12弘乐童正幼小衔接语文教程第一卷第十三课声母t
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün(1)教学教案含答案
《an en in un ün》一、教材分析《an en in un ün》是统编版（2024）语文一年级上册汉语拼音教学的重要组成部分。
主要旨学习汉语拼音中的鼻韵母“an、en、in、un、ün”，以及与之相关的拼读规则。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有一幅大海边的情境图。
第二部分是声母与 an、en、in、un、ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过看图读词语、读儿歌，巩固前鼻韵母的发音。
第四部分是认识“草、家、是”三个生字。
第五部分是儿歌《家》的书写。
通过学习学生能够掌握这些鼻韵母的发音方法，并能正确拼读含有这些鼻韵母的音节。
再通过图文并茂的方式，结合生活实例，帮助学生在实际语境中理解和记忆。
二、教学目标：【知识与技能】：1.正确学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
2.能够掌握与这些鼻韵母相关的拼读规则。
3.能够熟练拼读含有这些鼻韵母的简单音节和词语。
【过程与方法】：1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节词。
2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音能力。
3.通过游戏和活动，激发学生学习拼音的兴趣。
【情感态度与价值观】：1.认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌《家》。
2.培养学生学习拼音的积极态度，并增强学生在学习过程中的自信心和成就感。
三、教学重难点：【教学重点】：1.正确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。
2.拼读含有这些鼻韵母的音节。
3.“ün”与“j、q、x、y”相拼时的发音规则。
【教学难点】：1.学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün(2)教学教案含答案
《an en in un ün》一、教学目标1.学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“ying”，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节词。
3.能够根据音节拼读词语和句子，在四线格中正确书写音节词。
4.认识“车、路、灯、走”四个生字，正确朗读儿歌《过马路》。
二、教学重难点（一）教学重点1.掌握后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法、字形及书写。
2.准确拼读音节，学习整体认读音节“ying”。
（二）教学难点1.后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法及与前鼻韵母的发音区别。
2.三拼音节的正确拼读。
三、教学方法讲授法、演示法、游戏法、练习法四、教学过程（一）复习导入1.小朋友们，我们已经学过了一些韵母，现在老师来考考大家。
（出示卡片：an、en、in、un、ün，让学生认读）2.今天，我们要认识另外一组韵母朋友，它们是后鼻韵母，让我们一起来学习吧！（二）学习后鼻韵母“ang”1.出示图片（羊），引导学生观察：小朋友们，看看这幅图，图上有一只羊，“羊”的发音里就藏着我们今天要学的第一个后鼻韵母“ang”。
2.教师示范发音：发“ang”时，先发“a”的音，然后舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来，发出后鼻音“ang”。
请大家看老师的口型，跟我读：“ang、ang、ang”。
3.学生模仿发音，教师个别指导，纠正发音。
4.编儿歌帮助记忆：“一只小羊ang ang ang”。
（三）学习后鼻韵母“eng”1.出示图片（台灯），引导学生观察：小朋友们，看看这盏台灯，“灯”的发音就是我们要学的后鼻韵母“eng”。
2.教师示范发音：发“eng”时，先发“e”的音，然后舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来，发出“eng”的音。
教师领读：“eng、eng、eng”。
3.学生练习发音，同桌之间互相倾听、纠正。
部编人教版一年级上册语文 第13课 ɑng eng ing ong 课件
zěn me bàn ne
着 水。怎 么办 呢？
要重读
尾音要短促
再读第1自然段，试着读出乌鸦的心情变化。Fra bibliotek品悟道理
朗读第2自然段，喝不到水，小乌鸦就不喝了吗？
它是怎样做的？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ
xiǎnɡ chū bàn fǎ
试着用“因为……所以……”的句式说出乌鸦喝不
着水的原因。
喝不着水的乌鸦很失望，很焦急，你能读出乌鸦此
刻的心情吗？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō
pínɡ kǒu yòu xiǎo
wū yā
hē bù
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不
zháo shuǐ
要写好“见”，要注意哪些关键笔画的书写？
竖撇和竖弯钩两个关键笔画的位置要
摆好，起笔都在竖中线上，竖撇高竖弯钩
低，两个笔画都要写得舒展。
复习导入
第2课时
认读上节课学习的词语。
乌鸦
到处
找水
旁边
许多
办法
放进
升高
读懂故事
自由朗读第1自然段，填空：这是一只（ 口渴）的
乌鸦。
yì zhī wū yā kǒu kě le
的inɡ碰见y，又会组成什么音节呢？
yinɡ
练读yinɡ的四声，说说你在哪些词语中听到过。
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
“英雄”的“英”，“欢迎”的“迎”，“影子”
的“影”，“坚硬”的“硬”。
zhōnɡ
时钟
dònɡ
吹动
hǒnɡ
13弘乐·童正幼小衔接语文教程第二卷第十三课火字旁和广字框
火字旁与火有关 烟 烧烤
广字框与房屋或场所有关 座、 庭、 床
广字框--广
广字框与房屋或场所有关
笔顺 广
这几个字有什么共同特点？
座、 庭、 床
广
座、 庭、 床 zuò tíng chuáng
座、 庭、 床
座
为什么是广字框？
广字框与房屋或场所有关
你学会了吗？
偏旁
故事
火字旁与火有关
广字框与房屋或场所有 关
你记住了吗？
我学会了：
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
《偏旁部首的故事》
弘乐童正幼小衔接国语教程第二卷
第十三课 火字旁、广字框
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
《一去二三里》你读懂了吗？考考你！
1、这首古诗讲了什么故事？ 2、你最喜欢文中的那句话？
《一去二三里》你能背下来吗？ 一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。
亭台六七座， 八九十枝花。
火字旁
火
认识偏旁（1）
火字 旁
火木字旁字——旁火
木
火字旁与火有关
笔顺 火
这几个字有什么共同特点？
烟、 烧、 烤
火
它们都有火字旁
火
烟、 烧、 烤 yān shāo kǎo
你来读一读！
烟、 烧、 烤
烟பைடு நூலகம்
为什么是火字旁？
火字旁与火有关
认识偏旁（2）
广字 框
广
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课
2020小学汉语拼音全套教学优质课件13课一、教学内容1. 课程一：单韵母a、o、e、i、u、ü2. 课程二：声母b、p、m、f3. 课程三：声母d、t、n、l4. 课程四：声母g、k、h5. 课程五：声母j、q、x6. 课程六：zh、ch、sh、r7. 课程七：复韵母ai、ei、ui8. 课程八：复韵母ao、ou、iu9. 课程九：复韵母ie、üe10. 课程十：前鼻韵母an、en、in11. 课程十一：前鼻韵母un、ün12. 课程十二：后鼻韵母ang、eng、ing、ong13. 课程十三：整体认读音节二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读和书写音节。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确发音，音节的拼写。
2. 教学重点：单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图、音节卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、儿歌等引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：课程一导入，讲述“小猫咪学a、o、e”的故事。
2. 呈现：呈现新课内容，讲解单韵母、声母、复韵母、鼻韵母、整体认读音节的发音要领。
例如：课程一呈现，讲解a、o、e的发音方法。
3. 示范：教师示范发音，学生跟读。
4. 练习：学生自主练习发音，教师巡回指导。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
例如：课程二巩固，进行b、p、m、f的拼写练习。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、重点知识、例题、作业。
2. 板书要求：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）课程一：抄写a、o、e，每个字母10遍。
（2）课程二：拼写下列音节：ba、pa、ma、fa。
（3）课程三：选择正确的声母填空：d___、t___、n___、l___。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容本节课将围绕小学汉语拼音教材第13课展开，详细内容包括：1. 学习声母“j、q、x”及其与韵母相拼的发音规则。
2. 学习整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写。
3. 掌握本课出现的词语和句子，并能正确拼读和书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音声母“j、q、x”，并掌握其与韵母相拼的发音规则。
2. 学生能够正确书写和拼读整体认读音节“ji、qi、xi”。
3. 学生能够熟练掌握本课的词语和句子，提高汉语拼音阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“j、q、x”与韵母的拼读，特别是发音时舌头的摆放和气流的控制。
2. 教学重点：整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写，以及本课词语和句子的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，邀请一位小学生上台，展示他/她用拼音写的一封信，让学生们尝试阅读，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 讲解声母“j、q、x”的发音方法，结合PPT课件展示发音口型。
b. 示范整体认读音节“ji、qi、xi”的发音和书写，让学生跟随老师一起练习。
c. 学习本课词语和句子，引导学生正确拼读和书写。
3. 例题讲解：选取本课的重点词语和句子进行讲解，分析发音和书写要点。
4. 随堂练习：让学生进行声母“j、q、x”与韵母的拼读练习，以及整体认读音节“ji、qi、xi”的书写练习。
5. 互动环节：邀请学生上台，用拼音卡片进行拼读比赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书声母“j、q、x”的发音方法和口型图。
2. 板书整体认读音节“ji、qi、xi”的书写示例。
3. 板书本课重点词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写声母“j、q、x”和整体认读音节“ji、qi、xi”各10遍。
b. 拼读下列词语和句子：家、去、喜、姐姐、气球、西瓜、小鸡、七个小矮人。
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün教学教案含答案
《an en in un ün》一、教材分析本课时是统编版一年级语文上册第三单元的拼音教学内容。
本课有五部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。
第二部分是声母与五个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语和儿歌，通过生动的画面和富有节奏感的儿歌，帮助学生巩固前鼻韵母的发音，同时认识一些汉字。
第四部分是“读一读，比一比”，通过比较，让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母的发音。
第五部分是书写提示，指导学生正确书写前鼻韵母。
二、教学目标1. 正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün 和整体认读音节yu an、yin、yun，读准音，认清形。
2. 正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，能在四线格中正确书写音节词。
3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语，正确朗读儿歌《家》。
4. 认识“草、家、是”三个生字。
三、教学重难点1. 重点（1）前鼻韵母和整体认读音节的正确认读。
（2）声母和前鼻韵母组成的音节的正确拼读。
2. 难点前鼻韵母un、ün 的发音，以及三拼音节的正确拼读。
四、教学方法1. 情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段关于家庭生活的视频，引导学生观察画面中的人物和景物。
（2）提问：视频中你看到了什么？有哪些人？他们在做什么？（3）引出情境图，让学生观察图中有哪些事物与今天要学习的拼音有关。
2. 学习前鼻韵母an、en、in、un、ün（1）观察情境图，找出与前鼻韵母相关的事物。
出示图片：天安门。
引导学生观察天安门的形状，引出前鼻韵母an。
出示图片：摁门铃。
引导学生模仿摁门铃的动作，引出前鼻韵母en。
2020小学汉语拼音全套教学课件13课
2020小学汉语拼音全套教学课件13课一、教学内容1. 单韵母a、o、e、i、u、ü的学习与发音练习；2. 声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x的认读与书写；3. 复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe的发音与运用；4. 鼻韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的认读与书写；5. 整体认读音节的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本发音、书写和运用；2. 培养学生准确认读和书写拼音的能力；3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、整体认读音节的发音及运用；音节拼读的准确性。
2. 教学重点：单韵母、复韵母、鼻韵母的认读与书写；声母与韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在生活实例中感受拼音的作用；2. 讲解：详细讲解各个拼音的发音、书写和运用；3. 示范：教师示范发音、书写，学生跟随模仿；4. 练习：进行声母、韵母、整体认读音节的拼读练习，巩固所学知识；5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生掌握解题方法；6. 随堂练习：布置随堂练习，及时巩固所学内容；8. 互动：开展课堂互动，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 2020小学汉语拼音全套教学课件13课；2. 内容：按照教学进度，分模块展示教学重点、难点和关键点；3. 形式：采用图解、表格、文字等多种形式，清晰展示拼音知识结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单韵母、复韵母、鼻韵母；（2）用拼音写一段话，不少于50个字；（3）根据所学拼音，给生字注音。
2. 答案：（1）见附件；（2）见附件；（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生利用所学拼音进行阅读、写作等实践活动，提高学生的语言运用能力。
教学课件语文统编版(2024版)一年级上册汉语拼音第13课 an en in un ün 课件
朗读儿歌，读准声调。
yīn yīn yīn，树荫下面好乘凉。 yín yín yín，十五月亮洒银光。 yǐn yǐn yǐn，夏天热，喝饮料。 yìn yìn yìn，杯上有个小手印。
桌上有我喜欢喝的饮（ yǐn ）料。
拼读练习 读一读，连一连。
yūn dǎo bái yún yǔn shí yùn sòng
污染
掌握拼读
小组合作，拼读三拼音节。
声轻介快韵母响，三音连读很稳当。
d–u-ǎn-duǎn 短裤
q–ü-án-quán 拳头
j–i-ān-jiān 针尖
拼读练习
g k h
小组合作，拼读韵母an与 声母g、k、h和介母u组成的音节。
guān 关门
u
ān
kuān 宽广
huān 欢乐
拼读规律
j
回忆j、q、x和ü相拼 的规律，拼读音节。
juān 捐款
q
ü
ān
quān 圆圈
x j、q、x，小淘气， xuān 宣布
看见两点ü就丢弃。
发音要点
妈妈在做什么？
“感恩”的“恩” 就是 前鼻韵母en的发音。
en en en
摁一摁， 妈妈在摁遥控器。
e的发音比单韵母e靠前， 响亮。然后舌尖抵向上齿龈发 n，较轻。
掌握拼读
嫩草 问号
早晨
chén
学习目标
【学习目标】 1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、
yun，读准音，认清形。 2.正确拼读声母与ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
【学习重点】 正确认读前鼻韵母和整体认读音节yuan、yin、yun。
【学习难点】 正确拼读g、k、h与介母u、前鼻音韵母an组成的三拼音节，j、q、x与介
一年级上册语文课件拼音13课一课时+部编版
02
学习新课
学习声母
01
02
03
04
声母的分类
声母分为清音和浊音，一年级 上册主要学习清音。
发音特点
清音发音时声带不振动，浊音 发音时声带振动。
发音方法
清音发音时口腔内没有阻力， 声音不浑浊；浊音发音时口腔
内有阻力，声音浑浊。
常见问题
学生容易混淆清音和浊音的发 音，需要老师多加指导。
学习韵母
韵母的分类
的整洁和规范。
பைடு நூலகம்
阅读短文并标注拼音
目的
通过阅读短文并标注拼音，提高学生的拼音阅读 能力和拼写能力。
内容
选取一篇适合一年级学生的短文，要求学生阅读 并给短文中的每个字标注拼音。
方法
学生在标注拼音时，要注意遵循拼音规则和发音 特点，同时要注意拼写的准确性和规范性。
听写练习
目的
通过听写练习，提高学生的拼音听写能力和拼写能力。
方法
先让学生自己尝试拼写， 再由教师进行批改和指导 ，确保学生能够准确掌握 拼写方法。
目的
通过大量的拼写练习，帮 助学生掌握汉字的拼音拼 写方法和技巧。
听音选拼音练习
内容
教师播放一段录音，录音中包含 多个汉字的读音，学生需要根据 录音中的读音选择相应的拼音。
方法
学生听完录音后，教师出示一张包 含多个拼音的卡片，让学生选择正 确的拼音。
学生预习内容预告
提前复习第13课《zcs》的拼音、音节、词语、句子等知识点。 预习第14课《jqx》的拼音、音节、词语、句子等知识点。
练习使用拼音进行简单的阅读和写作。
，拼读熟练。
学生在书写拼音时，需要注意字 母的占格和笔顺，教师需要进一
部编人教版一年级上册语文 第13课 ang eng ing ong第一课时课件 教学课件
人教版 语文 一年级 上册
初读感知
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但却十分 聪明。让我们走进课文，看看它是怎样利用自己的智 慧喝到水的。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
我会认
wū yā
chù
人教版语文一年级上册课件
13 ɑ n ɡ e n ɡ i n ɡ o n ɡ
第1课时
看图找韵母
仔细观察图画，你 都看到了什么？
弯弯的月儿爬上 了窗台，屋里的墙上， 猫头鹰形状的挂钟在 嗒嗒嗒地走着，灯光 下，妈妈坐在床上哼 着催眠曲，哄着怀里 的婴儿入睡。
看图，说说图上画 了些什么？再找找 ɑnɡ、enɡ、inɡ、 onɡ四个后韵母。
部编人教版一年级上册语文 第13课 ang eng ing ong第一课时课件 教学课 件
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
采丁香花
en
in
un ɑn
ün
导入新课
同学们，前面我们学习了5 个前鼻韵母an、 en、in 、un、ün，今天我们学习4 个后鼻韵母， 在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。
数一数：课文一共 3 个自然段。我会给每个 自然段标上序号。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是 带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝 喝不着水
喝着水
①
② ③
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
汉语拼音+第13课+课时1.+ang+eng+ing+ong(101教育ppt)小学一年级语文上册同
生字及词语的拼读与书写
总结词
生字与词语的拼读与书写
详细描述
本节课还需要学习一些生字和词语的拼读与书写。可以通过卡片、PPT等方式展示生字和词语，让学生进行拼读 和书写练习。同时需要注意纠正学生的发音和书写错误。
03
课程练习与巩固
声母ang eng ing ong的书写练习
总结词：熟悉掌握
详细描述：通过多次书写练习，让学生熟悉ang、eng、ing、ong这四个声母的书写规则和具体形式 ，加强对声母的认识和理解，为后续的拼音学习打下坚实的基础。
02
在书写方面，后鼻韵母的占格和 声母不同，需要注意区分。
下节课预告与预习指导
下节课将学习拼音字母的书写格式和 规则，请同学们提前预习并准备相关 材料。
鼓励同学们在日常生活中多加练习拼 音拼读，提高自己的口语能力。
词语拼读练习
总结词：实际应用
详细描述：通过拼读练习，让学生在实际应用中掌握ang、 eng、ing、ong这四个声母的正确发音和拼读规则，提高学 生的拼音认读能力和口语表达能力。
听音辨音练习
总结词：辨音能力
详细描述：通过听音辨音练习，让学生能够 准确地辨别ang、eng、ing、ong这四个声 母的发音区别，提高学生的拼音听读能力和 辨音能力，为后续的拼音学习和实际应用打
下坚实的基础。
04
课程总结与回顾
本课知识点回顾
学会了ang、eng、ing、ong四 个后鼻韵母的发音和书写。
掌握了ang、eng、ing、ong与 声母组成的音节拼读方法。
学会了使用拼音卡Βιβλιοθήκη 进行复习和 巩固。与前几课内容的联系与区别
01
与前几课相比，本课增加了后鼻 韵母的发音和拼读内容，难度有 所提高。
幼小衔接语文笔画专题之第12课 弯钩
11/21/2022
弘 乐 童 正 幼 小 衔 接 书 法 教 程
第12课 弯钩
弘乐童正幼小衔接书法教程
可
竖钩shùgōu
还记得竖钩的运笔过程吗？
回头
02
停顿
04
01
03
05
顿笔
走
挑勾
弯钩
？你能猜猜弯钩是什么样 子吗？
PART
观察弯钩的形态 1
弯钩像什么？是由哪两个基本笔画组成？
轻起笔，行笔成弯，停顿、回头，挑钩。
笔笔到位
PART
哪些汉字里用到 4 弯钩？
课堂总结
1.我们学会了写弯钩。 2.记住写弯钩的运笔过程。
2022/11/21
2022/11/21
再 见！
2022/11/21
11/21/2022
PART
弯钩的书写 2ຫໍສະໝຸດ 一起推测弯钩的运笔过程2022/11/21
弯钩在米字格中的位置
熟记 运笔过程：
轻起笔
顿笔回头
行笔成弯
挑钩
PART
自己动手写一写 3
端端正正写字，堂堂正正做人！
坐姿
头正 身直 臂开 足平
握笔姿势
一指二指捏着，
三指四指托着，
小指在里藏着，
笔杆紧紧靠着。