最新大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和用途。
难点：培养幼儿用完整的句子表达小松鼠的大尾巴的作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、尾巴的道具、相关动物尾巴的图片。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过其他动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，引导幼儿说出与尾巴相关的动物名称。
2. 基本部分：（1）教师出示小松鼠的图片，引导幼儿观察小松鼠的大尾巴。
提问：小松鼠的大尾巴是什么样子的？它是什么颜色的？（2）教师讲解小松鼠的大尾巴的特点和用途。
小松鼠的大尾巴又长又漂亮，它是用来保持平衡的，当小松鼠在树上跳跃时，大尾巴可以帮助它保持平衡，防止摔倒。
（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈其他动物的尾巴。
让幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物尾巴的特点和用途。
（4）幼儿展示：邀请幼儿上台展示自己小组选择的动物尾巴，并分享该动物尾巴的特点和用途。
3. 结束部分：总结小松鼠的大尾巴的特点和用途，引导幼儿表达对小松鼠的喜爱之情。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物（如小猫、小狗等）的尾巴，了解它们的尾巴特点和用途，并把观察结果画下来，第二天带到幼儿园与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和分享。
2. 表达能力：评价幼儿在分享自己小组选择的动物尾巴时的表达清晰度和语言组织能力。
3. 观察与思考：评价幼儿在观察小松鼠的大尾巴和其他动物尾巴时的细心程度和观察力。
4. 作业完成情况：评价幼儿回家后与家长一起完成的观察小动物尾巴的作业，观察其绘画表现和对观察结果的描述。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和课堂氛围等方面。
教师还应考虑如何调整教学方法以更好地适应幼儿的学习需求，提高教学效果。
大班语言《小松鼠的大尾巴》教案范文(精选3篇)
大班语言《小松鼠的大尾巴》教案范文（精选3篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者为大家整理的大班语言《小松鼠的大尾巴》教案内容（精选3篇），欢迎大家分享。
大班语言《小松鼠的大尾巴》教案1一、活动目标：1、学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。
3、激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：教学挂图4张三、活动过程：1、通过谜语，引出讲述的主角。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
”引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。
2、启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。
“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。
3、引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
a、观察图一，讲述画面内容。
“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。
b、观察图二，并讲述图片内容。
“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。
c、观察图片三，讲述画面内容。
“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。
d、教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴教学目标：1.帮助幼儿扩大词汇量，学会使用描述词语和动作词来表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和描述图画中的松鼠，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过触觉游戏和绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：绘制一只带有大尾巴的松鼠图案，准备与松鼠有关的物品，如坚果等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和孩子们一起唱一首与松鼠相关的歌曲，如《小松鼠爬树》。
通过歌曲的引导，激发孩子们对松鼠的兴趣。
2.导入新知（10分钟）展示绘制好的松鼠图案，让孩子们观察松鼠的形状和特征。
教师可以提问：- 松鼠有哪些特点？- 松鼠喜欢做什么？- 松鼠居住在哪里？通过问题引导，激发孩子们的思考和表达。
3.互动活动（15分钟）教师带领孩子们一起进行互动，让他们模仿松鼠的运动和动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。
教师引导孩子们用简单的词语和句子描述他们的动作和感受，提醒他们使用形容词和动作词。
4.感官游戏（10分钟）教师准备松鼠喜欢吃的坚果，让孩子们闭上眼睛，通过触摸和嗅闻来猜测是什么东西，然后描述一下他们的颜色、形状和质地等。
教师引导孩子们用形容词和名词来描述。
5.绘画活动（20分钟）教师发放纸和彩笔，让孩子们用想象中的松鼠形象来进行绘画。
教师可以提供一些指导，如颜色选择、画松鼠的姿势等，鼓励孩子们大胆发挥创造力。
6.总结活动（5分钟）教师请几位孩子展示他们的绘画作品，并请他们用简短的句子描述自己画的松鼠。
鼓励其他孩子提问和发表评论。
教学延伸：1.让孩子们用自己的想象创作一个关于松鼠的故事，可以使用绘画、手偶或口头表演来呈现。
2.带领孩子们观察外面的松树和松果，了解更多关于松鼠和松树的知识。
可以进行户外探索和观察，或者在教室内展示图片和视频。
教学反思：本节课通过观察、模仿和绘画等多种活动，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿们积极参与了互动活动和感官游戏，通过亲身体验来学习和理解。
大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《小松鼠的大尾巴》的内容；
2. 能够运用所学的语言表达方式，描述小松鼠的外貌特征；
3. 能够通过模仿声音和动作，表达小松鼠的喜怒哀乐；
4. 能够通过角色扮演和小组合作，表演故事情节。
教学准备：
1. 故事《小松鼠的大尾巴》；
2. 小松鼠的图片；
3. 角色扮演道具。
教学过程：
引入活动：
1. 向学生展示小松鼠的图片，让学生观察并说出小松鼠的外貌特征。
2. 给学生播放一段小松鼠的声音，引导学生模仿小松鼠的声音。
教学主体：
1. 向学生朗读故事《小松鼠的大尾巴》，让学生跟读。
2. 在朗读的过程中，引导学生观察小松鼠的外貌特征，并进行简单描述。
3. 播放故事的录音，让学生听懂故事的内容。
4. 将学生分成小组，每个小组选择一位小松鼠的角色，通过表演的方式，重现故事情节。
5. 学生观看其他小组的表演，并进行评价和讨论。
拓展活动：
1. 组织学生参与角色扮演，让学生扮演不同的角色，通过对话的方式表达角色的情感和意愿。
2. 给学生展示不同动物的图片，让学生选择一个动物并进行描述，如外貌特征、栖息地等。
结课活动：
邀请学生进行整理归纳，用简洁明了的语言回顾故事的主要内容和角色特征。
评估方法：
1. 观察学生在角色扮演和表演中是否能够准确地使用所学语言表达；
2. 听学生描述动物的能力和准确性。
大班语言活动小松鼠的大尾巴教案【含教学反思】
大班语言活动小松鼠的大尾巴教案一、教学目标1.学生能够听懂、说出单词 squirrel（松鼠）和 tail（尾巴）。
2.学生能够动手制作松鼠的尾巴，并且能够使用尾巴模仿松鼠的动作。
3.学生能够听懂、说出绕口令“Silly squirrels sittingon a stump，waving their bushy tails in the air.”。
4.学生能够使用绕口令练习口语表达能力。
二、教学过程1. 打招呼（5分钟）老师和学生互相打招呼，营造轻松、舒适的课堂氛围。
2. 新单词学习（10分钟）通过图片、视频等多种形式展示squirrel和tail这两个单词，并且让学生跟读。
然后老师可以自己制作一只松鼠，向学生展示松鼠的尾巴，并且问学生这个尾巴是什么，让学生回答tail这个单词。
3. 制作松鼠尾巴（20分钟）老师自己提前制作好一些松鼠尾巴，并且把松鼠尾巴的制作过程展示给学生，然后让学生自己动手制作松鼠的尾巴。
老师可以提供材料（如纸板、彩纸、毛线、胶水等），并且指导学生如何使用这些材料制作。
4. 松鼠的尾巴游戏（15分钟）老师给学生讲述一个故事：一只松鼠跑到公园里玩耍，它的尾巴却丢了，这只松鼠该怎么办呢？老师提供一些解决办法，例如：找个松树，爬到树上去找尾巴，或者找其他的松鼠求助等等。
然后老师可以选择一些学生，让他们扮演松树、其他松鼠等角色，让学生围成一个圆圈，然后根据老师提供的线索，让学生模拟寻找松鼠尾巴的过程，最后找到松鼠的尾巴后，学生领取奖品。
5. 绕口令练习（10分钟）老师通过绕口令的演示，让学生跟读，并且指导学生如何正确地说出绕口令。
然后让学生自己练习，最后老师选择一些学生上台表演绕口令，让学生感受到口语表达的乐趣。
6. 教学反思（5分钟）老师总结今天的教学过程，让学生也参与到总结和评价的过程中，针对今天的教学环节，听取学生的意见和反馈，以不断完善自身的教学和提升教学品质。
三、教学资源1.相关图片、视频资源2.松鼠尾巴制作材料3.绕口令教材四、教学反思本次教学是一节针对大班幼儿的语言活动课，通过松鼠的尾巴制作和绕口令的表演等形式，培养学生听说能力和口语表达能力。
幼儿园大班语言教案：小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：小松鼠的大尾巴一幼儿园大班语言教案：小桃仁二幼儿园大班语言教案：小熊图书馆续编故事三幼儿园大班语言教案：小熊登月四幼儿园大班语言教案：小松鼠的大尾巴一【活动目标】1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。
3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。
【活动准备】1、教学图片4幅。
2、人手一册小图书。
【活动过程】一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。
师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
”它是谁呀？幼：小松鼠二、幼儿看图自己讲故事。
师：看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。
小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。
师：（小书上图三幅）她帮助了谁？幼：小鸡，小蜗牛，小兔。
师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。
（幼儿与同伴讲述，教师指导）师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。
小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。
（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。
师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。
1、观察图片一，教师提问：（1）师：（出示图春天）你知道这是什么季节吗？幼：春天师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。
（师幼读）师：你是怎么样看出来的？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。
（2）师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。
师：用完整的话来说一说。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够认识故事中的人物角色和事件情节；2.能够理解故事中的词语和句子，并能够运用到日常生活中；3.能够通过故事，培养幼儿爱动物、关注身体健康的意识。
二、教学内容1. 教学材料故事《小松鼠的大尾巴》、图片、道具。
2. 教学步骤步骤一：引入1.拿出一幅关于小松鼠的图片，让幼儿观察并进行讨论。
可能的问题如下：1.这是一只什么动物？（小松鼠）2.小松鼠的耳朵是什么样子的？（尖尖的）3.小松鼠的眼睛是什么颜色的？（黑色）4.小松鼠在干什么？（爬树）5.小松鼠的尾巴是什么样子的？（大而蓬松）2.让幼儿一起猜测故事中会发生什么事情。
步骤二：讲故事讲述《小松鼠的大尾巴》这个故事，适当配合一些道具和图片，让幼儿更好地理解故事情节。
1.引领幼儿聚焦故事情节的“小松鼠吃坚果掉了大尾巴”这个关键点，让幼儿进行讨论，可能的问题如下：1.小松鼠为什么会掉尾巴？2.小松鼠失去尾巴后有什么感觉？3.小松鼠如何度过了没有尾巴的日子？2.让幼儿自由发挥，想一些小小的办法，让小松鼠度过没有尾巴的日子。
这里可以展开幼儿的想象力，比如：1.可以用树枝代替尾巴；2.可以用绳子把一些坚果串起来当作新的尾巴；3.可以和小伙伴们一起玩耍，让小松鼠更快乐。
步骤四：语言输入1.教师将故事中的几个重要词汇进行重点讲解，并让幼儿掌握这些词语的意思，如：1.松鼠2.尾巴3.树枝4.坚果2.教师将故事中的一些简单句子进行重点讲解，并让幼儿掌握并熟练运用这些句子，如：1.小松鼠在树上爬来爬去。
2.小松鼠把坚果放在了自己的尾巴上。
3.小松鼠的尾巴从树上掉了下来。
让幼儿模仿故事中的人物和动作，例如模仿小松鼠爬树或者表演小松鼠的表情等。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了小松鼠的生活习性，培养了他们的动物保护意识。
同时，通过学习故事中的词汇和简单句子，幼儿们可以更好地理解和表达自己的思想。
在后续的教学过程中，可以通过更多的故事和活动，帮助幼儿拓展语言和认知领域。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》精品4篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。
大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》教学目标在本节课中，学生们将能够：1.听懂并理解故事《小松鼠的大尾巴》；2.学习并掌握故事中的单词、词组，并能够将其运用到日常生活中；3.掌握问题句型，并能够运用到与小组成员进行交流中；4.通过绘画和手工制作，加深对故事的理解并培养学生的动手实践能力；5.培养学生团队合作精神，并能够在小组内协作完成任务。
教学内容1. 故事在本节课中，我们将通过讲故事来引导学生们学习语言。
故事为《小松鼠的大尾巴》，沿用了传统故事中的结构，让学生们轻松理解。
2. 单词和词组在故事中，我们将会用到以下单词和词组：1.squirrel（松鼠）rge（大的）3.tail（尾巴）4.find（找到）5.take（拿）在教学过程中，会根据故事情节和学生理解情况进行适当调整。
3. 问题句型在故事讲完后，老师将会提出一些问题，学生将会借助问题句型进行思考和回答。
问题句型如下：1.Do you know…?（你知道……吗？）2.Why do you think…?（你为什么认为……？）3.How can we…?（我们该如何……？）4. 绘画和手工制作在故事听完并回答了问题后，老师将会要求学生进行绘画和手工制作，以加深对故事的理解并练习动手能力。
绘画内容为：绘制松鼠的形象，包括松鼠的大尾巴。
手工制作内容为：手工制作一只松鼠，更好地理解故事中的主要人物。
5. 小组讨论在绘画和手工制作完成后，老师将会将学生分成小组进行讨论，让学生之间交流心得，并且携手完成制作任务。
教学流程1. 导入环节 - 5分钟老师将会介绍今天的教学内容以及学习目标，让学生们提前明确今天的学习内容和目标。
2. 讲故事 - 10分钟老师将会用亲切的声音讲述《小松鼠的大尾巴》故事，让学生们在轻松愉快的学习氛围中认真听讲和理解故事。
3. 故事反思和问题回答 - 10分钟老师将会提出问题，学生们用问题句型进行思考和回答，让学生在故事中运用到所学的单词和词组。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，了解小松鼠尾巴的特点和作用。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠尾巴图片、小松鼠手偶、森林背景图。
2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示小松鼠尾巴图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色，并说出尾巴的特点。
（2）教师讲述小松鼠用尾巴保持平衡的故事，让幼儿理解尾巴的作用。
（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈自己对尾巴的认识，引导幼儿用语言表达尾巴的作用。
（4）情景表演：教师带领幼儿扮演小松鼠，模拟尾巴保持平衡的动作，让幼儿亲身体验尾巴的作用。
3. 结束部分：教师总结小松鼠尾巴的特点和作用，引导幼儿热爱大自然，关爱动物。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，并谈谈它们的尾巴有什么作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动回答问题、表达自己的想法。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能正确使用尾巴保持平衡，体现出对尾巴作用的理解。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对动物尾巴的认识和关注程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、表达和想象，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使教学更符合幼儿的发展需求。
八、教学延伸：1. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展”，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或手工作品。
2. 主题活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏活动，进一步了解不同动物尾巴的特点和作用。
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的尾巴》课时：一节课（约45分钟）教材：绘本《小松鼠的尾巴》教学目标：1. 听- 听懂老师读绘本《小松鼠的尾巴》的故事。
- 听懂老师说出故事中的关键词汇，如：“小松鼠”、“尾巴”、“树林”等。
2. 说- 用简短的句子描述绘本故事的主要情节。
- 说出绘本中出现的关键词汇，并运用到相关问答中。
3. 读- 能流畅地读出绘本中的关键词汇，并理解其含义。
- 能读出熟悉的句子，如：“小松鼠在树上跳来跳去。
”、“小松鼠的尾巴是灰色的。
”等。
4. 写- 能正确写出绘本中的关键词汇。
- 能连词成句，写出关于绘本故事的简单描述。
教学准备：- 绘本《小松鼠的尾巴》- 卡片或图片，上面写着课程中的关键词汇。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师拿着绘本《小松鼠的尾巴》，告诉学生今天要讲一个有关小松鼠的故事。
教师提问：“大家知道松鼠是什么动物吗？它们住在哪里？”- 学生回答问题。
教师引导学生回忆松鼠的基本特征，如“松鼠是灰色的，有尾巴，爱跳来跳去。
”- 然后，教师将绘本《小松鼠的尾巴》展示给学生，让学生猜测这个绘本会讲些什么故事。
2. 阅读（15分钟）- 教师读绘本《小松鼠的尾巴》的故事给学生听，并围绕故事情节引导学生观察插图。
- 教师边读边指着绘本中的关键词汇，如“小松鼠”、“尾巴”、“树林”等。
让学生模仿跟读，并感受这些词汇的音。
通过多次重复，加深学生对关键词汇的理解和记忆。
3. 情景复述（10分钟）- 教师提问：“故事中小松鼠是什么颜色的？它的尾巴是什么颜色的？”- 学生回答问题，并运用关键词汇进行回答。
鼓励学生使用完整的句子回答问题，如：“小松鼠是灰色的，它的尾巴也是灰色的。
”- 教师继续提问：“小松鼠在故事中做了什么？它在哪里跳来跳去？”- 学生回答问题，并运用关键词汇进行回答。
鼓励学生使用完整的句子回答问题，如：“小松鼠在树上跳来跳去。
”- 教师引导学生用简单的句子描述绘本故事的主要情节，如：“小松鼠爱在树上跳来跳去，它的尾巴是灰色的。
幼儿园大班讲述活动教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班讲述活动教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中松鼠一家温馨、友爱的情感。
2.能够讲述故事中的角色对话，提高语言表达能力。
3.培养观察力，学会从生活中发现大自然的奥秘。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事中的角色对话。
2.培养观察力，发现生活中的自然奥秘。
三、教学难点1.引导幼儿关注细节，发现松鼠大尾巴的多种用途。
2.培养幼儿讲述故事的能力，让幼儿学会用语言表达自己的想法。
四、教学准备1.故事课件：《小松鼠的大尾巴》2.图片：松鼠、松鼠的大尾巴、松鼠的家、松鼠的食物等3.教具：松鼠头饰、松鼠尾巴模型五、教学过程1.导入（1）教师出示松鼠图片，引导幼儿观察松鼠的外形特征。
（2）教师提问：你们知道松鼠的大尾巴有什么作用吗？2.讲述故事（1）教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？小松鼠的大尾巴有什么作用？3.分析讨论（1）教师引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有哪些用途？（2）教师出示松鼠尾巴模型，让幼儿动手操作，体验松鼠尾巴的多种用途。
4.角色扮演（1）教师分发松鼠头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿讲述故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师出示松鼠的家、食物等图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师引导幼儿关注生活中的松鼠，发现大自然的奥秘。
（2）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，学会用语言表达自己的想法。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小松鼠的大尾巴》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
在活动中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，观察力和想象力也得到了提升。
但在教学过程中，部分幼儿对松鼠尾巴的用途理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师要注意关注每个幼儿的表现，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲故事时，可以通过提问和引导，如：“小松鼠的大尾巴在故事里帮了什么忙呢？”来帮助幼儿理解松鼠大尾巴的用途。
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》(教案)
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿对光与影的兴趣。
2. 通过故事《小松鼠的大尾巴》，让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 《有趣的影子》：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，了解光与影的关系。
2. 《小松鼠的大尾巴》：通过故事让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用。
三、教学重点：1. 让幼儿通过实际操作，观察和体验影子的产生和变化。
2. 让幼儿听故事，理解小松鼠尾巴的特点和作用。
四、教学难点：1. 让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
2. 让幼儿用语言表达小松鼠尾巴的特点和作用。
五、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、故事书《小松鼠的大尾巴》。
2. 环境：光线充足的教学环境。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室里的光线，引导幼儿注意影子的产生。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中见到的影子。
二、主题活动一：《有趣的影子》（10分钟）1. 教师用手电筒和影子图片，展示影子的产生和变化。
2. 邀请幼儿用手电筒和物品（如玩具、图书等）制造影子，观察和体验影子的变化。
3. 引导幼儿用语言描述影子的形状、大小和位置的变化。
三、主题活动二：《小松鼠的大尾巴》（10分钟）1. 教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》，引导幼儿关注小松鼠尾巴的特点和作用。
2. 邀请幼儿分享他们对小松鼠尾巴的理解。
3. 教师通过图片和实物，展示小松鼠尾巴的特点和作用。
2. 邀请幼儿设想一下，如果它们有像小松鼠一样的大尾巴，它们会如何使用。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的参与程度和理解程度，适时引导和鼓励幼儿表达自己的观点。
在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整和改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极观察和体验影子的产生和变化。
2. 评价幼儿是否能听懂故事，理解小松鼠尾巴的特点和作用。
大班上学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
大班上学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1.学生能够听懂故事《小松鼠的大尾巴》并能够准确复述；2.学生能够通过绘画活动发展自己的想象力和创造力；3.学生能够理解“大尾巴”在故事中的意义，并能够想到类似的场景。
二、故事背景《小松鼠的大尾巴》是一则寓言故事。
故事讲述了一只小松鼠从树上掉下来，结果它的尾巴却把其他小动物都压坏了，最后它剪掉了自己的尾巴，并因此得到了新的朋友。
三、教学流程1. 热身活动老师可以在黑板上画一只小松鼠，然后让学生都来添加一些小细节，比如衣服、眼睛等等。
通过这个活动，让学生更好地认识小松鼠这个角色，也为后面的内容做好铺垫。
2. 故事讲解老师给学生朗读故事《小松鼠的大尾巴》，让学生跟着老师的节奏朗读。
读完之后，老师可以问一些问题，帮助学生更好地理解故事，例如“小松鼠的尾巴压坏了谁？”“小松鼠怎么处理自己的尾巴？”3. 绘画活动学生根据自己对故事的理解，在画纸上画出自己心中的小松鼠和其他动物。
老师可以在旁边引导学生用各种颜色涂画出不同的场景和细节。
完成后，可以请学生将自己的画挂在墙上，让大家一起欣赏。
4. 词汇梳理老师可以把故事中出现的一些词语列在黑板上，让学生做一个简单的梳理，例如“尾巴”“压坏”“剪掉”等等。
5. 情感体验老师可以让学生自己模仿小松鼠的动作，让他们更深刻地理解小松鼠的感受。
同时也可以让学生自己体验“大尾巴”的感觉，通过这个活动让学生更好地理解故事中的寓意，并培养学生的同理心。
四、教学反思通过这个教案，学生不仅能够听懂故事、复述故事，还能够通过绘画活动和情感体验更深刻地理解故事的寓意。
同时也能够培养学生的创造力和同理心。
这样的教学方式不仅能够让学生更好地理解故事，还能够促进学生的综合素质的发展。
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最新大班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
【活动目标】
1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。
3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。
【活动准备】
1、教学图片4幅。
2、人手一册小图书。
【活动过程】
一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。
师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
”它是谁呀？
幼：小松鼠
二、幼儿看图自己讲故事。
师：看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。
小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。
师：（小书上图三幅）她帮助了谁？
幼：小鸡，小蜗牛，小兔。
师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。
（幼儿与同伴讲述，教师指导）
师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。
小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。
（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）
三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。
师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。
1、观察图片一，教师提问：
（1）师：（出示图春天）你知道这是什么季节吗？幼：春天
师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。
（师幼读）
师：你是怎么样看出来的？幼：有绿绿的草地，和红红的小花。
（2）师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小鸡。
师：用完整的话来说一说。
（幼儿说）
师：看，小鸡怎么了？用完整的话说。
幼：小鸡在淋雨。
（3）师：小松鼠会对小鸡说什么？（引导幼儿说：小鸡，我来帮助你吧！如：你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗？那你怎么说呢）师：我们来学学小松鼠怎么说的。
（幼儿学说）
师：小松鼠会怎样帮助小鸡呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
（教师加动作：挡雨）
师：我们完整的说说这幅图上的故事。
（引导幼儿说第一幅图）
2、观察图片二，教师提问：
（1）师：（出示图夏天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？
幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。
师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。
（师幼读）
（2）师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？幼：小蜗牛。
（引导幼儿用完整的话来说）
师：小蜗牛怎么了？幼：小蜗牛出汗了。
（3）师：小松鼠会对小蜗牛说什么？幼：小蜗牛，（屈老师）我来帮助你吧！
师：小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
（教师加动作扇扇子）
师：我们用完整的话来说说这幅图上的故事。
（引导幼儿说第一幅图）
3、观察图片三，教师提问：
（1）师：（出示图秋天）这是什么季节？你是怎么样看出来的？
幼：秋天，有落叶。
师：看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。
（师幼读）
师：你会用刚刚的话来说吗？（引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。
）
（2）师：小松鼠会对小兔说什么呢？
幼：小兔，我来帮助你吧！
师：小松鼠会怎样帮助小兔呢？
幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
（教师加动作扫落叶）
师：谁能完整的把这幅图的故事说一说
（请幼儿试说，教师指导）
4、观察图片四，教师提问
（1）师：我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是？幼：冬天。
师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。
（师幼读）
师：冬天怎么样？幼：天很冷。
（2）师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？
幼：用它的大尾巴当被子盖。
（出示图冬天）
师：哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。
（引导幼儿说）
四、带领幼儿边看图边完整讲述故事。
师：小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）
师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。
（引导幼儿跟着老师一起说）
五、仿编故事。
师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。
（幼儿讨论，教师指导）师：老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。
（幼儿编编，指导他们用这种形式，如：春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：“小熊，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。
）
附故事《小松鼠的大尾巴》
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！。