语言班公开课内容

公开课需要注意的几个问题

少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。

1、公开课的时间不宜过长；

2、内容不宜过多；

3、所讲能容必须是教师的专长；

4、内容要兼顾所有年龄段的学生；

5、内容要趣味化；

6、小礼品要准备

神童少儿口才教材示范课例

时长：45分钟

学习目标：

（1）了解什么是主持人？少儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习绕口令《七棵树上结七样儿》让学生在了解和认识水果的同时学会绕口令，达到训练正确发音的目的。

校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进神童国际少儿口才**分校的口才课堂，神童国际少儿口才与主持是一家全国连锁的

教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。神童口才与主持旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。

源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

最后祝我们今天的公开课圆满结束！

学习内容：

1、教师前言：谢谢*校长的讲话。一个人说话能力的好坏我

们把它叫做口才，生活中口才好的人往往能得到大家的尊

重，同学们也都喜欢和他在一起玩和学习；而口才差的人

往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？

所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道

理。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。

（播放自我介绍）刚才那位小同学介绍的自己好不好？

自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短

的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，

这对于同学们的人际交往也很重要。下面的时间就请同学

们来逐一的介绍一下自己，当然对于初学口才的同学来说

我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，

但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年

龄、来自哪里、爱好4个方面。

2、自我介绍

教师示范：大家好，我叫***今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。。。。

四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品，消除学生的紧张情绪）

3、通过大家的自我介绍，我们彼此之间都相互认识了，学习

口才有个基本功就是普通话要好，下面我请同学们观看一

个在上世纪五、六十年代的一个节目，什么节目呢？一起

来看大屏幕。。。。（播放《小喇叭》）

好，同学们看完了这个节目，有的同学可能听过小喇叭节目，有的可能没有听过。同学们刚才看见屏幕上的小朋友了吗？

我要考考同学们的思维想像能力，那些可爱的小同学，在聚精会神的干什么呢？对了，他们在听广播，在听收音机，因为

在那个时候我们国家的电视事业还非常的落后，绝大多数的家里是没有电视机的，不像今天我们每个同学家里都有，而且很多都是很大很漂亮的液晶电视，可以看电视剧，文艺节目，还有你们最喜欢的动画片。你们说，现在的你们幸福吗？（同学回答“幸福”）

好，既然幸福就因该好好学习天天向上。接下来就进入我们今天的第二个学习内容“语言发声”。我们说规范的普通话能够让我们有美的享受，就像刚才电视里那位小姑娘，一句非常清脆、悦耳、动听的“小朋友，小喇叭开始广播了”从上世纪说到现在一说就是几十年。下面我们再观看一遍那位小同学的播音（播放画面）

同学能记住她说的那句话吗？“小朋友，小喇叭开始广播了”

下面我们就请同学们逐一的来播一次，当一回小小的播音员。………..小结：同学们练习的都非常的好，但是我们明显的能听出来同学们的声音气息不太够用，这就需要同学们加以练习，让自己的声音响亮，有磁性。（教师教授练声方法）站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。

如：弯腰驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、

那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）

好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

4、绕口令训练

接下来老师要提问几个问题。

（老师可以针对7种水果让同学们说说各自的形状，颜色、味道等，突出口才说的特点来）

同学们刚才都说的非常好，而这些词组都会在我们的语文考试中出现。所以学习口才不仅可以提高你的语言表达能力，而且可以有效的提高你的语文作文水平。

其实同学们刚才讨论的7种水果，就是我们今天要学习的内容。请看大屏幕，名字是《七棵树上结七样儿》

这是一个简单的绕口令，绕口令是一种“口腔体操”，不仅可以增强同学们的记忆力、快速反应能力，更是一种锻炼口才的好方法。我们知道，绕口令字音相近，如果没有清晰的思维、良好的记忆和伶俐的口齿，很难念的既快又好。接下来的时间我们就共同来学习今天的第三个内容《七棵树上结七样儿》。看看最后那位同学能读的既快又好。

4、绕口令《七棵树上结七样儿》