8 富饶的海洋 教案
点滴记录海洋文化之旅：《富饶的大海》教学教案
点滴记录海洋文化之旅：《富饶的大海》教学教案。
一、《富饶的大海》教学教案的简介《富饶的大海》教学教案，以海洋为主题，涉及到极其丰富的内容，包括自然景观、海洋文化、历史传承等。
这个教学教案的目的是为了让学生们对海洋文化有一定的了解与认识，通过实地考察，体验人与海洋之间非常和谐的关系。
教学教案对于带学生走近自然、了解历史、感受文化有着非常积极的意义。
二、《富饶的大海》教案的特点《富饶的大海》教学教案的最大特点就是以海洋为主题，围绕这个主题，设置了非常多的活动、考察、讨论等环节。
学生不仅能够在自然景观中感受海洋文化的无穷魅力，还能够通过问答、小组讨论等形式，进行深入的思考和交流。
此外，教学教案也包括了非常多的实践性活动，从收集海洋生物标本到制作海藻丝，从体验海洋转化能力到进行海洋生态保护，每一项活动都让学生感受到了学习的乐趣和实践的价值。
三、《富饶的大海》教案的目的《富饶的大海》教学教案的目的非常明确，就是带领学生们走近自然、感受文化、了解历史。
一方面，学生可以感受自然带给我们的乐趣，增强对生命的尊重；另一方面，学生们还可以通过考察、讨论等形式，深入了解到海洋文化的内涵和海洋生态的价值。
此外，学生们还可以通过受到的启迪，更好地了解自己的未来和自己的责任。
四、《富饶的大海》教案的收益《富饶的大海》教学教案在收益方面也非常明显。
通过走进自然、体验文化，学生们可以更好的了解自己的未来，更好的明确自己的目标和责任。
此外，通过深入思考与讨论，学生们可以更好的理解多元文化，在相互尊重、包容、宽容的基础上，建立起积极的人际关系。
考察和实践等活动，则可以有效的锻炼学生们的操作能力和团队协作能力。
五、总结《富饶的大海》教学教案，通过以海洋为主题，通过一系列的考察、实践、讨论等活动，既丰富了学生的知识储备，也锻炼了学生的实践能力和人际交往能力。
我们希望，越来越多的教育者能够走出教室，与自然相融合，让教育更加生动、精彩。
同时，我们也希望，学生们能够更加认真对待教学教案，把握好机会，成为未来国家发展、科技创新的栋梁之材。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海洋的基本概念、海洋资源的种类及分布。
培养学生利用地图和图表等资料，分析海洋资源的利用状况和保护措施的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，让学生掌握海洋资源的开发与保护方法。
培养学生运用科学探究的方法，分析海洋资源的可持续发展问题。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，树立可持续发展的观念。
培养学生团队协作、积极参与的精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容第1课：海洋的基本概念海洋的定义、特点及作用海洋与人类生活的关系第2课：海洋资源的种类及分布海洋生物资源：鱼类、贝类、珊瑚等海洋矿产资源：石油、天然气、金属矿产等海洋能源资源：波浪能、潮汐能、海流能等第3课：海洋资源的利用状况海洋捕捞业：现状、问题及对策海洋油气产业：发展历程、现状及挑战海洋可再生能源开发：潮汐能、波浪能等第4课：海洋资源的保护措施海洋保护区：设立、管理及成效海洋环境治理：海洋污染、海洋垃圾处理等海洋资源可持续发展：渔业管理、油气资源开采等第5课：我国海洋资源现状及发展战略我国海洋资源的特点和优势我国海洋资源开发利用的现状与问题我国海洋资源保护与管理的长远规划三、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导、情境创设等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 案例分析：选取典型的海洋资源利用与保护案例，让学生进行深入剖析。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 探究式学习：引导学生利用图书馆、网络等资源，自主获取知识，提高学生独立解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
4. 课程测试：通过课程测试，了解学生对教学内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
富饶的海洋教案
富饶的海洋教案富饶的海洋教案富饶的海洋教案1教学目标：1.认识“绒、慷、慨、哺、吝、啬、源、藻、吨、廉、域、煌”，会写“黎、股、奉、财、溶、供、基、液”。
2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。
3.了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
4.培养学生自主获取知识、解决问题的能力。
教学过程：第一课时一、激趣导入：1.播放歌曲《大海啊，故乡》，学生欣赏歌曲。
2.在教师的激情朗诵中走进课文，感染学生，调动学习的积极性。
3.学生介绍课前搜集的有关大海的资料，对大海有更深一步的了解。
4.导入：大海美丽、富饶、慷慨，是生命的摇篮，就让我们随作者一起走入第八课《富饶的海洋》。
(板书课题)二、自读课文。
整体感知：1.学生自读课文，勾画生字新词，遇到不好读的字词多读几遍。
2.检查学习效果，对于重点的字词给予指导，如“琼浆玉液、并驾齐驱、汹涌澎湃”等词语要指导学生联系上下文来理解意思。
3.再读课文，整体感知，准备交流读书收获。
三、学习课文。
欣赏第一段：1.教师指名读第一自然段。
2.学生按照自己的理解自读第一自然段。
3.思考：文章第一自然段主要写了什么内容?(第一自然段介绍了大海的美丽、宽广。
作者很爱大海。
)4.作者在这一段中直接抒发对海洋的喜爱赞美之情。
你认为哪写得好?为什么?学生自读课文，体会比喻、排比等修辞方法的好处，理解体会一尘不染、蓝丝绒等词在语句中的起到的作用，感受大海在微风和狂风环境下的不同的美。
5.教师指导学生有感情朗读，体会作者对大海的热爱之情。
6.朗读比赛，师生评议。
7.齐读课文，读出自己的情感。
第二课时：一、细读课文，品味感受：1.默读课文2～7自然段，课文的题目是《富饶的`海洋》，思考：海洋的“富饶”体现在哪些方面?勾画在书上，写上自己的想法。
①海洋有成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻。
②海洋为人类提供食盐、药材、石油、煤炭和许多稀有金属。
③涨落不停的潮水，汹涌澎湃的浪涛、永不止息的洋流，以及海洋深处与表面的温度差异，大量的重水，都是廉价而又无比巨大的能源。
富饶的海洋说课稿
《富饶的海洋》说课稿一、说教材：1、说教学内容：《富饶的海洋》一文是小学语文版五年级上册第三单元的一篇讲读课文。
文章通过介绍生命孕育的过程、海洋对人类的贡献，表达了作者对海洋的喜爱与赞美之情，激发人们探索自然奥秘的兴趣。
文章思路清晰，结构紧凑，是一篇很有教育意义的科学小品文。
2、说教学目标：学习本单元，旨在让学生感受世界的精彩、奇妙的同时，还要引导学生感受科学的魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣与志向，激发学生们对宇宙万事万物的好奇心。
结合课文特点和单元训练重点把教学目标确定为：1、有感情的朗读课文，自主学习生字。
2、了解海洋的富饶与慷慨，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
3、培养学生自主获取知识、解决问题的能力。
3、说教学重点、难点：这组课文的主题就是“走进科学，向往未来”学习本篇课文就是为了让学生感受海洋的美丽富饶，激发学生对自然界的好奇。
因此，我把“了解海洋的富饶与慷慨，激发学生探索自然奥秘的兴趣”定为本课的教学重点。
阅读是学生个性化行为，学生应该在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验有所感悟和思考。
因此学生主动学习探究就显得尤为重要，所以我把培养学生自主获取知识、解决问题的能力定为本课的难点，也是本课的另一个重点。
二、说教法、学法：这篇课文是一篇科学小品文，在朴实流畅的语言中，不只表现了海洋的美丽更是介绍了海洋的有关知识，根据课文的特点我把教法确定为：1、利用多媒体创设情景激发学生的想象；2、从题目入手，以中心词为切入点整体把握课文，把学生的自读感悟与小组合作结合进行探究式学习；3、注重学生课前资料的搜集，丰富文章内容，拓展学生想象。
教师是教学中的主导，学生才是学习的主体，因此，读文感悟、质疑——解疑、组内合作学习是学生要掌握的学习方法。
三、说教学过程：（一）、情景导入，学习第一自然段：1、创设情景，激发情感。
教师提问学生“你见过大海吗？说说你见到过的大海。
” 学生发言之后，教师出示海面以及海底风光图片，再请同学说说此刻见到的大海的样子，真实感受大海的美丽。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文第一章：海洋简介1.1 学习目标：了解海洋的基本概念、特点和分布情况。
1.2 教学内容：海洋的定义和分类海洋的特点：广阔、深邃、神秘海洋的分布：太平洋、大西洋、印度洋、南冰洋和北冰洋第二章：海洋生物2.1 学习目标：了解海洋生物的种类、特点和适应海洋环境的能力。
2.2 教学内容：海洋生物的分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、鸟类、浮游生物等海洋生物的特点：适应盐水环境、呼吸海水、形态多样海洋生物的适应能力：抗压、抗寒、抗盐等第三章：海洋资源3.1 学习目标：了解海洋资源的种类和开发利用情况。
3.2 教学内容：海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、能源资源、旅游资源等海洋资源的开发利用：渔业、石油开采、海上运输、海上旅游等海洋资源的保护和可持续发展：海洋保护区、渔业管理、减少海洋污染等第四章：海洋环境问题4.1 学习目标：了解海洋环境问题的原因和影响。
4.2 教学内容：海洋环境问题的原因：过度开发、污染、气候变化等海洋环境问题的影响：海洋生物灭绝、海洋生态破坏、海平面上升等海洋环境保护的措施：减少污染、保护海洋生态系统、减少温室气体排放等第五章：海洋科学研究5.1 学习目标：了解海洋科学研究的重要性和方法。
5.2 教学内容：海洋科学研究的重要性：探索海洋奥秘、服务人类社会海洋科学研究的方法：海洋观测、海洋调查、海洋实验等我国海洋科学研究的发展：海洋科研机构、科研成果、国际合作等第六章：海洋与人类的关系6.1 学习目标：探讨海洋与人类生活的密切联系及其对人类社会的影响。
6.2 教学内容：海洋与人类的食物来源：海洋渔业、海洋养殖业海洋与人类的能源需求：海洋石油、天然气、潮汐能、波浪能海洋与人类的经济发展：海上贸易、海洋旅游、海洋运输海洋与人类的生存环境：调节气候、提供生态服务、维持生物多样性第七章：海洋法律法规7.1 学习目标：了解海洋法律法规的制定和实施对海洋资源保护的重要性。
7.2 教学内容：海洋法律法规的种类：国际海洋法、国内海洋法律法规海洋法律法规的核心内容：海洋权益、海洋资源开发利用、海洋环境保护我国海洋法律法规的实践：海洋管理体制、海洋执法、海洋保护区建设第八章：海洋探险与发现8.1 学习目标：激发学生对海洋探险与科学研究的兴趣和好奇心。
《富饶的海洋》科普教案
《富饶的海洋》科普教案一、引言1.1 课程背景1.1.2 海洋对地球的气候、生态和人类生活都有着重要的影响。
1.1.3 了解海洋的富饶资源，有助于学生认识到保护海洋的重要性。
1.2 课程目的1.2.1 让学生了解海洋的丰富资源和重要性。
1.2.2 培养学生对海洋保护的意识。
1.2.3 提高学生对海洋科学的兴趣。
1.3 课程内容1.3.1 海洋的基本概念和特征。
1.3.2 海洋生物的多样性和生态系统。
1.3.3 海洋资源的利用和保护。
二、知识点讲解2.1 海洋的基本概念和特征2.1.2 海洋由海水、海底和海洋生物组成。
2.1.3 海洋的深度和温度对海洋生物的分布和生存有着重要影响。
2.2 海洋生物的多样性和生态系统2.2.1 海洋生物种类繁多，包括鱼类、海藻、哺乳动物等。
2.2.2 海洋生物之间存在着复杂的食物链和生态关系。
2.2.3 海洋生物的多样性对维持海洋生态平衡至关重要。
2.3 海洋资源的利用和保护2.3.1 海洋资源包括渔业资源、能源资源、矿产资源等。
2.3.2 过度捕捞、污染和气候变化对海洋资源造成了严重威胁。
2.3.3 保护海洋资源需要全球合作和可持续发展。
三、教学内容3.1 海洋的基本概念和特征3.1.1 介绍海洋的规模和覆盖面积。
3.1.2 解释海洋的组成部分和特征。
3.1.3 通过图片和视频展示海洋的壮丽景色。
3.2 海洋生物的多样性和生态系统3.2.1 介绍海洋生物的种类和特征。
3.2.2 解释海洋生物之间的食物链和生态关系。
3.2.3 通过展示海洋生物的图片和视频，让学生了解它们的生态环境。
3.3 海洋资源的利用和保护3.3.1 介绍海洋资源的种类和利用方式。
3.3.2 解释过度捕捞、污染和气候变化对海洋资源的威胁。
3.3.3 通过案例分析和讨论，让学生了解海洋资源保护的重要性。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够了解海洋的基本概念和特征。
4.1.2 学生能够了解海洋生物的多样性和生态系统。
《富饶的大海》教学教案：海洋文化的启示与传承
《富饶的大海》教学教案：海洋文化的启示与传承。
一、教学目标通过研读《富饶的大海》，帮助学生了解海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力，以及了解海洋文化的启示与意义，并进一步促进海洋文化的传承。
二、教学内容（一）海洋文化的历史渊源与发展现状1.1 海洋文化的概念与内涵。
1.2 海洋文化的发展历程与现状。
（二）海洋文化的特色与魅力2.1 海洋文化的多元性与开放性。
2.2 海洋文化的文艺性与审美性。
（三）海洋文化的启示与意义3.1 坚持和平共处、合作共赢。
3.2 保护和利用海洋资源。
3.3 培养勇于探索、勇于创新的精神。
（四）海洋文化的传承与发展4.1 怎样保护、弘扬和传承海洋文化。
4.2 海洋文化的未来发展趋势。
三、教学方法（一）平面阅读在教学中，我们可以通过让学生阅读《富饶的大海》这本书，来了解海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力，并通过阅读的形式，激发学生的想象力和创造力。
（二）小组讨论我们还可以组织学生进行小组讨论，探讨海洋文化的启示与意义、如何保护、弘扬和传承海洋文化等话题，激发学生的思考和创造力，并促进学生之间的交流与合作。
（三）多媒体展示通过多媒体展示的形式，我们可以向学生介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，并通过图片、语音、视频等多种形式，丰富学生的感性认识和体验。
四、教学设计教学设计分为六个环节，如下所示：（一）导入通过播放海洋文化的宣传片等方式，引导学生进入海洋文化的世界，激发学生的浓厚兴趣和探索欲，为后续的教学打下基础。
（二）知识传授在这个环节，我们主要介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，让学生初步了解海洋文化的全貌。
（三）小组讨论在这个环节，我们将学生分组，让他们就海洋文化的启示与意义、如何保护、弘扬和传承海洋文化等话题进行讨论，激发学生的思考和创造力，并促进学生之间的交流与合作。
（四）多媒体展示在这个环节，我们将通过多媒体展示的形式，向学生介绍海洋文化的历史渊源、发展现状、特色与魅力等方面的内容，并通过图片、语音、视频等多种形式，丰富学生的感性认识和体验。
提升海洋观念,建设海洋强国：《富饶的大海》教学教案
提升海洋观念，建设海洋强国：《富饶的大海》教学教案。
本教案旨在通过对《富饶的大海》的学习，引导学生进一步认识海洋资源的价值与重要性，增强海洋意识，提高海洋素养，探索海洋经济的开发与保护之间的关系，从而培养学生对海洋的认识和热爱，为我国的海洋事业发展做出贡献。
一、课程目标1.掌握海洋资源的基本情况和价值，并形成对海洋经济的理解和认识。
2.增强海洋意识，了解海洋资源保护的必要性和方法，理解海洋资源的可持续利用。
3.熟悉海洋文化的内涵，感受海洋文化的魅力，从而增强对海洋的认识和热爱。
4.掌握基本的阅读和写作技能，能够正确理解与表达有关海洋的信息，启发学生的思维和想象力。
二、教学重点1.海洋的发展和保护2.海洋文化的主要内容和价值3.如何正确理解和使用海洋资源三、教学难点1.如何平衡海洋经济开发和海洋生态保护的关系2.如何加强海洋意识，增强对海洋的认识和热爱四、教学方法1.课堂讲授：让学生了解海洋的基本情况和海洋文化的主要内容和价值。
2.小组讨论：让学生围绕海洋保护和资源利用等话题，进行小组讨论，以增强他们的思维和想象力。
3.实践操作：通过参观海洋博物馆、观察海洋生态等实践活动，帮助学生更加深入地了解海洋和海洋文化，增强学生的海洋意识。
4.作业布置：针对课程内容，布置相关的阅读、写作、调查和讨论等作业。
五、课程内容教学内容分为以下几个部分，每个部分都需要重点讲解。
1.海洋资源开发的现状和影响2.海洋生物的多样性和珍贵性3.海洋文化的内涵和价值4.海洋保护和可持续利用5.海洋与我们的生活六、教学流程本教案的教学流程如下：第一步：引入1.通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示海洋的景象，以调动他们的兴趣。
2.让学生自由发言，谈一谈自己对海洋的印象和感受。
第二步：导入1.讲解海洋资源的现状和影响，引导学生认识海洋资源的价值和重要性。
2.讲解海洋生物的多样性和珍贵性，引导学生了解和保护海洋生物的重要性。
第三步：阅读理解1.通过朗读台湾作家李昂的《富饶的大海》，引导学生了解海洋文化的内涵和价值。
感受海洋之美,了解海洋知识：《富饶的大海》教学教案
感受海洋之美，了解海洋知识：《富饶的大海》教学教案：您好！今天我要向您介绍一篇关于感受海洋之美、了解海洋知识的教学教案文章《富饶的大海》。
《富饶的大海》教学教案是一篇以海洋为主题的课程教案，旨在让学生了解海洋，感受海洋之美。
整个教案共分为三个部分，分别是海洋的定义和分布、海洋的生物资源和海洋的环境问题。
教案的第一部分是海洋的定义和分布。
教师首先给出海洋的定义：海洋，是指覆盖地球表面百分之七十以上的大面积盐水环境。
然后通过图表的形式向学生展示各大洋的位置和面积，让学生了解海洋的分布情况。
通过这部分内容，学生深入了解了海洋的定义和分布，并对海洋有了更加深刻的认知。
教案的第二部分是海洋的生物资源。
教师首先带领学生了解海洋生物的多样性和重要性，介绍一些重要的海洋生物资源，如鲨鱼、鲸鱼、龙虾等，让学生了解到海洋生物对于人类的重要性。
接着，教师向学生介绍海洋生物资源的保护和开发，并带领学生分析了海洋生物资源开发、利用中所存在的问题。
通过这部分内容，学生不仅了解了海洋生物对于人类的重要性，还掌握了保护海洋生物资源和开发利用海洋生物资源的方法和技能。
教案的第三部分是海洋的环境问题。
教师首先引导学生了解海洋生态环境的重要性，并介绍了一些对海洋环境产生破坏的因素，如海洋垃圾、海洋污染等。
接着，教师向学生介绍了保护海洋环境的相关法律和政策，并提出了一些保护海洋环境的措施。
通过这部分内容，学生了解了海洋环境的重要性，并学会了如何保护海洋环境。
通过《富饶的大海》教学教案的学习，我们可以更加深入地了解海洋，感受到海洋的美丽和神秘，同时也了解了海洋保护的重要性和方法。
作为21世纪的青年，我们应该积极参与到保护海洋、建设美丽中国的事业中来，努力为祖国海洋事业的发展贡献自己的力量。
富饶的海洋教案范文
富饶的海洋教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解海洋的基本概念、特点和海洋资源的丰富性。
掌握海洋生物的分类和特点，了解海洋生物在生态系统中的作用。
了解海洋资源的开发和利用，以及海洋环境保护的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
学会使用地图和图表等工具，收集和整理海洋资源的相关信息。
3. 情感态度价值观：培养学生对海洋资源的热爱和保护意识，树立可持续发展的观念。
培养学生尊重生命、保护生态环境的价值观。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念和特点介绍海洋的定义、面积、深度等基本概念。
讲解海洋与陆地的区别和联系，以及海洋的特点。
2. 海洋资源的丰富性介绍海洋资源的种类，包括生物资源、矿产资源、能源资源等。
讲解海洋资源的开采和利用，以及海洋资源对人类的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念和特点。
海洋资源的丰富性和重要性。
2. 教学难点：海洋资源的分类和特点。
海洋资源的开发和利用。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
利用多媒体教学手段，展示海洋图片、视频等，增强学生的直观感受。
2. 教学手段：使用PPT、地图、图表等教学工具，帮助学生理解和掌握相关知识。
通过海洋生物标本、模型等展示，增加学生的实践体验。
五、教学过程：1. 导入：通过展示海洋图片或视频，引导学生关注海洋，激发学习兴趣。
提出问题：“你们对海洋有什么了解？”让学生分享自己的知识和观点。
2. 教学新课：讲解海洋的基本概念和特点，引导学生了解海洋的广阔和神秘。
介绍海洋资源的丰富性，讲解不同种类海洋资源的开发和利用。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解海洋资源的重要性和影响。
讨论海洋资源开发和利用的利弊，引导学生思考海洋环境保护的问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论海洋资源的保护措施和可持续发展策略。
富饶的海洋
《富饶的海洋》教学设计教学目标：1.了解海洋蕴藏的各种资源，以及人类在海洋资源开发利用的现状。
2.理解海洋是生命的摇篮，是生物资源宝库。
3.感受海洋的富饶，能够形成对海洋的喜爱之情。
教学工具：课本插图教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境导入播放歌曲《大海啊故乡》，思考：为什么歌唱者如此喜爱大海？指名回答明确：大海是富饶的地方，是生命的海洋。
同学们，今天这节课让我们一起走进富饶的大海，去看一看它丰富的资源和美丽的风光。
二、导入新课，认识海洋的资源1.学生自由浏览课文，找出海洋都有那些资源。
师生交流：生物资源、矿产资源、水资源、能量资源、空间资源和环境资源。
所以说，海洋是巨大的资源宝库。
2.了解生物资源思考问题：为什么说海洋是巨大的食品库？指名回答，海洋生物为人类提供了丰富的食物。
举例说明海洋有哪些可以吃的海洋生物？小组讨论，并补充“我知道海洋里的……可以吃”这个句子。
小组交流。
总之，海洋里有这么多能够食用的海洋生物，它们的味道很鲜美，还能够为人类补充钙，蛋白质，矿物质以及各种身体必需的微量元素。
所以说海洋是巨大的食品库。
3.理解矿产资源海洋不仅是生命的摇篮，巨大的食品库，还是一个“聚宝盆”呢。
不信你读一读第二段内容。
师：海底矿产资源。
包括海滨、浅海、深海、大洋盆地和洋中脊底部的各类矿产资源。
补充资料：①砂矿主要来源于陆上的岩矿碎屑，经河流、海水（包括海流与潮汐）、冰川和风的搬运与分选，最后在海滨或陆架区的最宜地段沉积富集而成。
②海底自生矿产，由化学、生物和热液作用等在海洋内生成的自然矿物，可直接形成或经过富集后形成。
如磷灰石、海绿石、重晶石、海底锰结核及海底多金属热液矿（以锌、铜为主）；③海底固结岩中的矿产，大多属于陆上矿床向海下的延伸，如海底油气资源、硫矿及煤等。
海洋的矿产资源种类多样，储量丰富。
三、海水资源小组比赛：思考古诗中有哪些与“海”有关的诗句，看看谁的古诗积累丰富。
海上生明月，天涯共此时。
从海洋资源到海洋文化的探索：《富饶的大海》教学教案
从海洋资源到海洋文化的探索：《富饶的大海》教学教案。
一、教案背景1.《富饶的大海》教学教案的意义《富饶的大海》教学教案是一份针对小学生的教案，它从海洋资源出发，探索了海洋的生态、环保、文化、地理等多个方面的内容。
它的目的是帮助孩子们认识海洋的价值和重要性，引导孩子们更好地保护和发扬海洋文化。
2.教案内容简介《富饶的大海》教学教案共分为四个部分。
第一部分让孩子们了解海洋的词汇和基本知识，第二部分介绍海洋的生态和环保，第三部分探讨海洋文化，第四部分让孩子们领略海洋的魅力。
二、教案解读1.海洋资源的重要性海洋是地球上最大的生态系统之一，它拥有着独特的生物地理环境和资源，包含了丰富的石油、天然气、矿物、水产等资源。
这些资源的开发和利用对于我们的生产和生活都有着至关重要的作用。
因此，我们需要更好地保护和管理好海洋资源，发掘其更大的价值。
2.海洋文化的独特魅力海洋文化是一种独特的文化形态，它汇集了人类对海洋的感悟和体验，包括了海洋的传说、神话、文化遗产等。
这些文化遗产在当今社会中仍然发挥着巨大的作用，它们不仅富有艺术价值，而且为我们了解海洋历史和文化提供了基础。
因此，我们需要更好地保护和发掘海洋文化，继承和发扬其独特魅力。
3.孩子们应该如何学习海洋在学习海洋的过程中，孩子们应该注重了解海洋的基本知识，了解海洋的生态和环境保护，探索和发现海洋文化的独特魅力，感受海洋的奇妙与神秘。
同时，孩子们还应该学会如何保护和管理好海洋资源，以及继承和发扬海洋文化。
这些都是孩子们在未来成长中所必备的素质和能力。
三、结语《富饶的大海》教学教案为我们揭示了从海洋资源到海洋文化的探索之路，它让我们认识到海洋的价值和重要性，同时也向我们提供了一些学习和探索的思路和启示。
在今后的学习中，我们应该更加注重学习和保护海洋，为打造一个更加美好的海洋世界做出我们自己的贡献。
8 富饶的海洋1
基础训练（一）一、按要求完成下列表格1、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？2、十万支箭，三天怎么造得成？3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？6、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？7、我们遇到困难，怎么能退缩呢？8、海边上不是还泛着白色的浪花吗？三、找出句子中的错别字并改正。
1、一个晴郎的日子，我来到四川的藏龙山。
( )2、神话传说中的五采池在天上。
( )3、面对着一派奇导的风光，我不禁探探赞叹。
( )4、大仙倒水晶官，不知有什么事情？( )5、猴子们分分吵着要向他学习武亿。
( )6、这时侯，有支老猴子上前说。
( )7、孙悟空单刀真入地说明来义。
( )四、阅读短文夜，来临了。
这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。
而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。
海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
最新青岛版小学数学二年级下册第八单元《富饶的大海》精品教案
青岛版小学数学二年级下册第八单元《富饶的大海》精品教案信息窗二教学内容：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法教学目标：1、学会两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法；解决实际问题。
2、让学生感受大海的富饶，感受劳动者的快乐、幸福，懂得劳动创造财富。
3、培养学生学习数学知识的兴趣，让学生感受数学知识和生活的密切联系。
教学重点：两三位数乘一位数一次进位的笔算乘法。
教学难点：解决实际问题。
教学要求：通过实物直观演示，使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数不连续进位的笔算方法，能够正确地计算中心。
教具学具：师生各准备小棒8捆（每捆10根）又7根。
教学过程：一、知识准备：1．口算：5×3+7= 2×9+7= 9×8+3= 4×7+5=2。
笔算（指名板演）：24×2= 12×4= 312×3=二、情境导入，提出问题1、出示情景图：图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面。
有种植海带的、有放养螃蟹的、有运送虾饲料的、有放养扇贝的。
使学生认识劳动创造幸福，劳动创造财富。
2、请学生提出自己想知道的信息。
（课件回答）海带：3条绳子，每条绳子夹29根海带苗；螃蟹：一笼养8只共112笼；虾饲料：4袋，每袋41千克；扇贝：3个笼子，每笼装125只。
3、从学生获得的信息中，选择并提出问题。
例如：渔民养海带每条绳上夹29根海带秒，已经夹好了3条绳子。
一共夹了多少根海带苗？渔民用蟹笼养螃蟹一笼养8只螃蟹共112笼。
一共养螃蟹多少只？渔民叔叔养虾投放虾饲料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？渔民叔叔用5个笼子养扇贝，每笼装125只扇贝5只笼子能装多少只扇贝？三、探究新知，解决问题1．探讨口算方法。
学习红点知识。
两位数乘一位数一次进位的笔算乘法（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：29×3（2）动手操作，理解算理。
板书：29×3=，这个算式表示什么意思？怎样计算呢？①学生估算29×3的积大约是多少?为什么？②师生共同活动，演示操作，第一行摆2捆，另摆9根，表示29。
语文A版五年级上册《富饶的海洋》教学设计
《富饶的海洋》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学习并掌捏本课的生字新词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文，感悟海洋的富饶，结合最后一个自然段编—个小故事。
2、过程与方法：（1）体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。
（2）理清文章的条理，体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。
3、情感、态度、价值观：（1）激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。
（2）激发学生探索海洋、热爱科学、探究科学的情感。
教学重点：通过比较，了解分号与句号、逗号与顿号的不同。
教学难点：感受海洋的富饶和美丽，激发热爱海洋的情感。
教学准备：海洋的图片或录像教学课时：2课时第一课时一、解释课题，话题导入1、教师展示海洋的图片或录像，然后板书“海洋”。
2、学生读“海洋”，教师导：同学们，读了“海洋”这个词语，你的脑海里呈现出哪些形容它的字词来?(美丽、蓝、波涛汹涌、一望无际、辽阔、深沉、深邃、富饶……)3、教师板书“富饶的”．(学生读“富饶的海洋”，教师指导学生读出海洋的富饶以及作者的赞叹之情)4、教师导入：今天，我们就随作者走进这美丽、富饶的海洋，去感受一下诲洋的富饶。
二、初读课文，整体感知1、教师指名分段读课文，其他同学带着要求倾听。
(1)读到生字新词时，轻声跟着——起读。
(2)找出文中具有承上启下作用的段落。
2、检查生字新词的认读情况。
(1)教师出示生字词语卡片，指名读一读。
(2)教师强调要点。
字音：“啬”“藻”索”是平舌音；质”宙”是卷舌音；“哺”的声母是“b”，不能读成“p”。
字形：“黎”的右上边中间只有一撇；“供”的两横上短下长；“基”中间只有两横。
(3)教师再出示词语卡片，集体读一读。
(4)出示下列词语卡片，在读中积累：无边无际空旷伟大一尘不染万紫干红诗情画意无垠荡漾突兀爱慕慷慨繁衍汹涌澎湃并驾齐驱广阔灯火辉煌深邃3、指名反馈文中的具有承上启下作用的段落。
(1)“然而，最使我爱篡的……如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。
五年级上册语文教案8富饶的海洋 第一课时 语文A版
富饶的海洋家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
教学目标：1、知识与技能：（1）学习并掌捏本课的生字新词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文，感悟海洋的富饶，结合最后一个自然段编—个小故事。
2、过程与方法：（1）体会句子分号与句号、逗号与顿号的不同用法。
（2）理清文章的条理，体会海洋的美丽以及作者对海洋的热爱之情。
3、情感、态度、价值观：（1）激发学生热爱、赞叹海洋的思想感情。
（2）激发学生探索海洋、热爱科学、探究科学的情感。
教学重点：通过比较，了解分号与句号、逗号与顿号的不同。
教学难点：感受海洋的富饶和美丽，激发热爱海洋的情感。
教学准备：海洋的图片或录像教学课时：2课时第一课时一、解释课题，话题导入1、教师展示海洋的图片或录像，然后板书“海洋”。
2、学生读“海洋”，教师导：同学们，读了“海洋”这个词语，你的脑海里呈现出哪些形容它的字词来?(美丽、蓝、波涛汹涌、一望无际、辽阔、深沉、深邃、富饶……)3、教师板书“富饶的”．(学生读“富饶的海洋”，教师指导学生读出海洋的富饶以及作者的赞叹之情)4、教师导入：今天，我们就随作者走进这美丽、富饶的海洋，去感受一下诲洋的富饶。
二、初读课文，整体感知1、教师指名分段读课文，其他同学带着要求倾听。
(1)读到生字新词时，轻声跟着——起读。
(2)找出文中具有承上启下作用的段落。
2、检查生字新词的认读情况。
(1)教师出示生字词语卡片，指名读一读。
(2)教师强调要点。
字音：“啬”“藻”索”是平舌音；质”宙”是卷舌音；“哺”的声母是“b”，不能读成“p”。
字形：“黎”的右上边中间只有一撇；“供”的两横上短下长；“基”中间只有两横。
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8、富饶的海洋
第二课时
一、导入：通过上节课的学习，我们知道本文重点为我们介绍的是海洋的富饶和慷慨。
今天，我们继续学习课文，走进海洋，了解海洋的富饶和慷慨。
（过渡：接下来请看本节课学习目标，齐读目标。
）
教学目标：
1.理解课文，理清文章的条理,感悟海洋的富饶与慷慨。
1.自由朗读课文。
(3分钟)
2.读第一段思考：这一自然段表达了作者怎样的思想感情。
(作者爱大海的什么？)是的，作者爱大海的（出示课件）（
3.齐读第一段。
4.看看这段话有什么不一样？
每当鸟语似的微波在无垠的蓝丝绒上荡漾，一种温柔的情意就会涌上我的心房；每当突兀而起的浪峰疯狂地变幻、怒吼，一股无穷的力量就会在我胸中激荡。
引导学生注意教师在各处停顿上的区别。
句号是陈述句末尾的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号表示句中较短的并列词语或短语之间的停顿；分号用在复句中表示并列分句间的停顿)。
5.再齐读这段话。
三、自学指导二：
1.自由朗读3、4、5自然段。
2.说说主要讲了什么？
第三自然段：海洋哺育了我们最古老的祖先。
第四、第五自然段：海洋把财富奉献给人类。
3.（课件出示第二段）然而，最使我爱慕的，还是大海的富饶与慷慨，是它用自己的乳汁哺育了我们最古老的祖先，如今又毫不吝啬地向人类奉献它的财富。
4.指名读，齐读第二段。
5.结合刚才的内容，说说你发现了什么？（指名说）
过渡段是对上下内容的概括，然而承接上面的内容，哺育了我们最古老的祖先，承接第3段内容。
向人类奉献它的财富，承接第4、5段内容。
再看题目富饶的海洋，其实它又是文章的中心句。
6.再读课文，说说海洋为人类奉献了哪些财富？(指名回答，课件出示图片)
过渡：（课件出示视频）
自学指导三：发挥想象，展望海洋未来
我爱大海。
有朝一日，黑暗而深邃的诲洋底部，将会变成灯火辉煌的街市。
神话里的“水晶宫”，将成为人们安居的地方。
请大家大胆地展开想象，结合本段编一个小故事。
(学生自由地说—说)
1.编故事要求：
(1)故事要有一定的主题。
(2)要以海洋的未来发展为背景。
(3)故事情节完整、生动、具体。
(4)语句要通顺，表达要顺畅。
2、学生在小组内编故事。
3、组长推荐好的故事在集体内交流。
教师总结：同学们，海洋蕴涵着丰富的宝藏，还有很多人类没有开发和利用的资源。
未来的海洋等着你们去开发和创造！
五、布置作业
1、摘抄本课优美词、句。
2、把课堂上编的故事进一步完善，然后写下来。
板书设计：
富饶的海洋
最爱
慷慨。