幼儿园语言活动《借伞》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《借你一把伞》
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《借你一把伞》一、教学目标1.让幼儿初步了解《借你一把伞》这首儿歌的内容与情感表达。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿理解友谊的重要性,培养合作意识。
二、教学内容《借你一把伞》儿歌教学三、教学准备1.《借你一把伞》相关的图片或卡片。
2.伞模型或真实的伞道具。
3.音乐播放器及《借你一把伞》的音频文件。
4.课件PPT或黑板、彩色粉笔。
5.各种表情图卡片。
四、教学过程1. 温暖启动•耳朵想听,口巴巴,动作标准有力。
•请孩子们做到跟读《借你一把伞》的练习。
2. 歌词分析•介绍儿歌《借你一把伞》的内容和主题。
•分析歌词,让孩子们理解歌曲背后的情感。
3. 针对性活动•分组让孩子们填词,让他们理解歌词的意思。
•孩子们用心选择表情图卡。
•同学间一起合作拼成完整歌词。
4. 角色扮演•分角色表演歌曲《借你一把伞》。
•用伞道具进行故事情境呈现。
5. 总结反思•播放歌曲,让孩子们用简短语言表达歌词意义。
•孩子们讨论和分享在学习本歌曲时产生的想法和情感。
五、教学反思教师要在教学中不断调整方法,为每位宝宝提供更贴心的服务。
教师因材施教,激发幼儿的学习热情,并根据幼儿的年龄和实际情况进行调整。
六、延伸拓展老师可以在家长微信群中上传《借你一把伞》的音频,鼓励家长和孩子一起合唱。
持续引导幼儿在家中练习,加深对歌曲的理解。
七、教学评估通过观察幼儿对歌曲理解的深度和对情感表达的能力,进行日常教学评估。
同时,鼓励家长在家中通过孩子对歌曲的表演和讲解,提供更多的评价意见。
八、教学心得教师要善于发现幼儿的特长,培养他们的艺术兴趣,让每个宝宝在学习中获得满满的快乐,不断提升自信与表达能力。
九、教学反馈通过幼儿对教学内容的反馈,不断完善教学设计,提高教学效果。
同时,积极听取家长对教学的建议,与家庭共同促进孩子全面发展。
十、教学心得分享经过本次公开课的教学实践,教师深切感受到幼儿园中班的孩子们对语言教学感兴趣和投入度高,能够通过歌曲等形式主动了解内容并表达自己的情感。
2024年幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》
2024年幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活中的趣事》,详细内容为《借伞》的故事。
通过讲述小兔和小松鼠相互借伞的故事,引导幼儿学会与人分享,培养他们的语言表达和人际交往能力。
二、教学目标1. 理解故事内容,知道故事中小兔和小松鼠相互借伞的事情。
2. 能够复述故事,并用自己的话讲述故事中的道理。
3. 培养幼儿与人分享、帮助他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解故事内容,学会与人分享。
难点:如何引导幼儿用自己的话讲述故事中的道理。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《借伞》2. 小兔和小松鼠的图片3. 彩色笔、画纸若干4. 课堂评价表五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,让幼儿观察并讨论:如果你有一把伞,朋友没有,你会怎么做?2. 讲解故事:播放课件,讲述《借伞》的故事,引导幼儿关注故事中小兔和小松鼠的行为。
3. 例题讲解:提出问题,让幼儿思考并回答,如:“小兔为什么要借伞给小松鼠?”4. 随堂练习:分组讨论,让幼儿互相分享自己帮助朋友的事情。
6. 课堂延伸:让幼儿动手绘制一把伞,并分享自己的作品。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 关键词:分享、帮助、朋友3. 故事简图:小兔和小松鼠共同撑伞七、作业设计1. 作业题目:讲述一个你帮助朋友的故事。
2. 答案示例:有一天,我的好朋友小明忘记带水彩笔了,我看到他很难过,就借给了他我的水彩笔。
他很高兴,我们俩一起完成了画画作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《借伞》的故事,让幼儿学会与人分享,帮助他人。
在课后反思中,教师应关注幼儿在课堂上的表现,针对他们的回答和表现进行评价,以便更好地指导幼儿的成长。
在拓展延伸方面,可以组织相关的主题活动,如“分享日”,让幼儿将自己的玩具、图书等带来幼儿园,与其他小朋友分享,进一步培养他们的分享意识和人际交往能力。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》(1)
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十三课《借伞》。
内容讲述了一个小熊在下雨天向朋友们借伞的故事,通过故事让孩子们学习日常生活中的礼貌用语,培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容,掌握故事中的生词和关键句子。
2. 培养孩子们的语言表达能力和社交能力,学会在日常生活中使用礼貌用语。
3. 培养孩子们的团结友爱精神,懂得互相帮助。
三、教学难点与重点重点:故事内容的理解,礼貌用语的学习和运用。
难点:如何引导孩子们在实际情景中运用所学知识,进行语言表达和社交。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、PPT、卡片、小熊玩偶、雨伞道具。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)老师扮演小熊,以小熊的口吻讲述下雨天没有伞的困扰,引发孩子们共鸣。
2. 故事讲解(10分钟)播放PPT,老师边讲故事边展示挂图,引导孩子们关注故事中的关键信息。
针对生词和关键句子进行讲解,让孩子们跟读。
3. 例题讲解(5分钟)出示例题,引导孩子们用故事中学到的礼貌用语进行回答。
老师示范,孩子们模仿。
4. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让孩子们模仿故事中的场景,互相借伞,使用礼貌用语。
老师巡回指导,纠正发音,指导表达。
5. 小结与拓展(5分钟)老师带领孩子们回顾本节课所学内容,巩固记忆。
讨论如何在日常生活中运用礼貌用语,进行拓展。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 生词:下雨、借、谢谢、不用谢、朋友3. 关键句子:我可以借你的伞吗?当然可以,谢谢你!不用谢,我们是好朋友!七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《借伞》的画,并用故事中学到的礼貌用语写一段话。
2. 答案示例:画中小熊和兔子在一起,旁边写着:“小熊,我可以借你的伞吗?谢谢!不用谢,我们是好朋友!”八、课后反思及拓展延伸1. 老师要关注孩子们在课堂上的表现,及时发现问题,进行课后反思,调整教学方法。
2024年幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》
2024年幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的故事》,详细内容为《借伞》一文。
通过讲述小兔子借伞的故事,引导幼儿学会关心他人,培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够理解故事内容,掌握故事中的人物和情节。
2. 学会使用简单的动词和名词,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中的因果关系,学会使用动词和名词表达故事内容。
2. 教学重点:培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、头饰、小黑板。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事课件展示小兔子借伞的情景,引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲述故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。
(2)结合故事内容,讲解动词和名词的用法。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用动词和名词复述故事情节。
(2)分组进行角色扮演,巩固故事内容。
4. 小结(5分钟)强调关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 人物:小兔子、小松鼠、小刺猬3. 动词:借、还、拿、给4. 名词:伞、雨、树、房子七、作业设计1. 作业题目:请小朋友用自己的话讲述故事《借伞》。
2. 答案:参照故事内容,引导幼儿用动词和名词进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在理解故事和语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行一次户外实践活动,让他们在现实生活中体验关爱他人、乐于助人的意义。
重点和难点解析:1. 教学难点:理解故事中的因果关系,学会使用动词和名词表达故事内容。
2. 教学重点:培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 实践情景引入:利用故事课件展示小兔子借伞的情景,引导幼儿观察并讨论。
4. 例题讲解:结合故事内容,讲解动词和名词的用法。
幼儿园大班语言游戏优质教案《借伞》含反思
幼儿园大班语言游戏优质教案《借伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章第一节,内容为《借伞》。
本节课通过讲述小动物们借伞的故事,引导幼儿学会礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结互助的品质,增强幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿能够运用礼貌用语进行日常交流。
重点:理解故事内容,复述故事主要情节,培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、动物手偶、雨伞道具。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以动物手偶的形式,创设一个下雨天,小动物们需要借伞的情景,引导幼儿关注并参与其中。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过讲述故事《借伞》,引导幼儿关注故事中小动物们的言行举止,学习礼貌用语。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸、水彩笔等学具,让幼儿画出自己喜欢的伞,并鼓励幼儿用礼貌用语向同伴借伞。
4. 小组讨论(5分钟)分组讨论:如果你有一把漂亮的伞,你的朋友向你借伞,你会怎么做?5. 情景再现(5分钟)教师邀请几名幼儿上台,运用动物手偶和雨伞道具,再现故事中的场景,让幼儿亲身体验礼貌用语的使用。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人讲述今天学到的故事《借伞》,并尝试用礼貌用语与家人交流。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动有趣的故事,让幼儿学会了礼貌用语,但在课堂实践中,部分幼儿仍需加强引导,使其更好地运用礼貌用语。
2. 拓展延伸:在下一节课中,我们将继续学习礼貌用语,并结合实际生活情景,让幼儿在实际操作中提高语言表达能力和人际交往能力。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
2024年幼儿园大班语言公开课教案24借伞
2024年幼儿园大班语言公开课教案24借伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活中的语言乐趣》,详细内容为“借伞”一节。
通过讲述一个关于借伞的小故事,引导幼儿体验分享与互助的乐趣,学会礼貌用语,培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受故事中所传递的友善、互助情感。
2. 培养幼儿在日常生活中使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力,学会与人分享,互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解分享与互助的意义,学会使用礼貌用语。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、故事图片、借伞故事书、雨伞道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示下雨天的场景,引导幼儿观察并描述画面内容。
然后拿出雨伞道具,请一名幼儿扮演故事中的主人公,借伞给其他幼儿。
2. 故事讲述(10分钟)讲述故事《借伞》,引导幼儿关注故事中人物的语言和行为,体会分享与互助的重要性。
3. 例题讲解(10分钟)通过故事图片,引导幼儿学习礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“不客气”等,并让他们模仿故事中人物的对话。
4. 随堂练习(10分钟)组织幼儿进行角色扮演,分组表演故事中的情节,互相借伞,使用礼貌用语。
5. 小结与引导(5分钟)六、板书设计1. 板书《借伞》2. 板书内容:故事人物:小兔子、小松鼠、小狐狸礼貌用语:请、谢谢、不客气分享与互助:互相借伞,乐于助人七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于“借伞”的画,并写下自己与朋友分享、互助的故事。
2. 答案示例:画面描述一个下雨天,小兔子借伞给小松鼠,小松鼠说:“谢谢!”小兔子回答:“不客气!”画面下方文字描述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言表达、社交能力方面的进步,针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言公开课教案24借伞
幼儿园大班语言公开课教案24借伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》,详细内容为“借伞”。
故事讲述了一个下雨天,小动物们互相借伞的温馨故事,通过故事让幼儿了解互助互爱的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点重点:理解故事内容,学会复述故事。
难点:培养幼儿主动帮助他人的意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件:《借伞》2. 小动物头饰:兔子、松鼠、小鸟等3. 画纸、彩笔4. 录音机、磁带五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师戴小动物头饰,模拟下雨天的场景,让幼儿观察并讨论:如果你看到别的小动物没有伞,你会怎么做?2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,教师边讲述故事边引导幼儿关注故事中小动物们的行为。
3. 例题讲解(5分钟)提问:故事中,小动物们是怎么互相帮助的?让幼儿回答并给予鼓励。
4. 随堂练习(10分钟)分组讨论:如果你是故事中的小动物,你会怎么帮助别的小动物?每组派代表分享讨论成果。
5. 故事复述(5分钟)教师挑选几名幼儿,让他们复述故事情节,锻炼语言表达能力。
6. 品德教育(5分钟)引导幼儿认识到帮助他人是一种美德,鼓励他们在日常生活中主动帮助他人。
7. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 故事《借伞》2. 小动物头像,分别标注姓名3. 故事主要情节:下雨天、互相借伞、帮助他人七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《借伞》的画,并简单描述画面内容。
2. 答案示例:画面中有三个小动物,分别是兔子、松鼠和小鸟,它们手拉手共撑一把伞,脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励家长参与,让幼儿在家中与家人一起表演故事,提高语言表达能力,增强家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 故事复述4. 品德教育5. 作业设计一、实践情景引入1. 教师应选择生动、可爱的小动物头饰,以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言游戏精品教案《借伞》含反思
幼儿园大班语言游戏精品教案《借伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域,教材为《借伞》。
详细内容包括:故事欣赏、词汇学习、句子练习和角色扮演。
主要讲述一个小熊在下雨天向朋友们借伞故事,通过故事让幼儿学会关爱他人,培养分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受故事情节趣味性。
2. 学习故事中新词汇和句子,提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会用故事中句子表达自己需求,如:“我可以借用你伞?”2. 教学重点:通过故事让幼儿体会关爱他人、分享快乐重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、卡片、头饰等。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事课件展示下雨天场景,引导幼儿关注天气变化,讨论下雨天我们会用到什。
2. 故事欣赏播放故事课件,让幼儿跟随课件欣赏故事,注意观察故事中角色表情和动作。
3. 例题讲解指导幼儿学习故事中新词汇和句子,如:“借伞”、“我可以借用你伞?”等。
4. 随堂练习分组进行角色扮演,让幼儿运用新学词汇和句子进行对话。
5. 词汇游戏利用卡片、头饰等教具,组织幼儿进行词汇接龙、找朋友等游戏。
6. 句子练习让幼儿用新学句子进行情景模拟,如:“下雨天,我想去奶奶家,我可以借用你伞?”邀请幼儿分享自己在活动中收获,引导幼儿体会关爱他人、分享快乐重要性。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 重点词汇:借伞、关爱、分享3. 句子练习:我可以借用你伞?七、作业设计1. 作业题目:画一幅下雨天画,并用新学句子描述画面。
答案示例:下雨天,小兔子借一把伞给小熊,他们一起在雨中玩耍。
2. 作业要求:画面清晰,句子表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课学习,观察幼儿在语言表达、关爱他人和分享意识方面表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:结合生活实际,引导幼儿关注身边需要帮助人,学会关爱他人,将分享意识融入到日常生活中。
幼儿园大班语言借伞教案
幼儿园大班语言借伞教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿理解借伞的含义,懂得在下雨时如何保护自己。
2. 技能目标:培养幼儿的口语表达能力,学会礼貌地向别人借东西。
3. 情感目标:培养幼儿的同情心,学会关心他人。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会在下雨时借伞的方法和礼貌用语。
三、教学准备:1. 教具准备:雨伞、玩具、图片等。
2. 环境准备:室内活动场地。
四、教学过程:1. 导入:教师以故事《借伞》引入课题,引导幼儿思考借伞的意义。
2. 基本环节:(1)教师讲解借伞的方法和礼貌用语,如:“请问可以借我一把伞吗?”“谢谢你借给我伞。
”等。
(2)教师组织幼儿进行借伞的游戏,让幼儿在实际操作中学会借伞的礼仪。
3. 拓展环节:教师引导幼儿讨论在下雨时如何保护自己,如:躲雨、穿雨衣等。
4. 总结环节:教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固幼儿的借伞知识和技能。
五、课后作业:1. 家长协助幼儿在日常生活中练习借伞的礼仪,如:向邻居借工具等。
2. 家长引导幼儿关注天气变化,学会在下雨时保护自己。
六、教学评价:1. 观察幼儿在游戏中的表现,评价其借伞礼仪的应用情况。
2. 家长反馈:了解幼儿在家庭中借伞礼仪的表现,以便进行针对性指导。
3. 教师评价:根据幼儿在课堂上的参与度、表现力等方面进行综合评价。
七、教学反思:1. 教师应根据幼儿在课堂上的反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 在活动中,关注幼儿的个体差异,给予不同程度的支持和引导。
3. 结合家庭教育,加强与家长的沟通,共同促进幼儿的成长。
八、教学延伸:1. 开展“小小伞店”主题活动,让幼儿扮演伞店老板和顾客,练习借伞礼仪。
2. 组织幼儿参观社区雨具设施,了解雨具的种类和作用。
3. 开展家庭亲子活动,让家长和幼儿共同完成雨具制作,增进亲子关系。
九、教学建议:1. 在教学过程中,教师应注重培养幼儿的观察力和想象力,激发幼儿的学习兴趣。
2. 针对不同性格的幼儿,教师应采取不同的教学方法,调动幼儿的积极性。
语言活动:《借伞》-幼儿园语言教案
语言活动:《借伞》-幼儿园语言教案一、活动介绍本次活动以绘本《借伞》为主题,通过讲故事、角色扮演、游戏等形式,帮助幼儿学习相关词汇、表达交流的能力,并培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动目标1.增加幼儿的词汇量,学习与“借伞”相关的词汇。
2.提高幼儿的听说能力,通过角色扮演与其他幼儿进行对话。
3.培养幼儿的合作能力,让幼儿在小组合作中体验团队精神。
三、活动准备1.《借伞》绘本或故事的教具。
2.一把伞,多个小组。
四、活动过程第一步:引入活动(10分钟)1.教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标,并简要介绍绘本《借伞》的故事情节。
2.引导幼儿回忆关于借伞的经历,可以进行简单的问答互动,激发幼儿的兴趣。
第二步:讲故事(15分钟)1.教师出示《借伞》绘本,向幼儿讲述故事情节。
2.在讲故事的过程中,教师重点强调与借伞相关的词汇,如“伞”、“借”、“还”等。
3.教师可以配合绘本的插图,用简单明了的语言讲述故事,让幼儿更好地理解故事情节。
第三步:角色扮演(20分钟)1.将幼儿分成小组,每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组选择一名领导角色,其他幼儿分别扮演借伞者、还伞者等角色。
3.教师可以提供一些角色对话的示例,引导幼儿进行角色扮演,并鼓励他们运用刚刚学到的词汇进行表达和交流。
第四步:游戏活动(20分钟)1.教师准备好一把伞,并站在教室的一侧。
2.将每个小组的领导角色先排好队,其他队员依次排在后面。
3.领导角色依次走到教师面前,模拟借伞的过程,说出“借伞”和“还伞”的对话。
4.每个小组完成后,领导角色下一位队员继续进行借伞操作,直到所有小组完成。
5.游戏结束后,教师可以对幼儿的表现进行评价和点评,以鼓励他们的参与和表达。
五、活动总结1.教师与幼儿一起总结本次活动的目标和收获,回顾所学的相关词汇和表达方式。
2.鼓励幼儿分享在活动中的乐趣和体会,同时提醒他们日常生活中可以应用所学的语言技能。
3.教师可以对幼儿的表现进行肯定和奖励,激发他们学习语言的兴趣和动力。
大班语言活动诗歌—借伞教案【含教学反思】
大班语言活动诗歌—借伞教案背景这是一篇针对大班幼儿进行语言活动的教案,诗歌活动是幼儿教育中非常重要的活动之一。
幼儿通过诗歌活动可以提高语言表达能力,锻炼听说读写的能力,培养感性美和审美情趣。
这次我们选取的是《借伞》这首诗歌,教师将通过对诗歌教授和互动让幼儿获得知识,提高英语水平和吸收新单词。
教学内容1.学习诗歌《借伞》2.进行互动游戏:找到家长会使用的新单词3.让幼儿自由发挥,编写小朋友版的诗歌教学活动及步骤诗歌赏析1.朗读诗歌教师将朗读诗歌让幼儿先熟悉整首诗歌,同时也可以让幼儿体验不同的声调和语言发音。
2.深度讲解教师将通过问题提问的方式进行讲解,让幼儿在问答中理解诗歌的含义。
比如:What is the poem about? Where did the boy borrow the umbrella? Why did he borrow the umbrella?3.反复唱歌教师将反复唱诗歌,让幼儿在听过多次的情况下,更清楚地了解诗歌,并可以感到诗歌的美。
互动游戏1.家长必备单词游戏教师向幼儿出示一些学生家长所需要掌握的英语单词,比如umbrella, raincoat, weather report等。
让幼儿快速说出这些单词,并贴到课堂黑板上。
这个步骤可以帮助幼儿学习新单词并提高对英语的理解。
2.新单词拼写游戏教师提供一些单词,用图案帮助幼儿们理解单词含义,并请幼儿快速拼写这些单词。
这个游戏可以帮助幼儿更好地理解新单词,提高英语口语和阅读能力。
小朋友版的诗歌1.激发创造力教师将要求幼儿们自由发挥,并让每个幼儿都能参与到创作中。
让他们自己想象、创造和写下相关的文字,学习表达自己对诗歌的理解和感受,并提高书写能力和心理素质的发展。
2.朗诵小朋友版的诗教师将让幼儿一个一个上来朗诵自己的小朋友版的诗。
这个步骤可以促进幼儿们的口语表达能力,同时也可以让其他同学听到并与之分享诗歌之美。
教学反思1.针对幼儿的思维发展教师在教学过程中,应注意幼儿的思维发展规律,以适合他们的认知水平和兴趣来设计教学内容和方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中获得有趣的知识。
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节,内容为《借伞》的故事。
通过讲述小兔子和小松鼠互相帮助,借伞渡过雨天的小故事,引导幼儿感受友谊、互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在日常生活中学会互相帮助,关爱他人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并体会到故事中友谊、互助的情感。
教学重点:引导幼儿复述故事情节,培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、头饰、伞等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个雨天的场景,让幼儿设想自己没有带伞,寻求同伴帮助借伞的情景。
2. 故事讲解(10分钟)讲述故事《借伞》,引导幼儿关注故事中小兔子和小松鼠互相帮助的情节。
3. 例题讲解(5分钟)以故事中小兔子和小松鼠互相借伞为例,引导幼儿学会互相帮助。
4. 随堂练习(5分钟)分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的情节,互相借伞。
5. 板书设计(5分钟)在黑板上画出小兔子和小松鼠,旁边标注“好朋友,互相帮助”。
6. 作业设计(5分钟)作业题目:画出故事中的小兔子和小松鼠,并描述他们互相帮助的情景。
答案示例:画面中有两只小动物,一只小兔子和一只小松鼠,他们手拉手,共撑一把伞。
7. 课后反思及拓展延伸(5分钟)教师引导幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿谈谈自己在生活中帮助过别人或受到别人帮助的经历。
六、板书设计板书设计以故事情节为主线,展示小兔子和小松鼠互相帮助的画面,旁边标注“好朋友,互相帮助”。
七、作业设计作业题目:画出故事中的小兔子和小松鼠,并描述他们互相帮助的情景。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育:让家长协助幼儿完成作业,鼓励幼儿在家庭中学会关心、帮助家人。
3. 拓展延伸:鼓励幼儿在日常生活中主动帮助同伴,将友谊、互助的精神发扬光大。
幼儿园大班语言优质教案《借伞》
幼儿园大班语言优质教案《借伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元,章节为《借伞》。
该章节详细内容讲述了小熊在下雨天向朋友们借伞的故事,通过故事让幼儿学会关爱他人,培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能正确地朗读故事,理解故事内容,体会故事中的情感。
2. 培养幼儿乐于助人的品质,学会关爱他人。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并体会到关爱他人、乐于助人的意义。
教学重点:正确朗读故事,理解故事内容,培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具:挂图、故事磁带、录音机、小熊、小兔、小猪等角色头饰。
学具:幼儿用书《快乐阅读》。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小熊,以小熊的口吻讲述:“今天下雨了,我忘记带伞了,怎么办呢?”引导幼儿帮助小熊想办法解决问题。
2. 故事讲解(10分钟)(1)播放故事磁带,让幼儿倾听。
(2)教师结合挂图,讲解故事内容。
(3)引导幼儿讨论:小熊为什么要借伞?小熊借到了伞吗?3. 例题讲解(5分钟)教师挑选故事中的一个片段,让幼儿进行角色扮演,引导幼儿用正确的语言表达。
4. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组挑选一个角色头饰,进行角色扮演,练习故事中的对话。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 故事角色:小熊、小兔、小猪3. 关键词:关爱、助人、感谢七、作业设计1. 作业题目:请小朋友用自己的话讲述故事《借伞》。
2. 答案要求:语言表达清晰,能正确描述故事情节和角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行“关爱他人,从我做起”的主题活动,让幼儿将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中,教师扮演小熊的角色,引导幼儿帮助小熊想办法解决问题。
2. 故事讲解中,教师结合挂图进行讲解,引导幼儿讨论故事情节和角色行为。
幼儿园大班语言公开课精品教案24借伞
幼儿园大班语言公开课精品教案24借伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《借还之道》,详细内容为“借伞”一节。
通过讲述小动物们在下雨天互相借伞的温馨故事,引导幼儿了解借还的基本礼仪,培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握借还的基本礼仪。
2. 培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3. 激发幼儿关爱他人、乐于助人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并掌握借还的礼仪。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、小动物手偶、雨伞道具。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿上小动物手偶,创设一个下雨天的场景,邀请幼儿参与表演,引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事(10分钟)教师用生动形象的语言讲述故事,引导幼儿关注故事中小动物们的表现,让幼儿了解借还的礼仪。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,如:“小兔子为什么要借伞给小熊?”引导幼儿思考并回答,培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习(5分钟)教师分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的对话,进行借还伞的练习。
5. 互动环节(5分钟)教师邀请幼儿上台,用教具进行互动,巩固所学知识。
6. 小结(5分钟)六、板书设计1. 故事借伞2. 重点词汇:借、还、感谢、礼貌3. 故事插图:小动物们借还伞的情景七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于借伞的画,并写一段简短的描述。
画面描述:下雨天,小兔子借给小熊一把伞,小熊感激地笑了。
2. 作业要求:用彩笔画出下雨天的场景,标注出借还伞的小动物,并用简洁的语言描述画面。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿理解并掌握借还的礼仪。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
3. 实践情景引入:确保幼儿充分参与,提高兴趣和注意力。
4. 例题讲解:引导幼儿思考和回答问题,锻炼语言表达能力。
2024年幼儿园大班语言公开课教案24借伞
2024年幼儿园大班语言公开课教案24借伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的生活故事》中的《借伞》一节。
详细内容包括:通过讲述小动物们相互借伞的温馨故事,让幼儿理解互帮互助的重要性,培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节,培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿互帮互助的精神,懂得在日常生活中关爱他人。
3. 提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解互帮互助的意义,并能用语言表达出来。
教学重点:培养幼儿倾听故事、表达感受和复述故事的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以一个简短的生活场景为例,引导幼儿讨论遇到下雨天没有带伞时,他们会怎么办。
2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,教师讲述《借伞》的故事。
邀请幼儿分享故事中的有趣情节和感受。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿思考故事中的小动物们是如何互帮互助的。
教师示范如何用语言表达互帮互助的行为。
4. 随堂练习(5分钟)幼儿分组,每组选择一个动物角色,用动作和语言表演故事情节。
教师点评并给予鼓励。
5. 创作环节(10分钟)每个幼儿选择一个动物角色,用水彩笔画出动物借伞的场景。
教师巡回指导,帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿谈谈在日常生活中如何关爱他人。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 故事角色:小熊、小兔、小鸟、小象3. 重点词语:互帮互助、关爱、借伞七、作业设计1. 作业题目:画出故事中的场景,并用语言描述。
2. 答案示例:小熊借给小兔一把伞,小兔很开心,说:“谢谢你,小熊!”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:观察幼儿在课堂上的表现,调整教学方法,注重培养幼儿的口语表达能力。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后与家长分享故事,家长协助幼儿完成作业,并引导幼儿关注生活中的互帮互助行为。
幼儿园大班语言《借伞》教案
幼儿园大班语言《借伞》教案一、教学内容《借伞》是一篇幼儿园大班语言教材,选自《幼儿园大班语言领域教程》第五章节第二节。
故事内容讲述了小动物们在雨天互相帮助借伞的故事,通过生动的情节,让幼儿学会分享和互助。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿互相帮助、分享的良好品质。
3. 引导幼儿体验雨天的乐趣,激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点:掌握故事情节,能够复述故事。
难点:理解故事中的互助和分享精神,能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、雨伞模型、小动物手偶等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)教师通过播放雨天的声音,引导幼儿回忆雨天的景象,激发幼儿对雨天的喜爱。
2. 故事讲解(10分钟)教师利用多媒体课件或口头讲述,生动地讲述《借伞》的故事,让幼儿了解故事情节,引导幼儿关注小动物们之间的互助和分享行为。
3. 角色扮演(10分钟)教师组织幼儿分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的小动物,体验互助和分享的快乐。
4. 实践活动(10分钟)教师发放学具,引导幼儿动手制作雨伞,培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿回顾故事情节,让幼儿谈谈自己对互助和分享的认识,鼓励幼儿在实际生活中学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事《借伞》2. 主要角色:小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 核心思想:互助、分享七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起讨论故事中的小动物们是如何互相帮助的?答案:小兔子借给小松鼠雨伞,小松鼠帮助小刺猬找到雨伞,小刺猬把雨伞借给小兔子,大家共同度过了雨天。
2. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起思考,如何在日常生活中表现出互助和分享的精神?答案:在日常生活中,可以帮助家人做家务,与朋友分享玩具、零食等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容方面二、教学目标方面在教学过程中,教师需要关注幼儿的听说能力和语言表达能力。
幼儿园大班语言游戏《借伞》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班语言游戏《借伞》全套教案获奖教案公开课教案
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大班语言游戏教案《借伞》
【活动目标】
1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
【活动准备】
经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备:
1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》;
2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。
【活动过程】
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
导语:
1、“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
2、“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话,导入主题。
提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
三、出示课件,引导理解诗歌内容。
1、播放课件画面,幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容:。
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》.docx
幼儿园大班语言活动公开课教案《借伞》大班语言活动《借伞》活动目标:1.帮助幼儿学习理解诗歌,并能有感情地朗诵诗歌。
2•指导幼儿深入理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
3.要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。
活动准备:知识准备:教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备:课件音乐头饰伞活动过程:一、游戏“躲雨”,引起幼儿兴趣。
1•创设游戏情景一一将绿色的伞面装饰成荷叶状,散放在地上,布置成一个池塘的场景。
幼儿扮演小青蛙,教师带头饰扮演荷花姐姐,与幼儿共同游戏。
荷花:嘿!小青蛙,你们好!见到你们真是太高兴了, 不如我们来开个Pat er吧!2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。
3.放下雨声。
荷叶:哎呀,下雨了!快到我的绿伞下躲躲雨吧!二、欣赏动画,理解诗歌。
师:雨停了,小青蛙们快来,找个座位坐下歇会儿吧!1•师:我们刚才做的游戏,我在一个动画片里看过,你们想不想看看?2•播放无声课件,幼儿欣赏。
问:①谁来说一说动画片里有谁?它在干什么?②突然,天气发生了什么变化?大雨还是小雨?大雨的声音是怎样的?③怎么办呢?是谁把伞借给了青蛙?3.完整欣赏诗歌。
问:①没淋到雨的小青蛙心情怎样?它一高兴就……?②“呱呱,呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么?③小雨点敲打着荷叶伞,发出了什么声音?④"嘀嗒,嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表扬荷花姐姐做得怎么样?⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐?小结:对,荷花姐姐帮助了小青蛙,所以得到了它们的赞美。
4.问:①你做过哪些帮助别人的事情呢?②帮助别人后,你的心情是怎样的?小结:是啊,给别人带来帮助,是一件快乐的事儿。
三、出示图谱,学说诗歌。
1•师幼看图谱学说诗歌。
2.幼儿看图独立朗诵诗歌一遍四、仿编诗歌。
1•师:下雨了,还会有哪些动物要躲雨呢?除了躲在荷叶伞下,还可以躲到哪呢?2•游戏“躲雨”。
师:老师这准备了很多头饰和伞,小朋友任选一个自己喜欢的角色,听音乐一起来做游戏。
语言活动:《借伞》-幼儿园语言教案[001]
语言活动:《借伞》-幼儿园语言教案[001]一、活动背景介绍本文档是关于一节适用于幼儿园的语言活动教案。
本教案以儿童文学作品《借伞》为基础,旨在帮助幼儿学习和提高语言表达能力。
通过互动游戏和故事阅读,幼儿将有机会学习新词汇、句型和激发他们的创造力和想象力。
该活动适合2-4岁幼儿参与。
二、活动目标•帮助幼儿学习新的词汇和句型•通过互动游戏培养幼儿的语言表达能力•激发幼儿的创造力和想象力•聆听和理解故事内容•能够简单描述故事和角色三、活动准备1.幼儿园教室2.《借伞》绘本故事书3.大型伞(用于互动游戏)四、活动步骤步骤1:导入活动(10分钟)•教师向幼儿展示《借伞》绘本故事书,引发兴趣。
•教师询问幼儿是否有听过或看过这个故事,鼓励幼儿分享与借伞相关的经历或观点。
步骤2:故事阅读(15分钟)•教师向幼儿读故事《借伞》,通过生动的语言和声音表情,激发幼儿对故事的兴趣。
•教师可以适时停下来,与幼儿一起回顾故事情节,确保他们理解故事内容。
步骤3:词汇学习(15分钟)•基于《借伞》故事中的关键词汇,教师设计一系列课堂活动。
•教师可以通过图片或卡片的形式展示单词,引导幼儿正确发音,并与他们一起练习模仿。
步骤4:句型学习(15分钟)•教师提供一些与《借伞》故事中句子相关的例句,帮助幼儿理解句型结构和语法。
•教师可以与幼儿一起编排对话,模仿故事中的角色,并让每个孩子扮演其中的一个角色进行对话练习。
步骤5:互动游戏(20分钟)•教师将大型伞作为道具,设计一个互动游戏。
•教师将伞递给一个幼儿,并告诉他或她扮演《借伞》故事中的主人公。
然后,教师可以提问其他幼儿,询问他们想借伞的原因。
•教师和幼儿通过互动对话的方式,以增进对话能力和语言表达能力。
步骤6:故事复述(15分钟)•每个幼儿轮流将《借伞》故事用自己的话复述一遍。
教师可以提供必要引导和帮助。
•教师鼓励幼儿讲述故事中的重要事件和角色,同时也鼓励他们自由发挥和展示创造力。
《借伞》大班语言活动教案
《借伞》大班语言活动教案教案:《借伞》大班语言活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材,主题为《借伞》。
本节课主要通过一个关于分享和互助的故事,让幼儿理解分享的重要性,学会关爱他人,并能够运用语言表达自己的情感和需求。
二、教学目标1. 理解故事内容,感知分享和互助的意义。
2. 能够运用语言表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点:1. 故事情节的理解和记忆。
2. 能够用语言表达自己的情感和需求。
难点:1. 观察力和想象力的培养。
2. 语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、雨伞、角色头饰等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用课件展示故事《借伞》,引导幼儿观察故事中的角色和情节,激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)分角色朗读故事,让幼儿了解故事情节,引导幼儿关注角色之间的互动和情感变化。
3. 随堂练习(5分钟)1. 故事中有哪些角色?2. 它们之间发生了什么故事?3. 故事中的角色是如何解决问题的?4. 小组分享(5分钟)每组派代表分享讨论成果,培养幼儿的表述能力和合作意识。
5. activity(10分钟)请幼儿根据自己的想象,用彩笔在画纸上绘制一个雨天分享雨伞的场景,培养幼儿的观察力和想象力。
6. 展示与评价(5分钟)让幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、评价,激发幼儿的自豪感和交流欲望。
六、板书设计板书设计:借伞1. 角色:小鸟、小兔、小猪2. 情节:借伞、互助、分享3. 主题:关爱他人,学会分享七、作业设计1. 请幼儿复述故事《借伞》的情节。
2. 画一画自己最喜欢的雨伞款式。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次活动中,幼儿在故事讲解、随堂练习、小组分享等环节表现出较高的兴趣和参与度,能够在活动中积极表达自己的观点。
但在activity环节,部分幼儿的观察力和想象力还需加强。
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教学目标
1.掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。
2.会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。
3.理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
活动准备
教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
活动过程
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙
导语:
(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题
1.提问:刚才发生了什么事?
2.荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
三、引导理解诗歌内容
1、分析理解诗歌内容:
提问:
(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”。