市场营销技能竞赛规程(同国家大赛规程)

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市场营销部技能比武比赛规则及评分细则

市场营销部技能比武比赛规则及评分细则

市场营销部技能比武比赛规则及评分细则
Revised by Chen Zhen in 2021
市场营销部比赛规则及评分标准
一、比赛内容:酒店产品介绍(包含酒店目前对客提供的各种服务及产品)
二、比赛要求及流程:
1、介绍方式包含两种:场景介绍或PPT讲解,时间不得超过5分钟。

2、评委统一口令“开始准备”后进行准备,准备时间为30秒。

准备就绪后,举手示意。

3、选手在评委宣布“比赛开始”后开始操作。

4、每次解说介绍限定一个人,如选择场景介绍方式可增加1-2个人进行配合。

5、在介绍结束后,营销员应分别举手示意“比赛完毕”,计时员停止计时。

7、其他
(1)对客交流须有问候、介绍、推销、询问、核对等服务环节。

(2)在与客人的每一次的接触和交流中,选手的肢体语言和口头语言都列为细项考核评分(微笑、问候、目光接触、手势、行走、语音、语速等),错一次扣2分,以此类推,扣完为止。

三、比赛物品准备
酒店优惠协议、纸笔、名片等。

四、比赛评分标准(100分):。

【20XX年高职单招】20XX年市场营销国赛规则说明(高职组)

【20XX年高职单招】20XX年市场营销国赛规则说明(高职组)

【20XX年高职单招】20XX年市场营销国赛规则说明(高职组)20XX年市场营销国赛规则说明(高职组)20XX年全国职业院校技能大赛高职组“市场营销技能”赛项规程一、赛项名称赛项编号:Gz-010赛项名称:市场营销技能英语翻译:marketingSkills赛项组别:高职赛项归属产业:财经商贸二、竞赛目的本赛项为各院校师生提供交流借鉴的平台,引领高职院校市场营销专业建设和教学改革,以赛促教,推进专业建设与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、人才培养过程与企业营销过程对接,提高市场营销专业人才培养质量和社会认可度与影响力。

三、竞赛内容市场营销技能竞赛包括营销实战展示、市场分析和情境营销三个竞赛模块。

其中,营销实战展示模块考察市场分析、目标市场选择、活动策划方案设计与实施等技能点和沟通表达、礼仪规范等基本职业素质;市场分析模块考察营销过程中的信息采集、数据统计、数据分析等市场调研与分析技能点;情境营销模块考察商品需求信息的采集与分析、目标市场选择与定位、营销活动策划与组织,成本核算与财务分析等技能点,还进一步考察学生灵活运用理论知识判断分析的能力。

竞赛中选手将会用到经济学基础、市场营销、市场调查与分析、消费心理学、营销策划、统计分析、财务会计、广告原理与实务等课程的综合知识。

竞赛内容详见表1。

表1“市场营销技能”竞赛内容与时长四、竞赛方式1.本竞赛为团体赛。

以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。

同一学校相同项目报名参赛队不超过1支。

每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师组成。

2.本赛项共设8个竞赛赛场及5个答辩赛场。

每个竞赛赛场有10个机位,1个参赛队1个机位,每个机位三台电脑,其中1台电脑备用。

每个答辩赛场配备多媒体设备一套、录音录像设备一套、评审坐席5个,记分员坐席1个。

3.各省(自治区、直辖市)参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。

4.本赛项不邀请国际团队参赛,欢迎国际团队观摩。

五、竞赛流程表2竞赛流程六、竞赛试题本赛项包括营销实战展示、市场分析和情境营销三个模块。

职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程

职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程

职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程一、竞赛目的与背景市场营销技能是现代职业发展中非常重要的一项能力。

为了提高职业院校学生在市场营销领域的技能水平,激发他们对市场营销的兴趣,职业院校技能大赛特别设立了“市场营销技能”赛项竞赛。

二、竞赛内容1. 市场调研与分析参赛选手需要进行市场调研,了解所指定产品的市场现状、竞争环境、目标受众等方面的信息,并通过分析判断相关的市场机会与挑战。

2. 销售策划与推广选手需要结合实际情况,制定销售策划方案,包括产品定位、营销渠道选择、促销活动策划等,同时需要具备良好的推广能力,能够将产品或服务有效地推向市场。

3. 客户关系管理选手需要了解客户关系管理的理论与实践,包括建立客户档案、客户维护和发展等方面的内容。

选手还需在实际操作中展示优秀的服务态度和沟通能力。

4. 销售技巧与沟通能力选手需要展示出出色的销售技巧与沟通能力,包括开展销售谈判、解决客户问题、处理客户投诉等方面的能力。

三、竞赛形式1. 笔试竞赛中将设置笔试环节,测试选手的理论知识水平和解决问题的能力。

题型可能包括选择题、判断题、填空题等,内容涵盖市场营销相关的知识。

2. 实操竞赛中将设置实操环节,选手需要面对真实的市场情境进行操作。

评委将根据选手的表现评定其销售技巧、沟通能力和解决问题的能力等。

四、竞赛评分标准选手的综合得分将根据以下几个方面进行评定:1. 知识水平:选手对市场营销理论和实践的理解程度。

2. 解决问题能力:选手在实际操作中能否准确识别问题,并采取合适的措施解决问题。

3. 销售策划与推广能力:选手的策划方案是否合理、创新,推广效果如何。

4. 客户关系管理:选手在客户关系管理方面的表现,包括建立、维护和发展客户关系的能力。

5. 销售技巧与沟通能力:选手的销售技巧是否娴熟,与客户的沟通是否顺畅。

五、竞赛注意事项1. 参赛选手需遵守竞赛规则,不得使用任何违规手段。

营销技能大赛方案

营销技能大赛方案

营销技能大赛方案一、活动概述营销技能大赛是为了激发营销人员的创新能力和实战能力,提高团队合作意识,增强团队凝聚力,从而达到促进企业发展的目的。

此次大赛旨在通过竞技比拼,选拔出优秀的营销人才,为企业输送更多有实战经验的营销精英。

二、活动主题本次大赛的主题定为“创新营销、激情无限”,旨在激励参赛人员在创新营销策略、营销方案设计和实战营销能力上展现出无限的激情和创意。

三、活动形式1.选拔赛:报名参赛者提交个人简历和营销方案,经过筛选后进行初赛选拔,并进行个人面试。

2.培训赛:选拔出的参赛者将接受专业的营销培训,学习市场新动态、营销策略等。

3.决赛:通过实战营销、创意营销方案策划等环节,最终评选出冠军、亚军、季军等。

四、活动流程1.报名及初赛选拔报名时间为一个月,参赛者需提交个人简历和营销方案,经过初赛筛选后进行个人面试。

2.培训培训时间为半个月,培训内容包括市场动态分析、营销策略制定、营销方案设计等。

3.决赛决赛时间为一个月,分为实战营销和创意营销方案策划等环节,最终评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。

五、奖励设置1.冠军:奖励现金奖励、荣誉证书、晋升机会等。

2.亚军:奖励荣誉证书、晋升机会等。

3.季军:奖励荣誉证书、职业培训机会等。

4.优秀奖:奖励荣誉证书、工作机会推荐等。

六、赛事优势1.提升营销人员的实战能力和创新能力,激发潜能。

2.促进团队合作,增强团队凝聚力。

3.提供广阔的晋升机会和职业发展空间,激励员工积极进取。

七、组织保障1.专业的评审团队,确保公平公正评选出优胜者。

2.详细的比赛规则和流程,保障大赛的顺利进行。

3.丰厚的奖励和福利,吸引更多人才的参与。

八、活动宣传1.通过公司内部宣传渠道,如企业内网、公告等,宣传大赛信息和报名流程。

2.利用社交媒体平台,如微信公众号、微博等,进行活动推广和报名宣传。

3.制作宣传海报、宣传册等宣传材料,张贴在公司内部和相关场所。

九、总结通过此次营销技能大赛,旨在进一步激励和培训公司营销人员,提高其创新能力和团队合作能力,为公司营销业绩的提升和企业发展注入更多的活力。

市场营销大赛章程

市场营销大赛章程

营销管理学院市场营销大赛章程一、总则为贯彻党的“十七大”精神、落实教育部“以能力和职业发展为导向”的人才培养要求,建立院校以赛促学的教学机制,培养高校学生营销创新、策划能力和职业素养,为建设创新型国家做贡献,我院在全院范围内举办全国高校市场营销大赛,优胜者推荐参加全国市场营销营销大赛;计划每年举办一次。

二、参赛方式1、初赛为参赛代表队根据大赛要求撰写营销案例,由评审小组对营销案例进行筛选,确定进入决赛的入围方案。

2、为保证作品的原创性,决赛阶段将进行营销基础知识与技能测试和决赛作品PPT展示及现场答辩。

3、为保证大赛的公开、透明、公平、公正的原则,决赛阶段将邀请企业人士现场评审,决赛可在承办单位所在地或合适的地点进行。

三、营销大赛参赛对象及方式营销大赛征集参赛对象:本院本年度在校的学生,以团队为单位参赛,每队不多于3人,不符合参赛资格的选手不得参赛,一经发现即取消参赛资格;若得奖后发现,将取消获奖资格并追回有关奖品、证书,并按大赛章程进行处理。

营销大赛参赛组队方式:大赛由学校负责组队参加,每队由不多于3名学生与1名指导老师组成。

四、评奖学院评审小组将根据统一标准从参加决赛作品中评出学院特等奖、一等奖、二等奖和三等奖;其余参加决赛选手按比赛分数、作品质量评出优胜奖、决赛入围奖与成功参赛奖。

获奖团队均颁发获奖证书。

五、营销案例写作指南1. 目标市场的选择市场细分的基本原则和关键要素目标市场的规模分析和成长前景预测竞争格局分析和竞争对手分析2. 消费者行为分析目标客户的购买需求分析其他产品为何没能满足消费者的需求目标客户的消费流程和消费心理分析3. 产品定位说明本产品在目标市场上的定位及其说明目标客户非买该产品不可的理由是什么与同类产品的差异化特征主要体现在哪些方面4. 完整产品说明产品定义的详细说明,产品概念来自哪里产品定价的基本原则和方法,价格策略的制订产品宣传的价值诉求(广告词),广告词的设计原则整合营销传播设计,采用了哪些市场宣传组合方式销售渠道设计,渠道设计的原则和考评原则5. 项目的实施情况和成效评估产品上市后至今的销售业绩(至少半年)产品上市后本企业市场占有率的提升产品上市后对企业形象或品牌声誉的影响产品上市后给公司带来的回报(定性和定量分析)产品上市后对消费者的心理和心态产生了什么影响目标客户使用产品之后的评价和反馈意见目标客户的忠诚度分析(重复消费率和推荐新客户比例)6. 竞争战略的设计本项目是采用何种战略来切入市场的,选择这种战略的依据和动机是什么本项目对企业建立竞争优势有什么帮助企业如何阻止竞争对手加入竞争,争夺市场六、营销案例的基本要求1)大赛案例内容健康、积极向上,符合国家宪法和相关法律、法规。

GZ-2019039 市场营销技能赛项规程-2019年国赛-高职组

GZ-2019039 市场营销技能赛项规程-2019年国赛-高职组

2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-2019039赛项名称:市场营销技能英文名称:Marketing Skills赛项组别:高职赛项归属:财经商贸大类二、竞赛目的赛项面向各行各业市场营销相关中、基层管理岗位,考察选手市场营销基本职业素质、专业技能和综合应用能力,分为商务数据分析、营销实战展示和情境营销三个竞赛模块。

为各院校师生提供交流借鉴的平台,引领高职院校市场营销专业建设和教学改革,以赛促教、以赛促学,推进专业建设与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、人才培养过程与企业营销过程对接,提高市场营销专业人才培养质量和社会认可度与影响力。

三、竞赛内容市场营销技能赛项包括商务数据分析、营销实战展示和情境营销三个竞赛模块。

其中,商务数据分析模块考察学生的商品分类、商务数据采集与分析等基本专业技能;营销实战展示模块考察营销过程中市场调查、营销策划、产品促销、线上线下推广、客户关系管理等各类典型职业活动的方案设计、组织落实、过程管理等基本专业技能,以及沟通表达、礼仪规范等基本职业素质;情境营销模块不仅考察学生的目标市场选择与定位、竞争策略分析与执行、营销活动策划与组织、成本核算与财务分析等基本专业技能,还进一步考察学生对充分竞争市场的综合判断分析能力。

竞赛中选手将会用到经济学基础、商品学基础、市场营销基础、市场调查与分析、消费者行为学、推销技术、品牌策划、财务管理等课程的综合知识。

详见表1。

表1 “市场营销技能”竞赛内容与时长四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。

以省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团为单位组织报名参赛。

由省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育行政部门确定赛项领队1人。

2.本赛项不得跨校组队,同一学校报名参赛队不超过1支。

每支参赛队由4名参赛选手组成。

每队限报2名指导教师,指导老师须为本校专兼职教师。

3.本赛项可邀请国际团队参赛,欢迎国际团队观摩。

五、竞赛流程表2 竞赛流程六、竞赛赛卷本赛项包括商务数据分析、营销实战展示和情境营销三个模块。

市场营销技能竞赛规程(同国家大赛规程)

市场营销技能竞赛规程(同国家大赛规程)

市场营销技能竞赛规程(同国家大赛规程)2014年市场营销技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称:市场营销技能 (Marketing skills)赛项组别:高职赛项归属产业:商业二、竞赛目的大赛以落实教育部关于加快现代服务业紧缺人才培养为宗旨,为了提升全国商业职业教育服务商业发展能力,集中建设市场营销技能教育特色,搭建学生通向就业岗位的多类型、多形式的展示平台。

大赛将市场营销专业的核心技能:市场调研、目标市场选择、营销策略组合、财务报表分析等技能作为赛点,全方位“以赛代训、以赛促教”。

大赛展示参赛选手在组织管理、团队合作、创新思维等方面的职业素养,为各院校师生提供了交流借鉴的平台,促进职业院校相关专业的教育教学改革。

大赛体现当前市场营销的新技术和新趋势。

市场营销人才一直排在人才需求排行榜榜首,成为最紧缺的人才资源,市场营销技能竞赛必将推动市场营销专业建设,加快培养紧缺人才,满足企业发展的需求。

2014年是全国贯彻落实“中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定”的第一年,在市场决定资源分配的环境中,市场营销技能是学生就业的一项普适性技能,市场营销人才更有作为。

采用国际先进的商业模拟训练模式,对宏观环境、行业特性、消费者特征及购买行为、市场竞争的仿真模拟,构建虚拟的市场。

各参赛队在同一个市场环境条件下,按照同样的规则条件,为企业制定相应的营销计划,通过模拟市场运作得到的结果,各参赛团队将看见其营销计划给企业及整个市场带来的后果,并可在以后博弈过程中不断的进行营销策略调整,以在竞争中取得优势,最终达到为企业创造最大价值的目标。

竞赛由以下四个部分组成:市场调研与分析:参赛者分析市场预测模型,选择购买感兴趣区域的市场调研报告,分析报告,采用差异化竞争,决定营销策略。

目标市场选择:参赛者根据市场定位、资金状况、竞争对手,决定什么时候、什么价格采购何种商品。

营销组合(4P)设计:在明确成本价格等因素的前提下,对不同区域进行定价,在市场变化的情况下,可对价格做出相应的调整。

市场营销策划比赛规程

市场营销策划比赛规程

福州职业技术学院第九届职业技能大赛“市场营销策划”竞赛项目规程一、竞赛项目名称市场营销策划二、竞赛目的通过比赛,促进学生综合应用营销策划相关专业知识,激发高职学生创业实践的积极性和主动性,进一步培养学生的团队协作能力、创新能力和营销实践能力,借此推进课程改革,培养企业需要的高素质高技能人才。

三、竞赛方式和内容(一)竞赛方式(1)竞赛采取团队竞赛方式,每个参赛队由3名选手组成,男女不限,其中队长一名。

(2)竞赛采用市场营销策划方案撰写和现场答辩相结合方式进行。

(二)竞赛内容(1)撰写营销策划方案:参赛团队选择一家真实企业进行产品市场分析、产品定位、消费者分析、产品个性分析、整合行销方案(至少含广告、公共关系、促销等三个以上行销组合)以及营销渠道设计等的制定。

(2)现场陈述:每个参赛队用PPT的方式对方案进行展示和陈述,时间为15分钟。

(3)评委提问:每队回答评委的提问,每队现场答辩,时间为15分钟。

四、竞赛规则1、第一阶段:递交原创性市场营销策划作品。

(1)要求参赛选手以真实企业的营销实践为基础,编写出具有较强理论价值和实践价值且未公开发表的营销策划作品。

案例内容健康、积极向上,符合相关法律、法规,案例必须为原创作品,不得抄袭或由他人代写。

(如果发现有抄袭或由他人代写的现象,一经查实,取消该队比赛成绩)。

(2)作品可参照以下格式撰写(非硬性要求):方案可分为六部分:第一部分为项目背景介绍;第二部分为市场分析;第三部分为目标市场的选择与定位;第四部分为营销组合方案的设计;第五部分:营销渠道设计;第六部分:营销执行方案(组织、执行进度及经费预算等)。

(3)营销策划案字数要求5000字以上。

(4)策划案所需数据、参考书等资料一律自行准备,报告中引用部分内容须注明出处。

(5)策划方案一律采用A4纸打印。

2、第二阶段:现场陈述与答辩(1)参赛队的现场陈述顺序采用抽签方式确定。

(2)由参赛学生(可一人、可多人依次)进行陈述,时间为15分钟。

市场营销技能赛项规程

市场营销技能赛项规程

2xx9年xx省职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程一、赛项名称赛项编号:LNGZ2xx932赛项名称:市场营销技能赛项组别:高职赛项归属产业:财经商贸二、竞赛目的本赛项为各院校师生提供交流借鉴的平台,引领高职院校市场营销专业建设和教学改革,以赛促教,推进专业建设与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、人才培养过程与企业营销过程对接,提高市场营销专业人才培养质量和社会认可度与影响力。

三、竞赛内容市场营销技能赛项包括营销实战展示、商务数据分析和情境营销三个竞赛模块。

其中,营销实战展示模块考察营销过程中市场调查、产品促销、电话推销、网络客服、大客户拜访、网络营销、全渠道推广实战等各类典型职业活动的方案设计、组织落实、过程管理等基本专业技能,以及沟通表达、礼仪规范等基本职业素质;商务数据分析模块考察学生的商品分类、商务数据采集与分析等基本专业技能;情境营销模块不仅考察学生的目标市场选择与定位、竞争策略分析与执行、营销活动策划与组织、成本核算与财务分析等基本专业技能,还进一步考察学生对充分竞争市场的综合判断分析能力。

竞赛中选手将会用到经济学基础、商品学基础、市场营销、市场调查与分析、消费心理学、营销策划、财务管理等课程的综合知识。

竞赛内容详见表1。

1.本赛项为团体赛。

以各高职院校为单位组织报名参赛。

2.团体赛不得跨校组队,每支参赛队由4名参赛选手组成。

每队限报2名指导教师,指导老师须为本校专兼职教师。

五、竞赛流程六、竞赛赛卷本赛项包括营销实战展示、商务数据分析和情境营销三个模块。

(一)营销实战展示(xx分)参赛院校选取真实商品在真实市场环境中进行真实营销典型职业活动,于竞赛当天在赛场完成活动方案和过程管理的总结文案,并按要求借助PPT进行现场汇报,允许使用Excel、Word、PowerPoint软件进行辅助操作。

营销活动选题从“市场调研实战”、“产品促销实战”、“全渠道推广实战”中选取一种。

市场营销大赛详细流程

市场营销大赛详细流程

市场营销大赛详细流程一、大赛准备1.确定大赛主题(1)市场调研①行业趋势分析②目标受众研究(2)确定主题方向①创新营销②可持续发展2.制定大赛规则(1)参赛资格①团队组成②年龄限制(2)评审标准①创意性②可行性3.预算规划(1)资金来源①企业赞助②学校支持(2)费用预算①奖金设置②宣传费用二、宣传推广1.宣传渠道选择(1)在线宣传①社交媒体②官方网站(2)离线宣传①海报宣传②宣传活动2.制作宣传材料(1)宣传海报(2)电子宣传册3.招募参赛团队(1)发布参赛通知(2)组织说明会①参赛流程介绍②答疑环节三、参赛准备1.团队组建(1)选拔成员①招募志愿者②分配角色(2)团队培训①专业知识培训②团队建设活动2.项目策划(1)制定营销方案①市场分析②策略制定(2)预算编制①成本估算②收益预测四、方案提交1.提交时间安排(1)提交截止日期(2)提交方式①电子邮件②在线平台2.提交材料准备(1)营销方案书(2)相关附件①数据分析报告②设计作品五、评审过程1.评审委员会组成(1)确定评审专家①行业专家②学术代表(2)评审标准确认①创新性②实用性2.评审环节安排(1)初审①方案筛选②反馈意见(2)复审①现场展示②问答环节六、决赛阶段1.决赛准备(1)决赛时间与地点确定(2)现场布置①舞台搭建②设备调试2.决赛进行(1)参赛展示①项目展示②现场答疑(2)评审打分①评分表填写②评审意见收集七、结果公布1.结果整理(1)确定获奖名单(2)反馈总结2.颁奖典礼(1)准备颁奖材料①奖杯与证书②纪念品(2)典礼流程安排①主持人准备②嘉宾邀请八、赛后总结1.收集反馈(1)参赛团队反馈(2)评审专家反馈2.总结报告撰写(1)活动总结①成功经验②改进建议(2)制定改进计划。

市场营销策划技能大赛方案

市场营销策划技能大赛方案

市场营销策划技能大赛方案一、赛事背景随着经济的快速发展和市场竞争的加剧,市场营销策划技能已经成为企业发展和实现竞争优势的重要组成部分。

市场营销策划技能大赛旨在培养和展示市场营销策划人才,提高市场营销策划技能水平,推动市场营销行业的进步。

二、赛事目标1. 提升市场营销策划人才的综合能力。

通过比赛的形式,创造一个展示和提升市场营销策划人才综合能力的平台,培养市场营销策划人才,提高他们的市场分析、策划、执行和评估能力。

2. 推动市场营销策划技能的创新和进步。

通过大赛的选拔和展示,发现和推广新颖、有效的市场营销策划方法、案例和工具,推动市场营销策划技能的创新和进步。

3. 激发市场营销策划人才的潜能和激情。

通过参与比赛,激发市场营销策划人才的潜能和激情,加深对市场营销策划工作的认同和热爱。

三、赛事内容与流程1. 初赛选拔(线上)初赛通过线上方式进行,参赛者需提交自己的市场营销策划案例,包括市场分析、策划方案、执行过程和效果评估。

评委会根据案例的创新性、针对性、可操作性和效果,选出一定数量的优秀案例进入决赛。

2. 决赛(线下)决赛分为两个阶段:策划阶段和执行阶段。

(1)策划阶段:在给定的时间内,参赛者根据一个特定的市场情景,进行市场分析和制定策划方案。

方案需包括市场目标、目标受众、竞争分析、定位策略、营销策略、传播策略等。

(2)执行阶段:参赛者通过实际操作、演讲和展示,向评委介绍和展示自己的策划方案。

评委根据策划方案的创新性、可操作性、逻辑性和表达能力进行评分。

3. 颁奖典礼大赛结束后,组织颁奖典礼,对获奖选手进行表彰和奖励,并给予优秀组织、优秀教练等奖项。

同时,将获奖选手的优秀案例进行推广和公开分享。

四、参赛对象与资格要求1. 参赛对象本次大赛主要针对市场营销策划相关专业的在校学生和从业人员,欢迎各大高校、培训机构和企业组队参赛。

2. 参赛资格要求(1)在校学生组:主要面向市场营销、广告、商务等相关专业的在校学生,团队人数不超过5人,任意年级均可参赛。

2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程

2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程

2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程一、赛项名称2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程二、比赛内容1. 市场分析能力2. 营销策划能力3. 营销实施能力4. 营销效果评估能力三、赛项要求1. 参赛选手须具备良好的市场营销理论知识和实际操作能力。

2. 参赛选手须具备较强的分析问题和解决问题的能力。

3. 参赛选手须具备团队协作意识和沟通能力。

4. 参赛选手须具备一定的心理素质和抗压能力。

四、比赛环节1. 市场分析能力比赛环节:参赛选手根据主题,对所在行业市场进行深入分析,提出营销策略。

2. 营销策划能力比赛环节:参赛选手编写详细的营销策划案例,包括市场定位、目标市场、推广策略等内容。

3. 营销实施能力比赛环节:参赛选手根据营销策划案例进行实操,包括活动策划、实施及执行。

4. 营销效果评估能力比赛环节:参赛选手对实施的营销活动进行效果评估,并提出改进建议。

五、评分标准1. 市场分析能力:分析透彻、切实可行,30分。

2. 营销策划能力:策划方案完整、具备创新,30分。

3. 营销实施能力:操作规范、执行有序,20分。

4. 营销效果评估能力:评估客观、提出合理建议,20分。

六、参赛资格1. 本科院校市场营销相关专业的在校学生,年级不限。

2. 高职院校市场营销相关专业的在校学生,年级不限。

3. 其他相关院校的在校学生,需经过赛区选拔。

七、奖项设置1. 金奖1名,奖金10000元。

2. 银奖2名,奖金5000元。

3. 铜奖3名,奖金3000元。

4. 其他优秀奖若干。

八、赛期安排比赛时间:2023年8月15日-8月20日地点:上海市松江区职业技术学院九、个人观点和理解作为市场营销的专业人士,参加这样的比赛对于学习和提升自己的能力是非常有益的。

通过比赛,不仅可以锻炼自己的实际操作能力,还可以学到更多的营销策划知识。

市场营销第三届技能竞赛方案

市场营销第三届技能竞赛方案

滁州职业技术学院第三届职业技能竞赛“市场营销技能大赛”活动方案本次比赛依托怡创学院和乐超市开展,通过比赛对选手的促销水平,定价技巧,商品组合策略以及营销策划等方面进行综合测评。

一、比赛环节参赛选手自行组队,提交商品采购单,由和乐超市集中采购,在规定的一周内销售额(非利润)排名前四的小组获得进入决赛的资格。

决赛前,将给参加决赛的小组一周的时间,辅导其制定现场促销的策略。

决赛期间每天一队在和乐超市现场经营,须展示促销宣传视频、POP海报。

最后以和乐超市全天营业额为准,销售额最高的小组获胜。

二、报名方式自由组队,每组人员3-5名。

直接前往和乐超市前台报名。

附表三、报名截止时间即日起——2017年10月12号四、奖励方式决赛期间获得销售额最高的小组为“一等奖”,销售额第二的小组为“二等奖”,销售额第三的小组为“三等奖”。

前三名的小组按照参赛期间的销售额15%提成奖金。

其余的参赛队伍按照10%的销售额提成奖金。

五、比赛规则1.比赛采取公平、公开、公正的原则。

参赛队伍不得以非法不道德的手段进行销售竞争,一旦发现,没收商品,取消参赛资格。

2.参赛队伍不得为提高销售额自行采购商品,所有参赛商品采购统一由和乐超市组织。

3.参赛队伍要求采购的商品,一旦销售不完,将冲减该组销售额。

4.竞赛成绩以销售额为准,不参考利润。

5.最终的解释权归市场营销教研室所有。

六、竞赛评委曹洁、张帅、赵荣、强晓华、许清泉。

七、协助单位:市场营销协会、和乐超市。

市场营销教研室2017年9月25日。

市场营销比赛方案

市场营销比赛方案

市场营销比赛方案背景市场营销比赛是一个有效的促销和推广活动,可以帮助企业在竞争激烈的市场中取得优势。

通过参与比赛,企业可以提升品牌知名度、吸引新客户、增加销售额,并与其他参赛者进行专业交流和研究。

比赛目标- 提升品牌知名度:通过比赛宣传和推广,增加对企业品牌的认知度和影响力。

- 增加销售额:通过促销活动、奖励和优惠,吸引和留住更多的客户,增加销售额。

- 探索创新市场策略:参赛团队将与其他参赛者竞争,共同探索和实现创新的市场营销策略,以满足不同的市场需求。

参赛规则1. 团队组成:每个参赛团队由5-8名成员组成,其中至少一名成员必须具备市场营销相关的背景或经验。

2. 参赛作品:每个参赛团队需要提交一份市场营销策划书,详细说明他们的市场分析、目标市场、定位策略、推广活动、销售预测等内容。

3. 比赛评选:评委将对所有参赛团队的市场营销策划书进行评选,并综合考虑创新性、可行性、落地效果等因素进行评分。

4. 奖项设置:比赛将设立一、二、三等奖,以及最具创新奖、最佳营销策划奖等特别奖项,以表彰优秀的市场营销策划和创新思维。

比赛流程1. 报名阶段:参赛团队提交报名表格,并简要介绍他们的团队成员和市场营销背景。

2. 筛选阶段:在收到报名表格后,组织方将对参赛团队进行筛选,确定最终参赛团队的名单。

3. 策划阶段:参赛团队根据比赛要求和规定,制定详细的市场营销策划书,并在规定时间内提交给组织方。

4. 评选阶段:评委对参赛团队的策划书进行评选,并综合考虑各项评分指标,确定获奖名单。

5. 颁奖仪式:组织方将举办一场盛大的颁奖仪式,表彰获奖团队,并与参赛团队进行交流和分享。

促销活动为了提升比赛的吸引力和参与度,组织方可以策划一些促销活动,例如:1. 社交媒体推广:通过社交媒体平台宣传比赛信息,吸引更多的参赛团队和观众。

2. 奖励机制:设立丰厚的奖金和奖品,鼓励参赛团队投入更多的时间和精力。

3. 媒体合作:与相关媒体合作,提升比赛的曝光率和报道效果。

促销技能比武大赛详细规则

促销技能比武大赛详细规则

促销技能比武大赛详细规则The latest revision on November 22, 2020笔试规则(20分):【30分钟】1、考试人员(培训师&促销员)须保证考场秩序,不许交头接耳,不许大声喧哗,不许抄袭别人试卷,被发现者,取消考试资格,并负激励参赛分公司5分,在比赛最终得分中扣除。

2、考试时间为30分钟。

3、用兰、黑水性笔笔或圆珠笔答题,不能用铅笔。

4、考试人员应仔细审题,认真答卷。

5、如对考题有异议,在举手征得监考人员同意后,方可发言。

6、开考15分钟以后,考生可以提前交卷。

7、提前交卷者,在交卷后立即离开考场,等考试结束后,必须返回考场。

10、考生离开考场后,不许在走廊中大声喧哗,以免影响别人答题。

11、本环节比赛分数为20分(卷面满分100,再换算为20分制),取各队人员(培训师+促销员)的平均分计入本队综合得分,个人得分计入个人综合得分中。

12、本环节比赛成绩将于全部比赛项目结束后公布。

一站到底(20分)【10月19日内完成】1、内容:通过“一站到底”答题形式,回答企业文化、产品基础知识、产品卖点、竞品信息、促销技巧、演示要求、终端布样等相关问题。

2、形式:第一轮进行单循环淘汰赛,不设挑战者,由抽签决定分八组,两两对战,进行28进14、14进7赛制;第二轮进入车轮战,进行7进1决胜出战神队。

每题答题时间为10秒。

流程与规则一、单循环淘汰赛内容:企业文化、产品基础知识、产品卖点、促销技巧、演示要求、终端布样29进14赛制细则:(耗时:5min/组*14组=70min)29个分公司,抽签决定分14组,【对签的形式(1,1)(2,2)…(13,13)(14,14,14)】;按抽签顺序(1至14),两两对战:每个团队分别派出一名导购员,(剪刀石头布的方式选出一人)选一组题(其中有两道题,难易程度一样且题型一样),分别在10秒内答题,若只有一队在规定时间内答题正确,则该队晋级,另一队淘汰;若两队答题正确,则再进行一次如上的PK对战;若第二次PK依然无法决出胜负,则进行“强强对决赛”,抽一道题(该题难度较大),在主持人念完题目后,进行抢答,10秒内哪一队先抢答正确则晋级,另一队淘汰;其中有一组三人对战的:每个团队分别派出一名导购员,(黑白配选出一人)选一组题(其中有三道题,难易程度一样且题型一样),分别在10秒内答题,若只有一队在规定时间内答题正确,则该队晋级,另两队淘汰;若两队答题正确,则这两队再进行一次如上的PK对战;若三队都答对,则开始进行“强强对决赛”,抽一道题(该题难度较大),在主持人念完题目后,进行抢答,10秒内哪一队先抢答正确则晋级,另两队淘汰;14进7赛制细则:(耗时:5min/组*7组=35min)14个分公司,抽签决定分7组,【对签的形式(1,1)(2,2)…(7,7)】;两两对战:每个团队分别派出一名导购员,(剪刀石头布的方式选出一人)选一组题(其中有两道题,难易程度一样且题型一样),分别在10秒内答题,若只有一队在规定时间内答题正确,则该队晋级,另一队淘汰;若两队答题正确,则再进行一次如上的PK对战;若第二次PK依然无法决出胜负,则进行“强强对决赛”,抽一道题(该题难度较大),在主持人念完题目后,进行抢答,10秒内哪一队先抢答正确则晋级,另一队淘汰;二、车轮战,赛制细则(耗时:3min/组*7组=21min)内容:企业文化、产品基础知识、产品卖点、竞品信息、促销技巧、演示要求、终端布样等7个团队进行抽签(1张“守擂者”签,6张“挑战者”签),由“守擂者”中出站1名导购员,挑选其他6个挑战者团队的任意1名导购员出站,两人PK对战,抽一道题在主持人念完题目后,进行抢答,10秒内哪一队先抢答正确则成为“守擂者”,另一队淘汰;“守擂者”在剩余的5个挑战者团队中任意选出1名导购员对战;……直至PK至决胜出1名战神队!题目难易程度说明:29进14<14进7<强强对决赛<车轮战;同一环节的题目难易程度一致。

营销技能大赛方案

营销技能大赛方案

营销技能大赛方案
一、大赛背景
随着市场竞争的日益激烈,营销技能在商业领域中的作用越来越重要。

为了提高参赛者的营销技能,促进参赛者之间的交流与合作,特举办营销技能大赛。

二、大赛目的
1. 提升参赛者的营销策划、销售技巧、市场调研等方面的能力;
2. 培养参赛者的团队协作精神,提高沟通能力;
3. 发掘优秀的营销人才,为行业发展注入新鲜血液。

三、参赛对象
1. 各大高校市场营销、商务管理等相关专业的学生;
2. 各大企业市场营销部门的员工。

四、大赛形式
1. 分组比赛:参赛者以团队形式报名,每个团队由3-5人组成;
2. 比赛项目:各团队需针对指定的产品或服务进行营销策划,包括市场调研、目标客户分析、产品定位、销售策略等方面;
3. 比赛流程:初赛(策划方案提交)、复赛(现场提案)、决赛(实际销售);
4. 评分标准:方案的创新性、实用性、团队协作能力等。

五、奖励机制
1. 冠军:奖金10万元,并有机会获得知名企业实习或工作机会;
2. 亚军:奖金5万元;
3. 季军:奖金3万元;
4. 优秀组织奖、最佳团队协作奖、最佳创意奖等单项奖。

六、宣传推广
1. 通过高校合作渠道进行宣传推广,提高大赛知名度;
2. 利用社交媒体、行业媒体等渠道进行宣传推广;
3. 邀请行业专家、知名企业家等为大赛代言,提高大赛权威性。

七、总结与展望
通过本次营销技能大赛,参赛者可以展示自己的才华,提升自己的营销技能,同时也可以结交志同道合的朋友,拓展人脉资源。

希望未来能够举办更多类似的比赛,为市场营销行业注入更多新鲜血液,推动行业的快速发展。

市场营销技能赛项

市场营销技能赛项

附件43:高职财经商贸大类市场营销技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容市场营销技能竞赛内容包括商务数据分析(含商贸素养题)和情境营销两大部分。

商务数据分析(含商贸素养题)部分,参赛选手通过指定的销售实战平台收集数据,进行整理、统计,并制作相关统计图表。

情境营销部分,采用赛点提供的市场营销综合实训与竞赛系统,参赛选手完成三个会计年度的模拟任务,每年完成营销背景资料分析、目标市场分析与选择,制订价格策略、渠道策略、促销策略、产品策略,进行财务分析。

商务数据分析(含商贸素养题)公开试题与样题见附1、情境营销公开赛题见附2。

二、竞赛方式本赛项为4人小组赛。

每个赛场设10个左右机位,1个参赛队1个机位,每个机位2台电脑(其中1台电脑备用)。

赛场数和机位数根据参赛队报名数确定。

三、竞赛时量竞赛时量:360分钟第一部分:商务数据分析(含商贸素养题)60分钟。

第二部分:情境营销300分钟。

具体时间安排如下表。

四、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次,若总分相同,以情境营销部分经营三个会计年度关帐后,竞赛系统自动生成的经营得分高者居前。

若经营得分相同,则比较所有者权益,高者居前。

五、评分标准与评分细则(一)评分标准及分值本赛项最终得分按100分制计分,商务数据分析(含商贸素养题)部分20分,情境营销部分80分。

商务数据分析(含商贸素养题)部分由裁判依据评分标准及细则评定。

情境营销部分由裁判分别根据每个赛场的各队经营成绩排名给分,第一名80分,按照每次递减3分,第二名77分,第三名74分,依次类推。

每个赛场各队经营三个会计年度关帐后,软件自动生成经营得分,裁判分别根据每个赛场的各队经营得分排序排名。

未经营完三个会计年度而中途破产的队伍经营得分为零,若同一赛场有多个小组破产,则以资金断裂的先后顺序进行排序。

若在同一时间点(同一年度同一季度同一任务)资金断裂导致破产,则比较所有者权益。

企业出现下列情况时视为破产:现金断流,不能归还贷款或者支付相关费用时,即为破产。

市场营销专业技能竞赛活动方案

市场营销专业技能竞赛活动方案

市场营销专业技能竞赛活动方案一、竞赛目的丰富校园文化生活,展现当代职校生的风采,锻炼学生专业知识实际操作能力,积累学生专业实践经验,促进同学们的全面发展,努力为同学们打造一个施展专业技能的平台。

二、竞赛对象市场营销专业学生(分高技组和中技组)三、竞赛形式1、初赛:参赛选手自发组队报名,以队为单位递交相应的营销策划书,最后由专业老师评审选出几个队伍进入决赛。

2、决赛:决赛队伍根据老师的出题要求,作出具体的营销策划方案,并制作PPT以现场阐述的方式进行展示营销策划,由评委老师打分评出名次。

四、活动流程1、召开学委会议,对学委进行活动的阐述并积极动员同学参加。

2、参赛选手各自组队报名,每队队员3-6名。

3、专业老师召集所有参赛队伍进行赛前培训,各队按照老师指定的要求独立完成作品,于指定日期前完成并上交到指定地点。

4、作品递交给老师评审,由评委选出较优秀的作品(6个以内)进入决赛。

5、召集决赛队伍开赛前会议,并邀请老师对其作品进行分析指点,以及决赛现场要点培训,参加决赛的队伍在指定日期前完成作品,并将制作好的PPT一并上交到指定地点。

6、决赛在多媒体课室进行,参赛队伍各自进行介绍,并根据PPT阐述自己作品,评委现场进行提问并进行评分,评出最终名次。

五、参赛方法自由组建一支3~6人的团队,选出一名队长,起好队名与口号,于指定日期前提交报名表。

六、参赛要求1、报名参加本次营销策划大赛学生团队人数不得超过6人;2、比赛分为初赛、决赛;3、比赛由专业老师和相关校领导担任评委;4、参赛队伍应注重专业知识的实际运用,切勿抄袭;5、呈交评审的营销策划书,要做到结构完整、表述清晰,创意新颖、实际可行性高,字数不得少于3000字,如要求上交纸质版,则统一由A4纸打印;6、决赛配合PPT阐述的时间为10~20分钟,超时部分不计分,并会扣分七、奖项设置1、本次大赛将产生一、二、三等奖和优秀奖各一名。

2、奖励方法:凡获奖者均颁发奖状和相应的奖金,并在学校宣传栏公布获奖名单。

市场营销策划技能竞赛方案

市场营销策划技能竞赛方案

市场营销策划技能竞赛方案一、竞赛背景在当今激烈的市场竞争环境下,市场营销策划技能成为企业成功的关键要素之一。

为提高市场营销策划人员的专业素质和竞争力,促进市场营销策划行业的良性发展,本次市场营销策划技能竞赛旨在为企业和从业人员提供一个展示自我、学习交流的平台。

二、竞赛目标1. 提高市场营销策划人员的专业素质和创新能力;2. 推动市场营销策划行业的发展和创新;3. 促进市场营销策划人才的培养与选拔;4. 激发市场营销策划人员的竞争意识和团队合作精神。

三、竞赛主题本次竞赛的主题为“创新市场营销策划方案”。

四、竞赛内容1. 策划案例分析:参赛选手需选择一个真实的市场营销案例进行深度分析,包括目标市场、竞争对手、市场机会和挑战等方面,并提出创新的市场营销策划方案。

2. 创意方案策划:参赛选手需创意一个市场营销方案,基于现有产品或服务,以实现目标市场的扩展、品牌升级或销售增长等为主要目标。

3. 方案推广演示:参赛选手需制作一个具有创意和影响力的演示文稿,展示并说明自己的市场营销策划方案。

五、竞赛形式1. 报名:参赛选手需提前报名,并提交个人简历和相关经验介绍。

2. 初赛:初赛采用线上形式进行,参赛选手需以文字形式提交策划案例分析和创意方案策划。

3. 复赛:复赛采用现场策划和演示相结合的形式进行。

参赛选手需在规定时间内现场完成创意方案策划,并进行现场推广演示。

4. 决赛:决赛采取辩论和答辩的形式进行,参赛选手需就自己的市场营销策划方案进行辩论和答辩,并回答评委的提问。

六、竞赛评分标准1. 创意性(40分):市场营销策划方案是否具有独创性和创新性,是否能够挖掘并满足目标市场的需求。

2. 可行性(30分):市场营销策划方案是否有效和可操作,是否考虑到了市场环境、竞争对手和资源限制等因素。

3. 实施性(20分):市场营销策划方案是否具有可执行性和可落地性,是否能够得到实际实施和应用。

4. 表达能力(10分):参赛选手在演示和答辩中的表达能力和沟通能力。

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2014年市场营销技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项名称:市场营销技能 (Marketing skills)赛项组别:高职赛项归属产业:商业二、竞赛目的大赛以落实教育部关于加快现代服务业紧缺人才培养为宗旨,为了提升全国商业职业教育服务商业发展能力,集中建设市场营销技能教育特色,搭建学生通向就业岗位的多类型、多形式的展示平台。

大赛将市场营销专业的核心技能:市场调研、目标市场选择、营销策略组合、财务报表分析等技能作为赛点,全方位“以赛代训、以赛促教”。

大赛展示参赛选手在组织管理、团队合作、创新思维等方面的职业素养,为各院校师生提供了交流借鉴的平台,促进职业院校相关专业的教育教学改革。

大赛体现当前市场营销的新技术和新趋势。

市场营销人才一直排在人才需求排行榜榜首,成为最紧缺的人才资源,市场营销技能竞赛必将推动市场营销专业建设,加快培养紧缺人才,满足企业发展的需求。

2014年是全国贯彻落实“中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定”的第一年,在市场决定资源分配的环境中,市场营销技能是学生就业的一项普适性技能,市场营销人才更有作为。

采用国际先进的商业模拟训练模式,对宏观环境、行业特性、消费者特征及购买行为、市场竞争的仿真模拟,构建虚拟的市场。

各参赛队在同一个市场环境条件下,按照同样的规则条件,为企业制定相应的营销计划,通过模拟市场运作得到的结果,各参赛团队将看见其营销计划给企业及整个市场带来的后果,并可在以后博弈过程中不断的进行营销策略调整,以在竞争中取得优势,最终达到为企业创造最大价值的目标。

竞赛由以下四个部分组成:市场调研与分析:参赛者分析市场预测模型,选择购买感兴趣区域的市场调研报告,分析报告,采用差异化竞争,决定营销策略。

目标市场选择:参赛者根据市场定位、资金状况、竞争对手,决定什么时候、什么价格采购何种商品。

营销组合(4P)设计:在明确成本价格等因素的前提下,对不同区域进行定价,在市场变化的情况下,可对价格做出相应的调整。

针对不同消费人群,采用满就送、买二送一等促销手段,参赛者根据消费者的需求特点和竞争对手制定不同的促销策略。

参赛者发展经销商,扩大销售网络,针对不同地区的经销商特点制定不同的定价、返利等手段。

盈亏核算:看懂系统自动生成的财务报表,运用财务指标进行分析,发现营销中的问题,调整营销策略。

本赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。

每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。

比赛日前一天晚上8:00-8:30举行抽签仪式,由各参赛队伍的领队或指导教师参加,通过抽签确定各参赛队伍的赛场和机位。

五、竞赛规则1.报名资格:参赛选手应为2014年度在籍高职高专类院(校)学生,年龄25周岁(当年)以下。

五年制高职学生报名参赛的,须为四、五年级学生。

2.熟悉场地:比赛日前一天下午3:00-4:00开放赛场,熟悉场地。

3.领队会议:比赛日前一天晚上7:00-8:00召开领队会议,由各参赛队伍的领队和指导教师参加,会议讲解竞赛注意事项并进行赛前答疑。

4.抽签仪式:比赛日前一天晚上8:00-8:30举行抽签仪式,由各参赛队伍的领队或指导教师参加,通过抽签确定各参赛队伍的赛场座次。

5.参赛队员入场:参赛选手应提前15分钟到达赛场,凭参赛证、身份证检录,按要求入场,不得迟到早退。

并根据抽签结果在对应的座位入座,裁判负责核对参赛队员信息;严禁参赛选手携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品入场。

6.各参赛队伍打开电脑,进入竞赛平台,并修改各自密码。

7.由裁判长宣布比赛开始,各参赛队伍开始竞赛。

8.竞赛过程中,如有疑问,参赛选手应持“咨询”示意牌示意,项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。

如遇设备或软件等故障,参赛选手应持“故障”示意牌示意。

项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。

确因计算机软件或硬件故障,致使操作无法继续的,经项目裁判长确认,予以启用备用计算机。

如遇身体不适,参赛选手应持“医务”示意牌示意,现场医务人员按应急预案救治。

9.比赛开始后,在运营过程中,赛场裁判负责控制招标过程,并宣布阶段性成绩。

10.按照竞赛规程,在经营三个会计年度后,裁判公布竞赛结果,并将成绩登陆在竞赛成绩单上。

11.各参赛队伍派一名参赛代表在竞赛成绩单上签字,裁判监督所有参赛队伍签字后,裁判签字。

12.赛场裁判将数据进行备份和保存,成绩单提交给大赛组委会备案。

13.参赛代表队若对赛事有异议,可由领队按规程提出书面申诉。

14.大赛组委会当场公布成绩。

六、竞赛环境1.竞赛场地设在主楼12层1201电脑机房;2.每个团队两台电脑(其中一台备用),两张桌子,四把椅子;3.竞赛场地内设置主席台、观众席,便于竞赛全程的观摩和监督;4.局域网络。

采用星形网络拓扑结构,安装千兆交换机。

网线与电源线隐蔽铺设。

采用独立网络环境,不连接INTERNET,禁止外部电脑接入。

5.安全保障。

采用统一的杀毒软件对服务器进行防毒保护。

屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口。

部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统。

6.采用双路供电;利用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失,额定功率:3KVA,后备时间:2小时,电池类型:输出电压:230V±5%V。

七、技术规范参赛团队遵循以下规范:《助理营销师国家职业标准》(国家职业资格三级)八、技术平台九、评分标准各队伍排名依据软件计算得分排序软件计算得分=所有者权益* (1+总分/100)*追加股东投资比例总分计算如下十、奖项设定本赛项设团体奖,以参赛队总数为基数,分设一、二、三等奖,获奖比例分别为10%、20%、30%(小数点后四舍五入),其他为优秀奖。

十一、赛项安全赛事安全是市场营销技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。

赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全。

(一)比赛环境1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。

赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。

如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。

承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。

2.赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入发生意外事件。

比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。

在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。

3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。

对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。

4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。

赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。

5.大赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。

6.参赛选手进入赛位、赛事裁判工作人员进入工作场所,严禁携带通讯、照相摄录设备,禁止携带记录用具。

如确有需要,由赛场统一配置、统一管理。

赛项可根据需要配置安检设备对进入赛场重要部位的人员进行安检。

(二)组队责任1.各学校组织代表队时,须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。

2.各学校代表队组成后,须制定相关管理制度,并对所有选手、指导教师进行安全教育。

3.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理,实现与赛场安全管理的对接。

(三)应急处理比赛期间发生意外事故,发现者应第一时间报告执委会,同时采取措施避免事态扩大。

执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。

赛项出现重大安全问题可以停赛,是否停赛由执委会决定。

事后,执委会应向组委会报告详细情况。

(四)处罚措施1.因参赛队伍原因造成重大安全事故的,取消其获奖资格。

2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患,经赛场工作人员提示、警告无效的,可取消其继续比赛的资格。

3.赛事工作人员违规的,按照相应的制度追究责任。

情节恶劣并造成重大安全事故的,由司法机关追究相应法律责任。

十二、申诉与仲裁(一)申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件,有失公正的评判、奖励,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。

2.属于设备、工具、软件方面的申诉应在竞赛前一日熟悉场地、环境、设备结束后2小时内提出;其他方面的申诉应在本环节竞赛结束后2小时内提出,超过时效将不予受理。

申诉时,应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。

报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。

事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。

申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后,应根据申诉事由进行审查,6小时内书面通知申诉方,告知申诉处理结果。

如受理申诉,要通知申诉方举办听证会的时间和地点;如不受理申诉,要说明理由。

4.申诉人不得无故拒不接受处理结果,不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员,否则视为放弃申诉。

申诉人不满意赛项仲裁工作组的处理结果的,可向仲裁委员会提出复议申请。

(二)仲裁赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议,并及时反馈复议结果。

申诉方对复议结果仍有异议,可由领队向仲裁委员会提出申诉。

仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十三、竞赛须知(一)参赛队须知1.参赛队名称统一使用规定的代表队名称,不使用其他组织、团体名称;不接受跨校组队报名。

2.参赛队员在报名获得审核确认后,原则上不再更换,如筹备过程中,队员因故不能参赛,所在校级主管部门需出具书面说明并按相关规定补充人员并接受审核;竞赛开始后,参赛队不得更换参赛队员,允许队员缺席比赛。

3.参赛队按照大赛赛程安排,凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。

4.参赛队员需要购买保险。

(二)领队、指导教师须知1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚,听从指挥,服从裁判,不弄虚作假。

如发现弄虚作假者,取消参赛资格,名次无效。

2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定,加强对参赛人员的管理,做好赛前准备工作,督促选手带好证件等竞赛相关材料。

3.竞赛过程中,除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。

4.参赛代表队若对竞赛过程有异议,在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。

5.对申诉的仲裁结果,领队要带头服从和执行,并做好选手工作。

参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则以弃权处理。

6.指导老师应及时查看大赛专用网页有关赛项的通知和内容,认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求,指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。

(三)参赛选手须知1.参赛选手应按有关要求如实填报个人信息,否则取消竞赛资格。

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