《联想和想象》课件(PPT)
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作文指导联想和想象优质-课件(1)
联想与想像
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程， 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格 没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前
初中作文指导：《联想与想象--放飞思维的翅膀》PPT
联想: 人们在观察的基础上，由当 前的某一事物回忆或想到另一有 关事物的思维活动。 想象: 人们在感知客观事物的基础上， 经过头脑加工而创造出新形象的心 理过程。是表现你对生活独特主观 感受的另一种重要的方法 。
联想和想象的区别
联想是由某人或某事物 而想起其他相关相似的 人或事物。
它的特点是 相关、相似。
看图想象人物语言或心理
根据下列两种情况， 以 “歌声”为重点， 分别扩展成一段话， 或一个故事。
情景一：陵园 情景二：广场
美女 疯子
歌声 歌声
联想和想象人皆有之，但是有深度和 广度之分，决定于人们对生活的感悟力。 很多同学写作文时常常感到无话说， 其实往往不是记忆仓库里没有材料，而是 不能浮想连翩，不能从题目或材料想到与 之相关的人、事物及其所含的道理，世上 万事万物都有许许多多的联系点，关键是 找到这个联系点,我们应用自己那双善于观 察的眼睛,用心去感悟，这样才能插上想象 的翅膀,放飞我们的思维。
课堂
看下面四幅图，你能想到什么？ 说出来给大家听听。
练
练 练
看这两个图形，任选其中一个，说说你想 到了什么？ 看到圆，我便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包； 看到三角形，我便想到了我国端午节时包的粽子； 圆和三角形的结合，使我想到了中西方饮食文化的 不同。 看到圆，我就想到了足球； 看到三角形，我便想到了球迷手中的小红旗； 圆与三角形的结合，使我想到了在啦啦队的鼓励下， 中国足球一定能走向成功。
作业
1.编写课本剧《皇帝的新装 续》
2.人类的起源
要求：任选一题，运用联想和想象的 手法进行写作，不少于500字。
再 见
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
初中作文指导：《想象·联想》ppt
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
“夫子您是只知其一不知其二啊。当是世也，是不论 贫富，不讲贵贱，年满六岁，统统上学。学前班一年，小 学六年，中学六年，如果混得好，还要上大学四年。”
“有教无类，诚其善也。” “夫子，适龄儿童一网打尽，您当然觉着‘善’了， 可是，请问夫子：成千上万人，会不会有完全一致的思想？ 一个人的命运能不能由一张试卷决定？将一个人的学业用 数字量化表征，以百为满，究竟五十九与六十有多大差别 呢？” “糊涂！龙生九子，尚且各不相同，怎么能指望千万 人思想完全一致呢？一张试卷决定一个人的一生，这张试 卷恐怕非圣贤不能编写。一个人的学识，如同一捧沙子， 分为百份，你说五十九份与六十份哪堆更大呢？”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
赵丽娜 浙江玉环楚门二中 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
搜集材料时既可从本义入手（多用想 象），还可从其引申义、比喻义入手 （多用联想） 。
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五） 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
请在“有一种爱叫
”的横
线上填上适当的内容，然后作为题目写
一篇文章。可以记叙经历，发表议论，
《论语》新篇 “子贡，你怎么不说话？” “夫子，我……其实……不是，其实…… 我是做了一个梦，想请夫子……” “呵，不就是帮你解个梦么？这手艺虽然 比不上周公，不过……你先说说你那个梦 吧！” “是这样。这是一个很长很沉的梦，我梦 见我到了另一个世界，大约是几千年后吧， 斯世之人，吃有珍馐佳肴，住有高楼大厦， 穿有锦衣华服，行有汽车飞机……” “你说什么车，什么机？”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
“夫子您是只知其一不知其二啊。当是世也，是不论 贫富，不讲贵贱，年满六岁，统统上学。学前班一年，小 学六年，中学六年，如果混得好，还要上大学四年。”
“有教无类，诚其善也。” “夫子，适龄儿童一网打尽，您当然觉着‘善’了， 可是，请问夫子：成千上万人，会不会有完全一致的思想？ 一个人的命运能不能由一张试卷决定？将一个人的学业用 数字量化表征，以百为满，究竟五十九与六十有多大差别 呢？” “糊涂！龙生九子，尚且各不相同，怎么能指望千万 人思想完全一致呢？一张试卷决定一个人的一生，这张试 卷恐怕非圣贤不能编写。一个人的学识，如同一捧沙子， 分为百份，你说五十九份与六十份哪堆更大呢？”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
赵丽娜 浙江玉环楚门二中 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
搜集材料时既可从本义入手（多用想 象），还可从其引申义、比喻义入手 （多用联想） 。
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五） 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
请在“有一种爱叫
”的横
线上填上适当的内容，然后作为题目写
一篇文章。可以记叙经历，发表议论，
《论语》新篇 “子贡，你怎么不说话？” “夫子，我……其实……不是，其实…… 我是做了一个梦，想请夫子……” “呵，不就是帮你解个梦么？这手艺虽然 比不上周公，不过……你先说说你那个梦 吧！” “是这样。这是一个很长很沉的梦，我梦 见我到了另一个世界，大约是几千年后吧， 斯世之人，吃有珍馐佳肴，住有高楼大厦， 穿有锦衣华服，行有汽车飞机……” “你说什么车，什么机？”
部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件
苦
奶奶 孤独
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 3.联想和想象要有新意。
实战演练
例如：木头——足球
木头 树木 树林 草地 足球场 足球
钢笔——月亮
实战演练
钢笔 墨汁 黑色 夜空 月亮
钢笔 写作 诗人 诗歌 月亮
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
2.相关联想
花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花——果实
相关
联想的方法
3.相反联想
温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 花——果实
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下 ——秋天到了
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
一轮红日升上山峰，将朝晖洒向林间、草地、溪水。松 鼠拖着蓬松的尾巴，从一棵树跳到另一棵树上;小鹿愉快地 奔跑在草地上， 舔食着牧童手中的卷心菜:泉水叮咚，小鱼 惬意地闲游，享受着春日的暖阳。我想此处应有掌声。丰富 的想象把我们带入了一个美好的世界。
联想 联想
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，
想象
定然是世上没有的珍奇。
——节选自《天上的街市》
温故知新
辨一辨，联想和想象的区分
• 联想是由某一事物想到与之相关的另一个事物。 • 想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。 想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
奶奶 孤独
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 3.联想和想象要有新意。
实战演练
例如：木头——足球
木头 树木 树林 草地 足球场 足球
钢笔——月亮
实战演练
钢笔 墨汁 黑色 夜空 月亮
钢笔 写作 诗人 诗歌 月亮
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
2.相关联想
花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花——果实
相关
联想的方法
3.相反联想
温故知新
理一理，联想和想象的方法
白——黑 高——矮 胖——瘦 高兴——忧伤 花——果实
相反
温故知新
联想的方法
4.因果联想
理一理，联想和想象的方法
• 早晨开门时，看到院子、马路都湿了——下雨 • 一片树叶落下 ——秋天到了
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
一轮红日升上山峰，将朝晖洒向林间、草地、溪水。松 鼠拖着蓬松的尾巴，从一棵树跳到另一棵树上;小鹿愉快地 奔跑在草地上， 舔食着牧童手中的卷心菜:泉水叮咚，小鱼 惬意地闲游，享受着春日的暖阳。我想此处应有掌声。丰富 的想象把我们带入了一个美好的世界。
联想 联想
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，
想象
定然是世上没有的珍奇。
——节选自《天上的街市》
温故知新
辨一辨，联想和想象的区分
• 联想是由某一事物想到与之相关的另一个事物。 • 想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。 想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。
第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子 几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大 的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味，表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想 和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。
想象与联想PPT课件
默默无言 却为他人赢得掌声 错误是我的 成功是你的
正『 写 反橡 一 两皮 首 方』 小 面分 诗 的别 ， 评进 对 价行 。
反： 为掩盖错误
最终却毁了自己
擦得了错误的证据 擦不掉犯错的历史 错误是我的 成功是你的
关于“蜡烛”的想象， 请仔细品味，哪一句想 象得好些？
宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。
二、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。
例：天空——茶 参考：天空→土地 →水 →喝茶 （1）草稿——超市 （2）跳舞——秦始皇 （3）肥皂——手表 （4）手机——篮球 草稿→图纸→建筑公司→超市 跳舞→ 表演→演《孟姜 女哭长城》 →秦始皇 肥皂→洗手 →手 →手表 手机→ 短信→挑战书 →篮球
写一篇文章，700字以上。
谢谢！ 再见！
答： 月亮的 。 二、世界上什么东西最长又最短，最快又 最慢，能分割到最小又能扩展到无穷大， 最不受人重视又最受人珍惜？没有他，什 么都做不成。那是什么？
答： 时间 。
三、请尽可能多地设计过河的办法。 架桥、乘船、乘热气球、溜索、游泳、地下 答： 隧道、架滑翔机…………
正： 一点点地牺牲自己
一次次地弥补错误
站得不端正的，必然泪多命短。
一、请你仿例 ，把由下列各词联想到的其它词写下来。 1、温暖： 火光 、热、寒冷、 母爱 …… 2、石头： 坚硬、工具、印章、石板路…… 3 、读书： 课本、同学、高考、创作……
4 、前进： 战争、长征、返祖现象、赛跑……
5 、黑：被子、冬 天……
三、《勾践灭吴》中有个情节写“越人饰美人八人，纳之
太宰嚭，曰：‘子苟赦越国之罪，又有美于此者将进 之。’”以“太宰嚭受贿”为题，作续写练习。设想太宰 嚭是如何想的，如何做的，写出其神情、心理以及受贿的 全过程。
正『 写 反橡 一 两皮 首 方』 小 面分 诗 的别 ， 评进 对 价行 。
反： 为掩盖错误
最终却毁了自己
擦得了错误的证据 擦不掉犯错的历史 错误是我的 成功是你的
关于“蜡烛”的想象， 请仔细品味，哪一句想 象得好些？
宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。
二、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。
例：天空——茶 参考：天空→土地 →水 →喝茶 （1）草稿——超市 （2）跳舞——秦始皇 （3）肥皂——手表 （4）手机——篮球 草稿→图纸→建筑公司→超市 跳舞→ 表演→演《孟姜 女哭长城》 →秦始皇 肥皂→洗手 →手 →手表 手机→ 短信→挑战书 →篮球
写一篇文章，700字以上。
谢谢！ 再见！
答： 月亮的 。 二、世界上什么东西最长又最短，最快又 最慢，能分割到最小又能扩展到无穷大， 最不受人重视又最受人珍惜？没有他，什 么都做不成。那是什么？
答： 时间 。
三、请尽可能多地设计过河的办法。 架桥、乘船、乘热气球、溜索、游泳、地下 答： 隧道、架滑翔机…………
正： 一点点地牺牲自己
一次次地弥补错误
站得不端正的，必然泪多命短。
一、请你仿例 ，把由下列各词联想到的其它词写下来。 1、温暖： 火光 、热、寒冷、 母爱 …… 2、石头： 坚硬、工具、印章、石板路…… 3 、读书： 课本、同学、高考、创作……
4 、前进： 战争、长征、返祖现象、赛跑……
5 、黑：被子、冬 天……
三、《勾践灭吴》中有个情节写“越人饰美人八人，纳之
太宰嚭，曰：‘子苟赦越国之罪，又有美于此者将进 之。’”以“太宰嚭受贿”为题，作续写练习。设想太宰 嚭是如何想的，如何做的，写出其神情、心理以及受贿的 全过程。
七年级语文上册第6单元写作：发挥联想和想象课件(幻灯片41张)
类似联想 相关联想
类比联想
联想
相反联想
因果联想
我们来看看下面的句子分别用了什么联想。
①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 类似联想 ②雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝。 类似联想 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 相反联想 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。 因果联想
对宇航员的神 态描写,表现了他 们在重任和困难面 前超强的心理素养。
的洞。我们谨慎翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些 动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让 我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。
因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。 我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。❼
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
这一天刚刚上班,“嘟——”电话的荧屏上 显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻—— 根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗
——爱因斯坦
什么是联想和想象？
1.什么是联想？ 联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事 物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另 一事物，也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
玫 瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡 丹——富贵 明 月——思乡
柳 枝—— 离别 鸽 子—— 和平 绿 色—— 生命，希望 落 花—— 飘零，伤感
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
二 、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。 提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发 展和情节设计要通情达理，令人信服。
七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt
教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路（张玉冰）
什么叫做经久不息的掌声？什么样的掌声是发自内心的？10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院，看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上，心里就想，古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢？
画面上出现了上元节放飞的孔明灯，星星点点，遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂，深深地感染了观众，白歆恍惚间进入壁画之间，与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇，相识。音乐的天分被全然激发，在月牙泉边，在明月之 夜，白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一，天人相和，悲喜交集，演绎出惊 天动地的“盛世华章”！
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介，让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象，色彩艳丽和谐， 乐人表情动人，中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细：敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个，约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个，乐伎3346身，各类不同的乐队490 组，乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像，可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点，又具有敦煌本土音乐的特点，充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体，同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥，随着指挥棒轻轻地一点一挑，如歌行板如水一样自由地流 泻下来，这一乐章内容复杂丰富，田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感，如同人 的大喜大悲，充满不可知和期待。又在天籁之音中，让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸，一脸庄重。
《联想与想象》ppt
5分钟之内，请你猜想并说说“他（她、它） 为何流泪” （写成50字左右的小片段,并把你所想到 的答案与周围的同学交流交流。)
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
写作要求：
多角度想象，形象具体生动
夕阳
圆，使我想起了长河落日圆，满是光彩 的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆 球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟 不愿离去，把自己最后一抹光辉洒向人间， 带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆， 更红的太阳，将在明朝升起。
向日葵 看到圆，我便想起了那面向太阳的植物——向日葵。 一个圆圆的面庞，再戴上一顶镶着花边的翠绿的帽子， 整日充满着希望与欣喜的生活着，这就是向日葵。 我爱向日葵那丰满的、如太阳一样圆的脸。在厚厚 的淡绿色的脸蛋上，被纵横交错的隔成了许多小槽。一 个个小槽，便都是一个个生命，一个个小小“太阳”的 温床。在这温暖的母体的摇篮里，茁壮成长的便是他的 孩子——葵花籽。当把他们播种在春天的大地上， 它 们也会带着母亲的希望，生成一个新的圆圆的面庞，也 永远面向着太阳。 简析：这个小片段，独出心裁，形象而生动地写 出了向日葵的外貌特点。拟人修辞方法的运用， 增强了文章的感情色彩，想象独特。
七年级上册(2016部编)第六单元写作：发挥想象和联想课件
③继续描写晨起后的 生活情景，突出高科 技无处不在。略写感 应墙自动播放音乐； 详写万能椅子，列举 机 器 手 的 作 用 —— 穿 鞋、刷牙、洗脸；略 写机器人准备早餐。 描写细致，想象大胆、 合理。
④万能椅子竟变成交 通工具，足见其“万能” 的优点。天马行空的设 计想象自然引出下文学 校生活的情景。
到了大学教室，没看见课本和老师，本来，这 些都被电脑和大屏显示器里的虚拟教授代替了。我 在智能导课机器人的引领下来到外国文学课的授课 教室里坐下，打开课桌上的电脑，输入我的姓名和 学号，屏幕上就清楚显示出了本堂课的主要内容。 等同学们都到齐后，教室前方的大屏显示器上自动 显现出一个身影——虚拟教授。他在做完一番自我
一边舞剑，一边介绍着莎士比亚的生平；一会儿变成 ⑤详写充满高科技元
朱丽叶，坐在开满鲜花的阳台上为我们分析罗密欧的 素的学校生活——智能
性情发展——是的，虚拟教授可根据课堂的内容自由 导课机器人、自由变换 变换角色。坐在下面的我们不再手捧书本，眼盯黑板 角色的虚拟教授、课堂 ，耳听粉笔唰唰，而是借助先进的6D技术，享受如同 上的6D技术、师生参 在影院观赏欧美大片一样的教学过程：每一个人都听 与的“大片式”教学， 得见歌声，闻得到花香，淋着细雨，感受着阳光，还 想象更加大胆，新颖时 能与人物同喜同悲，甚至可以输入电脑指令，通过全 尚的学习过程充满乐趣， 息投影，亲自参与到虚拟教授的“大片式”教学中， 与十年前形成鲜明对照。
3．写作时不能只是概括地叙述，而应在具体情境中展 开故事，通过一件或几件典型事例，结合多种描写方法，具 体展现“十年后”的你的性情、外貌、心态等，以增加想象 内容的真实感。
范文评点
十年后的我
时光飞逝如电，转眼间，已是公元2027年。 ① 早上，我听见了多功能枕头的催促：“现在是北京时 间七点整，请主人起床，请主人起床。” ②于是我伸了伸 懒腰，一个仰卧起坐，起来了。 随着我的起身，对面墙上的感应器就自动播放起了我 喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来，你可能会 问：“为什么不穿鞋呢？”因为这把万能椅子上有白、 红、绿三个按钮，这三个按钮有着不同的功能。我先按下 白色的按钮，一只机器手自动帮我穿鞋，系鞋带；接着我 按下红色的按钮，又一只机器手递来一只挤了牙膏的牙刷 帮助我刷牙；最后，我又按下绿色的按钮，第三只机器手 拿着一张热腾腾的毛巾，帮我洗脸。一切准备工作完毕， 我拿起
人教部编版第六单元写作指导写作 发挥联想和想象课件(共19张幻灯片)
性质或形态上有某种相似的事物的联想。
如郭沫若的《天上的街市》，抓住街灯和
明星的相似之处，由街灯联想到天上的明
星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的
幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追
求幸福生活的强烈愿望。
写作导航
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。 也就是作者由对某一事物的感知，而引发起 对它在性质和特点上有相对或相反事物的联 想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？” 就是较好地运用了相对与相反联想的手法， 设置了“豆萁煮豆”这一特写镜头，凸现了 兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。
佳作引路
还有一点，我是不吃青蛙，不抓蜻蜓的。我更 不会去伤害蝌蚪的，它们很可爱，不是吗？这 个时代就是这样，你没办法选择你不去做什么， 你只能想想你做什么。现在的我在丢垃圾，而 你应该开始学会捡垃圾了吧？现在的我在砍树，
而你却在拼了命的植树吧？现在的我想要以后
开个硫酸化工厂，而你却在抵制这样的事了吧？
现在的我游山玩水，肆意妄为，而你却是望着
电脑屏幕欲哭无泪了吧？
佳作引路
而当我成了你，也许才能明白河有多清，山有 多绿，才能知道鸟鸣蝉叫有多嘹亮，苍松翠竹有多
美丽，才能体会在河里畅游，在山里呼吸的痛快！
你告诉我的，要在调查问卷上填一个“是”， 环保很重要！我
思路点拨
1．文题1，注意故事情节的一贯性、传承性。
不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要
紧紧衔接前一句话的思路。
2．文题2，属于续写故事，努力发挥联想和
想象，故事情节的发展既要做到出人意料，
又要符合内在的逻辑要求。
思路点拨
3．文题3，这是一篇典型的想象作文。联想和 想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又 不能脱离现实。要求写十年后的自己，除了科 学想象之外，必定要体现出自己的特点。这点
诗歌鉴赏想象联想ppt课件
•
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇。
4
• 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
•
•
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
7
没有想像就没有诗歌。
“天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。”
----敕勒歌 •
• 读这首诗时，我们自然会在脑海里想像 出一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图， 这是一种再造想像。
• 然而不止于此，读此诗，我们还可以想 像到哪些景象?
8
写景──想像的基础
• 如果没有写景就直接地想像，就会显得 突兀，不自然，似乎是无源之水，无本之木。 只有二者相互融合，才能成为一个艺术整体， 给人以艺术的美感。
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联想所产生的作用
• 使人思路更开阔，视野 更广远，使人们对事物的理 解更为深刻。
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当代著名作家秦牧曾说：“联想的构 成，在某一点上如同电路，有了电路，电 才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通 了。”这就指出了联想的另一个要点：知 识的积累。
唐代诗人刘禹锡有一首非常出色的的 怀古诗《乌衣巷》：
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赏析王安石称赞的 “好诗”
沙 诗 龙太初
• 茫茫黄出塞, 漠漠白铺汀。 • 鸟去风平篆, 潮回日射星。
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想像的方法有很多，我们要充分运用想像来作文
想 象
上面四个图形符号中，哪一个
训 与其他三个类型不同？请说明
练 你的理由。
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其实，由于标准和角度不同，这 四个图形都可以作为正确答案。
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