教科版八上物理 1.2测量-科学探究的重要环节 课件 优品课件ppt
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教科版物理八年级上册-1.2 测量：实验探究的重要环(共36张PPT)
5.单位换算方法步骤
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换
算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算．
（1）两个单位之间的进率等于两个单位之间10的指数相加.
Km m dm cm
mm μm nm
103
10
10
10
103
103
如上图km与cm的进率为105，dm与nm的进率为108
（2）大单位化小单位就乘以10的正指数，小单位化大单位
分度值
刻度尺的零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），
此刻度尺没有磨损．它的量程是8cm．它的分度值是1mm．
（2）会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择 满足测量要求的刻度尺．
（3）会放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测 物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测 物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所 示）．
4.如图所示，木块的长度为 2.00 cm；机械停表读数 是 3 min 38.3s．
就乘以10的负指数，例：
2.2km=2.2×105cm,2.2cm=2.2×10-5km
例：一个正常发育的中学生的身高约为160__c_m__(填上 适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为 9×10-8m=___9_0__nm．
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm．
（2）其它常见的长度单位及符号．
千米 km 分米 dm
厘米 cm 毫米 mm
微米 μm 纳米 nm
1m
1 dm
1 cm
教科物理八年级上册第一章第2节测 量实验探究的重要环节(共16张PPT)
端所对的刻度线。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
末端正对刻线，下一位用“0”来补充！
２.７８cm
会记：测量结果应由数字和单பைடு நூலகம்组成。
２.７８cm
考考你！
1、如图示，用甲刻度尺测物体的长度是 3.2 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 3.60 cm.
甲
图甲
图乙
2、完成下列单位换算：（写出单位换算过程）
7.2km=
=
μm
600nm=
=
m
3、给下列测量结果填上合适的单位： (1)一条公路的宽约22.5 m 。 (2)一个墨水瓶的高度约6 cm 。 (3)铅字笔塑料管的直径约1.0 cm 。 (4)一张纸的厚度约70 μm 。
4、用分度值为1毫米的刻度尺，测得一物体
的长度，读数正确的是（ B ）
A、2.4cm
长度单位除了基本单位米（m）以外， 还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
长度单位换算关系：
1km=1000m 1dm=10cm 1mm=1000μm
1m=10dm 1cm=10mm 1μm=1000nm
长度测量
1、刻度尺是常用的长度测量工具。
其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。
看零刻度线是否磨损，认清刻度尺的单位、量程.
单位：cm 刻度尺所能测量的范围即刻度尺最大的示数叫刻度 尺的量程。
量程：8cm
单位 零刻度线(是否磨损？）
测量时：
放：
错的
会放：零刻度线或某一适当刻度线对齐待测物
的起始端，使刻度尺有刻度线的边紧贴 待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：视线与刻度尺尺面垂直，且正对物体末
会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
末端正对刻线，下一位用“0”来补充！
２.７８cm
会记：测量结果应由数字和单பைடு நூலகம்组成。
２.７８cm
考考你！
1、如图示，用甲刻度尺测物体的长度是 3.2 cm， 用乙刻度尺测物体的长度是 3.60 cm.
甲
图甲
图乙
2、完成下列单位换算：（写出单位换算过程）
7.2km=
=
μm
600nm=
=
m
3、给下列测量结果填上合适的单位： (1)一条公路的宽约22.5 m 。 (2)一个墨水瓶的高度约6 cm 。 (3)铅字笔塑料管的直径约1.0 cm 。 (4)一张纸的厚度约70 μm 。
4、用分度值为1毫米的刻度尺，测得一物体
的长度，读数正确的是（ B ）
A、2.4cm
长度单位除了基本单位米（m）以外， 还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
长度单位换算关系：
1km=1000m 1dm=10cm 1mm=1000μm
1m=10dm 1cm=10mm 1μm=1000nm
长度测量
1、刻度尺是常用的长度测量工具。
其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。
看零刻度线是否磨损，认清刻度尺的单位、量程.
单位：cm 刻度尺所能测量的范围即刻度尺最大的示数叫刻度 尺的量程。
量程：8cm
单位 零刻度线(是否磨损？）
测量时：
放：
错的
会放：零刻度线或某一适当刻度线对齐待测物
的起始端，使刻度尺有刻度线的边紧贴 待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：视线与刻度尺尺面垂直，且正对物体末
教科版八年级物理上册(课件)：1.2 测量：实验探究的重要环节 教学课件
• 像鲁班那样为了更好的进行科学、技术、 贸易的交流，1888年国际上制作了米原器 作为一米的标准，世界各国都有米原器的 自制品，1960年，规定米原器作为国际单 位制中长度的基本单位。
• 常用的长度单位还有哪些呢？
• 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)
• 如果你是美国总统你最想做的是什么？
• 同学们，通过上节课的学习和你所有的生 活经验，你都知道哪些量需要测量？需要
• 相传，鲁班曾召集天下的木工，要做上千个精密木件， 装配一座雕梁画栋的宫殿。
• 众木匠来自四面八方，各自的尺子有长有短，没有一个 统一的标准，做的木件很难精确组合。于是，鲁班做了 一个精致的木工尺，木匠们以这个木工尺为基准，复制 出一个一样的尺子，有了统一的测量标准，宫殿很快就 造好了。鲁班确定的木工尺标准，已知流传至今，称为 “中国木工尺”
说明：为了减小误差，一般采用多次测量.
时间的测量
• 思考：时间的单位和测量工具有哪些？ 时间的单位有小时、分和秒； 测量时间的工具有手表、钟、秒表等.
• 时间的国际单位是秒，用符号s表示.
• 测量时间的常见工具有钟表，在体育比赛过程中 看到裁判员使用高级计时器：停表、多功能电子 表等，它们的计量结果更精确.
• 1km=103m
1dm=10-1m
• 1cm=10-2m
1mm=10-3m
• 1 µm=10-6m
1nm=10-9m
• 3、长度的测量：
• （1）工具：刻度尺
• （2）方法：
• 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
• 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
教科版八年级物理上册1.2《测量：实验探究的重要环节》课件(共19张PPT)
（2）会放：a.零刻度线对准被测物体，如果零刻度线磨损了，则应让其他刻度 线对准被测物体，末端读数与起点读数之差，就是被测物体的长度。
b.尺要沿着所测的直线，并且刻度线应紧贴被测物体。
（3）会读：在读数时，视线应与尺面垂直。精 确测量时，估读到最小刻度值的下一位
新知讲解
（6）会记：记录结果有应有数字和单位组成 。 数字由真实值和估计值组成。
换算关系是：
1h＝60min； 1min＝60s； 1s＝103ms； 1ms＝103μs。
四、实验：测量时间
2.时间的估测 活动1：（集体活动）：估测1分钟的时间长度。
3.时间的测量 活动2：（2人一组）：停表的使用。
课堂小结 测量
1.长度的单位及其换算 2.长度的测量 3.误差
4.测量时间
课下作业： 1、练习册 2、预习第3节，并制作降落伞。
教科版八年级物理·上册
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
新课引入
眼见一定为真吗？ 可见，眼见不一定为实
中间的两把尺子，哪一根更长？
新知讲解
我们需要标准
A
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
米原器
B
C
D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
比较刻AB度与尺CD的长度
新知讲解
1m = 10 dm = 102 cm = 103 mm = 106 µm =
1mm = 10-3 m 109 nm
十进制
千进制
课堂练习
1.单位换算，请把下列横线填充完整
7.5m=_7_5__dm=__7_._5_×_1_0_9_nm 4.63×107 nm=__4_6_.3_mm=_0_.4_6_3_dm 14km=_1_._4_×_1_0_4_m=_1_._4_×_1_0_6_cm 3.24×109 µm=_3_._2_4_×_1_0_3_m=__3_._2_4__km
b.尺要沿着所测的直线，并且刻度线应紧贴被测物体。
（3）会读：在读数时，视线应与尺面垂直。精 确测量时，估读到最小刻度值的下一位
新知讲解
（6）会记：记录结果有应有数字和单位组成 。 数字由真实值和估计值组成。
换算关系是：
1h＝60min； 1min＝60s； 1s＝103ms； 1ms＝103μs。
四、实验：测量时间
2.时间的估测 活动1：（集体活动）：估测1分钟的时间长度。
3.时间的测量 活动2：（2人一组）：停表的使用。
课堂小结 测量
1.长度的单位及其换算 2.长度的测量 3.误差
4.测量时间
课下作业： 1、练习册 2、预习第3节，并制作降落伞。
教科版八年级物理·上册
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
新课引入
眼见一定为真吗？ 可见，眼见不一定为实
中间的两把尺子，哪一根更长？
新知讲解
我们需要标准
A
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
米原器
B
C
D
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
比较刻AB度与尺CD的长度
新知讲解
1m = 10 dm = 102 cm = 103 mm = 106 µm =
1mm = 10-3 m 109 nm
十进制
千进制
课堂练习
1.单位换算，请把下列横线填充完整
7.5m=_7_5__dm=__7_._5_×_1_0_9_nm 4.63×107 nm=__4_6_.3_mm=_0_.4_6_3_dm 14km=_1_._4_×_1_0_4_m=_1_._4_×_1_0_6_cm 3.24×109 µm=_3_._2_4_×_1_0_3_m=__3_._2_4__km
教科版八年级物理上册第一章《1.2 测量：实验探究的重要环节》优质课教学课件
（2）会放：刻度尺要与所测长度平行; 零刻度线对准待测物体的起始端。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
（2）会放：有刻度的一侧要紧靠被测物体
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会读： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直.
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3）会读：数字= 准确值 + 估计值
分米毫厘米米 微米 纳米 dm mcmm μm nm
103
103
103 103
方法归纳
km
m mm μm nm
m dm cm mm
乘倍数
大
小
除以倍数或乘以进率的倒数
单位换算法则：数不变，化单位 例1单位换算：
36 km =
=
cm
数 单位
546 mm =
=
m
数 单位
4．长度的估测
1cm
15cm
例2：试一试：你对长度单位的掌握
A.人的眼睛眨一下的时间 B.人呼吸一次的时间 C.人打一次哈欠的时间 D.人的心脏跳动一次的时间
思考：古代人是如何测量时间的？ 日晷
沙漏
铜壶滴漏
2. 测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表.
石英钟 电子手表 机械停表 电子停表
最新教科初中物理八年级上册《1.2测量：科学探究的重要环节》PPT课件
长度的测量
最新初中物理精品课件设计
1、测量:就是将待测的长度与一 个公认的标准进行比较，这个公 认的标准就称为单位
最新初中物理精品课件设计
米 2、长度的国际单位：
m
3、其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
最新初中物理精品课件设计
4、长度单位的换算关系：
求平均值：
b 184.3mm 184.2mm 184.5mm 184.4mm 4
184.4mm
最新初中物理精品课件设计
练一练:
1、请同学们估测一下课桌的长、宽、高， 并记录估测的数值。
2、用刻度尺测量一下课桌的长、宽、高， 并记录测量的数值。
3、比较估测的数值和测量的数值之间的 差异。比一比哪个估得更准确。
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-
9m
最新初中物理精品课件设计
•自学提示： •1、长度的常见测量工具是什 么？ •2、测量前，应注意观察刻度 尺的哪些内容？ •3、测量长度应注意哪些问题？ •4、什么叫误差？ •5、怎样可以减小误差？
下一题
1.该物体的长度为
17.80cm
最新初中物理精品课件设计
下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
最新初中物理精品课件设计
上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
最新初中物理精品课件设计
下一题
3.读出上图红色物体的长度
答案
最新初中物理精品课件设计
1、测量:就是将待测的长度与一 个公认的标准进行比较，这个公 认的标准就称为单位
最新初中物理精品课件设计
米 2、长度的国际单位：
m
3、其他的长度单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
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4、长度单位的换算关系：
求平均值：
b 184.3mm 184.2mm 184.5mm 184.4mm 4
184.4mm
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练一练:
1、请同学们估测一下课桌的长、宽、高， 并记录估测的数值。
2、用刻度尺测量一下课桌的长、宽、高， 并记录测量的数值。
3、比较估测的数值和测量的数值之间的 差异。比一比哪个估得更准确。
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-
9m
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•自学提示： •1、长度的常见测量工具是什 么？ •2、测量前，应注意观察刻度 尺的哪些内容？ •3、测量长度应注意哪些问题？ •4、什么叫误差？ •5、怎样可以减小误差？
下一题
1.该物体的长度为
17.80cm
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下一题
2.读出上图红色物体的长度
答案
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上一题 下一题
2.该红色物体的长度是
12.75cm
最新初中物理精品课件设计
下一题
3.读出上图红色物体的长度
答案
教科版八年级物理上册课件：1.2测量：实验探究的重要环节(共33张PPT)
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）
从木工尺到米原器 1.统一计量标准的重要性
测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
秦始皇统一度量衡 “米”的发展史
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
26 12
3
55
11
4
10
5
24
9876
53
33
4
35
6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16 45 14 43 12
课堂小结
测量：实验 探究的重要
环节
长度的测量
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消灭，只能尽量
地减小。
{ 2.减小误差的办法:
A.多次测量取平均值。 B.使用精密的测量工具。
C.改进测量方法。
3.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或
读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误
是不应该发生的，是可以避免的 。
练一练
下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（B） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线； B.刻度尺本身不均匀； C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直； D.读数时没有估读到分度值的下一位。
甲
乙
（4）会看 视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。
2.测量：实验探究的重要环节
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点） 2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点） 3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）
从木工尺到米原器 1.统一计量标准的重要性
测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。
秦始皇统一度量衡 “米”的发展史
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
26 12
3
55
11
4
10
5
24
9876
53
33
4
35
6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16 45 14 43 12
课堂小结
测量：实验 探究的重要
环节
长度的测量
单位:m、km、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用 长度的特殊测量方法
时间的测量
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消灭，只能尽量
地减小。
{ 2.减小误差的办法:
A.多次测量取平均值。 B.使用精密的测量工具。
C.改进测量方法。
3.误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或
读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误
是不应该发生的，是可以避免的 。
练一练
下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（B） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线； B.刻度尺本身不均匀； C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直； D.读数时没有估读到分度值的下一位。
甲
乙
（4）会看 视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。
教科版物理八年级上册1.2测量：实验探究的重要环节教学课件.ppt
用
• 使用刻度尺前需先观察量程、分度值、零 刻度线
• 方法： • 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放
正尺的位置 • 刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，
视线与尺面垂直测量值估读到分度值的下 一位，记录测量结果时，要写出数字和单 位。
活动：用你的刻度尺测出课本的宽 度，并将测量结果比较
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
• 在美国的历史上曾有过这样一个小故事， 美国的一个小城市发生了一场大火，相邻 的另一个城市的消防车在39分钟内就赶到 了距离60公里的着火点，速度非常快，但 他们很快发现他们并不能投入战斗，因为 他们消防车上的水管口径和当地的消防栓 的口径不一样，他们只能看着大火燃烧， 最后无功而返.
• 1km=103m
1dm=10-1m
• 1cm=10-2m
1mm=10-3m
• 1 µm=10-6m
1nm=10-9m
• 3、长度的测量：
• （1）工具：刻度尺
• （2）方法：
• 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
• 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
• 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估 读到分度值下一位。
• 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 你还存在哪些问题，与同伴交流。
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
• 讨论： • 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位
置量起？ • 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准
确吗？ • 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一
侧，这样有什么好处？ • 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺
• 使用刻度尺前需先观察量程、分度值、零 刻度线
• 方法： • 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放
正尺的位置 • 刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，
视线与尺面垂直测量值估读到分度值的下 一位，记录测量结果时，要写出数字和单 位。
活动：用你的刻度尺测出课本的宽 度，并将测量结果比较
第一章 走进实验室
2.测量：实验探究的重要环节
• 在美国的历史上曾有过这样一个小故事， 美国的一个小城市发生了一场大火，相邻 的另一个城市的消防车在39分钟内就赶到 了距离60公里的着火点，速度非常快，但 他们很快发现他们并不能投入战斗，因为 他们消防车上的水管口径和当地的消防栓 的口径不一样，他们只能看着大火燃烧， 最后无功而返.
• 1km=103m
1dm=10-1m
• 1cm=10-2m
1mm=10-3m
• 1 µm=10-6m
1nm=10-9m
• 3、长度的测量：
• （1）工具：刻度尺
• （2）方法：
• 一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是 否磨损。
• 二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线 紧贴被测物体放置
• 三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估 读到分度值下一位。
• 四记：记录测量结果时，要写出数字和单位
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 你还存在哪些问题，与同伴交流。
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
• 讨论： • 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位
置量起？ • 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准
确吗？ • 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一
侧，这样有什么好处？ • 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺
1-2测量：实验探究的重要环节课件教科版八年级物理上册
km
dm
cm
mm
微米、 纳米
µm
nm
4
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m
1dm＝0.1m =10-1m
1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m 1µm＝0.000001m =10-6m
1nm＝0.000000001m =10-
5
1m= 103 mm, 1m= 109 nm 1mm= 103 μm, 1mm= 106 nm 1cm= 10-2 m, 1μm= 10-6 m
累积法
29
1、 怎样测一盘 蚊香的长度？
思考
2、怎样根据一张全国地图测量京广线的长度？
30
31
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还 是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要 的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各 部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
第一章 走进实验室
测量：实验探究的重要环节
第一课时
1
谁更 长？
谁更 大？
2
一、测量是科学实验的重要环节
测量工具的变迁
3
测量就是将待测的量与一个 公认的标准进行比较，这个公认 的标准就称为单位.
长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。 千米、 分米、 厘米、 毫米、
33
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有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪 犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪 犯的身高大约是多少呢?(7×25.7cm＝179.9cm)
教科版八年级物理上册第1章第2节测量：实验探究的重要环节(共53张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
长度的单位
国际单位中长度的单位是： 米(m) 除此以外还有辅助单位： 千米(km)、分米(dm)、 厘米(cm) 毫米(mm)、 微米(μm)、 纳米(nm) 光年
每下一级 扩大10倍
km m
mm µm nm
每下一级 扩大103倍
练习：单位换算
1. 0.015km= 2. 12.5mm= 3. 24nm=
dm m mm
给下列各数据填上适当的单位
（1） 一张纸的厚度约70____ （2）学校学生课桌的高度80 _______ （3）一支新铅笔的长度是1.75 _______ （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2______ （5）一个中学生的身高1.65____ （6）物理课本的长度大约是17.5 ____ （7）教学楼每层的高度3.2 ____
5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_1_9_._3_d__m__， 估计值是_0_._0_8_d__m__，此刻度尺的分度值是__1__cm___。
课时训练
6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是 _2_7_.2__m__m___，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作 _2_5_.2__m__m____。
4.误差与错误区别： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测 量结果时粗心大意造成的。错误是可以避免消 除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。
测量长度的特殊方法
累积法
•
长度的单位
国际单位中长度的单位是： 米(m) 除此以外还有辅助单位： 千米(km)、分米(dm)、 厘米(cm) 毫米(mm)、 微米(μm)、 纳米(nm) 光年
每下一级 扩大10倍
km m
mm µm nm
每下一级 扩大103倍
练习：单位换算
1. 0.015km= 2. 12.5mm= 3. 24nm=
dm m mm
给下列各数据填上适当的单位
（1） 一张纸的厚度约70____ （2）学校学生课桌的高度80 _______ （3）一支新铅笔的长度是1.75 _______ （4）一枚壹元硬币的厚度是2.2______ （5）一个中学生的身高1.65____ （6）物理课本的长度大约是17.5 ____ （7）教学楼每层的高度3.2 ____
5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_1_9_._3_d__m__， 估计值是_0_._0_8_d__m__，此刻度尺的分度值是__1__cm___。
课时训练
6.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是 _2_7_.2__m__m___，根据以上测量记录，这一物 体的长度应记作 _2_5_.2__m__m____。
4.误差与错误区别： 错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测 量结果时粗心大意造成的。错误是可以避免消 除的。 误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。
测量长度的特殊方法
累积法
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4.什么是误差？误差和错误有什么区别？ 怎 么减小误差？
（5分钟后交流）
一、国际单位制 长度国际单位制主单位：米（m）
常用单位：千米（km）、分米 （dm）、厘米（cm） 、毫米 （mm） 、微米（μm） 、纳 米（nm）
1m=10dm= 102cm=103mm
换算关系：
1 km＝103m 1 cm＝10-2m 1μm＝10-6m
国 际 米 原 器 的 两 件 复 制 品
测量： 实验探究的重要环节
通过上面几幅图片,我们发现目测 是不太可靠的，有的甚至是错误的, 那么我们该如何做出正确的判断呢?
自学指导
1.阅读课本，知道长度的基本单位、常用单位 及其相互换算关系？
2. 能说出常用的长度测量工具是什么？ 3.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？测 量长度应注意哪些问题？
1 dm＝10-1 m 1 mm＝10-3 m 1 nm＝10-9m
二、长度测量工具
1、常用的测量工具是 刻度尺。
2、其它长度测量工具还有游标卡 尺、千分尺等。
三、正确使用刻度尺
观察：
零刻度线
单位
三、正确使用刻度尺
观察：
量程 ８cm
三、正确使用刻度尺
观察：认清刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值. 分度值
选尺：在实际的测量中,并不是分度尺越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要达到 的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值 0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用___卷__尺____.
2、测量铜丝的直径需用__游__标__卡__尺_.
四记：记录测量结果要有准确值、估计 值和单位
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
值和单位组成。
２.７８cm
正确使用刻度尺
1，看：量程，分度值，零刻度线是否 磨损
2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度 线紧贴被测物；零刻线与被测对象一 端对齐
3，读：视线正对刻度尺刻线，不要斜 视, 估读到分度值的下一位
4，记：记录测量结果要有准确值、估 计值和单位
0cm 1
2
3
4
5
刻度尺的分度值是 __1m__m__， 物体的长度是_3_._0_0_c_m.
刻度尺的分度值是 _1_m_m___， 物体的长度是______.
图 2-1
当堂 训练
1.小王测得某物体的长度为18.41 dm，其 中准确值为 _1_8._4_d_m_ ，估计值为 _0_.0_1__dm， 他所用刻度尺的分度值为 _1_c_m___ 。
时间的测量
例2、3：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？
（ D）
没对齐
没放平 没紧贴
正确
3、
4、
小结
1、长度国际单位制主单位： 米（m）
2、常用的测量工具是 。
3、正确使用刻度尺
一看：量程，分度值，零刻度线是否磨 损
二放：刻度尺要与被测对象平行；刻度 线紧贴被测物；零刻线与被测对象一 端对齐
三读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位
二放，尺要与被测长度重合或平行， 且刻度线紧贴被测物体放置。
图 2-1
错的
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
三、看对：视线与刻度尺尺面垂直。
四、读对：
读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
五记对： 记录的测量结果应由准确值、估读
测量中的基本概念
1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越Байду номын сангаас,一次测量的 长度越长.
2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值越小, 结果越准确.
零刻度线
分度
量程
一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线 是否磨损。
（5分钟后交流）
一、国际单位制 长度国际单位制主单位：米（m）
常用单位：千米（km）、分米 （dm）、厘米（cm） 、毫米 （mm） 、微米（μm） 、纳 米（nm）
1m=10dm= 102cm=103mm
换算关系：
1 km＝103m 1 cm＝10-2m 1μm＝10-6m
国 际 米 原 器 的 两 件 复 制 品
测量： 实验探究的重要环节
通过上面几幅图片,我们发现目测 是不太可靠的，有的甚至是错误的, 那么我们该如何做出正确的判断呢?
自学指导
1.阅读课本，知道长度的基本单位、常用单位 及其相互换算关系？
2. 能说出常用的长度测量工具是什么？ 3.测量前，应注意观察刻度尺的哪些内容？测 量长度应注意哪些问题？
1 dm＝10-1 m 1 mm＝10-3 m 1 nm＝10-9m
二、长度测量工具
1、常用的测量工具是 刻度尺。
2、其它长度测量工具还有游标卡 尺、千分尺等。
三、正确使用刻度尺
观察：
零刻度线
单位
三、正确使用刻度尺
观察：
量程 ８cm
三、正确使用刻度尺
观察：认清刻度尺的单位、零刻度
线的位置、量程、分度值. 分度值
选尺：在实际的测量中,并不是分度尺越小越好, 测量时应先根据实际情况确定需要达到 的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值 0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用___卷__尺____.
2、测量铜丝的直径需用__游__标__卡__尺_.
四记：记录测量结果要有准确值、估计 值和单位
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
值和单位组成。
２.７８cm
正确使用刻度尺
1，看：量程，分度值，零刻度线是否 磨损
2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度 线紧贴被测物；零刻线与被测对象一 端对齐
3，读：视线正对刻度尺刻线，不要斜 视, 估读到分度值的下一位
4，记：记录测量结果要有准确值、估 计值和单位
0cm 1
2
3
4
5
刻度尺的分度值是 __1m__m__， 物体的长度是_3_._0_0_c_m.
刻度尺的分度值是 _1_m_m___， 物体的长度是______.
图 2-1
当堂 训练
1.小王测得某物体的长度为18.41 dm，其 中准确值为 _1_8._4_d_m_ ，估计值为 _0_.0_1__dm， 他所用刻度尺的分度值为 _1_c_m___ 。
时间的测量
例2、3：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？
（ D）
没对齐
没放平 没紧贴
正确
3、
4、
小结
1、长度国际单位制主单位： 米（m）
2、常用的测量工具是 。
3、正确使用刻度尺
一看：量程，分度值，零刻度线是否磨 损
二放：刻度尺要与被测对象平行；刻度 线紧贴被测物；零刻线与被测对象一 端对齐
三读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位
二放，尺要与被测长度重合或平行， 且刻度线紧贴被测物体放置。
图 2-1
错的
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
三、看对：视线与刻度尺尺面垂直。
四、读对：
读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
五记对： 记录的测量结果应由准确值、估读
测量中的基本概念
1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越Байду номын сангаас,一次测量的 长度越长.
2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值越小, 结果越准确.
零刻度线
分度
量程
一看：测量前根据实际需要选择测量工具， 并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线 是否磨损。