转贴：上了幼儿园没必要去学前班

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学前班与幼儿园的区别

学前班与幼儿园的区别学前班和幼儿园是孩子们进入教育机构的第一个阶段。

尽管它们都为儿童提供早期教育，但学前班和幼儿园在很多方面存在着明显的区别。

本文将探讨学前班和幼儿园的差异，以便家长在为孩子做出选择时有更好的参考。

1. 年龄范围：学前班和幼儿园的首要区别在于年龄范围。

一般来说，学前班适合3至6岁的孩子，而幼儿园适合更小的孩子，通常为2至3岁的儿童。

2. 教育目标：学前班和幼儿园在教育目标上也存在差异。

学前班更注重为孩子提供学前教育，帮助他们适应正式学习环境，培养自主学习的能力和基本的日常生活技能。

与此相比，幼儿园则更注重促进儿童的全面发展，包括社交、情感、身体和认知等方面的培养。

3. 时间安排：学前班和幼儿园在时间安排上也有所不同。

学前班通常会安排一整天的课程，类似于小学的学习时间，包括专注于学习的活动、午休时间和延长学习的辅助活动等。

而幼儿园则更注重游戏和自由玩耍，通常只有半天的时间，旨在满足幼儿的基本需要并培养社交技能。

4. 课程内容：学前班和幼儿园的课程内容也有所不同。

学前班的课程更加注重学术知识的传授，包括语言、数学、科学等学科的基础知识。

幼儿园的课程则更加注重整体发展，涵盖了美术、音乐、运动和社交技能等。

5. 教学方法：学前班和幼儿园在教学方法上有所区别。

学前班通常采用结构化的教学方法，老师会制定详细的教学计划并进行有针对性的教学。

而幼儿园则更加注重通过自主探索和游戏学习的方式，鼓励幼儿主动参与，培养他们的观察能力和解决问题的能力。

6. 师资力量：学前班和幼儿园在师资力量上也有所不同。

学前班通常要求老师具备专业的学前教育背景和相关的资格证书。

而在幼儿园，老师则更注重引导和照顾孩子们，帮助他们适应学习环境，并具备关爱和托管的能力。

7. 学习环境：学前班和幼儿园的学习环境也存在明显的差异。

学前班通常设置在小学或者幼儿园附近，与正式学校有一定的联系和接轨，拥有更多学习资源和设施。

而幼儿园则更注重提供轻松、干净、安全的环境，为幼儿提供稳定的成长空间。

公办幼儿园的孩子需不需要上学前班，不上的话一年级吃力吗？

公办幼儿园的孩子需不需要上学前班，不上的话一年级吃力
吗？
作为从教多年的幼教工作者，希望我的回答对你有帮助。

我可以很负责任的告诉您，不管是公办幼儿园还是私立幼儿园，最好都不要上学前班，这对上一年级不会形成吃力的情况。

下面谈谈我的一些见解:
1、正常的幼儿园教育，只有小班，中班，大班，并没有学前班这一分法。

学前班多是私立幼儿园由于读小班的孩子年龄小，而造成不能正常的上一年级而设立的过渡性的班级。

由于有的学前班有教小学化的课程，会给家长造成这样的错觉:上学前班是很有作用的，对快要小学一年级的孩子大有裨益。

所以很多家长在上完中班之后，宁愿去上学前班，也不去上大班。

2、从中班（特别是公立园中班）到学前班的跳级是家长对幼儿教育认识上存在的误区。

孩子从中班顺延到大班，是孩子能力发展的正常路径，如果不读大班，可能孩子的认识、艺术、健康、语言都达不
到幼儿园毕业的要求。

同时突然接触高升的学前班内容会让孩子失去对学习的兴趣，造成孩子学习的自信心不足。

3、学前班的小学化倾向泛滥，不利于孩子成长，是国家教育部门明令禁止，坚决反对的。

小学化倾向扼杀了孩子天性，而且会让孩子在上小学一年级的时候的时候，慢慢失去对学习的兴趣，没有新鲜感。

所以往往在小学二年级之后，都是公立幼儿园的孩子，学习更为主动，自学能力强，学习成绩更为优越，超过上学前班的孩子。

因此，孩子在上幼儿园的时候，根据孩子的年龄正常选择班级就可以，不要拔苗助长。

我是幼教男园长，超级奶爸，育儿自媒体。

了解更好育儿资讯可以关注我。

上了幼儿园的孩子还要上学前班吗

上了幼儿园的孩子还要上学前班吗上了幼儿园的孩子还要上学前班吗？孩子的成长过程中，父母总是为他们的学习轨迹做出各种决策，并且常常为这些决策而烦恼。

其中一个常见的问题就是，上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班？这牵涉到孩子的教育和发展问题，需要我们仔细思考。

在回答这个问题之前，我们先了解一下学前班的定义。

学前班一般是指给3至6岁儿童提供综合性早期教育的一种教育机构。

与幼儿园相比，学前班更加注重学前教育的前期准备，以满足孩子进入小学后的学习需求。

那么，到底上了幼儿园的孩子还需要上学前班吗？让我们从以下几个方面来探讨。

首先，学前班能够进一步提高孩子的学习兴趣。

幼儿园是孩子最早接触的学习环境，但多数情况下，幼儿园的学习内容更加注重游戏与玩乐，相对而言较为轻松。

而学前班则是在幼儿园基础上进一步加强学习内容，例如培养孩子的基本读写能力、简单数学和逻辑思维能力等。

通过一些寓教于乐的方式，学前班能够激发孩子的学习兴趣，培养他们对知识的渴望，为进入小学后的学习打下坚实的基础。

其次，学前班有助于培养孩子的社交能力。

在幼儿园里，孩子们已经开始接触到与同伴互动的机会，但是由于幼儿园规模较大，孩子们的交流大多以玩伴为主，缺乏系统的社交培养。

而学前班在这方面能够提供更加有针对性的教育，让孩子们在小班环境中与其他伙伴进行更密切的互动。

这种学习环境可以帮助孩子们培养合作意识、沟通能力和自我表达能力，为他们将来适应小学生活打下坚实基础。

另外，学前班还有助于孩子们提前适应小学的学习要求和学习方式。

学前班与小学在学习内容和学习方式上有更多的契合点，孩子们能够提前接触小学的一些基本学科，如数学、语文和英语，并学会适应小学老师的教学方法。

这样的过渡对于孩子的学习顺利进行非常有利，能够减少进入小学后的学习压力和适应问题。

然而，尽管学前班有诸多优点，我们也不能忽视其中的一些负面影响。

例如，孩子们参加学前班的时间相对较长，可能会导致他们失去与家庭亲密相处的机会。

孩子上了幼儿园还需要上早教吗培

孩子上了幼儿园还需要上早教吗培
幼儿园和早教班确实是互补的。

国内幼儿园基本就是中国式正统教育，和早教强调创造力、想象力、表达能力、探索能力的“素质教育”不一样，是相辅相成的，而不是重复教育。

孩子要想在中国的教育环境中生存，“正统规范教育”不得不要，但真正影响一生的素质教育更是不能放弃。

这对于孩子人格的健全，将来参与到社会竞争中，无论心态还是视野，都大有裨益。

让宝宝适应两种体制，能够扬长避短，相互借鉴。

有的孩子在两岁左右，对什么东西都好奇，有些孩子看到热水瓶、净水器很感兴趣，当你说不能碰，会烫伤时，越是给这个信号给他，他越是想要去感受一下。

一般孩子在这个时候是听不进去的，最好的办法就是在不伤害他的情况下让他去感受
家里来了客人，若孩子在闹情绪，不能当着客人的面训斥孩子，给孩子下马威，要给孩子找台阶下。

智慧谷的GB课程孩子是需要父母陪同孩子一起上课的，上课的时候，父母要和孩子一起参与，让自己回到童年时代，和孩子一起成长，这是为了增强孩子和父母之间的亲子依恋关系，亲子依恋的形成就体现在孩子0--3岁这一段期间，观察一下您周围上幼儿园的孩子您是否会发现，孩子上幼儿园后不会再像3岁前那样愿意让您抱抱，亲亲您，您和孩子之间的亲密动作是否越来越少，随着孩子年龄的增长，这种现象会越来越明显。

以至于孩子在10几岁时，很快的就和家长产生心理上的代沟。

有研究表明，孩子从小和父母之间建立良好
的亲子依恋关系，在日后，孩子在性格，语言，为人处事等方面更胜于没有亲子依恋的孩子，他们的性格开朗，善于社交和沟通，有很远大的理想和积极的心态。

所以，家长一定要抓住这个时期多陪孩子，了解孩子，和他成为朋友。

不要急着把孩子从幼儿园转到学前班

不要急着把孩子从幼儿园转到学前班前一段时间，5岁的贝贝由一所幼儿园转到了东方金子塔幼小衔接班。

在金子塔学前班，贝贝比以前显得更有学习兴趣了，仅仅两周竟会认上百个汉字，而且一回家就喜欢给妈妈讲故事。

《白雪公主》、《睡美人》……一拿起这些自己喜欢的童话读物，就绘声绘色的读起来。

遇到不认识的字，就去看拼音，再也不像以前那样一直缠着妈妈读故事了。

在数学上也进步很快，加减法算的又快又准。

这些变化让妈妈开心极了。

一些小学老师认为，上过学前班和直接从幼儿园进入小学的孩子相比，在刚入学时可能有一点差异，但两个月后这种差异就没有了。

主要表现在学拼音的时候，上过学前班的孩子对拼音有一定的了解，拼读的能力稍强一些。

其他像数学、体育和音乐方面没什么区别，而一些上过学前班的孩子正式上课时反而不专心，形成不良的学习习惯，改起来比较难。

所以，家长们没必要在意学前班里学的那点“知识”。

现在，所有的幼儿园都把“小幼衔接”当成最主要的教育内容，对孩子们的学习习惯进行调整，对入学前应该掌握的知识进行储备。

所以，在规范的幼儿园里学习的孩子大可不必去上学前班。

（入园指导）天津的教育专家认为，四种孩子应该去学前班。

一是没有进过幼儿园，长期在家中生活的孩子，为了培养学习习惯和一些知识应该考虑上半年或一年的学前班。

二是幼儿园的学前教育不规范的孩子，幼儿园没有给孩子进行应有的学前知识和能力储备，与家长的沟通不够，孩子不能得到良好学前教育的。

三是孩子的自制力比较差，缺乏时间观念，在家庭中没有科学作息时间的。

四是在幼儿园经常缺勤，没有连续并正规地参加幼儿园学习生活的孩子。

对于众多的家长来说，不要急着把孩子从幼儿园转到学前班，更需要做的就是配合幼儿园做好孩子入学准备。

父母应在家庭中创造良好的环境和气氛，帮助孩子培养好的学习习惯，安排好作息时间，也帮助孩子树立自觉学习的习惯。

有条件的家长可以带孩子到小学进行参观，了解学校的生活和学习环境。

调查发现，那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。

少儿升学：幼儿园之后一定要上学前班吗

少儿升学：幼儿园之后一定要上学前班吗
家长代表：您一开始讲现在小学的制度，幼儿园之后一定要上学
前班吗？一定要有幼小衔接吗？我们家孩子上的是公立幼儿园，是不
教AOE，也不教数学的。

我的孩子今年9月份就要上学了。

您对孩子即将上小学的家庭有些什么建议？
李跃儿（儿童教育专家、美术教育家、巴学园园长）：这要看教
育模式是什么样的。

比如我刚才讲的第二种教育模式。

教室的装备是
基本装备，而孩子是通过身体操作去学习探索的，这样的孩子上小学
之前一定要有学前准备。

学前准备不但仅学AOE。

例如，一起步别的孩子都有识三千个字的，你的孩子却不理解，你说这怎么办？老师不知道，他两周就把拼音过完了，不会等你。

给孩子布置的作业要自己看题，而孩子回来也说不清楚老师布置的作业是什么。

堂课作业没完成，对老师来说是天大的事情，老师会天天找你，你能受得了吗？我们不
办学前班，同时上小学又要求是这样的，小学一年级没有准备，而其
它小学的孩子连加减乘除都会了，甚至拿起报纸直接就能读了。

你要
为自己的孩子负责。

课程标准要求结合实践，给孩子思考的水平，而在课堂上实际老
师不是这样的，出的课本也不是这样，但是考试的时候却要考教学标
准的东西。

比如：老师教的是1+1=2，测试的时候却要考打不打海湾战争，高考的时候要考奥巴马为什么当不上总统，考学完全不是一回事。

所以，家长一定要放清醒，千万别把心放在肚子里面，我们一定
把自己放清醒。

幼儿园和学前班有什么区别

幼儿园和学前班有什么区别幼儿园和学前班是孩子在进入正式教育阶段前的重要学习环境。

它们都关注幼儿的全面发展，但在教育内容、目标和课程设置上有一些区别。

本文将探讨幼儿园和学前班的区别，并介绍它们分别扮演的角色。

一、教育内容和目标的差异幼儿园的教育内容更加广泛和系统化。

它注重幼儿的身心、智力和社会发展，并为他们提供有针对性的课程。

在幼儿园，幼儿将接触到更多形式的学习，包括语言、数学、科学、艺术和体育等各个领域。

幼儿园旨在培养孩子的自理能力、社交技能和认知能力，为他们顺利进入小学做好准备。

相比之下，学前班的主要目标是为孩子提供一个温馨、亲密和安全的学习环境。

学前班注重社交技能、情绪管理和基本技能的培养。

它提供一系列的活动和游戏，帮助幼儿提高注意力、记忆力和动手能力。

学前班通过有趣的互动活动和角色扮演，激发孩子的好奇心和求知欲。

二、课程设置的差异幼儿园的课程设置相对较为繁重和正规。

它通常按照一定的学科领域来组织教学，例如，安排专门的时间段进行语言、数学和科学等学科的学习。

幼儿园还会注重学习方法的培养，引导孩子在学习中主动探索和思考。

此外，幼儿园也会安排一些特别的活动，如户外游戏、音乐和美术课程，以促进幼儿的综合素质发展。

与此相比，学前班的课程设置相对简单和灵活。

它更加注重通过游戏和活动来培养幼儿的基本技能和社交能力。

学前班的课程包括故事讲述、绘画、游戏和音乐等活动，以及室内外自由活动的时间。

学前班的教师会根据幼儿的兴趣和需求，与他们进行亲密互动，并提供个别的学习支持。

三、角色的不同幼儿园和学前班在幼儿教育中扮演着不同的角色。

幼儿园通常作为一所独立的教育机构存在，拥有专业的教师和完善的设施。

它提供全天候的学习环境和服务，以满足家庭工作的需求。

幼儿园的教师具有教育背景和经验，能够提供系统的教育和评估。

而学前班通常作为学校教育体系的一部分存在。

它通常与小学或幼儿园相连，为幼儿提供过渡学习环境。

学前班的教师也是专业的幼儿教育工作者，但可能没有幼儿园教师那样全面和深入的教育背景。

专家观点：孩子上学前班弊处多

专家观点:孩子上"学前班"弊处多孩子上完中班之后，是否应该提前学习一下小学的知识？孩子幼儿园中班毕业之后，很多家长都会纠结于这个问题，担心孩子如果不上“学前班”就会跟不上。

不过，专家认为，孩子上“学前班”其实是弊大于利的。

如今，很多家长为了让孩子更好地适应日后的小学生活，常常会送孩子去上“学前班”，希望帮助孩子完成“小幼衔接”。

殊不知，家长这样做对于孩子来说，其实是弊大于利的。

孩子太早接受“小学化”教育究竟有哪些弊端呢？专家指出，主要有三大危害，第一是不利于孩子身体发育，第二是影响孩子心理发展，第三是干扰孩子未来的学习。

孩子还处于长身体阶段，系统学习的能力还很缺乏。

长时间地集中注意力容易导致孩子大脑疲劳，甚至损害神经系统。

此外，因为小学化教学内容的特点，往往会过早剥夺孩子玩游戏以及使用听读机听故事的机会，使孩子大脑神经元受到丰富刺激的机会减少，从而对孩子大脑发育造成负面影响。

其次，上小学前的孩子心理发展还比较有限，如果这个时候强迫孩子像小学生那样学习、做功课，不仅会影响孩子智力发育，还会使孩子产生厌学情绪。

并且，有些孩子在学前班提前学了小学课程之后，他们进入小学之后虽然容易取得好成绩，但因为重复教育，孩子很容易形成不喜欢动脑、不思考等不良习惯。

那么，家长应该怎么帮助孩子进行“幼小衔接”呢？专家建议，家长可以从多个方面帮助孩子做好入学准备。

首先，培养孩子的学习能力。

家长可以在孩子上学前，分阶段地逐渐延长孩子集中注意力的能力，可以使用神尔天才听读机这种专业的早教设备让孩子反复听同一个故事，并在这个过程中给孩子设置一些问题，提升孩子的注意力。

同时，要注重为孩子营造良好的家庭氛围，多抽空陪伴孩子。

从幼儿园步入小学，由于各种变化，孩子会感到紧张、不安、害怕等情绪，这时孩子十分需要家长的陪伴。

比如，在播放神尔天才听读机让孩子学习或者听故事、音乐时，家长可以陪在孩子的身边，和他一起倾听。

这样会让孩子感受到自己被关注、被关爱，从而形成心理上的慰藉。

上过学前班的孩子跟没有上过学前班的孩子

尊敬的黎阳学校领导：我们是黎阳幼儿园大班的家长，也是未来黎阳学校的学生家长。

得知你们以后不让黎阳学校开办学前班了，我们着急万分！因为这意味着我们的孩子没有学前班上了。

意味着他们在结束幼儿园的生活后就直接开始小学一年级的学习生活。

如果学校不开办学前班，对我们孩子的影响实在太大了！对黎阳学校也有着相当大的影响！首先，一直以来，孩子适应的是幼儿园以开心玩耍为主的幼儿生活，他们每时每刻，甚至吃饭睡觉的的时候都有老师阿姨们陪着，而学校学生的主要任务是养成良好的学习习惯和完成相应的学习任务。

如果没有学前班，孩子直接过渡到一年级，正式成为一名小学生，就要马上担负沉重的学习任务，在一个完全陌生、不适应的环境里，在他们还没来得及转变思维的时候，就要完成相应的学习任务，这种压力对于刚走出幼儿园大门的孩子来说太大了。

而且，上过学前班的孩子跟没有上过学前班的孩子，在他们上小学的时候，理解力、接受力、智商都会有十分明显的差别。

上过学前班的孩子，会觉得小学里的课程很容易，没上过学前班的孩子会觉得小学里的功课很难，明显跟不上其他孩子的学习进度，甚至会厌学、逃学。

这显然是对孩子的成长不利的。

对我们家长来说也是难以承受的。

如果孩子在起跑线上就摔倒了，还怎么走好接下来的路啊。

其次，黎阳学校的老师们是一支师资力量强、责任心重、对把孩子的教育看作高于一切的事情的高素质队伍。

学校开办学前班，既可以让孩子提前适应学校的环境，又能让孩子在学习生活中养成良好的习惯，相信这也是学校老师们愿意看到的。

同时，黎阳学校以往一直都坚持开办学前班，而且一直办的都很好，轮到我们孩子的时候却突然不办了，我们连一点心理准备都没有。

因此，作为家长的我们诚恳的请求黎阳学校能够继续开办学前班！本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了孩子的一切”的教育教学理念继续办好学前班！我们愿意承担学校因开办学前班而增加的额外费用！谢谢！家长：。

幼儿园可以上学前班吗的参考方案

幼儿园可以上学前班吗幼儿园可以上学前班吗随着社会的发展，越来越多的家长开始意识到幼儿教育的重要性。

而上学前教育也成为了众多家长的选择。

然而，有些家长仍不确定是否应该将孩子送去上学前班。

本文将以幼教专家的角度，深入分析幼儿园是否可以让孩子上学前班的问题，并列出以下五个标题来展开分析。

一、幼儿园上学前班对孩子发展的影响幼儿园上学前班可以让孩子更早地接触学校的环境，让孩子更好地适应学校的生活。

此外，在学前班中，孩子可以通过游戏、音乐、绘画等活动，发展语言、认知、社交、情感等方面的能力，并有助于提升孩子的自信心和自主学习的能力。

二、学前班的师资力量学前班的教师是孩子成长过程中重要的陪伴者，他们不仅需要具备良好的教育背景和职业道德，还要有耐心、爱心和专业的教学能力。

因此，家长在选择学前班时，需要了解学前班的师资力量和教学质量。

三、学前班的教育内容和方式学前班是孩子接受幼儿教育的第一站，其教育内容和方式对孩子的发展至关重要。

学前班应该以游戏为主导，注重孩子的情感体验和想象力的培养，同时开展有针对性的教育活动，让孩子在轻松愉悦的环境中获得更多的知识。

四、适龄幼儿入学问题幼儿园的入学年龄问题是许多家长比较关注的，但不同地区和不同教育机构的入学年龄要求都有所不同。

因此，家长需要了解当地的入学政策和幼儿园的具体要求，并结合孩子的个体差异作出最合适的选择。

五、家庭教育与学前教育的协调在幼儿园上学前班后，家庭教育也需要与学前教育协调配合。

家长应该通过与教师沟通，了解孩子的学习情况，与孩子共同进步。

此外，家庭应该营造良好的学习氛围，给孩子提供充足的学习资源和机会。

综上所述，幼儿园可以让孩子上学前班，但家长需要了解学前教育的内容和方式，以及学前班的师资力量和教学质量，根据孩子的实际情况和当地的入学政策作出明智的选择。

同时，家庭教育和学前教育也需要协调配合，共同促进孩子的健康成长。

学前班与幼儿园的区别

学前班与幼儿园的区别学前教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，学前班和幼儿园是两个常见的学前教育形式。

虽然它们都为孩子提供学习与发展的机会，但在教育理念、目标以及具体教学内容上存在一些差异。

本文将探讨学前班与幼儿园的区别。

一、教育理念和目标学前班的教育理念主要以“提前”为核心，旨在帮助幼儿适应将要面对的学习环境，为他们进入正式学校做好准备。

学前班侧重于培养幼儿的适应能力、社交技巧和基本的学习习惯。

其主要目标是引导幼儿形成良好的学习态度和行为习惯。

而幼儿园的教育理念则更注重于“发现与创造”。

幼儿园强调以儿童为中心的教育，鼓励幼儿通过自主探索和互动学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。

幼儿园的目标是全面促进幼儿的身心发展，为他们提供一个快乐、安全、丰富的学习环境。

二、学习内容和方法在学习内容方面，学前班更侧重于语言、数学、社会交往和情绪管理等基础技能的培养。

学前班通常会提供一些启蒙教育，如学习字母、数字、颜色和形状等。

教师在学前班中更注重引导和帮助幼儿逐步掌握这些基本概念和技能。

相比之下，幼儿园的学习内容更加广泛，包括语言表达、数学、科学探索、音乐与艺术等多个领域。

幼儿园教师会通过有趣的活动和游戏方式，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

他们注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们主动参与学习。

在教学方法上，学前班通常以教师为主导角色，通过指导和示范的方式进行教学。

教师会提供更多的指令和规范，以帮助幼儿掌握所学知识和技能。

而幼儿园强调独立自主的学习，注重幼儿的参与和发现。

幼儿园教师更多充当引导者和观察者的角色，通过观察幼儿的兴趣和需求，提供适合他们的教育活动和资源。

三、时间和班级设置学前班通常是半天制，安排在早晨或下午的时间段内。

学前班的课程时间相对较短，一般为2-3个小时，一周上几天。

学前班的班级规模相对较小，通常为15-20人左右。

而幼儿园是全日制的，一天的安排通常从早晨持续到下午，为孩子提供包括午餐时间在内的全方位服务。

家长观点孩子上学前班有必要吗

家长观点孩子上学前班有必要吗我小孩正上幼儿园大班，9月份之前有许多家长建议我给小孩报个学前班，起初我没有理会，我只想让小孩轻松轻松，好好的再玩一年。

现在我开始考虑小学的问题，如何说小孩总归是要上学的，第一考虑的也是公立校。

专门多声音都在说学前班的必要性，一年级专门多东西不再细讲，因为大部分小孩都在学前班学过，老师可不能照管没学过的小孩，等等。

我自认为还算开明，对小孩要求不高，然而我依旧困惑了，那个学前班要不要上？我去了一个私立学校的学前班问过，人家说的：假现在后选择公立小学，他们那个学前班依旧有些松懈的，也确实是抓的不紧。

难道为了适应公立小学的节奏，就非要中规中举地上学前班吗？各位有体会的家长，那个学前班有多大必要？假如确实有必要，哪个学校的比较好？反对方观点：“wenbudun”假如家长自己能教他一些，不用上学前班也行，现在好多学前班的老师也不是正规的小学老师，假如一些知识（例如拼音）一开始学错了，以后可不行改的。

“四世同堂”现在好多幼儿园的幼小衔接做得不错，不比单独的学前班差，上小学没问题。

幼儿园依旧应该让小孩多玩玩，多睡会午觉。

上学后，这两方面就成为奢谈了。

“crazyrat1206”小学老师是不喜爱上过学前班的小孩的，说是不行教。

支持方观点：“gzc01”小孩九月份上了学前班，感受和幼儿园完全不一样.要求小孩独立性强，操纵力强，几个月下来，小孩专门喜爱，学前班开阔了小孩的视野，丰富了他的学习生活.感受学前班对自理性需要锤炼的小孩依旧必要的，也可考虑上个短期的幼小衔接班.不要幻想所谓的欢乐教育，只能让小孩更难受。

“期望一切顺利”小学初入学是拼音走的比较快，要求小孩有拼音基础，你看看一年级的教材就明白了。

上学前班要紧是适应一下学校的环境，如何说跟幼儿园是专门不相同的。

“宇飞”我们小孩也在上学前班。

我认为，选择学前班专门重要。

弄清晰上学前班的目的是什么。

我们家男孩是坐不住，纪律专门不行的，自理能力，早上起床吃早饭等等都有问题。

公办幼儿园的孩子需不需要上学前班，不上的话到了一年级吃力吗？

公办幼儿园的孩子需不需要上学前班，不上的话到了一年级吃力吗？我是一年级老师，我来回答下这个问题。

我班里的孩子既有私立幼儿园的，还有公立幼儿园的，甚至还有几个因为种种原因没有上过多少幼儿班的几乎零基础的孩子。

一年级新生招生结束后，我们进行分班。

也是出了一套题来测试下学生水平。

就是个分班的标准。

你会发现上私立幼儿园的孩子此套题答的最好，因为他们学过这些内容，所以显得出色一些。

公立幼儿园和未上过几天幼儿园的孩子答题就差了很多。

这是冀教版一年级上册所学内容。

第一单元是比一比，比的是高矮，长短，轻重，大小。

这些内容都紧密联系生活，每个孩子都可以学的很好。

第二单元就是10以内数的认识。

一共要用5课时分别学会从0到10的认识和书写，这些孩子们就是不上幼小衔接班，跟着一年级老师学起来也是游刃有余。

第三单元认识图形，就是认识正方体，长方体圆柱体和球，孩子们通过玩积木或者买的那些教具就可以轻而易举的学会，并且给出生活中的物品，也可以根据各图形的特点进行准确的判断。

第四、五、七、八、九单元是重点学习加减法计算的几个单元。

老师会从实物开始一点点的讲述10以内各数的合与分，这是很重要的部分，不然学生对于加减法的概念会很模糊，老师不会简单粗暴的省略过去的。

10以内的加减法，在合与分的基础上，学生会掌握的很好。

在学好10以内的加减法后，再根据数的组成去学习20以内的数的加减法。

凑十法和破十法也是在这里讲述。

这些内容就是不幼小衔接，只要课上认真听讲，课下多做练习。

回家家长稍加关注，每天学的知识点一定要当天消化掌握。

数学就没问题。

语文方面语文家长们大多关心的是拼音部分，它被安排在了第二单元。

这是老师重点关注的单元，拼音是每个学生必须掌握的知识点，就是中考也考拼音部分，有时高考也会考到拼音部分题。

老师不会像家长们谣传的一样，不讲就过去了，或者一点而过，那都是不准确的说法，讲的快于不快取决于全班的学习情况。

如果都学会了老师才可以往下进行。

幼儿园可以不上学前班吗现在的解决方案

幼儿园可以不上学前班吗现在幼儿期是儿童成长中非常关键的阶段。

这是一个孩子身体、认知、社交和情感发展的重要时间段。

在幼儿园就读的同时，家长可以选择让孩子参加学前班教学。

学前班教育是指在儿童未入学之前，通过不同的形式为儿童提供多方面的学习和发展机会。

学前班的学习内容较为综合、系统，对于幼儿综合素质的提升起到非常重要的作用。

但是，家长们是否需要将孩子送入学前班，这是一个很多家长关注和讨论的问题。

首先，学前班的教学内容比较丰富多彩，能够为孩子的发展提供很大的帮助。

如学前班通常会开展很多多样化的活动，例如童谣、游戏、舞蹈、绘画等，这些活动能够启发孩子的创造力、想象力和思维能力，同时也能促进孩子的身体协调和交往能力。

学前班的课程设置、活动主题及教具运用等方面，也基本符合幼儿的智育特点和心理发展规律。

其次，有些家长希望通过学前班让孩子获得更好的学习体验，更好的学校和老师，来提供更好的家庭和社会支持。

这样做的前提是，孩子在学前班时受到了高质量的关注和支持，在很大程度上帮助了孩子的加速成长。

如果家长觉得自己的孩子在学前班能够得到更好的关注和帮助，那么发送孩子到学前班，并不失为一个不错的选择。

然而，有些家长却认为幼儿园已经提供了足够的支持，还有更多的学习和活动环境，对于幼儿的成长起到了很大的帮助。

这类家长通常认为，幼儿时期应该放松，享受自然生活，而不是被一些所谓的竞争和学习压力所煎熬。

幼儿园会提供游戏、唱歌、“益智游戏”等活动，这些活动不仅能提升孩子的语言和社交能力，还能让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识，促进身心健康，而这恰恰是幼儿时期更应该追求的。

总之，关于是否应该将孩子送入学前班，这是一个很复杂的问题，应该根据实际情况而定。

如果孩子的学习压力大，或者需要更好的学习环境和专业老师支持，那么孩子上学前班可以获得很大的帮助。

但是，如果孩子在幼儿园已经获得了足够的开发和帮助，需要在聚集体和自然环境等方面获得更多的支持，那么不一定需要上学前班。

孩子上学前班好不好孩子有必要上学前班吗

孩子上学前班好不好孩子有必要上学前班吗孩子中班上完后要一年级上学前班吗，孩子有必要上为学前班吗，很多的妈妈对宝宝的学习和小学前夕要面临的世界感到担心，但是有必要给孩子上所学前班吗，孩子不上学前班有什么好处呢，肯定一般情况下父母都是送孩子小孩子去学前班了，那么不吧不送孩子去学前班有什么坏处呢，一起来了解下吧。

为什么不建议孩子上学前班呢?原因有以下4点。

孩子生理和心理没做好生理反应准备学龄前小孩大脑和身体发育不完善，注意力集中时间短，很少孩子能坐下来进行正规学习。

小孩还没有准备好，家长就让孩子上学前班，抑制孩子爱玩天性的做法无异于揠苗助长。

孩子没有了自由，学习的主动性、积极性、创造力便无法发挥，浓厚兴趣想要在学习中树立兴趣就变得难上加难。

重复性学习让孩子厌学情绪高涨提前把小学知识填给孩子，孩子做不好家长不理解甚至责骂，未来孩子厌学便成了必然。

重复性学习使孩子丧失兴趣，让注意力短的孩子不许动、不许发出声音地学习已经掌握的知识，父母会让孩子觉得学校生活索然无味。

学龄前应该以演绎健康人格为主学龄前是孩子性格形成的敏感期，现在很多家庭的情况是六个大人疼爱一个孩子，无形中给孩子许多袒护，甚至溺爱。

学专攻并不是一个快乐的过程，如果长辈给孩子过分关注或放纵，很容易走两种极端状态，阻碍孩子养成极佳良好的学习习惯。

兴趣是最好的数学老师，如果孩子无法建立兴趣点，学习必然会困难重重。

孩子学不好可以影响自信心的建立，一旦错过幼儿人格形成的敏感期，这种伤害便无法逆转。

良好的学习习惯主要在学龄前养成研究表明：影响孩子孩童学业成绩的主要因素不是知识储备，而是良好的努力学习习惯。

孩子只有本着探究关键问题的好奇心，才会获得学习的动力，才能独立思考去努力解决问题，今后的讲授生活才会顺风生存环境顺雨。

没有良好的学习态度，学什么都很吃力。

养成良好学习习惯的关键期在学前，这也是学前教育的重点所在。

与其送去孩子去学前班，不如抓住陪伴小朋友的短暂岁月，得来不易亲子间的亲密时光，潜移默化中教会孩子一些技能和知识。

(幼教精选)上了幼儿园的孩子还要上学前班吗？ - 教师心得 -

上了幼儿园的孩子还要上学前班吗-教师心得-导读：一些单位以盈利为主要目的开办的学前班，规定"不入本校学前班不准入本校'等错误做法，也使很多家长误认为幼儿必需经过学前班这一阶段。

目前社会上存在着一种现象，即学龄前儿童上了幼儿园后，家长普遍要求让孩子再上一年学前班，然后上。

那么，上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班呢我们首先看看为什么会产生上述现象：一是局部家长对幼儿园和学前班教育的性质熟悉不够。

幼儿园和学前班是学前教育的两种形式：幼儿园是学前三年教育，学前班是学前一年教育，两者都属于学前教育，是教育的预备阶段。

而学前班是现阶段我国幼儿教育较落后〔主要是农村和小城镇〕，不能普及学前三年教育〔即36岁的幼儿教育〕的状况下，所设置的学前一年教育，是幼儿园数量缺乏的一种帮助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。

二是望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习学问等同起来。

误认为："孩子越小、识的字越多、数的数越多、智力开发得越好，孩子就越聪明。

'其实不然，开发幼儿智力主要是通过开展丰富多彩的各种嬉戏活动来促进幼儿动手、动脑，从而培育幼儿分析问题、解决问题的力量，这正是幼儿园教育的主要任务。

它比幼儿简洁地熟悉几个字、背几首诗、算几道题〔这些多是幼儿机械的记忆，并不能理解〕要高级的多，而学习学问的任务应当是从才开头的，因此我们经常觉察某某幼儿在3岁就能背多少诗，识多少字等，一旦上了成果并乐观的现象。

科学讨论说明，不相宜地过早让幼儿学习学问，不但对开发幼儿智力无益，甚至有害。

三是现阶段幼儿教育与教育连接不够紧密。

特殊是一些学前班教材存在有"化'的教学内容，提前把汉语拼音、书写汉字、计算等一的局部教学内容编入了教材。

这样就使一局部家长认为在学前班可以提前学习一些一的学问，孩子上时简单接受所学学问，不至于"跟不上'，因此盼望孩子上一年学前班以作铺垫。

幼儿园可以不上学前班吗的解决方案

幼儿园可以不上学前班吗对于很多家长来说，让自己的孩子上一些课程，成为幼儿园学前班同样是一件非常普遍的事情，但是在所谓的“二胎政策”推出后，家长们显然越来越关注这个问题，是否可以让二胎少上幼儿园学前班，这是一个非常值得探讨的问题。

首先，我们需要明确的一点是，幼儿园学前班的确是有很多好处的，例如能够提早让孩子接触到学习，培养其探索精神和积极心态，还可以和小朋友们一起进行社交活动，提升其社交能力和团队协作能力等等。

不过对于有些家长来说，这些优点并不一定适用于他们的孩子，除此之外，让孩子上学前班会导致一些其他问题，需要家长们慎重考虑。

首先，幼儿园学前班相对于幼儿园来说，是一个更为全面、更为系统的教育，要求孩子们有更高的学习主动性和学习能力，这就意味着有些孩子可能无法适应这种情况，学习成绩会有所下降。

此外，学前班里的老师和同学，与幼儿园里的老师、同学以及教育环境也有所不同，在适应上孩子们也需要一定的时间，这可能会对孩子的心理造成压力。

而对于某些家长，可能对于幼儿园学前班的价值和作用没有感受到，(尤其是家里已有一个多才多艺的孩子) 单纯送孩子去学前班可能并不是非常值得，这时候家长需要真正的研究好自己的孩子所需，是否有必要为孩子支付这个费用。

孩子如果没有特别的需求，只需辅导一些简单的英语，数学，音乐等知识即可，这部分内容家长完全可以通过自己的努力完成。

当然，有些家长不在乎有没有必要，他们认为让孩子早早接触教育，总归是好的。

但是需要注意的是，幼儿园学前班之所以能够被大多数家长认可，是因为它提供了更为系统和全面的教育，在适应某些孩子时会更为方便。

如果你并不认为自己的孩子需要这种类型的教育，那么送孩子上学前班也许并没有太大意义。

综上所述，对于家长来说，让孩子上幼儿园学前班并没有一成不变的答案，当然幼儿园学前班能为孩子提供更多的机会，但也不适用于所有的孩子。

家长需要根据孩子的性格特点、学习状况和自身的经济情况，平衡各种因素，考虑孩子是否有必要上幼儿园学前班，要谨慎决定是否给孩子多进一步的培训。

学前班有没有必要上，几位“过来人”家长这样说

学前班有没有必要上，几位“过来人”家长这样说最近西瓜妈妈收到许多家长们类似于上述的困惑，看来上学前班有没有必要这个问题已经俨然已经成为各位家长的一块心病了。

那么孩子上学前班究竟有没有必要呢？别急，各位爸妈，咱先来做几道数学题... ...第1题第2题第3题第4题第5题就想问问各位爸妈，你们花了多久时间算出答案？！还是一道都没有做出来？反正西瓜妈妈算题已经算到吐血了，有些题根本读都读不懂啊喂！！更让西瓜妈妈感到猝不及防的是，这些竟然只是小学一年级数学题就在前几天，西瓜妈妈和小伙伴一起做了一道小学一年级的数学思维题，结果几个三四十岁的成年人愣是做了一个半小时才做对... ...就是下面这道题... ...莫名感觉我的智商受到了一万点暴击.. ...小学一年级的数学题大人们做都使出了浑身解数，可想而知小学生有多辛苦了... ...作为家长的你现在还犹豫要不要给孩子报学前班吗？我们再来看下面这位没报学前班的妈妈血淋淋的心路历程吧：前几天西瓜妈妈听一个邻居说了一段心路历程，事情是这样的：邻居在孩子上幼儿园时就想好不送他去学前班，在她看来，相比让孩子在学前班“受苦折磨”，还不如让孩子在幼儿园玩儿得更开心，于是也没给孩子报学前班直接就上了小学。

结果，不比不知道，一比吓一跳啊。

邻居的孩子在班里不仅数学口算比同学慢半拍，就连最基础的拼音也比其他上过学前班的同学慢了一大截，邻居心里懊悔不已，于是跑来向西瓜妈妈吐槽这段往事，希望家长们不要赴她的后尘。

“要不要上学前班”这个话题可以说是所有幼升小孩子家长们的一个共鸣了，其他没送孩子去学前班的家长也纷纷吐露他们的心酸：西瓜妈妈还特意翻看了一下现在北京市一年级小学生学习的语文课本，翻看过后西瓜妈妈真心为现在的小学生们深表同情啊！！西瓜妈妈记得我们那个年代的小学一年级的语文课本好像除了拼音就是拼音，连“一二三”这么简单的汉字都会用拼音标注出来，但，看看现在的课本，西瓜妈妈怀疑当年自己可能上了假的小学一年级。

学前班,上不上-(全文)

学前班,上不上?“孩子应先上幼儿园，再上个学前班，方能入学。

”在很多家长的心里，都将上学前班看成是上小学前必不可少的过程。

可是，在很多正规幼儿园里，并没有“学前班”这一阶段，如果“学前班”是幼小衔接的必要阶段，为什么会这样呢？其实，幼儿园与学前班并没有谁先谁后，由低到高的关系。

它们同属我国对幼儿实施教育的机构，但学前班是幼儿园数量不能满足幼儿教育需要的一种补充；幼儿园接纳3―6周岁的幼儿进行系统的学前教育，学前班招收没有条件接受系统的幼儿园教育的5―6周岁的幼儿，对他们进行学前补偿教育。

按照这种补偿原则，很多有条件接受幼儿园教育的孩子是不需要上学前班的。

但是，由于目前小学教育进程较快、大部分孩子都上学前班等等现实因素的存在，使学前班上还是不上，成了许多家长的心中难题。

［家长说］：：我家小孩是明年上学，要是想上学前班的话今年9月就得去，我也四处打听了一下，现在的想法是不准备让孩子上学前班。

第一，孩子现在这个幼儿园虽然没有学前班，但大班的教学计划里也有识字、拼音和数学加减法的内容，我觉得这些东西让孩子在入学前有一个简单的基础就可以了，现在看来，如果能够按照幼儿园大班的教学计划完全掌握，应该可以满足孩子升小学的需要。

第二，现在的学前班基本上是以学习为主，和小学一年级的生活流程差不多，每天玩和休息的时间都很少，有些学前班甚至还留家庭作业，我觉得这样孩子太辛苦了，跟提前一年上学没什么区别。

第三，从学习内容上来讲，学前班的学习内容基本上就是提前进入小学课程，这样孩子上学之后学的知识都是已经掌握的，没有新奇感哪来的求知欲啊，长此以往，上课注意力不集中，学习知识不求甚解都是极易发生的。

B：打听过很多家里有小学生的家长，都说学前班必须得上。

我们单位有个同事，她女儿今年上小学三年级，上学前就没上过学前班，结果上学后根本跟不上老师的教学进度，越学不会的越多，后来就不爱上学了，说老师和同学都瞧不起她。

后来没办法，就换了个学校降了一年，上了两个一年级。