2016年春季第二学期幼儿园大班数学教学工作总结

合集下载

幼儿园教师大班数学工作总结5篇

幼儿园教师大班数学工作总结5篇第1篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为幼儿园大班数学教师，我认真负责地完成了自己的工作。

在教学过程中，我注重培养幼儿的数学兴趣，引导他们通过游戏、实践等方式掌握数学知识。

我不仅注重知识的传授，更注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断提升自身的教学水平和专业能力。

二、教学亮点1. 创设情境，激发学习兴趣：在教学中，我注重创设与幼儿生活经验相关的情境，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习加减法时，我将数学问题设置在日常生活场景中，让幼儿感受到数学在现实生活中的应用。

2. 注重游戏化教学：我利用游戏的方式进行数学教学，通过各种趣味性的游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。

在学习形状时，我组织幼儿玩“找身边的形状”游戏，让幼儿在游戏中学习，并快乐成长。

3. 多元化教学手段：在教学中，我结合故事、歌曲、手工等多种教学手段，帮助幼儿理解和掌握数学知识。

这样不仅增加了教学的趣味性，也提高了幼儿的学习积极性。

三、教学反思与展望在过去的工作中，我深感数学教育的重要性，也发现了自己在教学中的不足之处。

今后，我将继续努力不断提升自己的教学水平，更加注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

我还将加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的数学学习情况，为幼儿的健康成长贡献自己的一份力量。

第2篇示例：幼儿园教师大班数学工作总结近年来，我在幼儿园担任大班数学教师，倾心致力于孩子们的数学教育工作。

通过一年的实践和探索，我深刻体会到教师在幼儿数学教育中的重要性和责任。

现将我在大班数学教学工作中的经验进行总结如下。

在教学内容方面，我坚持以“感知-理解-运用”为原则，贯彻落实“由浅入深、由易到难”的教学思路，引导幼儿从生活中的实际情境出发，感知数学的魅力。

在教授简单的加减法时，我会利用教具、游戏等手段让孩子们亲身操作，加深他们对数学概念的理解。

幼儿园大班的数学教学工作总结

幼儿园大班的数学教学工作总结数学教学是幼儿园大班阶段的重要教学内容之一。

通过数学教学，可以培养幼儿的思维能力、逻辑推理能力、观察分析能力等综合素质。

在过去的一年里，我负责了幼儿园大班的数学教学工作，并总结了以下几点经验和体会。

一、注重培养幼儿的数学兴趣幼儿园大班的孩子对于数学教学可能存在一些抵触情绪，因此在教学中要注重激发幼儿的学习兴趣。

我通过设置趣味性、游戏性的数学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。

例如，我会设计一些数学游戏，如数学拼图、数学猜谜等，引导幼儿主动参与、探索和思考，从而培养他们对数学的兴趣。

二、注重启发式教学在幼儿园大班的数学教学中，我注重采用启发式教学的方法，引导幼儿主动探索、发现问题，并通过思维活动来解决问题。

例如，在教授数的概念时，我会给幼儿提供一些具体的物品，让他们通过操作实物进行数的感知，进而形成对数的概念。

在教授加法和减法时，我会设计一些情境，让幼儿通过故事或游戏的方式进行运算，从而培养他们的运算思维和解决问题的能力。

三、注重多元化教学资源的利用为了提高数学教学的效果，我积极利用多元化的教学资源，如幼儿园里的教具、幼儿的玩具等。

通过使用具体的教具，可以帮助幼儿更直观地理解数学概念。

通过利用幼儿的玩具，可以将数学知识与幼儿的生活实际相结合，增强学习的针对性和可操作性。

此外，我还充分利用多媒体技术，通过展示数学题目的图像或视频等形式来提高幼儿的学习兴趣和参与度。

四、注重与其他学科的融合在幼儿园大班的数学教学中，我注重与其他学科的融合。

将数学知识与语言、音乐、美术等学科相结合，可以提高幼儿的学习积极性和学习效果。

例如，在教授几何概念时，我会结合美术课堂，通过绘画、拼贴等形式让幼儿更加深入地理解几何概念。

这种跨学科的融合不仅可以提高幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的综合素质。

五、注重家园合作在数学教学工作中，我注重与家长的积极合作。

我定期组织家长参加数学教学活动，向家长介绍并解释教育目标和教学内容，加强家校的沟通和配合，使家长能够更好地理解和支持孩子的学习。

幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）

幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教学总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班数学教学总结1本学期我继续担任大班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。

在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质，完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现总结如下：一、教师的观念1、教育思想的转变。

通过认真学习、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，只有教师不断发展，才能为幼儿的发展提供良好的条件，只有老师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。

因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自己。

珍惜每一次外出学习的机会，在参加XX市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。

幼儿园大班数学教学总结

幼儿园大班数学教学总结幼儿园大班是儿童教育中的一个重要阶段，数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。

通过数学教学，可以培养幼儿的数学思维能力、逻辑思维能力和创造力，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。

以下是对幼儿园大班数学教学的总结。

一、教师角色定位明确幼儿园大班数学教学，教师起到了重要的指导和引导作用。

教师应当定位为儿童的学习的指导者和合作者，注重与幼儿互动，促进幼儿思维的发展。

在数学教学中，教师应当具备专业知识和教育技能，能够设计和组织适合幼儿开展数学活动的环境和情境，引导幼儿积极探索、实践和思考，促进幼儿的数学发展。

二、培养幼儿数学思维能力数学思维是指基于数学概念和规律，进行问题分析、抽象思维、逻辑推理和创造性思维的能力。

在幼儿园大班数学教学中，应当注重培养幼儿的数学思维能力。

可以通过数学游戏、数学竞赛、数学实验等方式，让幼儿在实践中感受数学的乐趣，培养他们的观察力、想象力、推理力和创造力。

三、注重数学与生活的联系幼儿园大班的数学教学要注重将数学与生活真实场景相结合，将抽象的数学概念和规律与幼儿的生活经验相联系，帮助幼儿理解和应用数学。

比如可以以购物、称重、计算游戏等为背景，让幼儿在实际操作中学习数学。

同时，还可以通过数学实验、观察和探索，让幼儿从中发现数学规律。

四、激发幼儿的学习兴趣在幼儿园大班数学教学中，教师应当注重激发幼儿的学习兴趣。

可以通过多样的教学手段和教具，设计富有趣味性和挑战性的数学活动，创设情境，调动幼儿的主动性和积极性。

例如，通过游戏、动画视频等方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。

五、个别化教学幼儿园大班是一个年龄段差异较大的阶段，每个幼儿的发展水平和学习能力各不相同。

因此，在数学教学中需要重视个别化教学。

教师应当关注每个幼儿的学习情况，根据幼儿的兴趣和能力，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够获得适合自己的数学学习方式，提高学习效果。

综上所述，幼儿园大班数学教学是一个关键阶段，需要教师的精心设计和引导。

幼儿园数学工作总结大班

幼儿园数学工作总结大班
在幼儿园的数学教育工作中，大班是一个重要的阶段。

在这个阶段，孩子们开
始接触更加复杂的数学概念，比如加减法、形状、大小等。

因此，对于幼儿园数学工作的总结，大班的教学工作是至关重要的。

首先，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学兴趣。

在大班阶段，教师可以
通过丰富多彩的数学游戏和活动，引导孩子们对数学产生浓厚的兴趣。

比如，可以通过玩具积木让孩子们认识不同的形状，通过数学故事让他们了解加减法的概念等。

这样可以激发孩子们对数学的好奇心和学习的热情。

其次，幼儿园数学工作要注重培养孩子们的数学思维能力。

在大班阶段，教师
可以通过一些简单的数学问题和游戏，引导孩子们进行逻辑思维和推理能力的训练。

比如，可以通过数学拼图让孩子们进行形状的组合，通过数学游戏让他们进行简单的加减法运算等。

这样可以培养孩子们的数学思维能力，为以后的学习打下坚实的基础。

最后，幼儿园数学工作要注重与家长的合作。

在大班阶段，家长的参与和支持
对于孩子们的数学学习至关重要。

教师可以通过家长会、家访等方式，与家长保持密切的沟通，了解孩子们在家中的学习情况和问题，共同为孩子们的数学学习努力。

这样可以形成教师、家长和孩子们共同合作的良好局面，为孩子们的数学学习提供更好的支持和帮助。

总之，幼儿园数学工作总结大班需要注重培养孩子们的数学兴趣和思维能力，
同时与家长保持良好的合作关系。

只有这样，才能为孩子们的数学学习打下坚实的基础，为他们的未来学习和发展奠定良好的基础。

幼儿园大班的数学教学工作总结(3篇)

幼儿园大班的数学教学工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。

一份耕耘、一份收获。

当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。

本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。

我和阿姨互相帮忙、用心配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。

在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累经验。

能因材施教，透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。

现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。

这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。

还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。

针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友明白幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，用心向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而构成正确而又良好的常规习惯。

此刻小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能用心大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的潜力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情就应自己做。

总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面此刻的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是透过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮忙，并会关心班级体，能主动为班群众做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。

幼儿园大班第二学期数学教学工作总结（2篇）

幼儿园大班第二学期数学教学工作总结____幼儿园____大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。

本期我担任幼儿班大班的数学教学。

本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。

数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。

本学期的数学主要内容是：认识数字0--10;5以内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学编5以内的加法和减法应用题;学习相邻数、序数、单数和双数;学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少;1--50的计数。

针对幼儿的情况，我采用多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。

教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习。

这学期本班幼儿，年龄不均，程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思维较好的幼儿只占一半。

不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特别是有些幼儿反应特别快。

根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比较好，而且知识掌握得比较牢固。

只有个别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。

不过通过一个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。

为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。

不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。

幼儿园大班数学教学工作总结（2篇）

幼儿园大班数学教学工作总结一、学习习惯的培养虽然已经是大班的孩子了，但毕竟还小，很多习惯方面并没有彻底的养成，在教学之中，虽然孩子们也是会听老师的话，认真的上课，回答问题，回去做作业，但很多时候也是需要我们去监督的，而孩子们对数学学习的一个习惯培养也是非常的重要，要让孩子们喜欢数学，爱上数学课，在这学期，我也是努力的利用各种不同的教学方法，让孩子们爱上数学课，愿意来学习，努力的提高孩子们对数学学习的兴趣，并且养成对数学学习的习惯。

二、游戏中教学想要做好数学的教学，就需要培养他们的兴趣，在游戏中，在玩乐中，找到教学的方法，让孩子们认识数学，懂得简单的加减算法，而且通过这些游戏，孩子们也是喜欢上了这堂课，在这一学期，我也是准备了很多种不同的教学方式，在这些游戏里面穿插我要讲的知识，让孩子们感受到数学的一个魅力，我也是知道如果还是简单的去教学，其实数学是比较枯燥的，都是一些符号，但是通过游戏，孩子们却并不会这么样来看，而是会非常积极的来学习，通过游戏，孩子们也不但只是我教的东西学会了，而且也是会愿意自主的来学习，提高了积极性，也是可以让他们收获更多。

三、家园合作除了我们老师的教学，其实家长也是起到非常大的作用，如果孩子们到了幼儿园才学习，回去了不复习，不学习，只是玩乐的话，那么学习的效率就是比较的低了，而且也是容易遗忘学过的东西，而和家长们打好招呼，大家一起配合，让孩子们回去之后也是愿意学习，愿意去进步的。

和家长们一起去把孩子们的数学教学给做好，让家长们配合，在家里也是会监督孩子们学习，养成好的一个习惯。

通过大家的一起努力，让孩子们的数学都学到了手，也是可以让他们把基础打牢，为以后进入小学做好一个充分的准备。

经过一学期的努力，我所教学的孩子们的数学都愿意来学，乐意去学，而且很多孩子对于数学的兴趣也是非常的大，在这些教学之中，我也是在不断的优化我的教学方法，让孩子们更好的去对数学产生兴趣，愿意学习。

当然我也是有一些不足要在以后继续的改进，让自己的教学方法更加的好，让孩子们学到更多的知识。

大班幼儿春季数学工作总结

大班幼儿春季数学工作总结
春季是一个充满生机和活力的季节，对于大班幼儿来说，这个季节也是他们学
习数学的重要时期。

在这个春季，我们开展了一系列丰富多彩的数学活动，让幼儿在游戏中学习，感受数学的乐趣。

接下来，让我们来总结一下春季数学工作的成果和收获。

首先，我们注重了数学教育的启蒙工作。

在春季的数学课堂上，我们通过丰富
多彩的数学游戏和实践活动，激发了幼儿对数学的兴趣。

我们利用各种教具和玩具，让幼儿在玩中学，在学中玩，让他们从小培养对数学的兴趣和热爱。

其次，我们重视了数学概念的学习。

在春季的数学课堂上，我们注重了数学概
念的学习和掌握。

我们通过生活中的实际例子，引导幼儿学习数学概念，比如大小、多少、形状等。

我们还注重了数学语言的培养，让幼儿能够用简单的数学语言表达自己的想法和观点。

最后，我们注重了数学思维的培养。

在春季的数学课堂上，我们不仅注重了数
学知识的传授，更注重了数学思维的培养。

我们通过各种启发式的问题和挑战性的游戏，激发了幼儿的数学思维，培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

总的来说，春季是一个充满挑战和机遇的季节，对于大班幼儿的数学教育来说，更是一个重要的时期。

在这个春季，我们注重了数学教育的启蒙工作，重视了数学概念的学习，注重了数学思维的培养。

通过这些努力，我们相信幼儿对数学的兴趣和热爱会不断增加，数学学习的效果也会不断提高。

让我们期待着在未来的日子里，看到幼儿在数学领域取得更大的成就和进步。

大班幼儿春季数学工作总结

大班幼儿春季数学工作总结
春季是一个充满生机和活力的季节，也是幼儿园数学工作的重要时期。

在过去
的几个月里，我们幼儿园大班的数学教学工作取得了一些成果，也遇到了一些挑战。

在这个春季的数学工作总结中，让我们来回顾一下我们的成绩和不足，为未来的数学教学工作做出更好的规划。

首先，让我们来看看我们在春季数学教学中取得的成绩。

在这个季节里，我们
通过丰富多彩的数学活动，激发了幼儿们对数学的兴趣和热爱。

我们通过游戏、故事、手工等形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了他们的数学能力和解决问题的能力。

同时，我们还注重培养幼儿们的数学思维和逻辑思维，让他们在数学中体验成功的喜悦，树立自信心。

然而，我们也面临着一些挑战。

在春季的数学教学中，我们发现一些幼儿对数
学知识的掌握还不够扎实，有的幼儿对数学学习缺乏兴趣，甚至存在数学焦虑情绪。

这些问题需要我们认真思考和解决，我们需要更多的针对性的教学方法和策略，让每个幼儿都能在数学学习中得到满足和成长。

在未来的数学教学工作中，我们将继续坚持“以人为本”的教学理念，注重培
养幼儿的数学兴趣和学习动机，创设更多的情景化、体验化的数学学习环境，激发幼儿的学习热情。

同时，我们也会加强教师队伍的专业化建设，提高教师的教学水平和素质，为幼儿的数学学习提供更好的保障。

总之，春季数学工作总结是一个反思和展望的过程，我们要在总结过去的经验
和教训的基础上，不断完善数学教学工作，为幼儿的数学学习打下坚实的基础，让他们在数学的世界里茁壮成长。

希望在未来的数学教学中，我们能够取得更好的成绩，让每一个幼儿都享受到数学学习的乐趣和成就感。

幼儿园大班春季数学活动总结

幼儿园大班春季数学活动总结一、引言在幼儿园大班教学中，数学教育始终是一个重要的组成部分。

而春季作为一个充满生机和活力的季节，也给了我们更多的可能性来开展丰富多彩的数学活动。

经过我校大班教师的精心设计和引导，这个春季的数学活动不仅充满了趣味性和互动性，更激发了孩子们对数学的兴趣和学习欲望。

二、活动总结1. 春季花朵数学游戏在春季花朵数学游戏中，老师们引导孩子们学习识别各种不同颜色和形状的花朵，通过观察和数数的活动，让孩子们了解到数字的概念。

还通过引导孩子们玩数字配对游戏，让他们在游戏中对数字有了更深入的认识。

2. 春季植物成长实验在春季植物成长实验中，老师们带领孩子们一起观察植物的生长过程，并记录下植物在不同时间段内的生长情况。

通过这个实验，孩子们不仅亲自参与了实验过程，还学会了用数字和图表来记录和描述植物生长的情况，从而提高了他们的观察力和数学素养。

3. 春季昆虫数量探究在春季昆虫数量探究的活动中，老师们为孩子们提供了不同种类的昆虫，并引导他们对昆虫的数量进行探究和计数。

通过这个活动，孩子们不仅对各种昆虫有了更深入的了解，还对基础的数学概念有了更清晰的认识。

4. 春季室外拾花瓣计数在春季室外拾花瓣计数的活动中，老师们带领孩子们一起到室外采集花瓣，并进行计数。

通过这个活动，孩子们不仅在自然的环境中进行了数学实践，还能够感受到春季自然界的美妙和数字的魅力。

三、个人观点和理解在这些春季数学活动中，我深刻感受到了数学教育的多样性和活动的实用性。

通过这些活动，孩子们不仅能够在玩中学，还能够在实践中感受到数学的魅力和实用性。

这些活动不仅激发了孩子们对数学的兴趣，还提高了他们的观察力和逻辑思维能力。

我认为这些春季数学活动在幼儿园大班教育中具有重要的意义，应该在教学中得到更多的重视和开展。

总结回顾通过对春季数学活动的总结和回顾，我们不仅可以感受到孩子们在活动中对数学的热爱和学习的成长，还可以发现这些活动在幼儿园大班数学教育中的重要性和多样性。

幼儿大班数学教学总结(4篇)

幼儿大班数学教学总结来到幼儿园的日子里，我一直在不断学习中前进，这条路上充斥着荣耀和光辉，作为幼儿园的一名数学教师，我真的倍感荣幸，同时我的身上也背负了厚厚的责任。

这一年就要结束了，面对过去的点点滴滴，我想在此为自己的教学做一次总结，希望将来也可以继承这一年中的优点，摒弃缺点，将教学更好的进行下去。

以下是我的工作教学总结：一、注重兴趣教育孩子们来到幼儿园是为了接受更好的启蒙教育，这时候孩子们的年纪及相对而言都比较小，很多孩子们都无法控制自己的行为，容易出现哭闹的情况。

小班的话这类情况居多，但是中班的孩子们相对而言就更加沉稳一些了，很少在课堂上出现违反纪律的情况，孩子们在学校一年，也逐渐的了解了学校的规章制度，更是明白了来学校是来学习的，所以在往常的课上，孩子们也会认真的听课。

我也从中发现教育还是要建立在兴趣的基础上的。

尤其是对于数学这门科目来说，刚开始对于孩子们来说会是比较的枯燥，也比较的烦躁，很多孩子很难耐下心来，所以一个最好的切入点就是要培养孩子们对数学的兴趣，可以找一些比较生动活泼的方法来刺激孩子们的求知欲，这就会引导孩子们培养一个好的思考习惯。

二、培养合作能力数学是一门需要独立思考的学科，但是我认为现在对于年幼的孩子们来说，独立思考是首次，其次就是要培养合作能力，我常常会出一个题目，然后分成组，让孩子们合作思考，互相讨论，从中找出答案，然后一起收获关于知识的力量。

这种方法在我看来时非常有用的，有时候孩子们沉不住气一个人思考，一个小组合作起来也增添了他们的兴趣，更是培养了他们的合作能力，为将来的学习做了一个很好的铺垫。

三、承载责任，付诸实践我很荣幸也很庆幸自己成为了一名幼儿教师，和学生们在一起的日子里我感到非常开心，虽然生活中总会遇到一些问题，但是只要自己愿意思考，就一定会有办法解决。

这是我一路上坚持的，也是我处理事情的思维方式。

我身上背负着一份责任，这份责任来自不同的额家庭，来自我们的社会，来自我们的祖国。

大班数学教学工作总结(6篇)

大班数学教学工作总结〔精选6篇〕大班数学教学工作总结〔精选6篇〕大班数学教学工作总结1时间一转眼就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中主要负责教诲大班的孩子们数学这门课。

在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和游戏当中，让孩子们能在娱乐中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的考虑才能。

回忆这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开场擅长独立的考虑，但是，这也造成在课堂上容易出现走神的现象。

为了应对这样的情况，我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。

以下是我的教学总结：一、通过娱乐来引导教育幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。

在这一年的工作中，我参考了很多优秀老师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到局部游戏当中。

在教学中，我积极的准备相应的教具，并在教学中观察幼儿们的承受情况。

然后在教学中，针对性教诲，并在完毕教学后，展开与课程有关的游戏活动。

在活动中，幼儿们展现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规那么的遵守上，也非常的出色，随着在玩乐中的理论，大局部的同学很快就能掌握数学的规律。

并且在游戏完毕后，我会紧跟着布置简单的作业，让同学们将玩乐中学习的知识都转换到文字上。

二、加强管理作为大班的老师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教育方面我还是有这比拟严格的管理。

毕竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在管理上提早加强，可以让他们鲜有时机适应。

在管理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓励和表扬带动班级的孩子们一起遵守规那么，对不守规那么的孩子给予照顾，通过耐心让他理解自己这样的行为是错误的。

在大局部孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的态度。

当然，为了更加结实让孩子们意识到应该遵守规定，我们也采取了积极的奖励方式。

三、个人的问题在这段教学当中，自己也曾因为难以管理好孩子而感到沮丧，但是在____师的鼓励下，自己才重新打起了精神。

幼儿大班数学教学总结(7篇)

幼儿大班数学教学总结一、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

本人在本学期报名参加学前教育专业的1远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

二、教育保育开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。

在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动幼儿园大班上学期教师个人总结及小结幼儿园大班上学期教师个人总结及小结。

在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。

每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。

坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

三、家长工作认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。

利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

四、不足与努力方向一学期下来收获自然不小。

但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。

幼儿园大班下学期数学教学工作总结

幼儿园大班下学期数学教学工作总结一、概述本学期，我担任幼儿园大班的数学教师。

通过对幼儿园数学教学工作的总结和分析，我对下学期数学教学工作提出了一些改进措施。

以下是本学期的数学教学工作总结。

二、教学目标的实现本学期，我在数学教学中以培养幼儿对数学的兴趣为主要目标，注重培养幼儿的数学思维和解决实际问题的能力。

通过使用多种有趣的教学方法和教具，我成功激发了幼儿对数学的兴趣，并提高了他们的数学能力。

每个幼儿都积极参与到数学活动中，并对数学展示出浓厚的兴趣。

三、教学内容的设计在教学内容的设计方面，我注重结合实际情境，以幼儿生活中的常见事物为基础进行教学。

通过丰富的数学游戏和趣味的数学活动，我帮助幼儿理解数学概念，并能够将数学知识应用到实际生活中。

例如，我通过游戏让幼儿学习数的数量关系以及加减法运算，通过认识实物和图形的面积和体积，让幼儿理解空间的概念等等。

四、教学方法的运用本学期，我在教学过程中采用了多种有效的教学方法。

其中，游戏教学是主要的教学方式之一。

通过游戏，我能够让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学，激发他们的好奇心和求知欲。

此外，我还利用多媒体教学、小组合作学习和示范教学等方法，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

五、师幼互动的加强为了促进师幼之间的互动，我积极与幼儿进行沟通交流，并鼓励他们提问和表达自己的观点。

在教学中，我还采取了适当的表扬和鼓励机制，帮助幼儿树立自信心，激发他们的学习潜能。

同时，我也注重与家长的沟通，及时向他们展示幼儿的学习情况和进步。

六、教学效果的评价通过对本学期数学教学工作的观察和考核，大部分幼儿在数学方面取得了较大的进步。

他们对于数学的兴趣得到了激发，基本的数学概念和运算能力得到了提高。

考试成绩和日常观察也表明，幼儿在数学方面的掌握情况良好。

七、提升点与改进措施尽管取得了一定的进步，但我也发现了一些不足之处。

例如，有些孩子在数学学习中缺乏耐心和专注力，需要提高他们的学习态度；还有部分幼儿对于抽象的数学概念理解有一定困难，需要采取更富有创意和直观的教学方法。

有关幼儿园大班数学教学工作总结3篇

有关幼儿园大班数学教学工作总结3篇幼儿园大班数学教学工作总结篇1忙劳碌碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素养教育，在园领导的支持、关心下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了肯定的成效，针对大班幼儿即将升入学校的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养〔适应力量、抗挫折力量等〕，完成任务意识、力量，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进行培育。

现总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培育、教孩子把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。

教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法。

二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。

以培育孩子＂主动学习、规律推理、制造思索、解决问题＂的力量为主旨，活动以＂嬉戏式数学＂的精神为主轴，增添数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完好的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。

数学组的课题讨论是在活动中培育幼儿的动手操作力量，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以＂做中学、玩中学、学学问、练思维＂的方式，以＂手、眼、脑并用，教、学、做合一＂的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。

通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。

并且在活动中我注意增添教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的力量，奠定了一生都受用的基础三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的`对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。

幼儿园大班数学教学工作总结(精选多篇)

幼儿园大班数学教学工作总结(精选多篇)第一篇：幼儿园大班数学教学工作总结幼儿园大班数学教学工作总结本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。

从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。

现将本学期大班数学教学工作总结如下：一、所做的工作（一）坚持直观教学。

在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。

如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

（二）重视培养孩子的学习兴趣。

在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。

在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。

也就是说不懂得提问题。

在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的兴趣。

这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。

所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

（三）开展游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。

幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯。

（四）家长与老师的密切合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。

大班数学教学总结8篇

大班数学教学总结8篇篇1本学期，我担任了大班数学的教学工作，通过一学期的的教学，孩子们在数学领域取得了不错的成绩。

以下是我对本学期数学教学工作的总结：一、教学计划在开学初，我根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，制定了一套详细的教学计划。

计划中包括了各种数学活动和游戏，如数的认识、加减法运算、图形拼摆等，旨在培养孩子们的数学思维和解题能力。

同时，我还结合教材和园本课程，不断更新教学方法和手段，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

二、教学内容在教学内容方面，我注重了数学知识的系统性和趣味性。

首先，我注重了数的认识和加减法运算的教学，通过生动有趣的故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这些基础知识。

其次，我还注重了图形的拼摆和组合，让孩子们通过动手操作来认识和理解图形，培养他们的空间想象力和创造力。

此外，我还结合生活中的实际问题，引导孩子们运用所学数学知识来解决生活中的问题，让他们感受到数学就在我们身边。

三、教学方法在教学方法上，我注重了互动性和趣味性。

首先，我注重了师生互动和生生互动的教学方式，让孩子们在相互交流和合作中学习数学知识。

其次，我还注重了游戏教学和情景教学的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

此外，我还利用了多媒体教学资源，如投影仪、电脑等，让孩子们通过直观、形象的方式学习数学知识。

四、教学评价在教学评价方面，我注重了过程性和多元化。

首先，我注重了孩子们在学习过程中的表现和进步，及时给予他们鼓励和表扬。

其次，我还注重了孩子们的个体差异和年龄特点，采用不同的评价方式和标准来评价他们的学习成果。

此外，我还鼓励孩子们进行自我评价和相互评价，让他们在评价过程中学会反思和改进自己的学习方法。

五、家园共育在家园共育方面，我注重了与家长的沟通和合作。

首先，我利用家长会、家访等机会与家长进行面对面交流，了解孩子们在家庭中的学习和生活情况。

其次，我还通过电话、短信等方式与家长保持密切联系，及时向他们反馈孩子们的学习情况和问题。