清华信息技术七年级下册 第2课 计算机的硬件和软件
全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课一、《前期设置》教学设计
作业反馈：
1.对于学生的作业，教师将及时进行批改和反馈。对于正确理解和掌握知识的学生，教师将给予表扬和鼓励，以增强他们的学习信心。对于存在错误的学生，教师将指出错误的原因，并提供正确的答案和解释。
教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了计算机的基本概念和硬件设备，对计算机有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨计算机的硬件设备和软件系统，帮助学生更好地理解和掌握计算机的组成和功能。同时，课程还将介绍电脑的常规设置和维护方法，帮助学生提高电脑使用效率和安全性。通过本节课的学习，学生将对计算机有更深入的了解，为后续课程的学习打下坚实的基础。
-磁盘碎片整理：定期进行磁盘碎片整理，提高磁盘读写速度
-系统备份与还原：备份重要数据，防止数据丢失，必要时进行数据还原
-硬件设备管理：安装新硬件、更新硬件驱动程序、卸载不用的硬件设备等
4.计算机硬件和软件系统的功能与应用
-处理数据：计算、统计、分析等
-存储数据：文件、文档、图片、视频等
-传输数据：互联网、局域网、蓝牙、Wi-Fi等
3.例题3：请解释电脑的常规设置和维护包括哪些内，并简要说明其作用。
答案：电脑的常规设置和维护包括系统设置、用户账户管理、系统更新、病毒防护、磁盘清理、磁盘碎片整理、系统备份与还原和硬件设备管理。系统设置用于调整显示设置、声音设置、输入法设置等；用户账户管理用于创建新用户账户、修改密码、删除用户账户等；系统更新用于自动更新、手动更新、检查更新等；病毒防护用于安装防病毒软件、定期进行病毒扫描等；磁盘清理用于清理临时文件、回收站文件、系统缓存等；磁盘碎片整理用于提高磁盘读写速度；系统备份与还原用于备份重要数据、防止数据丢失、必要时进行数据还原；硬件设备管理用于安装新硬件、更新硬件驱动程序、卸载不用的硬件设备等。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生将：1. 了解计算机硬件的基本组成和作用。
2. 掌握计算机软件的基本概念和分类。
3. 培养学生对计算机硬件和软件的兴趣和好奇心。
二、作业内容：1. 硬件识别：学生需要在家中自行组装一台模拟的计算机，并按照要求填写硬件清单。
这个任务旨在让学生通过实际操作了解计算机硬件的基本组成和作用。
2. 软件分类：学生需要从网上下载一些不同类型的软件，并按照要求进行分类。
这个任务旨在让学生了解计算机软件的基本概念和分类，同时也能让他们熟悉各种不同类型的软件。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成作业，不允许抄袭。
2. 硬件清单需要详细填写每个硬件的名称、型号、品牌、生产商等信息，并拍照上传至作业平台。
3. 软件分类需要按照操作系统、办公软件、游戏、工具等类型进行分类，并截图上传至作业平台。
4. 作业需要在规定时间内完成，逾期将无法提交。
四、作业评价：1. 作业平台将根据学生提交的硬件清单和软件分类截图进行评分，满分10分。
2. 学生需要对自己的作业进行自评和反思，总结自己在作业中遇到的问题和收获，并提出改进建议。
3. 教师可以对学生的作业进行评价和指导，针对学生在作业中遇到的问题进行集中讲解和答疑。
4. 最终成绩将根据学生自评、互评、教师评价等多方面的结果综合评定。
五、作业反馈：1. 学生可以在作业平台上查看其他同学的作业，并进行点评和交流。
2. 学生对作业内容和评价方式有任何意见和建议，可以向教师反映，以便不断完善作业设计方案。
3. 教师应及时回复学生的反馈意见，并尽可能在下次作业前进行改进。
通过本次作业，学生不仅可以了解计算机硬件和软件的基本知识，还能培养自己的动手能力和思考能力。
同时，教师也应该根据学生的反馈不断优化作业设计方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步了解计算机硬件和软件的基础知识，掌握计算机的基本操作，培养他们独立思考和解决问题的能力。
《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟
《信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“计算机的硬件与软件”。
我们将通过本课的学习，了解计算机的基本构成，认识硬件与软件的概念及其相互关系，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握计算机硬件与软件的基本概念，了解计算机系统的基本组成及各部分的功能。
2. 技能与操作：能够识别计算机的主要硬件设备，理解软件在计算机系统中的作用及运行方式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生对计算机硬件与软件重要性的认识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。
2. 操作能力评价：通过学生实际操作识别硬件设备，以及利用软件完成简单任务的方式，评价学生的操作能力。
3. 学习态度评价：通过观察学生在课堂上的表现及参与度，评价学生的学习态度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示计算机实物或图片，引导学生回忆自己使用计算机的经历，激发学生对计算机的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解计算机硬件与软件的概念，介绍计算机系统的基本组成及各部分的功能。
3. 硬件识别：学生观察教师提供的计算机实物或图片，识别并指出计算机的主要硬件设备。
4. 软件体验：学生利用教师提供的软件完成简单的任务，如打开文件、编辑文字等，体验软件在计算机系统中的作用及运行方式。
5. 小组讨论：学生分组讨论计算机硬件与软件的关系，以及自己在生活中使用计算机的经历。
6. 课堂总结：教师总结学生的讨论内容，强调计算机硬件与软件的重要性及相互关系。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。
2. 作业布置：布置作业让学生回家后查找并记录家中计算机的硬件设备名称及功能，以及常用的软件名称及用途。
六、学后反思1. 学生反思：学生反思自己在课堂上的表现及学习收获，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。
清华版七年级下册信息技术
6.10至6.14
期末测试
1
1、检测本学期所学内容
2、通过笔试和机试进行测试
3、培养学生良好的内容
6.17至6.21
1
1、掌握保存工作薄的方法，学会填充柄的使用。
2、使学生建立数据处理的概念。
3、培养学生自主查找和获取信息的意识。
工作表的构成，有规律数据的快速输入。
填充柄的操作。
3.18至3.22
4、动物的力量——初识高效运算的函数
（月测试）
1
1、掌握求和函数的使用方法。
2、使生掌握分析数据、处理数据的能力。
3、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
2、通过引导，学生操作，掌握仿制图章工具的使用。
3、培养学生自主学习的能力。
用仿制图章工具处理图像。
掌握仿制图章工具的使用。
5.20至5.24
12、方寸集美景——图像裁剪和画笔工具
1
1、掌握图像裁剪和画笔工具的用法。
2、通过工具的使用进行图片的处理。
3、培养学生小组合作学习的能力
掌握图像裁剪和画笔工具的用法。
2013.3.4至3.8
2、信息新技术——计算机的硬件与软件
1
1、了解计算机的组成，能够区分软硬件的特点，用途。
2、通过阅读，交流学习信息新技术。
3、培养学生良好的信息素养。
知道计算机由硬件和软件组成。
培养学生良好的信息素养。
3.11至3.15
第二单元动物新视野
3、动物的速度——工作表、单元格、填充柄
6、动物的聚会——数据排序、分类及图表处理
1
1、掌握数据升序降序，图标以及分类处理。
2、能够在数据的排序，图标的处理中，体会信息的处理方式。
第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件 教案
第2课信息新技术——计算机的硬件与软件教案一、教学内容分析《认识计算机硬件系统》是清华版七年级下册第一单元信息大世界第二课信息新技术中的教学内容，属于理论基础知识课。
本课学习重点是让学生通过动手拆卸和安装计算机主机箱，再次认识计算机硬件系统组成，并能说出硬件各部分的功能和作用，了解计算机基本工作原理、硬件发展史和发展趋势等。
二、学生情况分析本课学习对象为七年级学生。
七年级学生已经初步掌握计算机系统的安装和维护工作，并对事物有一定的观察和思考能力，在搬运计算机主机箱时具备一定的体能，在拆卸和安装计算机主机箱时也会讲究一些方式和方法。
三、教学目标分析【知识和技能】（1）认识计算机硬件系统，并能说出各部件的功能和作用（2）了解计算机基本工作原理，掌握计算机主机箱的拆卸和安装方法（3）了解计算机发展趋势和发展历史【过程和方法】（1）通过实物展示，识别计算机硬件（2）动手实践，通过拆卸和安装计算机主机箱，进一步了解计算机硬件各部分的功能和作用（3）学生通过任务驱动来探究计算机工作原理（4）通过对不同年代和机型的主机箱进行对比，让学生了解计算机硬件发展演变过程和发展趋势【情感态度价值观】（1）激发学生学习的兴趣，学会理论指导实践，再从实践验证理论的实践过程（2）培养学生动手能力、观察能力解决问题的能力四、教学重点难点分析【教学重点】能够从外观上识别计算机硬件系统【教学难点】能够简述计算机硬件各部件功能和作用五、教学方法和策略分析任务驱动法、实践法、对比法六、教学过程流程教师活动学生活动设计意图激发兴趣引出新课问题一：同学们，你们天天都在使用电脑，有谁知道计算机硬件系统由哪几部分组成呢？问题二：计算机硬件多数都安装在这个主机箱中，哪位同学打开过主机箱，看过主机箱里面都有哪些硬件呢？今天，我们就通过拆卸主机箱中的硬件来认识计算机硬件系统，好不好？学生思考，通过查看黑板上绘制的计算机硬件系统结构图来了解。
可能有些学生打开过主机箱，但绝大多数学生，没有打开过主机箱。
清华大学出版社《信息技术》初中七年级下册全册优质课件
人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精巧严密的思维组成， 创造了人类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算机。
1
计算机硬件
组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机 的所有硬件组成了计算机硬件系统。从外观上看，台式计算机硬件 系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。
由此可见，信息就是某个事物所表达的一些意思或内容。还是用 铃声来举例，有些铃声表达的是“起床”的信息，有些铃声表达的是 “上课”的信息，这些信息描述了被表示的那些事物的某种属性、状 态或运动变化规律。 信息本身（即内容含义）是无形的，既看不见，也摸不着，不能 独立展现，但信息可以通过其他事物（即载体）来表达和传播。例如， 上课的信息通过铃声来表达，花的清香品质通过气味来表达，企盼和 平的愿望通过和平鸽来表达，大众传媒将信息通过报纸上的文字、图 片或影视中的图像及声音来表达。 正是由于信息可以通过文字、图片、音频或视频等形式来表达， 并借助于某种载体来传递，因此，信息是可以共享的，信息在同一时 刻可被多人同时接收。如同学们听教师唱歌，歌声被全班同学接收。
近代社会电报、电话的发明以及广播电视的普及和应用，推进 了近代信息技术的发展。
现代社会由于科学技术的不断进步，信息技术得到飞速发展， 如数码相机、数码摄像机、半导体存储器、光记录器、现代印刷、 计算机网络、手机、电视的广泛应用，极大地提高了人们的工作效 率和生活质量，推动人类社会的发展。
信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、 管理过程中所采用的技术。 现代信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、 传感技术、控制技术等。
2
了解信息技术
人类在了解自然、改善环境的过程中，不断对信息进行获取、 传递、存储、处理和控制，进而产生了一系列信息工具。各种信息 工具的改善促进了人类社会的进步，也从另一个侧面反映了信息技 术的发展历程。 古时有结绳记事、甲骨文、活字印刷、烽火台、信使、信鸽、 地动仪、算盘等，有些技术一直沿用至今。
清华信息技术七年级下册教案(第2课 计算机的软件和硬件)
出示课件，教师归纳：软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算机的物质基础，是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注入了生命，硬件与软件缺一不可。
小组讨论后回答问题，理解计算机软、硬件之间的关系，进一步掌握计算机系统的组成。
自主探究
1、解释计算机硬件及计算机硬件系统的概念（组成计算机的各种部件即有形设备称为计算机硬件，计算机的所有硬件便组成了计算机硬件系统。）
2、计算机硬件系统的组成
（1）从外观上看
引导学生观察图片和自己的电脑，提问：从外观上看，计算机都有哪些部件？
根据外观结构组成，点名让学生说说各部件的功能，教师进行归纳，引导学生认识和了解一些常见的输入、输出等设备。
2、计算机的工作流:用户通过
输入设备向计算机输入信息并保
存在存储器中；控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理，并将结果送回存储器保存；控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示。控制器协调各部件之间的工作，保证数据处理的有序进行。
学习
收获与检测
让学生收集学校或家里的计算机配置资源，完成第12页的计算机配置表。
提问：从计算机的工作原理上看，计算机的硬件系统由哪些部件组成呢？教师点名回答。
归纳：从工作原理上看，硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备五大模块组成。
（3）其它辅助部件
教师讲解：计算机硬件系统非常复杂，可以简单的划分为主机和外部设备两大部分，五大模块是其中的主要部分，还有一些辅助部件。
通过小组讨论，培养学生自主合作探究新知的能力。
展示交流与汇报
1、通过观察外观，让学生回答有哪些部件，引导学生认识和了解一些常用设备。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解计算机的硬件与软件，提高其动手实践能力和信息素养。
二、作业内容1. 基础理论问答：要求学生回答一些关于计算机硬件和软件的基础知识问题，包括但不限于计算机的组成、操作系统、应用软件等。
回答应简洁明了，不超过200字。
2. 硬件拼装比赛：学生需根据提供的硬件设备图解，按照正确顺序拼装一台微型计算机（CPU、内存、硬盘、显卡等）。
完成后，拍照上传至班级群相册，由教师进行评分。
3. 软件安装实践：学生需自行选择一款常用软件（如浏览器、办公软件等），根据软件安装指南，在虚拟机中进行安装并运行。
完成后，提交一份实践报告，描述安装过程中的问题和解决方案。
三、作业要求1. 作业应按时提交，逾期不候。
2. 回答问题时，请确保答案的准确性，如有疑问，欢迎向老师提问。
3. 硬件拼装比赛需独立完成，不得抄袭。
如有违规行为，将受到相应处罚。
4. 软件安装实践需真实反映操作过程，报告应清晰明了。
5. 提交作业时，请注明班级、姓名。
四、作业评价1. 评价标准：评分将根据回答问题的准确性和完整性、硬件拼装比赛的完成度和整洁度以及软件安装实践的报告质量综合评定。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和准确性。
3. 评价时间：作业提交后，将在两天内完成评价并公布成绩。
五、作业反馈1. 学生应认真对待作业评价结果，对评价中提出的不足之处进行改正。
2. 对于作业中出现的普遍问题，教师将在课堂上进行讲解和答疑，确保所有学生都能理解并掌握相关知识。
3. 鼓励学生在班级群中分享自己的作业经验和学习心得，促进同学之间的交流和学习。
通过本次作业，希望学生们能够深入了解计算机的硬件与软件，掌握基本的动手实践能力，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
同时，也希望学生们能够积极参与到作业反馈中，为今后的学习提出宝贵的意见和建议，共同促进信息技术教学的进步。
清华大学版信息技术七下信息新技术——计算机的硬件与软件课件
系统软件是每台计算机必备的基本软件，如操作系统软件 Windows8被安装在很多计算机上，它的工作是接受用户的要求，并 管理计算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。Βιβλιοθήκη indows8操作 系统的启动界面。
信息新技术——计算机 的硬件与软件
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，因其强大的信息处理能 力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。计算机 的本质仍然是一台机器，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？ 它是怎样工作的呢？
人是世间最具智慧的生物，由血肉之躯和精致周密的思维组成， 创造了人类社会的无数奇迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就 有了现在的计算机。
应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件，人们根据工作、 学习、生活的需要，在计算机上安装了各种应用软件，如Office2010 办公软件、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等。
3
计算机系统
软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统。硬件是计算 机的物质基础，是有形的设备，是计算机外在的表现；软件是计算机 的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的品质。软件为硬件注 人了生命，硬件与软件缺一不可。
计算机硬件系统分为主机和外部设备两大部分，五大功能模块 是其中的主要部分，还有一些辅助部件。
计算机还有许多外部设备。
2
计算机软件
人有躯体和思想之别，思想是大自然赐予人的，没有思想，躯 体何用，人的智慧就来源于思想。计算机有硬件和软件之分，软件 是人编制的，没有软件，计算机就是一堆废铁，计算机的智能就在 于软件的功能。
1
计算机硬件
组成计算机的各种部件（即有形设备）是计算机硬件，计算机 的所有硬件组成了计算机硬件系统。从外观上看，台式计算机硬件 系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等部件组成。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 识别并理解计算机硬件的基本组成部分；2. 了解计算机软件的基本概念；3. 掌握计算机硬件和软件的关系。
二、作业内容1. 任务一：硬件识别每个学生需要选择一台计算机进行详细观察，并完成以下任务：（1）识别并描述CPU、内存、硬盘、显卡、显示器等主要硬件部件；（2）理解这些硬件在计算机中的作用。
2. 任务二：软件认识每个学生需要访问一个在线软件商店，选择并下载至少三个不同的应用软件（例如，文字处理、图像处理、视频编辑等），并完成以下任务：（1）描述所选软件的功能；（2）理解软件在计算机中的作用；（3）讨论硬件与软件的关系。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得寻求他人帮助；2. 认真观察：观察计算机硬件时，需要仔细查看并记录每个部件的特征；3. 合理选择：在选择软件时，要考虑到软件的实用性和价格；4. 报告清晰：完成作业后，需要提交一份书面报告，描述观察和下载软件的过程及心得体会。
四、作业评价1. 报告质量：是否按照要求提交了清晰的书面报告；2. 理解程度：是否正确理解了计算机硬件和软件的基本概念；3. 观察能力：是否能正确识别并描述计算机硬件的各个部件；4. 知识应用：是否能将所学知识应用到实际生活中。
五、作业反馈教师将在作业评价后的一周内将反馈结果反馈给学生。
反馈将包括对作业的总体评价以及针对每个学生具体问题的建议和指导。
学生可以就反馈结果进行讨论，进一步加深对计算机硬件和软件的理解。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 深入理解计算机硬件与软件的基本组成和功能；2. 掌握计算机硬件与软件的日常维护和保养；3. 了解计算机硬件与软件的发展趋势和应用前景。
二、作业内容1. 完成一份关于计算机硬件与软件的思维导图，要求包含计算机的各个组成部分，如处理器、内存、硬盘、显卡等，以及它们的功能和作用；2. 调查并介绍一种新型计算机硬件或软件产品，说明其特点、优势及可能的应用场景；3. 完成一份实验报告，描述一次你成功或失败的计算机硬件或软件故障排除过程，并分析原因。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012七年级下册自
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 了解计算机硬件的基本组成和作用；2. 理解计算机软件的基本概念和分类；3. 掌握计算机操作的基本技能，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。
二、作业内容1. 观察计算机硬件，回答以下问题：a. 计算机主要由哪些部分组成？各部分的作用是什么？b. CPU的主要作用是什么？它有哪些常见的类型？c. 硬盘、内存、显卡等主要硬件的性能指标是什么？2. 参考课本或网络资源，了解计算机软件的基本概念和分类，回答以下问题：a. 软件有哪些基本类型？它们各自的作用是什么？b. 系统软件和应用软件有什么区别？3. 完成简单的计算机操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘进行基本的输入输出操作。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业应按照要求逐项完成，不得遗漏；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，通过观察、阅读、讨论等方式获取知识。
四、作业评价1. 学生提交作业后，教师将根据作业内容、完成情况、答案正确率等进行评分；2. 评价标准包括学生对计算机硬件和软件的认知水平、操作技能等；3. 对于积极参与、答案优秀的同学，给予一定的奖励和鼓励。
五、作业反馈1. 学生可向教师询问作业中的问题，寻求解答；2. 教师将在下次课堂上，对作业中普遍存在的问题进行集中讲解，以帮助学生更好地理解课程内容；3. 学生对作业评价结果有异议的，可向教师提出申诉，教师将给予合理的解释和答复。
通过本次作业，学生将能够更直观地了解计算机的硬件组成和作用，同时深化对计算机软件的基本概念和分类的理解。
此外，学生还需通过实际操作，掌握计算机的基本操作技能。
教师将根据学生的完成情况给予评价，并给予奖励和鼓励，以激发学生的学习热情和积极性。
同时，教师也将收集学生的反馈意见，以便更好地优化教学方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握计算机硬件的组成和功能；2. 了解计算机软件的基本概念和分类；3. 理解软件和硬件之间的关系，以及如何正确使用和维护硬件；4. 提高自主学习的能力，能够独立思考和解决实际问题。
[整理版]计算机的硬件和软件教学设计
![[整理版]计算机的硬件和软件教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/81fc263bec630b1c59eef8c75fbfc77da269977c.png)
《信息新技术——计算机的硬件与软件》教学设计一、教学内容分析《信息新技术——计算机的硬件与软件》是清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材七年级下册第一单元信息大世界中第2课的教学内容，本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。
通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成，从硬件工作流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。
二、学生情况分析本节课授课对象是七年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌握了一些常用的软件操作，但学生对计算机的系统组成、主机箱内部结构认识不清晰，对计算机的神秘感还没有完全揭开，本节课主要对电脑硬件进行深入“解剖”，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。
三、教学目标分析1、知识与技能（1）使学生初步认识计算机技术是信息技术的核心；（2）理解计算机系统由硬件和软件组成，硬件与软件之间的关系；（3）认识一般的计算机硬件和软件，了解计算机的基本工作原理。
2、过程与方法通过举例和教师的操作演示，让学生明白计算机技术是信息技术的核心，并利用实物和课件进行辅助教学，让学生能更直观的了解计算机系统的组成，了解各个功能模块的作用，并通过解决实际问题，引导学生了解计算机处理信息的过程。
3、情感态度与价值观（1）培养学生使用计算机的良好习惯和品德；（2）培养学生科学探索与认知的能力，使学生从智能机器的高度去认识、使用计算机。
四、教学重点认识计算机硬件系统。
五、教学难点理解计算机的基本工作原理。
六、教学资源1、主机箱一台2、自制的多媒体课件3、上课环境为计算机网络教室七、教学策略在本课的教学活动中，我采用问题式导入法（计算机是20世纪最伟大的发明之一，因其超强的信息处理能力，被广泛应用于社会的各个领域，推动了人类社会的进步。
计算机的本质仍然是台机器，它的本领来自于哪里？它由哪些部件组成？它是怎样工作的呢？）引入本课课题，接着向学生介绍计算机硬件的概念，为学习后面的知识作好铺垫，并出示课件，让学生观察图片和自己的电脑，提出问题等环环紧扣的模式，主要采用了引导学生任务驱动、自主探究、观察和讲述、实物展示、小组讨论、归纳总结等方法来进行教学，充分发挥好学生的主体性作用，让学生通过观察和讨论来领会本节课所学的知识要领，巧妙设计教学活动，使学生在轻松愉快的教学氛围中，主动学习新识。
《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解计算机的基本概念和硬件、软件组成；2. 掌握计算机硬件各部分的基本功能；3. 初步学会计算机操作系统的基本概念和功能。
二、作业内容1. 预习准备：学生需提前预习教材，了解计算机硬件和软件的基本概念，包括CPU、内存、硬盘、操作系统等基础知识。
2. 作业内容：（1）完成硬件识别任务：学生需在家中观察并识别一台计算机的硬件组成部分，包括CPU、内存条、硬盘等，并记录下这些硬件的外观特征和功能。
（2）软件体验任务：学生需亲自打开并操作至少一个常见的计算机操作系统（如Windows或Mac OS），熟悉其界面和基本功能。
（3）实践练习：在上课时，教师需对学生所提交的作业进行讲解和指导，确保学生能够正确理解并掌握计算机硬件和软件的基础知识。
三、作业要求1. 硬件识别任务要求：学生需真实观察并记录计算机硬件的外观特征和功能，记录要详细、准确，并附上相应的图片或照片。
2. 软件体验任务要求：学生需亲自操作计算机操作系统，并详细记录其界面和基本功能的特点，尤其是对操作系统的初步理解和使用感受。
3. 实践练习要求：学生在实践过程中，应积极参与、主动学习，做好课堂互动，不懂之处应及时提问，教师应对学生问题进行耐心解答。
四、作业评价本作业的评价标准主要包括：1. 硬件识别任务的准确性和详细程度；2. 软件体验任务的记录和感受的真实性；3. 实践练习的积极性和互动性。
五、作业反馈1. 教师需对每位学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的问题，并给出相应的指导和建议。
2. 针对学生在作业中出现的共性问题，教师需在课堂上进行集中讲解和指导。
综上所述，通过这样的作业设计方案，相信学生们在掌握计算机硬件与软件的基础知识的同时，也能够培养他们的观察力、动手能力和自主学习能力。
希望同学们在今后的学习中，能够持续努力，取得更好的成绩。
《第2课 信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作与理论学习相结合的方式，使学生能够：1. 掌握计算机硬件与软件的基本概念；2. 了解计算机硬件的组成及其功能；3. 学会识别和简单操作计算机的基本部件；4. 培养学生的实践能力和信息技术学习兴趣。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括计算机硬件的基础知识学习和简单的操作实践。
具体内容如下：1. 理论知识学习：学生需阅读教材，掌握计算机硬件的组成，包括中央处理器、内存、存储设备、输入设备、输出设备等基本概念及其作用。
2. 部件识别：学生需通过实物或图片，识别并指出计算机硬件的主要部件，如主机箱、显示器、键盘、鼠标等。
3. 操作实践：学生需进行简单的计算机硬件操作，如连接和断开外部设备（如U盘、耳机等），并能正确描述其连接后的效果或功能变化。
4. 观察与记录：学生需在家长的陪同下，观察并记录家中计算机的硬件配置情况，包括品牌、型号及各部件的功能。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，学生需按照以下要求进行：1. 理论知识学习要全面、细致，不遗漏任何一个知识点；2. 部件识别要准确，能正确指出各部件的名称和功能；3. 操作实践要规范、安全，避免因操作不当导致设备损坏；4. 观察与记录要详细，记录家中计算机的详细配置情况，并尝试解释其作用；5. 家长需陪同孩子完成作业，确保孩子的人身和设备安全。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论知识的掌握程度；2. 部件识别的准确性；3. 操作实践的规范性和安全性；4. 观察与记录的详细程度和准确性；5. 家长的参与和指导情况。
评价结果将作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业完成后，学生需将作业交给教师进行批改和评价。
教师将根据学生的完成情况，给出相应的反馈和建议。
同时，教师还将通过课堂讲解、小组讨论等方式，帮助学生巩固和拓展知识，提高学生的信息技术学习能力和实践能力。
《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够理解计算机硬件与软件的基本概念，掌握计算机的基本组成和工作原理，并能够通过实际操作和思考，深化对计算机硬件和软件的认识，为后续的计算机学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要围绕计算机硬件和软件的基础知识展开。
1. 硬件部分：学生需绘制计算机的硬件组成图，并详细标注每个部件的名称和功能。
同时，学生需要撰写一份简短的报告，阐述每个硬件部件在计算机中的作用以及它们之间的相互关系。
2. 软件部分：学生需了解并掌握计算机软件的分类及其作用。
具体包括系统软件和应用软件。
学生需列举并解释至少五种常见的系统软件和应用软件，并简要说明它们在日常生活和学习中的应用场景。
3. 实践操作：学生需进行一次简单的计算机组装或拆解实践，记录操作过程，并就实践过程中的发现和感想进行总结。
同时，学生需利用计算机完成一项简单的任务，如使用Word编辑文档、使用Excel进行数据处理等，以加深对软件应用的理解。
三、作业要求1. 绘图要求：硬件组成图应准确、清晰，每个部件的名称和功能要准确无误。
2. 报告要求：报告内容应简洁明了，条理清晰，语言流畅。
对于每一种硬件部件，应详细阐述其作用及与其他部件的关系。
3. 软件了解要求：学生需通过互联网或教材等途径，了解并掌握软件的相关知识。
列举的软件应具有代表性，解释应准确。
4. 实践操作要求：实践过程应有记录，操作步骤应清晰，总结应客观真实。
软件应用任务应体现对软件功能的理解。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况进行评价。
评价内容包括硬件图的准确性、报告的条理性、软件的了解程度、实践操作的记录及总结等。
评价标准将依据作业的完成度、准确性和深度进行综合评定。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出其中的优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师将在课堂上进行作业讲解，帮助学生更好地理解计算机硬件与软件的知识。
《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟
《信息新技术——计算机的硬件与软件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生更好地理解计算机硬件与软件的基本概念，通过实际操作与理论知识相结合的方式，使学生掌握计算机的基本组成及各部分的功能，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于计算机硬件与软件的基础知识，包括CPU、内存、硬盘、主板等硬件设备的定义和功能，以及操作系统的基本概念和作用。
2. 观察实践：学生需自行准备一台计算机实体或模拟软件，通过观察计算机的外观及内部构造，识别各硬件组件，并能够简单描述其功能。
3. 绘图练习：学生需根据教材中计算机硬件的结构图，绘制简化的计算机硬件组成示意图，标注各部分名称和功能。
4. 软件认知：学生需列举至少五种常见软件及其主要功能，并简述软件与硬件之间的关系及如何互相配合工作。
5. 思考报告：结合理论学习和实践观察，撰写一篇关于“计算机硬件与软件的关系及其重要性”的短文，阐述个人理解和认识。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在教材上做好笔记，理解并记住各硬件及软件的基本概念和功能。
2. 观察实践时，学生需细致观察计算机的外观和内部构造，记录下各硬件组件的名称和位置。
3. 绘图练习中，学生需使用简单的线条和图形清晰地表示出计算机的硬件组成，确保各部分名称准确无误。
4. 软件认知部分要求学生对所列举的软件有基本了解，并能够说明其作用及与硬件的关系。
5. 思考报告中，学生需结合所学知识，分析并表达自己的观点，短文要求条理清晰、语言流畅。
四、作业评价教师将根据学生的理论学习笔记、实践观察记录、绘图练习的准确性、软件认知的全面性以及思考报告的深度和逻辑性进行综合评价。
优秀作业将给予表扬和鼓励，并作为课堂学习的范例进行展示。
五、作业反馈教师将在下一课时对本次作业进行讲评，指出学生在学习过程中的优点和不足，并对错误的地方进行纠正。
同时，鼓励学生相互交流学习心得，共同进步。
清华版信息技术七年级下册信息新技术
——计算机的硬件与软件
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1
计算机硬件
计算机软件
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2
从外观看：主机、显示器、 键盘、鼠标、音箱等
计
算
中央处理器CPU（运算器+控制器）
机
硬 件
主机
随机存储器(RAM) 内存储器
从工作原理看
只读存储器(ROM)
外存储器
外设 输入设备
输出设备
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3
存储器：分为内存储器(内存)和外存储器(外存)
10
小结：
本节课都学到了哪些知识？ 计算机的基本构成和计算机的工作原理
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11
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
例如： word、excel、powerpoint、 金山画王、photoshop等
整理ppt
7
计算机的外设部分
硬盘 鼠标
光盘驱动器
音响
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键盘
8
计算机的外设部分
整理ppt
9
计算机工作原理
商 品
硬
CP
盘
U
内 存
任 务 整理ppt
①顾客(任务)向售货员(CPU)提交 要购买的商品，等同于将一个任务 交给CPU处理； ②售货员到货架(内存)上找有没有 顾客需要的商品，如果有就交给顾 客(CPU进行任务进行处理并完成)； ③反之如果货架上没有该商品，售 货员就要到仓库(硬盘)中去取，为 避免这样的过程，售货员就事先多 放些商品在货架上，尽量减少到仓 库去取，这样就要求这个货架要稍 大一些才行； ④显卡； ⑤主板； 顾客(任务)、售货员(CPU)、货架 (内存)、仓库(硬盘)，三者这样循 环往复的进行工作。