【幼儿教案】幼儿园大班数学教案：蛋糕店

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大班数学教案《蛋糕店》

大班数学教案《蛋糕店》一、教学目标1.学生能够用直观的方式理解基本的商业交易2.学生能够学会使用加法和减法进行简单的商业计算3.学生能够发展解决问题和沟通合作的能力二、教学准备1.一份蛋糕店的模拟环境，包括蛋糕、价格标签等2.数字卡片和计算器供学生使用3.教师准备好的问题和活动的指导材料三、教学步骤第一步：引入1.向学生介绍“蛋糕店”这个主题，并向他们展示一个蛋糕店的图片。

2.引导学生思考并讨论一些与蛋糕店相关的问题，例如“你们曾经去过蛋糕店吗？”“蛋糕店里都会有什么？”等。

第二步：商业交易介绍1.向学生解释商业交易的基本概念，即买和卖的行为。

2.向学生提问“蛋糕店怎样进行商业交易？”并和学生一起讨论答案。

第三步：价格和计算1.教师将准备好的蛋糕摆放在模拟蛋糕店中，并给每个蛋糕贴上价格标签。

2.教师向学生展示一个蛋糕和价格标签，并询问学生“这个蛋糕的价格是多少？”3.引导学生利用数字卡片和计算器进行简单的加法和减法计算，以确定总价。

第四步：角色扮演1.将学生分为买家和卖家两组，让他们互相扮演不同的角色。

2.让买家选择他们喜欢的蛋糕，并询问他们蛋糕的价格。

3.让卖家向买家解释蛋糕的价格并进行简单的商业交易。

第五步：问题解决和沟通合作1.提出一些与商业交易有关的问题，例如“如果一个蛋糕的价格是10元，我有20元，我还能买什么？”等。

2.引导学生在小组内进行讨论并给出答案。

3.让学生向全班分享他们的答案，并与其他同学进行互动和合作。

第六步：总结和反思1.回顾整个活动，让学生讨论他们从这次活动中学到了什么。

2.引导学生思考现实生活中商业交易的重要性，并讨论一些实际的商业交易的例子。

四、巩固练习1.发放一份练习册给学生，让他们在上面进行价格和计算的练习。

2.教师根据学生的练习结果评估他们的理解程度，并给予必要的指导。

五、作业1.要求学生回家后观察身边的商业交易，并记录下来。

2.下次课时鼓励学生与其他同学分享他们的观察结果。

《蛋糕店》幼儿园教案精选

《蛋糕店》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章“有趣的空间图形”第三节“蛋糕店”。

教学内容主要包括：通过观察蛋糕图形，让幼儿认识圆形、长方形、正方形等基本平面图形，并能够运用这些图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、长方形、正方形等基本平面图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够运用基本平面图形进行创意拼贴。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用基本平面图形进行创意拼贴。

教学重点：让幼儿认识并说出圆形、长方形、正方形等基本平面图形。

四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、PPT、各种平面图形卡片。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛋糕店老板，向幼儿展示各种形状的蛋糕，引导幼儿观察并说出蛋糕的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形、长方形、正方形等基本平面图形，让幼儿认识并说出这些图形。

（2）教师分发各种平面图形卡片，让幼儿动手操作，找出蛋糕中对应的图形。

3. 例题讲解（10分钟）教师以蛋糕为例，讲解如何运用基本平面图形进行创意拼贴。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创意拼贴，教师巡回指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、长方形、正方形等基本平面图形。

2. 标注每种图形的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用基本平面图形拼贴一幅自己喜欢的蛋糕。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对基本平面图形的认知程度，针对个别幼儿进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他形状的物品，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》及教学反思（共5则范文）1 游戏主题：蛋糕店活动目标：1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点：（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。

（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。

（3）教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。

但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。

由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守"岗位"；并强调幼儿遵守游戏常规。

幼儿园蛋糕店教案5篇

幼儿园蛋糕店教案5篇教师编写教案不仅促进了自我管理，还增强了他们的教育专业素养，教案的设计需要充分的创造力和创新性，以激发学生的兴趣和参与，网作者今天就为您带来了幼儿园蛋糕店教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园蛋糕店教案篇1活动目标：1．探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

2.发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt活动过程：一、谈话导入，了解蛋糕文化师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今天，老师要带你们一起去快乐的蛋糕房，你们愿意吗？（愿意）过渡语：在去蛋糕房前，先要回答老师的几个问题。

提问：什么时候会吃生日蛋糕？（小朋友过生日的时候）你吃过的生日蛋糕上有什么？（奶油、桔子、苹果……）过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么？小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。

祝他们身体健康、学习进步。

过渡语：今天，地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧！二、探索蛋糕的制作方法小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果）小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。

（教师边小结变出示准备好的制作材料。

）过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢？我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。

（观看裱花视频）提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么？他们是怎么做成的？小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型，今天我们也来做蛋糕。

请你把奶油挤在蛋糕上。

幼儿回答后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提醒幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧！三、水果点缀装饰蛋糕1.交代制作要求：当音乐响起安静走到蛋糕房，选择自己喜欢的一种口味的奶油，将它均匀的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》教学目标：1.通过学习，让幼儿理解百的概念，理解不同的物品数量以及物品数量的多少关系。

2.让幼儿学会使用“大一些”“小一些”“多一些”“少一些”的简单比较语言。

3.通过本课的学习，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的直觉感受和分辨大小的能力。

4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，加强幼儿与他人之间的合作和交流。

教学内容：本节课的教学内容是“蛋糕店”。

教学重点：1.学会和理解百的概念。

2.学会并能够使用“大一些”“小一些”“多一些”“少一些”的比较语言。

3.通过实物让幼儿加深对数量多少及大小比较的认知。

教学难点：1.使用“大一些”“小一些”“多一些”“少一些”的比较语言。

2.让幼儿根据大小比较的结果，选择正确的物品。

教学方法：1.教师引导法：亲身示范，引导幼儿去感知物品的大小和数量。

2.情境式活动法：通过游戏，让幼儿在情境中去学习和适应。

教学学法：1.语言学习法：让幼儿在口头和书面表达中学会使用新的语言表达。

2.主动探究法：通过让幼儿亲身参与，去探究新的物品的数量和大小。

教学准备：1.5个不同种类的蛋糕玩具（红色的蛋糕，黄色的蛋糕，蓝色的蛋糕，绿色的蛋糕，紫色的蛋糕）。

2.图示百分比卡片。

3.大白板，彩色粉笔或记号笔。

4.音响设备。

课堂活动：活动一：观察课件图示。

1.教师在白板上绘制五个盒子，并分别标注红，黄，蓝，绿，紫五种颜色的蛋糕。

2.教师向学生展示一张百分比卡片，并介绍百的概念和数值。

3.教师向学生提问：“红色的蛋糕有多少个？黄色呢？”4.教师鼓励学生使用不同的语言表达方式，如“红色的蛋糕有几个？”“红色的蛋糕有多少个？”等等。

活动二：使用比较语言进行大小比较。

1.教师将五个颜色的蛋糕随意摆放在桌子上，并告诉学生将它们按照大小排成一排。

2.教师鼓励学生使用各自不同的比较语言，如“这个蛋糕比那个大。

”“它更大，那个更小。

”等等。

3.教师鼓励学生尝试不同的语言表达方式，同时和学生一起讨论出最合适的比较言语（大一些，小一些）。

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》1. 教学目标通过本教案，孩子们将会：•了解商店里面售卖的商品；•了解商品的价格以及消费所需的货币；•计算简单加减法并将其应用于真实场景中；•发展其协作和沟通技巧。

2. 教学内容2.1 教材素材1.储存货币的钱包和放置商品的货架2.蛋糕店角色扮演表格3.蛋糕店售卖的食物和物件2.2 教学过程第一步：引入首先，老师和孩子们一起探讨他们在商店中所观察到的事物，例如有哪些商品可以购买，这些商品的价格是多少，以及购买商品需要使用哪些货币等等。

第二步：角色扮演为了帮助孩子们更好地理解本节课涉及到的概念，老师将分发蛋糕店角色扮演表格，并把孩子们分成小组，让他们充当蛋糕店的老板和顾客。

第三步：游戏时间接下来，孩子们可以通过模拟购买商品，应用所学的简单加减法，并同时发展其协作和沟通技巧。

老师将在这一阶段提供支持和引导。

第四步：总结最后，在游戏结束后，老师将与孩子们一起回顾游戏过程，并鼓励他们分享他们学到的知识。

老师可以提供反馈，并针对孩子们可能存在的困难和挑战，提供如何解决的建议。

3. 教学评估3.1 基本评估方法本节课程的评估应该以孩子们在蛋糕店游戏中的表现为主，通过观察孩子们的协作和沟通技能，以及解决问题和应用所学数学知识的能力，来评估课程的效果。

3.2 评估工具老师应该记录孩子们在游戏过程中的表现，并在游戏结束后，进行分享和讨论，鼓励孩子们分享他们所学的知识和技能。

3.3 评估标准评估标准应该根据孩子们的表现而定，但应包括以下方面：1.是否能够成功地完成游戏任务；2.是否能够更好地与其他孩子协作和沟通；3.是否能够准确地理解价格和货币的概念；4.是否能够应用所学的数学知识来解决实际问题。

4. 教学扩展为了更好地扩展本次课程，老师可以促进孩子们学习其他商店和不同种类的货币，以便他们更好地理解不同国家和文化之间的联系和差异。

5. 结论最后，本节课程将通过角色扮演游戏的形式，使幼儿园大班学生能够更好地理解价格和货币的概念，并应用所学数学知识到实际的场景中。

大班数学游戏活动教案《蛋糕店》

大班数学游戏活动教案《蛋糕店》一、活动目标1.通过游戏活动，让幼儿理解数的概念，提高数数、点数和按数取物的能力。

2.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、活动准备1.蛋糕店场景布置（包括货架、收银台、顾客座椅等）。

2.蛋糕模型、数字卡片、点数卡片等教具。

3.蛋糕制作材料（如面粉、奶油、水果等）。

三、活动过程1.开场导入师：小朋友们，大家好！今天我们要去一个特别的地方，那就是蛋糕店。

你们喜欢吃蛋糕吗？那你们知道蛋糕店是怎么样的吗？我们就一起去看看吧！2.观察蛋糕店师：大家看，这就是我们的蛋糕店。

你们看到了什么？有什么特别的地方？（幼儿观察并回答）师：对了，蛋糕店里有各种各样的蛋糕，还有货架、收银台和顾客座椅。

现在，我们就要开始我们的游戏啦！3.游戏活动（1）数数游戏师：我们要来玩一个数数游戏。

我会把蛋糕模型放在货架上，你们要数一数货架上有几个蛋糕。

准备好了吗？开始！（幼儿数数并回答）师：很好，你们都数对了。

现在，我们要用数字卡片来表示这些蛋糕的数量。

你们觉得应该怎么做？（幼儿回答）师：对了，我们可以把数字卡片放在蛋糕旁边，表示这个蛋糕的数量。

现在，请大家来试试吧！（幼儿操作，教师巡回指导）（2）点数游戏师：我们要来玩一个点数游戏。

我会给你们一些点数卡片，你们要根据卡片上的点数来取相应的蛋糕模型。

准备好了吗？开始！（幼儿操作，教师巡回指导）（3）合作游戏师：现在，我们要来玩一个合作游戏。

我会请大家分成几个小组，每个小组要一起完成一个任务。

任务就是：用蛋糕制作材料制作一个蛋糕。

你们可以互相商量，分工合作，看哪个小组的蛋糕做得最好看！（幼儿合作制作蛋糕，教师巡回指导）（幼儿回答）5.活动结束师：好了，今天的活动就到这里。

谢谢大家的参与，你们表现得都非常棒！下面，请大家整理好座位，准备回教室。

再见！四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起制作一个蛋糕，并分享给家人品尝。

2.在班级内开展“最佳蛋糕师”评选活动，鼓励幼儿积极参与。

大班数学游戏活动教案：蛋糕店

大班数学游戏活动教案：蛋糕店教学目标通过本次数学游戏活动，学生将能够：1.发展对数学概念的理解和应用，例如数值、计数、对比、测量和几何形状。

2.协作解决问题，包括做出决策、交流和合作。

3.通过角色扮演和游戏体验沟通技巧、时间管理和自我调整能力。

教育资源蛋糕店教育资源包括：1.工具：玩具蛋糕、蜡烛、盘子和钞票。

2.教学材料：游戏规则、游戏任务卡片、测量工具和纸笔。

3.活动空间：校内或校外的室内空间。

课程计划活动准备1.将班级分成 4 个小组。

2.将每个小组分成两名“蛋糕店老板”和两名“顾客”。

3.准备教学资源。

4.将任务卡片放到蛋糕店主人的地方。

5.在班级里创建一个角色扮演游戏群组和一个工作坊簿。

游戏规则1.每位“蛋糕店老板”都有一个玩具蛋糕和一把蜡烛。

2.“顾客”会进入蛋糕店，希望购买蛋糕和点蜡烛。

3.每位“蛋糕店老板”需要为“顾客”制作和包装蛋糕。

4.每个蛋糕的价格标签将随机生成。

5.两名“蛋糕店老板”可以选择合并他们的蛋糕制作材料。

6.“蛋糕店老板”需要用测量工具确保他们的蛋糕的大小和重量正确，否则顾客可能会投诉。

7.“顾客”能够掏出纸钞来购买蛋糕。

8.游戏时间为 30 分钟，时间到后，“蛋糕店老板”应该结束种植，用红色色笔记录收益和成本。

9.合并后的蛋糕的总成本计算为使用的材料的总成本。

10.赚到的利润是总收入减去成本。

11.最后，我们将统计所有小组的收益和利润，学生需要计算平均利润和总利润。

游戏任务1.制作蛋糕，其中一个玩具蛋糕对应两个蜡烛。

2.标记每个蛋糕的价格3.接待顾客并接受付款。

4.记录所有成本和利润。

教学策略蛋糕店教学策略分为以下步骤：1.通过在黑板上列出数字以及球和木块等教具，介绍数学概念和相应的数学文本。

2.协作制定游戏规则和任务，并准备游戏工具和材料。

3.让学生分别扮演蛋糕老板和顾客，完成游戏任务。

4.帮助学生管理时间和自我评估。

5.激励学生上课期间进行角色扮演游戏，协作和交流。

大班数学游戏活动教案《蛋糕店》

大班数学游戏活动教案《蛋糕店》教学目标通过“蛋糕店”数学游戏活动，培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和团队合作精神。

教学准备•游戏所需道具：分别标有数字、运算符号和等于号的纸片，可用卡片或彩纸剪成。

•游戏所用物品：模拟货币（可用纸钞或小卡片代替）、卡纸桶（可用纸篮代替）、蛋糕（可用折纸或玩具蛋糕代替）。

教学内容与过程1. 游戏目标介绍老师向学生介绍游戏目标：学生们将在游戏中扮演蛋糕店老板的角色，根据顾客的订单制作对应数量的蛋糕，同时还要用现有的卡片进行数学运算，求出蛋糕的价格和找零。

2. 游戏规则说明老师向学生介绍游戏的规则：•学生们各自拥有一套数字卡片和运算符卡片。

当需要求解加减乘除等数学运算时，学生从自己手中的卡片中选出所需卡片进行运算。

•学生们需要根据顾客的订单制作蛋糕，并计算其价格和找零。

•为了增加游戏的趣味性和难度，老师还可以通过增加难度等方式对游戏规则进行调整。

3. 执行游戏1.授课老师或班中一位同学担任“蛋糕店”的老板，其他学生则扮演“顾客”的角色。

2.每个“顾客”向“蛋糕店”的老板提出自己的蛋糕需求：蛋糕数量以及口味等。

3.“蛋糕店”的老板将收到订单后，根据所需求的蛋糕数量和口味准备制作蛋糕，并同时派一名店员根据卡片进行数学计算和找零。

4.当计算正确无误后，“顾客”将支付实际金额并领取他们的蛋糕，然后游戏重新开始。

4. 游戏结束游戏结束时，老师将查看团队的得分和最终获胜者，并给所有参加游戏的学生鼓励和评价。

学习成果通过此次数学游戏活动，学生们能体验到数学的创意玩法，具有以下学习成果：1.学生理解数学运算的重要性和实用性。

2.学生将加减乘除等数学运算运用于实际生活中，同时培养出团队合作与沟通的能力。

3.通过游戏，增加学生对数学的兴趣，并挖掘和培养他们的批判性思维能力和创造性思维能力。

总结“蛋糕店”数学游戏可以作为教学课堂中的一个创意玩法，帮助学生更好地理解和运用数学知识，在趣味中提高学生的数学素养和能力。

(幼教数学教案)蛋糕店

(幼教数学教案)蛋糕店蛋糕店幼教数学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识并描述蛋糕店中的一些数学概念和元素；2. 使用数字和数量词来表达蛋糕店中的物品数量；3. 运用数学概念解决实际问题。

二、教学准备1. 教具：蛋糕店模型、彩色纸片、计数卡片等；2. 图片：蛋糕、奶油、水果等蛋糕店元素的图片；3. PPT或黑板。

三、教学过程步骤一：引入老师可以展示蛋糕店的图片，引导学生回忆蛋糕店中的物品，例如蛋糕、奶油、水果等，并与学生一起描述这些物品。

步骤二：认识数学概念和元素1. 老师出示蛋糕店模型，分别指着蛋糕、奶油、水果等元素，让学生用数字和数量词表达出每种元素的数量。

例如，“一块蛋糕”、“两颗草莓”。

2. 学生观察图片，老师提问：“你们看到了多少个蛋糕？”学生回答后，老师可用计数卡片来进行验证并强化学生对数字的理解。

步骤三：运用数学概念解决实际问题1. 老师提出问题：“如果蛋糕店里有3块蛋糕，每块蛋糕上有2颗草莓和3个蓝莓，那么一共有多少个水果？”学生可以通过计数卡片或者在纸上画出蛋糕和水果的数量来解答问题。

2. 老师可以给学生出示不同的问题，让他们用数学概念解决实际问题，例如：“如果每个蛋糕上有4颗草莓，蛋糕店里一共有5个蛋糕，那么一共有多少个草莓？”或者“如果每个蛋糕上有3颗草莓和2个蓝莓，蛋糕店里一共有6个蛋糕，那么一共有多少个水果？”等。

步骤四：巩固与拓展1. 学生可以分组进行角色扮演，模拟蛋糕店中的买卖场景，锻炼他们运用数学概念和语言进行交流和理解。

2. 老师可以设置更加复杂的问题，例如：“如果一块蛋糕上有4颗草莓和3个蓝莓，每个蛋糕有3层，那么蛋糕店里一共有2个蛋糕，一共有多少个水果？”等。

四、课堂总结通过本节课的学习，我们认识了蛋糕店中的一些数学概念和元素，学会了使用数字和数量词表达蛋糕店中物品的数量，并且能够运用这些数学概念解决实际问题。

做得很棒！五、作业请学生回家观察周围的蛋糕店或超市等，记录下他们认为最有趣或者最特别的蛋糕店元素，并写下对应的数量词和数字，以及相关的问题。

大班科学教案蛋糕店

大班科学教案蛋糕店大班科学教案——蛋糕店科学教育在幼儿园中占据着重要的地位，它能够培养幼儿的观察力、思考能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

本篇文章将介绍一个适用于大班幼儿的科学教案——蛋糕店，帮助幼儿们通过制作蛋糕的过程，体验科学实践的乐趣。

一、教学目标1.了解蛋糕的制作过程，认识蛋糕的主要成分和工具。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力，注重团队合作和沟通。

3.发展幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.图书资料：适合幼儿阅读的有关蛋糕制作的图书。

2.材料准备：面粉、鸡蛋、糖、牛奶、黄油、搅拌器、蛋糕模具等。

3.安全措施：保证教学环境的安全，尤其是在使用电器和烤箱时要引导幼儿注意安全。

三、教学过程1.导入活动：通过看图和问题引导幼儿思考蛋糕的制作过程。

例如，展示一张蛋糕的图片，让幼儿描述它的特点和制作过程。

2.知识讲解：向幼儿详细介绍蛋糕制作过程中使用到的材料和工具。

可以使用图书资料或者实物展示的方式，让幼儿了解面粉、鸡蛋、糖等食材的作用，以及搅拌器、蛋糕模具等工具的用途。

3.实践操作：将幼儿分成若干小组，每个小组派一名幼儿担任店长角色，其他幼儿则分别负责不同的任务，如称量食材、搅拌食材等。

引导他们按照制作蛋糕的步骤进行操作。

4.观察和总结：引导幼儿观察食材的变化过程，例如面粉和水混合后变成面团，面团在烤箱中膨胀等。

在观察的基础上，与幼儿一起总结制作蛋糕的要点和注意事项。

5.品尝和分享：等待蛋糕制作完成后，让每个小组来共同品尝自己亲手制作的蛋糕，并与其他小组分享制作过程和经验，交流彼此的感受。

6.延伸活动：通过让幼儿观察其他糕点制作过程，如饼干、面包等，进一步拓展他们对食品制作和科学实践的了解。

四、教学评价1.观察幼儿在制作蛋糕过程中的参与程度和表现，包括是否合理分工、团队合作和遵守规则等。

2.观察幼儿对蛋糕制作过程的理解程度，是否能准确描述材料和工具的作用。

3.观察幼儿是否能在品尝和分享环节中自我评价和交流经验。

2024年《蛋糕店》幼儿园教案精选

2024年《蛋糕店》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐生活》第五章《好吃的东西》，详细内容为第一课时《蛋糕店》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蛋糕的制作过程，认识不同的蛋糕，培养幼儿对食物的审美能力。

二、教学目标1. 了解蛋糕的制作过程，知道蛋糕的组成部分。

2. 认识不同的蛋糕，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对食物的审美能力，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作过程，不同蛋糕的特点。

重点：认识蛋糕的基本组成部分，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、蛋糕图片、视频、实物蛋糕。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放蛋糕店视频，让幼儿观察蛋糕的制作过程，引导幼儿关注蛋糕的形状、颜色和味道。

2. 例题讲解（10分钟）展示不同种类的蛋糕图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师详细讲解蛋糕的制作过程，引导幼儿了解蛋糕的组成部分。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的蛋糕，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己画的蛋糕，互相欣赏、交流。

6. 课后实践活动（课后）让幼儿和家长一起参观蛋糕店，实地观察蛋糕的制作过程，品尝不同口味的蛋糕。

六、板书设计1. 蛋糕制作过程：（1）准备材料（2）制作蛋糕坯（3）装饰蛋糕（4）烘烤2. 不同种类的蛋糕：（1）奶油蛋糕（2）慕斯蛋糕（3）戚风蛋糕七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的蛋糕，并标注出它的特点。

（2）和家长一起参观蛋糕店，记录下你所看到的蛋糕种类。

2. 答案：（1）示例：我喜欢的一款蛋糕是巧克力蛋糕，它有浓郁的巧克力味，表面撒满了巧克力豆，看起来非常诱人。

（2）示例：我参观的蛋糕店有奶油蛋糕、慕斯蛋糕、戚风蛋糕等，其中我最喜欢的是慕斯蛋糕，口感细腻，造型独特。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋糕的制作过程，认识了不同种类的蛋糕。

幼儿园大班数学游戏活动教案《蛋糕店》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班数学游戏活动教案《蛋糕店》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、对自己的加减法运算，结果有自信。

2、学习6的加减法，并理解加减法实际意义。

（重点）3、能列出6的加减法算式。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】教具小鱼无数条；6以内的加减符号数字卡，幼儿活动册，数学《蛋糕店》，幼儿操作材料，蛋糕卡片每人一份，铅笔。

【活动过程】一、话题引入。

小朋友向家长打招呼，“小朋友，今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样？你们高兴吗？（幼儿回答高兴！）那小朋友们喜不喜欢蛋糕？我这有家蛋糕店，这家蛋糕店是小鱼们最喜欢的蛋糕店，小鱼们现在在做什么呢？它们啊在水里游玩。

”二、游戏：小鱼游水。

1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游！游过来了，（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“1”，贴在黑板上，又有5条小鱼游啊游啊游，从水里游过来了（教师做鱼儿游水的动作）出示数字“5”，现在一共游来几条小鱼，请幼儿数一数（6条鱼），小朋友你们用什么方法算出来的？请幼儿思考并回答，上台算出算式1+5=6。

2、认读：1+5=6（请幼儿齐声认读）1+5=6是什么意思吗？“1”是从水里游过来的一条鱼，“5”是从水里游过来的“5”条鱼，一共是“6”条鱼。

3、幼儿看图列出算式：1＞根据图中一组的鱼儿图，列出相应的加法算式，请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来，看幼儿做对了没有，错的马上改正过来。

2＞认读黑板上的加法算式，（让幼儿齐声认读）。

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》教学目标1.学生能够使用简单数学概念解决实际问题；2.引导学生合作思考、交流与沟通；3.提高学生对数学的兴趣和自信心；教学内容课程重点1.教授大班幼儿如何做简单数学题目；2.引导幼儿合作思考、交流与沟通。

课程难点1.通过演示和引导来教授幼儿如何识别和解决数学问题；2.让幼儿能够愉快地学习和理解数学知识。

学习资料为了更好地开展本次教案，教师需要准备以下学习资料：1.蛋糕店模型；2.数字牌；3.糖果模型。

教学流程第一步：引入1.教师在黑板上写下“蛋糕店”三个字；2.让学生说出他们最喜欢的蛋糕口味，并编写数字在黑板旁边；3.教师问学生，如果他们想要买几个自己最喜欢的蛋糕，需要多少钱；4.引导学生思考。

第二步：讲解1.教师向学生展示蛋糕店的模型和数字牌，并告诉学生每个蛋糕的价格；2.询问学生如果他们想要买自己最喜欢的蛋糕，需要花多少钱；3.引导学生思考，让他们告诉教师答案；4.引导学生思考如果他们想要买多种口味的蛋糕，需要花多少钱。

第三步：游戏1.让学生分为小组，并给每个小组一个糖果模型；2.让每个小组成为一个小小的“蛋糕店”，并让其它小组购买糖果模型；3.让学生数学分类来解决购买问题；4.教师引你学生思考，让他们告诉你答案；5.在完成了游戏后，教师让学生进行联合演练和充分交流。

第四步：收尾在课程结束时，教师应该回顾本节课程的重点和难点，同时向学生提供额外的学习方向建议。

师生互动在学习过程中，教师可以与学生互动并与学生建立联系，以维护良好的教学环境，并为学生提供良好的学习体验。

总结本次课程的主要目的是通过引导和演示，教授学生如何使用简单的数学概念来解决实际问题。

通过游戏方式，让学生更好地学习和理解数学知识，并提高学生对数学的兴趣和自信心。

在教学过程中，教师应该引导学生进行沟通和交流，并与学生建立联系以维护良好的教学环境。

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》教学目标1.学习数学中的基本操作，包括加法、减法、比较大小；2.学习在日常生活中运用数学知识的能力；3.培养团队合作、交流的能力；4.鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

教学准备1.蛋糕店图片或相关故事书籍；2.数字卡片（1-10）；3.木块或其他物品作为“蛋糕”；4.安全剪子（用于剪纸）；5.一张大纸板；6.彩笔、彩色卡纸。

教学过程第一步：教师引导1.引导幼儿聊一聊蛋糕店，并通过图片或故事书引导他们思考“如何在蛋糕店进行购物”；2.引导幼儿回顾数字的写法和用途。

第二步：游戏环节1.请幼儿排成小组，每组2-3人；2.请每个小组拿到10张数字卡片；3.每个小组拥有一颗“蛋糕”，他们将商定一个价格，同时表示出来（用数字卡片表示）；4.在教师的提示下，每个小组将“蛋糕”价格写在一个大纸板上；5.将彩色卡片放在中心，作为购物篮；6.在教师的提示下，每个小组轮流选择他们想要购买的“蛋糕”，并计算他们拥有的数字卡片是否够支付购买“蛋糕”的价格；7.如果卡片足够支付，则可以把“蛋糕”放进购物篮里。

如果卡片不够支付，则需要放回。

第三步：制作彩色蛋糕1.让幼儿用安全剪子剪一些不同颜色的纸片；2.引导幼儿制作自己的蛋糕，并写上自己的名字。

幼儿可以在纸片上画出巧克力、果酱等装饰品。

扩展活动1.让幼儿尝试用实物代替数字卡片进行购物；2.让幼儿制作模拟货币并使用它们支付蛋糕；3.引导幼儿探讨“怎样在蛋糕店中比较价格”。

教学评估1.教师通过观察和交流，了解幼儿的兴趣和学习情况；2.反复强调数字运算过程中的基本操作和误差的排除；3.鼓励幼儿自己动手操作，培养幼儿的想象和创造力。

参考资料1.《小学数学教材》；2.《保育学教程》；3.《儿童游戏发展汇编》。

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》

幼儿园大班数学教案《蛋糕店》一、教学目标1.能够通过《蛋糕店》的故事情节和角色角色刺激孩子们的思维，并启发他们发现问题并解决问题的能力。

2.培养幼儿的数学思维和数学能力，如对数的理解、数的大小比较和加减运算等。

3.帮助幼儿建立正确的计数、测量和分数概念，提高他们的实践操作和解决实际问题的能力。

4.培养幼儿的表达能力，增强他们的自主学习和创造能力。

二、教学重难点重点1.通过角色扮演活动引发孩子们的关注和兴趣。

2.帮助幼儿逐步认识和运用数的基本概念。

3.帮助幼儿掌握简单加减法运算能力，并培养幼儿的操作和分析问题能力。

难点1.帮助幼儿理解分数概念，并能够进行简单的分数计算。

2.培养幼儿的表达能力，引导幼儿进行简单的实物描述和解释。

三、教学过程导入故事背景1.教师首先为幼儿介绍故事《蛋糕店》，简述故事情节和主要人物。

然后，教师可以设计有趣的角色扮演活动，引发孩子们的兴趣和注意力。

2.将幼儿分成小组，并为每个小组分配一个角色（如店主、顾客、小侍者等）。

教师可以自己扮演一个角色，讲述整个故事，并在适当的时间点鼓励幼儿们互相交流和表达自己的想法和意见。

活动1：认识和运用数的基本概念1.教师将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些数字牌，幼儿可以根据数字牌的大小，自由组合出不同的数字，并到教师指定的位置进行展示。

2.根据展示结果，教师可以让幼儿们用简单的语言描述数字的大小关系，如“比XX大、比XX小”等，以此提高幼儿的数字认知和语言表达能力。

3.通过教师提出一些问题、让幼儿们进行思考和分类，以此引导他们进行数字的分类和比较。

例如：“请将手中有偶数的同桌编号为1，其余编号为2”，“谁手中的数字最大/最小？”等。

活动2：简单的加减法运算能力1.通过游戏方式，引入简单的加减法运算题目，并让幼儿们分组进行竞赛。

2.教师可以借助故事情节和角色扮演，设计一些趣味性的题目，如“顾客要买5块蛋糕，其中已经有2块，还需要买几块才能凑成5块呢？”，“如果店铺里有10块蛋糕，在售价5元一块的情况下，顾客要准备多少钱才能买到所有的蛋糕？”等。

(幼教数学教案)蛋糕店

(幼教数学教案)蛋糕店幼教数学教案：蛋糕店教学内容：本教案选用教材《数学》中第三单元“形状”的第一课时，主要内容是让学生认识和区分正方形、圆形、三角形等基本几何图形。

通过观察、操作、比较等方法，让学生了解各种图形的特征，能够正确地识别和命名。

教学目标：1. 让学生能够认识正方形、圆形、三角形等基本几何图形，了解它们的特征。

2. 培养学生观察、操作、比较等数学思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

教学难点与重点：1. 教学难点：学生对各种图形特征的理解和运用。

2. 教学重点：学生能够正确识别和命名各种基本几何图形。

教具与学具准备：1. 教具：课件、实物蛋糕、卡片等。

2. 学具：学生自带的蛋糕、彩笔、画纸等。

教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师带领学生参观学校的蛋糕店，让学生观察蛋糕店的招牌、蛋糕的形状等，引发学生的兴趣。

2. 学生分享自己带来的蛋糕，观察并说出蛋糕的形状。

二、新课导入（10分钟）1. 教师利用课件展示各种蛋糕图片，引导学生观察并说出它们的形状。

三、课堂讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解正方形、圆形、三角形的特征，让学生通过观察、操作、比较等方法，理解和掌握各种图形的特征。

2. 学生进行随堂练习，教师巡回指导。

四、小组合作学习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种图形，用彩笔、画纸等材料，创作一幅蛋糕画。

2. 各组展示作品，其他学生和教师进行评价。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：正方形、圆形、三角形作业设计：1. 请学生观察身边的物体，找出正方形、圆形、三角形的形状，并画下来。

2. 请学生和家长一起制作一款蛋糕，观察并记录蛋糕的形状。

课后反思及拓展延伸：2. 学生可以在家和父母一起进行图形认知的游戏，如：找出家中的正方形、圆形、三角形等物体，增强对各种图形的认识。

3. 学生可以尝试自己设计一款蛋糕，运用所学的图形知识，提高自己的动手能力和创造力。

蛋糕店幼儿园教案大班

蛋糕店幼儿园教案大班课程目标本节课的主要目的是让幼儿能够通过制作蛋糕的活动，发挥他们的想象力和审美能力，培养他们团队合作、责任分担的意识，同时提高他们的动手能力和创造力。

教材准备•蛋糕模具•面粉、蛋、糖、牛奶、黄油、等材料•小刀、蛋糕拐等工具•拖鞋、围裙等保护用具•安全教育内容教学方法采用小组合作的形式开展，让孩子们在成人的指导下亲身体验蛋糕制作的全过程，通过分工合作，完成一个精美美味的蛋糕。

教学流程第一步：安全教育在开始蛋糕制作的教学过程中，需要提醒孩子们关于火灾、机器伤害以及刀具伤害等危险因素的注意和防范。

第二步：分组合作将学生分成若干个小组，每个小组由5-6个学生组成，每个小组内部自由分工，包括面粉、糖、蛋、牛奶、黄油等材料的准备、打蛋液、搅拌等。

第三步：蛋糕的烤制将搅拌均匀的蛋糕浆倒入已涂抹黄油的蛋糕模具中，放入预热好的烤箱，以160180℃的温度烤3040分钟。

第四步：蛋糕的装点蛋糕在烤制完成后，让孩子们按照自己的意愿为蛋糕进行装点，加入各自精心准备的水果、糖果及色彩艳丽的奶油等。

第五步：展示分享当蛋糕全部制作完成后，让每个小组选一名代表上台展示自己的作品，让孩子们互相欣赏和分享自己的蛋糕，品尝美味佳肴，培养团队合作精神和友爱互助的意识。

总结复习通过实践操作，让幼儿们更好地学习和掌握蛋糕制作的技巧，并体验到团队合作、责任分担的重要性和乐趣。

同时，也让孩子们充满成就感和自豪感。

在活动后，提醒幼儿们如何注意卫生，及时清洗手，并归还物品，为下一次活动做好准备。

扩展活动可以邀请蛋糕店工作人员为孩子们进行蛋糕制作技巧的讲解和演示，增加活动的趣味性和实用性。

此外，蛋糕店工作人员也可向幼儿们介绍更多的烘培知识和技巧，让孩子们能够在蛋糕制作活动中更加乐在其中。

大班蛋糕店教案

大班蛋糕店教案
教案标题：大班蛋糕店教案
教学目标：
1. 让学生了解蛋糕店的基本知识和流程
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神
3. 提高学生的语言表达能力和沟通能力
教学内容：
1. 蛋糕店的基本设施和工具
2. 制作蛋糕的基本步骤
3. 蛋糕店的常见蛋糕种类和口味
教学准备：
1. 蛋糕店的模型或图片
2. 蛋糕制作的材料和工具
3. 蛋糕店的菜单或图片
教学活动：
1. 观察和讨论：老师向学生展示蛋糕店的模型或图片，让学生观察并讨论蛋糕店的基本设施和工具。

2. 制作蛋糕：老师带领学生进行蛋糕制作，分组合作，让学生亲自动手尝试制作蛋糕。

3. 蛋糕品尝：学生制作完成后，进行蛋糕品尝，品尝不同口味的蛋糕，并进行口味的讨论和比较。

4. 角色扮演：老师组织学生进行角色扮演，模拟蛋糕店的工作流程，让学生扮
演顾客和店员，进行简单的交流和沟通。

教学评估：
1. 观察学生的动手能力和团队合作情况
2. 听取学生对蛋糕口味的评价和喜好
3. 观察学生在角色扮演中的语言表达和沟通能力
教学延伸：
1. 鼓励学生在家和家人一起制作蛋糕，培养学生的独立生活能力
2. 组织学生进行蛋糕制作比赛，提高学生的竞争意识和创造力
通过这个教案，学生将能够了解蛋糕店的基本知识和流程，培养动手能力和团队合作精神，提高语言表达能力和沟通能力。

同时，也能够在实践中体验到制作蛋糕的乐趣和成就感。