小学数学教材培训心得体会

小学数学教材培训心得体会

2015年9月20日，我有幸参加了全区义务教育阶段人教版数学教材培训会。为期半天的培训，是一次难得的学习机会，由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习平台。这一天培训内容主要是专家兰山区著名老师就“六年级数学上册课本”进行解读；以及由专家对教材中存在的教学困惑进行解读。王老师的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益匪浅。下面我就浅显地谈谈体会：

一、把握教材编写意图，注重学生全面的发展

教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。教学中的三段、三层、一思想即“331”，三段就是情景段、新知段、应用段；三层就是引导层、探索层、梳理层；一思想就是抓住思想方法。通过讲解分析，使我对教材有了更深刻的理解，今后在备课中更明确了方向，更应注重培养学生全面发展。

二、感知教材，结合实际应用教材

新的课程标准倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。

三、强化对比训练

课堂教学的目的就是让学生获取知识，而在教学中有些内容就显得干巴巴，学生就是记不住，为了解决学生记忆难的问题，教师可以采用一些生动有趣的故事和实物进行教学。

四、教学中的困惑，得以解决。

通过专家对小学六年级数学教材中存在困惑的习题的解答，使我更加明确了教师该怎样教，学生该怎样学。

总之，这次培训，为我们在今后教学中指明了新的方向，只有认真钻研教材，我们才不会迷失自己的方向！才能更好地把握教材，不断地提高自己的教育教学水平！