公有制是社会主义经济制度的基础教案
基本经济制度教案-部编版道德与法治八年级下册(1)
3、非公有制经济
(1)、奶奶自己开了一家烟花厂,雇有20个工人
(2)、妈妈自己开了一家理发店
(3)、姐姐在乐清环球汽车零部件有限公司工作(该公司由美国环球汽车零部件集团独资兴建)
师:私营经济与个体经济的区别在于是否
雇佣劳动力。非公有制经济在支撑经济增长,促进创新,扩大就业,增加税收等方面有重要作用。所以国家必须鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
师;李明爸爸工作的单位是国有企业,也就是公有制经济。
师:我们要初步了解我国的基本经济制度的内容,第一方面的内容:以公有制为主体,以多种所有制经济共同发展。
公有制的地位:是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
师:由国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重的图表,可以看出:(1)反映了国有经济是我国国民经济的支柱,它掌握着国家的经济命脉,在国民经济中起主导作用
(2)发展国有经济的意义:有利于发挥社会主义制度的优越性,有利于增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力,有利于提高我国的国际地位。
2、爷爷在家务农
师:爷爷是在集体村里耕种,是属于集体经济。
师:集体经济有家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。
师:由华西村的农业和工作的发展,可以总结出:有利于实现共同富裕可以广泛吸收社会资金缓解就业压力增加公共积累和国家税收。
学生课前进行认真预习,学会对照思维导图知识点的关键词,从而说出知识点。
通过思维导图的形式,帮助学生形成自己的知识体系,更好地理解和记忆知识点。
探究点一我国基本经济制度的基本内容
(公有制经济)
环节一:小刚一家的工作单位:
李明家有六口人,读下面的材料回答:他们工作企业的性质是什么?
《我国的基本经济制度》教案2022必修一政治
《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治《我国的基本经济制度》教案2023必修一政治教学预备教学目标(1)熟记我国基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用;公有制主体地位的体现。
(2)精确理解两条基本原理:确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据和坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义,并能结合具体材料背景加以分析说明。
教学重难点1、公有制主体地位的表现2、公有制主体地位和国有经济主导地位的区分3、我国实行公有制为主体,多种全部制经济共同进展的缘由教学工具多媒体教学过程活动1【活动】教学过程流程一:自主学习疑难探究老师指出同学在课前导学中反映出的问题,主要是公有制的主体地位和国有经济的主导地位不分。
老师引导同学作出区分,同时把握联系。
1公有制和国有范围不同。
公有制的范围更广。
国有经济、集体经济和混合全部制经济中的国有成分和集体成分。
2、公有制的主体地位和国有经济的主导地位的表现不同。
公有制的主体地位表现在两个方面①公有资产在社会总资产中占优势。
②国有经济把握国民经济命脉,对经济进展起主导作用。
国有经济的主导地位主要体现在把握力上,而不是简洁的数量上,要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位,要支配和把握国民经济的进展方向、运行态势等。
3、公有制的主体地位和国有经济的主导地位强调的侧重点不同。
公有制的主体地位强调比例,公有资产在社会总资产中占优势,但是这种优势是就全国而言的,有的地方,有的产业上可能有差别,不能简洁地理解为分布上的优势。
国有经济的主导地位强调对经济进展方向和性质的作用,强调把握力。
4、要增加公有制的主体地位需要增加国有经济的主导作用。
指明两者的联系。
流程二:走进教材合作探究老师带领同学共同走进教材,指导同学通过小组合作的方式探究,解决教材中消逝的五对简洁混淆且必需区分的学问点,老师依据同学的回答适时作出点拨。
1、国有经济与集体经济2、公有制经济与混合全部制经济3、个体经济与私营经济4、社会主义经济与社会主义市场经济5、公有制与非公有制流程三:走进生活体验感悟1、让同学观看一组画面,对各种经济成分作出区分。
人教版高一政治必修一4.2我国的基本经济制度教案2
政治基础性教案第四课生产与经济制度4.2我国的基本经济制度教案一、教材分析根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有:我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。
理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标(一)知识目标识记:我国的基本经济制度的具体内容;各种经济成分的含义、地位和作用。
理解:坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义;公有制的实现形式;公有制主体地位的体现。
运用:在现实生活中,能够区分出各种经济成分,并说明它们的作用。
(二)能力目标通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情,符合“三个有利于”标准。
(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生认识到基本经济制度,符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。
从而加深学生爱党爱国,拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用3、股份制作为公有制实现形式的原因四、学情分析本框题内容理论性较强,和学生的认识有一定的距离。
尤其是公有制的实现形式;公有制主体地位的体现,以及股份制,非公有制作用等知识,比较难以理解掌握,应加以强化学习。
五、教学方法学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备1.学生的学习准备:预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围;公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式;国有经济的含义、地位、作用;非公有制经济的范围。
2.教师的教学准备:收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片,党和国家的有关政策,制作教学课件。
课前预习本框导学案。
七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础
高中政治《经济常识》第二课2.1.1、公有制是社会主义经济制度的基础重点:社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用;难点:公有制的实现形式是多种多样的;素质要求:1、知识方面:识记:公有制经济、国有经济的含义;理解:⑴国有经济在国民经济中的主导作用;⑵公有制的实现形式可以而且应当多样化;运用:通过典型事例,说明国有经济在国民经济中发挥着主导作用;2、能力方面通过教学引导学生从实际出发,认识到公有制的建立,适应了社会化大生产的要求。
3、思想觉悟方面⑴必须坚持生产资料公有制;⑵要明确公有制的实现形式是多种多样的,应大胆解放思想;【重点及解决办法】1、社会主义公有制经济的含义和国有经济的主导作用:在以前,我们一直将社会主义公有制经济理解为传统意义上的国有经济和集体经济,然而随着经济体制改革的深入和对外开放的发展,我国出现了许多由公有制经济与非公有制经济隡组成的混合所有制经济。
很显然,这些混合所有制经济中的公有成分,是公有制经济的重要组成部分。
对此,中共十五大报告就公有制经济的含义作了深入的阐述,这种阐述对我们重新认识和发展社会主义公有制经济具有重要意义,在我国,国有经济的作用,直接关系到能否坚持公有制经济的主体地位和国民经济的发展方向。
因此,这个问题是本课的重点。
对这个问题,应着重从这样四点来把握:⑴教材中对社会主义公有制经济含义的表述,教师要加以强调,必须使学生牢牢记住。
⑵对国有经济的性质、范围,不必做过多的分析,重点应放在对的主导作用的理解上。
教师应收集典型材料,使学生从感性认识入手来理解、分析和把握。
关于教材归纳的国有经济主导作用的第一个具体表现,要让学生明确,只有这样,才能保证国民经济的平衡运行,保证国民经济有正确的发展方向。
第二个具体表现是从发展的角度来谈的。
⑶关于集体经济,重点应当是农村的家庭承包经营为基础,统分结合的双层经营体制。
要讲清楚两点:一是介绍这种经营体制的基本状况;二要说明这种体制可以适应生产力不同的发展状况和农业生产的特点,是一种好的经营方式。
公有制是社会主义经济制度的基础
03
稳定市场秩序
公有制经济能够更好地协调资源 分配,优化产业结构,提高整体 经济效率。
公有制企业通常规模较大,具备 较强市场影响力,有助于维护市 场秩序和稳定。
保障社会公平
缩小收入差距
公有制经济有助于控制贫 富差距,通过公共服务和 福利保障,提高低收入群 体的生活水平。
促进就业机会公平
公有制企业提供大量就业 岗位,并倾向于提供公平 的所有制下,资源配置更加灵活 ,既可以利用市场机制提高效率,也 可以通过政府宏观干预实现公平。
公有制与市场经济的结合
政府与市场的关系
在公有制下,政府在市场经济中发挥主导作用,通过 宏观干预和调控来平衡效率和公平的关系。
资源配置效率
公有制与市场经济的结合可以实现资源的有效配置, 既体现效率又促进公平。
保障基本民生需求
公有制经济在教育、医疗 、住房等基本民生领域发 挥重要作用,满足人民的 基本需求。
维护国家安全
保障国家战略资源安全
公有制经济控制关键行业和战略资源,确保国家经济安全和战略 利益。
维护金融稳定
公有制金融企业稳定金融市场,防止金融风险扩散,保障国家金融 安全。
保障国家安全和稳定
公有制企业在国防、能源、通信等关键领域发挥重要作用,维护国 家安全和稳定。
04
公有制的实现形式
国有经济
国有经济是指由国家拥有所有权的企业,包括全国所有国有企业和国有控股企业。
国有经济在国民经济中起主导作用,控制着国家的经济命脉,是社会主义公有制经 济的重要支柱。
国有经济的发展有利于保障国家安全、维护社会稳定、促进经济发展和改善民生。
集体经济
集体经济是指由劳动者自愿联 合起来共同占有生产资料的一 种公有制经济形式。
公有制是社会主义经济制度的基础
公有制是社会主义经济制度的基础导入新课美丽的校园,给同学们欣赏一首诗:“终于了却前年愿,接下嫦娥归故乡。
不嫁那些洋鬼子,如今盼来费聂郎!说与嫦娥稍等候,来年七号再拜访。
”知道这首诗在赞美谁吗?对!神舟六号!这几天,华夏大地沉浸在“神六”成功的喜悦之中。
问大家一个问题:“神六”是谁造出来的?……概括起来三个字:很多人。
据我了解,参与“神六”研制的企业就有3000多家。
在这些企业中,有的是国有企业,如中国航天科技集团公司就承担了神六的研制、开发、生产的主要任务;也有一些民营企业,如温州的正泰集团向飞船提供了电器开关。
所以,从神六的研制过程来看,充分体现了我国现阶段的一项基本国情。
那就是:现阶段我国实行的是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
为了进一步弄明白这一道理。
我们就从什么是“经济制度”开始讲起。
马克思:在一个国家里占统治地位的生产关系的总和就构成了该国的经济制度。
要了解经济制度就必须搞清楚什么是生产关系?生产关系包括哪些内容呢?在生产关系三个因素中,哪个是基础?对!生产资料所有制是生产关系的基础,所以也是整个经济制度的基础。
在我们社会主义国家里,生产资料是归人民所有,实行的是生产资料公有制。
所以生产资料公有制就成了我国社会主义经济制度的基础。
一、公有制是社会主义经济制度的基础我国社会主义公有制的确立,使我国社会的生产过程发生了根本的变化。
请全班同学一起朗读。
……这一切变化从根本上说都是因为生产资料公有制的建立,所以:1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础(板书)那么什么是公有制经济呢?2、社会主义公有制经济的内容(板书)学生说:在我国,社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
我们先从国有经济开始讲起。
(1)国有经济什么是国有经济?某某同学,你来说说看!美国《财富》杂志2005年世界500强的企业我国18家入选讨论:这些大公司可能是什么性质的企业?根据是什么?(结合教材知识)学生1:国有企业!因为国有经济在国民经济中起主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上。
高中政治 经济常识 公有制是社会主义经济制度的基础教案 人教版
第一框公有制是社会主义经济制度的基础第一节社会主义初级阶段的经济制度一、学习目标要求通过学习 , 使学生达到以下目标:1. 识记 :①公有制经济的含义。
②我国农村的统分结合的双层经营体制。
③按劳分配的基本含义。
2. 理解 :①国有经济是国民经济的主导。
②公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。
③实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度 , 把按劳分配与按生产要素分配结合起来的必然性。
3. 能力 :改革开放以来 , 我国的非公有制经济有了长足发展 , 特别是党的十五大又将非公有制经济定性为社会主义市场经济的重要组成部分 , 党的十六大也进一步强调要充分发挥非公有制经济的重要作用 , 于是有人担心这会影响我国的社会主义性质。
在学习过程中要注意能够透过现象看本质 , 提高自己分析问题的能力。
二、重点 : ①公有制的主体地位及国有经济的主导作用。
②我国现阶段所有制和分配制的必然性。
三、难点 :公有制的实现形式可以而且应当多样化。
四、教材内容详解本节共分三框题。
在第一课分析了商品经济的基础上 , 进而分析社会主义初级阶段的经济制度和分配制度。
第一框公有制是社会主义经济制度的基础一、从容说课公有制的基础地位是关系到社会主义经济制度性质的大问题 , 为了增强学生对该问题的正确认识 , 更自觉地坚持社会主义道路 , 在教学中要注意这样几个方面:第一 , 对于公有制是社会主义的根本经济特征 , 是社会主义经济制度的基础这一首先必须让学生明白的问题 , 采取复习旧知识 , 然后推导演绎的方法 ,自然而然地得出结论 , 从而也培养学生演绎推理的能力 ; 第二, 对于公有制的内容, 通过学生自学 , 比较国有经济和集体经济的异同 , 提高学生的自学能力和比较分析的能力;第三 , 对于重点和难点问题 , 既注重理论高度 , 引进 " 十六大 " 以及 " 十六届三中全会 " 的有关精神 , 又要列举典型例子 , 并充分调动学生展开讨论 , 随着我党对这一问题认识的发展 , 也深化学生对这一问题的理解 : 第四 , 对于家庭联产承包责任制 , 充分借助教材中的“山村新唱”, 让学生感受、思考进而理解家庭联产承包责任制这种机制的灵活性和优越性 , 同时启发学生要学会用发展的观点看问题 , 党在农村的这项基本政策仍在不断完善。
公有制是社会主义经济制度的基础最新版
• ③在国民经济中居于主体地位
• ④在国民经济中起主导地位
• A①② B②③ C①③ D①④
• 2 随着中国加入世贸组织,外国一些企
业打入中国市场,国有经济比重会减少,
因此要坚持公有制的主体地位,必须
(
)
• A 增加国有资产的比重
• B 增强国有企业的控制力和竞争力
• C 全面发展各行业的国有经济
• D 大力推行股份制,建立大型国有企业集团
(三)、公有制实现形式是多 种多样的
• 公有制是一种生产资料所有形式,同社 会化大生产相适应,但不同地区和部门, 生产社会化程度和经营的特点不同,因 此公有资产的组织形式和经营方式也是 多种多样。一切反映社会化生产规律的 经营方式和组织形式(如公司制、承包 制、租赁制等),都可以利用。这样不 仅有利于公有制经济的发展也有利于推 动整个国民经济的发展,所以一切能够 促进生产力发展的公有制实现形式,都 可以大胆尝试。
分析上述材料说明了什么?
结论:
国有经济在国民经济中起着主导作 用,这一主导作用主要体现在控制 力上 。
表现为两方面:
1、对关系国民经济命脉的重要行业 和关键领域(如铁路、航空等), 国有经济必须占支配地位。
2、国有经济要提高自己的整体质量 和竞争力,引导和影响其他所有制 经济的发展,并在国内外竞争中不 断发展壮大。
延边二中政治组
制作人:夏佳权
第一节 社会主义Байду номын сангаас级阶段的 经济制度
•一、公有制是社会主 义经济制度的基础
(一)、生产资料公有制是社 会主义的根本经济特征,是社 会主义经济制度的基础
• 1、生产资料公有制是社会主义 的根本经济特征
• 2、生产资料公有制是社会主义 经济制度的基础
政治经济学(社会主义)教案 第一讲 社会主义初级阶段的基本经济制度
第一讲社会主义初级阶段的基本经济制度【教学目的和要求】帮助学生认识我国正处于社会主义初级阶段,并认清现阶段社会主义的性质、主要矛盾、根本任务和基本纲领。
帮助学生深刻理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,更好地理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国初级阶段基本经济制度。
【教学重点和难点】1、社会主义初级阶段提出的客观依据;2、社会主义初级阶段的基本纲领3、初级阶段的基本经济制度一、中国处于社会主义初级〔一〕科学认识我国现阶段的基本国情1、什么是“基本国情”?毛泽东在民主革命时期曾经说过:正确认识中国的国情乃是认清一切革命问题的基本根据。
现在,我们同样可以说,认清中国的国情乃是认清一切建设问题的基本依据。
那么,我国的基本国情如何?国情。
一个国家的国情是复杂的、多方面的。
它包括一个国家的经济、政治、文化、历史、地理、资源、民族、人口等状况。
基本国情。
一国的基本国情,就是指该国的社会性质和它所处的社会发展阶段。
我国的现阶段基本国情。
党的十三大报告指出:我国社会正处于社会主义初级阶段。
这就是我国现阶段的基本国情。
〔二〕社会主义初级阶段的理论的提出㈠社会主义初级阶段提出的过程社会主义初级阶段理论是在1987年10月召开的中国共产党第十三次全国代表大会上正式提出的。
1、社会主义初级阶段理论提出的思想前提解放思想,实事求是的思想路线的重新确立,解除了左倾教条对人们思想的禁锢,使科学探索我国社会究竟处于什么样的发展阶段成为可能。
2、社会主义初级阶段理论的萌芽1979年3月,邓小平在党的理论工作务须会议上指出:“要使中国实现现代化,至少有两个重要特点是必须注意的,一是人口多,底子薄;二是我们已经是社会主义,但还不成熟。
”3、“社会主义初级阶段理论”概念的正式提出党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,首次提出了“我国的社会主义制度还是处在初级的阶段”。
党的十二大报告进一步提出:“我国的社会主义社会还处在初级发展阶段”,并指出这个阶段的根本特征是“物质文明还不发达”。
公有制是社会主义经济制度的基础1
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节社会主义初级阶段的经济制度第一框题公有制是社会主义经济制度的基础●学习启动邓小平同志提出“三步走”战略,即:第一步,从1981年到1990年国民生产总值翻一番,实现温饱;第二步,从1991年到20世纪末,再翻一番,达到小康;第三步,到21世纪中叶,再翻两番,达到中等发达国家水平。
而第三步就是开始全面建设小康社会。
按照十六大部署,我国上世纪末总体上进入小康社会后,将20XX年、2020年、2050年三个阶段逐步达到现代化目标,这实际上提出了一个新的“三步走”发展战略。
实现全面建设小康目标,措施很多,最根本的就是以经济建设为中心,解放和发展社会生产力,在生产资料所有制结构上,必须坚持和完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
通解设计(对教材进行逐字逐句的详细解读)整合全案(重组、综合、迁移教材所学知识)★ 同步达标(夯实基础,突出创新)1.社会主义的根本经济特征是A .实行共同富裕B .坚持按劳分配的原则C .社会主义实行市场经济D .生产资料公有制2.确立以公有制为主体,多种所有制经济共同发展为社会主义初级阶段基本经济制度,从根本上讲是由A .我国的社会主义性质决定的B .我国实现共同富裕的目标决定的C .由我国的社会主义市场经济的体制决定的D .由生产关系一定要适应生产力发展要求的客观规律决定的3.国有经济是生产资料归 所有的 一种公有制,它是同 相适应的。
A .不同劳动者 不同层次的生产力水平B .全体人民 社会主义商品经济C .国家和集体 社会化大生产D .全体人民 社会化大生产4.目前,我国农村的集体经济实行以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制。
其中统分结合的双层经营体制是 A .国家统一经营和集体分散经营结合D .个体和私营相结合5.对于我国现阶段个体经济的正确认识是 A .它是我国社会主义市场经济的重要组成部分B .它是由部分劳动者共同占有生产资料的一种所有制经济形式C .它是社会主义性质的经济形式D .它以雇佣劳动为基础6.评价生产资料所有制优劣的最主要标准是 A .公有化程度的高低 B .公有化范围的大小C .是否适合现实的生产力状况 D.是否坚持公有制为主体7.国有经济在国民经济中起主导作用,这种主导作用A .主要体现在数量上B .主要体现在控制力上C .表现在国有经济在所有行业和领域占支配地位D .决定了我国实行多种所有制经济和多种分配方式 二.辨析题:8.实行混合所有制经济就不是坚持社会主义。
第十一章社会主义初级阶段的基本经济制度教学提纲
第十一章社会主义初级阶段的基本经济制度生产资料社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。
本章着重考察社会主义初级阶段的生产资料所有制结构,揭示社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的客观必然性,说明社会主义公有制经济的主体地位和实现形式,以及非公有制经济在社会主义市场经济中的重要地位和作用。
第一节社会主义初级阶段的所有制结构生产资料所有制结构是指各种所有制经济成分在社会生产关系总体中各自所占的比重、所处的地位以及它们之间的相互关系。
我国社会主义初级阶段的所有制结构:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
这一所有制结构,构成我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
一、公有制为主体多种所有制经济共同发展的必然性生产力决定生产关系,生产关系一定要适合生产力状况是人类社会发展的普遍规律。
我国社会主义初级阶段所形成的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制结构,是具有客观必然性的。
与目前生产力发展水平还比较低、不平衡和多层次的状况相适应历史发展与现实需要二、公有制为主体多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度第一,我国是社会主义国家,必须坚持以公有制作为社会主义经济制度的基础。
第二,我国正处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
第三,一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
第四,建立和逐步完善社会主义市场经济体制既是我国社会主义初级阶段经济体制改革的基本目标,也是我们解放和发展生产力的根本途径。
三、建立和完善现代产权制度为了坚持和完善我国社会主义初级阶段的基本经济制度,必须建立和完善现代产权制度。
产权包括物权、债权、股权、知识产权等各类财产权。
包括对财产的所有权、占有权、使用权、处置权和收益权。
是人们在财产关系方面所形成的法律上的权利关系。
产权制度是有关产权的归属、权责、保护、流转和监管的制度。
公有制是社会主义经济制度的基础教案
第二课:社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教学过程:一、导入新课:以“神舟五号载人飞船成功发射与回归”导入1、请同学思考:我国能成功载人航天工程的原因有哪些?说明了什么?(综合国力的强大包括经济、科技、民族凝聚力”。
2、下阶段的工作任务目标是什么?到2020年我国的经济增长目标是什么?怎样才能实现这个目标?3、要实现这个目标,我们就要进一步完善社会主义市场经济体制,在生产资料所有制结构上就要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
4、我国的国家性质是什么?为什么在社会主义国家允许两种不同性质的所有制经济存在呢? 这个问题分两框内容学习二、新授:(一)公有制是社会主义经济制度的基础请同学说说近年来我国有哪些重大工程:如京九铁路、青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调、三峡工程,载人航天等。
为什么国家能实施这些巨大工程?因为我们坚持了公有制经济为主体,调动了广大人民群众的积极性,大力发展了国民经济。
思考:公有制经济在国民经济中的地位,并说明为什么?(二)公有制经济的组成部分要通过比较掌握三个部分的含义、地位、作用1、国有经济:(1)含义(2)范围:举例说明(大型钢铁、汽车制造公司、中国石油天然气公司、航空公司、铁路、银行、电力公司、中国电信与移动公司)(3)作用:主导作用(不能说成是主体),主要表现在控制力上首先:对关系国民经济命脉的重要和关键领域,国有经济必须占支配地位。
注意必须两字。
请同学们讨论:你认为国民经济命脉和关键领域是哪些?国有经济为什么要在这些行业占支配地位呢?如:银行货币是国民经济最核心的命脉,关系整个国民经济的稳定和安全(如1997年面对东南来、日本、韩国的金融危机,中国政府人民币不贬值,对稳定物价,保持国民经济的持续、稳定、健康发展以及对外开放具有十分重要的意义);基础设施产业是投资量较大的公共性产业(如铁路、公路、地铁)是其它产业赖以投资、经营和发展的基础;高科技新兴产业,是一个发展中国家赶超发达国家的重要因素,也是一个国民经济、军事和政治实力的砝码;石油、天然气等稀有资源是国际性的战略资源,这些资源要牢牢控制在国家手中,以免受国际市场的制约;宜于由国家垄断的一些产业,如,航空、航天、电力、通讯、冶金、化工等,也要由国家来投资和经营;国防、军事产业关系到国家安全,同样也需要由国家来投资经营并垄断订货。
公有制是社会主义经济制度的基础
2.1.1公有制是社会主义经济制度的基础课型:授新课课时:一节课课题、章节:第二课第一节第一框题【教学目标】1 知识要求:生产资料公有制是社会主义的根本经济制度,是社会主义经济制度的基础;社会主义公有制的含义及其具体内容。
2 能力要求:提高对事物根本性质的认知能力,理解国有经济在国民经济中的主导作用。
3 觉悟要求:认识和体会社会主义经济制度的优越性。
【教学重、难点】1社会主义公有制的含义 2 国有经济在国民经济中的主导作用【教学手段】【教学过程】[导入新课]同学们,大家好!在第一课中的学习中,我们知道,在商品经济的条件下,生产者一方面要到市场上去销售自己的产品,另一方面还要从市场上买回自己所需要的生产资料和生活资料;消费者的衣、食、住、行也离不开市场。
因此,商品经济必然同市场紧密的联系在一起。
在社会生产的发展过程中,商品经济越发达,市场的规模、作用也必然相应的扩大和加强。
商品经济发展到一定阶段,便形成了市场经济。
那么,市场经济的基本含义是什么?它同商品经济的发展有哪些联系?它有哪些特征?什么是社会主义市场经济?它又有哪些基本特征?这些就是我们要在本节课中学习的内容。
(指导阅读)为了使同学们对本课的内容有个初步了解,请同学们粗读教材,主要看一下大标题。
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节社会主义初级阶段的经济制度(板书)(过渡)下面,我们先来学习第一节的第一框题——2.1.1公有制是社会主义经济制度的基础(板书)[讲授新课]教师提问:那什么是经济制度呢?在了解经济制度之前,我们首先回顾一下生产关系的含义和内容。
什么是生产关系,构成生产关系的要素中哪个最基础,是起决定作用的?哪位同学来回答一下呢?(请一两位同学来回答)同学回答:教师总结:生产关系是指人们在生产过程中所结成的人与人之间的关系。
生产关系的内容包括:生产资料归谁所有、人们在生产过程中的地位和相互关系以及产品如何分配。
其中,生产资料所有制性质决定人们在生产中的地位和相互关系以及产品如何进行分配。
必修1思想政治第四课第二框《我国的基本经济制度》教案
第四课第二框我国的基本经济制度一、教材分析本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框,主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,即我国现阶段的所有者结构。
是《经济生活》中的基本理论之一,是我国社会制度的基础,知识的理论性较强。
本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目,基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用,以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标(一)知识目标1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成,混合所有制经济的含义,非公有制经济的含义和作用;2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位,国有经济、集体经济的含义、地位和作用,公有制经济和非公有制经济的关系;3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。
(二)能力目标通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准;辨别不同经济实体所有制性质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性,坚定其无比优越性的信念,树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点公有制的主体地位与国有经济的主导作用;对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法情景导析、讨论比较、合作探究五、教学过程导入新课:教师活动:同学们,上一节课我们研究了“发展生产,满足消费”,明确了生产和消费的关系——生产决定消费,消费反作用于生产;认识到满足消费,必须发展生产。
社会生产总是在一定的经济制度下进行的,在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下,我国建立了怎样的基本经济制度,为什么要确立这一基本经济制度,它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用?这一节课就让我们来探究这一问题。
我国的基本经济制度讲授新课:一、我国的基本经济制度1、公有制为主体,多种经济成分共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
师:多媒体展示下列材料:材料一:2007年国有及国有控股企业在一些重点行业、关键领域所占比重,石油天然气开采96.9%、电力热力的生产和供应业90.8%石油加工、炼焦及核燃料加工业占75.5%、煤炭开采和洗选业63.3%、水的生产和供应业66.8%、交通运输设备制造业49.8%。
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第二课:社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
课序: 第二课第一节第一课时
教学目标:1、懂得公有制经济的地位、组成;国有经济、集体经济、混合所有制经济的地位、性质;公有制经济的实现形式可以多样化。
2、让学生学会用发展的观点看问题,树立为国家经济建设作贡献的信心和决心。
教学重点:公有制经济的地位、组成和实现形式
教学难点:国有经济的主导作用;公有制的实现形式
教学过程:
一、导入新课:
以“神舟五号载人飞船成功发射与回归”导入
1、请同学思考:我国能成功载人航天工程的原因有哪些?说明了什么?(综合国力的强大包括经济、科技、民族凝聚力”。
2、下阶段的工作任务目标是什么?到2020年我国的经济增长目标是什么?怎样才能实现这个目标?
3、要实现这个目标,我们就要进一步完善社会主义市场经济体制,在生产资料所有制结构上就要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
4、我国的国家性质是什么?为什么在社会主义国家允许两种不同性质的所有制经济存在呢? 这个问题分两框内容学习
二、新授:
(一)公有制是社会主义经济制度的基础
请同学说说近年来我国有哪些重大工程:如京九铁路、青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调、三峡工程,载人航天等。
为什么国家能实施这些巨大工程?因为我们坚持了公有制经济为主体,调动了广大人民群众的积极性,大力发展了国民经济。
思考:公有制经济在国民经济中的地位,并说明为什么?
(二)公有制经济的组成部分
要通过比较掌握三个部分的含义、地位、作用
1、国有经济:
(1)含义
(2)范围:举例说明(大型钢铁、汽车制造公司、中国石油天然气公司、航空公司、铁路、银行、电力公司、中国电信与移动公司)
(3)作用:主导作用(不能说成是主体),主要表现在控制力上
首先:对关系国民经济命脉的重要和关键领域,国有经济必须占支配地位。
注意必须两字。
请同学们讨论:你认为国民经济命脉和关键领域是哪些?国有经济为什么要在这些行业占支配地位呢?
如:银行货币是国民经济最核心的命脉,关系整个国民经济的稳定和安全(如1997年面对东南来、日本、韩国的金融危机,中国政府人民币不贬值,对稳定物价,保持国民经济的持续、稳定、健康发展以及对外开放具有十分重要的意义);基础设施产业是投资量较大的公共性产业(如铁路、公路、地铁)是其它产业赖以投资、经营和发展的基础;高科技新兴产业,是一个发展中国家赶超发达国家的重要因素,也是一个国民经济、军事和政治实力
的砝码;石油、天然气等稀有资源是国际性的战略资源,这些资源要牢牢控制在国家手中,以免受国际市场的制约;宜于由国家垄断的一些产业,如,航空、航天、电力、通讯、冶金、化工等,也要由国家来投资和经营;国防、军事产业关系到国家安全,同样也需要由国家来投资经营并垄断订货。
国家以独资的方式控制了这此产业领域,实际上也就控制了整个国家的经济命脉,也就起到了国有经济对国民经济的主导作用。
国有经济能起到这样的作用吗?
例如:以九五年为例:在我国工业总产值中,虽然国有经济只占34%,但在一些关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济均占支配地位。
如在能源、钢铁、铁路运输邮电通讯等领域,均占95%以上。
这说明国有经济比重虽减少了一些,便国有经济仍控制着国民经济的命脉。
又如:企业生产规模也从一定程度上反映了国有经济的控制力。
以中央政府重点抓的521户口有骨干企业为例,它们占国有骨干企业总数不到1%,而资产总量占55%,销售收入占60%以上,向国家提供利税占85%。
事实说明,改革开放以来,我国国有经济的控制力是在增加而不是在削弱。
、
国有经济的主导作用并不是指在整个国民经济中占主体地位,而是在关键行业和领域占支配地位。
其次,国有经济提高自己的整体质量和竞争力,引导和影响其他所有制经济的发展,并在竞争中发展壮大。
思考:为什么国有经济要提高自己的质量和竞争力?
国有经济反映一个国家的经济发展水平,国有企业反映一个国家的国际竞争力,我国也必须要增强国有经济的实力,营造有很强竞争力的航母级国有企业。
世界前500强企业基本上都是所在国的大型国有企业,
另外,我国还有其他的非公有制经济,要保证经济的发展方向和稳定发展,必须提高国有经济的竞争力。
(如大海航行靠舵手)
说一说:你知道哪些国有大型企业?宝山钢铁总公司、中国海洋总公司、中国石油天然气总公司、中国建设银行、中国银行、首都钢铁公司、大庆油田、长虹集团、海尔集团、一汽二汽
(4)发展壮大国有经济的意义:以本次神舟号发射为例说明意义
2、集体经济
(1)含义
(2)它是公有制经济的重要组成部分。
(3)范围:在我国、农业、工业、商业、服务业中都广泛地存在着集体经济
(4)意义:第一是相对于个体经济而言,集体经济规模较大,实力较强,能够克服个体经济的某些弱点。
第二是相对于国有经济、大型企业而言,集体经济可谓船小好调头,能够迅速调整自己的经营行为,以适应市场的变化。
第三,主要是集体经济自身的积极作用。
(5)农村集体经济是我国农村经济的主要形式。
安徽凤阳小岗村的例子:
说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从出了朱皇帝,十年倒有九年慌。
可是解放后生活水平也还不行:讨饭娘,讨饭郎,十有八九出凤阳。
主要原因是人们当时单一的经营模式无法充分调动劳动者的积极性.
过去——“上工人喊人,下地人等人,干活人看人,收工人赶人”。
穷极了。
六十二户人家死绝了六户”
于是——风阳小岗村的十八个党员冒着生命危险搞起了联产承包制。
结果——调动了广大农民的生产积极性,促进了农村经济的发展,提高了农民的生活水平。
说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从实行承包制,家家户户有余粮。
吃不愁,穿不愁,手里不断十块头。
吃饭细粮化,穿衣城市化,走路马车化,住房楼房化,上下有电话。
农村家庭联产承包责任制:
家庭承包为基础:在坚持基本生产资料集体所有的前提下,家庭承包土地并根据劳动成果取得收入。
如去年第二次签定土地承包合同30年不变。
统分结合的双层经营体制:我们这里基本是分散经营,但集体有时统一提供种子、农业机械、技术管理等;如江阴华西村又是企业式的统一经营管理。
这种体制比较灵活,能发挥了集体的优越性和个人的积极性,促进了劳动生产率的提高和农村经济的全面发展,提高了广大农民的生活水平。
3、混合所有制中的国有成分和集体成分都属于公有制经济
(1)含义:如1996年的工业增加值中,纯国有经济的占42%,混合经济中的国有经济成分占6%;纯集体经济占27%,混合经济中的集体经济成分占5%。
这样,公有制经济总体超过80%(其中混合所有制经济中的公有成分占11%)。
(2)形式:如中外合资合作企业、股份制企业、股份合作制企业中的国有和集体成分。
(3)混合所有制经济的意义:
曾有人问混合所有制经济会不会使国有经济的力量削弱,甚至走向资本主义?
例:深圳中兴股份有限公司由两家国有企业和一家私营企业投资入股组建,国有股占51%,私有股占49%,截至1997年8月6日,该公司运营了4年,累计销售额突破20亿元,年利润以100%的速度增长,年纳税8000万元以上,国有资本增长100余倍,并跻身全国国有工业300强之列经济。
判一判: 这家企业是不是公有制企业?51%(国)+49%(私)=100%股
想一想:这种股份制经营方式有何意义?
股份制企业并没有姓“社”姓“资”之分,关键看控股权在谁手中。
如果国家和集体控股,企业就具有明显的公有性,就有利于增强公有制的主体地位。
(三)公有制经济的实现形式
1、具体形式及根据:公有制经济有多种形式,只要是有利于生产力的发展的我们都可以利用。
2、公有制实现形式多样化的意义
例如:到1998年,浙江成了全国国有工业产值比重最低的省。
国有企业所占比重仅为11.5%,却牢牢地控制着能源、交通、通讯和重要原材料等工业领域,国有经济的质量和控制力大幅度提高。
多种经济成分迅速发展。
全省财政总收入由1985年的80亿左右猛增到1998年的401.8亿。
明显高于全国平均水平。
壮大公有制经济,推动整个国民经济的迅速发展。
(四)课堂总结:
(五)课堂练习:
选择题:
1、我国社会主义经济制度的基础是(B)
A社会化大生产 B生产资料公有制 C人民民主专政 D多种所有制经济共同发展
2、国有经济要在国民经济中起主导作用、增强控制力,就必须(BC)
A在所有大型企业中处于控制地位 B控制国民经济的命脉
C提高国有经济的整体质量和竞争力 D使国有资产在社会总资产中占优势
3、我国农村实行家庭联产承包责任制,它是我国现阶段公有制经济的有效实现形式,这是因为它(ABC)
A适应我国现阶段农村不同层次的生产力水平
B既发挥了集体的优越性,又调动了个人的积极性
C与我国传统农业相适应
D既适应分散经营,也适应相对集中的适度规模经营
辩析题:
股份制企业是我国近年改革中出现的一种经济形式,它属于社会主义公有制经济
参考:
(1)股份制经济属于混合所有制经济形式
(2)判断混合所有制经济是否是社会主义公有制经济的关键是要看国家和集体是否控股
五板书:
含义作用形式意义
国有经济
全面建设经济公有制为主体集体经济农村实现形式
多样化小康社会建设多种所有制混合中的股份制
国有集体。