第8课集字临摹练习(二)
西泠印社五年级上册书法教 案
五年级上册《书法练习指导》教案第一单元第1课 运笔的提按教学目标：1. 学习运笔提按的写法。
2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。
教学重点与难点：写好提按教学过程：一、激励导入我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、学习“提”和“按”提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。
正确运用提按，能写出优美的笔画。
楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。
1. 观察提按的变化，发现区别教师出示：（1） 轻按起笔；（2） 折笔向右按笔下行；（3） 渐行渐按；（4） 向右下重按：（5） 向又渐提渐行：（6）快提后收笔。
2. 练一练临写下面例字丈 女 久教师讲解；学生练习，教师相机指导。
3. 找一找比较不同书法家运笔的提按变化特点，以“之”为例。
柳公权 褚遂良 欧阳询 赵孟頫三、总结连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
三年级下册书法教案-《第8课 集字临摹练习(二)》 西泠版
三年级下册书法教案-《第8课集字临摹练习（二）》课时：2课时教材：《书法》西泠版三年级下册教学目标：1. 让学生掌握集字临摹的方法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
教学重点：1. 集字临摹的方法和技巧。
2. 学生书法作品的创作。
教学难点：1. 集字临摹的技巧。
2. 学生书法作品的创作。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一些著名的书法作品，让学生欣赏并提问：这些书法作品有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：这些书法作品都运用了集字临摹的方法，今天我们就来学习这种方法。
二、新课内容1. 教师讲解集字临摹的方法和技巧。
2. 教师示范集字临摹的过程。
3. 学生跟随教师一起进行集字临摹练习。
三、课堂练习1. 学生独立进行集字临摹练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了集字临摹的方法和技巧。
二、新课内容1. 教师讲解如何运用集字临摹的方法创作书法作品。
2. 教师示范创作过程。
3. 学生跟随教师一起进行创作练习。
三、课堂练习1. 学生独立进行书法作品创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生谈一谈自己的学习收获。
教学评价：1. 学生能熟练掌握集字临摹的方法和技巧。
2. 学生能独立创作出具有一定水平的书法作品。
3. 学生对书法艺术有更深的热爱和兴趣。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品的特点，培养学生的审美情趣。
同时，要注重学生的实际操作，让学生在练习中掌握集字临摹的方法和技巧。
在课堂小结环节，要让学生充分发表自己的看法，培养学生的表达能力和思维能力。
以上是本节课的教学内容，希望对您的教学有所帮助。
西泠印社三年级下册书法教案
西泠印社三年级下册《书法练习指导》教案第一单元第1课撇折和撇点【教学目标】：1、识记撇折与撇点的形态，掌握撇折和撇点的写法。
2、按要求临写例字。
【重点难点】：掌握撇折与撇点的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪、多媒体课件【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课1.多媒体出示优秀书法作品，引导学生欣赏，进一步激发学生练习毛笔字的兴趣。
2.检查书写姿势。
二、试一试1.引导学生观察教材中两组不同方式的折线。
2.学生尝试画两组不同方向的折线。
三、看一看1、教师示范撇折和撇点的写法，通过投影仪投影，强调书写规则。
2、学生练习撇折和撇点的写法，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察帖中的例字“至、去、如、姿”。
2.学生临写例字“至、去、如、姿”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找1.引导学生从“雅、姓、始”三个字中找出撇折和撇点。
2.指名汇报。
六、知识链接引导学生阅读《蔡伦造纸》。
七、课堂小结八、布置作业完成第1课的练习。
第2课横撇【教学目标】：1.识记横撇的形态，掌握横撇的书写方法。
2.按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横撇的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、复习导入复习撇折和撇点的写法。
二、试一试1.观察教材中的两组线条。
2.学生尝试画两组线条。
三、看一看1.教师投影示范横撇（一）和横撇（二）的写法，强调书写规则。
2.学生练习，教师巡视指导。
四、练一练1.引导观察例字：“久、反、水、永”。
2.学生临写例字：“久、反、水、永”，教师巡视指导。
3.评议五、找一找。
1.从“多、名、度”三个字中找出横撇。
2.指名汇报六、知识链接阅读欣赏《宣示表》。
七、课堂小结八、布置作业完成第2课的练习。
第3课横折【教学目标】：1.认识横折的形态，掌握其书写方法。
2.能按要求临写例字。
【重点难点】：掌握横折的正确书写方法。
【教学准备】：投影仪【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课复习横撇的写法二、试一试1.观察两组曲线。
西泠版四年级书法下册《第8课 集字临摹练习(二)》教学设计
西泠版四年级书法下册《第8课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握集字临摹的基本方法，提高学生的书法水平。
（2）让学生了解书法艺术的审美特点，培养学生的审美情趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，让学生掌握集字临摹的技巧。
（2）采用小组合作、个别辅导等方式，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 教学重点：集字临摹的基本方法及技巧。
2. 教学难点：如何把握字的结构、笔势和章法。
3. 教学内容：（1）复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）讲解集字临摹的基本方法及技巧。
（3）示范并指导学生进行集字临摹实践。
（4）评价学生的作品，总结优点和不足。
（5）布置课后作业，巩固所学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生说出集字临摹的定义和作用。
（2）展示一些优秀的集字临摹作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解集字临摹的基本方法及技巧。
（2）强调在临摹过程中要注意字的结构、笔势和章法。
（3）提醒学生要保持良好的姿势，注意用笔的力度和速度。
3. 示范与指导（1）教师示范集字临摹的过程，让学生直观地了解临摹方法。
（2）学生跟随教师一起进行临摹实践，教师个别辅导。
（3）针对学生的共性问题和个别问题，进行讲解和指导。
4. 评价与总结（1）评价学生的作品，总结优点和不足。
（2）引导学生相互评价，学会欣赏和借鉴他人的优点。
（3）总结本节课的学习内容，强调课后练习的重要性。
5. 课后作业（1）布置集字临摹的课后作业，要求学生在规定时间内完成。
（2）鼓励学生多观察、多实践，不断提高自己的书法水平。
四、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察、分析、实践，掌握集字临摹的技巧。
2. 注重个别辅导，针对学生的不同问题，提供有针对性的指导。
西泠印社版四年级下册书法教案2016最新
第一课对比与调整学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，把左右结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、打开书第1页，指名读题目。
2、（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中，不仅要注意对比，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称注意及时调整、纠偏。
第二课“三点水”教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观，有一定的速度。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：三点水的书写指导。
教学准备：课件虚宫格小黑板课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣揭课题师：小朋友们，上节写字课，你收获了什么？（生自由谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优秀星风采奖）师：今天老师给小朋友们带来了许多惊喜，看，黑板上设了这么多奖项，讲台上还有这么多精美的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好，这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”，只要你好好学习，认真书写，就有机会获奖。
书法练习指导优质课《集字临摹练习(二)》教学设计
西泠印社五年级上第七课集字临摹练习（二）【教学目标】：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。
2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四个字写的正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。
【教学分析】：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课。
是本册的第二节集字临摹课，本课板块包括“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四个板块。
2、重难点分析重点：参照横幅范本，运用对比、分析的方法，找出“上善若水”四个字的书写要领。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。
【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横幅、条幅及斗方形作品纸各一张。
【教学流程】：一、导入新课1、谈话导入：中国的汉字是世界上最古老的文字，最早起源于商朝的甲骨文。
出示“上善若水”的甲骨文，请同学们猜一猜，相机出示四个字的楷书及代表的含义及其出处。
2、复习上节课学习的“上善若水”四个字单字的书写要领和注意事项。
3、出示本节课课题：《集字临摹练习（二）》。
二、学习新知1、出示横幅、条幅和斗方作品。
（1）观察：三幅作品都有哪几个部分组成？（2）三幅作品的组成部分是相同的，但书写的方向顺序有区别。
（指名）（3）总结横幅、条幅和斗方的书写顺序。
2、以横幅为例，学习折格子。
结合大屏幕上的图示，老师示范。
3、学习书写要领。
（1）观察这幅横幅，看看这四个字，在整体章法上、用笔轻重上、结构上都有什么特点。
（2）小结：四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜偏上。
“上”字需粗重。
“善”字由上中下三部分组成，上下伸展。
“若”字字形方正，中横伸展。
“水”字字形扁而宽，不可太大。
（3）观看书写视频，边播放边讲解。
4、动手临写。
（1）强调“双姿”到位。
握姿正确：五指执笔法：按、压、钩、顶、抵坐姿正确：身正、肩平、臂开、足安（2）学生书写，教师巡视指导（播放音乐）5、作品评讲选择两幅有代表性的作品展示，引导学生从整体章法上、用写法结构上互评，教师相机点评小结。
北师大版小学书法四年级上册《第二单元 第8课 集字练习》_0
四年级上册第8课课型：临摹
集字练习和为贵
教学目标
1.认知“和为贵”的含义。
2.知道笔画轻重粗细的变化是由于用笔的提按力度而造成的。
3.掌握基本笔画的写法。
学会看笔画走势图，临摹《和为贵》这幅作品。
教学重难点
1.通过欣赏习作让学生辨别美观、大方的书写。
临写“和”“为”“贵”体会笔画的变化。
2.如何学看欧体的笔画走势图，观察欧体起笔、行笔、收笔用笔方法。
注意观察欧体笔画的形态以及感受欧体艺术风格。
教学过程：以江湖人写字视频及“和为贵”含义导入。
认读欣赏并理解“和为贵”含义。
看幻灯片，解读字形结构，欣赏课堂习作，辨认好坏。
介绍字帖的选择。
师示范：三个字的形态特征、运笔方法。
探究技法，掌握步骤；接着学生第一次试纸笔墨，技法要点：学习起笔、行笔、收笔的方法，掌握“和”、“为”、“贵”的写法及变化，小组讨论字形、结构、怎样书写，准备作业。
作业要求：作业要求：书写时注意笔锋按下去的力度，做到干脆利落、一气呵成，注意回锋收笔，不能随意修改。
做到大小相谐、松而不散、动态平衡，整体大方、得体、美观。
展示、评价：1.小组推荐代表性作品展示、小组评、集体评价。
2.教师总结:这节课我们了解了什么？学习心得是什么？有什么感受？3.总结今天重点学习了大小相谐、松而不散、动态平衡的写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，很快会熟练地掌握。
4.把写好的作品互相交换或者带回家给家长欣赏评价。
板书设计：和为贵
大小相谐
松而不散
动态平衡。
五年级上册书法集字临摹练习(二)西冷印社版
课
练
习
（
二
）
“上善若水”，出自我国传统典籍《道德经》。意思是说， 水滋润万物，但从不与万物争高下，做人的道理也一样，这样的 品格是十分高尚的。
“上”字首笔竖画粗壮厚实，起笔力量要重。
“善”字横画长短错落有致，长横舒展 ；“口”部上宽下 窄，横折的起笔不与竖画相连。
“若”字上下小，中间大，横画左右伸展，撇画舒展。
横幅
从《多宝塔碑》中集字书写“万象更新”。
请本 各课 位已 同结
学束 勤， 多 练
习 。
“水”字竖钩直挺有力，撇捺舒展，左右基本对称 ；横撇 不碰到竖钩，右边撇的收笔碰到竖钩。
横幅
斗 方
条 幅
四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜稍偏上， 每个字的形态要有变化。“上”字需粗重。“善”字由上中下三 部分构成，上下伸展。“若”字字形方正，中横伸展。“水”字 字形扁而宽，不可太大。
XXX《书法练习指导》五年级下册教案
XXX《书法练习指导》五年级下册教案教学内容备课时间课前准备教学目标教学重难点1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练，把合体结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
写好合体字教学过程一、复正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、“要领图解”1学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领：（1）注意各部分所占的比例关系；（2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”（1）观察四个“观”字，体会不同书法家处置惩罚“观”字摆布比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
（2）小组讨论4、“临指点”了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考”了解包围结构的字要内外相称，松紧得宜。
六、自读《知识链接》，了解《急就章》。
七、根据学生练情况总结课后反思二次备课合体字的结构年月日第一课时授课时间课型新讲课年月日1教学内容备课时间集字临摹练（一）年月日第二课时授课时间课型新授课年月日课前准备写有范字的投影片、笔墨纸砚教学目标教学重难点1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是”的书写特点。
重点:写好“实事求是”四个字。
难点:处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
教学过程1、导入新课1.教师出示集字作品“实事求是”，请学生欣赏。
教师:今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品。
2.出示本课课题:《集字临摹练(一)》。
二、“集字解读”1.了解集字出处。
教师：请学生自读《集字解读》，了解XXX的《汉书》及“量力而行”的意义。
2.观察分析。
观察并思考:“实事求是”四个字的大小有何变化?笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
六年级上册西泠印社版书法练习指导教案
六年级上册西泠印社版书法练习指导教案教学内容：汉字结构疏密原则和集字临摹练备课时间：2018年月日课前准备：课件、笔墨纸砚教学目标：1.让学生认识和掌握汉字结构疏密原则。
2.练合体结构的字搭配，书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
4.进一步掌握集字临摹的基本方法。
5.创作“天上秋期近，人间月影清”书法作品，掌握疏密相间的书写原则。
教学重难点：1.处理好字的结构，用疏密相间的原则。
2.写好“天期间清”四个字，处理好大小、笔画粗细、字距、疏密等关系。
教学过程：第一课时授课时间：2018年月日课型：新授课教学目标：1.让学生认识和掌握汉字结构疏密原则。
2.练合体结构的字搭配，书写正确、端正、匀称。
3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：1.处理好字的结构，用疏密相间的原则。
教学过程：一、复正确的写字姿势1.教师问学生正确的写字姿势是什么样的。
2.教师出示学生正确书写姿势的画面。
二、“要领图解”1.学生自读“要领图解”，了解合体字的结构。
2.了解疏密结构的要领：1）注意各部分所占的比例关系；2）关注高低、宽窄等位置关系。
三“比一比”1.观察、体会不同书法家如何处理字的疏密关系。
2.小组讨论。
四、“临指导”1.疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。
五、“拓展思考”1.说一说，疏密变化在下列字中是怎么运用的。
六、自读知识链接《以书换鹅》。
七、根据学生练情况总结课后反思第二课时授课时间：2018年月日课型：新授课教学目标：1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.创作“天上秋期近，人间月影清”书法作品，掌握疏密相间的书写原则。
教学重难点：1.写好“天期间清”四个字，处理好大小、笔画粗细、字距、疏密等关系。
教学过程：一、导入新课1.教师出示诗句作品“天上秋期近，人间月影清”，请学生欣赏。
2.出示本课课题:《集字临摹练(一)》。
二、“集字解读”1.了解集字出处。
书法教案 - 第8课。集字练习
书法教案 - 第8课。
集字练习第8课集字练本课的教学目标是：1.理解“千里之行，始于足下”的意义。
2.熟悉“始于足下”字的书写规律。
3.掌握“始于足下”字的书写要领。
本课的教学重点是：熟悉“始于足下”字的书写规律和掌握其书写要领。
教学过程：一、情景导入。
二、读一读：“千里之行，始于足下”请同学们阅读课本第17页，小组内讨论“千里之行，始于足下”的意义。
三、合作探究“始”字的书写要点。
1.阅读课本第17页中部的例字“始”，思考其书写要点。
1）小组讨论。
2）汇报总结。
始”字的书写要点是：左斜右正，左动右静，左右相依相靠。
3）多媒体展示“始”字的书写。
4）学生练书写，“老师巡视指导。
”2.阅读课本第17页中部的例字“于”，思考其书写要点。
1）小组讨论。
2）汇报总结。
于”字的书写要点是：左收右放。
3）多媒体展示“于”字的书写。
4）学生练书写，“老师巡视指导。
”3.阅读课本第18页中部的例字“足、下”，思考其书写要点。
1）小组讨论。
2）汇报总结。
足”字的书写要点是：动中有静。
下”字的书写要点是：中正。
3）多媒体展示“足、下”字的书写。
4）学生练书写，“老师巡视指导。
”四、多媒体展示“始于足下”字的书写。
学生练书写，“老师巡视指导。
”五、展示作品，同学互相评价，老师提出优点和不足。
六、课堂小结。
板书设计：第8课集字练始于足下”始：左斜右正于：左收右放足：动中有静下：中正。
第8课 集字练习
第8课集字练习第8课是集字练习课，所集格言“讷言敏行”语出《论语·里仁》:“君子欲讷于言而敏于行。
”集字练习既不同于纯粹的临摹，也有别于完全意义上的书法创作，是一种介于临摹和创作的中间状态，是从临摹走向创作的有效途径。
教学目标1.了解“讷言敏行”的出处、含义。
2.了解关于斗方的知识。
3.初步掌握集字“创作”的方法。
重点难点分析一、了解“讷言敏行”的出处、含义“讷言敏行”语出《论语·里仁》:“君子欲讷于言而敏于行。
”讷，迟钝;讷言，言语谨慎不虚妄;敏，敏捷;敏行，行动迅捷果断。
讷言敏行是指说话小心谨慎、行动敏锐迅捷。
这是孔子认为君子应当具备的品行。
教学建议阅读译文，理解“讷言敏行”的含义，讨论一下，孔子为什么认为“讷言敏行”是君子的品德?二、了解关于斗方的知识斗方，中国书画装裱样式之一。
最初尺幅较小，一般指25 厘米~50 厘米见方的书画作品。
现在“斗方”也是国画界的常用术语，一张正方形的画幅就是斗方，最常见的是69 厘米x69 厘米(2市尺见方)的尺幅，它的幅面大小就是4平尺，这种尺幅是用一张4尺整宣2市尺宽、4市尺长)沿长度方向对开而成的。
民间年画中，把这种尺寸和形式的作品也称作“斗方”。
清代李渔《闲情偶寄·器玩·屏轴》:“十年之前，凡作围屏及书画卷轴者，止有中条、斗方及横批三式。
”教学建议1.向学生展示历代经典斗方作品，并讲述斗方形式的由来。
2.鼓励有书写经验的学生将练习过的文字内容写成斗方，并在课堂上展示。
三、初步掌握集字“创作”的方法的1.集字练习集字练习不同于完全意义上的“创作”。
在学生书写训练时，教师可以提醒学生预先打好格子，斗方横向可以为落款预留一点位置，防止学生将正文写得太满，使落款局促。
另外，颜体楷书是字形比较外拓的一类，集字创作切忌将单字写得过小，使字与字之间缺乏明应，整幅作品显得单薄、空洞。
另外，因为“讷言敏行”是本册教材的集字创作的初次尝试，建议教师可为学生多准备几张创作用纸，以使学生多次尝试，避免学生因初次创作“出师不利”而产生挫败感，影响后续教学。
华文出版社四上第8课集字练习上下五千年
第8课集字练习上下五千年教学目标:1、学会临摹“上下五千年”五个字，掌握字体的间架结构，创作书法作品。
2、了解条幅和横幅书写的基本格式、布局章法。
3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点：1、掌握“上下五千年”的间架结构，书写的端正美观。
2、了解条幅和横幅书写的基本格式、布局章法。
教学难点：创作“上下五千年”两字，做到平稳、端正，格式规范。
教学用具：毛笔（兼亳、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导入2分钟3、“上下五千年”的含义2分钟4、课件：单字书写提示3分钟5、课件：整幅书写提示3分钟6、例字一一上、下、五、千、年（书写动画、书写视频）3分钟7、学生书写练习，教师巡视辅导4分钟8、讲解条幅和横幅的基本格式3分钟9、学生创作练习，教师巡视辅导10分钟10、辅助练习2分钟11、六书演变2分钟12、碑帖欣赏2分钟13、结束清洗2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。
规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
二、课程导入学习书法，临摹是手段，而不是目的。
目的是通过临摹来学习正确的书写方法，应用到我们汉字书写当中。
经过这一阶段的学习，我们临摹了赵体楷书多种不同特点独体字的书写规律。
这节课我们来进行集字练习创作，请同学们说说什么是集字练习？......................... （集字是指从书法家的作品中找出需要的字，重新排列在一起，形成新的作品。
初学书法者，适合采用集字的方式进行创作。
）今天我们从赵体的书帖中选取了“上下五千年”五个字来进行集字练习创作。
8集字练习（教案）-2021-2022学年书法六年级下册
8集字练习（教案）-2021-2022学年书法六年级下册8集字练习1教学目标1、学生在集字临摹过程中掌握颜楷的书写技能技巧。
2、学生通过作品内容的深入理解,初步树立正确的人生观。
3、通过欣赏、临摹、评价,提高学生的书法鉴赏能力,激发学生学习书法的兴趣。
2学情分析?六年级的孩子通过几年的书法练习,有了一定的书法基础,可以通过集字临摹,来提高他们的书写技能,同时也是对前面学习的加深和提高。
六年级的孩子从情感上来看,也希望能写一些完整的作品出来,既是对自己能力的考验,更是希望以此获得一种成就感。
当然,这需要老师的指导,老师要用适当的方法来帮助孩子完成,同时增强他们的自信心和成就感。
3重点难点重点:1、学习楷书临习书写技能技巧。
2、学生通过对作品临摹的程序实践,对作品幅式章法特征的整体把握。
难点:1、布局合理,学生对作品幅式章法特征的整体把握。
?2、学生对作品中的繁简字做好处理。
写好“思、后、行”这些字。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一．谈话导入，揭示课题1.孩子们,我们常说中国文化源远流长,博大精深,作为华夏子孙,我们热爱我们的国家,热爱我们的文化。
而书法就是其中一颗璀璨的明珠,散发着耀眼的光芒。
我们一旦接触它,就会喜欢它,欣赏它。
神采飞扬的书法艺术殿堂里有不同形式的书法作品,今天,老师请你们欣赏一些不同形式的书法作品:学生欣赏作品,师边放课件边解说:(1)对联,春联;(2)条屏,可以是4条屏幕,6条屏幕,8条屏幕,10条屏幕等;?(3)横批;横长方形的作品;(4)中堂,悬挂在厅堂正中央;(5)匾额,故宫里由顺治皇帝御笔亲题的“正大光明”四个大字;(6)册页,是装订成册,尺寸较小的作品;(7)手卷,也叫长卷,边展视边卷;(8)斗方;正方形的作品;(9)扇面,扇形的书法作品,分折扇和团扇;(10)条幅,竖长方形作品。
2.中国文化博大精深,书法也是一样,但是我们只要敏而好学,做到勤学苦练,能者为师,坚持万事贵有恒,总有一天,我们一定能做到到厚积薄发,马到成功,写得一手好字。
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笔画粗壮，较均匀
笔画粗壮，不均 匀
三点大小参差，呈弧形排 列，字形左低右高
三点大小参差，排 列较合理，字形左
低右高
三点大小参差， 排列一般，字形
左低右高
竖钩挺直，左右对称，左 竖钩挺直，左右对 竖钩挺直，左右
轻右重。
称，左轻右重。 对称，左轻右重。
作品章法
章法合理，美观
章法合理，较好 章法合理，一般
我对自己评价 同伴对我的评价
老师的话
第8课 集字临摹练习（二）
课堂小结
同学们今天，我们练习了集字“高山流水”， 你们都有什么收获？
第8课 集字临摹练习（二）
课后拓展
从《多宝塔碑》中集字 书写“真水无香”。
第8课 集字临摹练临摹练习（二）
临习指导
“水”字 竖钩挺直，左 右对称，左轻 右重。
第8课 集字临摹练习（二）
作品展示
条幅
第8课 集字临摹练习（二）
作品展示
斗方
第8课 集字临摹练习（二）
作品展示
横幅
写横幅时，“高”字上小下大，与 “山”字上大下小正好对应互补。“流” 字笔画多，但在整幅字中，字形不宜太 大。“水”字笔画少，撇捺要向左右舒 展。
第8课 集字临摹练习（二）
集字临摹练习（二）
第8课 集字临摹练习（二）
成语典故
第8课 集字临摹练习（二）
临习指导
“高”字上 窄下宽。
第8课 集字临摹练习（二）
临习指导
“山”字 笔画粗壮。
第8课 集字临摹练习（二）
临习指导
“流”字有 五个点，注意 形态变化，左 三点大小参差， 呈弧形排列， 字形左低右高。
第8课 集字临摹练习（二）
茂名市愉园小学 詹伟锋
第8课 集字临摹练习（二）
音乐欣赏
第8课 集字临摹练习（二）
成语典故
第8课 集字临摹练习（二）
成语典故
“高山流水”，出自我国传统典籍 《吕氏春秋》，记载了春秋时期俞伯牙和 钟子期的故事。俞伯牙擅长弹琴，钟子期 善于欣赏音乐。俞伯牙弹琴,不论琴曲是表 现高山还是流水之意，钟子期都能准确领 会。钟子期去世后，俞伯牙认为再无知音， 就把琴摔破，终身不再弹琴。后来人们就 用成语“高山流水”来比喻知音。
第8课 集字临摹练习（二）
书写要点
第8课 集字临摹练习（二）
作品展示
第8课 集字临摹练习（二）
作品评价
作品评价表
班级： 项目
“高”字书写 “山”字书写 “流”字书写
“水”字书写
姓名：
A
B
C
个人评 小组评 教师评
价
价
价
上窄下宽，横细竖粗 笔画粗壮，均匀
上窄下宽，横细竖 上窄下宽，横细
粗，合理
竖粗，一般