小手快动起来吧
中班我的小小手教案6篇
中班我的小小手教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以我使劲地摆动双臂为话题的作文800字
以我使劲地摆动双臂为话题的作文800字全文共5篇示例，供读者参考篇1标题:我摆着双臂快乐地玩耍大家好!我是小明,我今天想和大家分享一件我最喜欢做的事情——摆动双臂游戏!你们一定也玩过这个游戏吧?就是用力把胳膊伸直,然后尽情地摇摆起来。
我超级喜欢玩这个游戏,因为非常有趣又毫无成本。
不需要任何玩具或道具,只需要我自己的胳膊就可以了!我经常一个人在家里或者操场上玩这个游戏。
当我感到无聊或累的时候,就会情不自禁地开始摆动胳膊。
一开始我会慢慢地摇动,像是在做准备运动一样。
然后我会加大力度,用尽全力猛烈摇摆起来。
前面、后面、左右、上下,我的胳膊就像是在空中画出了各种奇奇怪怪的图案。
有时候我还会像风车一样转个不停,直到头晕目眩都不想停下来。
你们一定很好奇,为什么我这么喜欢做这个看似简单无聊的游戏?原因就在于,当我全身心投入地摆动着胳膊时,我的大脑会变得一片空白,什么都不去想。
我只会专注于此时此刻,感受着身体的律动。
工作、学习、家务的烦恼通通被抛之脑后,我彻底释放了自己,只想尽情玩乐!有时我甚至会哼起小曲,自娱自乐地陶醉在这动感的节奏中。
除了能让我暂时忘掉所有的压力,摆动双臂游戏还能给我带来一股难以言喻的力量感。
当我用尽全力甩动着手臂时,我会觉得自己无比强壮有力,就像一头矫健的猛兽在咆哮一样。
这种发自内心的力量感让我感到无比踌躇满志,觉得世界上没有什么是自己无法征服的!所以每次玩完这个游戏后,我的精神面貌都焕然一新,干劲十足。
有好几次,当我在操场上自娱自乐地玩着这个游戏时,也吸引了其他小朋友一起加入。
渐渐地,就有了一大群孩子在场地上尽情摇摆着自己的胳膊,场面相当热闹有趣。
我们就像一群小傻瓜,毫无顾忌地做着这种"傻乎乎"的事。
但我们玩得是那么开心、那么投入,根本不在乎别人的眼光。
大家都露出了最真挚的笑容,就好像重拾了小时候最纯真的童心一样。
所以,虽然摆动双臂看似简单无趣,但它给了我太多太多的快乐!无论是释放压力、获得力量感,还是和朋友们一起开心玩乐,这个游戏都让我享受到了人生的种种乐趣。
我的小手作文
我的小手作文我的小手作文（通用51篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的我的小手作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的小手作文篇1我有一双细白嫩长、灵巧可爱的小手。
小时候，我每天都会练钢琴，长长的手指在白键、黑键上左右翻飞，就像在跳拉丁舞，悠美动听的琴声在我的手指下流淌，充满整个房间；一幅幅丹青在我的小手描绘下诞生了，送朋友爱不释手，挂在房间百看不厌；那一张张彩纸，我用小手上下左右折叠，不一会就成了一只只可爱的小青蛙，小蜻蜓……每逢周末，我的小手就会去厨房大显身手，炒一碗蛋炒饭或煮一碗青菜饺子。
有时候碰到袜子破了，小手就会在妈妈大手的指导下灵活地穿针引线，把破洞补得看不出来。
别看我的小手细细长长的，我还有一手绝活呢，那就是包粽子，我先用小手把两张粽叶摆成一个畚斗形，然后倒上已泡好的大米和馅，在米上面再盖上一张小点的粽叶，并叠出四只角，快速的绑上线，一只粽子诞生了，吃起来别有一番滋味。
我的小手给我的生活带来了无限乐趣。
我的小手作文篇2我有一双灵巧的小手。
在学校，我可以用小手帮助他人。
有一次，小伙伴哭了，我问他为什么哭，他就是不肯说。
最后，他才说有重要的东西忘记带来学校了。
我一边安慰他，一边用手拿纸巾递给他。
在我的安慰下，他的心情很快就平复了，停止了哭泣。
我觉得我的小手真温暖！在家里，我可以用小手写作业。
上网课的时候，我的小手总是很勤快地写着课堂笔记。
课后，我的小手总是认真地书写作业。
有一次，我的作业写得又快又好，不仅全部答对了，而且书写工整、漂亮，还被老师评为优秀作业呢！我高兴极了！我觉得我的小手真努力！在校外，我可以用小手和舞蹈班的同学一起练习舞蹈，和书法班的同学一起练习硬笔书法和毛笔字，还可以和妹妹一起玩耍……我觉得我的小手真灵活！我的小手真能干啊！我的小手作文篇3一只手有五个手指头，高矮胖瘦都不同，团结起来可以帮人们做很多事情。
幼儿园互动律动文案
幼儿园互动律动文案1. 一起手牵手，小朋友们快乐的律动起来吧！2. 随着音乐节拍，让我们快乐的跳跃起来！3. 小手小脚动起来，快快乐乐玩律动！4. 充满活力的律动，让我们的童年更加精彩！5. 小朋友们，一起来参与律动，展现你们的活力！6. 跳一跳，唱一唱，幼儿园互动律动最好玩！7. 律动中培养协调能力，让我们的身体更加灵活！8. 律动不只是活动，更是一种快乐的生活方式！9. 小朋友们，用快乐的律动展现自己的天赋吧！10. 幼儿园互动律动，锻炼身体，培养友谊！11. 伴随欢快的音乐，享受律动给我们带来的快乐！12. 身体律动，心情开朗，让我们快乐地成长！13. 小手一挥，脚一跳，让我们一起来享受律动的乐趣！14. 律动中培养团队精神，孩子们一起向前冲！15. 小小律动，大大的快乐，幼儿园最美好的记忆！16. 童年的快乐时光，都是在律动中度过的！17. 律动是我们的乐章，小朋友们一起舞动奇迹！18. 欢乐的律动，让我们的心胸开阔，充满自信！19. 幼儿园互动律动，让我们的幸福跃动不停歇！20. 跳起来，唱起来，小朋友们快乐满怀！21. 小小动作，巨大收获，幼儿园互动律动就是魔法！22. 在欢快的律动中，培养专注力和协调能力！23. 律动不分国界，小朋友们用音乐连接世界！24. 一起来跳个舞，小小动作尽情发挥创造力！25. 幼儿园互动律动，让我们的每一天都充满动力！26. 快乐的律动让我们的身心和谐，享受幼儿园的快乐时光！27. 小朋友们，做好准备，我们开始幼儿园之旅的律动吧！28. 跳跃的小脚步，带动一个快乐的园所！29. 欢乐的律动，让我们的日子更加充实多彩！30. 活泼的律动，锻炼我们的身体，点缀我们的童年！。
幼儿园小手动起来吧教案
教学资料参考范本幼儿园小手动起来吧教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】这一区域活动,力求发现问题,及时剖析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让活动区更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
【活动目标】1、尝试使用常见的装订工具,解决生活中的实际问题。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意分享自己的和别人的快乐。
【活动准备】知识经验:参观过别班幼儿的区域活动,围绕“他们有哪些地方值得我们学习?怎么让自己玩得更开心?”等话题展开讨论。
请家长有意识培养幼儿解决生活中小难题的能力,有使用装订小工具的体验。
材料:工作区:手段收集订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具大小、质地不同的废旧纸张(宣传单、报纸、图片、文件纸等)。
探索区:各种各样的纸、积木块、小玩具熊以及记录纸。
角色区:陶瓷一条街、小警察、美发馆等所需物品及若干半成品:切半的废旧皮球、纸团、塑料筒等。
识字区:录音机、麦克风、简单的文字卡片、识字儿歌磁带。
劳动区:小菜苗、小铲子、小水桶、泥土、大纸箱。
环境(附示意图):将劳动区的场地设在走廊的拐角处;设有问题墙;作品展示区;【活动过程】1、介绍新增设的工作区,问题:如何将散乱的纸张有序地整理清楚?可以用什么方法将其固定?2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师重点观察工作区幼儿,适时指导使用新材料,用摄像机捕捉孩子的闪光点,留下幼儿活动的痕迹。
4、活动特写:今天在工作区中投放了各种装定材料,请幼儿自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册,活动一开始,许多幼儿拿来订书机,有的拿起书夹,有几个幼儿试了试回形针,都试着把几张散乱的纸张装定起来了,可程昊小朋友对几张图片拨弄了好久,原来太硬了,订书机订不下去,“这有个打孔机,把图片打个孔吧。
手指操简单文案幼儿园
手指操简单文案幼儿园
1. 手指操，让小手灵巧动起来！
2. 小朋友们快来一起做手指操，锻炼手指的灵活性吧！
3. 手指操，让我们的手指变得更加有力量！
4. 在幼儿园，手指操是我们常做的活动之一，在玩乐中学习成长！
5. 手指操，培养小朋友的手眼协调能力和手指的精细动作能力。
6. 手指操，让小朋友们拥有灵活的手指，书写更加工整！
7. 通过手指操锻炼手指肌肉，增强小朋友们的手指力量。
8. 手指操，培养小朋友的集中力和注意力，提高学习效果。
9. 手指操可以增强小朋友们的手指灵敏度，提升动手能力。
10. 手指操，让小朋友们的手指像小跳蚤一样调皮跳跃！
11. 细细的手指做操操，小宝宝更加聪明好动口。
12. 手指操，让小朋友们的手指像小精灵一样活力四溢！
13. 手指操，让小朋友们的手指灵活伸展，字写得像小秘书一样漂亮！
14. 手指操是幼儿园生活中的必修课，让小朋友们手指舞动起来！
15. 手指操，给小朋友们带来无尽乐趣，在手脑协调中成长！。
小手动起来儿歌教案
小手动起来儿歌教案【前言】儿歌是孩子们学习语言、观察和感知物品、表达情感和人际互动的重要手段。
小手动起来是一首很受孩子们喜欢的儿歌，有着简单易懂、易于记忆的旋律和歌词，能够让孩子们快乐地唱、跳、手动起来。
因此，我们编写了一份以小手动起来儿歌为背景的教案，希望能够帮助老师们更好地引导孩子们学习、感受这首儿歌的内涵。
【教学对象】本教案适用于3-5岁的幼儿园小班。
【教学目标】1.了解《小手动起来》这首儿歌，熟悉歌词和旋律。
2.通过学习儿歌和手势动作，提高幼儿们的手眼协调能力和身体协调能力，增强幼儿的音乐素养、身体素养和表达能力。
3.通过个别和集体活动的形式，增强幼儿们的社会性和合作精神，培养他们的集体意识和团体协作能力。
【教学内容】歌曲：小手动起来教学内容：歌词和手势动作【教学步骤】一、熟悉歌词和旋律1.播放歌曲，引导幼儿们聆听。
2.熟悉旋律，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体。
3.辅导每一句歌词。
（1）小手动起来，小手动起来，小手动起来，大家每个人。
（2）小手晃晃，小手晃晃，小手晃晃，你和我一起来。
（3）左手摆摆，右手摆摆，左手摆摆，右手摆摆，左右慢慢来。
（4）手跟着走，手跟着走，手跟着走，左右一起要。
（5）手拉着手，手拉着手，手拉着手，一起来小舞台。
4.辅导后，让幼儿们跟着音乐和自己的手势动作唱这首歌。
二、练习手势动作1.师幼一起掌握手势动作，模仿唱。
2.单独指导每个幼儿练习。
三、配合手势动作唱歌1.师幼一起唱，做好配合性。
2.引导幼儿们相互配合、分工合作，形成连贯动作效果。
四、活动延伸1.以看图说唱形式展开小手势动作的表演。
2.两两分组进行互动，练习手势动作与歌曲。
【教学时长】20分钟。
【教学扩展】1.现场创编手势动作，为歌曲加上个性化的表演。
2.师幼的手势循环编排，编成精美的表演。
3.引导幼儿们熟悉各种手势动作，创编属于他们自己的小手势，让他们乐在其中。
【教学收获】1.认识了一首新的儿歌。
2.学会了儿歌的手势动作，提高了身体协调能力和音乐素养。
我们与环境教学反思
我们与环境教学反思我们与环境教学反思1本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。
一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位，和同学们讨论身边存在的环境问题，围绕这一话题展开深入交流。
二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语交际”的教学活动时，我先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，想一想自己最喜欢的地方，好在哪里，激发了学生的交流兴趣。
三、不足之处在讨论过程中我没有注意培养学生与伙伴之间共同合作的精神，喜欢交流的同学会占据很多表达时间，性格内向的同学，很少参与交流。
三、改进措施如果我再重新上这节课的话，我会这样做：教学“口语交际”时，先让学生把自己搜集到的成果加以整理，谈自己在课外的收获，然后以保护环境为主题，组成小组进行交流并形成书面稿。
在小组内认真地讨论交流，讨论时互听互改，互相修正，共同提高口语交际水平。
我们与环境教学反思2[教材分析]“源于生活，回归生活”是新课程《品德与生活》课的主旨。
集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。
如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。
另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、平等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积极的推动作用。
所以通过《爱护我们生活的环境》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《品德与生活》课教学的生活性。
[学情分析]虽然本班是二年级的学生了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
幼儿园下午煮的点心文案
幼儿园下午煮的点心文案1. 温馨的幼儿园下午茶，精心煮制的点心，给宝宝们带来无限的甜蜜和欢乐！2. 热腾腾的点心闻起来真香，小朋友们快来尝一尝吧！3. 可爱的点心，色香味俱佳，让宝宝们开启美味之旅！4. 松软的面包，果酱的甜蜜，一口咬下去，满满的幸福感！5. 小小的蛋挞，外酥内软，纵使寒冬，也能温暖你的心！6. 酥皮鲜果派，水果丰富、口感独特，每一口都是对宝宝们的呵护！7. 轻轻一口，奶香四溢的小馒头，让宝宝们感受到家的温暖。
8. 甜甜的可丽饼，上面洒满了糖霜，吃一口就会让宝宝们开心一整天！9. 蓬松的棉花糖，好像在一片云彩上漫步，给宝宝们带来甜蜜的梦境。
10. 香甜可口的果冻，各色各味，一下子就俘获了宝宝们的心！11. 香脆的饼干，DIY制作，小手动起来，享受亲子乐趣。
12. 香浓的巧克力布朗尼，每一口都是一份满足和快乐！13. 彩虹波浪糕，色彩斑斓，犹如一片绚丽的海洋，给宝宝们带来无限惊喜。
14. 软嫩爽口的奶油糖霜饼干，一口咬下去，幸福感油然而生！15. 软糯的汤圆，糖水香浓，咬开一口，甜蜜涌上心头。
16. 香甜可口的椰蓉馒头，包裹着无限爱意，温暖小宝宝们的心房。
17. 清爽的冰淇淋，各种口味随你选择，让宝宝们享受甜蜜冰凉的暑假时刻。
18. 松软的紫薯面包，紫色的外观带来视觉惊喜，每一口都是宝贝们的幸福。
19. 软糯香甜的玉米饼，让宝贝们感受到大自然的恩赐！20. 清凉解暑的西瓜丸子，甜蜜爽口，给宝宝们带来一份清新的惊喜。
21. 酥皮苹果派，苹果的酸甜与酥皮的口感完美搭配，令人欲罢不能！22. 软糯的榴莲馒头，香气四溢，宝宝们会爱上这份独特的味道。
23. 酥脆的花生酥，咬上一口，满嘴的香味，宝宝们开心不已。
24. 温暖的杏仁茶配上香甜的杏仁饼干，给宝宝们带来营养与美味。
25. 飘香的蛋黄酥，里面的咸蛋黄咬下去，一瞬间让宝宝们的味蕾躁动起来。
26. 香酥可口的老婆饼，老少皆宜，妈妈的爱意在每一口中体现。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
学前启蒙教案小手动起来,发现大世界
学前启蒙教案小手动起来，发现大世界。
一、目标通过游戏形式，帮助孩子了解生活中的常见物品，认知周围环境并学会分享、合作和沟通。
二、教材1.游戏道具：包括盒子、球、积木、玩具动物等。
2.教材介绍：首先需要向孩子介绍游戏道具，并告诉他们这些道具代表现实生活中具体的物品。
比如：球可以代表太阳，盒子可以代表小屋等。
三、游戏规则1.孩子们坐在地上，把盒子和其他道具随意放在一起。
2.老师或者家长让孩子们先拿起其中一件道具，告诉他们：“小朋友，这是什么东西啊？”3.孩子们可以把道具按照自己的想法组合起来，比如把球放在盒子里面。
4.然后老师再告诉孩子：“这个球代表什么？”5.老师和家长可以引导孩子发挥自己的想象力，让他们想象球代表的是日出或太阳等，同时教给他们一些新的知识。
6.孩子们可以把玩具动物放入盒子中，告诉他们：“这个小狗和小猫可以一起住在这个小屋里。
”7.引导孩子分享和合作，让他们一起玩耍，并教会他们彼此沟通。
8.同时，家长和老师可以通过这种方式教会孩子关注自然和生态，帮助孩子成为责任心强的人。
四、教学反思“小手动起来，发现大世界” 是一种旨在提高孩子认知及社交能力的游戏，在教师的引导下，孩子们可以认知周围环境的同时锻炼合作能力、沟通技巧和分享精神，从而更好地融入社会并拥有出色的人际关系。
在游戏过程中，老师和家长可以根据孩子的年龄、兴趣和发展需要，适时组织合适的游戏，开展一系列活动，让孩子们快乐地学习，同时不断发现和发挥自己的才能。
此外，教导孩子走近大自然，从玩耍中爱护自然环境和珍惜资源，有利于增强环保意识和为可持续发展做出贡献。
学前教育是一项综合性任务，需要通过多种方式让幼儿全面发展。
教案“小手动起来，发现大世界”就是其中一种有效的途径，帮助孩子在快乐游戏中获得知识和自信，从而为未来奠定良好的基础。
小班音乐游戏教案小手小脚动起来反思
小班音乐游戏教案小手小脚动起来反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班音乐游戏教案小手小脚动起来反思《小班音乐游戏教案小手小脚动起来反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班音乐游戏教案小手小脚动起来反思【活动目标】1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
幼儿园小班社会《我的小手动一动》教案
幼儿园小班社会《我的小手动一动》教案活动目标：1. 认知目标：帮助幼儿认识手部的基本构造（手指、手掌），了解手的不同功能。
2. 动手能力目标：通过实践操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 社会情感目标：培养幼儿对手部卫生的关注，以及热爱劳动、乐于动手的好习惯。
活动准备：1. 手部模型或者图片，展示手的构造。
2. 各种适合小班幼儿的手工材料，如彩色纸、安全剪刀、胶水、贴纸等。
3. 清洁用品（湿巾或小毛巾）用于手部清洁环节。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师带领幼儿一起唱手指谣或做手指操，引发幼儿对手的兴趣。
二、认知探索环节（10分钟）1. 展示手部模型或图片，向幼儿讲解手的基本组成部分，如五个手指（大拇指、食指、中指、无名指、小指）、手掌等。
2. 通过实物演示或多媒体展示，让幼儿观察并了解手可以做的事情，例如握、捏、抓、拍、指、摸等动作，体会手的功能多样性。
三、实践操作环节（20分钟）1. 组织幼儿进行简单的手工活动，比如制作简易的手印画、折纸小船等，让幼儿在实际操作中锻炼手部肌肉及手眼协调能力。
2. 在操作过程中，指导幼儿正确使用工具，并提醒保持桌面整洁和手部卫生。
四、卫生习惯培养环节（5分钟）1. 让幼儿在完成手工活动后，教他们如何正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2. 强调手部卫生的重要性，告诉幼儿保持手部清洁有助于身体健康，预防疾病传播。
五、总结环节（5分钟）1. 教师总结活动内容，回顾今天所学的手部知识及动手操作经验。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多动手，参与力所能及的家务活动，体验动手的乐趣和价值。
注意事项：1. 在整个活动中，注重安全教育，确保幼儿在使用工具时的安全。
2. 耐心引导，对于幼儿的操作成果给予肯定和鼓励，激发他们对手工活动的兴趣和自信心。
小手拉大手手的卫生活动方案幼儿
小手拉大手手的卫生活动方案幼儿篇一：《小手拉大手手的卫生活动方案》小朋友们，你们知道吗？我们的小手可有大作用呢！但如果不注意卫生，小手也会带来好多麻烦哟！今天我就来给大家讲讲我们的小手拉大手手的卫生活动方案，保证超级有趣！先来说说为什么要搞这个活动呀？你们想想，小手每天摸这摸那的，要是不洗干净，细菌就会像小怪兽一样藏在手上，然后趁我们不注意，就跑到嘴巴里、鼻子里，让我们生病，多难受呀！就好像我们走在路上，突然遇到了大坏蛋，把我们的健康抢走啦，难道不可怕吗？那这个活动要怎么做呢？老师和爸爸妈妈们会一起带着我们学习正确的洗手方法。
哼，可别小看洗手，这也是有大学问的呢！要用流动的水，打上香香的肥皂，手心、手背、手指缝，一个地方都不能放过！就像给小手做一场超级泡泡浴，把细菌都冲跑！然后呢，我们还要比赛谁洗手洗得最干净。
这可不是闹着玩的哟，洗得好的小朋友会有小奖励呢！哎呀，想想都觉得好激动！还有还有，我们要当小老师，教给自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶正确的洗手方法。
“爷爷奶奶，你们看，要这样洗才对！”哈哈，是不是感觉自己特别厉害？在幼儿园里，老师会经常提醒我们洗手，还会在教室里贴上可爱的洗手步骤图。
每次洗手的时候，看着那些可爱的图片，就好像它们在给我们加油打气：“小朋友们，洗干净小手，打败细菌小怪兽！”回到家里，爸爸妈妈也要监督我们洗手哟。
“宝贝，洗手去！”听到这样的话，可不能偷懒呀！小朋友们，你们说这个活动好不好呀？难道我们不应该积极参加吗？通过这个活动，我们都能养成勤洗手的好习惯，让细菌无处可逃！这样，我们就能健健康康、快快乐乐地长大啦！我的观点就是：这个小手拉大手手的卫生活动方案太棒啦，一定会让我们变得更健康、更快乐！让我们一起行动起来吧！篇二：《小手拉大手，卫生齐步走》小朋友们，你们知道吗？我们的小手可有大作用呢！今天我要跟大家说一说一个超级有趣又超级重要的活动——小手拉大手的卫生活动！咱们幼儿园里呀，每天老师都跟我们说要讲卫生，那到底为啥要讲卫生呢？就好像我们的小房间，如果乱糟糟的，玩具到处扔，那我们能开心地玩耍吗？肯定不能呀！我们的身体也是一样，如果不注意卫生，就会有好多小细菌、小病毒来捣乱，让我们生病，多难受呀！那这个小手拉大手的卫生活动到底要怎么做呢？首先呀，我们小朋友自己得先做好榜样。
花篮文案夏天幼儿园手工
花篮文案夏天幼儿园手工
1. 夏日阳光灿烂，我们一起来制作可爱的花篮手工吧！
2. 用五彩斑斓的纸条编织出一个夏日花篮，闪耀宝宝们的生活！
3. 在这个夏天，让孩子们亲手制作一个充满爱的花篮，为幼儿园增添色彩！
4. 花篮手工，不仅培养孩子们的动手能力，更激发他们的创造力！
5. 小手动起来，我们一起用纸杯、彩色纸条等材料制作夏日花篮吧！
6. 幼儿园小朋友们，让我们用心去制作一个花篮，为夏天增添温馨！
7. 夏天的花篮，是孩子们用心创造的艺术品，让我们一起来感受宝贝们的努力吧！
8. 借着夏日的热情，让孩子们用五彩斑斓的彩纸制作属于自己的花篮！
9. 花篮手工，是小朋友们展现想象力和创造力的机会，让我们一起见证这个过程！
10. 幼儿园的夏天充满了欢声笑语，看看孩子们用心制作的花篮吧！
11. 在夏日的炎热里，孩子们的小手在制作花篮的过程中放射着快乐的光芒！
12. 夏季活动，手工花篮让孩子们体验快乐，感受色彩，展现个性！
13. 用纸张、丝带等材料，孩子们将制作出一个充满童趣的花篮！
14. 花篮手工让孩子们发挥想象力，创作出属于自己的夏日艺术作品！
15. 在夏天的幼儿园里，小朋友们制作的花篮如一朵朵绽放的花儿，美丽而温馨！
16. 制作花篮是孩子们动手思考、合作的机会，为夏日增添欢乐时光！
17. 夏日幼儿园手工，让孩子们运用想象力和创造力，制作属于自己的花篮！
18. 用花篮手工装点幼儿园，让夏天更加绚丽多彩！
19. 夏天的花篮手工，是小朋友们展示才艺、互相学习和欢乐交流的时刻！
20. 在幼儿园里，看着孩子们骄傲地展示自己制作的花篮，真是一种幸福的感觉！
21. 夏季花篮手工，让孩子们用心制作一份特别的礼物，送给家人和朋友！。
幼儿园早操推送文案
幼儿园早操推送文案
1. 让我们一起跳起来，享受早晨的活力！
2. 到幼儿园早操场，让快乐的音乐响起来！
3. 早上好！来参加幼儿园早操，为新的一天充满力量！
4. 让我们摇摆，让我们欢乐，让我们一起来加油！
5. 早操时间到啦！让我们一起动起来，放飞心情！
6. 快速跳跃，灵敏动作，幼儿园早操来啦，你准备好了吗？
7. 跳起来，摆动手臂，跟上音乐的节奏，享受早操的乐趣！
8. 早操开始啦！伸展你的小手，踮起脚，来一起舞动吧！
9. 齐心协力，幼儿园早操就是要大家一起欢笑！
10. 早操正式开始，让我们大声喊出：“早上好！”
11. 动起来，活动身体，让幼儿园早操点燃你的活力！
12. 随音乐舞蹈，迎接新的一天，幼儿园早操等你参与！
13. 早晨的阳光和微风，为幼儿园早操增添了活力！
14. 让我们用欢快的舞姿迎接新的一天，幼儿园早操开始啦！
15. 步伐轻盈，手舞足蹈，幼儿园早操是快乐起步的好方式！
16. 早晨的第一课是幼儿园早操，让我们一起来迎接它！
17. 跳、跑、摇摆起来，幼儿园早操带给你快乐满满！
18. 挥舞手臂，踏着节奏，幼儿园早操给你健康加油！
19. 早上的活力从幼儿园早操开始，快来加入我们吧！
20. 幼儿园早操，让孩子们展示自己的闪亮舞姿！
21. 爷爷奶奶、妈妈爸爸，一起跟宝宝一起来参加幼儿园早操吧！
22. 跳一跳，抬高头，幼儿园早操，让我们快乐成长！。
小游戏促进宝宝动手能力活动计划
小游戏促进宝宝动手能力活动计划示例文章篇一：《小游戏促进宝宝动手能力活动计划》一、活动主题“小手动起来，宝宝更聪明”二、活动目标1. 通过各种小游戏，提高宝宝的动手能力，包括手部的灵活性、协调性和力量控制。
2. 激发宝宝对动手操作的兴趣，培养宝宝的创造力和想象力。
3. 为宝宝提供社交互动的机会，让宝宝在游戏中学会与他人合作和交流。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 11:002. 地点：社区活动中心儿童活动室四、活动准备1. 游戏材料- 彩色积木：各种形状和颜色的积木，可以用来搭建不同的造型。
- 彩纸和剪刀：用于剪纸游戏，锻炼宝宝手部的精细动作。
- 轻黏土：柔软的黏土，宝宝可以捏出自己喜欢的小动物或者小物品。
- 小珠子和绳子：让宝宝串珠子，提高手部的协调性。
- 空的矿泉水瓶和彩色贴纸：用于制作小手工，如装饰瓶子。
2. 人员安排- 活动主持人1名：负责介绍游戏规则和引导宝宝参与游戏。
- 协助人员2名：帮助宝宝解决在游戏中遇到的困难，确保宝宝的安全。
五、活动流程1. 欢迎环节（9:00 - 9:10）- 主持人热情地欢迎宝宝和家长们来到活动现场。
- 简单介绍活动的目的和内容，让大家对今天的活动有个初步的了解。
- 主持人：“亲爱的宝宝们和家长们，欢迎来到我们的小游戏活动。
今天我们要一起玩好多有趣的游戏，这些游戏可以让宝宝们的小手变得更能干哦，大家是不是很期待呀？”宝宝们可能会兴奋地回答：“是！”2. 积木搭建游戏（9:10 - 9:35）- 把宝宝们分成小组，每个小组发放一套彩色积木。
- 主持人讲解游戏规则：“宝宝们，现在我们要用这些积木搭建一个小房子或者小城堡哦。
可以发挥你们的想象力，想怎么搭就怎么搭。
”- 宝宝们开始动手搭建，在这个过程中，协助人员可以在旁边给予一些小建议，比如：“宝宝，这个长方形的积木可以用来做房子的墙呢。
”- 有的宝宝可能会搭得又快又好，有的宝宝可能会遇到困难，这时候就可以看到宝宝们不同的表现啦。
小班音乐活动教案：小手爬
小班音乐活动教案：小手爬小班音乐活动教案：小手爬（精选14篇）感受歌曲活泼、欢快的节奏。
通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力，下面是店铺给大家整理的小班音乐活动教案：小手爬内容，希望能给你带来帮助!小班音乐活动教案：小手爬篇1活动目标：1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”小班音乐活动教案：小手爬篇2活动名称：小手爬执教人：邹蓓蓓活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
《我的小手》幼儿园教案
《我的小手》幼儿园教案《我的小手》幼儿园教案1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
活动难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。
通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑴ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑴ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
不吮吸手指头，不啃指甲盖。
勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
《我的小手》幼儿园教案2教案目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达能力。
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小手快动起来吧
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【设计意图】
这一区域活动,力求发现问题,及时剖析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让活动区更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
【活动目标】
1、尝试使用常见的装订工具,解决生活中的实际问题。
2、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意分享自己的和别人的快乐。
【活动准备】
知识经验:参观过别班幼儿的区域活动,围绕“他们有哪些地方值得我们学习?怎么让自己玩得更开心?”等话题展开讨论。
请家长有意识培养幼儿解决生活中小难题的能力,有使用装订小工具的体验。
材料:
工作区:手段收集订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具大小、质地不同的废旧纸张(宣传单、报纸、图片、文件纸等)。
探索区:各种各样的纸、积木块、小玩具熊以及记录纸。
角色区:陶瓷一条街、小警察、美发馆等所需物品及若干半成品:切半的废旧皮球、纸团、塑料筒等。
识字区:录音机、麦克风、简单的文字卡片、识字儿歌磁带。
劳动区:小菜苗、小铲子、小水桶、泥土、大纸箱。
环境(附示意图):将劳动区的场地设在走廊的拐角处;设有问题墙;作品展示区;
【活动过程】
1、介绍新增设的工作区,问题:如何将散乱的纸张有序地整理清楚?可以用什么方法将其固定?
2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、教师重点观察工作区幼儿,适时指导使用新材料,用摄像机捕捉孩子的闪光点,留下幼儿活动的痕迹。
4、活动特写:
今天在工作区中投放了各种装定材料,请幼儿自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册,活动一开始,许多幼儿拿来订书机,有的拿起书夹,有几个幼儿试了试回形针,都试着把几张散乱的纸张装定起来了,可程昊小朋友对几张图片拨弄了好久,原来太硬了,订书机订不下去,“这有个打孔机,把图片打个孔吧。
”经伟略小朋友一提醒,使用打孔机的幼儿多了起来,有的把打完孔的图片用回形针别起来,有的还找来了绳子,穿过小孔把纸装订成册。
5、师生交流与共享。
(1)请幼儿将作品放在展示区,鼓励幼儿将自己的作品介绍给同伴,进而互动学习。
(2)播放录像,观看个别幼儿有创意地行为,并展开讨论。
(3)围绕“今天我遇到的困难”为话题,请幼儿自由讨论,师生交流后把问题及办法记录在问题墙上。
【活动反思】
1、目标达成情况的反思:本次区域活动,大部分材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具
的技能。
2、活动设计的反思:整个活动以“小手动起来”为主线,各个区域无不体现“动手”,并有效利用摄相机及时地捕捉幼儿的闪光点,突破以往用笔记录的形式。
这一形式更具有真实性,特别在评价环节再现个别幼儿行为,围绕问题展开讨论更有代表性。
不仅“手动”而且“嘴动”,达到很好的互动效果。
当屏幕展现角色区幼儿的作品“注浆成型娃娃头”时,情绪达到了高潮,他们急切地将自己对家乡陶瓷的认识与大家分享,虽然活动接近尾声,但我没有阻止他们,依然给幼儿表达的机会,并把他们感兴趣的话题记录下来。
3、活动后的调整设想:从工作区幼儿的活动情况看,还可以进一步引导幼儿探究最佳的装订方法,拓展幼儿的想象力。
从评价环节发现,幼儿对陶瓷十分感兴趣,我们的家乡又是有名的瓷都,许多家长是瓷厂的厂长或工人,幼儿对瓷器并不陌生,但对瓷器的制作流程、特性还缺少了解,我将从幼儿的兴趣点出发,充分利用本土资源及家长资源,开展好“瓷。