小班社会课教案《小手动起来》
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会能干的小手教案
小班社会能干的小手教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班社会能干的小手教案，希望对大家有所帮助。
小班社会能干的小手教案1设计意图众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。
最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。
在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。
从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
活动目标1、了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2、探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3、体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、布置娃娃家场景。
2、一幼儿在家、在园的劳动录像。
3、“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧！幼儿一边挥手，一边说“客人老师好！”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来！（评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。
老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。
接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。
）三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒！给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好！给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干！师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友！幼：不用谢！（边说边摆手）师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗？那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀？（真能干！真棒！）师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗？幼儿自主交流，并不断变换手势。
小班游戏教案《小手小脚动起来》
小班游戏教案《小手小脚动起来》Small class game lesson plan "small hands and small feet move "小班游戏教案《小手小脚动起来》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
【活动重难点】1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来【活动准备】1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓【活动过程】（一）、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。
”游戏反复两次。
（三）、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。
我先敲第一遍：XXX（轻）2、我再敲第二遍：XXX（重）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。
”游戏反复两次。
（四）、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。
小班社会课教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》教案标题：小班社会课教案《小手动起来》教案类型：活动教学适用对象：小班学生教学目标：1. 了解大自然的一些特点和变化；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 通过实际操作，让学生动手制作小玩具，增强他们的创造力和操作能力。
教学准备：1. 教师准备课件、教学工具等；2. 学生准备纸张、剪刀、胶水等。
教学内容和过程：1. 导入新课（5分钟）（1）教师展示一些有趣的小玩具，引起学生的兴趣。
（2）教师与学生交流：你们喜欢玩玩具吗？有没有自己动手制作过玩具？2. 学习和实践（30分钟）（1）教师向学生展示一本关于小玩具制作的图册，帮助学生选择自己喜欢的玩具。
（2）教师引导学生阅读图册，并向他们解释制作小玩具的材料和步骤。
（3）学生根据图册的指导，选择合适的材料，动手制作自己的小玩具。
（4）学生在制作过程中，教师及时给予指导和鼓励。
3. 分享和总结（10分钟）（1）学生完成小玩具的制作后，教师组织学生进行分享。
学生可以介绍自己的小玩具并展示给其他同学。
（2）教师带领学生讨论制作小玩具的过程，分享制作心得。
（3）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥创造力，动手制作更多的小玩具。
教学延伸：1. 学生可以选择其他的小玩具制作图册，继续制作更多的小玩具。
2. 学生可以自己设计和制作其他的玩具，如纸飞机、纸船等。
教学评价：1. 观察学生在制作小玩具过程中的积极性和专注度。
2. 评价学生是否能够根据图册指导完成小玩具的制作。
3. 评价学生在分享和讨论中表达自己的思想和体会。
教学反思：本节课的教学设计主要围绕学生的实际操作，通过制作小玩具的过程培养学生的观察力和动手能力。
在实践中，学生可以发挥自己的创造力，提高逻辑思维和操作能力。
同时，通过分享和讨论，学生可以互相学习和交流，激发对于学习的兴趣。
为了更好地引导学生，教师需要准备充足的教材和辅助工具，并及时给予学生指导和鼓励。
幼儿园小班社会《小手》活动教学教案三篇
幼儿园小班社会《小手》活动教学教案三篇手对于小班幼儿来说并不陌生，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班社会《小手》活动教学教案三篇，希望能帮助到大家！活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。
(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。
)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。
(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿跟着老师学念儿歌。
(2)个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。
)活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.布置娃娃家场景。
2.一幼儿在家、在园的劳动录像。
3.“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
小班社会教案《小手动起来》
小班社会教案《小手动起来》含反思《小班社会教案《小手动起来》》这是幼儿园优秀小班社会教案《小手动起来》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班社会教案《小手动起来》含反思！教材简解：游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。
同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。
活动目标：1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2.练习并提高自我服务的能力。
重难点：练习自我服务的能力，并能大胆表达。
设计理念：我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。
他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。
《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。
所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
设计思路：小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。
但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。
活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。
再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。
小班社会课教案《小手动起来》4篇
小班社会课教案《小手动起来》小班社会课教案《小手动起来》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.提高学生动手能力和观察能力；3.认识生活中常见的简单机械。
教学重点：1.理解简单机械的概念；2.掌握一些常见的简单机械；3.能够制作简单的机械模型。
教学难点：1.理解简单机械的工作原理；2.能够自主想象和设计简单机械模型。
教学准备：1.图片、视频或实物展示一些简单机械（如滑轮、斜面等）；2.由纸板、齿轮等材料准备自制简单机械的材料；3.分好组的学生。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一些简单机械的图片或视频，让学生观察并猜测这些机械的作用。
2.引导学生思考，了解他们对简单机械的了解和认识。
二、讲授（15分钟）1.向学生介绍什么是简单机械，以及简单机械的作用和用途。
2.通过具体的例子，如滑轮、斜面等，详细说明它们的结构和工作原理。
三、实践操作（35分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组发放纸板、齿轮等材料。
3.让学生自主组织和设计一个小型的简单机械模型。
4.引导学生思考设计过程中需要考虑的因素，如摩擦力、力的大小等。
5.鼓励学生相互合作和交流，共同解决问题。
四、展示与讨论（15分钟）1.让每个小组展示他们设计的简单机械模型，并介绍设计的原理和功能。
2.其他小组进行评价和提问，共同学习和交流。
五、总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并提醒学生将所学的简单机械应用于日常生活中。
教学延伸：1.可以带领学生去实际观察并分析一些生活中常见的简单机械；2.鼓励学生在家中自制一些简单的机械模型，进一步加深对简单机械的理解和应用。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的主动性和合作性；2.评价学生对简单机械的理解和应用能力；3.学生展示的简单机械模型是否符合设计要求，是否能够实际运作。
小班社会课教案《小手动起来》精选4篇（二）教学目标：1. 培养学生的动手能力和观察力。
2. 培养学生的整理能力和自主学习能力。
2023小班社会教案：我的小手真能干
2023小班社会教案：我的小手真能干2023小班社会教案：我的小手真能干1活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐活动过程：1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。
我来看一下，哪双小手最能干。
(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。
)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么?提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。
爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
活动反思：本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
小班音乐教案《小手小脚动起来》
小班音乐教案《小手小脚动起来》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手小脚动起来》感受音乐的韵律，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对手脚协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手小脚动起来》，掌握基本的手脚协调动作。
2.教学难点：在集体活动中，保持动作的协调性和团队协作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手小脚动起来》音频、视频。
2.教学道具：小手小脚贴纸、沙包、圈圈等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
（2）教师带领幼儿做《小手小脚动起来》的基本动作，熟悉歌曲韵律。
2.歌曲学习（1）播放歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师示范动作，幼儿跟随模仿，熟悉歌曲动作。
3.团队协作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组一个圈圈，圈内放置沙包。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏，用小手小脚将沙包传给队友。
（3）在传递过程中，教师观察幼儿的动作协调性和团队协作情况，适时给予指导。
4.动作创编（1）教师邀请幼儿自由发挥，创编新的动作，加入歌曲表演。
（2）教师与幼儿共同展示创编的动作，增进彼此间的交流与合作。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小手小脚动起来》，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体协调性，培养了音乐欣赏能力。
2.在团队协作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在活动中得到全面发展。
4.不足之处：在动作创编环节，部分幼儿表现较为内向，不够积极。
今后教学中，教师需更多关注这些幼儿，激发他们的参与热情。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学节奏，让每个幼儿都能跟上教学进度。
幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言主题教案《小小手》含反思活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
小班语言活动我的小手教案（精选11篇）
小班语言活动我的小手教案小班语言活动我的小手教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的小手教案，希望能够帮助到大家。
小班语言活动我的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动过程：一、引出主题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。
教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你认识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。
小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。
小班社会教案：小手动起来(2)
小班社会教案：小手动起来(2)教学目标•能通过模仿大人做家务、帮助朋友、遵守规则等活动，培养小班幼儿自理能力、劳动技能、协作意识等社会能力；•能通过游戏、故事等活动感受团队活动的乐趣，培养小班幼儿的合作精神、友情等社交技能。
教学内容活动一：模仿大人做家务活动目的通过模仿大人做家务，培养小班幼儿的自理能力和劳动技能。
活动准备家务模型、纸牌、小扫帚、小抹布等活动过程1.老师通过模拟做家务的动作，引导幼儿模仿，如擦桌子、打扫地面、扫地等。
2.帮助幼儿分辨家务用具的名称，引导幼儿动手操作。
3.老师和幼儿一起清理教室，分享小家务学习的乐趣。
活动二：帮助朋友活动目的通过帮助同伴，培养小班幼儿的协作意识和团队精神。
活动准备组装玩具、拼图、积木、游戏等。
活动过程1.将幼儿分成小组，让他们分别完成一个小任务，如拼图、组装玩具等。
2.帮助幼儿建立团队协作的意识，让幼儿相互帮助完成任务。
3.鼓励幼儿分享完成任务的经验和乐趣，培养友情和合作的感觉。
活动三：遵守规则活动目的通过遵守规则，培养小班幼儿的纪律意识和自我约束能力。
活动准备飞碟、织带、程序卡片等活动过程1.老师通过讲解规则，让幼儿明确规则的必要性。
2.让幼儿进行一些简单的游戏，如飞碟接力、套织带等，让幼儿不断感受到规则的实际应用并形成习惯。
3.通过引导幼儿自我监督和互相监督，培养幼儿自我约束的能力。
总结在活动过程中，幼儿们通过模仿大人做家务、帮助朋友、遵守规则等活动感受到了乐趣和成就感，进一步培养了自理能力、劳动技能、协作意识、合作精神和纪律意识等社会能力。
同时，教师在活动中的引导和鼓励，也为幼儿们的情感、道德、认知、语言、动手等各方面发展提供了支持和帮助。
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案
《小手小脚动起来》幼儿园小班音乐游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对手脚协调运动的能力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3.培养幼儿合作游戏的意识。
二、教学内容1.音乐：《小手小脚动起来》2.游戏活动：小手小脚动起来三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会跟随音乐节奏做手脚动作。
2.难点：培养幼儿手脚协调运动的能力。
四、教学过程1.热身活动（1）教师播放音乐《小手小脚动起来》，引导幼儿跟随音乐做简单的手脚动作。
（2）教师与幼儿一起做热身运动，活动全身关节。
2.教学活动（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做手脚动作。
（2）教师示范动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
（3）教师分组指导，让幼儿相互模仿、交流，提高动作协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
具体教学步骤如下：第一步：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做手脚动作。
1.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做简单的手脚动作。
2.教师观察幼儿动作，适时给予鼓励和指导。
第二步：教师示范动作，讲解动作要领，指导幼儿进行练习。
1.教师示范动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师做动作，教师逐一纠正错误。
3.幼儿分组练习，教师巡回指导。
第三步：教师分组指导，让幼儿相互模仿、交流，提高动作协调性。
1.教师将幼儿分成若干小组，每组有一位小组长。
2.小组长带领组员进行练习，相互模仿、交流。
3.教师巡回指导，给予鼓励和指导。
第四步：教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
1.教师组织幼儿排队，准备进行集体表演。
2.教师播放音乐，幼儿跟随音乐做动作。
3.表演结束后，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师引导幼儿分享学习心得，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评价幼儿手脚协调运动的能力，了解幼儿的进步情况。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，改进教学方法。
六、教学延伸1.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起玩《小手小脚动起来》的游戏，增进亲子关系。
小班社会课教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》课程名称：小班社会课教案主题：小手动起来教案时长：45分钟教学目标：1. 通过互动游戏，使幼儿了解并掌握日常生活中的一些基本手部动作。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和动手协调能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的手部动作。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学准备：1. 常见的日常生活图片卡片（如刷牙、洗脸、梳头、打字等）。
2. 画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾之前学过的一些日常活动，如刷牙、洗脸、梳头等。
2. 通过问答的方式，让幼儿回忆并说出进行这些活动时需要用到的手部动作。
Step 2: 游戏1 - 手提物品（10分钟）1. 教师分发一些图片卡片给幼儿，然后让他们根据卡片上的图案，模仿出相应的手部动作。
2. 例如，给出一张刷牙的图片卡片，幼儿们就需要模仿刷牙的动作。
3. 教师可以通过表扬和鼓励的方式，激励幼儿们积极参与游戏。
4. 游戏结束后，教师可以让幼儿们自由选择一张图片卡片，然后组成小组，互相模仿手部动作。
Step 3: 游戏2 - 手绘画（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张画纸、一支彩笔和一把剪刀。
2. 教师以示范为例，画一只手在画纸上，并告诉幼儿们要按照自己的手形画出自己的手。
3. 幼儿们可以先用彩笔描绘自己的手，然后可以剪下自己的手，再用剪下的手去模仿示范的手部动作。
4. 教师可以观察幼儿们的表现，并适时给予指导和鼓励。
Step 4: 游戏3 - 手牵手（10分钟）1. 教师带领幼儿们站成一圈，每两个幼儿手牵手。
2. 教师设计一系列手部合作动作，如手舞足蹈、手绕圈圈等，幼儿们要跟着教师一起完成。
3. 教师可以适时变换手牵手的伙伴，让幼儿们有机会与不同的同伴一起合作。
Step 5: 总结（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，回顾并巩固所学的手部动作。
2. 鼓励幼儿向家庭成员展示自己所学的手部动作，并与他们一起进行相关日常活动。
小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》
小班社会优秀教案及教学反思《小手动起来》一、引言《小手动起来》是小班社会活动的一堂课，通过本课的教学，旨在培养幼儿的动手能力和合作精神。
本文将通过对该教案的详细分析和反思，探讨如何在小班社会教学中有效引导幼儿进行动手实践，培养其动手能力和合作精神。
二、教案设计2.1 教学目标本节课的教学目标主要包括：•培养幼儿的动手能力：通过手工制作，培养幼儿的手眼协调能力和操作能力；•培养幼儿的合作精神：通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识；•培养幼儿的观察能力：通过观察实物，培养幼儿的观察力和分析思维；•培养幼儿的创造力：通过自由绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
2.2 教学准备•材料准备：彩纸、剪刀、胶水等；•环境准备：教室桌椅摆放整齐，物品摆放整洁。
2.3 教学过程2.3.1 导入教师播放一段与主题相关的视频或唱一首歌曲，引起幼儿兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
2.3.2 活动一：观察分析教师给每个小组分发一幅图片或实物，并引导幼儿观察，并回答相关问题。
鼓励幼儿积极参与讨论，引导他们发现问题和解决问题。
2.3.3 活动二：手工制作教师向幼儿展示示范作品，并简要说明制作步骤。
然后，让幼儿自由选择材料，进行手工制作。
教师在一旁引导和帮助。
2.3.4 活动三：小组合作教师安排幼儿分成小组，让他们合作完成手工制作作业。
鼓励小组成员之间相互配合和帮助，培养合作精神。
2.3.5 活动四：自由绘画教师提供画纸和彩笔，让幼儿进行自由绘画。
鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
2.4 教学总结通过本课的学习，幼儿们学会了观察、分析，提高了动手能力和合作精神。
他们通过手工制作和自由绘画，培养了创造力和想象力。
教师可以对本节课的内容进行总结，并提出进一步的思考和指导。
三、教学反思本节课的教学反思如下：•教案设计合理：本节课按照学生的兴趣和特点进行设计，通过观察、分析、实践等活动，使幼儿能够全方位地发展动手能力和合作精神。
•教学过程流畅：教学过程中，教师的引导和指导起到了良好的作用，幼儿能够积极主动地参与互动，并能够自主思考和解决问题。
小班社会教案《小手动起来》
小班社会教案《小手动起来》
小班社会课教案《小手动起来》
教材简解：
游戏活动就是教师根据幼儿蜕变的须要，幼儿根据自己
的兴趣，教师根据幼儿活动情况存有针对性设置、指导的活动。
同时，自主性游戏活动也就是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"大医院"，把区域游戏弄至社会活
动中，使幼儿在动手操作方式的过程提升自己的自理能力，从
而讨厌自己的小手。
活动目标：
1、尝试用自己的双手搞一些力所能及的事情。
2、练并提升自我服务的能力。
3、积极参与活动，并讨厌自己的小手。
重难点：
练自我服务的能力，并能够大胆抒发。
设计理念：
我们现在身边的孩子都就是家里的宝，往往一个家庭一
个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围著他们"转回"。
他们时时对孩子包办代替，衣服帮忙他们穿，
喝茶喂食他们，入厕都必须帮，生活能力逐渐在发育。
《纲要》中身心健康目标中表示：培育幼儿较好生活、卫生习惯，存有
基本的生活自理能力。
培育幼儿自理能力，并使幼儿能够搞些力所能及的事，并且对推动幼儿的发展具备关键意义。
所以，家长和教师应多培育幼儿的自理能力，多缔造机会使幼儿自学、练自我服务的技能。
设计思路：。
小班音乐《小手小脚动起来》教案反思
在课程设计方面，我注意到实践活动的时间安排较为紧凑，导致部分小组在成果展示时显得有些匆忙。在今后的教学中，我会适当调整时间分配，给孩子们更多的展示空间。同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察、多思考音乐在生活中的应用，将所学知识运用到实际中。
-音乐感知：通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力，对音高、节奏有基本的认识和反应。
举例解释：
-教学过程中，教师需反复示范歌曲旋律，指导学生跟唱，强调音准和节奏的重要性。
-通过集体练习，个别指导，确保学生能够掌握歌曲中的动作，理解动作与音乐节奏的关系。
2.教学难点
-节奏感知：对于小班学生来说，感知并准确表现复杂的节奏是难点。
五、教学反思
今天在小班音乐课上，我们学习了《小手小脚动起来》这一章节。通过这节课的教学，我发现孩子们的参与度非常高，他们对于音乐的热爱和好奇心也被充分激发。在教授歌曲的过程中，我注意到他们在模仿动作时，大部分孩子能迅速跟上节奏，但也有部分孩子在动作协调性方面稍显吃力。
我尝试运用了多种教学策略，比如通过拍手、敲击乐器等方式来帮助学生感知节奏，发现这样的方法确实有效，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了节奏感。同时，在分组讨论和实践活动环节，孩子们展现出了很好的团队协作能力和创造力。
2.学习歌曲中的简单动作，感受音乐的节奏；
3.分组进行音乐游戏，培养团队协作能力；
4.反思与总结，引导学生关注自己的学习过程和成长。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习歌曲《小手小脚动起来》，培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣，增强自信心和合作意识。
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小班社会课教案《小手动起来》
教材简解：
游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。
同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。
活动目标：
1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2、练习并提高自我服务的能力。
3、积极参与活动，并喜欢自己的小手。
重难点：
练习自我服务的能力，并能大胆表达。
设计理念：
我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。
他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。
《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。
培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。
所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
设计思路：
小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。
但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。
活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。
再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。
整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法！
教学过程：
一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。
教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！（跟随音乐入座）
二、通过做手指游戏，认识自己的小手。
1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。
教师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）
2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指变小桥，走一走。
无名指无名指做屋顶，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等）2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。
教师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！
3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。
教师：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）教师：那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1、幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师：告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？
2、引导幼儿喜欢自己的小手。
教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢）
3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。
教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能打开呢？你是用什么方法打开的呢？
活动延伸：
教师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享！
自我评析：
这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。
随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况。
现在的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃饭，导致很多的孩子自理能力很差。
但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中可以每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力，不能依赖家长、老师，我们也有义务让孩子成长。
所以在这个活动中设计了 "动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自己动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小动物喂得饱饱得，把房间收拾得干干净净，让药店可以开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得自己的小手真有用，还能做很多很多的事。
活动中也存在了一些不足，提供的材料还能再多点，比如拉拉链的衣服。
虽然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只有每个步骤都做好了，才可能会成功。