2020年pep人教版英语三年级上册Unit 1 Hello Part B 第5课时课件

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Unit1Hello!PartBLet'slearnLet'sdo(课件)人教PEP版英语三年级上册

pen钢笔 bag包 book书 pencil box铅笔盒
包钢笔
铅笔盒书
no可以用来表示震惊
哦，不！
祖姆，你的包！
Zoom your bag
1.祖姆，你的书包
Zoom your pen
2.祖姆，你的
钢笔
Zoom your pencom your book
Close your book.
关上你的书
Do you have a bag
你有书包吗？
Carry your bag
背起你的书包
Open Close Carry Show
1.what, your, name, is ( ) __W__h_a_t_i_s_y_o_u_r_n_a_m__e__________ 2.have, craser, an, I (.) __I__h_av_e__a_n_e_r_a_se_r_.____________ , my, is, Mike (.) __M__y_n_a_m__e_i_s_M__ik_e_.___________ 4.close, book, your (.) __C_l_o_s_e_y_o_u_r_b_o_o_k_.____________
4.祖姆，你的书
Do you have a pencil box 你们有铅笔盒吗？
Open your pencil box.
打开你们的铅笔盒
Do you have a pen 你们有钢笔吗？
给……看,展示
Show me your pen.
给我看你们的笔
Do you have a book 你们有书吗？
人教版小学英语三年级上册
Unit 1 Hello!

2020年pep人教版英语三年级上册Unit 1 Hello! Part B 第二课时课件

two
七彩课堂听录音跟读Let’s
完成同步练习。
learn。伴你成长
亲爱的读者： 1、生盛活年不相重信来眼，泪一，日眼难泪再并晨不。代及表时软宜弱自。勉，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.371.12407:3.14:4.210J2u0l-20:2301:2301:31:41Jul-2020:31 亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
Summary
1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。
七彩课堂 2.学习了下列指令： Open your pencil box. 伴你成长 Show me your pen. Close your book. Carry your bag.
Homework
one
Exercises 一、连连看。
book
pen
bag
pencil box
二、根据图片选择正确的单词，补全句子。 ( A ) 1. Show me your _______. A. pen B. crayon ( B ) 2. Open your ______. A. book B. pencil box ( A ) 3. Close your ______. A. book B. pencil box ( A ) 4. Show me your ______. A. bag B. book

人教版PEP三年级英语上册Unit 1 Hello! Part B 第三课时课件

ruler _3_
eraser e、看图片，圈出相同的字母。
1. a
c
o
a
2. b
j
d
q
3. N H A
Z
4. Q O P
O
ea gb HY DE
二、看图选单词。
( A )1. A. bag
B. book
( B )2. A. book
B. ruler
( A )3. A. pen
A
H
O
Q
Z
H
C
P
Read and count
pen 2 pencil _1_
ruler pen ruler
book crayon
eraser
pencil box _1_ bag _2_
book pencil bag book _2_
pencil box
crayon
crayon _2_
pen
ruler
Hello!
Hi! Who’s there?
Are you Tutu? No!
Haha! I’m Zip!
Hi, Zip! My name’s Zoom.
Let’s play! OK? Great!
Practice
Let’s sing
Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7.日12二.2〇02二0 〇年七月十二日像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十

优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn

Unit 1 Hello 教案
P r a c t i c e 巩固练习1. 字母游戏：
Start to read.(第9页) 教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。

2. 单词游戏：
（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说begin，
他们就可以口中边念着自己的单词，如：book... 边快速找
到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.
———_____
（2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在
上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，
猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对
的同学要给与表扬、奖励。

（3）数一数：教师帮助、指导学生完成课本第9页的Read and count.
2. 小组活动。

（1）小组表演：
六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：
教师运用TPR模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的同学可以为该组争得一个标志并运用TPR挑战其他小组。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变成比赛激发学习兴趣。

人教PEP三年级英语上册-Unit 1 Hello!B Start to read

通过游戏，复习巩固所学词汇。活跃课堂气氛。
2.教师展示一个转盘，转动转盘。转盘停下后，让学生说并写出指针指向的图片的单词。
学生说并写出指针指向的图片的单词。
Presentation
1.教师呈现26个字母图，然后介绍：We have 26 letters in English. What are they?引导学生尝试说出26个字母。
2.Collect letter cards with cartoon characters.
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit1Hello!
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,
Oo-Pp-Qq,
Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
重点：
能够按顺序说出26个字母。
难点：
会唱歌曲“A B C song”。并能识别26个字母。
三、教学准备
26个字母大小写卡片
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.教师呈现一棵树，学生读出树干上的文具单词，感知字母组成的词汇，然后数一数树叶上每种文具单词的数量，并标出。
学生读出树干上的文具单词，然后数一数树叶上每种文具单词的数量，并标出。
学生快速的说出该字母的后一个字母。
通过小游戏，巩固学生对字母顺序的掌握。
4.教师呈现Let’s find out部分的插图，让学生找出图片中像字母的物品，并圈出来，比比谁找的多。
学生找出图片中像字母的物品，并圈出来，比比谁找的多。
通过找字母，巩固学生对字母形式的掌握。
5.教师播放视频，让学生观看视频，跟唱歌曲。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello Part B课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Homework
1.用所学的英文表达向老师、同学、父母问好，介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
PEP小学英语三年级上册第一单元
Part B
Let’s talk
Let’s play
What’s your name?
My name’s
.
Let’s learn
bag
pen
pencil box
book
Let’s do
Start to read
a bHQ
Let’s checkቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Let’s sing

三年级英语上册优质教案-Unit 1 Hello! Part B Let’s learn 人教PEP

Unit 1 HelloPart B Let’s learn教案教学目标：1、知识目标：能听、说、读、写单词bag、pen、pencil box、book，并理解词义。

2、能力目标：学生能按照教师指令做相应动作。

3.情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。

教学重点：通过听听做做活动，让学生学习并应用所学的bag、pen、pencil box、book等单词，并按指令做动作。

教学难点：1、能按照教师指令做相应动作。

2、pencil box的发音。

教具：实物：书包、钢笔、书本、铅笔盒、铅笔、尺子、蜡笔；CD-ROM。

教学方法：语音教学法、游戏法、全身反应法。

教学过程:Step 1 Warm-up1. Sing a song :ABC song.T: Hello! Boys and girls. Let’s sing a song.2.Free talkT:Hello,I’m miss Gu. What’s your name? Ss:My name is .Step 2 Revision1. 复习单词pencil, ruler, eraser, crayon。

T:Boys and girls,now let’s play a guessing game .(PPT挡住图片的一角猜测物品)以达到复习上节课所学单词pencil, ruler, eraser, crayon的目的。

2.TitleI have a pencil. Ss: Me too.师趁势说I also have a friend(PPT出示Zoom 的图片)引出课题，Look,This is my friend Zoom,Let’s say hello to Zoom. Ss:Hello,Zoom. T:Today we are going to learn Unit 1 Hello part B let’s learn.Step 3 Presentation1. Teach the new word“bag”and the sentence“Carry your bag.”T:Zoom is going to school. He is very happy. He has a new bag. Now read after me bag.(语音教学法教授单词bag)并教学句子Carry your bag.(边做动作边教读)2. Teach the new word“pen”and the sentence“Show me your pen.”T:OK,guess what’s in his bag?(此时拿出一个书包给学生猜一猜) Look, what’s this? Do you know the name? It’s a pen.(语音教学法教授单词pen) now show me your pen.(边教边做动作，通过肢体语言帮助学生理解show的意思。

2023三年级英语上册Unit1HelloPartB第一课时教案人教PEP

2.教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放英语问候语的视频和音频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教学软件辅助：运用教学软件展示英语问候语的图片、动画等，增强学生的学习兴趣和积极性。
（3）实物教学：使用实物道具，如玩具、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆英语问候语。
（4）分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行互动交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语问候语，提高他们的语言运用能力。
（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们积极表达自己的观点，培养学生的思维品质和交流能力。
（3）任务型教学法：布置实际的课堂任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中自然地学习和应用英语。
（5）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行自主学习，提高他们的自主学习能力和英语水平。
（6）评价与反馈：通过课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和手段，以确保教学效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对日常问候语的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道日常问候语是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
b.使用不同颜色标注重点内容，增加视觉冲击力
c.在板书中穿插一些简单的英语谚语或幽默，提高学生的学习兴趣
板书设计示例：
问候语的定义：
-问候语是用来表示友好和尊重的语言表达方式。
问候语的组成部分：
-问候语通常包括问候词和回应词。
问候语的用法：
-早晨：Good morning
-下午：Good afternoon

Unit 1 Hello Part B Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册

Unit 1 Hello Part B Let’s learn (教案)教学目标1.能够正确并流利地听、说、读、写单词：pencil, ruler, book, eraser, pen。

2.能够两两搭配正确的文具名称。

3.能够根据问句给出正确的答句。

4.能够运用所学单词介绍自己的文具盒。

教学重点1.单词：pencil, ruler, book, eraser, pen。

2.两两搭配正确的文具名称。

教学难点1.运用所学单词介绍自己的文具盒。

教学过程Step 1 导入新课1.播放一份与文具有关的视频。

展示不同的文具，引导学生们讲述其使用和特点。

Step 2 学习新词汇1.呈现单词：pencil, ruler, book, eraser, pen。

2.老师用图片或手势展示单词的意义。

3.学生们反复跟读，并记录在笔记本中。

4.利用卡片让学生进行名称搭配游戏。

Step 3 练习1.随机抽取学生展示出自己的文具盒，介绍里面的文具并回答其用途。

2.提出对文具的一些问句让学生回答。

Step 4 巩固1.利用文具名称创造句子既可巩固单词，也可锻炼学生的句型表达能力。

2.利用所学单词配合任务卡练习场景对话。

课后作业1.模仿老师展示的文具盒，并记录一个使用了所学单词的描述。

2.复习所学单词，并尝试展示自己的文具盒。

教学反思本堂课我尝试利用不同玩法锻炼学生的听、说、读、写能力。

搭配游戏巩固单词，练习问答增强口语表达能力，同时感受到了学生的即兴发挥与创造力。

这种参与式互动的方式让学生们在轻松愉悦的氛围下进行学习，取得了很好的效果。

2020秋七彩课堂人教PEP版英语三年级上册教学课件三上 Unit 1 Part B 第二课时

Exercises 一、连连看。
book
pen
bag
pencil box
二、根据图片选择正确的单词，补全句子。 ( A ) 1. Show me your _______. A. pen B. crayon ( B ) 2. Open your ______. A. book B. pencil box ( A ) 3. Close your ______. A. book B. pencil box ( A ) 4. Show me your ______. A. bag B. book
Summary
1. 学习了下列词汇：pen, bag, book, pencil box。
七彩课堂 2.学习了下列指令： Open your pencil box. 伴你成长 Show me your pen. Close your book. Carry your bag.
Homework
one
book
Zoom! Your bag!
Listen and follow the tape.
bag
pen pencil box
book
Oh, no! Zoom! Your bag!
Practice
Game time
Remember: What’s this?
pen
bo?ok
pencil box
Remember: What’s this?
Lead in
What’s in my pencil-case?
A ruler. A pencil. An eraser. A crayon.
Presentation
Learn new words

新课标PEP小学英语三年级上册《Unit1HelloPartBLet`slearn》(第四课时)教案

新课标PEP 小学英语三年级上册《Unit 1 Hello Part B Let's learn 》（第四课时）教案教学内容】 1、Let's learn: school, bag, book, pencil-case, sharpener 2、Let's do: 【教学目标】1、学习有关学校及学习用品的词汇： school, bag, book, pencil-case, sharpener 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语：Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school.等句子。

要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3、通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

4、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

【教学重点】pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5 个有关学校及学习用品的词汇学习。

听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

【教学难点】有关学校及学习用品的 5 个词汇的学习和歌谣的学习。

【教具准备】教师准备与本课教学有关的文具（实物），准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。

本课主要人物的头饰、教学挂图、磁带、录音机等等。

学生准备学具（实物和卡片）。

【教学过程】Stepl:热身、复习 (Warm-up/Revisio n )1. Sing the song “ Hello ”：Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school. 3．Let's check4．Let's chantI have a pencil/...Me too!师生做动作表演唱。

小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit 1 Hello Part B课件

Homework
1.用所学的英文表达向老师、同学、父母问好，介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
PEP小学英语三年级上册第一单元
Part B
Let’s talk
Let’s play
What’s your name?
My name’s
.
Let’s learn
bห้องสมุดไป่ตู้g
pen
pencil box
book
Let’s do
Start to read
a bHQ
Let’s check
Let’s sing

人教版PEP三年级英语上册Unit 1 Hello!PartB

二、呈现新课(Presentation)
1.Start to read
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book.对学生说：I have a pencil-box.再从铅笔盒里拿出一支铅笔说：I have a pencil.拿出一把尺子说：I have a ruler.等等。请学生用自己的文具来说：I have a….Me too.
2.goodye/bye.
课堂检测
.Choose.看图，选出相应的对话，将序填在（）里。
( )( )
( )( )
教学反思
课题
Unit 1 Hello!
课型
新授课
课时
第2课时
教
学
目
标
知识与能力目标：
1.能听说认读有关学习用品的词汇：bag, book, pen pencil-box。
2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
用实物教文具单词。指出"铅笔袋"pencil-case与铅笔盒pencil-box区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。
较难单词sharpener用实物传开火车读。
用图片教school.
2.领读，小老师领读。用图片练习……
2.问候，复习自我介绍。
学生分别起立做自我介绍。如：
a．Hello, I'm Mary．
b．Hi! I'm Peter．
二、呈现新课(Presentation)
1.老师指着自己说Hello! I’mMiss/Mr….然后用My name’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她自己，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。

Unit 1 Hello!Part B 英语三年级上册-人教PEP版

Unit1 Hello！Part B let’s learn&Let’s do【教学目标】1、知识目标：词汇bag, book, pencil-box, pen2、能力目标：A．听懂Open your pencil-box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag.“Let’s do”的指令，做出相应动作。

B. 培养实践能力，提高口语表达和交际能力。

3、情感目标激发学生对英语的兴趣。

【教学重点】1、能够听、说、认读bag, book, pencil-box, pen。

2、听懂“Let’s do”的指令，做出相应的动作。

【教学难点】bag, book, pencil-box, pen 的学习。

【教具准备】1、教师准备bag, book, pencil box, pen 的图片，学生准备相关的实物学具，奖励小组机制的卡片。

2、教师准备本课ppt课件。

【教学流程】Step1（Warm-up&Revision）1、GreetingsT:Hello,I’m Miss Xu.Ss:Hi，Miss Xu教师引导学生进行口语对答A：What’s your name?B：My name’s+学生名字2、Sing a song (ppt播放)Before the class,let’s sing a song together.3、教师展示奖励机制Today,Group 1,2,3,4 ,5,6 will have a match.If your group wins,you can climb a step to the tree.So everyone should come on!4、复习学过的ruler、crayon、eraser、pencil四个单词教师通过创设“魔法树”，和学生们一起来看看并说说魔法树上有什么的情境，学生举手发言，教师给予适当评价，说对有爬树奖励，说完后全班一起大声读出ppt出示的已经学习过的学习用具的四个单词。

人教PEP版小学《英语》三年级上册《Unit 1 Hello!Part B Let’s learn

Unit 1 Hello！Part B Let’s learn.I. Learning Contents人教版三年级起始第一学期第一单元Part B Let’s learn。

通过第一部分Lets learn/Let’s do的学习与第二部分Let’s check/Let’s chant的学习，学习单词：pen , pencil box, book, bag 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

II. Learning Aims1.复习上节课所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。

并能按指令做游戏和练习。

2.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作在活动中培养学生将知识转化为能力。

3.培养学生的听、说、读的能力及想象力。

III. Important Points and Difficult Points1.Important Points: pen , pencil-box, book, bag , 4个有关学校及学习用品的词汇学习。

2.Difficult Points:本课词汇的认读。

IV. Teaching Aids教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

V．Teaching Methods and Study Tactics教师通过创设情境，引入本课教学重点单词，运用四环节教学法，展开本课教学活动。

学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识，并通过表演的方式进行单词操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。

VI. Learning ProceduresStep1. Warm-up and presentation1）Let’s chant!2)chain game如：A: Hello! B!B: Hi! A! Hi! C!C: Hi! B! Hi! D!D: Hi! C! Hello! E!…(ABCDE代表人名)接力的内容还可以是询问姓名等。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB课件

Unit 1 Hello!
Let’s sing
Hello
I’m Helen. Hello,hello.
Hello Hello
Hello,I’m Beibei.
What’s your name?
Hello,I’m Jingjing. What’s your name?
Hello,I’m Huanhuan. What’s your name?
Let’s talk
Let’s talk
Let’s act
-- Hello, I’m Mike. What’s your name?Βιβλιοθήκη -- My name’s John.
-- Goodbye! --Bye, Miss White.
Do you know?
Listen and say
--Hello, I’m…. --What’s your name? --My name`s ….
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
---Goodbye! --Bye,….
Homework
1.用自己学会的方式向父母问好，并介绍自己的英文名字。 2.为父母演唱所学的歌曲。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。