【精品】五年级上册语文习题-习作：我的心爱之物 -人教部编版(含答案)
部编版五年级语文上册第一单元《我的心爱之物》习作训练范文5篇
部编版五年级语文上册第一单元习作训练范文5篇习作主题：我的心爱之物点拨：1.首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师……2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。
例文：我的心爱之物母亲的心爱之物爸爸的心爱之物我的心爱之物——字典我的心爱之物——台灯范文1：我的心爱之物每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。
你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？它就是——《小学生文摘》。
我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。
这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。
还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。
我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。
这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。
我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。
我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。
从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。
它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。
我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。
我知道，这都是因为《小学生文摘》。
我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。
部编五年级上册 第一单元 习作：我的心爱之物(第二课时)
子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞
赏有加。
花花很自私。妈妈给我买了一只小乌龟，我
把它放在花花的地盘。“花花”围绕着小乌龟吹
“花花” 见小乌龟的场
着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家 面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌
运用拟人
龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探 的修辞手法，
3.突出中心， 融情于物
下面请和同位交换作文，
根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
原
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，
段 她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我
落 把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。语序调整，强调书包脏了
评
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污
改 水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。
后 段
出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，充满趣味。
尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花
花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会 受不了的，我只好给它另外安了一个家。
“独一无 二”说明作者
在我眼里，我家的“花花”是独一无二的， 对这条小鱼的
我很喜欢它。
钟爱。
更多例文一
更多例文二
• 文中介绍“花花”，正文部 分分别从“很胆小”“很温 柔”“很自私”这三个方面 来有顺序介绍，小鱼的可爱 这时得到充分展现。
部编版五年级语文上册第一单元习作：我的心爱之物
铅笔、橡皮里面装。它是大家好伙伴，学习 请它来帮忙。你知道这是什么吗？
（节选自《我心爱的文具袋》）
4.回忆往事，引入对象式
在我十岁生日的时候，我收到了最喜欢 的礼物，那就是我书桌上摆放的沙漏。
（节选自《激励我的沙漏》） 记得三年级的时候，我的同桌转学去了 另一所学校，我们分别时，他送给我一个珍 贵的礼物——闹钟。
运用比喻的修辞 手法，生动形象 地写出了彩球的 外形。
原文
评价
精湛的真正的球比起来，让人觉得它实 运用对比的手
在是不显眼。可就是这样的一个小彩球， 法，突出小彩
成了我的心爱之物。
球的不显眼。
片段二
原文
我先找出一片椭圆形的叶子做“小 金鱼”的身子，往上一贴，哎呀，“小 金鱼”的身体太胖了。我又在袋子里翻 来找去，总算找出了一片合适的叶子。 接下来该做“小金鱼”的尾巴了。我找 出一片像扇子似的银杏叶，一贴，正合 适……一会儿工夫，“小金鱼”渐渐地 出现在我的眼前，可是仔细一看，好像
（节选自《平凡的蜡烛》）
3.总结抒情式
我爱我的唐老鸭储蓄罐，它是我成长道 路上的好朋友，它帮我养成了勤俭节约的好 习惯。 （节选自《我心爱的唐老鸭储蓄罐》）
我非常喜欢“菲比宝宝”。每天放学回 家后，我都要和它玩一会儿，它已经成了我 生活中形影不离的好朋友。
（节选自《我的“菲比宝宝”》）
4.利用反问式
精彩开头
1.对比引入，突出“心爱”式
我家有许多新奇而有趣的玩具，如电动 小汽车、会玩杂技的小飞机、会跳跃的小摩 托……可我最心爱的玩具还是那辆遥控坦克， 它是王叔叔送给我的礼物。
（节选自《我心爱的遥控坦克》）
部编版五年级上册语文第一单元习作范文-：我的心爱之物(7篇)
部编版五年级上册语文第一单元习作范文：我的心爱之物我的心爱之物我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐送给我的。
它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有：绿、黄、蓝等颜色组成，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。
这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。
字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。
这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢！有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，就从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写；有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了；还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。
例如：璀璨。
我从字典里查到了，璀：夺目、璨：美玉。
字典真是一个好老师。
字典除了查字，还可以查数学方面的知识。
如：计量单位简表、计量单位比较表……可多了！像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如：我们城市的环卫工人，从早到晚不停地打扫卫生，早出晚归，不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作，就像为我们服务的字典一样！这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。
希望这本字典能永远陪伴我！蜡笔小新存钱罐我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。
我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕红色的大帽子，下面有一双眯着的眼睛，微笑着的小笑脸。
在帽子的后面，有一个小口子，这里就是放钱的地方哦！蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他眯着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。
脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在意味深长地说：“哦！”蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。
部编版五年级上册语文习作：我的心爱之物
3．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画 上“____”。 我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉 鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝 水。
4．文中描写画眉鸟洗澡的动词有：__钻__、__沾__、__缩__、__摇__。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( ABCD ) (多选)
A．日常细心观察。 B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。 C．抓住了画眉鸟的动作特点。 D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
(二)__________________ 院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽 来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它 还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的 “树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更 具规模了！
3．作者写无花果树，先写无花果树___旺__盛__的__生__命__力___， 接着写__无__花__果__的__味__儿____，然后写__无__花__果__的__功__效__， 抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。
4．对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的 一项是( ) A．作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出 对无花果的喜爱之情。 B．作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他 借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉 鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上 水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做 几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急 啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它 却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真 是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
部编版小学语文五年级上册单元习作范文指导01：我的心爱之物
部编版小学语文五年级上册单元习作范文指导习作01：我的心爱之物【习作内容】每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出你的喜爱之情。
【习作点拨】1.仔细观察，写样子。
心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。
观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
2.三言两语，说来历。
无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。
当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
3.具体事例，显心爱。
如何写出“心爱”之情呢？每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。
【范文评赏】小粉兔文/张泽四年级时有一次考试我得了100分，妈妈就给我买了一个布娃娃当奖品。
它是一个小兔子，竖着两只长长的耳朵，有一对红红的眼睛，全身的毛都是粉红色的，我就叫它小粉兔了。
自从拥有了这个小粉兔，我们就成了好朋友。
看电视时抱着它，睡觉时搂着它，就连做作业时都把它放在我的书桌上。
每天的家庭作业可真不少，要做两三个小时才能完成，每当我疲倦时，抬头看看那只可爱的小粉兔，它端坐在书桌的一角，眼睛笑眯眯地看着我，好像在说：“累了吧，抱我玩一会儿吧，就当休息了。
”哈哈，将小粉兔抱在怀中，用手轻轻地抚摸着它那毛绒绒的身体，依窗向远方眺望一会儿，我感觉一下子轻松了好多。
小粉兔看上去很娇小，但在我的眼里它却是个勇敢的小卫士。
有天晚上我从书中看到一个故事情景：有一只大灰狼马上就要吃掉小羊了。
吓得我不敢再看下去，赶紧关灯睡觉了。
可是在梦中我却看到了这只凶恶的大灰狼，它正张着血盆大嘴、伸着尖尖的前爪，猛地向那只可怜的小羊扑去……我“啊”的一声惊醒了，怀中紧紧地抱着那只小粉兔。
小粉兔竖着两只长长的大耳朵，红红的眼睛盯着我，好像在说：“小交待小粉兔的来历。
部编版语文五年级上册习作 我的心爱之物 同步练习(含答案)
习作：我的心爱之物一、认真审题“我的心爱之物”的题眼是( )A. “心爱”，要在字里行间体现出“我”对物品的喜爱之情。
B. “物”，这篇习作的主旨是把“物”的颜色、大小等写清楚。
二、精心选材1.下面的习作题目符合本次习作要求的是( )(多选)A.《我心爱的布娃娃》B.《独轮车消失了》C.《君子兰》D.《可爱的小乌龟》E.《我的书法之路》F.《瓷虎，我的好朋友》2.下列关于本次习作选材范围的说法正确的是( )A.只能写无生命的“物”，如小摆件、玩具、学习用品等。
B.生活中的花鸟鱼虫、摆件、玩具等都可以写。
C.只能写植物，如花、树等。
3.用“√”选出可以围绕心爱之物写的内容。
A.样子( )B.缺点和不足( )C.来历( )D.喜爱的原因( )三、巧妙构思1.思维导图：2.根据下面的材料，帮助琳琳给习作内容排顺序。
琳琳的习作题目：唐老鸭钥匙圈①唐老鸭钥匙圈的样子、颜色、材质。
②这是好朋友转学前送给我的珍贵的礼物。
③想起好朋友时我就会拿出钥匙圈看一看。
④小小的钥匙圈里饱含着我和朋友之间真挚的情谊。
⑤对唐老鸭钥匙圈的爱护。
⑥我有很多喜欢的物品，但我最爱的是唐老鸭钥匙圈。
正确的顺序是：四、阅读短文，完成练习。
我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。
我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。
清晨沐浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。
就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地点缀在椭圆形的绿叶丛中。
绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。
微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。
不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。
部编版语文五年级上册单元习作 我的心爱之物
➢结尾：表达你对其喜爱之情
三、说明物品的用途。
kitty猫闹钟面带笑容，它的眼睛炯炯有 神，白*的小嘴巴微微张开，仿佛在说 ：“小主人，一寸光*一寸金，寸金难 买寸光*。这个道理你懂吧！”每天7点 一到，它就响起优美动听的声音，我在 音乐声中睁开朦胧的双眼。那“滴答， 滴答”声是多么好听呀！
我的铅笔盒正反两面都可以装笔。它正面 的左边有三个白色按钮。按动第一个按钮 ，铅笔盒中间的夹层就会打开，里面可以 装一些小纸片；按动第二个按钮，旁边的 一个温度换算器就会翻开；按动最后一个 按钮，铅笔盒侧面的橡皮盒就会弹出来。 在按钮的上方有一个指南针；按钮的右边 有一个削笔刀。
部编版语文 五年级上册
我的心爱之物
情境导入
每个人都有自己都有特别钟爱 的东西，像琦君笔下故乡的桂花， 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的 心爱之物又是什么呢？
习作要求
想想你的心爱之物是什么，写写它是什 么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为 你的心爱之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物， 把自己的喜爱之情融入字里行间。
当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花
钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为
小富翁的！”
这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存点钱明罐中，心，它表让达我学会了不乱零
花钱的好习惯，我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。
心爱之情
• 大家拿出你的心爱之物，先仔细观察， • 我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍
蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼
2020人教版语文五年级上册 习作：我的心爱之物
拓展训练2020年人教版语文五年级上册习作：我的心爱之物1．审题我有法。
(1)审体裁：本次习作属于_________类文章。
(2)审重点：“我的心爱之物”的题眼是( )。
A．“心爱”，要在字里行间体现出“我”对物品的喜爱之情B．“我”，习作一定要交代清楚写的是“我”这个主体C．“物”，这篇习作的主旨是把“物”的颜色、大小写清楚2．选材巧安排。
“我的心爱之物”可能是什么？错误的一项是( )。
A．老师为“我”批改过的作业本B．陌生人的一把雨伞C．出去游玩时意外获得的美丽的贝壳D．故事中美丽的背景3．构思讲策略。
(1)明确中心：想想你的心爱之物是什么，为什么会成为你的心爱之物。
我的心爱之物是__________，它的样子是____________________，我是在_______________得到它的。
因为______________________________，所以我非常喜爱它。
(2)选择角度：写这篇习作，可以选择哪些方面来写？( )（多选）A．介绍心爱之物的来历，描绘它的形状、颜色、用途等。
B．列举具体事例，解释为什么喜爱这个物品，以及“我”喜爱它的表现。
C．描写围绕这一心爱之物发生的事情，在叙述中渗透进自己的思想感情。
D．描述“我”的性格、爱好、理想，让读者了解“我”。
(3)抒发情感：我要抒发的情感是_____________________________.4．好词常积累。
补全下列词语，并按照要求分类（填序号）。
①巧( )天工②爱不( )手③如获( )宝④小巧( )( )⑤情有独( ) ⑥晶( )剔透⑦梦( )以求⑧古( )古( )(1)描写心情：_______________ (2)描写物品：_______________5．教你一方法。
寒冬腊月，梅花在绽放。
瞧，它那傲然挺立的枝干上争相开放的花朵：要开放的，饱胀得快要裂开似的；那已经开放的，红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。
1、(部编版)五年级上册语文习作：我心爱之物
我的文具盒 我有一个精致小巧的文具盒，它陪伴我多年，是我 最忠实的伙伴。 我的文具盒是长方形的，上面印着水汪汪的米老鼠， 它黑黑的耳朵，水汪汪的眼睛和白白的手，还有它的一 张能说会道的嘴巴。打开文具盒，首先看到的是课程表， 钢笔，旁边放白色橡皮。下面一层放的是水笔和直尺， 第三层放的是小正方体，是用来上数学课用的。 每当我要写字时，钢笔就会从文具盒里“跳”出来， 帮我把作业写得整整齐齐的。每当我写错字时，橡皮就
Hale Waihona Puke 心爱 之物是 乳牙， 选材新 颖。
这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是正
方形的，有的是长方形的，还有的是三角形 点出乳
的……形状各不相同，有趣极了。它们的颜色
牙的形 状、大
有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还有几颗 小、来
牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸乳牙，硬 历，及
邦邦的，光滑的．这些收藏起来的乳牙有的是
小兔是我的忠实伙伴，它每天都陪着我，我做作业的
时候，它就安静的坐在我的书桌上，静静的看着我写作业。 在我认真的时候，它的嘴角透着微笑，好像在说：“小主 人，你真棒。”在我偷懒的时候，它圆圆的眼睛好像在瞪 我：“小主人，快点写吧，我还等着你陪我玩呢。”我赶 紧又认真写起作业来。在我睡觉前，我都要抱着小兔给它 讲一个故事，讲完故事，我们都进入了甜甜梦乡。早上， 我整理完书本，背上书包准备上学，扭过头来，小兔子正 用眼睛看着我，好像在说：“小主人，再见。”
描写外形
1.外形 形状、大小、颜色、材料、组成。 运用列数字、作比较、打比方等说明方法。 运用比喻、对比、拟人等修辞手法。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴在地上的， 正用手托腮，聚精会神地看着前方，露 出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回答老师问 题。
五年级上册习作《我的心爱之物》
我的物品许许多多，有挂坠，有尺子，有铅笔，还有小夜灯……可是我最喜欢的物品就属那条一闪一闪的手链了。
它就像我的朋友一样，一直陪伴着我。
记得那是开学的前几天，妈妈打算给我转学。
我当时没有跟同学们说，但还是恋恋不舍。
快开学了，我去学校做核酸检测。
进了教室，我的好朋友也来了。
我刚要和她说转学的事，她却把手中的手链塞给了我。
我还没反应过来，她说：“我也要去深县上学了。
”看着手中闪闪的手链，我有些想哭了。
回家以后，我看着这个浅紫色的手链，眼睛不自觉地湿润了，它是透明的，五边形的宝石似的玻璃，让手链格外美丽，玻璃中间还有金色的装饰，越看手链，我越发越喜欢。
转学前一天我要回老家了，可是突然找不到我的手链了，我发了疯似的找。
天黑了，我非常着急。
这个手链我觉得它非常的重要，可是最后也没有找到。
回到家，我有说不完的伤心。
星期天，我回家了，又是一顿乱找，终于在书桌角落旁找到了它。
这时，我心里像吃了蜜一样甜。
每当我想念同学们的时候，一看见手链就觉得同学就在身边，一见到它就会想起我的朋友。
我每一天都会爱护它，怕它脏，怕它坏，生怕有一丝丝的不完美。
我有很多我喜爱的物品，但我最喜欢的还是我这个手链，它就像我的朋友一样，每天陪伴着我。
统编版 五年级上册第一单元 习作：我的心爱之物
点明物品
小鱼名字的由来
小
胆小：害怕玩具
鱼 描述性格特征 温柔：会做各种柔美动作
花
好斗：和乌龟打架
花
点明主旨
我爱独一无二的花花
点明物品
从反面写起：我讨厌仙人掌
仙
仙人掌的花很美（略写）
人 由讨厌到喜欢 仙人掌治好了我的病（对
掌
比手法）
仙人掌还有其他好处
点明主旨
我爱我的仙人掌可 Biblioteka 明事物从小乌龟外貌写名字的来历
读过之后，你感觉如何？
作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和 它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照课文，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 课 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 文 子好像一个蓬松的球儿。
仿 写
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 一件羊绒大衫。
要求四
抒发情感
看看我们的课文，想想我们可以写些什么？
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
口语交际:制定班级公约………11 习作:我的心爱之物……………12 语文园地………………………13
情或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇
哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用
部编版五年级语文上册习作1我的心爱之物
十年，真是弹指一挥间，成长的路上小熊背包 一直伴我左右，它虽然仅仅是一个背包，但却是我永 远无法割舍的一部分，也是我十年以来最心爱的物品。
⑦感悟升华，再次 点题。这便是“我”最 心爱的背包。
一个背包陪伴了小作者十年，让我们看到 了小作者与背包之间的深厚情谊。全篇按照时 间的顺序娓娓道来，在每一个成长的阶段都留 下了抹不去的印记。文章语言虽朴实，但感情 真挚，前后照应，让习作结构浑然一体，结尾 情感升华，充满了正能量。
②要带着感情去写，字里行间要充满对事 物的感情和表现对事件的态度，不要平铺 直叙，让人觉得像喝白开水一样。要做到 以情动人，使文章更生动，具有更强的感 染力。
如教材第4课《珍珠鸟》一文中很多描 写融入了“我”的喜爱之情。如“我便用吊 兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼 上……”“我只是微微一笑，依旧写东西 ……我用手抚一抚它细腻的绒毛……”“我 手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。我轻轻抬 一抬肩……”等。
选材 技巧 这次习作的选材其实很宽泛，要避开
经常写的事物。或者可以另辟蹊径，同一 事物从不同的角度去写。如有些同学会写 到文具盒，如果你从文具盒的来源及意义 方面着手，会显得不一般。
目标事物 事物描述 事物故事
草拟文题
3 谋篇布局
本单元是写心爱之物，首先要确 定好你要写的主要内容，做到心中有 数。接下来想好中心思想，表达出对 心爱之物的喜爱之情。最后从整体上 进行结构安排，想好开头和结尾，理 清文章的脉络，想好哪些内容详写， 哪些内容略写。还可以把喜欢它的原 因作为重点来写，其他略写。
写物的特点时，可以用并列式或 小标题的方式来写，这样的结构安排 比较新颖。另外，如果要通过你和它 之间的故事来说明你喜欢它的原因， 还要按照故事的发生、发展、高潮、 结局的顺序来写。如课本中的《桂花 雨》就是按照事情发展的顺序来写的。
五年级上册第一1单元《习作：我的心爱之物》作业
习作我的心爱之物课后作业班级：______ 姓名：______ 难易度:★★★【语句练习】一、按要求写话。
①我有一个精致而漂亮的文具盒，是我九岁生日时爸爸送给我的礼物。
②文具盒是长方体的，正面有美丽的图案，图案的主要颜色是蓝色，是大海的那种蓝。
画面上有一簇青葱的竹子，有几丛盛开的鲜花，还有几只翩翩飞舞的蝴蝶。
③我的文具盒像，“兄弟姐妹们”团结和睦，从不吵闹。
打开文具盒，你会发现它有两层：第一层住着“大哥”圆珠笔，“二哥”水芯笔，“三哥”铅笔;第二层住着尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，还有卷笔刀“小弟”。
⑥只要我打开文具盒，我的这些“兄弟姐妹们”就一个个精神抖擞，随时随地准备为我做无私的奉献。
数学课时，需要画直线，;当我写错字时，我可爱的橡皮“妹妹”就急忙跑过来，在我写错的字上轻盈地跳个舞，错字就消失了;有时候，我写字劲用大了，笔芯“咔嚓”一声断了，这时卷笔刀“小弟”就在笔尖轻轻一转，笔头就变尖了……我每天的功课都少不了它们，它们是我最忠实的朋友。
⑦每当我考试成绩不理想时，文具盒仿佛都会安慰我，说：“小主人，别灰心，下次努力!失败是成功之母!”每当我取得好成绩，文具盒仿佛又在说：“”，让我不要骄傲。
⑧。
要求：（1）根据文章内容，给这篇文章拟一个标题。
（2）在第①段的横线上写一句表达情感的话。
（3）选做题：根据第②自然段的话试着在空白处画一画这个文具盒。
（4）联系上下文，在文中第③段的横线处写一句合适的话。
（5）联系上下文，在第⑥段横线处补充合适的语句，运用拟人手法。
（6）在第⑦段处补充一句劝人要虚心，不要骄傲的名言警句。
（7）在第⑧段处写一句表达作者对文具盒喜爱之情的语句。
开头提到了对文具盒的喜爱之情，结尾也提到了对文具盒的喜爱之情，这样的结尾起到怎样的作用呢？【能力提升】二、采访你的一位家人，问问他（她）的心爱之物是什么？完成下面练习。
1.问清楚家人心爱之物的样子、来历、喜欢的原因等。
根据这些信息写一两段话介绍一下家人的心爱之物。
五年级上学期第一单元习作《我的心爱之物》
我的心爱之物——折叠小台灯
有人的心爱之物是漂亮的书包，有人的心爱之物是精美的钢笔，有人的心爱之物是可爱的布娃娃，而我的心爱之物是一个看着平平无奇但是却给我很大帮助的折叠小台灯。
那是在我四年级的时候，妈妈怕我写作业时灯光太暗，看不清书本，影响视力，就给我买了折叠小台灯。
小台灯是粉色的，特别好看，它小巧玲珑，用起来很方便。
只要你按下按钮就可以调整它的亮度。
每个写作业的夜晚，我都会打开小台灯，它瞬间发出耀眼的光芒，把整个桌面都填满了，这感觉真的温馨又舒适。
小台灯不仅可以给我带点光亮，还可以解决我的烦恼。
当我遇到难题时，我就特别想放弃。
我用双手托着下巴，闷闷不乐，我抬头看了看小台灯，它的灯光是那么明亮，它好像在对我说：“不要放弃，坚持就会有好结果。
”我心想：是啊！小台灯不也是在每个夜晚都坚持为我照明吗？我回过神来，又仔细看了一遍题目，重新思考了一下，果然，我找到了解题的正确方法，把这个题目解答出来了。
我很感谢我的小台灯，是它给了我鼓励。
这个折叠小台灯给了我很大的鼓励，也给了我爱的魔力，它陪伴了我每个学习的夜晚，陪伴我成长，是我最坚强的后盾，我们是久久不离的好伙伴。
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文
部编版语文五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》作文指导和范文我最心爱的物品是一只机器猫台灯，它是充电款的。
第一次看到它是在一个教学机构的橱窗里，我被它笑眯眯的表情吸引了。
虽然它的价格很昂贵，需要1500个学分，但我下定决心一定要带它回家。
为了得到它，我这个学期每次上课都积极发言，认真完成作业。
最终，我的努力得到了回报，我终于拥有了这只心爱的台灯。
这只台灯的底座是机器猫的身体，它是一只蓝色的猫，两只腿稳稳地坐在桌面上，肚皮鼓鼓的。
它有一个白色的小口袋，里面装着数不清的道具，就像动画片里的百宝箱。
它的脸又大又圆，没有耳朵，鼻子像小樱桃一样红，左右两边各有三根胡须。
每天，它都咧着嘴笑眯眯地看着我，好像在跟我打招呼，说：“小朋友，要开灯看书，我来陪你哦！”如果把它的脸往上一翻，它就会变成一个神奇的台灯，脸下面布满了灯孔。
在它的背后有个开关，一按，桌面马上亮堂了！每个角落都散着白色的光，就像白天一样。
它的身体就像一个升降机，还可以调节高度和亮度，这样可以保护我的视力。
我深深地爱着这只台灯，因为它不仅是一个实用的文具，还是我的好伙伴。
它在研究时一直陪伴着我，让我感到温暖和安慰。
我会永远珍爱这只心爱的机器猫台灯。
我最喜欢的玩具是表哥送给我的达亚超人。
它有一头浓密的齐肩黄发，胸前有一个黄色标志，代表和平。
蓝色的腰带中间是一个黄色三角形，后面还有紫色的飘带。
绿色披肩下露出强壮的肌肉，看起来可以与巨人相比。
它的双手带着紫色的手套，右手的手套上也有一个黄色的三角形，而蓝色的护膝上则各有一道闪电标志。
护心甲晶莹剔透，看起来就像一颗未受任何污染的水晶，再加上一身绿色的盔甲，非常帅气。
我非常喜欢XXX超人，简直把它当成了宝贝。
我把姥姥耳环上的假红宝石取下来粘在它的肩膀上，还把同学送给我的XXX放在它手中。
通过我的改造，XXX超人显得更加威武了。
XXX对我太重要了。
当我研究疲倦时，看到它仿佛在鼓励我说：“小主人，不要光想着我，研究也要加把劲啊！”当我研究完时，它仿佛眉开眼笑地说：“小主人快来跟我玩吧！”当有同学欣赏它时，它仿佛很骄傲地说：“我够帅吧！要知道小主人为我花了好多心血呢！”我非常喜欢我的XXX超人，有了它就像有了伴一样，一点也不寂寞。
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习作：我的心爱之物
一、阅读中学习方法
(一)画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。
从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。
我真心疼！我赶紧用帘子盖上。
我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。
它吃食时嘴巴一啄一啄的。
不久我们成了好朋友。
每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。
它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。
这样做几次它就洗好了。
我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿
着棉袄。
我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
1．本文的中心句是：________________________________________ ________________________________________________________ 2．第二自然段描写了画眉鸟的__________特点，是从__________、____________、____________、____________、____________几方面来写的。
3．找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
4．文中描写画眉鸟洗澡时的动作的词有：______________________ _______________________________________________________。
5．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？()(多选) A．日常细心观察。
B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C．抓住了画眉鸟的行动特点。
D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
(二)我喜爱的鱼
在我们家的写字台上，摆放着一个大鱼缸，里面游着十几条色彩鲜艳的金鱼。
我最喜欢的是珍珠鱼、墨龙睛和狮子头。
珍珠鱼长得胖胖的，肚子鼓鼓的，可游起来却十分自如。
珍珠鱼在阳光的照耀下，鳞片像一
粒粒的小珍珠。
它的颜色红白相间，尾巴大大的，十分漂亮。
那条墨龙睛，名副其实，全身都是黑的。
它的眼睛泡和嘴巴很大，尤其是那两只眼睛，真像两个小鼓。
狮子头呢，它长得小巧玲珑，身上是洁白的，头上像戴了顶鲜红鲜红的帽子，真像童话中的“小红帽”，它最引人注目，也是金鱼缸里最漂亮的一条。
鱼儿们吃食时，嘴巴总是不断地冒泡泡，这多么有趣啊！
每个星期我都要给鱼儿们换一次水。
在冬天，如果水凉的话，我就把鱼缸搬到暖气旁边，让鱼儿们暖和一些。
每天早晨喂鱼时，鱼儿们总要争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不到。
我觉得它们吃饱后好像在用感谢的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢小主人，谢谢小主人！”我这时总是微笑着看着它们，心里特别高兴。
鱼儿们最爱吃小鱼虫，我每周都按时给它们买一些。
在冬末春初的时候，市场上没有卖的，我只好先让它们吃干鱼食。
那一阵子，我每天都要去市场上看看有没有活鱼虫，有了，就赶紧买回来喂它们吃，因为它们吃了活鱼虫，就长得很快，很健壮。
上个星期六的早上，我起床后，首先看鱼儿们怎么样了，没想到墨龙睛死了，我很伤心，泪水模糊了我的双眼。
它是怎么死的？我仔细想了想，可能是食喂得太多的缘故吧。
我真恨自己。
我拿出一个火柴盒，双手捧着这条鱼，将它放在里面，埋到离我家最近的一片空地上，每当我从这里经过时，心里就有一种难过的感觉……
我爱那些快活的鱼儿们，它们给我的课余生活增添了无限的乐趣。
1．写出下列词语的近义词。
鲜艳——()洁白——()
尤其——() 缘故——()
增添——() 无限——()
2．根据意思写出文中的词语。
a．名称或名声与实际相符合。
()
b．形容小而灵巧、精致。
()
c．争着向前，唯恐落后。
()
3．作者养了十几条色彩鲜艳的____________，作者最喜欢的鱼是____________、____________和____________。
鱼儿们最爱吃________________。
4．这篇文章描写了鱼儿的__________________和______________，抒发了作者对鱼儿的____________之情。
5．第三自然段主要写______________________。
6．请用“”画出作者自己想象的句子。
7．墨龙睛是怎么死的？“我”的心情怎样？
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、分析方法
1．《画眉鸟》和《我喜爱的鱼》写的都是________________，都描写了__________的____________特点和_____________________。
表达了作者________________________________________。
2．《画眉鸟》按照________顺序记叙了作者与画眉鸟相处的几件事，而《我喜爱的鱼》主要记叙了作者_______________________的事。
这两位作者之所以能把动物写得如此生动有趣，都离不开他们的仔细观察，他们都抓住了小动物的特点来写。
三、习作指导
1．题目：我的心爱之物
2．审题：
(1)本次习作属于________的文章。
A．写人B．记事C．状物
(2)本次习作内容是：__________________
(3)选材可以是()(多选)
A．玩具
B．手工制作
C．养的小动物
D．最喜欢的人
E．生日礼物
3．提示：
它是什么样子的？你是怎么得到它的？为什么它会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
习作：我的心爱之物
一、(一)1.我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
2．外形周身黄褐色嘴爪子眼睛眉毛
3．我赶紧用帘子盖上。
我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。
4．钻、沾、缩、摇
5．ABCD
(二)1.艳丽雪白特别原因增加无穷
2．a.名副其实b．小巧玲珑c．争先恐后
3．金鱼珍珠鱼墨龙睛狮子头小鱼虫
4．外形生活习性喜爱
5．“我”给鱼儿换水和喂食时的情景
6．我觉得它们吃饱后……谢谢小主人！”
7．可能是食喂得太多撑死的。
“我”很难过。
二、1.小动物小动物外形生活习性对小动物的喜爱之情
2．时间给鱼换水、喂食
三、2.(1)C(2)我的心爱之物
(3)ABCE。