八年级语文下册写作指导撰写演讲稿课件新人教版

技巧指导
一、演讲稿的定义 （一）演讲
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语 言活动。它的特点是：①它是在人与人之间进行的；② 它有一定的时间性；③它是为了阐述或整理某一问题而 开展的；④它带有一定的鼓动性和说服性。 （二）演讲稿 演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲 服务的，是体现在书面上的讲话材料。根据不同内容、 目的的演讲，演讲稿也具有不同的形态，有报道、有说 明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括
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让爱永驻心中 今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。 爱是纯洁的，也是温暖的；爱是无限的，也是 不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们 的未来，给予我们永恒的动力，让我们勇往直前。 朝阳出来了，湖水为她梳妆；新月上来了，群 星给她做伴。春花开放了，有绿叶扶持；鸟儿鸣唱 了，有蟋蟀弹琴……天地万物都在为我们讲述有爱
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的确，关爱是轻轻的风，关爱是及时雨；关爱充满 和谐，关爱扶植善良，关爱善解人意；关爱能使人快乐， 关爱能使人幸福。生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩。
我们何尝不是每时每刻都生活在关爱中呢? 有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。我 们好比一棵小树，需要经过剪枝、浇水、施肥才能茁壮 成长；课堂上，老师时常教育我们要学会关心别人，关 心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽 带，只有把爱处处撒播，生活才会变得更美好。
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当妈妈不舒服时，我们可以悄悄地把药片放在枕 边；当爸爸劳累时，我们可以放一杯热茶在爸爸面前； 走在路上，见到小朋友摔倒，我们可以轻轻地把他扶 起；坐在车上，我们可以主动地给老人让座；课间休 息时，看见哪位同学闷闷不乐，我们可以诚恳地陪他 聊一聊……关爱，就从这点滴做起。关爱不一定要做 什么惊天动地的大事，关爱可以是一个微笑，一个手 势，一个眼神……
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者 的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有 特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很 多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借助自 己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
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（3）特定的情景性。 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪， 有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿 的写作要与这些特定情景相适应。 （4）内容口语化。 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书 面化的口语。因此，演讲稿要“上口”“入耳”。它一方面 是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文 字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃 的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲 稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节 奏一致。
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（四）语言简洁 演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生 动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精， 在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
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三、技法点拨
开头
开头要点：要抓住听众，引人入胜。 演讲稿的开头，也叫开场白。好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的 语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，开头的方 式主要有几种： （1）开门见山，亮出主旨。 这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如 1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说： “我投票反对这项提案，理由如下……”
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结尾
结尾要点：简洁有力，余音绕梁。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳 法、引文法、反问法等。 ①归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点； ②引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考； ③反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲 能自然收束，给人留下深刻印象。
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二、写作思路 （一）确定主题
一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情 景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全 借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时 又要说服听众，这就要求演讲者在写作演讲稿时一定要 突出主题，观点鲜明。
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（二）搜集材料 主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。材料 的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的， 而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲为即 时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或 出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况： 他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状 况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众 的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料、组织材料， 是演讲成功的必要条件。
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因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤 单。让你我伸出温暖之手，让爱永驻心中，让生活中 处处开满真、善、美的鲜花。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四单元写作指导 撰写演讲稿
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一、演讲稿的定义 （一）演讲
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语 言活动。它的特点是：①它是在人与人之间进行的；② 它有一定的时间性；③它是为了阐述或整理某一问题而 开展的；④它带有一定的鼓动性和说服性。 （二）演讲稿 演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲 服务的，是体现在书面上的讲话材料。根据不同内容、 目的的演讲，演讲稿也具有不同的形态，有报道、有说 明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括
的故事。
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一个小女孩走过一片草地，看见一只被荆棘刺伤 的蝴蝶。她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它重新飞翔。 蝴蝶化作一位仙女，对小女孩说：“请你许一个愿， 我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是 仙女弯下腰在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失了。 小女孩果真很快乐地度过了一生。仙女到底说了什么 呢？小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都 需要我的关爱。”
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世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的。 所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出来的； 没有爱,就没有一切。一个人心里有别人，就总能设 身处地地为他人着想，并做出爱的奉献，那么得到的 将是内心的充实、高尚的人格和爱心的照耀。甘愿给 社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总 是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
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（三）把握节奏 注意把握演讲节奏和时间，每一场演讲都是有时间限制 的，少则一分钟，多则一两个小时甚至一天。演讲者必 须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没 有讲完；也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者 已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有 着极其重要的作用。一方面，写作时，要不时地停下来， 用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲 的内容；另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲 的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重 缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。
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开头
（4）引用警句，引出下文。 引用内涵深刻、发人深省的警句，引出后文的内容来。如一个大学生 的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如 果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”
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Hale Waihona Puke 主体主体要点：环环相扣，层层深入。 演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精 彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服 听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安 排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。 （一）结构合理 （1）并列式：就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行 表现。其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条；而每一 侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。 （2）递进式：即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法， 最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构 层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 （3）并列递进结合式：这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进 中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
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开头
（2）叙述事实，交代背景。 开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引 听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德 国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。 虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军 部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了主力军， 继续向前闯进……我们的祖国面临着严重的危险。” （3）提出问题，发人深思。 通过提问，引导听众思考问题，并由此造成悬念，引起听众欲知答案 的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该 怎样对待自己青春的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”
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主体
（四）把握节奏 节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲节奏的变化 会使听众不至于疲劳，如在演讲稿范文中，适当地插入幽默话语、诗文、 逸事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度 集中。当然节奏是为内容服务的，插入的内容也应该与演讲主题相呼应； 另外，节奏变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。
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主体
（二）思路清晰 思路清晰的演讲才能引导听众。最简单的思路就是用数字序号来表达内 容的层次，如提出3个问题，“第一……；第二……；第三……”。数字序 号在结构上环环相扣、层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中 使用过渡句，或用“首先”“其次”“然后”等词语来区别层次，也是使演讲思 路清晰的有效方法。 （三）衔接自然 衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体 感。由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。衔接 是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和 自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构 衔接的方法主要是运用相同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡 句。