“教-学-做”一体化教学法在《PLC应用技术》课程中的应用

笔 者本着 理论 教 学 为实 际 应 用 服务 的思 想 ， 将 课 程 内容 模 块 化 任 务 驱 动 的 “ 教一 学一 做 ” 体 化 一 的方 法应 用 在 《 Ｌ Ｐ Ｃ应 用 技 术 》中 ， 突 出创 新 、 以 突 出实际 能力 培养 为 主线 ， 调 边做 边 学 、 强 以做 为 主 、 重 在能 力 的 教 学 方 式 。在 各 教 学 任 务 内容 讲 授 中
刘 曼， 万 嵩
（ 江西 机 电职 业技术 学 院 ，南 昌 ３ ０ １ ） ３ ０ ３
【 摘 要】 高等职业教 育以“ 淡化理论 ， 够用为度 ， 培养技能 ， 应 用” 重在 的原 则 ， 程改革 中突 出应用 型知 识 在课
‘‘
的学习和 能力的培 养。阐述 了在 《 Ｌ Ｐ Ｃ应 用技术》 课程 教 学改革的过 程 中， 用模块 化任 务驱动 “ 教一 学一做 ” 一体 化教 学方 法组 织设计教 学过程 ， 目的是 突出学生 岗位职 业能力 ， 培养 学生的综合技 能和创新探 索精神 ， 充分调 动学
生 学 习主 动性 ， 高分 析 问题 和 解 决 问题 的 能 力 。 提
【 关键 词】 高职课程改革 ； 模块化任务驱动 ； 教一 学一 做” “ 一体化教 学法
【 中图分类号】 ７８５ Ｇ ｔ．
Ｉ 文献标 识码】 Ｂ
【 文章编号 】０ １ ８９ （０１ １ — ０９ — ２ １ — ７４２ １）０ ００ ５ ０ ０
以模 块 化 任 务 驱 动 法 的 编 写 方 式 导 人 教 学 内 容 。 模 块一 ： 两个 任务 介绍 ｓ ７—２０编 程 软件 及 Ｐ Ｃ的 ０ Ｌ 基本 知识 。模 块二 ： 四个任 务 介 绍 Ｐ Ｃ基 本 指令 的 Ｌ 应 用 。模 块 三 ： 个任 务 介 绍 高 级 指 令 的应 用 。模 八 块四 ： 四个任 务介 绍 用顺 序控 制 功 能 图来 指导 顺 序 控 制编 程 的方 法 及子 程 序 应 用 的基 本 知 识 。］教 材 ＿ 在 编写 上 力 求 突 出 模 块 化 特 点 ， 务 学 习 目的 明 任 确， 针对各 个 教学 目标 展 开相 关 基 本 知识 的介 绍 及 技 能训 练 ， 针对 每 个 任 务设 置 相 应 的知识 拓 展 与 并 提高 ， 以便学 生 巩 固基 础 知 识 与技 能 。在 内容 的表 达 方式 上 ， 可 能 以 图片 或 表 格 形 式 展 示 ， 而 提 尽 从 高教材的可读性。这种编写方式导入教学 内容 ， 使 教材 内容 更符 合学 生 的认 知 规律 ， 由浅 入深 地 激 发 学生 的学 习兴 趣 。 ３“ ． 教一 学一 做 ” 体化教 学 一 与传 统授 课模 式不 同 ， 师 学改 革依 据
二、 实践 思 路及 实施方 案
１ ．实 践 思路
《Ｌ Ｐ Ｃ应用技术》 是机 电类专业课程 ， 要求很 强 的实践性 ， 因此 必须 强 调 技 能 训 练 环 节 。在 实施 课 程 改革 过程 中 ， 根 据 高 等 职业 教 育 “ 化 理论 ， 应 淡 够 用 为度 ， 养 技 能 ， 在 应 用 ” 原 则 ， 充 分 考 虑 培 重 的 在 《Ｌ Ｐ Ｃ应 用技 术》 实际 应用 和发 展情 况 的同 时 ， 照 按 高 职高 专 的教育 特 色 ， 出应用 型知 识 的学 习 和 能 突 力 的培 养 ， 求 使 基 础 理 论 与 工 程 实 际 紧 密 联 系 力 起来。 近 两年 ， 模块 化 任 务 驱 动教 学 模 式 在 高 职 学 校 中广泛 推广 ， 为 新 型探 究 式 教 学 模 式 ， 是 建 立 作 它 在建 构 主 义 教 学 理 论 基 础 上 的新 方 法 。从 学 习 者 的角度说 ， 适用 于 学 习 各类 实践 性 和 操 作性 较 强 它 的知识 和技 能 ， 帮 助 学 习 者 实 现 目标 化 序 学 习 。 能 从教师的角度说 ， 尤其适用 于培养学生分 析 、 决 解 问题的能力 。 ｌ 与传 统教学模式相 比， ３ 它能有效 激 发 学生 的学 习兴趣 和求 知欲 望 ； 分 调 动 学 生 学 习 充 积极 性 ； 培养 学生 自主 学 习 、 析 问 题 、 决 问题 的 分 解 能 力和探 索 、 创新 及 协 作 精 神 。笔 者 根 据 本 院教 学 实验 实训 资 源 ， 该课 程 整合 为模 块 化 任 务驱 动 的 将 教 学模 式 ， 施 “ 一学一 做 ” 体 化 的 教 学 法 ， 实 教 一 力 求 突 出高职 学生 动手 能力 的培 养 。
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． Ｉ ； 定人 教 育
ＡＤＵＩＴ Ｊ ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ
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教 一 学 一 做 ＂ 体 化 教 学 法 一 在《Ｌ Ｃ应 用技 术 》 Ｐ 课程 中的应 用
【 收稿 日 】０１ ０ — １ 期 ２１ —３ １ 【 作者简 介】 曼（９４ ， ， 西南昌人 ， 刘 １ 一）女 江 ７ 副教授 ， 从
事 机 电类 课 程 的教 学研 究 ； 嵩 （９ ０一） 男 ， 西 南 昌人 ， 万 １８ ， 江
讲师 ， 事计算机专业课 程教学研究 。 从
重视与生产实践相结合 ， 注意专业知识 的综合应用 。 ２ 材建 设 ．教 ‘ 教材 的建 设 是 课 程 改 革 的 基 础 ， 者 主 编 的 笔 ｛Ｌ Ｐ Ｃ应用 技 术 》 材 已 由北 京 邮 电大 学 出版 社 出 教
版 。该教 材 以西 门子公 司 Ｓ ７—２ ０系 列 Ｐ Ｃ为例 ， ０ Ｌ