2014湖南幼师美术试讲《小小设计师》

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幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思【活动名称】小小设计师
【适用年龄】幼儿园大班
【活动目的】
1.培养幼儿们的想象力和创造力，提高其美术设计能力。

2.激发幼儿们的兴趣与爱好，增强其自信心和表达能力。

【活动准备】
1.材料准备：手工纸、彩笔、剪子、胶水等。

2.活动环境：开放的活动场地、可放置画板和手工材料的桌子
和椅子。

3.活动时间：40分钟
【活动过程】
1.引导：老师向幼儿们介绍本次活动的主题“小小设计师”，
告诉他们今天要用手中的材料和想象力，自己设计和绘制出一个独
特的图案作品。

2.自由制作：老师提供各类材料和工具，让幼儿自由发挥想象，自己设计、绘制并涂色，最好写上自己的名字。

3.交流展示：活动结束后，老师引导幼儿们互相交流，展示自
己的作品。

【活动反思】
1.优点：本次活动通过自由制作，提高了幼儿的想象力和创造力，并激发了他们的兴趣和自信心，同时也在交流展示中增强了他
们的表达能力。

2.不足：本次活动时间较短，幼儿们在涂色上较为着急，造成
了一些溢出，洒在衣服上等情况，需要加强对他们涂色过程的指导
和帮助。

3.改进方案：下次活动可以加长时间，提前准备好可穿涂料围裙，让幼儿们充分发挥创造力，也不会担心弄脏衣服的问题。

4.评价：本次活动是一次与幼儿们分享兴趣、发扬个性的有意
义的活动。

通过这样的活动，幼儿们在愉悦的氛围下锻炼了自己的
美术技能，增强了自信，获得了快乐和成就感，也让他们感受到了
老师和家长的关爱和支持。

幼儿园大班美术优秀活动教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术优秀活动教案《小小设计师》含反思教学目标•认识大自然中的各种昆虫，并能够区分它们的生活习性和特点；•培养幼儿的创造力，激发幼儿对美的感知和审美能力；•培养幼儿的观察能力，使幼儿在观察中拓展感官经验、积累知识；•提高幼儿的动手能力，训练幼儿的手眼协调能力，提高幼儿手工制作的技能；教学材料•粘土、彩色纸、颜料、画刷等；•昆虫样本、分类饰品等。

教学内容知识导入老师先介绍一些常见的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等，并向幼儿展示它们的样本，引导幼儿观察它们的颜色、形状、大小等特点，把幼儿的注意力集中到昆虫身上。

引导活动老师呈现不同的昆虫模型，或是在纸上绘制出昆虫大概轮廓，询问幼儿如何填充颜色，加上画眼睛、翅膀等细节。

老师可以引导幼儿说出不同昆虫的生活习性和特点，激发幼儿的想象力，自由发挥出自己独特的设计。

创作活动幼儿们根据自己的想象力，利用所提供的粘土、纸张等材料，动手制作自己的小小设计师。

老师可以在幼儿的作品上指出可以改进之处，并鼓励幼儿们多尝试新的创意。

结课活动老师会要求幼儿将自己的小小设计师展示出来，向大家分享自己的创意和设计理念。

在这个过程中，老师会对幼儿的作品进行评价，并与幼儿们一起分享所得到的乐趣和收获。

教学评估老师需要对幼儿的听力、观察能力、创造力、动手能力等方面进行评估。

具体评估方式如下：•听力评估：通过检查幼儿是否听懂了老师的讲解来进行评估；•观察能力评估：通过检查幼儿是否能够观察复杂的事物，并做出准确的描述和判断来进行评估；•创造力评估：通过检查幼儿是否能够自由发挥，从而创造出独特的作品来进行评估；•动手能力评估：通过检查幼儿在制作过程中是否能够手到做到，完成任务来进行评估。

教学反思这次活动的反馈很不错，幼儿们对昆虫这个话题感到很感兴趣，并且在制作过程中表现出了极大的热情。

在这个过程中，幼儿不仅增长了知识，也培养了自信和创造力。

但是在评估过程中，发现一些幼儿的动手能力还比较薄弱，需要继续加强训练。

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思一、活动目标1.培养幼儿的艺术创造力和设计思维，提高其美术表现能力。

2.通过实际操作，培养幼儿的观察能力、注意力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

2.准备范例：找到一些简单的设计图案，如花朵、动物等。

三、活动过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上次的美术活动，并询问他们对设计的理解，引导他们思考设计是什么，设计师是做什么的。

2.活动介绍（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动内容和目标：我们要成为小小设计师，自己设计一个独一无二的作品。

3.观察范例（10分钟）教师展示一些范例，并让幼儿观察和思考其中的设计元素和特点，例如颜色、形状等。

4.活动实践（40分钟）（1）练习剪纸：老师向幼儿展示剪纸技巧，引导他们练习剪出各种不同形状的图案，如正方形、圆形、三角形等。

（2）设计绘画：提供给幼儿一些彩纸、颜色笔等材料，让他们自由发挥，设计自己的作品。

5.展示作品（15分钟）每个幼儿完成作品后，可以互相展示并分享自己的设计思路和灵感。

四、活动总结与反思1.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动内容和目标，让他们自己总结所学到的设计技巧和元素。

2.反思（15分钟）教师与幼儿一起进行反思讨论，引导他们回答以下问题：（1）你们有没有发现自己设计的作品有哪些特点和亮点？（2）在设计过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？（3）你们还有哪些新的设计想法和想尝试的技巧？3.活动拓展如果时间允许，可以让幼儿进行小组合作设计，让每个幼儿都能参与到整体设计中，培养他们的团队合作精神。

通过这个美术活动，幼儿将学会观察和思考，培养自己的创造力和动手能力。

同时，也能锻炼幼儿的合作意识和团队精神。

在反思环节，可以激发幼儿的思考和创意，并为他们带来更多的设计灵感。

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

2.让幼儿学会使用简单的工具进行创意设计。

3.促进幼儿们的艺术欣赏能力和美感。

教学内容《小小设计师》是一堂以幼儿为主体的美术活动。

活动主要分为两个步骤：第一步：发挥想象力老师会给幼儿们讲解一些简单的设计原则，如色彩搭配、构图等，然后让幼儿发挥自己的想象力，自由设计一些小玩具、小配饰、小纸艺等等。

第二步：亲手制作在幼儿完成了原型设计之后，老师会通过自己的示范，教授幼儿如何使用简单的工具，如剪刀、胶水、彩笔等等，制作自己的小作品。

教学步骤第一步：讲解设计原则老师向幼儿们介绍一些简单的设计原则，如色彩搭配、构图等。

第二步：发挥想象力老师会放置一些色彩艳丽和有趣的小材料在幼儿旁边，如纸张、布料、彩笔等等，鼓励幼儿自由设计一些小玩具、小配饰、小纸艺等等。

第三步：交流分享在幼儿们完成了原型设计之后，老师鼓励幼儿向其他同学或老师分享自己的设计想法，用自己的语言表达出设计的意义和价值。

第四步：亲手制作在幼儿完成了自己的设计之后，老师会通过自己的示范，教授幼儿如何使用简单的工具，如剪刀、胶水、彩笔等等，制作自己的小作品。

第五步：展示作品等到所有的作品都完成了之后，老师会组织幼儿们在教室或是学校里展示自己的作品，这是一个让幼儿们展现自我创造力和表达能力的好机会。

教学效果评估老师将会根据幼儿在活动中的表现和作品，进行全面的评估。

评估主要包括以下几个方面：设计意义幼儿是否理解设计是为了表达情感、传递信息和传达理念，是否理解了色彩和构图的原则。

创造力幼儿是否能够独立思考，从自己的想象中产生创意，并把创意转化为作品。

手眼协调能力幼儿是否能熟练地使用简单的工具，在制作作品时表现出良好的手眼协调能力。

美感幼儿是否能从别人的作品中寻找灵感，并尝试从自己的作品中表达美感。

总结通过这次活动的教学，幼儿们学会了如何使用简单的工具进行创意设计和制作，提高了自己的艺术素养，培养了自己的创造力和美感。

大班美术活动教案《小小设计师》含反思

大班美术活动教案《小小设计师》教学目标经过本次美术活动，学生将能够：1.增强美感和审美能力；2.培养观察力和动手能力；3.培养创新思维和设计能力；4.提高合作精神和团队意识。

教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的彩纸；2.剪刀、胶水、铅笔等文具；3.班级墙面等展示空间。

教学流程第一步：引入活动1.老师向学生介绍“小小设计师”的概念和职责，鼓励学生发挥自己的创意和想象力；2.老师展示一些有趣的设计作品，鼓励学生加入到设计的队伍中来。

第二步：进行设计1.老师提供红、黄、蓝三种颜色的彩纸，让学生自由选择颜色进行设计；2.学生用彩纸剪出不同几何图形，并将它们拼贴在彩纸上，创造出自己的设计作品；3.学生可以根据自己的想法和创意，自由发挥，搭配出各种不同形态的设计作品。

第三步：展示作品1.老师安排时间，让每位学生介绍自己的设计作品，分享自己的设计心得和体会；2.老师带领学生将设计作品装饰在班级墙面上，搭建出一个美丽的展示空间。

教学反思在这次活动中，学生们表现出了非常高的参与度和创造力，他们运用自己所学的知识和技能，创造出了各种形态各异的设计作品，并通过自由交流，分享自己的设计思路和心得，共同学习和进步。

在此过程中，我也意识到了自己的不足。

首先是教学准备方面，我没有准备足够的彩纸，导致有些学生不能发挥自己的创意。

其次是引导学生方面，有些学生在设计过程中遇到了困难，但我没有及时发现并引导他们。

教育是一种自我修正的过程，通过对教学活动的反思和总结，我们才能不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

希望能够继续与学生共同探索美术的奥妙。

大班美术活动教案《小小设计师》

大班美术活动教案《小小设计师》教案标题：小小设计师教学目标：1. 让幼儿了解设计师的职业，并认识到设计在生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3. 通过活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

适用对象：大班幼儿教学准备：1. 准备一些不同形状的纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、色彩卡片等材料。

2. 准备一些图片展示设计师的作品。

3. 打印设计师有关的图片和资料，用于介绍设计师职业。

教学过程：第一步：导入1. 教师展示设计师的作品图片，并向幼儿介绍设计师的职业。

让幼儿观察作品，询问他们对作品的感受和评价。

2. 教师播放设计师相关的视频，让幼儿进一步了解设计师的工作内容和重要性。

第二步：活动引导1. 教师向幼儿介绍今天的活动：小小设计师。

告诉幼儿，他们将成为设计师，可以设计自己喜欢的东西。

2. 鼓励幼儿思考和讨论：你们想设计什么呢？可以设计什么样的东西？设计需要什么要素？3. 教师提供一些设计的示例，如制作手提袋、折纸动物、立体画等。

鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的作品。

第三步：实践操作1. 幼儿根据自己的设计想法，选择合适的材料和工具开始动手制作。

2. 教师可以根据幼儿的需要提供一些指导和帮助，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的设计元素和色彩搭配，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示和分享1. 幼儿完成设计作品后，教师组织幼儿进行展示和分享。

2. 幼儿可以向其他同学介绍自己的设计理念、创作过程和作品特点。

3. 鼓励幼儿对其他同学的设计作品进行评价和赞赏，增强他们对设计的认识和欣赏能力。

第五步：总结1. 教师与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问他们对设计师职业和设计活动的感受。

2. 教师总结设计的基本要素和重要性，并与幼儿进行简单的讨论和总结。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创造更多的设计作品，并与家长分享。

2. 设计师参观活动：带领幼儿参观附近的设计工作室或参观设计师的展览，让幼儿更深入地了解设计师的工作。

大班上学期美术教案《小小设计师》（2篇）

大班上学期美术教案《小小设计师》教案名称：《小小设计师》授课对象：大班幼儿教学目标：1.培养幼儿的艺术创造能力和美术表达能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的观察力和审美能力。

教学内容：1.艺术创作：幼儿将自己的创意转化为具体的艺术作品；2.色彩运用：幼儿通过调配颜色来装饰自己的设计作品；3.造型设计：幼儿通过剪纸、拼贴等方式进行造型设计；4.模型制作：幼儿通过简单的材料和工具制作模型。

教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、模型制作工具等；2.教学媒体：幻灯片、图片等；3.学习资料：绘画示范图、模型制作步骤图等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段与设计、绘画相关的视频，引起幼儿对美术的兴趣；2.向幼儿展示一些设计作品或艺术品，让幼儿交流自己对艺术的理解和感受。

二、表达与创意（15分钟）1.给幼儿放一段与设计相关的故事，如《彩虹天使》等，引导幼儿发表对这个故事的看法和建议；2.让幼儿自由发表对设计的看法和创意，鼓励他们积极表达自己的想法。

三、色彩运用（15分钟）1.让幼儿选取自己喜欢的颜色，使用颜料和画笔在白纸上进行涂抹和绘画，发挥想象力进行自由创作；2.鼓励幼儿将自己的创作转化为可供欣赏的艺术作品。

四、造型设计（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的造型设计作品，如剪纸作品或拼贴作品，让幼儿借鉴并进行自己的创作；2.提供适当的材料和工具，让幼儿进行剪纸或拼贴创作；3.鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作的经验和感受。

五、模型制作（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的模型制作步骤图，如折纸船、纸飞机等，让幼儿了解制作模型的基本步骤；2.提供适当的材料和工具，并指导幼儿进行模型制作；3.鼓励幼儿展示自己的制作成果，与同伴们一起分享制作的乐趣。

六、总结与展示（10分钟）1.请幼儿展示自己的艺术作品，并邀请他们进行互动交流；2.对幼儿的表现进行肯定和表扬，鼓励他们在以后的学习和生活中多加尝试和创造。

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》

幼儿大班美术活动教案《小小设计师》活动名称：小小设计师教学目标：1. 培养幼儿的创意思维和审美意识。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 引导幼儿在美术活动中发现、感受和表达自己的情感。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

活动准备：1. 小方块、圆圈、三角形等各种颜色的纸张。

2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色粉笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水、彩色的毛线等。

4. 展示板、画纸、一些展板上用的背景纸。

5. 图片和杂志中的各种彩色图案和设计样式。

活动过程：1. 导入：向幼儿展示各种具有鲜明颜色和独特设计的物品，引发幼儿的兴趣和想象力，并询问他们对于这些设计的感受和看法。

2. 手工设计：向幼儿介绍手工设计的概念，鼓励他们用纸张和绘画工具制作自己的设计作品。

教师可以提供一些简单的图案让幼儿参考，或者让幼儿尝试将纸张剪成各种形状进行拼贴设计。

3. 团队设计：将幼儿分成小组，让他们合作设计一幅画作或一个手工作品。

每个小组可以选择一个主题或故事情节，并在展示板上进行绘画和拼贴。

教师可以提供一些适合幼儿发挥创意的素材和工具，鼓励他们共同决策和合作完成作品。

4. 展示与分享：每个小组完成后，让他们在整个班级中展示作品并向其他幼儿解释他们的设计思路和意图。

教师可以引导幼儿提出问题，让他们互相欣赏和评价彼此的作品。

5. 整理和评估：活动结束后，教师和幼儿一起整理和清理活动现场，并对活动的结果进行评估。

老师可以提出一些问题，让幼儿讨论他们在活动中学到了什么，他们对设计的理解和感受有哪些变化。

教学延伸：1. 让幼儿观察和发现周围的设计，如家具、服装和建筑物等。

2. 提供更多的创意和设计活动，如手工制作卡片、绘制海报等。

3. 鼓励幼儿参观美术馆和画廊，感受各种艺术作品和设计风格的魅力。

幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》

幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》一、教学目标1.了解设计师的职业特点，掌握与设计有关的术语。

2.提高幼儿的审美意识和创意能力。

3.锻炼幼儿动手能力和归纳判断能力。

二、教学准备1.教师准备：图片、图版、白纸、彩色纸、美术工具。

2.幼儿准备：准备好的美术工具。

三、教学过程1.导入（1）导入前，教师带领幼儿们玩一个游戏。

教师将几幅图案贴在纸上，仅用一个单词或者短语来描述。

幼儿们根据描述，找出对应的图案。

（2）通过这个游戏，让幼儿对设计有一个初步的印象。

2.引入（1）导入后，教师做一张画叶子的设计稿，让幼儿们注意其中的线条、形状、色彩等。

（2）通过这个设计稿，让幼儿们了解设计的具体过程。

（3）最后，教师提问：“你们觉得这个设计如何？有哪些地方需要改进？”为幼儿们打下评价美术作品的思路。

3.探究（1）探究前，教师可以事先准备各种不同形状和颜色的彩纸、剪刀和胶水等，鼓励幼儿们自由发挥。

（2）设计一个简单的游戏，幼儿们按自己的想法自由发挥设计一种玩具或物品的样子。

让孩子们阐述自己设计的思路和依据，鼓励他们提出自己的想法和意见。

（3）最后，幼儿们将自己设计的玩具或物品呈现给全班同学，并就创建对象的设计过程和结果进行交流。

4.总结（1）活动过后，教师带领幼儿们进行反思和总结。

首先，整理出幼儿们共同的创意和创新内容。

然后，让幼儿们回顾自己的设计过程，看自己是否按照想法加以改进，探讨改进设计的好办法和方法。

（2）对于幼儿们的不同设计，教师要鼓励孩子们多提出自己的想法，多尝试不同的方案，从而培养孩子们的创新能力。

（3）最后，教师让幼儿们用自己的话回答：“设计是什么？如何进行好的设计？”引领幼儿们深入理解设计的意义和寓意。

五、教学总结通过本次教学，幼儿们了解到了设计与美术有关，但不只是美术；也认识到设计是一个非常重要的职业，并学会在日常生活中加以运用。

在教学过程中，教师要编排有创新性的活动，激发幼儿创新能力和想象力的天赋，培养其探索事物的丰富经验和能力。

幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》

幼儿园大班美术优质教案详案《小小设计师》一、教学目标1.了解不同颜色的含义及用途；2.培养幼儿表现自我、创新思维和动手能力；3.能够合理地运用不同颜色和形状进行创作；4.提高幼儿的观察力和思维感知能力。

二、教学重点1.学习不同颜色的含义及用途；2.培养幼儿表现自我、创新思维和动手能力。

三、教学难点1.能够合理地运用不同颜色和形状进行创作；2.提高幼儿的观察力和思维感知能力。

四、教学内容1.创意活动：制作“小小设计师”认证卡；2.知识讲解：认识不同颜色的含义及用途。

五、教学过程1. 导入与热身•互动体验：请一名幼儿到黑板前挑选喜欢的颜色并说出这种颜色的含义；•兴趣激发：呈现一些色彩丰富的图片，引导幼儿讨论其中的颜色和意义；2. 知识讲解•介绍并播放一段有关色彩的动画视频，引导幼儿学习关于颜色的基础知识；•引导幼儿看一些例子，例如：黄色代表快乐，红色代表爱，绿色代表生命等，让幼儿体验不同颜色的感受。

3. 创意活动•将白卡纸切割为名片大小，在卡片的一侧粘贴“小小设计师”字样；•接着，给出不同的颜色的卡纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿自由搭配不同颜色的形状拼贴在卡片的另一侧；•最后，老师对每位幼儿的设计进行点评，表扬创意有趣的设计。

六、教学评价•教师对于幼儿的表现进行点评，着重表扬创造性、色彩运用、设计意义等方面；•教师针对本次活动中出现的问题以及幼儿在颜色概念认识和创作中存在的不足点开展评价；•评价的同时，需要让幼儿产生积极向上的反应，增强自信心。

七、教学延伸•搭配进行书法或者画画活动，体验多元化的艺术形式；•考虑拓展学生的“色彩感知力”，进行色彩拼接、磨砂花式等实践活动，提高幼儿观察力和思维感知能力。

幼儿园大班美术教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术教案《小小设计师》含反思1. 教案概述•教案标题：小小设计师•年龄段：幼儿园大班（4-5岁）•教学目标：通过本次课程的学习，使幼儿掌握一些简单的设计概念和技巧，培养他们的创造力和表达能力。

•教学时间：1课时（45分钟）2. 教学准备•教具准备：–彩色纸、剪刀、胶水–画笔、颜料、画布–碗、水彩笔3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学到的知识，回答问题“我们上一堂课学习了什么？”3.2 集体探究（15分钟）•通过观察照片和图片，引导幼儿认识各种设计作品，并让他们口头描述这些作品的特点和用途。

3.3 小组合作（20分钟）•分成小组，每个小组给幼儿发放一些彩色纸、剪刀和胶水。

引导幼儿在小组内合作，根据老师提供的题目和提示，设计自己的作品。

例如：设计一个新的帽子，设计一个特殊的椅子等。

3.4 交流展示（5分钟）•每个小组派出一名代表，向全班展示他们的设计作品，并向其他小组提问、互动。

3.5 反思（5分钟）•与幼儿一起回顾本次课程的内容、学习过程和成果。

•引导幼儿回答问题：“你在设计过程中遇到了哪些困难？你最喜欢自己设计的哪个作品？为什么？”•鼓励幼儿归纳总结，并与同伴分享自己的体会和感想。

4. 教学延伸•引导幼儿回家后，观察生活中的设计作品，例如家具、衣物等，并鼓励他们制作属于自己的设计作品，可以使用画笔、颜料和画布。

5. 教学评估•教师观察幼儿参与课程的积极性和创造力，并给予积极的反馈和鼓励。

6. 参考资料•无通过本次课程的学习，幼儿将有机会接触到不同的设计作品，培养自己的创造力和表达能力。

在小组合作的过程中，幼儿将学会和他人合作、交流和分享。

同时，通过反思环节，幼儿可以自我评估自己的学习过程和成果，提高自我认知和评价能力。

此外，通过教学延伸环节的拓展，幼儿可以继续培养自己的设计能力，并将学到的知识应用于实际生活中。

这将有助于促进幼儿全面发展。

大班美术活动教案《小小设计师》含反思

大班美术活动教案《小小设计师》含反思活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。

2.培养幼儿的细致观察能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力。

4.培养幼儿的团队合作精神。

活动准备：1.准备足够的纸张、彩色铅笔、蜡笔、粘纸等美术材料。

2.准备一些绘本或图片，内容涉及不同类型的服装、建筑、交通工具等。

3.制作一个“小小设计师”的头衔，可以是辅导员自行制作或邀请家长帮忙。

活动步骤：1.导入环节（10分钟）辅导员拿着一本绘本介绍：“嗨，大家好！今天我们要做小小设计师啦！设计师是一个很厉害的职业，他们可以设计出许许多多漂亮的衣服、酷酷的建筑、各种有趣的交通工具等。

你们有没有见过设计师的作品呢？（等待幼儿的回答）今天我们自己来当设计师，设计一些有趣的东西，你们准备好了吗？”2.观察练习（15分钟）辅导员出示一张图片或打开一本绘本，请幼儿仔细观察，并回答一些问题，如：“你看到了什么？”、“你喜欢这个设计吗？”、“这个设计有什么特别的地方？”等。

3.设计练习（25分钟）辅导员将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

给每个小组发一本绘本或一些图片，让他们一起讨论，选择一种设计主题（如衣服、建筑、交通工具等）。

每个小组的成员轮流选择一张图片，然后用彩色铅笔或蜡笔在纸上画出设计图，并进行简单的涂色。

辅导员可以在旁边给予引导和帮助，鼓励幼儿展示各自的设计并互相欣赏。

4.展示和分享（10分钟）辅导员邀请每个小组的成员依次展示自己的设计，并简单介绍自己的创意和理念。

其他小组的成员可以提出问题和给予反馈。

5.反思环节（10分钟）辅导员带领幼儿进行反思：“今天你们有什么新的发现和体会？你们的设计有哪些特别之处？与其他小朋友一起合作好玩吗？有没有遇到困难？如何解决的？”等等。

6.结束语（5分钟）辅导员总结今天的活动：“今天你们都做得很棒，成为了真正的小小设计师！希望大家继续保持创造力和想象力，将来可以设计出更多有趣的作品。

”活动延伸：1.鼓励幼儿在家中继续进行设计活动，可以与家长一起设计一些小物件，如贺卡、手链等。

幼儿园小班美术活动教案：小小设计师

幼儿园小班美术活动教案：小小
设计师
活动目标:
1.大胆表现男孩、女孩，体验创作的乐趣。

2.观察了解男孩、女孩外貌特征的不同，发现装饰图案上的特点和规律。

3.能运用简单的线条和重复的图案装饰男孩、女孩的服饰。

活动准备：
1.男孩女孩图片一张
2.男孩女孩空白图片人手一张、蜡笔活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣--小朋友，你们谁是小女孩，请举手。

谁又是小男孩呢？请举手。

二、出示图片，引导幼儿观察--小朋友们，我们来看一看哪边是小男孩，哪边是小女孩？
--你们是怎么看出来小男孩的？小男孩戴着一顶帽子，穿的西装。

哦！那又是怎么看出小女孩的呢？小女孩穿的裙子，而且还穿高跟鞋了。

三、设计衣服--今天我们要为我们自己设计衣服，看，老师这里有两件衣服，男孩子穿裤子，女孩子穿裙子。

--首先，让我们先把自己的头像贴在衣服的上面，注意要和衣服贴的近一点，不然就不好看了，然后我们可以用黑色的笔画上脖子和手臂，还有你的脚。

1.说说自己想要设计的衣服--你想给自己的这件裙子/裤子画上什么样的图案？
2.教师示范--接着让我们来装饰我们的衣服，我们可以用涂色的方法装饰我们的裙子，看，我用不同的颜色来涂裙子，是不是很漂亮呢？还可以画出简单的线条或者图案装饰他们的衣服，也会很漂亮。

你们可以选择自己喜欢的方式去装饰你们的衣服哦！
四、小小设计师1.幼儿自主操作，教师巡回指导。

2.幼儿介绍自己的作品。

上学期美术教案《小小设计师》

上学期美术教案《小小设计师》1500字《小小设计师》美术教案一、教学目标：1.了解设计的概念，培养学生的创新思维和观察力。

2.培养学生动手能力和颜色搭配能力。

3.通过实践，培养学生独立解决问题的能力。

4.培养学生合作意识和团队合作精神。

二、教学重点：1.理解设计的概念，培养学生的创新思维。

2.通过实践，培养学生动手能力。

3.培养学生颜色搭配能力。

三、教学难点：1.培养学生独立解决问题的能力。

2.培养学生合作意识和团队合作精神。

四、教学方法：1.情景教学法，通过故事情境激发学生的学习兴趣和想象力。

2.示范教学法，带领学生进行实际操作，提供实践机会。

3.小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队合作精神。

五、教学准备：1.教学材料：《小小设计师》绘本、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.教学道具：设计所需的模型或样品。

六、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.让学生观察课室的设计，如桌子、椅子、黑板等，引导学生思考设计的概念。

2.通过《小小设计师》绘本的阅读，引出主题，向学生介绍一个小小设计师的故事。

Step 2：学习设计（20分钟）1.向学生解释设计的概念和意义，培养学生的创新思维和观察力。

2.通过示范给学生一个设计任务，如设计一款邮票，让学生观察邮票的特点和设计要素。

3.让学生自由发挥，设计他们自己的邮票，并提供相关的材料和工具。

Step 3：颜色搭配（20分钟）1.让学生学习颜色搭配的基本原理，如冷暖色调、对比色等。

2.进行示范，演示如何选择和搭配颜色，让学生参考并进行实践。

3.让学生选择适合邮票设计的颜色，并进行涂色。

Step 4：设计展示（15分钟）1.让学生将设计好的邮票展示给同学，讲解他们的设计理念和创意。

2.进行小组讨论，让学生互相评价和提出建议。

Step 5：合作设计（30分钟）1.将学生分成小组，要求他们合作设计一副大画。

2.提供绘画材料和工具，让学生一起讨论设计理念和组织结构。

大班美术优秀教案《小小设计师》

大班美术优秀教案《小小设计师》引言大班美术教育是培养幼儿创造力和审美能力的重要环节。

本文档介绍了一份优秀的大班美术教案《小小设计师》，该教案旨在通过让幼儿从小小设计师的角度出发，培养他们的创造力和想象力。

教案概述•教案名称：小小设计师•适用年龄：大班幼儿（4-5岁）•教案目标：培养幼儿的创造力、审美能力和想象力，提高他们的手眼协调能力和空间感知能力。

教案内容课程准备•教具准备：颜料、画笔、纸张、彩色纸、剪刀、胶水等。

•室内准备：保证教室安静、明亮，准备足够的工作台和座椅，并确保有足够的工作空间。

课程引入•导入主题：与幼儿们一起讨论什么是设计师，引导幼儿们思考设计师的工作是什么样的，设计师需要具备哪些能力。

•故事分享：与幼儿们分享一篇关于小小设计师的故事，激发他们的兴趣和想象力。

主体活动活动一：小小设计师的形状创作1.老师向幼儿们展示一些常见的形状，如圆形、方形、三角形等，并和他们一起讨论这些形状的特点和用途。

2.鼓励幼儿们使用纸张和剪刀，自由地剪下各种形状，然后用胶水将这些形状拼贴在一张大纸上，创作自己的小小设计作品。

3.可以鼓励幼儿们自由发挥，尝试创作一些有趣的事物，如动物、植物等。

活动二：小小设计师的画作1.老师向幼儿们展示一些美术作品，如蒙德里安的几何画、梵高的向日葵等，引导他们学习和欣赏不同的绘画风格。

2.提供颜料和画笔，让幼儿们用自己喜欢的颜色和形状，通过画画的方式表达自己的想法和感受。

3.鼓励幼儿们尝试不同的绘画技巧和风格，如使用刷子或手指画画，使用混色等。

活动三：小小设计师的故事创作1.让幼儿们以小小设计师的身份，用自己的想象力编写一个关于设计师的故事。

2.可以给幼儿们提供一些创作素材，如角色、场景、物件等，让他们根据自己的喜好和创意进行故事创作。

3.鼓励幼儿们将故事用绘画、剪纸等方式进行表现，可以结合前面的活动所学，创作一份别具一格的故事展示作品。

活动总结•回顾课程目标：与幼儿们一起回顾本节课学到的知识和技能，如形状创作、绘画风格等。

幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术优质教案《小小设计师》含反思大班美术优质教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质《小小设计师》含反思教案吧。

设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。

孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。

对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。

因此，特设计了这节课。

让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。

然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。

衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗?幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服!二、观察讨论1、幼儿观察教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?幼儿自由讨论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说：三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗?幼儿说：不知道。

教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。

用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《小小设计师》含反思大班上学期美术教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣，认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班上学期美术《小小设计师》含反思教案吧。

活动目标：1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

活动过程：一、欣赏PPT，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）二、示范讲解指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。

瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。

看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？其实花边和花都是用同一种方法做的。

（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。

）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。

别忘了把垃圾放到筐子里。

幼儿园大班美术活动《小小设计师》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班美术活动《小小设计师》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班美术教案：小小设计师
设计思路：
衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。

孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。

对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。

因此，特设计了这节课。

让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标：
1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

活动过程：
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。

然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。

衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？
幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服！
二、观察讨论。