李丽 如何教育网瘾学生
身为英语老师 面对学生上网成瘾的思考
身为英语老师面对学生上网成瘾的思考摘要：当今，许多中学生尤其是农村的那些留守学生迷恋网吧，对学习缺乏兴趣。
可绝大多数学生并非起初就是这样的，为什么会上网成瘾呢？上网成瘾对中学生有何影响呢？怎么样才能让学生拒绝虚拟世界，追求真实人生呢？我们作为老师又该如何改变这种现状呢？关键词：学生；上网成瘾；思考今天我们正处在一个数字化的时代，互联网的诞生一夜之间让地球变成了一座村庄，信息高速公路载着我们奔驰世界各地。
网络在改变着我们的思维模式、人际交往模式和社会组织模式，从长远看，网络为实现“世界大同”的美好理想铺垫了一条无形的通道。
然而，这条通道并不总是绿色的，那里面有太多的杂色，像缤纷的世界万花筒，眩惑着人们尤其是中学生迷离恍惚的眼。
在这个匿名的世界中，责任和义务荡然无存，有的是无尽的冲动、欲望和用空虚填充空虚的盲目。
网络对某些人来说，是空虚的深渊，深渊的空虚，是强大的机器吞噬着活生生的生命和灵魂，把人变成了网络上的一个影子，一个替身，一个运动的字节。
而由互联网滋生的成千上万的网吧，对广大中学生来说，更是密布在大街小巷的地雷阵。
网吧纯以盈利为目的，他们所有的花样技巧，就是让网虫们尽可能长久地滞留在网上，让网上的虚拟人生代替现实生活中的真实人生。
聊天、游戏是网吧生存的主要凭借，是网吧俘虏成千上万青少年的武器，它们把人变成非现实人，变成计算机前的“虫”。
网上的花前月下、卿卿我我，不过是做了一场虚无缥缈的梦；网上的刀光剑影、血雨腥风，不过是一次空洞又带有暴力诱惑的发泄。
纵使你所向披靡，笑傲江湖，一旦下线，只剩下神思恍惚，两眼朦胧，蓬头垢面，结结巴巴。
网吧是乌烟瘴气的所在，大多数的网吧里烟雾缭绕，狭小的空间连呼吸都感到局促，再加上社会闲散人员无所事事，在此消磨时间，言语肆无忌惮，举止恶劣难堪，而网络上的信息也是良莠不齐，不良信息更喜欢顽强地“表现自己”，冲破一些人薄弱的心灵栅栏。
这是一个腐蚀人、毒害人、迷失人的恶劣环境，于身心健康有害无益。
用行动和言语感动患网瘾的孩子
\用行动和言语感动患网瘾的孩子作者：佚名来源：网络分享：全人格教育□案例解析例M女士的儿子今年参加高考，放假以来他整天待在家中和电脑做伴，没日没夜地玩电脑游戏。
“他不愿意和我们说话，也不关心家里发生的事情。
”M女士说，儿子的高考成绩不理想，他们希望他能去念大专，可跟他商量他也不表态。
M女士说，自己在外开店，爱人开了一家工厂，平时两人都很忙，根本没有时间和儿子沟通，但是现在想和他讲讲话了，儿子却嫌自己烦，什么都不愿意讲。
“一个好好的小孩怎么就变得那么自闭，难道电脑游戏就真的让他满足了？”M女士感到非常疑惑。
□专家分析家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！在孩子最初接触网络游戏的时候，作为父母的家长没有及早做好引导，才导致了现在的不良后果。
孩子真的沉溺网络之后，他们容易在网络中进入到自己的一个虚拟世界，感觉到自己的控制能力，能够尽情宣泄自己的情绪。
他把所有的寄托放在这个虚拟的世界里，对现实世界的一切都不感兴趣。
这个时候再对孩子做引导，其实已经不容易了。
“不过，M女士还是应该用尽量多的时间和孩子相处，让孩子不至于感到内心的孤独。
”心理专家建议说，在任何情况下M女士都不要和孩子发脾气，用行动和言语去感动孩子，让孩子走出自我封闭的状态；将心比心，走近孩子的内心世界，尝试做心与心的交流。
可以找专家面对面咨询，或者到书店去购买孩子教育的书籍，改善自己的教育方式，使用科学的方法去教育孩子，与孩子保持畅通的交流。
最应注意的是，任何情况下都不能使用极端的方式，比如取消宽带之类的，因为极端的方式可能导致小孩感觉父母与自己是对立的，小孩极有可能做出过激的行为。
所以，及早地纠正孩子的行为才是最关键的。
普及全人格教育，回归教育本质第2页。
浅谈“网瘾”学生的教育对策
浅谈“网瘾”学生的教育对策作者：孔碧洁来源：《广东教学·教育综合》2018年第37期在这个信息飞速发展的时代，网络已经走进千家万户、大街小巷，到处都是免费Wifi。
网络给生活带来了很多方便，一台手机可以实现网上购物、去超市和商场消费等。
许多高中生配置有手机，美其名曰“方便联系家长”，事实上很多是用来打网络游戏。
越来越多的学生因为沉迷网络游戏而无心学习，甚至离家出走，或者盗窃他人钱财用于买游戏道具等。
可悲的是，有些家长明明知道自己小孩存在的问题，却要么“护短”，要么“无能为力”。
我接手的高一（1）班也遇到了类似的情况，有些学生已经有严重的“网瘾”，不能自拔，而且他们对生活、对自己没有任何要求，没有目标。
教师强行约束，却未见成效。
我认为，教师不仅要用科学的方法，还要有足够的耐心和爱心去引领他们，让他们树立积极向上的人生观才是关键。
下面的经历给了我很多思考。
一、案例小健是我班一位成绩优异、目标明确的学生。
在课堂上，我总能看到他很认真地听老师讲解每一个知识点，下課后还常常追问问题；平时安排班级值日工作时，他总是随传随到，任劳任怨。
高一期中考，他以优异的成绩名列班上前十名。
我很欣赏这个孩子，虽然脑子不灵，但很勤奋、踏实。
高一下学期，他有点松散了。
早读、下午上学迟到，上课睡觉，作业总是不按要求完成。
在小健的日记中，从字里行间可以知道他觉得自己比同班同学聪明，不屑于跟他们交朋友，同学们也不太爱跟他聊天。
我找他谈话，每次问到为什么迟到，他总是说晚上在宿舍睡不好。
我找了他的舍友了解情况，原来小健是一个不爱干净的男孩，袜子总是不洗，在他座位前后总能闻到一股臭袜子的味道，所以大家都不喜欢靠近他。
在宿舍熄灯后，他还会盖着被子打网络游戏，直到凌晨三四点。
此时，我才明白为什么他白天上学总迟到、作业质量这么差的原因了。
我没有揭穿他，只是婉转地告诉他，只有晚上休息好，白天学习质量才有保证。
之后，他迟到的次数确实少了很多。
医学生智能手机成瘾的焦点解决短期个案治疗
医学生智能手机成瘾的焦点解决短期个案治疗李丽;梅松丽【摘要】Medical students’ Smartphone addiction has become one of the common problems in medical universities. Now, the study on medical students' smartphone addiction is rare, and its intervention strategy is more lack. A female smartphone addict from clinical medicine of Jinzhou Medical University accepted the brief solution-focused therapy. The intervention evaluation will provide practical basis for intervention strategy of medical students’ smartphone addiction.%医学生智能手机成瘾已成为医学院校普遍面临的问题之一，目前对医学生智能手机成瘾的研究尚不多见，干预对策研究更为缺乏。
本文对锦州医科大学临床专业1名大一年级智能手机成瘾女生采用焦点解决短期治疗进行心理干预，通过个案效果评估以期为医学生智能手机成瘾的干预对策提供实践依据。
【期刊名称】《中国继续医学教育》【年(卷),期】2016(008)019【总页数】2页(P14-15)【关键词】医学生;智能手机成瘾;焦点解决短期治疗【作者】李丽;梅松丽【作者单位】锦州医科大学人文与管理学院心理健康教育教研室，辽宁锦州121000; 吉林大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室，吉林长春130021;吉林大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室，吉林长春130021【正文语种】中文【中图分类】G645现今高等教育正面临科技发展所带来的智能手机成瘾困窘。
家长如何对网络成瘾的青少年聋生的开展教育
家长如何对网络成瘾的聋孩子开展教育喻柳青广东省佛山市顺德区启智学校顺德区大良镇桂畔河北侧 528300摘要：随着计算机的普及，“学生网络成瘾”就成了社会各界都观注的热点问题。
但由于各种原因，有关聋生网络成瘾的研究却少之又少，这不利于他们的健康成长。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长对孩子的影响是最早、最关键的。
据相关调查相示：有6.4%的聋生是网络成瘾者;有10.7%的聋生是网瘾倾向者。
面对这一现象，家长该如何应对呢？以下是一些应对的方法，可供各位家长参考。
关键词：家长网络成瘾聋孩子教育一、建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭环境。
家庭是孩子的心灵“港湾”，也是他们成长和受教育的第一站。
一般来说，从民主、和睦、丰富多彩以及充满希望的家庭中出来的聋孩子是很少网络成瘾的。
据相关调查显示：由于各种原因，有残疾人的家庭，父母更容易离婚，家庭更容易出现不和谐的现象（如家庭暴力、父母逃避责任等）。
在这种家庭环境下成长的聋孩子容易走入两个极端1：一是更加自卑。
二是仇恨家庭。
在他们看来，自己在家庭中得不到任何的温暖和爱护，只有在网上才能找到快乐。
由此看来，作为父母给自己的聋孩子积极营造一个和谐的家庭氛围，建立良好的亲子关系是十分必要的。
在实际生活中，父母要把握住以下几点：（1）关爱孩子，使“家”成为孩子心灵的“港湾”。
每个聋孩子都有自己的家，身体上的缺陷使他们更需要家庭的温暖，更需要父母的呵护，这样，他们才能健康成长。
所以，作为孩子第一监护人的父母，不论工作和生活中有多么忙，都应该以孩子的成长需要为第一要务，营造一个温馨的家庭环境，为孩子缺失的心理撑起一片天空。
（2）要搭建起沟通的桥梁。
父母是青少年聋生的第一教师，在他们的成长过程中始终处于一个非常重要的位臵。
家庭中亲子沟通质量的好坏决定着孩子成长的道路。
但在聋生家庭中，由于孩子的生理缺陷，使有的聋生家长难与自己的孩子进行沟通，也没办法对他们进行引导和教育，造成孩子为所欲为，不能抗拒网络的诱惑和刺激，从而造成网络成瘾。
如何对网瘾学生做个别辅导
如何对网瘾学生做个别辅导澄迈县爱心学校王丽英网络成瘾，又称网络成瘾综合症是指由于患者对网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。
有台湾学者认为，网络成瘾是由于重复地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并且带来难以抗拒的再度使用欲望，同时对上网带来的快感一直有生理及心理依赖。
也就是说，因为网络的许多特质带给使用者许多快感，同时又因很容易重复获得这些愉悦的体验，使用者便在享受这些快感时渐渐失去了时间感，一方面逐渐对网络产生依赖，另一方面导致沉迷和上瘾。
1、和孩子平等对话孩子上网成瘾，主要原因是家长的教育方法出了问题。
尊重孩子，设立教育底线，在日常生活中，家长应尊重孩子的意见，不要用居高临下的态度对孩子说话，应将自己摆在一个“参谋”的位置上。
在作出有关孩子的决定时，多引导孩子发表看法，家长则以建议的形式将自己的决定告诉孩子，让他们自己作出判断。
同时，在引导孩子自我决策时，家长也应设立一个教育底线。
比如，可以给孩子设立一个上网时间段，但前提是他们必须完成学习任务，比如老师布置的作业或家长的考核；在管理孩子上网时，家长应结合孩子的个性和爱好，跟他们一起聊聊网上的轻松话题，将他们的兴趣引到一些有利于孩子成长的网络信息上来等。
而很多家长诉苦：“大道理、小道理都讲了，各种方法用尽，软硬兼施，就是不起作用。
孩子着魔似地上网玩游戏，不学习，不吃饭，逃学，有时跑出去。
怎么办呢？”还是没有把道理给孩子说透彻，其实天下的道理说到底都很简单，但如何让孩子口服心服地接受，就大有学问了。
就是理性、平等、友好地和孩子对话。
让孩子戒网瘾的诀窍就是同孩子沟通。
作为家长，要保持理性的态度，慢慢与孩子沟通并从各方面切入他的盲点，这样做就是水到渠成。
我们孩子上网成瘾是一个果，不是因，是很多的不良因素造成的，是家庭教育、学校教育造成的。
不要先问孩子为什么上网成瘾，这样是错误的。
大部分家长说你怎么天天上网，不学习，孩子反感透了。
润物无声春风化雨——一个沉迷网络学生的成功教育案例
晚上 ，小彼得在 餐桌上见 到了他索取 的６ 芬尼报 ０
酬 。 当小彼得如愿以偿 ， 正 准备把钱放进 自己的 口袋 时 ， 发现餐盘旁边放着一份妈妈给他 的账单 ， 上边写着 ： 小彼得欠妈妈如下款项——
为在她 家过 了ｌ年 的幸 福生活 （芬 尼 ）为他 ｌ 年 ０ ０ ， ０ 的吃 喝（芬 尼 ）为他在生病 时 的护理 （ 芬尼 ）为他 一 ０ ， ０ ， 直有个慈爱 的母亲（芬尼 ） ０ 。共计 ：芬尼 。 ０
小彼得看 了妈妈的账单 ， 到羞愧万分 。过 了一会 感
张 由 于 长 年 在 外 割 松 油 ，风 吹 日晒 ，显 得 又 老 又 黑 的 脸 ， 泪 瞬 间盈 满 眼 眶 ， 涌 而 出 ， 在 父 亲 的手 上 。 眼 汹 淌 此
妈妈欠小彼得—— 为取 回生活用品（０ ２ 芬尼 ）为把信件送往邮局（０ ， １芬
尼 ）为在花园里帮大人 干活（０ ， ２ 芬尼 ）为他一直是个听 ，
６ 芬尼 装 进 妈 妈 的 口袋 里 … … ０
广 西桂 林 市资源 民族 ｑ学 （４ ４ ０ 李 代贵 － ５ １０ ）
一
、
背景材料
一
学生名 叫李军（ 化名 ）他父母一年 中的绝大部分 ，
时间在外 打工 （ 帮别人割松油 ）他平 时就跟爷爷奶奶生 ，
活。他头脑灵活 ， 有爱心 ， 但平 时纪律观念淡薄 ， 习不 学 努力 ， 迷恋网络游戏 。 了解他在初三 时就爱好上网 ， 据 老 师多次跟他讲过其危 害性 ， 也请过家 长 ， 但他依 然我行 我素。 老师只能发 出：可惜 了” “ 的感叹。 也正因为这个原
三案例启示事实上有时轻描淡写的一句鼓励看似简单的一个爱抚富有深情的一些注视看似不着边际的一点问寒问暖讲一个感人肺腑的故事反其道而行之的一股榜样力量不露痕迹的一个暗示
对痴迷网络学生的教育管理措施
南辛兴小学
对痴迷网络学生的教育管理措施
加强网络道德教育已势在必行。
具体措施如下：
第一、运用技术优势抵制过滤网上的不良信息。
我们学校每台计算机上都安装了杀毒软件和网络防火墙，使学生能放心的安全浏览因特网，并且有专人维护学校机房，学生在上网的同时有专门的教师进行指导，从根本上杜绝了学生接触这些不良信息的可能。
第二、加强平时的网络道德教育。
教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做学生的表率。
教师只有学习了网络知识，掌握了网络工具,才能与学生共用在同一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对学生上网的指导。
第三、加强上网指导，推荐健康好网站。
第四、家校联系，加强监护。
对于学生在校外上网的情况，学校做过专门的调查，没有发现学生出现浏览不良信息的现象，有74%的家长会在孩子上网时陪伴，18%的家长会请人代为看管，只有8%的家长并不管孩子的上网。
值得一提的是，只有8%的家庭装有绿色上网软件，其他92%的家长认为无所谓或根本没考虑过。
针对这一现象，学校还向有上网条件的家庭发放一些网络道德教育的资料，让家长对网络道德教育形成足够的重视。
第五、发现问题，及时处理。
学校制定了一系列的处理原则，以说服教育为主。
(教学精品)帮她出高招
问题：不适应初中的学习。
解决方法：
1、在学习上更加主动、认真和努力。
2、调整自己的学习方法，逐步培养自主 学习的能力，尽快适应老师的教学方式。
3、确立新的追求目标。
4、调整心态，增强信心。
帮她出高招！
李丽在小学里一直是班里的学尖子。进都要求学生自己 找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力 老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业 就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在 越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一 落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信 了，甚至有了退学的念头。李丽的问题是什么？ 如何解决？
用关爱引领学生走出迷恋网络的误区
撷英篇用关爱引领学生走出迷恋网络的误区马秀琴（甘肃省平凉市崆峒区上寺台小学，甘肃平凉）在学生的成长之路上，教师和家长发挥着重要的作用，面对学生迷恋网络的误区教师首先要明白，这是多方面原因共同造成的结果，并且结合学生的具体情况，加强教师与家长对学生的关爱，充分把握好学生的心理特征，用关爱引领学生走出迷恋网络的误区。
一、学生沉迷网络的原因1.自尊心的驱使现在的学生自尊心都非常强，而且在班集体中很容易有求同心里，当同学聚在一起讨论网络时，都会不由自主地想要了解网络。
仿佛如果自己不了解网络，就无法融入集体中，无法和同学进行交流沟通，甚至觉得这种情况非常没面子。
2.好奇心的驱使在学生阶段，尤其是在小学阶段，学生对于新鲜事物的好奇心非常重，在面对新鲜事物时具有比较强烈的好奇心。
在面对网络时，他们依旧抱着这种好奇的心理去尝试，并且陷入其中。
3.强迫心的带动在虚拟的网络中，学生很容易陷入某种强迫心理中，在尝试网络的过程中，获得新奇的感官，并且陷入“等级和境界”的误区，久而久之沉迷其中，陷入网络修炼中。
4.生活充满孤独很多沉迷网络的学生在生活中都是比较敏感的，在生活中更倾向于独处。
给予这种生活态度，使得一些学生认为网络才是自己最忠实的玩伴，不愿意服从学校和家长的管教，陷入迷恋网络的误区。
二、利用关爱引领学生走出迷恋网络的做法1.了解学生个性心理要利用关爱来引领学生走出迷恋网络的误区，首先就需要教师对学生的个性心理有一个清楚的把握，并且在对学生心理分析的基础上，根据学生的实际情况进行有针对性的关爱。
当然，这种关爱虽然有针对性，但也需要教师真心实意地从内心出发，将自己定位为心理辅导师，耐心倾听学生的想法。
当学生为了寻找存在感或者成就感而沉迷网络时，教师应当适时地给予关爱，引导并且帮助学生建立学习自信心和成就感，让学生认识到学习如同打怪升级一般，只要肯花费时间或者精力，就能取得不错的效果，并且切实增强学生的个人能力，这种成就感远比在网络中获取的要更加实在。
2024届高考作文押题24：“立德广才”-2024年高考语文作文押题与热点素材必备
2024届高考作文备考：“立德广才”试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。
可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的阴险小人。
书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。
热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。
但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深渊。
作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。
HG一中高三年级各班准备召开“青年·成才”主题班会，请结合材料选取一个角度写一篇演讲稿或一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】1.试题解读这是一道任务驱动型材料作文题。
第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。
一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”转变为“奸雄”，让人感叹。
第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。
一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执着于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。
两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。
综观两则材料，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。
写作时可由果溯因挖掘材料里人物“黑化”的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的有为青年，我们该如何走好自己的人生路。
教子36计之瞒天过海计：扮“电子眼”巧治网络成瘾儿子
教子36计之瞒天过海计：扮“电子眼”巧治网络成瘾儿子当有一天你的孩子患上了“网络成瘾症”，你是采取责备和强行干涉的方法去处理，还是运用智慧，走进孩子的内心，去引导他走出虚拟的网络世界？方法不同，结果自然会不一样。
前者所得结果，大多无效；后者却有可能达到预想的目的。
要想帮助孩子戒除网瘾，父母应该先了解网络，了解网络都能干什么，了解网络吸引孩子的是什么。
父母不懂网络，很难有效地帮助孩子戒除网瘾。
案例说法口述：乌岩，男，42 岁，某电力公司维修工人（一）儿子是初二年级的学生，这个生性好动的男孩儿是个十足的“网虫”。
一天早晨，儿子背着书包去学校，可当他中途经过一家网吧时，强烈的欲望撞击他的心，他的脑海里即刻有了“逃课”的念头。
他不想无缘无故地逃课，于是，打电话给班主任，谎称自己的父亲在医院打吊瓶要陪护，想请假一天。
儿子名正言顺得到班主任的批准后，大摇大摆地进了网吧。
时间飞快，中午到了，正沉浸在游戏大战中的儿子不想下线回家吃饭。
为此，他给我打电话，谎称学校课外大扫除有中餐吃。
我便信以为真。
儿子瞒过我后，在网吧隔壁小商店买了两个面包、一瓶矿泉水，边吃边继续玩游戏。
黄昏很快降临，儿子仍然舍不得下线。
他再次电话告知我，老师要给他们补数学和物理课，要很晚才回家。
我再次相信了。
儿子又一次欺瞒得手后，便甩开膀子，酣畅淋漓地大玩起来。
时钟不觉转到晚上 10 点 30 分，在家等候儿子归来的我，怎么也不见儿子的身影。
我急起来，便拨打了班主任的电话。
当班主任把儿子请假的事告知我时，我立刻傻了眼，自知上了儿子的大当。
我即刻冲出家门，满城寻找“欺骗不眨眼”的儿子。
足足四个多小时，我从城头到城尾，一家家网吧溜过去，连儿子半点儿影子也没发现。
直到凌晨 3 点多钟，我才在一条狭窄街道上一家不起眼的网吧找到趴在电脑前打瞌睡的儿子。
儿子欺瞒老师和我逃课泡网吧的事件，对我触动很大。
怎样才能把屡说谎话的儿子从网吧拉出来？我觉得自己应该“深入虎穴”，以儿子同类人的身份，在网上与他进行具有说服力的对话。
如何教育网瘾学生访谈
2.5 一线访谈：如何教育网瘾学生？肖秀莲(湘潭市“优秀班主任”、雨湖区“十佳班主任”)：看了“回来”的路其实不远，王老师的爱心和教育机智唤回了一个在网络里迷失的孩子，让我受益匪浅。
随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。
学生成为上网的主流。
首先，我们应该清楚学生上网做什么？如果上网时为了查找有关学习方面的资料，或者是开阔视野等有益于小学生身心健康成长发展，无可非议。
据不完全统计，学生上网60.7%的人数在玩游戏，34.1%的人找朋友聊天，20.1%的人关注影视文艺动态，27.9%的人关注体坛动态，27.5%的人看新闻，24.3%的发E-mail，18.6%的人选择软件，5.7%的关注卫生保健信息。
可见，目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。
这些不同程度的回给未成年学生带来负面影响。
那么，作为班主任老师，有责任、有义务帮助那些迷恋网络的学生迷途知返。
我们班有个从农村里转来的孩子，他有着农村孩子特有的质朴和勤劳。
可他抵不住城市大大小小的网吧的诱惑，他开始沉湎网络游。
就在端午节返校的那天，孩子没有来校，打电话给家长，家长称孩子病了。
通过了解才知道，端午节放假的这几天发生在孩子身上的事。
端午节孩子父母都回老家拜节了，孩子不愿意回乡下，想利用这几天时间过一把网瘾，他偷了他姐姐20元钱，被姐姐发现后，一顿暴打，然后把他赶出了家门，在街上闲逛了很久，有家不能回，肚子饿得咕咕叫，他最后走到了平政路派出所，救助民警叔叔，告姐姐家庭暴力。
派出所民警打电话告知家长把孩子领回。
家长很觉得这件事很丢脸，孩子偷钱上网又进派出所，就谎称孩子病了没能上学。
当我了解这情况后，主动打电话给家长沟通，消除家长的顾虑，告诉他孩子很听老师的话的，我愿意帮助他。
孩子来学校后，看到他被打得伤痕累累，我很痛心，怜爱之情溢于言表，又和他谈了迷恋网络的后果，孩子很感动。
我和他又约法三章，鼓励他平时在家练字，字练好了可奖励玩玩电脑。
中国的海伦凯勒──李丽
中国的海伦凯勒──李丽 2007感动中国观后感记得以前看海伦·凯勒的⾃传——《假如给我三天光明》时，虽然也为海伦· 凯勒这位美国⼥作家、教育家的坚强不屈⽽感动，但总觉得她离整天享受疼爱、健康活泼的我们很久、很远。
⽽今天，当我看完2007感动中国颁奖典礼时，⼀个离我们很近、很亲的“海伦·凯勒”展现在我们⾯前，让我热泪盈眶，深受感动。
她就是2007感动中国年度⼈物——李丽阿姨。
1岁患⼩⼉⿇痹症，在地上爬⾏；从6岁起经过40多次的⼿术，只可以拄着拐杖⾛路；40岁时再遭厄运，车祸让她全⾝多处撕裂，8处⾻折，增加了4块钢板，8个螺钉，脸上缝了80多针，下半⾝完全瘫痪，从此与轮椅为伴……这就是李丽阿姨痛苦的⼈⽣经历。
创办 “李丽家庭教育⼯作室”和公益⽹站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年⼼理教育⼯作，先后义务深⼊省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和⼼理健康教育系列讲座，听众达10万余⼈次；帮助近百名厌学孩⼦重返校园、数⼗名中学⽣戒除⽹瘾，为近万名学⽣树⽴⾃信……这就是李丽阿姨传播爱⼼的⼈⽣之路。
如果不是亲眼所见与亲⽿所听，我很难把这两条⼈⽣的轨迹相连。
但当李丽阿姨坐在轮椅上，被⽩岩松叔叔推上领奖台时，我知道，这⼀切都是真的。
“假如给我三天光明”……在海伦·凯勒的⼼⾥，她是多么渴望能看到这个美丽的世界，听到动听的歌声。
“假如给我⼀个健康的⾝体”……在李丽阿姨的⼼中，她是多么向往能与正常⼈⼀样快乐的奔跑。
她们努⼒着，努⼒改变⾃⼰的命运。
但我们⽣活中的许多⼈，他们有着光明的眼睛和健康的⾝体，可确是那么的不坚强。
⽣了⼀点⼩病，便整天愁眉苦脸。
遇上⼀点⼩挫折，便垂头丧⽓，甚⾄⾃暴⾃弃。
他们与李丽阿姨相⽐是多么的脆弱和渺⼩……李丽阿姨⽤她不屈不挠的精神向我们展⽰着什么是⽣命的强者！“我是为爱⽽⽣”，当李丽阿姨在领奖台上轻轻地说出这六个字时，我想她带给我们的已不仅仅是⼀种感动，更有⼀种“⼼灵的洗礼”。
《演示文稿一点通》教学随笔——激发学生学习兴趣,营造乐学氛围
作者： 李丽
作者机构： 吉林省四平市伊通满族自治县实验小学
出版物刊名： 教育管理与艺术
页码： 229-229页
年卷期： 2014年 第1期
主题词： 学习兴趣;演示文稿;激发;教学;信息技术课;学生;随笔;孩子
摘要：兴趣是孩子学习中最好的老师,一个人只有对某个问题产生兴趣,才会启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,变“要我学”为“我要学”.信息技术课是一门讲究操作性和实践性的课程,怎样才能更好地激发孩子的学习兴趣,让孩子快乐自主的学习呢？教信息技术以来,我努力地寻找着一些教学教法,有了一点点感受.。
2023小学五年级法治教育第一课网络游戏的诱惑教案(精选5篇)
2023小学五年级法治教育第一课网络游戏的诱惑教案（精选5篇）小学五年级法治教育第一课网络游戏的诱惑教案1活动领域：社会活动名称：网络文明活动目标：1、让幼儿知道正确上网，文明上网的知识。
2、教育幼儿养成良好的上网习惯。
活动重点：让幼儿知道正确上网，文明上网的知识。
活动难点：教育幼儿养成良好的上网习惯。
活动准备：宣传册，图片。
活动过程：一、导入，长时间上网的危害。
师：小朋友们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请小朋友说一说）师：适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们小朋友有哪些不好的影响呢？（幼儿回答）二、展开部分（一）网瘾有哪些危害师：小朋友们，现在好多哥哥姐姐网瘾危害触目惊心的案例成了各类媒体频频关注的热点，很多大哥哥大姐姐为了上网付出了惨痛的代价1、请小朋友们每桌为一组进行交流讨论，并请回答。
2、小朋友发言。
3、老师补充并总结。
总结：1、影响了小朋友学习。
长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。
2、影响心理健康。
长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感而不能与人正常的沟通与交流。
3、影响身体健康。
长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。
造成近视。
而且电脑还有辐射，这些都严重影响了我们的健康成长。
最近我看到一些案例，说的'是有一少年长时间在网吧上网，付出了生命的代价。
（二）网瘾产生的原因师：你们认为案例中或者现实社会中的人为什么会产生“网瘾”呢，网络到底有怎样的魅力，将他们吸引过去呢？（幼儿回答）师总结：网络对我们既有有利的一面，也有有害的一面，那么我们应该怎样合理安排上网时间呢？总结：1、上网时间最多不要超过1小时。
2、遵守网络规则，保护自身安全。
3、一定要上健康的网页，里面有很多丰富的内容。
三、结束部分教师让小朋友们回家告诉爸爸妈妈长时间上网的害处。
告诉爸爸妈妈也要文明上网。
如何让孩子安全上网与家庭教育后有感
如何让孩子安全上网与家庭教育后有感
听了中科院家庭教育专家张莉主任与中国人民大学博士生导师雷雳教授主讲的《如何让孩子安全上网与家庭教育》教育专题节目，提出的三主要内容：1、应该怎样与孩子沟通交流才更利于孩子的身心健康；2、如何提升孩子防骗的能力；3、怎样引导孩子健康上网。
网络时代谁都离不开网络，不管是学习还是生活，大家都会使用网络，网络是一把双刃剑，它可以帮助我们找资料，帮助我们学习，但是也会有很多不良的信息在传播，我们要学会抵制和忽视这些信息。
网络上会有很多的垃圾信息，各种广告和宣传，我们可能没有办法屏蔽这些内容，但是我们可以做到不去理会这些内容，学会辨别有用的信息和没有用的信息，只要不点开，不要按照上面的内容去做，就不会有任何的问题。
同时我们要注间的是，网络上经常会有陌生的人突然和我们打招呼，虚拟世界什么人都有，隔着屏幕我们没有办法分辨对方是好人还是坏人，所以不予陌生人打交道是我们的底线。
不管是在学校还是在家中，老师和父母经常会让我们提高警惕，在网络上我们也要有一定的防护意识，密码、照片、不明链接，这些有影响的东西都是不能泄露或者点击的。
网络时代谁都不知道和自已面对面交流的究竟是谁，作为学生，我们能够做的就是忽视这些人，只要谨慎的使用网络，我们也能够学到不少东西。
在使用网络的时候不公要注意防护，也要注意不能够做违法的事情，应遵守法律，不参与有害和无用信息的制作和传播，随意传播谣言也是违法的，后果很严重。
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如何教育网瘾学生
讲座人：李丽
在日常工作中，班主任不难发现以下情况：班上有些学生热衷于甚至沉溺于上网，他们无心学习，品学双差；网络成瘾，不仅使他们的学业发展和身心健康受到了严重影响，甚至导致了违法犯罪现象的发生。
教育和转变网瘾学生成了当前班主任必须面对和解决的重要课题。
资料显示这样一个惊人的数据，2000年青少年上网率为4.1%，但2003年却变成了25.1%，短短两年的时间里竟多了几百万人上网，而上的都不是一些正规的网站，据统计，近年来每天点击色情网的高达80万人!多么惊人的数据啊!中国有三亿多青少年竟有两亿会上网聊天。
这样一来，危害也自然的在大幅度上升，犯罪率也频频上升，有贩毒﹑吸毒的，有离家出走的﹑有色情色诱的﹑有搞赌博的﹑有的甚至铤而走险绑架凶杀等等无所不有，无奇不有。
有多少人利用网络害人﹑骗人﹗又有多少人因为网络而家破人亡的﹗这些现象不仅是破坏社会风气，还严重污染了青少年的心灵!
网瘾有什么样特征呢？怎样判断是否上网成瘾？网瘾有其独特的特征，综合网瘾专家的研究，上网成瘾者主要有以下特征：（1）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；（2）使用互联网逃避现实问题；（3）向别人隐瞒互联网的卷
入程度；（4）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（5）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（6）上网频率总是比事先计划的要高，上线时间正超过预期计划；（7）企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；（8）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。
影响小学生网瘾形成的因素是复杂而综合的，但概括起来主要有内部因素和外部因素两方面。
1．内部因素。
（1）自尊因素。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康、良好的心理状态，是对自我的肯定。
自尊较低的个体，会在网络上寻求他人的认可和自我肯定。
个体往往通过网络游戏中的不断得分、在角色扮演游戏中和网友并肩作战得到网友的肯定、在讨论区发表信息获得网友的讨论或共鸣、或在虚拟社区中担任重要角色等方式，寻求自尊的提升，而诱发过度上网。
（2）孤独、社交因素。
有孤独感、有社交焦虑或社交缺陷的、缺乏社会支持、爱与归属感不被满足的孩子，容易在网上寻求交往和情感的寄托。
网上交流可以避免面对面的困惑，这种独特的方式有亲密感，可以使从未谋面的陌生人很快就成为
知己。
久而久之，个体会依赖网上虚拟的友谊，却失减了真实世界的社交活动，而使自己越发孤独。
（3）抑郁因素。
抑郁指显著而持久的情绪低落。
抑郁水平高的上网者，常常会借助匿名或虚构角色的方式和他人进行交谈，以克服日常生活中和他人交往时的困难，减少负向事件，寻求外界认可、害怕被拒绝等都常常是引发网瘾的因素。
（4）自控和认知因素。
小学生正处于求知欲旺盛的时期，对外界的各种新鲜事物都充满了好奇，互联网及其信息对他们很具引力。
同时他们价值观和行为方式正在定型，生理上的成熟与心理上的不够成熟矛盾尖锐，会使其自制性和自律性不强，因而上网时难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息、情色等“网住”。
（5）自我意识。
小学生多是独生子女，自我意识强烈，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。
“在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查，带来什么惩罚，而且观点越新、奇、特，可能得到的反响越大、回应越多。
”网络成为学生心目中展现自我的好平台，同时也为成瘾埋下了种子。
2.外部因素。
（1）家庭因素。
大多数家庭都有网络电脑，有独立房间的学生偏多，家便成了学生个体上网的近水楼台；有些父母因忙
于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通，因为独生子女与同龄伙伴交流相对较少，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。
（2）社会因素。
目前网吧遍布大街小巷，小学生进出网吧得不到禁止，富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室等等对学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当作乐土，而逐渐形成上瘾状态。
网络的负面影响：不可否认，网络给人们的生产、生活带来诸多方便和益处，但由于其自身的一些特点，也给我们带来许多不利的方面。
有多少青少年因为缺钱但迷恋上网而不择手段的想要获取金钱﹗还有网络上那些不健康的东西随处可见，严重污染了青少年的心灵﹗
首先，由于网络信息的无序化、无控制、自由化的特点，它允许人们不受时间、地点限制获取信息，学生在浏览信息时，很可能因为缺乏引导和思考、分辨能力不强，而陷入迷途。
这都不利于学生接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。
其次，网络对传统的伦理道德形成了较大冲击。
这在网上交友中表现得较为突出。
由于在虚拟世界中交友，虚假欺骗、粗言恶语等缺乏诚信及责任心的现象普遍存在，使青少年的道德水准处于滑坡趋势。
再次，网络对心理健康的影响。
据调查显示：全国有1650万未成年人上网成“瘾”，有的中学生周末怕被父母老师发现，几个人一块坐车到别的地区上网。
由于迷恋网络，影响了他们的思维、智力的发展与塑造人格等诸方面，他们感情控制能力差，玩游戏时突然发怒破坏游戏机有之，随手往墙壁上砸东西有之，而且全然不顾周围人的反应。
在一定程度上形成学习障碍和心理障碍。
一个15岁的男孩，眼看就要中考了，成绩一向优秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分担心，怕他考不上重点，再三劝导，问其原因，他始终不肯说出为什么，慢慢的他从第一名一下子落到了倒数几名，他爸爸实在看下去了。
有一次，偷偷的跟踪他放学后去干什么了，原来他去网吧了，他爸爸非常的生气，把他捉回了家，痛打了一顿，他心里拗气，离家出走，这一去没有了音讯。
本来气氛和睦的家庭一下子冷淡了下来，中考他也没去，原来他一直在网吧，玩着网络游戏，一个网络游戏的奴隶就这样诞生了，很快他没有了钱。
于是他回家去要钱，当时他家只有奶奶，奶奶当然不肯给，苦口婆心的劝他这迷途羔羊。
谁知，他从厨房里拿了把刀，连捅他奶奶数十下，已至当场死亡，抢走身上仅有的十多元钱……
一个丧失了家庭伦理和社会道德的人，将会是多么可怕啊!
对于网络，我们不能全盘否定，不必“谈网色变”。
班主任帮助学生戒除网瘾，并非是要他杜绝上网、与网络绝缘，而是要有正确的网络使用理念和应用习惯。
为此，班主任要积极组织网瘾学生参加讲座、报告会等活动，让其充分认识网瘾危害，增强明辨是非的能力，提高网上自我保护意识；要约法三章，明确限制他们的上网次数和时间；要强调学生上网的主要目的应该是学习，网络是学习的工具；要引导他们带着任务上网，班主任可以让网瘾学生参与班级网站的建立和管理，督促他通过自身的特长为班级多作贡献，从而使他在教师和同学们的赞誉声中感受到班集体的温暖，增强归属意识，告别网瘾。
总之，班主任要学会寻求外界的力量，整合多方教育资源，尤其要密切联系家长，形成家校教育合力，共同做好转化工作。