2015年新人教版四年级数学教学计划

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2015人教版四级上册数学教学计划

2015人教版四级上册数学教学计划

2015年人教版四年级上册数学教学计划原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)本年级共有三个班,共有学生152人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。

努力提高他们的学习成绩。

本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)四年级第一学期是第二学段的开端,是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上,既注意了知识间的逻辑关系,更关注学生认知发展的阶段性特点,女里实现这两者之间的有机结合,把便教利学落实到实处。

教材仍分为:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域,还有十多篇你知道吗和一些思考题,主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识,体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时,教材有计划地在每一册中安排了找规律和解决问题的策略的单元,主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系,总结、归纳出其中的规律,从而发展推理、判断能力,获得学习数学的乐趣。

小学四年级人教版数学教学计划

小学四年级人教版数学教学计划

小学四年级人教版数学教学计划小学四年级人教版数学教学计划1一、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能:1 、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法1 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。

难点:1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一)学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的基础。

人教版四年级数学第二学期教学计划

人教版四年级数学第二学期教学计划

人教版四年级数学第二学期教学计划一、教学目标本学期四年级数学的教学目标是提高学生的数学素养,培养他们独立思考、解决问题的能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。

同时,加强学生的数学思维训练,培养创新思维和创造力。

二、教材分析本学期使用的人教版四年级数学教材主要包括以下几个部分:数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、几何初步知识以及综合应用等。

其中,重点内容包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、小数的意义和性质、小数的加法和减法等。

难点内容包括小数和复名数的相互改写、四则混合运算、图形和几何初步知识等。

三、教学方法与策略本学期采用的主要教学方法包括启发式教学和情境教学。

通过启发式教学,引导学生主动思考,发现问题并解决问题;通过情境教学,将数学知识与实际情境相结合,增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

同时,将采用小组合作学习和个别化学习相结合的方式,以更好地满足学生的学习需求。

四、课堂活动设计本学期的课堂活动主要包括新课导入、概念讲解、例题解析、课堂练习、课堂总结等环节。

为了更好地帮助学生掌握知识点和培养思维能力,将设计一系列的课堂活动,如数学游戏、小组讨论、快速问答等,以激发学生的学习兴趣和积极性。

五、考试评估方案本学期的考试评估方案包括单元测试、期中考试和期末考试。

单元测试主要考察学生对本单元知识点的掌握情况;期中考试主要考察学生对半学期所学知识点的掌握情况;期末考试主要考察学生对全册知识点的掌握情况。

根据考试成绩和学生平时表现,对学生进行综合评价,并给予相应的反馈和建议。

此外,将对评估方案进行持续改进,以提高评估的准确性和有效性。

六、家校合作与沟通本学期将加强与家长的沟通和合作,定期举行家长会,向家长汇报学生的学习情况和进步。

通过家长会,让家长了解孩子的学习状况,同时向家长介绍一些有效的辅导方法,帮助家长更好地支持孩子的学习。

此外,还将通过微信群等方式与家长保持联系,及时解答家长的问题和反馈学生的学习情况。

人教版四年级上册数学教学计划 (2)

人教版四年级上册数学教学计划 (2)

人教版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识目标:掌握四则运算的应用,加减法口算,数学符号和简单的代数表达式等内容。

2.能力目标:培养学生的数学思维能力,提高解决问题的能力,培养学生良好的数学习惯。

3.情感目标:增强学生对数学的兴趣,培养学生对数学的积极态度。

二、教学内容1.数的认识–自然数、整数、负整数的认识–数的读法及大小比较–数的顺序排列–数的扩展与推广2.加法和减法–自然数的加法–自然数的减法–零的概念–减法的应用3.乘法和除法–乘法的概念–乘法口诀表的学习–乘法的应用–除法的概念–除法口诀表的学习–除法的应用4.数据和图形–数据收集和整理–图表的绘制和分析–数据的应用5.时间和长度–小时和分钟的认识–时间的读写和计算–厘米和米的认识–长度的估算和比较–长度的计量6.金钱与货币–角和元的认识–人民币的认识和使用–价值的比较和计算7.分数的认识–整体与部分的关系–分数的定义和简单应用–分数的读法和写法–分数的比较和计算三、教学重点1.掌握自然数的加减法口算。

2.理解乘法和除法的概念,并能进行简单的口算计算。

3.能正确读写时间和长度,并进行相关计算。

4.理解货币的概念,能够进行相关的换算和计算。

5.掌握分数的基本概念和应用。

四、教学工具1.人教版四年级上册数学教材2.课件和投影仪3.教学卡片、实物道具和图片4.书写工具和纸张五、教学方法1.情景教学法:通过生活中的实际情景,引导学生建立数学概念和解决问题的能力。

2.讨论合作法:鼓励学生进行小组合作,共同解决问题,培养学生的合作意识和团队精神。

3.归纳演绎法:通过引导学生观察、实践和总结,帮助他们从具体到抽象,理解数学概念和规律。

4.游戏活动法:通过游戏和活动的形式,激发学生的兴趣,提高他们的参与度,促进学生的学习。

六、教学过程第一课时:数的认识教学目标1.学生能够正确认识和读写自然数、整数和负整数。

2.学生能够按大小关系排列数。

3.学生能够将数进行扩展和推广。

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范本(6篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范本(6篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范本一、学生现状分析本年度,我接手了四年级一班的数学教学工作,共有学生28人,学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。

但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业、上课精力不能集中等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,培养他们良好的学习习惯,提高解决问题的能力,帮助孩子学到有价值的数学。

二、本册教材的知识系统及结构本册教材包括:黄河掠影-用字母表示数,高速公路-乘法运算率,繁忙的工地-角与三角形的认识,蛋的世界-小数的意义和性质,神奇的克隆牛-小数的加法和减法,三峡工程-小数的乘除法,小篮球队-统计,综合应用-消费知多少和饮食与健康。

教材的编写特点:1、具有一定科学性和时代性,引导学生了解生活,认识社会。

2、简化单元知识结构,提高课堂学习效率。

3、体现知识的生成性,注意数学思想方法的渗透。

4、提示了多样化的教与学的方式,重视学生的个性发展。

三、教学目的要求和重点、难点知识与技能1.结合具体情境,体验用字母表示数的意义和作用;会用字母表示数,表示常见的数量关系和计算公式。

初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子值;理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质,并能用字母表示;能够运用所学的运算律进行简便计算,解决相关的实际问题。

2.了解加减乘除法各部分间的关系,并会在实际计算中应用。

3.结合具体情境,通过观察,类比等活动理解小数的意义,会比较小数的大小,理解小数的性质,并能解决简单的实际问题。

借助计算器,搜索小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能进行十进制复明数与小数之间的改写。

会用“四舍五入法”求小数的近似数,会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

4.结合具体情境理解小数四则运算的意义,掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算;理解整数运算律对于小数同样适用,并能运用这些运算律进行小数简便计算。

人教版四年级数学教学计划

人教版四年级数学教学计划

人教版四年级数学教学计划第一、工作目标1.编写教学计划:针对人教版四年级数学教材,制定一份详细的教学计划,确保教学内容的连贯性和逻辑性,同时注重培养学生的数学思维能力和实践操作能力。

教学计划需包括每个章节的教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教学评价等内容。

2.设计教学活动:根据教学内容,设计一系列有趣且富有挑战性的教学活动,以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学活动可以包括小组讨论、数学游戏、动手操作、角色扮演等,注重让学生在实践中学习和体验数学的魅力。

3.制作教学资源:制作并整理一系列教学资源,包括PPT、教学课件、练习题、教学素材等,以便教师在教学过程中能够方便地使用这些资源,提高教学效果和效率。

第二、工作任务1.研究教材和课程标准:深入研究人教版四年级数学教材和相关课程标准,了解教学目标、教学内容、教学要求等,确保教学计划的科学性和可行性。

2.撰写教学计划:根据研究结果,开始撰写教学计划,每个章节都需要详细规划,包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教学评价等,确保教学计划的全面性和细致性。

3.设计与制作教学资源:根据教学内容,设计和制作一系列教学资源,包括PPT、教学课件、练习题、教学素材等,注重教学资源的质量和实用性,以便教师在教学过程中能够方便地使用这些资源,提高教学效果和效率。

4.教学活动实施与反馈:在教学过程中,实施设计好的教学活动,观察学生的反应和参与度,及时收集学生的反馈信息,对教学活动进行调整和改进,以确保教学活动的有效性和有趣性。

5.教学计划与资源的修订:根据教学实践和反馈,对教学计划和教学资源进行修订和完善,以确保教学计划的科学性和可行性,同时提高教学资源的质量和实用性。

第三、任务措施1.组织讨论与培训:组织教师进行讨论和培训,让教师们深入了解人教版四年级数学教材和课程标准,掌握教学目标和教学要求。

同时,通过培训提高教师的教学能力和教学方法,以便更好地实施教学计划。

人教版四年级数学的教学工作计划(6篇)

人教版四年级数学的教学工作计划(6篇)

人教版四班级数学的教学工作计划(汇总6篇)时间过得很快,转瞬间又到了开学的日子,我们是不是该认真地写一篇教案了?莫非是没有思路,没有思路吗?以下是我为大家收集整理的人教版四班级数学的教学工作计划,多篇可选,欢迎阅读、借鉴并下载。

人教版四班级数学的教学工作计划第1篇一、班级情况分析四班级同学已经从中班级迈向高班级,他们的思维已经开始由实在形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的认得较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认得事物及解决问题,同学已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。

同学经过三年的学习,已经基本把握了小学第一学段的学习方法,老师和同学之间也由陌生到谙习。

大部分同学学习常规好,喜爱学习数学,对所学学问把握较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。

但是同学的心理特征及思维进展也就不一致,这就需要老师在教学中,在面对全体同学的同时,更要注意因材施教。

二、教材简析这册教材包括混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计算,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题:这单元进一步学习三步式题的混合运算次序,学习使用小括号,连续学习解答两步应用题,解答比较简单的三步应用题,它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一起教学,加强彼此的联系,有助于加深对数量关系的理解,并能进行相互检验。

在这一单元加添简单的统计内容,这也是小学数学教材改革的趋势,同学及早把握一些统计的思想方法,可以提高应用所学学问解决实际问题的本领。

教学重点:娴熟把握四则混合运算次序及加带有括号的混合运算次序。

教学难点:四则混合运算次序的学习。

2、整数和整数四则运算:是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高,先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结,为以后学习小数、分数打下较好的基础。

人教版小学四年级数学教学计划5篇

人教版小学四年级数学教学计划5篇

人教版小学四年级数学教学计划5篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的人教版小学四年级数学教学计划,欢迎阅读与收藏。

人教版小学四年级数学教学计划1一、指导思想在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习,全面提高学生综合能力。

使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合,提高学生的创新意识和解决实际问题的能力,培养实践能力,从而体现数学源于生活的思想。

二、基本情况分析1、教材分析本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。

数与代数领域的知识有5个单元:四则混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法;空间与图形的内容包括角、相交与平行;统计与概率,本册教材安排了一个可能性;实践与综合运用包括两个内容:节约一粒米和惊人的危害。

从教材编排体系来看,数与代数领域的知识占的比例很大,可以说是本册教学的重点。

2、学生分析本班有学生23名,新接任本班的数学教学,对学生的了解还不够,从前任老师那里得知,大多数学生学习自觉性较高,在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力也比较欠缺,个别学生需继续加强辅导。

从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯,上课坐不住,不按时完成作业,做题马虎,丢三落四,抄错数字,不善于检查,不用直尺等许多学习习惯有待改善。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的状态。

四年级数学的教学计划人教版3篇

四年级数学的教学计划人教版3篇

四年级数学的教学计划人教版3篇四班级数学的教学方案人教版1我确定扎扎实实地搞好学校的教研工作,做到一周一教研,搞好师徒结对工作;抓好本组队伍建设,使各项工作走在学校前列;搞好教学工作,使不同的孩子得到不同的进展,每一个孩子都限度地发挥自己的潜能。

现方案如下:一、学情分析本学年,我连续担当四(7)班数学老师,经过一年的相处,大部分同学对数学比较感到饶有兴趣,彼此关系融洽,同学们学习态度较端正。

四班级同学已经从中班级迈向高班级,他们的思维已经开头由具体形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的熟识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题,同学已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。

同学经过三年的学习,已经基本把握了学校第一学段的学习方法,师生之间也由生疏到生疏。

大部分同学学习习惯好,宠爱学习数学,对所学学问把握较好,并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。

但是同学的心理特征及思维进展也不全都,这就需要老师在教学中,在面对全体同学的同时,更要留意因材施教。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:熟识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学内容。

1.第一单元“熟识更大的数”。

本单元是在第一学段同学熟识万以内数的基础上,进一步熟识亿以内的数在实际生活中的意义,把握大数读写的方法,熟识近似数及其作用。

2.其次单元“线与角”。

本单元学习的内容主要有:直线、线段、射线的熟识,平行线与垂线的熟识,平角、周角的熟识,以及用量角器量角与画角。

3.第三单元“乘法”。

本单元学习的内容主要有:三位数乘两位数,对一些较大的数进行估量,熟识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。

4.第四单元“运算律”。

本单元学习的内容主要有:加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法支配律。

5.第五单元“方向与位置”。

本单元学习的主要内容有:在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。

人教版小学四年级数学教学工作计划(模板10篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划(模板10篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划(模板10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学四年级数学教学工作计划及安排

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排一、教学目标1. 让学生掌握四则运算的基本算法,能够灵活运用。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 帮助学生建立数学思维,培养数学兴趣。

二、教学内容1. 复习加减法的进位、借位运算。

2. 教授乘法的口诀及基本算法。

3. 教授除法的基本算法和应用。

4. 综合计算题练习。

四、教学方法1. 任务驱动法:通过一定的任务和活动引导学生学习。

2. 体验教学法:给予学生一定的实践机会,培养学生的实际操作能力。

3. 合作学习法:组织小组活动,培养学生的合作意识和互助精神。

4. 情景教学法:结合生活实际,通过情景化的教学,使学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程1. 复习巩固(1)通过口算游戏、小组比赛等活动复习加减法的计算方法。

(2)运用日常生活中的实际问题进行讨论,巩固乘法口诀和除法的运算方法。

2. 新知教学(1)通过教师示范和学生跟读的方式,教授乘法口诀。

(2)运用图片和具体的实际问题引导学生学习除法的基本算法。

3. 练习巩固(1)组织学生进行小组练习,通过组合运算练习加减乘除的综合计算。

(2)出示一些具有挑战性的综合计算题,鼓励学生独立思考并解答。

4. 拓展延伸(1)以小组为单位,设计一些探究性的问题,引导学生进行发散性思维训练。

(2)引导学生通过图表、故事等形式,将数学运用到日常生活中。

六、教学手段1. 教学板书2. 教学实物3. 多媒体课件4. 计算器5. 习题册七、教学评价1. 通过课堂练习、小组讨论等方式进行实时评价。

2. 每节课结束后,布置相应的作业,检查学生的掌握情况。

3. 利用幻灯片等形式展示学生的学习成果,在班级内展示学生的优秀作品,激励学生自主学习。

八、教学安排按照教学内容和教学方法,制定每节课的详细教学安排,并根据学生的学习情况进行适时调整。

四年级数学的教学计划人教版(精选7篇)

四年级数学的教学计划人教版(精选7篇)

四年级数学的教学计划人教版(精选7篇)四年级数学的教学计划人教版共七--篇1(1253)字一、情感与态度1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。

2、在他人的鼓励与引导下,能积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,对自己得到的结果正确与否有一定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。

3、体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。

4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。

二、教学目标(一)数与代数1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元是在3年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义,并能比较小数的大小;结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”结合具体情境,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法”本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情境,使学生经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估计意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元“认识方程”结合生活情境,使学生初步了解可以用字母表示数;能根据简单情境中的等量关系,列出方程;通过游戏活动,了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程;能用方程解决简单的实际问题。

四年级的数学教学计划人教版

四年级的数学教学计划人教版

四年级的数学教学计划人教版(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范文(2篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范文(2篇)

人教版小学四年级数学教学工作计划及安排范文一、班级学生情况从上一学期来看,学生学习兴趣一般,基础知识不扎实。

但大局部学生,能从已有的知识和经验动身,获取知识。

笼统思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成果不理想。

二、教学目标本册教材的教学目标,使学生:1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是____度。

4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在实际生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析和推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、学情分析本学期我所任教的班级是四(1)班,共有学生____人。

其中女生,男生各占一半。

在上学期的学习中,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大局部学生乐于参与学习活动。

但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少局部学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合知识运用能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有一局部学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,个别学生仍需继续辅导。

小学四年级数学教学工作计划范文3篇(人教版小学四年级数学教学工作计划)

小学四年级数学教学工作计划范文3篇(人教版小学四年级数学教学工作计划)

小学四年级数学教学工作计划范文3篇(人教版小学四年级数学教学工作计划)一、班级状况分析从上学期的期末质量检测来看,学生对四基学问把握得还不够,在计算方面,学生的差异比拟大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于局部学生对于乘除学问把握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距特别之大。

应用题把握得还不够,只有局部学生能仔细分析题意,正确列式,解决实际问题力量有待于提高。

这对本学期的教学带来了肯定的困难。

二、教学目标1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学的重难点重点:大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的熟悉。

2015年最新人教版四年级数学上册教学计划.docx

2015年最新人教版四年级数学上册教学计划.docx

2015 学年度第一学期新人教版四年级数学教学计划一、学情分析四年级( 2 )共有学生35 人,其中女生11 人,男生24 人。

四年级(3)共有学生37 人,其中女生18 人,男生19 人。

这批孩子上学期末考试成绩不够均衡,(1)班合格率低于( 4)班,有多部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,知识不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉。

本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。

二、本册教材的教学内容:这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

三、本册教材的教学目标:1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;3.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

.4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

我的2015年最新人教版四年级下册数学教学计划

我的2015年最新人教版四年级下册数学教学计划

2015年新人教版四年级下册数学教学计划一、学情分析:本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯,要结合知识的复习整理,逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。

二、教材分析:本册教材包括:四则运算,运算定律,小数的意义与性质,小数的加法和减法,观察物体(二),三角形,图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。

三、教材编写特点:1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。

2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

四、本期教学目标:1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.理解平均数,认识复式条形统计图,了解其特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6.让学生经历从不同的位置观察物体的过程,培养学生的空间想象和推理能力。

7.进一步探索轴对称图形的特征和性质,会画一个图形平移后的图形。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

2015-2016下新人教版四年级数学教学计划

2015-2016下新人教版四年级数学教学计划

2015-2016下新人教版四年级数学教学计划D12 05.9-13整数加法运算定律推广到小数(2)、轴对称(2)劳动节放假13 05.16-20平移(2)、平均数(2)14 05.23-27复式条形统计图(3)、营养午餐(1)15 05.30-06.03数学广角——鸡兔同笼、总复习16 06.06-11总复习17 06.13-17总复习18 06.20-24总复习、期末考试九、重要的教学活动(一)加强基础知识的教学1.教学是认真分析这些新授内容与学生已掌握的知识之间的联系,研究学生已具备的学习方法,充分利用迁移规律,加强基础知识形成过程的教学。

引导学生参与新知识的形成过程,主动获取知识,而不是仅仅让学生记忆现成的结论。

2.基础知识的教学,要在“总体设计”的前提下进行。

所谓“总体设计”,就是在教学某一知识点时,要瞻前顾后,做到“以旧引新,新旧结合,以新代旧”,使教学活动不是在一个点上,而是在知识的网络上,沿着“循序渐进,适当反复,逐步深化,灵活掌握”的程序展开。

(二)加强对学生思维能力的培养1.在教学思想上,要摈弃单纯传授知识的陈旧观念;在教学的方式上,要坚决克服“注入式”。

要以知识为载体,发展学生的思维能力。

2.挖掘教材中的智力因素,有目的、有计划的把培养学生的思维能力,贯穿于教学过程的始终。

3.要鼓励学生提出问题,培养学生学会提出问题。

4.加强训练训练的重点应该是“怎么想的”、“根据什么想的”、“想到了什么”、“还想到了什么”。

比如,“题组”训练,训练的重点在于对比,而不是仅仅解答出题组中的每一道题。

又比如,联想训练,训练的重点显然在于建立知识间的联系,在于渗透转化的数学思想,培养学生掌握一种解体策略。

5.培养学生学会运用数学语言。

(三)认真进行总复习总复习的教学侧重点,绝不仅仅是整理知识,而是培养学生灵活运用知识的能力。

更多地注意系统体高,弥补学生学习上的欠缺,注意各部分知识间的联系和综合运用。

人教版四年级数学教学计划(实用6篇)

人教版四年级数学教学计划(实用6篇)

人教版四年级数学教学计划(实用6篇)人教版四年级数学教学计划篇一时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的人教版四年级数学上册教学计划(精选12篇),欢迎阅读与收藏。

人教版四年级数学教学计划篇二一、指导思想:根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的精神,旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质,有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力,尽量体现小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施,为课堂教学的改革创造有利的条件,尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。

二、教材分析:三、学生分析:四(1)、四(2)学生基础较扎实,思想品德较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。

适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质,形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。

四(3)班绝大部分学生学习态度端正,上课遵守纪律,但也有些学生学习不用心,懒惰,怕做作业,不守纪律的'坏习惯。

因此,仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。

同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的,需努力挖掘。

四、教学目标:1、认,读,写亿以内的数,会用万亿为单位表示大数。

2、会口算百以内的乘除两位数。

3、能笔算三位数除以两位数的除法。

4、探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简单的运算。

5、会分别进行加,减,乘,除的运算及混合运算。

6、能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。

7、识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。

8、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要的应用技能。

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双桥中心学校二○一四学年下学期
四年级(1)班教学计划
张文超四年级(1)班共有学生69人,总体来说,良好的学习习惯已经初步养成,学习数学的兴趣也比较高,但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

个别学生学习自觉性不够,课堂上思想开小差,缺少主动参与的意识,课后作业喜欢拖拉。

针对这些特点,本学期在上好课的同时,还要端正学生学习的态度,培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,观察物体(二),图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,观察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性。

及观察体验使学生能够辨认识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

应注重通过从不同方向观察物体的形状,来发展学生的空间观念。

在统计知识方面,本册教材安排了平均数和条形统计图。

会求简单数据的平均数,运用平均数的知识解释简单的生活现象,解决简单的实际问题。

让学生学习根据统计表中的数据制作条形统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“鸡兔同笼”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养学生的逻辑推理能力;也使学生体会代数方法的一般性。

为学生吃透原理,掌握正确的数学解题方法,培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的基础,使学生感受到数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个数学综合运用活动──“营养午餐”,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标
(一)理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

(一)理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算能力。

(二)认识三角形的特性,会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

(三)能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。

(四)了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);认识不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析,体会统计在现实生活中的作用。

(五)体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。

形成发现生活中的数学的意识,初步形成分析及推理的能力。

(六)经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

(七)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

(八)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材的编写特点
本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

(一)改进四则运算的编排,加强对知识的整理和概括,促进学生思维水平的提高。

四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等。

对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。

但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。

而关于四则运算的意义,则根据《标准》“结合具体情境,体会四则运算的意义”的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度。

(二)认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。

从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识一样,小数知识也是小学数学教学的重要内容。

(三)提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

有关研究表明,儿童时代是空间观念的重要发展阶段,在小学阶段学习一些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念,对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。

(四)加强统计知识在解决问题中的教学,使学生的统计意识和数据分析观念得到提升。

(五)继续处理好“解决问题”的教学,为培养学生解决问题的能力提供丰富而可操作的案例。

(六)有步骤的渗透数学思想方法,为学生获得数学基本思维、积累数学活动经验提供更多的机会。

(七)情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和数学的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、教学措施
(一)恰当地运用小组合作学习方式,由学生自主合作去探究、研讨,让学生体验探究的乐趣,老师当好参谋,当好学生的服务员。

(二)注重生活与数学的密切联系,使所要学习的数学问题生活化、具体化、形象化,情趣化,激发学生的求知欲。

(三)加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练;在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。

尤其是重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这类题目有助于提高学生分析数量关系的能力。

(四)实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,分层设计作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”。

(五)运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

(六)重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。

五、课时安排
第一单元、四则运算……………………………………(6课时)
第二单元、观察物体(二)……………………………(2课时)
第三单元、运算定律……………………………………(7课时)
1.加法运算定律…………………………(3课时)
2.乘法运算定律…………………………(4课时)
营养午餐……………………………(1课时)
第四单元、小数的意义和性质…………………………(15课时) 1.小数的意义和读写法………………………(3课时)
2.小数的性质和大小比较……………………(3课时)
3.小数点移动引起小数大小的变化…………(3课时)
4.小数与单位换算……………………………(2课时)
5、小数的近似数………………………………(2课时)
整理和复习…………………………………(2课时)第五单元、三角形…………………………………………(6课时)第六单元、小数的加法和减法……………………………(6课时)第七单元、图形的运动 (二)………………………………(4课时)第八单元、平均数与条形统计图…………………………(4课时) 1.平均数………………………………………(2课时)
2.复式条形统计图……………………………(2课时)
营养午餐…………………………………(1课时)
第九单元、数学广角——鸡兔同笼………………………(2课时)第十单元、总复习…………………………………………(4课时)。

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