三年级下册心理健康教育教案-预防和应对性侵 全国通用
安全教育防性侵教案
安全教育防性侵教案一、背景介绍安全教育是指在日常生活中，为了让人们养成良好的安全意识和行为习惯，提高自我保护能力而进行的一种教育活动。
而性侵是指以性欲为目的，对他人实施性虐待、性侵犯的行为。
为了帮助人们了解并防范性侵，本文将介绍一套完整的安全教育防性侵教案。
二、教案内容1. 安全意识培养安全意识的培养是预防性侵的第一步。
教育者应当向学生灌输安全知识，让他们了解性侵的危害和后果。
可以通过讲解具体案例和使用图片、视频等多媒体材料来引起学生的共鸣，增强他们的保护意识。
2. 自我保护技巧教授自我保护技巧的学习是预防性侵的重要内容。
教育者可以通过演示和实践指导的形式，教授学生一系列的自我保护技巧，包括但不限于以下几个方面：- 有效沟通技巧：学生应该学会表达自己的意愿，并且学会辨别他人的不当行为；- 辨别陌生人：学生应该了解陌生人的特征，避免接触陌生人的危险；- 安全地离开危险环境：学生应该学会辨别危险的环境，并且知道如何逃离。
3. 家庭教育推广除了学校的安全教育活动，家庭教育也是预防性侵的重要环节。
教育者应该加强与家长的沟通，向他们传达性侵防范的重要性，并提供相应的家庭教育资源。
可以举办家长讲座、发放宣传手册等方式来加强家庭教育的推广。
4. 心理健康辅导性侵带来的心理创伤对受害者来说常常是长期而严重的。
因此，为了更好地防止性侵的发生，教育者应该加强对学生心理健康的辅导。
通过心理咨询、心理测试等方式，提高学生的自律能力和心理抵抗力，让他们更好地面对潜在的危险。
5. 合作社会建设一个安全的社会需要每一个人的共同努力。
教育者应当鼓励学生加入相关社团和组织，通过参与社区志愿活动、发起安全教育讲座等方式，积极参与合作社会的建设，为防止性侵发生作出贡献。
三、教案实施教案的实施需要教育者充分准备，下面是一些实施教案时需要考虑的具体事项：1. 确定教案的时间和地点，选择适宜的场所进行教学活动；2. 准备相关教材和教具，包括图片、视频、手册等；3. 技巧指导时要注意学生的理解和接受程度，避免造成不必要的压力；4. 家庭教育推广时要与家长建立良好的沟通渠道，及时解答他们的疑问和需求；5. 心理健康辅导要遵循专业原则，确保学生的隐私和心理安全；6. 合作社会建设需要与相关组织协商合作，通过社区网络传播相关信息。
小学生防性侵安全教育教案四篇
小学生防性侵安全教育教案四篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者收集整理的小学生防性侵安全教育教案四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】小学生防性侵安全教育教案教学目标：1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。
2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。
3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。
4、在遭遇性侵犯后，如何处理。
教学重点：学会保护自己不受性侵犯的方法教学难点：遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱？课前准备：教学课件教学过程：一、引入新课师：我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。
（出示课题）二、教授新课（一）认识性骚扰1、伤害身体的危害来源有哪些？师：我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一个方面是是性骚扰；另一方面是性侵害，这两方面会对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。
2、如何面对性骚扰提问：你知道什么是性骚扰吗？（学生自由发言）小组讨论：1）哪些行为属于性骚扰？（行为、语言、文字……）2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你性骚扰）3）只有女孩才能遭遇性骚扰吗？（男孩也可能遇到性骚扰）4）遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（性骚扰不是自己错，要正确面对）3、什么是好的触摸？与孩子一起讨论不同的触摸。
如什么是好的触摸，什么是不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。
好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。
不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。
不适当的或有害的触摸是儿童想停止的触摸。
预防性侵、心理健康教案
预防性侵、心理健康教案1. 概述本教案旨在帮助学生预防性侵和促进心理健康。
性侵是一种严重的社会问题，对受害者造成长期的心理创伤。
通过提供相关的知识和技能，希望能够增加学生的自我保护意识，减少性侵的发生，并提升学生的心理健康水平。
2. 目标- 增加学生对性侵的认识和了解- 提高学生的自我保护能力- 促进学生的心理健康3. 内容安排3.1 性侵的定义与认识- 定义性侵- 性侵的类型和形式- 性侵可能带来的后果和影响3.2 性侵的预防- 增强自我保护意识- 学会辨别边界和尊重他人的边界- 研究有效沟通和说"No"的技巧- 如何寻求帮助和报警3.3 心理健康的培养- 学会管理情绪和压力- 提高自尊和自信- 师生互动交流的重要性- 研究心理健康的维护方法和策略4. 教学方法- 讲解与讨论：通过专业知识讲解和与学生的讨论，增加学生对性侵和心理健康的了解。
- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实场景，提升自我保护能力和有效沟通技巧。
- 小组活动：组织小组活动，鼓励学生互相支持和分享心理健康经验。
5. 教学资源- 视频和动画：使用相关的教育视频和动画，直观地展示性侵和心理健康的知识和技巧。
- 案例分析：分享真实案例，让学生了解性侵的发生和后果，并通过讨论分析案例，提升问题解决能力。
6. 评估方式- 分组报告：要求学生以小组形式撰写关于性侵预防和心理健康的报告，包括案例分析和对应的解决方案。
- 学生反馈：向学生征求对教案的反馈意见，了解学生对课程的理解和收获。
7. 实施计划- 每周一次的课堂教学，每堂课60分钟。
- 教学持续12周，包括理论知识讲解、互动讨论和实践活动。
以上教案旨在通过系统的教学方法和资源，提供全面的性侵预防和心理健康知识，帮助学生更好地保护自己，促进心理健康的发展。
教学方法和内容可以根据实际情况进行适当调整和补充。
小学生防性侵安全教育教案
小学生防性侵安全教育教案一、教学目标：1.了解性侵的定义和性侵对个人身心健康的危害。
2.掌握性侵的预防方法。
3.提高小学生的自我保护意识和能力。
二、教学内容：1.性侵的定义和危害。
2.性侵的预防方法。
3.如何保护自己的安全。
三、教学过程：1.导入（10分钟）导师通过提问的方式，调动学生的兴趣，引起他们的注意力。
导师：你们知道什么是性侵吗？你们知道性侵会对一个人的身心健康造成怎样的伤害吗？2.授课（30分钟）(1)性侵的定义和危害。
导师：性侵指的是不被允许或者不同意的情况下，别人对你的身体进行侵犯或亵渎的行为。
性侵行为包括言语、触摸、强迫、性骚扰等，这些行为都是违法的。
性侵对受害者的身心健康会造成很大的伤害，包括感染性病、精神创伤、自卑心理等等。
所以，我们必须要了解性侵，学会预防和保护自己。
(2)性侵的预防方法。
导师：提高自己的自我保护意识非常重要，下面是一些预防性侵的方法：a.不和陌生人聊天或接受陌生人的礼品和零食。
b.确保身边有可信赖的人，如父母、老师、朋友。
c.如果遇到可疑人或遇到危险情况，应尽快寻找安全地点并寻求帮助。
d.不逗留在孤立、黑暗、荒僻的地方。
e.坚持锻炼自己的身体，保持强健的体魄。
3.温故知新（10分钟）导师可以提问学生前面学过的内容，鼓励学生回答。
导师：你们还记得哪些预防性侵的方法？4.案例分析（20分钟）(1)导师出示一些常见的性侵案例，让学生分析并讨论该如何预防和自我保护。
(2)导师引导学生分析案例，让学生更加深入理解性侵的危害和预防措施。
5.总结（10分钟）(1)导师帮助学生总结今天的教学内容，并强调预防性侵的重要性。
(2)导师鼓励学生积极保护自己，必要时及时向家长或老师报告相关情况。
四、教学反思：通过本课的教学，学生能够了解性侵的定义和危害，掌握性侵的预防方法，并提高自我保护意识和能力。
在案例分析环节，学生积极参与讨论，深入理解性侵的危害和预防措施。
在教学过程中，可以通过视觉、听觉和口头互动等多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。
三年级安全教育主题班会教案-如何预防性侵害 全国通用
《如何预防性侵害》教案教学目标：1、认识自己身体哪些部位是隐私部位。
2、明白哪些是性侵犯的行为。
3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
教学重难点重点：学生了解身体的隐私部位，知道防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。
难点：学生的观察分析能力和应变处置能力有所不足，有些学生不能正确的对待生活中的性侵害事件。
教学过程（一）情景导入1、小游戏：请男女同学各一名，请二名同学贴出隐私部位2、出示男女生的身体图片认识的隐私部位。
2告诉学生，隐私部位不允许别人触摸，要保护好自己的隐私，不能在公众场所暴露自己的隐私部位，也不能随意触碰别人的隐私部位。
（二）探究学习1、知道学生了解什么是性侵犯性侵犯是一些未经同意的性接触，或虽获同意，但同意是在威迫利诱下而取得的。
这包括有身体及没有身体的接触，而在当时环境下是含有猥亵性的。
2、哪些行为是性侵害？在隐秘的地方，叫你脱下衣服或裤子，摸你的胸部或生殖器部位；让你摸他的身体的某个地方(胸部、生殖器)，或者让你看他的裸体或者隐私部位；谈论隐私部位，或者带你看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位(生殖器或者嘴巴)接触你身体的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸你身体的隐私部位；3、区分是否是性侵害的行为：同学们，你认为下面哪些行为属于性侵犯?请选择“是”或“不是”(1)被人强吻(2)被长辈或老师轻捏面颊(3)被迫观看或触摸他人的性器官(4)被迫一起观看黄色书刊或色情影碟(5)当孩子的妈妈在孩子身边时，医生检查孩子的隐私部位(6)一个男人在女孩面前脱衣服(7)如果一个女人对女孩说漂亮的乳房(8)陌生人偷偷看你洗澡(9)告诉父亲一件开心的事情，父亲高兴地拥抱你4、以下这些行为是可以、不可以、偶尔可以请选择(1)在游泳池的更衣室里裸露身体(2) 接受陌生人给的食物(3)和不太熟的人约好去爬山(4)和父母闹别扭个一人找个偏癖的地方散散心(5)叔叔很久没见我了，见面后他想抱抱我(6)做网友很长时间了，一个人去会网友5、对孩子实施性伤害的有哪些人？在2014年公开报道的性侵儿童案例中，熟人犯罪有442起（公开报道未提及双方关系的未统计在内），熟人性侵儿童案占87.87%。
小学生《预防性侵》教案
小学生《预防性侵》教案引言概述：预防性侵是一项重要的教育课题，特殊是对于小学生而言。
小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要正确的指导和保护，以避免成为性侵的受害者。
本文将介绍一份小学生《预防性侵》教案，匡助教师和家长为孩子提供必要的预防知识和技能。
一、认识身体的私密性1.1 学习身体部位的名称在教案中，首先要引导学生学习身体部位的正确名称。
通过图片、图表等视觉辅助工具，教师可以向学生展示人体各个部位，并逐一介绍它们的名称。
这有助于学生了解自己的身体，并为后续的内容做好准备。
1.2 了解身体的私密部位接下来，教师可以向学生解释身体的私密部位是指那些不适合被别人触碰或者看到的部位。
教师可以使用简单的语言和具体的例子，匡助学生理解这一概念。
同时，要强调私密部位的重要性，以及如果有人试图触碰或者看到这些部位时，应该如何应对。
1.3 学习说“不”和寻求匡助教师应该教导学生学会说“不”，并且告诉他们如果有人试图侵犯他们的身体隐私时，他们应该及时寻求匡助。
教师可以摹拟一些情景，让学生练习如何表达自己的意愿，并且告诉他们可以信任的人，如父母、老师或者其他信任的成年人。
二、认识性侵的危害2.1 了解性侵的定义在教案中，教师应该向学生解释性侵的含义。
可以使用简单的语言解释，让学生明白性侵是指他人非法侵犯他们身体隐私的行为，这是一种违法行为，会给受害者带来身体和心理上的伤害。
2.2 认识性侵的危害教师应该向学生详细介绍性侵的危害，包括身体伤害、心理创伤以及对个人发展的长期影响。
通过真实案例的分享，可以让学生更深刻地认识到性侵的严重性，从而增强他们对预防性侵的意识。
2.3 学习保护自己的方法教师应该教导学生一些基本的自我保护方法，例如避免与目生人单独相处、不随便透露个人信息、学会辨别不良触摸等。
通过角色扮演和讨论，教师可以匡助学生掌握这些技能，并提醒他们在遇到危（wei）险时要及时寻求匡助。
三、建立正确的性别观念3.1 认识男女平等教师应该向学生传达男女平等的观念，告诉他们男女之间没有优劣之分，每一个人都应该受到平等和尊重的对待。
6预防性侵教案
6预防性侵教案标题：6预防性侵教案引言概述：性侵犯是一种严重的犯罪行为，对受害者造成长期的身心创伤。
为了预防性侵犯的发生，教育是至关重要的一环。
本文将介绍6个预防性侵教案，帮助人们更好地了解并预防性侵犯的发生。
一、教育儿童认识自己的身体1.1 教导儿童正确称呼自己的身体器官，如阴茎、阴道等。
1.2 告诉儿童哪些部位是私密部位，不应该被别人触碰。
1.3 强调儿童有权拒绝任何不适合的身体接触。
二、教育儿童学会说不2.1 教导儿童在遇到不适合的身体接触时，要学会说不。
2.2 告诉儿童他们有权利保护自己的身体，不必听从别人的要求。
2.3 鼓励儿童勇敢地向家长或老师报告任何不适合的行为。
三、教育儿童识别危险信号3.1 告诉儿童一些可能是性侵犯者的特征，如频繁给予礼物、私下交流等。
3.2 强调儿童要警惕陌生人或熟人的不当行为。
3.3 教导儿童如何应对紧急情况，如寻求帮助或逃跑。
四、教育家长和老师如何保护儿童4.1 家长和老师应该与儿童建立信任和沟通的关系，让他们感到可以随时向自己倾诉。
4.2 定期与儿童讨论性侵犯的话题，提高他们对自我保护的意识。
4.3 家长和老师要警惕周围的人员，确保儿童的安全。
五、建立安全的学校和社区环境5.1 学校和社区应该加强安全意识教育，确保儿童在学校和社区的安全。
5.2 建立监督制度，确保儿童在学校和社区的活动中得到充分的保护。
5.3 加强家校社合作，共同努力预防性侵犯的发生。
结论：通过以上6个预防性侵教案的实施，可以有效提高儿童对性侵犯的认识和防范意识，保护他们的身心健康。
同时，家长、老师和社会各界也应该共同努力，建立一个更安全的环境，确保儿童的安全成长。
小学生《预防性侵》教案
小学生《预防性侵》教案引言概述：预防性侵是当今社会亟需关注的重要话题，特别是对于小学生来说，他们是性侵的高风险群体。
因此，制定一份适合小学生的《预防性侵》教案是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述小学生《预防性侵》教案的内容。
一、了解身体边界的重要性1.1 学习身体部位的名称和功能，如头、手、脚等。
1.2 引导学生认识自己的私密部位，如胸部、生殖器等，并明确指出这些部位是私人的，他人不得触碰。
1.3 培养学生对自己身体的尊重和保护意识，教导他们不应该随意展示私密部位，避免引发潜在的风险。
二、认识不良接触的形式2.1 教导学生什么是不良接触，如言语骚扰、身体触碰等。
2.2 引导学生辨别不良接触的特征，如不舒服、尴尬、害怕等感觉。
2.3 培养学生对不良接触的警觉性，教导他们遇到不良接触时应该及时告诉信任的大人，并不要感到羞愧或害怕。
三、学习说“不”和寻求帮助3.1 教导学生学会说“不”，明确表达自己的意愿，如不愿意被别人触碰自己的身体等。
3.2 引导学生认识到说“不”是可以的，无论是对同龄人还是对成年人。
3.3 培养学生主动寻求帮助的意识，教导他们如果遇到不良接触或有任何疑虑，应该告诉信任的大人，如家长、老师等。
四、了解信任的大人4.1 帮助学生认识信任的大人，如家长、老师、辅导员等。
4.2 引导学生明确信任的大人应该是可以保护他们的人，并且愿意倾听和帮助他们。
4.3 培养学生与信任的大人保持沟通的习惯，让他们知道可以随时向信任的大人寻求帮助和分享自己的困扰。
五、掌握应对不良接触的策略5.1 教导学生学习自我保护的方法，如大声说“不”、寻求周围人的帮助等。
5.2 引导学生了解报警的重要性，教导他们在遇到紧急情况时应该拨打紧急电话。
5.3 培养学生自信和勇气，教导他们不要害怕和不良接触斗争，并且要相信自己的感觉和直觉。
结语：通过以上五个部分的内容，小学生能够全面了解预防性侵的重要性，并学会保护自己的身体安全。
保护自己远离性侵儿童防性侵安全教育教案
保护自己远离性侵儿童防性侵安全教育教案一、教学目标1. 了解性侵儿童的定义及其危害；2. 学习识别潜在的性侵风险；3. 掌握有效的自我保护技巧；4. 培养孩子自信、知情权和拒绝权。
二、教学内容1. 性侵儿童的定义和形式2. 识别性侵风险的常见场景3. 自我保护技巧的培养4. 增强孩子自信心的方法5. 告知孩子权益以及拒绝权的重要性三、教学过程教师可利用课堂教学、小组讨论和角色扮演等方式进行教学。
以下为教学的主要环节。
1. 性侵儿童定义和形式的讲解（提供真实案例，展示危害性）2. 识别性侵风险的常见场景- 在线交流平台（如社交媒体、聊天软件）；- 与陌生人面对面接触时；- 体育俱乐部、培训班等封闭环境下；- 家庭中的亲戚和朋友等。
3. 自我保护技巧的培养- 认识自己的身体边界，知道何时不舒服并学会说出来；- 坚持私人空间的重要性；- 学会识别合适和不合适的身体接触；- 学习说“不”并不感到内疚；- 学会告诉信任的成年人。
4. 增强孩子自信心的方法- 鼓励孩子表达自己的感受和意见；- 给予孩子积极的反馈和肯定；- 培养孩子的爱与尊重观念；- 帮助孩子建立良好的人际关系。
5. 告知孩子权益以及拒绝权的重要性- 孩子有权拒绝任何让他们感到不舒服或不安全的事情；- 孩子有权知道哪些身体部位属于隐私；- 孩子有权寻求帮助并获得保护。
四、教学评价教师可通过以下方式对学生的学习效果进行评价：1. 组织小组讨论，观察学生对性侵儿童问题的认识程度和应对策略；2. 角色扮演，检验学生是否掌握了自我保护技巧；3. 布置作业，要求学生总结课程内容；4. 个别面谈，了解学生对课程的反馈和个人感受。
五、教学延伸为了进一步加强孩子的自我保护意识，可以邀请警察、心理专家等向学生讲解如何应对性侵儿童以及寻求帮助。
六、教学资源1. 课堂教学所需的多媒体设备；2. 提供真实案例和统计数据；3. 绘本和动画视频等教具；4. 专业机构和社区资源的支持。
《拒绝性侵害》安全教育(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
《拒绝性侵害》安全教育（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解性侵害的基本概念，认识到性侵害对个人和社会的危害。
2. 培养学生防范性侵害的意识和能力，提高自我保护意识。
3. 教育学生尊重他人，遵守社会公德，树立正确的性道德观念。
二、教学内容1. 性侵害的定义及危害2. 性侵害的类型及表现3. 如何防范性侵害4. 遇到性侵害时如何应对和求助5. 性道德教育三、教学重点与难点重点：让学生了解性侵害的基本概念、类型及防范方法，提高自我保护意识。
难点：如何教育学生树立正确的性道德观念，尊重他人，遵守社会公德。
四、教具与学具准备1. 多媒体设备2. PPT课件3. 宣传海报4. 学生手册五、教学过程1. 导入：通过案例引入，让学生了解性侵害的概念及危害。
2. 新课内容：讲解性侵害的类型及表现，如何防范性侵害，遇到性侵害时如何应对和求助。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解性侵害的严重性。
4. 小组讨论：分组讨论如何提高自我保护意识，防范性侵害。
5. 互动环节：进行角色扮演，让学生学会在遇到性侵害时如何应对和求助。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《拒绝性侵害》安全教育2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 列举性侵害的类型及表现。
2. 思考如何提高自我保护意识，防范性侵害。
3. 结合实际案例，分析遇到性侵害时如何应对和求助。
4. 谈谈自己对树立正确的性道德观念的认识。
八、课后反思2. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解教学效果。
通过本次教学设计，旨在让学生深入了解性侵害的危害，提高防范意识，树立正确的性道德观念，为构建和谐社会贡献力量。
重点关注的细节：教学内容在《拒绝性侵害》安全教育中，教学内容是核心部分，它直接关系到学生能否正确理解性侵害的概念、类型、防范方法以及应对策略。
关于防性侵安全教育教案【四篇】
关于防性侵安全教育教案【四篇】防性侵安全教育教案1教学目标：1、引导学生认识什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规;准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。
教学过程：一、导入课题：1、谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事)：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。
2、学生交流。
3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。
这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。
(板书：学会自我防卫，构筑和谐天空)二、探究学习：活动一：让学生了解身体的隐私部位。
1、哪些地方属于身体的隐私部位。
告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。
2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。
1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害?哪些人容易受到性侵害呢?2、学生交流汇报。
3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。
性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂;等。
性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。
4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。
5、学生小组交流研讨。
6、学生汇报。
7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：(1)暴力型性侵害(2)胁迫型性侵害(3)社交型性侵害(4)诱惑型性侵害(5)滋扰型性侵害活动三：了解如何预防性侵害。
防性侵安全教育教案
防性侵安全教育教案一、引言。
性侵是一种严重的犯罪行为，给受害者带来巨大的身心创伤。
为了保护自己和他人免受性侵害，我们需要加强对性侵的认识和防范。
本教案旨在通过安全教育，帮助学生和社会大众提高防范性侵的意识，学会自我保护，预防性侵的发生。
二、性侵的定义和形式。
性侵是指以暴力、胁迫、欺骗等手段，对他人进行性行为的侵害行为。
性侵的形式多种多样，包括但不限于强奸、性骚扰、性虐待等。
性侵不分年龄、性别、职业、地域，任何人都有可能成为性侵的受害者。
三、性侵的危害。
性侵对受害者造成的伤害是深远的，不仅会导致身体上的创伤，还会给受害者的心理健康带来严重影响。
受害者可能会产生焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至导致自杀。
因此，我们必须认识到性侵的危害性，采取积极的措施加以预防。
四、性侵的预防。
1. 提高防范意识，学生和社会大众应该加强对性侵的认识，认识到性侵是一种严重的犯罪行为，要时刻保持警惕，不轻信陌生人或者熟人的邀约。
2. 学会拒绝，当受到不当的性骚扰或者侵害时，学生和社会大众要学会拒绝，勇敢说出自己的不满和拒绝态度。
3. 学会自我保护，学生和社会大众应该学会一些自我保护的技巧，比如学会喊叫、逃跑、报警等。
4. 建立安全意识，学校和社会应该加强性侵的安全教育，让学生和社会大众树立正确的安全意识，知道如何保护自己。
五、性侵的救助和支持。
如果不幸成为性侵的受害者，一定要及时向家人、老师或者警方求助。
同时，社会应该加强对性侵受害者的心理和法律支持，帮助他们尽快走出阴影，重新站起来。
六、结语。
性侵是一种严重的犯罪行为，对受害者造成的伤害是深远的。
我们每个人都有责任加强对性侵的认识和防范，保护自己和他人免受性侵害。
希望通过本教案的学习，大家能够增强防范意识，学会自我保护，预防性侵的发生。
让我们共同努力，创造一个更加安全的社会环境。
小学生《预防性侵》教案
小学生《预防性侵》教案
教案主题：预防性侵
教学目标：
1. 了解什么是性侵，以及性侵对个人的危害；
2. 掌握预防性侵的基本方法；
3. 培养学生自我保护意识，提高警惕性。
教学内容：
1. 什么是性侵？
2. 怎样预防性侵？
3. 如何应对性侵？
教学步骤：
1. 导入：通过简单的讨论引入主题，询问学生对性侵的了解和看法。
2. 授课：简要介绍性侵的概念和危害，让学生认识到性侵是一种严重的侵犯行为。
3. 分组讨论：让学生分组讨论预防性侵的方法，并汇总出关键点。
4. 教学互动：引导学生讨论如何应对性侵，鼓励他们分享自己的看法和经验。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生了解性侵的实际发生情况，并讨论如何避免类似情况发生。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调预防性侵的重要性，并鼓励学生积极采取行动保护自己。
教学反思：
1. 本节课的内容是否能够引起学生的兴趣和重视？
2. 学生是否能够理解性侵的危害和预防方法？
3. 学生是否能够积极参与讨论和分享自己的看法？
4. 下节课如何进一步加强学生的自我保护意识和能力？。
小学生《预防性侵》教案简版
小学生《预防性侵》教案引言概述：预防性侵是保护儿童身心健康的重要课题。
小学生作为青少年群体中的一员，也需要接受预防性侵的教育。
本文将从五个方面阐述小学生《预防性侵》教案的内容，包括教育目标、教育内容、教育方法、教育资源和评估方法。
正文内容：1. 教育目标：1.1 增强儿童自我保护意识1.2 提高儿童辨别陌生人的能力1.3 培养儿童拒绝不适当接触的能力1.4 培养儿童寻求帮助的意识和能力1.5 培养儿童正确对待性别和性行为的观念2. 教育内容：2.1 认识身体边界和隐私权2.2 辨别合适和不合适的身体接触2.3 学习拒绝不适当接触的方式2.4 学习如何寻求帮助和向信任的成人报告2.5 了解性别和性行为的基本常识3. 教育方法：3.1 游戏教学法：通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何保护自己。
3.2 讨论教学法：通过小组讨论或班级讨论的方式，引导学生思考和分享自己的看法和经历。
3.3 视频教学法：使用适当的教育视频，向学生展示正确的自我保护方法和拒绝不适当接触的技巧。
3.4 角色扮演教学法：让学生扮演不同的角色，模拟真实场景，锻炼他们应对不适当接触的能力。
3.5 亲子教育法：通过与家长合作，将预防性侵的教育延伸到家庭中，增强教育效果。
4. 教育资源：4.1 书籍和教材：选择适合小学生的预防性侵教育书籍和教材，作为教学的参考和辅助材料。
4.2 视频和动画：利用优质的预防性侵教育视频和动画，向学生展示正确的知识和技能。
4.3 游戏和活动：设计具有预防性侵教育内容的游戏和活动，增加学生的参与度和学习兴趣。
4.4 网络资源：利用互联网上的相关资源，如网站和应用程序，提供更多的预防性侵教育内容和工具。
4.5 家长和社区支持：鼓励家长和社区积极参与预防性侵教育，提供支持和资源。
5. 评估方法：5.1 问卷调查：设计适合小学生的问卷，了解他们对预防性侵知识的掌握程度和态度变化。
5.2 角色扮演评估：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们应对不适当接触的能力。
三年级下册心理健康教育说课稿-预防和应对性侵 全国通用
三年级下册心理健康教育说课稿-预防和应对性侵前言每个孩子都应该拥有一个健康的身心，而心理健康教育是学校教育中一个必不可少的部分。
本次说课将围绕三年级下册心理健康教育课程的一个重点内容——预防和应对性侵展开探讨。
一、性侵是什么？孩子们对于性侵可能并不了解，首先需要我们对性侵进行一个简单的解释。
性侵是指任何人强迫或诱骗他人进行性行为或性交易。
孩子们应该知道，只有当他们自愿参与的时候才是正常的，如果有他们不想做的事情发生时，就要立刻寻求帮助。
二、如何预防性侵？为了让孩子们更好地预防性侵，我们需要教授他们一些简单的注意事项。
1. 知道自己的身体属于自己我们需要教给孩子们清晰的自我认知：他们的身体属于自己。
他们可以说不，他们可以拒绝别人对他们身体的任何不适意的接触。
2. 让孩子明白什么是不合适的接触我们需要告诉孩子们，如果有人触摸了他们的身体并使他们不舒服或不安全感，那就是不合适的接触。
3. 孩子要知道自己可以寻求帮助孩子们要知道，只有当他们自愿参加时，任何性接触才是正常的。
如果发生任何他们自己不愿意做的事情，他们应该寻求帮助。
他们可以向父母、老师或其他值得信赖的成年人求助。
4. 提高孩子的自我保护能力我们需要提高孩子们的自我保护能力，让他们学会如何用语言、身体姿势及时干扰并回避危险的人或者情况。
三、性侵事件如何应对？虽然我们可以教育孩子如何预防性侵，但是有些时候，他们可能也会遇到陌生人、亲戚、朋友等不良人物对他们进行性侵的行为。
所以我们也需要教育他们如何应对。
1. 不要害怕，尽快脱离危险如果孩子们发现自己遭遇了性侵，不要惊慌，要眼里冷静地离开现场并尽快联系父母、老师或警察。
告诉他人：我的身体被人侵犯了。
2. 不要自责，不要保持沉默如果孩子们遭遇性侵，不要自责和保持沉默。
他们需要告诉父母、老师或者其他值得信赖的成年人，以便他们提供帮助。
3. 获得正确的心理疏导如果孩子们遭遇性侵，他们可能会受到一定的心理创伤。
三年级下册心理健康教育教学设计-预防和应对性侵 全国通用
三年级下册心理健康教育教学设计-预防和应对性侵背景在近年来，儿童性侵问题越来越引起社会的关注。
儿童是社会的未来，保护和维护儿童的身心健康是我们的重要责任。
因此，在学校进行心理健康教育，特别是预防和应对儿童性侵方面的教育非常重要。
本文就针对三年级下册的心理健康教育课程，提出了一些教学设计的方案，目的是帮助学生提高自我保护能力，预防和应对儿童性侵。
教学目标通过本次教育，学生应该能够：•了解什么是儿童性侵，以及对儿童性侵的危害；•掌握预防儿童性侵的方法和技巧；•学习应对儿童性侵的方法和技巧；•培养自我保护的意识和能力；•增强社会责任意识。
教学内容和方法教学内容1.什么是儿童性侵通过讲述儿童性侵的定义和危害等方面，让学生认识到儿童性侵的严重性。
显然，如果你只是按照这个思路去设计，可能会让孩子们对性侵这个话题产生排斥，以及更加抵触，因此更加推荐以更加温和的方式进行教学，例如，可以向孩子们介绍一些“不好意思”、“难以启齿” 的话题，引导孩子们思考如何应对，以此来切入长期存在的道德问题，最后再引导孩子们了解性侵，从而引导孩子去了解、接受性侵。
2.怎样预防儿童性侵通过讲述孩子们如何保持警惕、拒绝任何不适宜行为、向他人寻求帮助等方面，提高孩子们的保护意识和能力。
3.怎样应对儿童性侵通过讲述遭受儿童性侵的孩子应该如何及时报告、保护自己等方面，提高孩子们的自救能力。
4.培养自我保护的意识和能力通过引导孩子们了解自我保护的重要性，提醒孩子们自我保护的方式和方法，培养孩子们自我保护的意识和能力，增强自我保护能力。
教学方法本次课程采用“情境导入法”和“案例分析法”，通过真实案例和情境的讲述，让学生深入了解儿童性侵，加深警惕。
同时，在学习过程中设置小组讨论和游戏互动等形式，增强学生的参与度和学习兴趣。
最后，引导学生对自我保护、违法犯罪行为的认知和道德观念进行反思和梳理。
教学资源和支持教材、媒体资源•《初中学生心理健康教育读本》•《中小学生性教育》•可以使用网络直播或教育机构提供的资源（例如：视频，PPT等）。
三年级安全教育主题班会教案-如何预防性侵害 全国通用
如何预防性侵害年级：三年级教学目标：1. 让学生了解性侵害的定义和危害。
2. 让学生掌握预防性侵害的方法和技巧。
3. 培养学生的自我保护意识和能力。
4. 增强学生的安全防范意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 性侵害的定义和危害。
2. 预防性侵害的方法和技巧。
3. 自我保护意识和能力的培养。
4. 安全防范意识的提高。
教学重点与难点：重点：让学生了解性侵害的定义和危害，掌握预防性侵害的方法和技巧，培养自我保护意识和能力。
难点：如何让学生理解和接受性侵害的概念，以及如何让他们在面对性侵害时能够勇敢地说“不”。
教具与学具准备：1. 多媒体设备：用于播放相关视频和展示图片。
2. 教学课件：包含性侵害的定义、危害、预防方法和技巧等内容。
3. 学生手册：用于学生记录重要信息和心得体会。
教学过程：1. 引入：通过一个引人入胜的故事或案例，让学生了解性侵害的定义和危害。
2. 讲解：详细讲解性侵害的定义、危害和预防方法，让学生充分理解并掌握相关知识。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解性侵害的具体表现和可能遇到的危险情况。
4. 讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的预防性侵害的方法和技巧。
5. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟遇到性侵害时如何应对和自我保护。
6. 总结与反思：总结本次课程的重点内容，让学生反思自己的行为和态度，提高自我保护意识。
板书设计：1. 如何预防性侵害2. 副保护自己，勇敢说“不”3. 内容：性侵害的定义、危害、预防方法和技巧作业设计：1. 创作一篇关于预防性侵害的短文，要求不少于200字。
2. 设计一份关于预防性侵害的宣传海报，要求色彩鲜明、图文并茂。
课后反思：1. 学生对性侵害的定义和危害的理解程度如何？2. 学生是否掌握了预防性侵害的方法和技巧？3. 学生在角色扮演中是否能够勇敢地说“不”？4. 学生对本次课程的内容有何反馈和建议？5. 如何改进教学方法，提高学生对性侵害的自我保护意识和能力？总结：本教案旨在通过讲解、案例分析、讨论与分享、角色扮演等多种教学方法，让学生深入了解性侵害的定义和危害，掌握预防性侵害的方法和技巧，培养自我保护意识和能力。
女生防性侵教育心理健康教案
女生防性侵教育心理健康教案#### 1. 认识自我与界限教育的首要步骤是帮助女生认识到自己的身体权利和界限。
通过讨论和互动活动，让女生明白自己对身体有完全的掌控权，任何不受欢迎的身体接触都是不可接受的。
这一部分要强调的是“说不”的权利和勇气。
#### 2. 识别潜在危险安全环境并不总意味着没有危险。
本节课将教授女生如何识别潜在的威胁，包括陌生人的接近、熟人的不当行为等。
通过角色扮演和案例分析，使女生能够在模拟情景中学习如何察觉并避免可能的风险。
#### 3. 预防策略有效的预防措施是避免性侵的关键。
本节课程将介绍实用的预防技巧，如：保持通讯畅通、结伴而行、注意个人物品的安全等。
同时，也要强调信任直觉的重要性——如果感觉某些情况或人不对劲，就应该迅速离开那个环境。
#### 4. 应对技巧不幸遭遇危险时，应对策略变得至关重要。
这节课将教授女生一些基本的自卫技巧和逃脱方法。
除了身体上的防卫，心理应对也同样重要，如：大声呼救、明确拒绝、寻找帮助的途径等。
#### 5. 寻求帮助与支持受到伤害后，及时寻求帮助是非常必要的。
本节课程将指导女生了解各种可利用的资源，比如心理咨询、法律援助以及信任的家人或朋友的支持。
重点强调的是，遭受性侵不是受害者的错，鼓励她们勇敢站出来，不必感到羞耻或内疚。
#### 6. 法律知识普及了解相关的法律知识对于保护自己的合法权益至关重要。
本节课程将对性侵犯罪的法律定义、后果以及报警程序进行讲解。
目的是让女生明白，法律是保护她们的武器，而非侵犯者的庇护所。
#### 7. 情感调适与恢复性侵事件对心理造成的创伤是深远的。
此部分将涉及情感调适的策略，帮助女生处理可能遇到的心理障碍，如焦虑、抑郁或创伤后应激障碍(PTSD)。
专业的心理咨询资源也会在这一部分提供。
#### 结语。
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预防和应对——性侵
一、教学大纲
1.教学意义：
（1）对身体性别器官形成正确的认识，在学会爱护自己身体的同时，也需要学会尊重他人的身体。
（2）提高预防性侵意识、掌握安全的应对方式，能够有效减少性侵遭遇的概率。
（3）帮助那些不幸遭遇了性侵的群体形成正确的态度，正确应对、求助，降低成长中的二度创伤。
2.教学目标：
（1）正确认识与接纳自我的隐私部位；
（2）认识“性侵犯”的概念，明确性侵犯行为的种类；
（3）对性侵犯行为树立合理的认识与态度。
（4）面对正在发生的性侵犯，掌握安全的应对技能，着重练习语言和态度。
（5）遭遇性侵犯的当事人明白遭遇性侵不是自己的错；
（6）遭遇性侵犯的当事人掌握有效的处理方式。
(7) 能正确面对并帮助遭遇过性侵犯的同学。
3.教学重点：
（1）明确性侵犯的种类；
（2）对性侵犯行为树立拒绝与求助的态度，并学会拒绝方式、应对技能；（3）遭遇性侵不是自己的错，采取有效的方式让坏人接受处罚。
4.难点：
（1）性侵犯行为的鉴别。
（2）不同情况下的应对方式。
（3）对遭遇性侵的个体形成正确的态度。
二、课程材料准备
教案、PPT、小组活动单（辨别性侵犯的行为）
三、教学过程
（一）老师自我结束、建立关系、澄清课程设置同学们好，我是杜老师，很高兴来到这里认识可爱的你们。
我知道大家很好奇，老师来到这里，将会上一节关
于什么的课呢？其实我们今天的课程，是帮助大家更好地了解自己、保护自己。
（二）课程主环节
1.认识性别器官、性别器官的作用、隐私部位
展现PPT的内容，根据PPT进行相应的讲解与讨论（咱们班有男孩，也有女孩）要点：
（1）男孩和女孩，都有很多相同的器官，例如眼睛、鼻子等，每种器官，都有自己的作用
（2）男孩和女孩的最大的区别，是我们的性别器官不一样，胸部和下体是性别器官
（3）性别器官和眼睛鼻子一样属于身体的一个组成部分（目的是把性别器官一般化）注：学生会出现害羞的情况，老师一方面要接纳孩子的情绪，另一方面要澄清，性别器官是身体的一部分，也需要我们的爱护和保护，只有当我们真正了解它们、才能够更好地保护它们
（4）性，是竖心旁加一个生字组成，说明了这个部位的器官的作用，是用心来创造出生命，它是生命的通道
（5）随着我们的成长，性别器官也会成长，它是我们身体上的隐私部位，隐私部位除了性别器官以外，还有臀部，需要遮挡，不能随意触碰。
2.辨别性侵犯行为（继续展示PPT）
（1）认识侵犯、性侵犯的概念
师：但是，有一些身体的接触，是可以表达我们的喜欢的感觉的，例如，两个很好的朋友会手牵手，和爸爸妈妈在一起的时候会拥抱，这样的动作可以给我们带来快乐；如果有人踢了我一脚、攻击了我的身体，那他的行为就属于一种侵犯的行为，这种行为会让人感到愤怒、不舒服。
如果侵犯行为发生在我们的隐私部位，这种侵犯行为就叫性侵犯。
（2）鉴别那种行为属于性侵犯
师：接下来，就是小组间的比赛了。
大家等会会拿到一份卷子，上面会有各种不同的情境，你们要来判断，这些行为是不是属于性侵犯行为呢？如果是，就写上“√”，如果不是，就写一个“×”，如果不确定，可以打一个问号。
我们来看看，哪个小组能够判断得又快又准确。
老师根据试卷逐个讲解，学生在“医生检查身体”“家人帮我洗澡”这两个选项上可能会不确定，老师进行讲解。
师：我看到有些同学打“√”，有些同学打“×”，老师告诉大家，判断是否是侵犯的关键信息是“是否是有必要的触碰”？
师：这属于有必要的触碰，因为医生观察到我们的身体哪里生病了，才能更好地帮助我们治疗，让我们更快地恢复健康，所以这样的触碰是有必要的。
小结：性侵犯分为肢体接触类和非肢体接触两种类型。
身体接触类判断的关键信息是【不必要的触碰】【主动或被动】【熟人或陌生人】；非身体接触类判断的关键信息是【看别人的隐私部位】【和你一直说隐私部位】
3、性侵犯时的安全应对方法老师展示PPT，安全技能1：
现在我们就来学习保护自己的第一个技能。
如果有人（无论是熟人还是陌生人）给你一个你喜欢的东西，让你和他去一个地方、或换取触碰你的机会，你要勇敢并严肃的拒绝他。
老师演示弱弱拒绝和勇敢严肃拒绝的方式，让学生们来判断哪种才算勇敢并严肃的拒绝方式。
接下来，我们要学习另外两种自我保护的技能了。
这两种都和身体隐私部位侵犯相关的。
发生在人多的时候，例如在公交车、地铁、游乐场等地方，周围有很多人的情况下。
如果你感觉有人不停地碰你，你要怎么办呢？
生：畅谈。
鼓励其演示出他的方法方式。
小结：严肃地对着他大声说“我不认识你，你不要碰我”，并向周围的大人求助。
重点：针对语气、表情进行练习。
发生在人少的时候
师：当周围没有那么多人的时候，甚是有可能是有我和对方两个人，这个时候遇到了对方的侵犯行为，我们的做法和上一种情况一样吗？为什么？
生：畅谈理由
师：同学们说得都很不错，现在我们来预设两种情景，看看该如何处理？
【情景1】我和爸爸在客厅看电视，这时候门铃响了，家里来客人了，原来是爸爸的一个同事，爸爸请他在客厅坐一会，爸爸去厨房洗水果了，这时候叔叔突然
抱着我一直亲，我很不舒服，我该怎么做呢？
师：这是自我保护的另一种情况，就是人很少的情况下，或者只有你和对方两个人，要在保证安全的情况下，安全逃脱。
牢记几个步骤
（1）严肃拒绝“你不要碰我！”并找借口让自己离开或者让他离开，例如“如果你想我陪你玩，那你先给我买个好吃的”；
注：如果没办法离开，对方开始变得暴力，自己要停止大声呼喊或辱骂，以免惹怒坏人威胁到我们的生命；
（2）如果你被对方带走了，在路上尽量留下自己身上的一些物品，例如鞋子、发卡、手表等，以便家人寻找；
（3）记住对方的特征，例如长得高还是矮、有没有戴眼镜、有没有胎记或痣等；【情景2】今天放学回家有点晚，路过一个巷子时，有一个人过来和我说“小朋友，你好，我们在玩一个很有趣的游戏，我们已经有5个小朋友了，还差一个，你来和我们一起玩吧”，这个时候，这个小朋友该如何做呢？
重点：严肃拒绝的语气和表情、具体的借口使用，可以请学员发言描述故事继续发展，那个人硬生生地把我拉走，怎么办呢？
重点：确定可以留下的自己身上的具体物品有什么，对方的特征有哪些，学会如何寻找。
4、性侵遭遇后的应对方式我们都不希望受到侵害，但有些事情并不是我们努力地避免就能够完全保证不发生的，技能1技能2技能3使用了还是没办法避免，不幸遭遇了性侵犯，那不是你的错，我们一定要告诉可以信任的大人！坏人恐吓我们，其实是因为他们在害怕，因为他们实施的性侵犯行为是属于违法行为。
如果这个时候保持了沉默，那么就是助长了坏人的气焰，他们就会去伤害其他的人。
所以我们需要告诉信任的大人，让坏人接受应有的处罚.
用正确的方式去应对，向大人寻求保护。
可是要怎么样才能让侵害者担责呢？（集体讨论、发言交流）
老师展示PPT：
（1）错不在我；
（2）勇敢告诉父母或老师；
（3）勿清洗，前往医院检查；
（4）拨打110求助电话。
注意澄清的部分：在这个世界上，有很多好人、热心的人、愿意帮助我们的人，也有少数不太健康的人，这些人通过伤害对方来获取快乐，这是不健康的方式，他们就像生病了一样，需要有专业的医生给他们进行帮助，就像生病需要到医院去输液吃药一样，所以当我们遇到这些不健康的人的时候，我们一定要保护好自己，并告诉我们信任的大人，让他们承担相应的责任并痛改前非，不再伤害无辜的他人。
5、怎样面对遭遇性侵犯的朋友
作为事件旁观者，我们面对受到过性侵犯的同学可以做到：（进行板书）
1）、帮他（她）保守秘密
2）、告诉他（她）这不是他（她）的错
3）、帮他（她）寻求正确的保护
4）、事后不再提及此事，避免二次伤害
5）、体谅他（她）的情绪
6）、在他（她）需要时陪伴
7）、帮助他（她）重展笑脸……
（三）课程总结
展示PPT，今天的这四个技能，大家都掌握了吗？
成长的大树：我们成长，就像一颗大树成长的过程。
在这个过程中，我们会沐浴阳光，吸收水分和营养，也有可能会遇到一些虫子，有一些虫子我们撒一些农药可以阻止虫子对我们的伤害，但也许也有可能遭遇一些我们避免不了的意外。
无论怎么样，即便遇到了一些伤害，我们都仍有权利让自己这棵大树继续长大、开花、结果，成长为一颗健康、快乐的大树。
家人、老师、一些特别的机构（警察、儿童保护协会等）会一直保护和陪伴你们。
最后，祝愿大家用好这些技能，保护好自己，也祝愿大家，成长的过程中，健康、开心。