【部编版】2019年秋三年级语文上册：5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业
部编语文《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题答案
部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案 语⽂学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课⽂要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作⽂要认认真真的完成⼩编在此整理了部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案，仅供参考。
部编语⽂《铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道》课后习题答案 ⼀、朗读课⽂，把你喜欢的句⼦抄写下来。
道两旁的法国梧桐树，掉下了⼀张张⾦黄⾦黄的叶⼦。
这⼀张张闪着⾬珠的叶⼦，⼀掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的⽔泥道上。
⽔泥道像铺上了⼀块彩⾊的地毯，这是⼀块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下⼀直铺到很远很远的地⽅，⼀直到路的尽头…… 每⼀张法国梧桐树的落叶，都像⼀个⾦⾊的⼩巴掌，熨帖地、平展地粘在⽔泥道上。
它们排列得并不规则，相反，很凌乱。
然⽽，这更增添了⽔泥道的美。
你瞧，这多像两只棕红⾊的⼩鸟，在秋天⾥变得⾦黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着…… ⼆、下⾯加点的词语你⽤什么⽅法理解的?和同学交流? 啊!多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚⾄有些凌乱。
1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。
明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来，这是结合⽣活实际想象出来的景象。
“多么”表达出来的语⽓是⾮常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。
(联系⽣活实际理解词语的意思) 2、凌乱就是杂乱⽆条理的意思，我是通过上⽂的“它们排列得并不整齐”理解的。
凌乱：混乱⽽没有调理。
近义词：混乱纷乱杂乱等;反义词：整洁、整齐。
(联系上下⽂理解词语的意思) 三、“铺满⾦⾊巴掌的⽔泥道”，多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景⾊，⽤⼏句话写下来吧。
(这是⼀道写⽚段的训练题。
要仔细审题，围绕“上学或放学路上”的景⾊，然后组织语⾔写⼀写。
) ⽰例： 上学路上虽说⼈不多，三三两两。
但路旁各种建筑上的彩⾊灯缺格外显眼，放眼望去。
就想是繁华都市的夜晚⼀样，红红绿绿。
今天与以往不同的是多了⼀个成分“雪”在⾥⾯，让我⾛在上学的路上很轻松，就想在享受⼀样。
部编人教版三年级语文上册课后作业《铺满金色巴掌的水泥道》(含答案)
部编版三年级上册语文5.铺满金色巴掌的水泥道课后作业一、选择题1．下列加点字读音有误的一组是（）A．水洼．（wā）脚印．（yìn）B．凌．乱（lín）增．加（zēng ）C．棕．色（zōng）雨靴．（xuē）D．缤．纷（bīn）熨．帖（yù tiè）2．下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
C．我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
3．下列不适宜用来形容秋季的一组词语是（）A．秋高气爽天高云淡B．五谷丰登果实累累C．层林尽染金桂飘香D．粉妆玉砌天寒地冻4．深秋的香山，树上挂满红叶，林间飞舞着红叶，真可谓（）A．层林尽染B．天高云淡C．金桂飘香5．对下列所运用的修辞手法判断有误的一项是（ )A．美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（拟人）B．它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（拟人、排比）C．走在公园里，听听树上喧闹的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
（排比、拟人）D．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（比喻）6．下列各组词语中，不是同一类的一组是( )A．天高云淡金桂飘香秋高气爽B．摇头晃脑手忙脚乱面红耳赤C．烈日炎炎一本正经鸟语花香7．根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。
（）一阵大雨过后，天渐渐________了，空气变得很_______，一些树叶_______地落在路边。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片________的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便________地粘在________的水泥道上了。
A．潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉B．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉C．放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋二、填空题8．比一比，再组词。
部编版三年级语文上册5《铺满金色巴掌的水泥道》练习题(含答案)
5.《铺满金色巴掌的水泥道》一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：pūmǎn shuǐní fàng qíng mínɡlǎnɡ liànɡjīnɡjīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐn zhāng yuàn zi jiǎo yìn pái lièɡuī zé( ) ( ) ( ) ( ) ( )zōnɡsèchídào jīn huánɡyǔzhūluò yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìn tóu píng zhǎn ɡēchànɡluàn pǎo shǎn shǎn fāguāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音.水洼（wāwō）印着（yìn yìng）凌乱（lín líng ）增加（zēng zhēng）棕色（zōng zhōng）雨靴（xuēhuà）缤纷（bīn bīng）铺满（pū pù）熨帖（yùwèi tiētiè）3.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了的美景，表达了作者的钟爱，抒发了作者对之情.4.《铺满金色巴掌的水泥道》中法国梧桐树叶像“”，“水泥道”像 .5.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景.6．下列加点字读音有误的一组是（）.A.水洼（wā）脚印（yìn）B.凌乱（lín）增加（zēng ）C.棕色（zōng ）雨靴（xuē）D.缤纷（bīng）熨帖（yùtiè）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.水泥放睛明郎亮晶晶B.紧张院子脚印排例C.综色迟到金黄雨珠D.尽头平展歌唱乱跑8．下列词语不都是近义词的一组是（）.A.明朗——晴朗平展——平整B.凌乱——杂乱增添——增加C.愉快——快乐小心——仔细D.平展——卷曲凌乱——整齐9.下面词语搭配有误的一项是（）.A.(明朗)的天空B.亮晶晶的(水洼)C.小心地(数着)D.湿漉漉的(水泥道)10.下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平.B.高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子.C.班长接受了虚心地同学们的建议.D.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着.11.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响.B．每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌.C．我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……D．秋风吹来，落叶在林间飞舞.12．下列说法有误的一项是( ).A．文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯 .B．《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽.C．“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释) 排列得并不规则,由此可见“凌乱”的反义词是规则 .D．“水泥道像铺上了一块彩色的地毯.”这句把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽.二、按要求完成句子练习.1.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯.(缩句). .2.我穿着一双棕红色的小雨靴.(缩句). .3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌.(仿写比喻句). .4.梧桐树掉下了叶子.(扩句,至少两处). .5.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着. (修改病句). .三、课文片段阅读理解.《铺满金色巴掌的水泥道》节选（一）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.根据意思,在文段中找出对应的词语.(1)(用字、用词)贴切;妥帖.( )(2)不整齐;没有秩序.( )2.文段中,作者将梧桐树叶比作 ,形象地写出了落叶的美和美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动.3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”的心情.4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧! (40字左右). .. .《铺满金色巴掌的水泥道》节选（二）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的.一夜秋风，一夜秋雨.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空._______地走着_______地数着_______地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱.”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：____________________________________________________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来.____________________________________________________________参考答案一1.铺满水泥放晴明朗亮晶晶紧张院子脚印排列规则棕色迟到金黄雨珠落叶尽头平展歌唱乱跑闪闪发光2.wāyìn líng zēng zōng xuēbīn pūyùtiē3.秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道作者对水泥道美景秋天的赞美和喜爱4.金色巴掌彩色的地毯5.秋天水泥道雨枫叶6-8 CDD 9-12 CBA二、1.这是地毯. 2.我穿着雨靴. 3、示例:弯弯的月亮像小船.4、示例:高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子.5、小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着三（一）1.熨帖凌乱2.金色的小巴掌颜色形状小鸟欢快3.欢快4.清晨，我和小伙伴走在上学的路上.太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边.路边的小草微笑着向我们问好.（二）1.小心仔细愉快2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪.3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱.然而，这更增添了水泥道的美.。
部编版语文三年级上册课后练习5 铺满金色巴掌的水泥道
（缩句）
这是地毯。
，
3.梧桐树的落叶，都像金色的小巴掌。（仿写比
喻句）
·
每一朵朱樱花的花朵, 都像一个红红的绣球。 ，
【能力培养】 五、阅读课文片段，回答问题。
√ √ ）着上落叶我了图走一案在块的院彩、色墙闪的外闪地的发毯水光。泥的这道地是上毯一。·，块水从印泥脚（道下像yìn一铺·直（yìn铺pgū到）pù
很远很远的地方，一直到路的尽头…… 1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”是一个 比喻 句，句中把 水泥道上的落叶 比作 彩色的地毯 ，既 突出了颜色美，又说明了落叶的多和厚。 3.你觉得“铺上彩色地毯的水泥道”美吗？说说你 的理由。
，
5 铺满金色巴掌的水泥道
【基础达优】
一、给下列字注音。
yuàn qiáng （ 院墙 ）
shuǐ ní （ 水泥 ）
guī zé （ 规则 ）
chí dào （ 迟到 ）
pái liè （ 排列 ）
二、在括号里填上合适的词语。 Nhomakorabea明朗的（ 天空） 潮湿的（ 地面） 仔细地（ 数着）
金黄的（ 叶子 ） 小心地（ 走着 ） 愉快地（ 蹦跳 ）
三、照样子，写词语。
亮晶晶（ABB式） 绿油油 金灿灿
金黄金黄（ABAB式） 叮咚叮咚 轰隆轰隆
闪闪发光（AABC式） 炯炯有神 亭亭玉立
白茫茫 沙啦沙啦 欣欣向荣
四、按要求完成句子。
1.梧桐树上掉下了一片片金黄金黄的叶子。（换
种说法，意思不变）
一片片金黄金黄的叶子从梧桐树上掉下。 ，
2.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题及答案
部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题及答案一、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。
这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，相反，很凌乱。
然而，这更增添了水泥道的美。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……二、下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？啊！多么明朗的天空。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。
明朗，除了“晴”，还有“亮”的意思，蓝天都亮了起来，这是结合生活实际想象出来的景象。
“多么”表达出来的语气是非常兴奋的，强调了“明朗”的程度的。
（联系生活实际理解词语的意思）2、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”理解的。
凌乱：混乱而没有调理。
近义词：混乱纷乱杂乱等；反义词：整洁、整齐。
（联系上下文理解词语的意思）三、“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧。
（这是一道写片段的训练题。
要仔细审题，围绕“上学或放学路上”的景色，然后组织语言写一写。
）示例：上学路上虽说人不多，三三两两。
但路旁各种建筑上的彩色灯缺格外显眼，放眼望去。
就想是繁华都市的夜晚一样，红红绿绿。
今天与以往不同的是多了一个成分“雪”在里面，让我走在上学的路上很轻松，就想在享受一样。
雪被我踩出一条深深地脚印。
我都没感到冻脚，回头看我走过的路，这一道黑脚印，记载着我向学校走的过程，代表我每天辛苦的走去学校求知，这一路我与雪认识了很多，我认识它。
它是一个很纯洁，很无私，很伟大的冬天的天使。
统编版语文三年级上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后习题参考答案
5 铺满金色巴掌的水泥道
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
第1、2、4、5、10 舒缓 自然段 语气强烈 第3、9、11自然段
朗读 第6～8 支架 自然段
描写水泥道和
落叶的语句
语速稍慢
描写“我”走 在水泥道上的 感受的语句
轻快、 愉悦
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。 ◇啊！多么明朗的天空。 ◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学 或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
花
草 自然 树 之景
……
选
古旧的房屋 雪后的马路
……
材
人文 之景
练笔 支架
确定时间，（季节、晨 昏）为写作定下基调
巧用修辞
写
法
妙用标点。如课文第6自 然段结尾的“……”给
人回味无穷之感
结合自身的感受
铺及师傅工作的场景
更多的景物
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
qu
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。
zuō fɑnɡ
我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、
手工业工场。
酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染
fánɡ
mú zi zàn
坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，
染绸、布、衣服等的作坊。
pá
在金石上雕刻。
到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店
看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……
百看不厌。
这个语段主要写的是“我”小时候 在放学回家路上的所见。
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课后练习
5铺满金色巴掌的水泥道
一、形近字
铺（）泥（）晶（）规（）
捕（）呢（）品（）观（）
二、同音字
三、多义字连线
排．队、排．序排演
两排．牙，一排．椅子排成行列
排．除、排．忧量词，用于成行列的东西排．戏、彩排．用力除去
四、近义词
明朗——平展——排列——
潮湿——图案——凌乱——
增添——小心——规则——
愉快——湿漉漉——
五、反义词
潮湿——规则——明朗——
凌乱——增添——愉快——
六、给加点字选出合适的意思
1.啊！多么明朗的天空。
（）
2.他在情况尚未明朗时便一意孤行，最终造成了难以收拾的后果。
（）
3.莫扎特的音乐风格以阳光明朗为主，但也有阴郁风格的作品。
（）
A.明显，清晰
B.光线充足
C.光明磊落，开朗
七、句子练习
例句：每一片发过梧桐树的落叶，就像一个金色的小巴掌熨帖地、平展地粘在水泥道上。
仿写：
八、知识积累
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫
2.落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
——李白
3.秋风吹渭水，落叶满长安。
——贾岛。
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文知识点+图文解读+课后习题答案
部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文知识点+图文解读+课后习题答案知识点1多音字铺 pū(铺床)、pù(店铺)商铺(pù)门]前铺(pū)上了红色的地毯。
觉 jué觉得 jiào 睡觉“觉”表示与睡眠有关的意思时，读jiào，如“睡觉、一觉”；表示“(人或动物的器官)对刺激的感受辨别”或“睡醒，醒悟”时，读jué，如“视觉、觉醒”等。
2思考题一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？因为“我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能随时发现生活中的美，所以当“我”看到铺满落叶的水泥道时，觉得它美得像一幅画。
句中“一步一步”“一片片”能否改为“一步步”“一片片”呢?为什么?不能。
“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。
3课文主题课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。
作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美啊！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
课后习题参考答案1、本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目好在哪里?首先，点明课文的主要内容一水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受：其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成“金色巴掌”，生动形象；另外，还能引发读者思考：为什么会铺满金色巴掌呢?一是秋雨后，树叶飘落；二是作者热爱生活，才会有所发现。
2、找出“我”陶醉于水泥道上的美景的句子，并体会其中的思想感情。
“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
”这两段话写出“我”太喜爱水泥道了，一边走，一边想象，那是多么美的生活啊！从中可以反映出作者对生活的热爱。
部编人教版三年级语文上册课时练《铺满金色巴掌的水泥道》(含答案)
部编版三年级上册语文5.铺满金色巴掌的水泥道课时练一、填空题。
1.给划线的字选择正确的读音。
水洼________（wāwá）脚印________（yìn rèn）凌________（líng léng）乱增________（zēng zhēng）加棕________（zōng zhōng）红雨靴________（xiēxuē）铺________（pūpù）开泥________（nímí）土紧________（jīn jǐn）紧2.给多音字拼音组词。
铺：pù ________pū________尽：jìn________jǐn________空：kōng________kòng________3.按要求写出反义词。
潮湿——________ 凌乱——________增添——________ 愉快——________4.选出下列句子中的错别字，并改正在横线上。
（1）一个亮晶晶的水哇，映着一角小小的蓝天。
________（2）我穿着一双宗红色的小雨靴。
________（3）小鸟余快地蹦跳着、歌唱着……________5.照样子，补全句子。
（1）啊!多么明朗的天空。
①啊!多么________。
②啊！________。
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
①要不是________，我就失败了。
②要不是________，________。
（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。
①________时，________。
②________时，________。
6.根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。
（1）一夜秋风，________。
（2）水泥道像铺上了一块________。
这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________……7.照样子写词语。
部编版小学三年级语文上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案、反思、作业含答案
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教案、反思、作业含答案教学目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
正确读写“排列、规则”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
教学重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
教学课时2课时第一课时课时目标1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。
正确读写“排列、规则”等词语。
2.读课文，初步了解课文内容。
教具准备多媒体课件呈刺毛状，果柄长而下垂。
花期4-5月；果9-10月成熟。
它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。
3.谈话导题。
这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
（1）质疑：读了课题，你有什么疑问？疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？（2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。
预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。
二、学习生字、认读新词。
1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
2.检查字词（1）出示生字（课件出示4：生字）pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái lièɡuī zé luàn zōng chí铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟指名领读，正音。
部编三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习题及答案
部编三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习题及答案5 铺满金色巴掌的水泥道练习题一、我能写出生字的拼音。
增( )靴( )棕( )凌( )洼( )二、读拼音，写词语。
yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。
三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道( )的天空( )的水洼( )的小雨靴( )的叶子( ) 的地毯( ) 的小巴掌 ( )的小鸟四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________五、下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
六、理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
七、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空。
_______地走着_______地数着_______地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
2020-2021部编版三年级语文上册《5.铺满金色巴掌的水泥道》课后练习题(附答案)
5铺满金色巴掌的水泥道字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。
增．添(zēnɡzhēnɡ) 脚印．(yìn yìnɡ)棕．色(zōnɡzhōnɡ) 凌．乱(lín líng)二、看拼音，写词语。
pái lièɡuīzéyuàn zi shuǐnípūlù三、我会用多种方法理解加点词语的意思。
1．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱．．。
(根据语境理解“凌乱”的意思) 凌乱：__________________________________________________________。
2．啊！多么明朗．．的天空。
(用找近义词的方法理解“明朗”的意思) 明朗：___________________________________________________________。
3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、平展地粘在水泥道上。
(用联系上下文的方法理解“熨帖”的意思)这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨帖”就是________________________的意思。
句子模块四、品读句子，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶，都像．一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
1．这句话运用了__________的修辞方法。
2．我会用这种修辞方法补充句子。
(1)每一片银杏树的落叶，都像_______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
(2)小河清澈见底，像______________________________________________________________________________________________________________。
部编版2019年秋三年级语文上册：全册配套课后作业5 铺满金色巴掌的水泥道
5 铺满金色巴掌的水泥道课后作业思维创新大拓展一、连线。
ɡuī zé凌乱xuē zi 规则zēng jiā增加líng luàn 水洼shuǐ wā靴子二、照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麦苗（）的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
思维创新大拓展四、看一看，写一写。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
参考答案一、xuē zi ɡuī zé shuǐ wā líng luàn zēng jiā靴子规则水洼凌乱增加二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。
2019秋新版统编版小学三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道 课时作业及答案
5 铺满金色巴掌的水泥道第一课时1.读拼音，写字词。
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn （）（）（）（）chí dào pái lièɡuī zé（）（）（）2.照样子写词语。
亮晶晶金黄金黄闪闪发光3.连线，组成恰当的短语。
明朗的水洼亮晶晶的天空小小的叶子金黄金黄的蓝天湿漉漉的地毯彩色的小巴掌金色的水泥道仔细地歌唱愉快地数着第二课时1.形近字组词。
铺（）泥（）院（）葡（）尼（）完（）列（）则（）排（）例（）测（）非（）2.按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（）地粘在（）的水泥道上了。
3.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着4.仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
（2）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……参考答案第一课时1.泥土水晶紧张脚印迟到排列规则2.红彤彤急匆匆黑乎乎白茫茫懒洋洋绿油油慢吞吞金灿灿考虑考虑活动活动比划比划打扫打扫商量商量研究研究步步为营彬彬有礼楚楚动人绰绰有余咄咄逼人喋喋不休3.明朗的天空亮晶晶的水洼小小的蓝天金黄金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯金色的小巴掌仔细地数着愉快地歌唱第二课时1.床铺水泥院子排列规则排列葡萄尼姑完成例子测量是非2.金黄金黄紧紧湿漉漉3.，。
，，，、……4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课件(附练习)
品析语言
画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看 看从哪些词句中体会到了美。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个 亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
你眼前仿佛出现了怎样的 画面？能为大家描述一下吗？
读下面这段话，说说运用了什么修辞手法。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块
印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直 铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
赏析名篇
自由读“阅读链接” 中汪曾祺的《自报家门》 的片段，想一想：作者在 路上都看到了什么？你觉 得哪些地方写得很有趣？
把自己在路上观察到的景物写下来也 是一件有趣的事。你在上学或放学的 路上看到了什么样的景色？用几句话 写下来吧。
展示作品，评价。 把自己喜欢的句子抄下来，多读几遍。
拓展积累
2．在文中的横线处补充恰当的内容。 示例：一块覆盖大地的蓝宝石 一团火焰 一片金色的大海
3．第3自然段描写的景物有____天__空____、____小__塘____、 ____芦__苇__丛____、___白__鹅____。
4．秋天的原野像一幅幅图画，第3至5自然段各是一幅图 画，请选一选。
A.稻田欢歌图 B．枫林红叶图 C．池塘秋色图 第3自然段( C ) 第4自然段( B ) 第5自然段( A )
村前村后，等待着收割的稻田，好似______________ ________________________，一阵微风吹过，泛起了一 排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的 欢笑声。
1．给句子中加点的词语选择正确的解释。 A．因不合心意而不愉快。 B．生命力，活力。
(1)白鹅为大自然的画面平添了不少生．气．。( B ) (2)今天，我又惹妈妈生．气．了。( A )
统编版语文三年级上册 5铺满金色巴掌的水泥道 同步练习(含答案)
部编版三上5铺满金色巴掌的水泥道（共14题）一、选择题（共7题）1.单选对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
（拟人）B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）C．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。
（比喻）D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（设问）2.选择。
下列说法有误的一项是（）A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（“快要发疯了”是比喻的手法，形象地展现了八儿想吃腊八粥的极度兴奋的心情。
）B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
（毛泽东引用古人的名言，说明人总是要死的，但死的意义却不同，增强了文章的说服力。
）C．《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。
D．《鲁滨孙漂流记》是英国的经典冒险小说，用第一人称的内心独白的方式写出了主人公的想法，拉近了与读者的距离。
3.选择。
下面句子中，有一个与其他三句话运用的修辞方法不同，它是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B．蒜泡得色如背翠，醋也有了些辣味，色味双美。
C．靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D．小树在风中向我们招手。
4.单选下列句子中不是比喻句的一项是A．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
B．西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
C．最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
5.单选对下列句子的修辞手法判断错误的一项是A．牛咧开嘴，答嘻嘻的，好像明白他的意思。
（比喻）B．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
（拟人）C．唐代大诗人白乐天，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句。
（引用）D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
（比喻）6.单选下面句子不是比喻句的一项是A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
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5 铺满金色巴掌的水泥道
课后作业
思维创新大拓展
一、连线。
ɡuī zé凌乱
xuē zi 规则
zēng jiā增加
líng luàn 水洼
shuǐ wā靴子
二、照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道
（）的水洼（）的麦苗（）的树叶
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1．根据短文内容填空。
水泥道像________。
梧桐树的落叶像________。
棕红色的小雨靴像________。
2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
思维创新大拓展
四、看一看，写一写。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
参考答案
一、xuē zi ɡuī zé shuǐ wā líng luàn zēng jiā
靴子规则水洼凌乱增加
二、亮晶晶绿油油青灵灵
三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。
旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。
还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。
银杏树那边阳光明媚、景色宜人。
然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。
好不容易过了马路又要经过一片草地。
草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。
像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。
我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。