2010级一班早恋主题班会
最新级一班早恋主题班会
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别 2、认识不到爱情与友谊的差别
3、早恋具有盲目性
早
恋
4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性
的 特
6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常
点
早恋的危害
1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大
3、容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪
中学生不能早恋的原因
事例2
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉 嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯 罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明： 普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班 的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧 饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发 生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。
你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？
案例2
小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪 明温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不 小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小 双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双 拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、 电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己 将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的 热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了 最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时 间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人 和他们开起玩笑，可他们并不理会，小雪只是撇撇 嘴：“庸俗！”
政策依据
《中学生手册》中明确提出：中学生不能 谈恋爱。
《中学生思想品德评价加减分细则》第六 章第14条提出：谈恋爱德育评估扣3分。
早恋主题班会4篇
早恋主题班会4篇早恋主题班会第1篇一、背景中学生已经进入了青春早期。
随着年龄的增长，生理、心理漫漫地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。
最近一段时间，我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，借于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。
二、目的：1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。
2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。
三、重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项四、活动准备1、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。
2、全班筹谋划策。
五、活动过程1、通过歌曲《好好学习，天天向上》引入主题——早恋2、探讨什么是爱情，中学生之间可能产生真正的爱情吗？总结：爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。
爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。
但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。
所以，在爱情面前，人们是慎而又重。
3、知道什么是早恋，通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解，探讨让同学们早恋可能产生的原因。
4、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。
5、通过两个场景的分析，让学生了解什么是异性间的正常交往，以及在今后的交往过程中应该注意的事项。
总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的'交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。
6、班主任老师总结发言。
《防早恋教育》主题班会++教案
《防早恋教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到早恋对学习和身心健康的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋对学生的影响3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法5. 人际交往与异性相处的原则三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。
2. 新课导入：介绍早恋的定义与特点，让学生了解早恋现象。
3. 案例分析：分析早恋对学生学习、身心健康的影响，让学生认识到早恋的危害。
4. 知识讲解：讲解正确的恋爱观念，引导学生树立健康的恋爱观。
5. 互动环节：组织学生讨论如何抵制早恋，分享彼此的经验和看法。
6. 方法指导：教授学生一些抵制早恋的方法，如转移注意力、增强自我控制力等。
7. 情景模拟：模拟一些人际交往的场景，让学生学会与异性同学健康相处。
8. 总结提升：总结本次班会内容，强调正确的恋爱观念和抵制早恋的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于抵制早恋的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价1. 学生对早恋现象的认识程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生掌握抵制早恋方法的情况。
4. 学生在与异性同学相处时的表现。
五、教学资源1. 早恋案例资料。
2. 相关学术论文和书籍。
3. 视频或图片素材。
4. 情景模拟道具。
六、教学策略1. 结合实际案例：通过具体的早恋案例，让学生深刻理解早恋的危害，提高学生的认知水平。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对早恋的看法和经验，增强学生的参与感和互动性。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，提高学生的实际操作能力。
4. 指导性讲座：邀请专家或老师进行指导性讲座，为学生提供专业的知识和方法。
5. 亲子互动：鼓励家长参与班会，增进家长对子女教育的重要性，共同关注和抵制早恋现象。
《防早恋教育》主题班会++教案
《防早恋教育》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解早恋的概念，认识到早恋对学习和身心发展的影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
4. 增强学生的自我控制力，做好时间管理和情感管理。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋对学生的影响3. 正确的恋爱观念4. 学会与异性同学相处5. 自我控制与时间管理三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋话题的思考。
2. 讲解：详细讲解早恋的定义、特点以及对学生的影响，让学生认识到早恋的危害。
3. 讨论：分组讨论如何与异性同学健康相处，分享自己的看法和经验。
4. 分享：邀请几位同学分享自己的感悟，以及对正确恋爱观念的认识。
四、教学方法：1. 案例分析：通过案例引发学生思考，让学生更加直观地了解早恋现象。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高人际交往能力和团队协作能力。
3. 分享感悟：邀请学生分享自己的经验和感悟，培养学生的表达能力。
五、教学评价：1. 学生对早恋概念的理解程度。
2. 学生对早恋危害的认识程度。
3. 学生在与异性同学相处时的表现。
4. 学生对自我控制和时间管理的能力。
5. 学生对本次班会的满意度和建议。
六、教学准备：1. 案例材料：收集一些校园早恋的案例，用于导入和讨论环节。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示早恋的定义、特点、影响以及正确的恋爱观念等知识点。
3. 小组讨论指南：提前准备小组讨论的问题和话题，引导学生们进行有效的讨论。
4. 分享感悟模板：为学生提供分享感悟的模板，帮助他们更好地表达自己的观点和经验。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋话题的思考。
2. 讲解：详细讲解早恋的定义、特点以及对学生的影响，让学生认识到早恋的危害。
3. 小组讨论：分成小组，让学生围绕与异性同学健康相处的话题进行讨论，并分享自己的看法和经验。
早恋主题班会(优秀5篇)
早恋主题班会(优秀5篇)早恋主题班会篇一一。
背景中学生已进入人生的青少年阶段，感情开端盟发，对爱恋有一种朦胧的感到，然而中学阶段是人生的黄金时期，是学习的大好阶段，假如咱们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以作为家长跟老师应当正确的领导学生尽力学习，做到——“我们不早恋”。
1、使学生充足意识到早恋的伤害性，建立准确的恋爱观。
2、正确看待家庭、恋爱和事业之间的关系，消除烦扰，加倍努力学习。
二。
班会筹备1、召开全班学生会议，请求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何坚持个人心理健康的材料。
2、对学生进行有关青春期心理发展特点及正确对待恋爱问题的讲座。
3、以小组为单位，探讨：（1）在中学为什么要制止谈情说爱？（2）早恋必定会尝到苦果吗？为什么？4、应用作文课，以我们不早恋为标题，将讨论中感触最深的一点写成闭会。
三。
班会程序：男主持：同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学呈现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。
这一现象如不加以正确引诱，将会极大地影响我们的学习和生涯。
为了杜绝早恋现象的发生，特举办本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。
学生自由发言。
女主持：早恋的表示及危害，同学们已谈了很多，当初请陈心悦同学小结。
陈心悦同学小结：跟着改造开放和经济的发展，目前中学生的早恋景象呈回升趋势，据考察，中学生早恋有如下特色：（1）年纪降落，年级超前。
据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其散布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。
（2）剑拔弩张，发展敏捷。
从双方开始接触到确切恋爱关系，个别不超过两礼拜，其中时光最短者，只是一起看过一场片子。
早恋的迫害有如下多少个方面：（1）疏散精神，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课怀念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧降低，最后竟不升入高中。
拒绝早恋主题班会(共4篇)(精简版)
拒绝早恋主题班会（共4篇）拒绝早恋主题班会（共4篇）篇一：拒绝早恋主题班会拒绝早恋健康成长目的：早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一个难点。
初中中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感觉。
但是初中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。
引入师：年轻真好！因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。
可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。
成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。
早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。
今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。
为成长之路找到一个好方向！一、请同学们欣赏歌曲《蒲公英的约定》（课件展示）师：其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。
请问：1 请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢？师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：（课件展示）①经济独立且较宽裕。
②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）③了解、容纳、关怀他人的能力④感情稳定长久，一生相伴。
请同学们对照一一自评。
（给学生1 分钟自评）请一位同学说说自己的自评结果。
①同学们现在经济独立了吗？没有。
你们的经济来源是什么？父母给的。
父母挣钱容易吗？不容易。
我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。
可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？好好读书。
那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在高一的所谓爱情来买单？那么，同学们，请问：现在的你们能早恋吗？②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。
“我们不早恋”主题班会教案_校园爱情教育教案
“我们不早恋”主题班会教案
一、活动背景
近年来，随着社会的发展、科技的进步，青少年之间的感情关系日益复杂，许多学生早早地陷入恋爱的漩涡中，影响着他们身心健康和成长。
一场“我们不早恋”的主题班会，成为了必要的校园爱情教育活动。
二、活动目的
1、帮助青少年树立正确的恋爱观，重视学习和成长的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，避免沉迷虚假的恋爱幻想。
3、加强班级的凝聚力，培养学生积极向上的生活态度和社会价值观。
三、活动内容
1、主持人介绍活动主题，引导学生反思“早恋”对自身和家庭的影响，并宣读学校“反对早恋”倡议书。
2、学生自我介绍环节。
要求学生在介绍自己的同时，谈谈个人对“早恋”的认识和看法。
3、由心理老师作“理性看待恋爱”的讲座。
其中，心理老师会讲解何谓“理性恋爱”，如何避免“早恋”所带来的负面影响，以及如何自我保护。
4、班级小组讨论。
由班主任组织小组讨论班级中“早恋”的现象，鼓励学生畅所欲言，提出自己的看法并就如何避免“早恋”提出建议。
5、学生自由表达环节。
邀请学生积极参与，分享自己的学习心得和感悟。
四、活动效果
通过此次校园爱情教育活动，“我们不早恋”的主题班会，全体师生对于“理性恋爱”有了更深刻的认识，学生自我保护意识得到提高。
同时，班级凝聚力得以提升，学生的生活态度和社会价值观得以进一步培养和巩固。
这将为学生今后的成长和学习提供有力的支持和帮助。
《防早恋教育》主题班会++教案
《防早恋教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到早恋对学习和身心发展的不良影响。
2. 培养学生正确的爱情观和自我保护意识。
3. 提高学生的人际交往能力和自我调节情绪的能力。
二、教学内容1. 早恋的定义和现状2. 早恋带来的负面影响3. 正确的爱情观和自我保护4. 人际交往和自我调节情绪的方法三、教学方法1. 讲座法：讲解早恋的定义、现状和影响。
2. 案例分析法：分析早恋案例，引导学生认识到早恋的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论正确的爱情观和自我保护方法。
4. 角色扮演法：模拟人际交往场景，训练学生的交往能力。
5. 情绪调节法：教授学生调节情绪的有效方法。
四、教学过程1. 导入：介绍早恋的定义和现状，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解早恋带来的负面影响，让学生认识到问题的严重性。
3. 案例分析：分析早恋案例，引导学生思考早恋的危害。
4. 小组讨论：分组讨论正确的爱情观和自我保护方法。
5. 角色扮演：模拟人际交往场景，让学生亲身体验。
6. 情绪调节：教授学生调节情绪的有效方法。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调正确的爱情观和自我保护意识。
五、教学评价1. 学生对早恋的认识和理解程度。
2. 学生对正确爱情观和自我保护意识的掌握情况。
3. 学生在人际交往和情绪调节方面的能力提升。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整和改进，以确保教学目标的实现。
关注学生在日常生活中的表现，及时引导和纠正不良行为，帮助他们树立正确的爱情观和自我保护意识。
六、教学准备1. 准备早恋案例资料，用于分析和讨论。
2. 设计人际交往和情绪调节的模拟场景。
3. 准备相关讲义和参考资料，以便学生更好地理解。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到早恋的危害，树立正确的爱情观和自我保护意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理人际交往和情绪调节。
八、教学环境1. 教室环境：保持教室整洁、舒适，有利于学生集中注意力。
《早恋教育》_主题班会_ppt
从以上的案例和中学生早恋的类型中， 从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以 下特征： 下特征： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他 、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往， 们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的， 们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立 家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱， 家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱， 似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱； 似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的 好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
《偶然》 偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方 你有你的， 向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
案例一 Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀 请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱 听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的 歌声，联想到文艺委平时对她的热情和主动帮助， 突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后， 她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。 并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨 询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如 上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都 在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？ 他是不是不好意思开口呢？”
早恋主题班会课教案
阳山县南阳中学2010--2011学年第二学期主题班会记录表班级高一（1）班时间第13周星期一主题青春要为着理想而努力内容及过程教学目的：1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
班会准备１、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。
2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。
3、准备表演舞台剧的表演。
活动形式：班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。
主持人：班长和学习委员活动过程：一、欣赏舞台剧表演。
二、班上交流，谈感受。
三、欣赏诗歌朗诵。
四、班级讨论，明辨事理。
高中生恋爱的“利”与弊。
五、聆听资料搜集情况的汇报，进一步明确早恋的危害。
六、班主任寄语：效果通过本次主题班会，使学生对青春期男女之间的朦胧爱意有了正确的认识，学会将爱慕之情转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观；并使他们充分认识到早恋的危害，明确努力专心学习才是当前最重要的任务，懂得为理想而奋斗。
青春要为着理想而努力——学生早恋问题主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
班会准备１、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。
2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。
3、准备表演舞台剧的表演。
活动形式：班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。
主持人：班长和学习委员活动过程：一、欣赏舞台剧表演。
主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。
请欣赏表演：A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：“快来看看这小俩口吧。
早恋主题班会(教案)
减少对感情的过度依赖。
学会拒绝和自我保护
坚定拒绝不合适的感情关系
对于不合适的感情关系，要敢于拒绝，明确表达自己的态度和底 线，避免被感情牵绊和伤害。
学会自我保护和安全防范
在感情交往中，要保持警惕，注意个人安全和隐私保护，避免受到 不必要的伤害和损失。
寻求帮助和支持
如果遇到感情困扰或危机，不要独自承受，可以寻求家长、老师或 专业人士的帮助和支持，共同解决问题。
自我探索
青少年在情感发展中注重自我认知， 探索自己的喜好、价值观等。
社交需求
青少年渴望与同龄人建立亲密关系， 寻求归属感。
心理需求分析
认知需求
行为需求
青少年需要了解情感发展的规律，提 高自我认知。
青少年需要在合理的范围内表达情感， 学习处理情感问题的方法。
情感需求
青少年需要被理解、被尊重，建立稳 定的情感关系。
CHAPTER
家庭、学校、社会角色与责 任
家庭教育与引导
父母的角色
作为孩子的第一任教师，父母应 该树立正确的价值观和婚恋观， 以身作则，传递积极健康的家庭
观念。
沟通与倾听
建立有效的沟通渠道，倾听孩子 的想法和感受，理解他们的需求 和困惑，提供必要的指导和支持。
情感教育与引导
培养孩子健康的情感表达和调控 能力，引导他们理性看待感情问 题，树立正确的爱情观和婚姻观。
健康恋爱观培养
树立正确的恋爱观
引导青少年认识到恋爱是双方共 同付出、相互尊重的过程。
培养责任感
让青少年明白在恋爱中需要承担 责任，尊重对方的权利和感受。
提高沟通能力
教授青少年有效的沟通技巧，帮 助他们更好地处理情感问题。
引导合理表达情感
关于学生早恋的主题班会教案
关于学生早恋的主题班会教案【主题班会教案】关于学生早恋引言：学生时代是人生中最美好的时光之一，而早恋却常常成为学生们不可忽视的问题之一。
为了帮助学生正确认识早恋，并引导他们健康成长，本次主题班会将以“关于学生早恋”为主题，向同学们传达相关的知识和观念，以期在班级范围内形成正确的价值观和道德观。
一、目标设定通过本次主题班会的开展，我们的目标是：1. 让学生们了解早恋的定义及其影响；2. 传达正确的恋爱观和价值观，引导学生们理性对待感情；3. 提供应对早恋的方案和建议，帮助学生们解决早恋问题。
二、活动内容1. 情境引入通过一个生动的案例，引导学生们了解早恋的概念，并提出相关问题，引发学生们对早恋问题的思考。
2. 早恋的定义和影响通过简明扼要的语言，给出早恋的定义，并向学生们介绍早恋可能带来的负面影响，如影响学业、影响健康发展和人际关系等。
3. 正确的恋爱观和价值观(1) 引导学生们认识到爱情的成熟和责任心的重要性，以及恋爱需要的相互理解和支持。
(2) 传达正确的恋爱观，鼓励学生们珍惜自己的青春时光，专注于学习和个人发展，适时地投入感情。
(3) 强调性别平等观念，提醒学生们在恋爱过程中要保持尊重和公平。
4. 应对早恋问题的解决方案与建议不同的策略适用于不同的情况，我们将提供以下建议：(1) 建立良好的自我认知，培养自信心和独立思考能力，更好地处理感情问题；(2) 亲情教育的重要性，与父母沟通交流，共同面对早恋问题；(3) 聚焦学业和兴趣爱好，让学生们对其他方面的发展有更多关注；(4) 小组合作，鼓励同学们相互支持，共同面对早恋的困扰。
5. 结束语通过简短的总结，简要回顾本次主题班会的内容，并号召全体学生们共同树立正确的恋爱观和价值观，努力追求自身的健康成长和全面发展。
三、活动实施方案1. 时间安排：将在下周五的班会课上开展本次主题班会。
2. 材料准备：(1) 案例材料：精心选择一个生动有趣的案例，用于引入早恋问题。
早恋的主题班会教案
早恋的主题班会教案青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。
下面是早恋的主题班会，欢迎参考！早恋的主题班会教案篇一：早恋主题班会设计方案主题：莫让情感航船过早靠岸针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。
班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。
展示方式：幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。
过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。
方案设计准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。
班会开始：一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入。
让同学们谈谈什么是伟大的爱情。
明确：1、对爱情的憧憬是正常的；2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨）二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。
四、主要环节：早恋的危害1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。
案例一：失恋少年自杀生命垂危案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡案例三：中学生偷尝禁果的结局同学们讨论交流，发表看法。
注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。
早恋主题班会教案（通用7篇）
早恋主题班会教案早恋主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的早恋主题班会教案，希望对大家有所帮助。
一、班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。
2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。
二、班会准备：1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。
2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。
三、班会过程：（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。
2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人），大约有两千人次。
3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
早恋主题班会4、20xx年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。
（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往1、正常异性之间的交往与异性同学交往，并不等于早恋。
当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。
从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。
男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。
男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。
早恋主题班会教案
早恋主题班会教案一、引入今天，我们将围绕早恋这一热门话题展开班会讨论。
年轻人的青春期是思想和情感发展的重要阶段，因此，了解早恋的影响及其危害是非常重要的。
通过本次班会，我们将一起探讨早恋背后的问题，并帮助同学们树立正确的恋爱观。
二、了解早恋1. 什么是早恋早恋指的是未成年人在青春期早期开始建立起恋爱关系。
这是由于身体和心理的发育使得他们开始对异性产生浓厚的兴趣，而产生的现象。
2. 早恋的原因早恋的原因有很多，其中包括：（1）好奇心的驱使：青春期的孩子们对于恋爱产生好奇心，想要尝试这种新鲜的感觉。
（2）追求成熟：有些孩子觉得早早地谈恋爱可以显示自己的成熟。
（3）学习经验：通过早恋可以更好地了解和学习人际关系，尤其是情感上的交流。
3. 早恋的危害早恋可能会对青少年产生以下负面影响：（1）学业受损：对于孩子来说，早恋将会分散他们的精力，影响学业的表现。
（2）心理问题：年轻人在处理感情问题上可能缺乏足够的经验和成熟度，容易引发情感上的困扰和心理问题。
（3）家庭关系紧张：早恋可能导致家庭关系紧张，因为孩子可能无法找到平衡家庭、学业和爱情之间的关系。
三、预防早恋1. 家庭教育的重要性（1）父母应成为孩子的良师益友，与孩子建立起良好的沟通和信任关系。
（2）父母可以通过重视孩子的情绪，关注孩子的成长过程，引导他们养成正确的恋爱观。
2. 学校的角色（1）学校为学生提供有关情感教育和性教育方面的知识，帮助他们树立正确的价值观。
（2）举办关于青春期问题的讲座和培训，让学生们了解早恋的危害和正确的处理方式。
3. 学生自身的努力（1）学生应该注重学业，树立正确的人生目标，而不是过早地投入恋爱。
（2）学生可以参加丰富的课外活动，培养兴趣爱好，结交更多的朋友，找到更多属于自己的快乐。
四、案例分析请几名学生分别分享自己或身边同学在早恋中遇到的问题，并讨论他们如何应对这些问题。
五、总结通过本次班会，我们对早恋有了更深入的了解，明白了早恋的危害以及如何预防早恋。
早恋主题班会教案7篇
早恋主题班会教案7篇早恋主题班会教案（篇1）班会背景：初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。
这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。
而一些家长和老师只要见到一男一事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。
那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。
班会主题：远离早恋，拒绝早恋班会目的：通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。
班会过程：(班主任发言)同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢1、什么是早恋2、早恋的一般成因;3、早恋的危害：4、早恋的预防措施。
【主角扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降;上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现走神现象;经常单独与同班同学女d说话、约会;并且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的此刻你还好吗真的好想你中午12点老地方不见不散等等话语;显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生一日不见，如隔三秋的感觉。
关于早恋主题班会教案
关于早恋主题班会教案班会主题：早恋一、目标与要求：1. 目标：通过本次班会，培养学生正确看待早恋的观念，促进学生健康成长。
2. 要求：（1）了解什么是早恋以及其对学生的影响；（2）认识早恋可能带来的风险和危害；（3）掌握正确的爱情观和恋爱观；（4）提供心理健康教育，培养学生解决问题的能力。
二、教学方法与过程1. 情境引入：（1）教师以一个简短的故事开始本次班会，比如讲述一个初中生因早恋而放弃学业，最终导致家庭破裂的故事。
（2）教师提问：“你们听完这个故事有什么感想？你们了解什么是早恋吗？”2. 定义与讨论：（1）教师简要解释早恋的概念和特征，引导学生进一步讨论早恋的表现形式和影响因素。
（2）教师组织学生分小组讨论，每组选择一个代表发表自己的看法。
3. 评价与分析：（1）教师引导学生对讨论结果进行总结，并列举早恋可能带来的风险和危害。
（2）教师组织学生分小组，让他们分析和评价这些风险和危害的严重程度。
4. 观点陈述：（1）教师邀请一些学生上台陈述自己对早恋的看法，引导学生认识早恋可能会对学习、身心健康和人际关系产生的负面影响。
（2）教师引导学生思考，谈论合理的爱情观和恋爱观，并和学生探讨如何正确对待自己和他人的感情问题。
5. 解决问题的能力培养：（1）教师提问：“如果你的朋友陷入了早恋，你会怎么办？”（2）教师组织学生分小组，让他们合作讨论并提出解决方案，然后进行汇报。
6. 心理健康教育：（1）教师针对早恋可能带来的心理健康问题，向学生介绍一些应对方法，如积极参与社交活动、寻求成人的帮助等。
（2）教师指导学生进行一次轻松的身心放松训练，以缓解学生的压力和紧张情绪。
7. 总结与展望：（1）教师总结本次班会的主要内容和学习收获，并表扬学生积极参与讨论的表现。
（2）教师展望下次班会的主题，并鼓励学生自主提出想要讨论的话题。
三、教学反思本次班会以早恋为主题，通过引入故事、讨论早恋的定义和影响，以及提供解决问题和心理健康教育的内容，使学生在轻松的氛围中深入思考自己对早恋的认识和态度。
早恋主题班会活动设计
早恋主题班会活动设计一、背景青春期是人生中最充满深刻变化和挑战的时期之一，也是初步建立人际关系的关键时期。
在这些变化和挑战中，早恋可以是一个重要的社交经验和学习机会。
但是早恋也可能带来许多问题，如个人成长中的挫折感、怀孕、性疾病等。
因此，如何更好地指导和教育青少年应对早恋，是家庭、学校和社区都需要关注的问题。
二、目的本次班会活动的目的是旨在帮助学生更好地理解早恋，并提供他们有效的应对策略。
同时，也让学生意识到未成年人在恋爱问题上需要严格遵守法律和伦理标准。
三、内容1. 活动开场在活动开始前，班主任可以先介绍活动目的及主题，引导学生认识性、恋爱和感情等问题。
这可以在开场白中进行，也可以通过小游戏和互动问答展开。
早恋主题班会活动的主题需要涵盖以下内容：•早恋的定义和特征。
•早恋的利与弊。
•早恋的心理学和生物学基础。
•未成年人的法律保护和责任。
2. 分组讨论在学生有一定的认识和了解早恋之后，可以安排学生分组，进行小组讨论。
分组讨论可以按照以下主题进行：•如何认识自己，明确自己的需要和期望。
•对追求过程的正确理解。
•如何选择合适的恋爱对象。
•建立双方义务和责任的协议。
3. 视频展示在分组讨论后，可让学生收看相关视频和真实案例，提高他们对早恋问题的认识和意识。
这些视频和案例应重点传达对青春期早恋的预防和应对策略。
4. 总结和反思最后，班主任可以引导学生梳理思路和总结自己的收获，提出自己的问题和疑虑，并引导他们用更科学和成熟的态度来面对和处理早恋问题。
四、活动评价在本次活动结束后，及时对班会活动进行评价。
可以从以下几个方面进行评价：•学生对活动目的和主题的理解和认识。
•学生的积极性和参与度。
•分组讨论的效果及其讨论结果的收获与启示。
•视频展示对学生的影响和启示。
通过评价结果，及时调整和完善活动方案，提高班会活动的效果和质量。
五、总结早恋主题班会活动可以是指导青少年健康成长、促进学生良好心态和态度的一个良好平台。
关于早恋的主题班会【精选】
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
为大家收集整理的关于早恋的主题班会，欢迎大家学习参考。
早恋的主题班会一早恋在各个高中学校都或多或少的存在，但是现在的高中生说早恋他们也不承认，说不是早恋又有发展的迹象。
现在“早恋”这个词有的学校用男女交往过密来代替，不好好的处理有时会事与愿违。
上冲浪，情海扬帆，手机短信，奇装艳服充盈着校园的角落。
但是怎么解决这个问题是很多班主任很头疼的问题。
有一次听一个专家的讲座，他介绍了一个班会课，我试着做了一下，感觉效果还是不错的，下面是我开班会的过程。
那是一节班会课，我拿着盘，走进教室。
到了之后，我让同学打开电脑，拉下屏幕。
然后把一首歌名展示在了屏幕上。
歌名是：《窗外》。
然后我看到同学门都很兴奋，我问他们听过这首歌吗?他们说听过，然后我说再给大家听一听，我们一起来欣赏一下这首歌。
班里的气氛一下子很活跃。
然后我把歌曲放了一遍。
放完后，我把歌词展示出来了。
第一段歌词：今夜我又来到你窗外窗帘上你的影子多么可爱悄悄的爱过你这么多年明天我就要离开我先问大家一个问题：是男孩来到女孩窗外，还是女孩来到男孩窗外?同学们异口同声的说：男孩来到女孩窗外，因为有影子很可爱。
然后我说：同学们看着歌词，我们一起来欣赏。
第一句：今夜我又来到你窗外，一个“又”字体现了男孩不是第一次来到她的窗外，来了很多次。
同学们哈哈大笑。
接着我说：第二句窗帘上你的影子多么可爱，女同学晚上在宿舍可别忘了拉窗帘啊。
笑声再一次想起。
第三、四句：悄悄的爱过你这么多年/明天我就要离开。
这是说他到了快要离开时来到了女孩的窗下，那么女孩知不知道他在窗外呢?大部分同学说女孩应该不知道。
所以说现在我们了解的情况是男孩暗暗喜欢女孩，但是女孩不知道。
第二段歌词：关于早恋的主题班会多少回我来到你的窗外也曾想敲敲门叫你出来想一想你的美丽我的平凡一次次默默走开我继续和大家分析，第一句：多少回我来到你的窗外，果然男孩来了很多次了，早在第一段就埋下了伏笔嘛。
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①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知
识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热
的恋情。
③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系？
2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题，要像结交同性朋友那样结交 真朋友。
1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。
（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展 阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力 差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事 情来。
（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区 者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批 评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉， 烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤， 还有形成脱离集体的倾向。
社会角度分析
（1）经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人，自己还不能独 立。
（2）事业上尚未定向。中学时代是打 基础的时期，将来从事何种事业，还 未定向。大量事实证明，中学生恋爱 后，感情往往被对方所牵制，学习容 易分心，从而导致成绩下降。
事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
2003年9月26 日傍晚，沈阳市 康平县第一中学 校园内发生一幕 惨剧，一名高二 年级男生因恋人 提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造 成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌 可危。
你认为小忠该如何做，才能摆脱困境呢？
案例2
小双是初二的中学生，她学习成绩好，是个聪 明温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不 小心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小 双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双 拿书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、 电视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己 将来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的 热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了 最亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时 间长了，同学们说：“小雪和风好上了。”也有人 和他们开起玩笑，可他们并不理会，小雪只是撇撇 嘴：“庸俗！”
早 恋 早恋是纯洁而幼稚的 的 早恋是酸涩而令人遗憾的 特 点
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别 2、认识不到爱情与友谊的差别
3、早恋具有盲目性
早
恋
4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性
的 特
6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常
点
早恋的危害
1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大
4、留有余地。虽然是结交知心朋友， 但是异性交往中，所言所行要留有 余地，不能毫无顾忌。比如谈话中 涉及两性之间的一些敏感话题时要 回避，交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交 往中，要注意把握好双方关系的程 度。
要注意心理卫生，不看不
适宜的报刊杂志、影视节目、不上 不健康的网站，把精力投入到学习 中去 。
小双和小枫的交往存在不妥的地方吗？
案例3
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很 关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一 个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的 感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我置之不 理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周 末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求 学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害 她。
当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后 的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳 楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈， 并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼, 当场死亡。 (人民网2002年9月23日)
同学们有何感想？
谢
早谢 恋是一枚包着糖衣的苦果
案例1
小忠是性格内向的初一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？
《京华时报》 2002年01月15日第二十一版
事例4 初中生情陷三角恋酿惨 剧 少年争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼， 从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻 璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时， 纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人 心悸的“跳楼事件”。
这位苦恼的班长应该怎样做？ 请你为他出出注意。
四、如何避免、摆脱早恋？
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直
接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习， 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己， 便会摆脱早恋。
事例2
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌 故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪 嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普 某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的 女同学李某强奸后杀死，然后自杀。
5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧 饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发 生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。
2010级一班
主题班会
辩题：早恋利弊 正方：早恋利大于弊 反方：早恋弊大于利
一、青春期生理、心理的一 些变化
二、什么是早恋
三、早恋的特点和危害
四、如何避免摆脱早恋
一、青春期的特点
青春期是指人体从童年向成 年过渡的人生关键时期。一般是 从10岁到20岁。在这一时期,人 的生理和心理都会发生显著的变 化。
谢谢！ 祝同学们身心健康！
3、容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪
中学生不能早恋的原因
政策依据
《中学生手册》中明确提出：中学生不能 谈恋爱。
《中学生思想品德评价加减分细则》第六 章第14条提出：谈恋爱德育评估扣3分。
心理生理角度分析
（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚 未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面， 个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变 化。
花季的情感是一种最美 好的情感，然而如果处理不 好，就会毁了自己的一生。
人生每个阶段都有每 个阶段的使命，我们千万不 可以在春天就去挥霍夏天。 莫让情感航船过早靠岸。
爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河， 不如静静等待成长！
天涯何时无芳草， 何必非要现在找。 本来学业就很紧， 况且年龄又很小。
青春期的身体变化：
1、身高突增； 2、生殖器官迅速发育
青春期的心理变化：
1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说；
妈妈回来了!赶紧 把日记藏起来!
3、有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏 不这样做!
4、喜欢交朋友，对异 性感到好奇，渴望得 到异性的欣赏。
作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉， 普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站， 中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。
怕四
早恋 奶 川
奶一
告女
密生
她早
，恋
杀被
死奶
犯罪
奶奶 奶看
见
事例3
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师 教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教 育的青少年：每个人，无论男女，到了一定 年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是， 如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？
人也象果子，要长得成熟，有了学问， 会做工作，又有养育子女的能力，就好比果 子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要 是书还没有学习好，工作能力没有培养好， 谈恋爱会有好处吗？