外出学习、听课观摩活动汇报制 NO
外出考察、学习培训返回汇报制度范文(五篇)
外出考察、学习培训返回汇报制度范文1. 目的外出考察/学习培训返回汇报制度的目的是为了规范员工外出考察或学习培训后的汇报流程，确保对所获得的知识和经验进行有效总结和分享，提高团队整体的学习能力和竞争力。
2. 适用范围本制度适用于全体员工，包括因工作需要外出参观考察或接受学习培训的员工。
3. 流程外出考察/学习培训返回汇报的流程如下：步骤一：外出考察/学习培训申请员工在计划外出考察/学习培训前，需向直接上级提出申请，说明考察/培训的目的、地点、时间等信息，获得批准后方可外出。
步骤二：外出考察/学习培训进行员工根据计划进行外出考察/学习培训，记录所获得的知识、见解、经验等。
步骤三：外出考察/学习培训总结员工在返回后，需尽快进行总结，包括对考察/培训的目标是否达成、获取的收获等，并将总结内容整理成报告。
步骤四：汇报与分享员工将总结报告提交给直接上级，上级将根据需要安排汇报或分享会议。
员工需在会议上详细介绍所获得的知识和经验，并就其在工作中的应用给出建议。
步骤五：汇报回顾直接上级及相关部门负责人对员工的汇报进行回顾和评估，提出建议和改进意见。
步骤六：应用与跟进相关部门根据员工的汇报和建议，进行工作应用和跟进。
及时将学习到的知识和经验运用到实际工作中，提升工作绩效。
4. 责任与权限- 员工：负责提出外出考察/学习培训申请，并按要求进行总结报告。
- 直接上级：负责批准外出考察/学习培训申请，组织汇报与分享会议，进行汇报回顾和评估。
- 相关部门负责人：负责对汇报内容进行应用与跟进。
- 人力资源部门：负责监督制度的执行情况，提供必要的支持和协助。
5. 监督与评估人力资源部门将定期对外出考察/学习培训返回汇报制度进行监督与评估，收集员工的反馈意见和建议，并根据实际情况对制度进行修订和完善。
以上是关于外出考察/学习培训返回汇报制度的模板，可根据实际情况进行调整和修改，以适应企业的需求和特点。
外出考察、学习培训返回汇报制度范文（二）西坪镇中心学校教师继续教育培训制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，锻造一支优秀的教伍队，并使每次学习都能学有所获，学有所值。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的专业能力和教育理念的不断提升对学校的整体发展起到至关重要的作用。
为了满足教师个性化培训需求，提高他们的教育教学水平，学校需要建立健全教师外出学习培训及汇报制度。
二、培训计划学校应制定详细的教师培训计划，包括培训的内容、时间、地点和培训方式等。
通过广泛调研教师的培训需求，确定培训计划的具体内容，确保其针对性和实用性。
培训时间应在学校安排的假期或节假日，避免影响正常的课程安排。
培训地点可以是学校内部或外部的专业培训机构，以满足不同教师的培训需求。
培训方式可以包括课堂教学、研讨会和实地考察等多种形式，旨在提高教师的理论水平和实践经验。
三、培训经费学校应合理安排教师培训的经费，并确保其可持续性。
在制定教师培训方案时，需要对培训的经费进行科学的预算，包括培训费用、差旅费、伙食费和住宿费等。
在经费的分配中，应遵循公平、公正、公开的原则，给予每位教师公正的报销待遇。
同时，学校可以通过与企事业单位合作或申请教育部门的培训项目资助，扩大培训经费的来源，提高培训效果。
四、培训考核学校应建立科学的培训考核机制，对教师进行培训成果的评估和反馈。
培训考核可以包括学习报告、课堂观摩、教学设计和教学实践等方式，以全面评估教师的培训效果。
教师的学习报告可以通过书面和口头形式进行汇报，展示所学知识和思考。
课堂观摩可以邀请其他教师进行评估，提供专业的建议和指导。
教学设计和教学实践可以进行评审和评估，检验教师培训所取得的成果。
五、培训成果分享学校应鼓励教师将培训所学知识和经验分享给其他教师，提高整个学校教育教学水平。
分享方式可以包括个人汇报、团队研讨和教学展示等形式。
个人汇报是教师将培训成果进行总结和汇报，鼓励其他教师提出问题和交流心得。
团队研讨是将多位教师进行小组讨论，共同研究和探讨培训所涉及的教育教学问题。
教学展示可以通过开展教学观摩活动，展示培训成果在实际教学中的应用效果。
外出听课学习汇报材料（含5篇）
外出听课学习汇报材料（含5篇）第一篇：外出听课学习汇报材料外出听课学习汇报首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的机会。
作为一名缺乏教学经验的青年教师，我相信多学习对提高自己的数学专业素质总是有帮助的。
11月19日，我有幸观摩了“延安市送教团送教下乡”活动。
为期一天的时间里总共听了两节展示课和一节讲座，感觉受益匪浅。
现将学习内容总结如下：首先听了东关小学杨春芳老师的课《平行四边形的认识》，属于人教版四年级上册的内容。
小学数学可分类为数与代数、统计与概率、图形与几何、综合与实践，这节课属于其中的图形与几何的内容。
小学阶段，这是学生刚接触这部分内容。
所以，相对来说应该属于较难的内容。
但一节课下来，整个课堂十分流畅，课容量也十分大。
整个授课过程如下：（1）情景导入，给出实例运动多媒体课件，为学生呈现出楼梯栏杆、停车位、伸缩门、升降机等，让学生观察其中有什么图形。
（2）抽象出图形运用ppt动画效果，直接从实物中抽取出图形，引出课题《平行四边形的认识》。
（3）猜想教师引导学生猜想平行四边形边之间的关系：对边平行且相等。
（4）验证猜想学生运用直尺、三角板等工具验证自己的猜想，教师巡视指导。
（5）总结概念两组对边平行的四边形，叫做平行四边形。
（6）运用概念给出图形，让学生依据概念判断是否属于平行四边形。
其中含义正方形和长方形，从而引出了另一个知识点：正方形和长方形是特殊的平行四边形。
这一点我觉得特别好，知识点不一定非得十分正统的“站直立正”见学生。
也可以通过习题的形式，让他们了解。
反而可以加深印象，起到意想不到的效果。
所谓“教无定法”，重在灵活，达到理想的教学效果就是好方法。
其次，听了延安实验小学董博涛老师的课《鸡兔同笼》，属于四年级下册的内容。
属于综合与应用类的内容。
由于四年级并没有学习用方程解应用题，因此这节课绝对可以算作小学的难点，小学生理解起来相当困难，能讲好实属不易。
课上首先提问学生，中国的四大名著有哪些？同学们举手很踊跃，很明显，大部分人都知道。
教师外出听课汇报材料
教师外出学习汇报材料
一、外出教师：方华
二、外出时间：2016年9月5日
三、外出地点：宜昌市实验小学
四、活动主题：部编小学语文新教材湖北省西片培训会议
五、所见所闻与所思所想：
这次会议在宜昌市实验小学举行，各位领导的的讲话与建议以及伍家岗小学唐老师的课例展示，着实让我耳目一新,受益匪浅:唐老师的《天地人》给我的印象最为深刻、这节课在各个教学环节中都体现出关注学生，尊重学生主体性的教育思想。
本课的特点是以贴近学生生活的内容、生动活泼的形式帮助学生认识“天、地、人、你、我、他”。
这节课，让我受益匪浅：真实、扎实、朴实。
在各位领导的讲话和这堂课中，我学到了很多。
非常感谢学校领导安排了这样的活动，在专家的引领指导下，我们将会得到更高更快的提升。
学校教师外出学习培训及汇报制度（4篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度是指学校规定教师参加外出学习培训活动的流程和要求，并要求教师在参加完活动后向学校进行汇报的制度。
该制度的具体步骤和要求可以包括以下内容：1. 申请审批：教师需要向学校提出外出学习培训的申请，包括培训的目的、内容、时间和地点等，并提供相关资料。
学校将对申请进行审批，确定是否批准教师外出学习培训。
2. 培训安排：一旦申请获得批准，学校将与教师商讨具体的培训安排，包括培训期间的工作安排、费用报销等事项。
3. 学习培训：教师根据学校的安排和要求，参加培训活动，并全情投入学习，提高自身的专业水平和教学能力。
4. 活动汇报：教师在参加完培训后，需要向学校进行汇报，将学习到的知识、经验和成果进行总结，并向学校的领导和其他教师进行分享。
5. 效果评估：学校会对教师的学习培训效果进行评估，如组织教学观摩、课堂观摩等方式，从而促进学习成果的转化和应用。
通过建立学校教师外出学习培训及汇报制度，能够鼓励教师积极参与学习培训活动，不断提升自身的专业素养和教学水平，进而提高教育教学质量，促进学校的发展和进步。
学校教师外出学习培训及汇报制度（2）是指规范教师外出参加学习、培训活动，并要求教师在活动结束后进行汇报的一套制度。
以下是一个衍生成例：一、培训申请1. 教师根据个人学习需求，选择合适的培训项目，并填写培训申请表。
2. 培训申请表上需包括培训项目信息、培训时间、培训目的、预计花费等。
二、审批流程1. 教师提交培训申请表后，由所属部门主管或学校领导进行审批。
2. 学校领导根据教师的培训需求、学校发展需要等因素进行审批决定，并在申请表上签字或批准。
三、费用报销1. 教师在参加培训时，需妥善保管报销凭证，如培训费用发票、交通费票据等。
2. 培训结束后，教师按照学校要求填写费用报销申请表，附上相关凭证，提交给财务部门进行审核。
3. 财务部门审核通过后，将费用报销给教师。
四、学习汇报1. 教师在参加培训结束后，需按规定时间内将学习成果进行汇报。
小学举行教师外出学习观摩汇报课活动
祝陈小学举行教师外出学习汇报课活动
西岗讯（通讯员赵梅）为了展示教师外出学习成果，学习先进教育教学方法，提升学校教师课堂教育教学水平，11月27日，西岗镇祝陈小学举行教师外出学习汇报课活动。
汇报课上，赵德荣、赵联忠、赵梅三名教师展示了不同课型的课，他们将自己学到的先进教学理念和优秀的课堂教学经验毫无保留地汇报给大家，将自己的学习心得融入于教学实践中与大家分享。
课堂设计环环相扣，循序渐进，课堂上不时出现一个又一个的教学亮点，充分展示了外出学习的成果，给听课的老师们留下了深刻的印象。
从这些汇报课我们不难看出，教师外出学习的效果是明显的，教师的教学理念和教学视野有了极大地突破，课堂教学效果有了质的飞跃。
通过这次汇报展示活动，不仅使外出学习效果得以重视，而且能让教师们充分了解课程改革的最前沿信息和今后课堂教学的方向。
有效实现教育共享资源、共同提高的目的。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文
学校教师外出学习培训及汇报制度范文一、背景及意义教师作为学校教育教学的主体力量，其专业能力的提升直接关系到学校的教育教学质量以及教师个人的职业发展。
为了进一步完善学校的教育教学体系，提高教师队伍的整体素质，学校制定了外出学习培训及汇报制度。
二、培训内容和形式1.培训内容学校将根据教师的各个层次和专业需求，开展多样化的培训内容，包括但不限于以下几个方面：a.教育教学理论与方法：包括新教育理念、教师专业发展等方面的培训，以提升教师们的教育教学水平。
b.学科知识更新：针对不同学科教学的最新变化和研究，开展相关培训，使教师们能够紧跟学科发展的前沿。
c.教育技术与信息化应用：培训教师们运用现代教育技术和信息化手段进行教学，提高教学效果。
d.课题研究与科研能力培养：鼓励教师们参与课题研究活动，提升科研能力，并将研究成果应用于教学实践。
2.培训形式学校将根据不同的培训内容和教师需求，灵活开展培训形式，主要包括以下几种：a.研修班：组织教师参加由学校或相关教育机构举办的研修班，聘请专家学者进行专题讲座和实践指导。
b.学术会议与研讨会：鼓励教师们参加学科相关的学术会议和研讨会，增进学科交流，提升专业素养。
c.参观交流：组织教师参观其他学校、企事业单位等，学习其他单位的教育教学管理经验，互相交流合作。
d.远程教育与在线学习：利用网络教育平台，组织远程教育与在线学习，提供便捷的学习渠道和资源。
三、申请和审批1.申请程序教师希望外出学习培训的，需要向所在学院或教研室提出书面申请，说明培训的目的、内容、时间等。
申请应由教师自己填写，主管部门进行审批。
2.审批标准学校将根据教师的个人发展需求和学校的整体教育教学需要，制定相应的审批标准，包括但不限于以下几个方面：a.培训内容与学校教学内容相关性：培训内容是否符合学校的教学发展需要，是否对教师教育教学工作有实际帮助。
b.教师自身需求：教师外出学习培训是否符合其个人发展需求，能否提升个人专业能力。
外出学习报告(通用3篇)
外出学习报告（通用3篇）外出学习报告篇1一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师教导，是每个一般老师的心愿。
非常有幸，在十七号、十八号两日，赴为期两天的听课学习。
会上，三位由全省市选拔推举的优秀老师进行了精彩的展现，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。
经过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。
而后省教育界的专家进行了点评，然后还支配执教者、点评专家与观摩老师互动，现场答疑，活动会场气氛热闹，洋溢着深厚的学习氛围，让人受益匪浅。
经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。
下头就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动同学进取性，让同学真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。
我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分讨论同学的详细情景。
上课的老师能注意同学本领的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分讨论同学的年龄特征，有效调动同学的进取性，让我们受益匪浅。
另外同学进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。
他在每个教学环节中对同学的要求清晰明确，难易适中。
我们深刻熟悉到：在课堂上，仅有同学清晰的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难同学就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击同学学习的进取性。
二、课堂活动的形式与教学资料亲密相关，活动要为资料服务。
新课程标准提倡经过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发同学学习英语的爱好、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的本领。
任何活动的设计都应是围绕同学获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必需面对全体的同学，要让每个同学都有学习任务可参加。
学校教师外出学习培训及汇报制度范本
学校教师外出学习培训及汇报制度范本一、背景和目的本学校注重教师专业素养的提升，为了促进教师专业发展和教育教学水平的提高，制定了本制度。
本制度旨在统一教师外出学习培训的管理，明确教师外出学习的目标和要求，规范教师的学习行为，提高学校教师的教学水平和专业素养。
二、适用范围本制度适用于本学校所有教师的外出学习培训活动。
三、学习培训的目标和要求1. 目标：提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革和创新。
2. 要求：(1) 学习内容必须与教师的教学岗位职责和学校教育教学发展需求密切相关。
(2) 学习活动应具有系统性、针对性和实效性。
(3) 学习培训时间要合理安排，不得影响正常的教育教学工作。
(4) 学习成果应及时运用到教育教学实践中，为学校发展做出贡献。
四、学习培训的程序和流程1. 教师申请：教师根据个人学习需要和学校教育教学发展需求，提出学习培训的申请，包括学习内容、时间、地点和预期效果等。
2. 审批：教务处负责对教师的学习申请进行审批，确保申请的内容和目标符合学校的需求，并根据学校的培训计划和预算进行合理安排。
3. 培训实施：教师按照学校安排的时间和地点参加培训活动，认真学习和交流，充分利用培训资源，提高自身的专业素养。
4. 汇报和运用：教师在学习培训结束后，应及时向学校汇报学习成果，并将学习成果运用到教育教学实践中，为学校发展贡献力量。
五、学习培训的责任和权益1. 学校责任：(1) 提供必要的学习资源和条件，保障教师的学习活动顺利进行。
(2) 监督学习活动的质量和效果，提供必要的支持和指导。
(3) 评估学习成果，对取得优异成绩的教师给予相应的奖励和荣誉。
2. 教师责任：(1) 提出合理的学习申请，明确学习目标和学习计划。
(2) 认真参加学习培训活动，学以致用，改进和提高自己的教学水平。
(3) 按要求完成学习汇报，向学校展示学习成果，并将学习成果运用到教育教学实践中。
3. 权益保障：(1) 教师享有平等的学习培训机会，不受任何歧视。
外出听课观摩学习汇报
外出听课观摩学习汇报----临沂市《品德与社会》优质课评选我于2010年4月14日至4月16日，去临沐参加了全市品德与社会优质课观摩活动。
本次优质课全市共有24名教师参加评选，分两组同时进行，一组在实验小学进行，另一组在进修学校附属小学进行，每组每天安排6节课，上午3节下午3节，我在进修学校附属小学观摩，两天整的活动中，我共听课12节，分别由莒南、郯城、临沐、平邑、高新区、苍山等县区的教师执教。
经过两天的听课，尽管感觉非常紧张，但却非常的充实，获益匪浅。
感觉这一次的优质课评选的教师的授课无论从课程内容、课程设置、课件制作、课堂互动、语言表达等方面，可谓是百花齐放、百家争鸣。
以前的这类评比活动也参加过，但多数情况都是就那么几个教师让人感到特别优秀，其他的都相对比较平常。
而这次正好相反。
三天的观摩时间很短，听完整个课程，仍觉意犹未尽。
百花齐放的市优质课给了我太多的启示，学到了太多的课堂教学方法、处理课堂事件的手法、对待学生互动的方式等。
纵观整个优质课评选，新课程理念的贯彻落实，多媒体辅助教学和教师的语言组织是整个授课的中心灵魂部分。
通过这次临沐之行，自己感觉收获很多，下面就观摩的过程谈一下自己的感受：通过学习，我有三点体会较深。
第一：新课改的观念已经深入人心，深入到课堂的每一个角落。
在这12 节优质课中，几乎每节课都有小组合作学习，都可以见到师生互动，学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。
所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。
彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象，我想，这正是新课改的春风给课堂教学带来的盎然生机。
第二：学科间的融合进一步扩大。
12 节优质课中，无论是《圆明园的诉说》中要学生写给圆明园的话，还是《“小蜜蜂”在行动》中教师设计的要求学生制作献给劳动者的贺卡，无不体现了品德与社会与语文学科、音乐学科、美术学科以及其他科目的融合。
第三：教师越来越重视学生能力的培养。
外出听课学习汇报总结范文（2篇）
外出听课学习汇报总结范文____月____日和十三日，我们班主任在冯校长王主任的带领下，去进修和实验二小听课，对我来说每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文、数学教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。
这些朴实，自然的语言，对我感触很深。
在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
外出听课学习汇报制度
龙城镇黑龙王庙小学
教师外出培训、听课学习
返校汇报制度
外出培训、听课学习是提高教师队伍素质，加快教师专业化成长的有效措施，是学校人性化管理的体现。
为了规范教师外出培训、听课学习行为，促进教师共享优质的教学资源，达到共同提高的目的，实现学校与教师双赢，特制定本制度。
1、外出培训、听课、参观、学习由学校统一安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、外出、培训、听课学习包括：听课交流、各学科年会、专项培训、专家报告、教学研讨等。
3、外出学习教师出发前应准备好听课记录、相机或录像机。
4、外出学习教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
5、外出学习教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。
如有特殊情况，应向带队组长或活动负责人请假，得到同意后方可离开。
6、外出学习教师必须按照活动安排，认真参加活动，认真听，认真做笔记，积极参与交流讨论，选取有代表性的图片、音像资料。
7、外出学习教师必须按时返校，及时向学校领导汇报活动情况。
8、外出学习的老师要保管好各项资料（文字、音像），返校后把资料上交到教导处，不宜贻误。
9、外出学习教师应在五个工作日内上汇报课，做到主题与形式力求与所学习内容接近，呈现所学内容的精髓。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解最新理论动态。
10、外出学习教师应在三个工作日内以书面形式完成汇报材料上交至学校。
学校教师外出培训学习汇报制度
学校教师外出培训学习汇报制度背景为提高学校教师的教学水平，增强教师的实践经验和教育教学理念，许多学校都会组织教师进行培训学习。
教师外出培训学习是促进教育教学发展的重要方式。
然而，如何科学管理和有效利用教师培训学习的资源，确保教师外出学习取得实效，是需要考虑的重要问题。
针对这一问题，给出了学校教师外出培训学习汇报制度。
制度目的本制度的目的是规范学校教师外出培训学习与汇报的管理，促进教师思想认识和教学水平的提高，提高学校教育教学质量。
教师外出培训学习是学校重要的人才培养方式，为了使教师的培训学习更有效、更具针对性，还要建立完善的汇报制度。
适用范围本制度适用于全校干部、教师外出参加各种培训、学习、研讨活动。
培训学习的报备和审批报备教师对于参加培训学习要提前向学校报备，包括以下内容：•培训学习的时间、地点、主题和内容；•培训学习的目的、意义和预期效果；•教师个人简介和学习计划。
审批学校行政管理部门对教师报备的培训学习进行审批。
审批的基本原则：•培训内容符合国家、地方和学校有关规定和文件；•培训机构具有合法性和规范性；•培训效果得到认可。
培训学习后的汇报汇报方式教师参加完培训学习之后，须在规定时间内向学校填写培训学习的汇报表，汇报的形式可以是文件或者口头汇报。
如果是文件汇报，需要包含以下内容：•培训学习的主题、地点、时间、主办单位、讲授人等基本情况；•呈现教师对于培训学习的主要内容、收获以及对于自己教学的启示。
汇报方式的评估学校会将教师汇报的文件进行专门评估，评估的内容包括：•教师选择培训学习的的目的及目标是否与自己和学校发展的需要相符；•教师对于培训学习内容理解的深度和广度；•教师对于教学实践的体现和应用；•教师的成果转化和推广效果。
汇报的后续管理毕业后，学校会根据汇报的情况，采用不同的方式来继续发挥教师的培训学习成果。
具体来说，学校会：•对于汇报较为优秀的教师，给予业务专业上的鼓励和奖励；•对于达到学校规定要求的教师，给予满意度的评价和认可；•对于未能达到规定要求的教师，为其提供必要的后续培训学习机会，要求其加强自己的专业素养。
外出考察、学习培训返回汇报制度(三篇)
外出考察、学习培训返回汇报制度的目的是为了及时了解员工在外进行的活动和学习的情况，以便进行总结和改进。
该制度的执行可以提高员工的学习效果，并且促进组织的学习型发展。
1. 制度目标：（1）及时了解员工外出考察、学习培训的情况；（2）总结和改进外出考察、学习培训的经验和教训；（3）提高员工的学习效果，促进组织的学习型发展；（4）完善组织的知识管理和转化。
2. 制度范围：本制度适用于所有有需要进行考察、学习培训的员工。
3. 制度内容：（1）外出考察、学习培训的申请：员工需要提前提交外出考察、学习培训的申请，包括外出时间、地点、目的、预期的学习效果等，并经部门负责人审核和批准。
（2）外出考察、学习培训的实施：员工按照申请获得相关准允后，可以进行外出考察、学习培训。
在此期间，员工要遵守公司的各项规定。
（3）外出考察、学习培训的费用报销：员工在外进行考察、学习培训期间所产生的费用需进行报销，报销时需要提交相关的发票和费用明细，并经过申请人、部门负责人和财务部门的审核后方可报销。
（4）外出考察、学习培训的记录：员工需要在外出考察、学习培训期间进行记录，包括所去地点、活动内容、学习心得等，并在结束后提交给部门负责人和相关人员进行整理。
（5）外出考察、学习培训的返回汇报：员工在返回公司后，需要对外出考察、学习培训进行汇报。
汇报内容需要包括所去地点、活动内容、学习心得、取得的成果以及对组织提出的建议等，并及时提交给部门负责人和相关人员进行评估和总结。
4. 制度执行步骤：（1）申请阶段：员工需要提前向部门负责人提交外出考察、学习培训的申请，并包括外出时间、地点、目的、预期学习效果等内容。
申请需经部门负责人审核和批准。
（2）外出执行阶段：员工在外进行考察、学习培训期间需按照申请获得的准允进行活动，并进行记录。
（3）费用报销阶段：员工在外的考察、学习培训期间所产生的费用需进行报销。
报销时需要提交相关的发票和费用明细，并经过申请人、部门负责人和财务部门的审核后方可报销。
外出听课学习汇报材料
外出听课学习汇报材料尊敬的领导、老师们：我于近日外出听课学习，深感受益匪浅。
以下是我听课所得及个人反思和体会。
此次外出听课是参加福州市第二十六中学2019年初中毕业实习教学质量检测活动。
我有幸观摩了在福州这座城市中具有相关声誉的福州八中、六中初中部的实习教学过程。
这些学校的教学质量、教师素养以及学生的综合素质都取得了很高的评价。
在洽谈时，校方强调学生的素质成为我们评估初中部实习教学质量的重要参考，并向我们讲授了他们的教学特色。
我注意到六中初中部底课互动的环节也类似于我们学校，充分地体现了互动性、开放性。
八中初中部则采用了问题学习的方式，让学生根据问题学习。
此外，学生很自觉地完成了自我评估表，他们挑选了三个作品进行自我分析。
这种方式值得我们学习。
在观摩过程中，我发现了我在教学上的不足之处。
首先，我缺乏对学生的调控力。
从师生互动的环节来看，我并未创造出一个综合素质的学习环境。
学生更注重知识的输出而非理解，并且不愿意提出问题或者展示解决方法。
其次，我在评价方面要更加客观公正。
在这方面，八中初中部的做法值得借鉴：依据问题来评价学生的综合素质，而非单一的成绩。
为了改进自己的教学方法，我将这次听课的经历和收获分享给我的同事们，我相信我们所有的老师都有进一步提升的空间。
此外，我也将这次经历和收获在我的课堂教学中实践，将我的想法付诸实践。
我感谢学校能够给我这样难得的学习机会，我相信学会了评估一个学生的综合素质对我的教学和学生的学习都将产生积极影响。
谢谢!在观摩过程中，我深刻地认识到实习教学的重要性。
一个学生在课堂上花费的时间很少，但是这段时间对他的成长却具有重要的影响。
实习教学期不仅能够对学生进行课程的传授，更能够对学生进行全面的素质塑造。
从这个角度来看，实习教学期是非常重要的，它要求教师不仅拥有深厚的教育理论知识，更要实践于实际的课堂教学中。
在观摩学习过程中，我认识到以学生为中心的教学是未来教育发展的一条主线。
教师外出观摩学习报告（精选10篇）
教师外出观摩学习报告教师外出观摩学习报告（精选10篇）在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的教师外出观摩学习报告，希望能够帮助到大家。
教师外出观摩学习报告篇1教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的>师德内容。
即将颁布的《教师教育法》让千千万万的教育工作者树立起法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，它让我们明确自己作为教育工作者的权利和义务。
教育是和谐社会可持续协调发展的动力源泉教育对维护社会正义和公平，促进社会均衡协调发展具有起始调节、持续调节作用，是一种强大的动力。
对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。
因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，提高教育教学水平。
对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。
如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。
尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。
接受教育的未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。
我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长。
通过教育法规的学习，是我意识到在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力。
教师外出学习汇报制度
教师外出学习汇报制度为了提高教师的业务水平和整体素质，发挥投入资金的最大效益，促进全体教师业务水平的提高，加强教师之间的交流与合作，实现资源共享，特制定教师外出学习汇报制度如下：一、外出学习前，应首先找分管领导请假，并将领导批示的请假条连同自己对请假期间工作的交接、安排办法，送交教导处，便于学校调整、安排。
不得因交接、安排不善而贻误工作。
二、学校派出参加会议、学习、进修、培训的教师，在学习期间不得无故缺席或迟到、早退。
三、外出学习教师应积极主动，虚心学习别人的长处、优点、先进经验和方法。
四、外出参加培训或学习、参观，要作好详细的笔记，笔记记录要规范。
参加培训需考试的教师，要努力取得优异成绩。
五、学习回来，及时向有关领导汇报，并把学习的心得体会在教师例会或学科教师会上交流汇报，并于一周内把培训资料与总结（或心得体会）上交教导处。
参加观摩课的教师，回校一周后要向全校教师或同学科教师出示一节示范课，将先进经验或教学思想融于课堂教学。
六、报销学习费用，必须经分管领导签字确认上述学习汇报情况完成后方可报销。
听评课制度一、教干外出学习听课、参加校内讲课活动听课、包年级推门听课等，每学期不少于40节。
二、教师外出学习听课、校内讲课活动听课、组内研讨课听课等，每学期不少于20节。
三、做好听课记录，认真思考，做好随记，梳理教学环节，作出简要的点评。
四、校内、组内研讨课，具体负责人要及时组织评课、研讨，执教教师认真总结，写出教后反思。
五、教干推门听课，课后随即查看教案，并及时进行听课反馈六、每学年，青年教师每人上一节优质课，年级组课堂教学大比武。
结果作为本学期教师课堂教学成绩。
七、听评课作为常规教学之一，少听或不写随记、总评，都按照具体检查时的要求扣分。
教师外出学习、培训及汇报制度
教师外出学习、培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，让更多教师分享外出学习培训的成果，扩大培训覆盖面。
深入落实“走出去、请进来”，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度：1.教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示后由校长室统筹安排，教师接到校培训通知后，先到教导处外出学习通知，并领取《教师外出学习情况汇报表》，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结，有课堂教学的则要进行翻版课。
2.优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3.外出教师所任课程一般由自己与相关年级的教师协商调课。
有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训，原则上由政教处进行人员调整。
4.外出教师，及时向教导处汇报活动情况，返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会，教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。
凡参加省、市级听课学习、评优课的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，应在一周内（具体时间由汇报人与教研组组长协调安排）经教导处批准，上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座（几位老师同时参加同一活动，可一位老师上课，一位老师举办讲座），传达学习的精神实质，传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。
年级全体学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行讨论交流，并留有详细专项记录。
5.外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。
6.外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到、早退、旷工，否则按学校有关制度进行处理。
7.外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时传达并转交资料，不得贻误，如购买的资料必须及时履行登记报销手续。
外出听课学习汇报总结（2篇）
外出听课学习汇报总结____年____月____日—____日，我有幸到淄博市桓台县参加了“山东省语文优质课评选”。
活动。
通过短短四天时间的观摩学习，我受益匪浅，感受很多。
同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了许多。
现在谈谈我的几点感受：一、回顾教师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。
有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激-情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文课教学模式的多样与精彩。
每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。
讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。
比如有位老师执教的《爸爸的花儿落了》一课，他的设计完全是根据学生的实际观察，通过大屏幕中的《城南旧事》的视频效果，让学生从中进一步获取父爱有时是非常严厉的，从而让学生懂得在人生成长的过程中，必须要经历一些苦难，一些磨砺才能真正长大。
他的这些做法，很值得我学习。
二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。
现在的语文课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。
在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。
师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
三、课堂设计推陈出新这次听课我感受最深的是教师的课堂设计确实是下足了功夫。
例如《我的叔叔于勒》一课的老师，他先用屏幕打出自己读了课文以后的感受，在感受结尾设计了一段话，说话者是克拉丽丝，然后问学生人物的语言描写，符不符合人物特点你能从课文中找到证据吗?从而引入对课文的学习。
教师外出观摩学习报告
教师外出观摩学习报告在职教师外出观摩学习是教育行业中一项重要的学习方式，它为教师提供了拓宽视野、增长知识与技能的机会。
近期，我有幸参与了一次关于学校管理与教育改革方面的外出观摩学习活动，下面我将就此进行详细报告。
一、观摩学习活动的背景此次观摩学习活动是由我校组织，旨在借鉴他校的管理经验和创新教育理念，以此为契机进一步提升我校的教学质量和管理水平。
活动时间为xxxx年xx月xx日至xx月xx日，在此期间，共计拜访了xxx 所学校。
二、观摩学习活动的目的1. 加深对教育改革的理解：通过观摩学习，了解其他学校在改革方面的成功实践，为我校的教育改革提供借鉴和参考。
2. 拓宽教育视野：通过与其他学校的交流互动，扩大自己的教育视野，开拓思维，为自己的专业发展提供素材和经验。
3. 学习创新教育理念：通过观察和交流，了解其他学校的创新教育理念和方法，为自己的教学工作注入新的活力和创意。
三、观摩学习活动的内容和收获1. 学校管理经验的借鉴通过外出观摩学习，我深刻感受到其他学校在学校管理方面的积极探索和有效实践。
例如，在行政管理上，xxx学校推行了一套科学高效的管理制度，注重规范化和系统化，从而减轻了教师在行政事务上的负担，使他们能够更好地专注于教学工作。
2. 教育改革的思路和方法在外出观摩学习中，我了解到其他学校在教育改革方面的尝试和探索。
他们提倡学科整合、多媒体教学等先进理念，并且已经在实际课堂上取得了积极的效果。
这让我意识到，在今后的教学工作中，我应该更加注重学科交叉和创新教学方法的运用。
3. 与其他教师的交流互动此次观摩学习活动中，我还有幸与其他学校的优秀教师进行了深入的交流。
通过他们的分享和互动，我不仅了解到了他们的教学理念和方法，还获得了一些在教学过程中常见问题的解决思路。
这些交流与互动对我个人教学能力的提升起到了积极的推动作用。
四、对观摩学习活动的反思和改进在观摩学习活动中，我也意识到自己在教学和管理方面存在一些不足之处。