人教版信息技术八年级上册第一课 Flash 与Flash 动画

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《Flash和Flash动画》ppt课件信息技术八上

运动。
04
声音与交互设计
声音的导入与编辑
导入声音文件
将所需的声音文件导入到Flash中，可以通过菜单栏的"文件" -> "导入" -> "导入到库"来完成。
编辑声音属性
在导入声音文件后，可以在属性面板中编辑声音的属性，如音量、音效和同步等。
时间轴上的声音编辑
在时间轴上将声音与关键帧关联，可以控制声音的播放、暂停和停止等操作。
步骤 1. 确定主题和风格。
2. 使用绘图工具绘制贺卡背景和元素。
节日贺卡制作
01
02
03
04
3. 添加文字，设置字体、大小和颜色。
4. 导入音乐或声音。
5. 设置动画效果，如移动、旋转、淡入淡出等。
示例：制作一张春节贺卡，包含福字、鞭炮、灯笼等元素，
配上喜庆的音乐。
动态网页设计
动态网页设计
媒体内容。
02
Flash动画制作基础
动画原理与Flash动画制作流程
动画原理
动画是通过连续播放一系列静止的画面来产生动态效果的技术。关键帧和过渡帧是实现动画效果的重要元素。
Flash动画制作流程
设计角色和场景、创建关键帧、设置过渡帧、添加声音和特效、测试和发布。
创建Flash动画角色与场景
角色创建
03
避障碍物。
THANK YOU
《Flash和Flash动画》信息技术八上 PPT课件
目录
• Flash软件简介 • Flash动画制作基础 • 动画制作技巧 • 声音与交互设计 • 综合实例展示
01
Flash软件简介
Flash软件的发展历程

人教版初中八年级上册《信息技术》1.1认识flash和flash动画课件信息技术

教学难点
1. 灵活使用Flash工具和三种帧。 2. 掌握制作动画的步骤。
导入新课
同学们你们喜欢看动画片吗？你们看过那些பைடு நூலகம்画片？
同学们你们知道这些动画怎么制作的吗？制作动画的原理是什么吗？
动画的基本原理
动画是基于人的视觉暂留原理而形成的。人类的“视觉暂留”特性，是指人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在短时间内不会消失。
动手实践：
制作一个简单的动画，看看谁有创意性，谁的动画最好？（学生自己操作完成此动画，
教师巡视指导操作。）
展示作品：
展示作业中有创意性的作品，提高学生
的积极性和创意性。
课后总结:
传统的动画片是手工一幅一幅绘制完成后连续播放生成的，而Flash动画是由计算机完成的。它只需制作初始画面和末尾画面即可生成动画。
利用这一原理，在一定时间内连续快速地观看一系列相关联的画面时，肉眼就会感觉成连续的运动图像，这样就形成了动画
Flash介绍
Flash是美国Macromedia公司所设计的一种二维动画软件。
现在，Flash已经被Adobe公司购买，最新版本为：Adobe Flash CS4.
用Flash 制作动画，动画制作简单（就如搭积木操作），在Flash中应用矢量技术，对图形文字任意缩放，不会变形，非常适合的在因特网上传播。
制作动画的操作步骤： 1、第一步，在起始帧编辑对象 2、第二步，在结束帧右击，插入关键帧，编辑对象 3、第三步，右击开始帧，创建“补间动画”
作业：
1. 上网查看flash制作的动画。 2. Flash动画在我们的生活中那些
方面应用？（查阅资料）
教材分析
本课是人教版初中八年级上册《信息技术》教材第一单元的第一课，主要内容了解动画原理，掌握启动 FLASH的方法及其工作界面和基本操作并通过制作“移动的小球”制作，让学生在实践中初步理解制作动画的步骤。

第一单元第1课 flash和 flash动画—— flash入门课件人教版初中信息技术八年级上册

任务：请设计有个性的“倒计时”动画效果
01
要求
先构思，突主题再创作，借元素精修改，使完善
02
作业提交
1、把文件另存为“倒计时.gif”动画影片，位置桌面。 2、用极域软件上传作业
自我总结（制作过程中困惑与解决方法）
基本概念
帧的类型
关键帧：画面内容可以发生变化的帧；用表示空白关键帧：用 °表示，是在舞台上没有任何内容的关键帧，一旦在空白关键帧上绘制了内容，它就变成关键帧。普通帧：在关键帧的后面，延续上一关键帧内容，用来延长动画播放时间。
时间点, 1 帧也就是 1 幅画面。
•“图层”就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样,一般来说动画中的不同对象都会被放在不同的图层编辑,彼此之前不会互相干扰。
•帧是Flash动画中最基本的组成单位。每一个动画都是由许多不同的帧组合而成的。通过这些帧的连续播放，来实现所要表达的动画效果。
自主学习做好笔记
到的内容。
图层：相当于透明胶片。
其它面板图标
时间轴：控制动画角色出现的时间先后顺序。每一小格代表一帧，帧
是动画的最小单位。帧频率
“库”面板：存放元件的场所。库有两种，一种是公共库，用于存放预设的元件；另一种是编辑动画时与该文件相
关联的库。
属性面板
绘图工具
工具选项区
教学过程
大展身手
逐帧动画的特点：
1、至少有两个关键帧 2、相邻关键帧内的画面不同。
逐帧动画的制作方法：
简单地说，只要将不同画面放置在不同的关键帧内，就可以制作出逐帧动画。
教学过程
教
教学重难点的处理
学
主
01
教学重难点
活动1：展示:静态图、动态图

信息技术人教版八年级上册第1课《 Flash和Flash动画》教学设计

信息技术八年级人教版上册第1课《Flash和Flash动画》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册的开篇内容，主要介绍Flash 软件以及Flash 动画的基本概念和特点。

教材通过生动的实例和简洁的讲解，引导学生初步认识Flash 动画制作的魅力，为后续深入学习Flash 动画制作技术奠定基础。

二、学情分析八年级学生对动画有较高的兴趣和好奇心，在日常生活中也经常接触各种动画作品。

他们具备一定的计算机操作基础，但对于专业的动画制作软件可能较为陌生。

这个年龄段的学生具有较强的学习能力和创造力，通过引导可以激发他们对Flash 动画制作的热情。

三、教学目标（一）知识目标了解Flash 软件的功能和特点。

掌握Flash 动画的基本概念和分类。

（二）能力目标能够启动和认识Flash 软件的界面。

学会欣赏和分析简单的Flash 动画作品。

（三）情感目标培养学生对动画制作的兴趣和爱好。

激发学生的创造力和想象力。

四、教学重难点（一）教学重点Flash 软件的功能和界面介绍。

Flash 动画的基本概念和分类。

（二）教学难点引导学生理解Flash 动画的制作原理。

培养学生对Flash 动画的欣赏能力。

五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）播放一段精彩的Flash 动画视频，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们知道这个动画是用什么软件制作的吗？”引出本课主题。

（二）新授内容（30 分钟）Flash 软件介绍讲解Flash 软件的主要功能，如绘图、动画制作、交互设计等。

演示Flash 软件的启动方法和界面组成，让学生熟悉各个工具和面板的作用。

组织学生观察Flash 软件界面，提问他们对不同部分的认识和猜测。

Flash 动画的基本概念和分类解释Flash 动画的定义，即通过连续播放一系列静态画面来产生动态效果的艺术形式。

介绍Flash 动画的分类，如逐帧动画、补间动画等，并通过实例展示让学生理解不同类型动画的特点。

让学生观看一些不同类型的Flash 动画作品，引导他们分析作品属于哪种类型的动画。

第1课Flash和Flash动画教案2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

(2)演示法：教师通过演示法向学生展示如何使用工具箱进行图形绘制，以及如何创建简单的Flash动画，使学生直观地了解操作过程。
(3)分组合作学习：将学生分成小组，每组学生合作完成一个Flash动画项目。在合作过程中，学生可以相互交流、讨论、分享经验，培养团队合作精神和沟通表达能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备：利用多媒体设备播放Flash动画案例，让学生直观地感受动画的魅力，激发学生的学习兴趣。
(2)教学软件：利用教学软件模拟Flash软件的操作界面，让学生在实际操作中掌握Flash软件的使用方法。
(3)网络资源：提供相关网络资源，让学生在学习过程中自主探索，拓展知识面。同时，鼓励学生分享自己找到的优秀Flash动画作品，共同学习、进步。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
在教学效果方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。学生在知识方面掌握了Flash软件的基本操作，能够使用工具箱进行图形绘制，理解了图层和元件的概念，并能够创建简单的Flash动画。在技能方面，学生通过实践练习，提高了动手操作能力和创意设计能力。在情感态度方面，学生表现出了积极的学习态度和合作精神，愿意与他人共同探讨问题，分享学习成果。
-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用。
-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查知识掌握情况。
-鼓励学生讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
-针对出现的错误，进行及时订正和讲解。
核心素养目标
1.理解和掌握Flash软件的基本操作和界面布局，提高软件使用能力。

人教版八年级上册信息技术1.1启动Flash课件

【步骤2】调整20帧上小球位置（按住shift键拖动）【步骤3】创建传统补间动画【步骤4】在场景中测试动画
4．给动画添加背景
【步骤1】新建图层并改变图层顺序【步骤2】导入背景图片（选中新图层的第一帧，导入到舞台）
5．测试、保存和导出动画
帧
◦ 组成动画的每一个画面就是一个帧，也可以把帧看作是Flash动画中在最短时间单位里出现的画面。
帧频不变的情况下，帧越多，动画需要播放的画面也越多，播放时间就越长。
◦ 帧频：将每一秒钟播放的帧数，默认情况下是12帧/秒
每一秒钟要显示动画中的12帧画面，如果动画有48帧，那么动画播放的时间就是4秒。
“打开”对话框
9、播放及测试影片
• 测试简单动画、基本控件 —— 【控制】|【播放】 • 测试全部的动画和交互式控件 —— 【控制】|【测试影片】 • 浏览时测试电影文件 —— 【文件】|【发布预览】| 【HTML】
1．新建文档设置文档属性
【步骤1】新建文档【步骤2】打开属性检查器【步骤3】设置文档属性（改：宽400px，12fps）
文本工具矩形工具刷子工具
“工具”区提供选择、创建、编辑图形的工具。
“查看”区
颜料桶工具橡皮擦工具缩放工具(M,Z) 无颜色
反色缩小
改变舞台画面以便更好地视察。
“颜色”区
选择绘制、编辑图形的笔触颜色和填充色。 “选项”区
当前工具的功能键不同工具有不同的选项，通过“选项”区为当前选择的工具进行属性选择。
主工具栏
时间轴用于组织和控制影片内容在一定时间内播放的层数和帧数。与电影胶片一样， Flash影片也将时间长度划分为帧。图层相当于层叠在一起的幻灯片，每个图层都包含一个显示在舞台中的不同图像。时间轴的主要组件是图层、帧和播放头。

人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》课件

• Flash动画按照动画生成技术可分为：逐帧动画移动渐变动画形状渐变动画
（4）元件
• 元件可以是一个图形，音乐片段或者是一个独立的Flash动画。这些都被放置在元件素材库中，使用时只需要将其拖放在场景中即可。在场景中只能对元件的位置形状进行编辑，要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑器状态。 • 元件分类：1：图形元件（可以是只有一帧的图形。） •
一. Flash 8的启动: 1.点击开始,选择程序. 2.选择Flash 8简体中文正式版即可. 二.
Flash工作环境简介:
菜单栏工具栏工具箱
Flash程序窗口
展示区
时间轴面板快捷面板工具
一、Flash工具栏
Flash5工具箱
选取工具区
•工具箱用于绘图，为动画准备各帧各层的内容，并对其编辑和修改。
初识Flash
动候回画一忆。起我看们过小的时
•
大家还记得这些吗？
• 想一想：1.这些动画片是怎么做成的呢？ 2. 从你的生活中你了解到的动片是怎样做成的？
现在我们就推出一版软件就是Flash
是美国的MACROMEDIA公司于1999年6 月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。
四
舞台（工作区）:
浮动面板:
舞台是用户绘制,编辑图形的地方,也是 Flash影片内容展示的地方.
五
Flash有许多浮动面板,每一个面板都包含了一些特定的功能或实现某些画面属性设置功能.一共提供了15个浮动面板，常用的有信心，变性，动作，场景，元件，元件参数，输出等。
画图软件工具面板

人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》ppt说课稿

起始关键帧 ↓
起始状态
结束关键帧 ↓
结束状态
参照“学习向导”中提供的方法，或者D盘中的“动画制作回放”，将一颗“流星”请上舞台。
让演员动起来----创建动作补间动画
参照“学习向导”中提供的方法尝试操作。也可以参照创建形状补间动画的方法进行。
观察：
1、动画生成的标志是什么？ 2、动画生成后，两个关键帧之间的背景色是什么颜色？
依据山东省初中信息技术课程指导纲要,确立本节课的重难点:
• 重点
如何恰当、合理运用Flash的补间动画设计动作动画。
• 难点
如何理解帧、关键帧、元件的概念。
二、说学情
1．能力基础
初中的学生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。
“ 作补间” 动画动
你说、我说、大家说，说说你的收获？谈谈你的感想？
操作技能
流星的产生
流星雨是由于（）与地球（）相摩擦产生的光迹。
学习方法
个人的力量？团队的力量？
“ 作补间” 动画动
你说、我说、大家说，说说你的收获？谈谈你的感想？
操作技能
流星的产生
流星雨是由于流星体与地球
过程与方法目标
- 通过引导学生完成一段Flash动画，让学生养成构思动画、设计动画、制作动画的一系列过程。
情感态度与价值观目标
- 通过本节课的学习，希望能将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变为培养激发学生的创作热情；提高他们的审美能力、语言表达和思维能力；并能充分激发学生自身的信息技术潜力。
（四）教学重点、难点
最后我们评出“最佳展示小组”和“优秀合作团队”。

人教版信息技术八年级上册《flash和flash动画》教学设计(精品).doc

第一课Flash和Flash动画教学目的：认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面；掌握Flash的基础知识教学重点：了解Flash8.0的使用界面并掌握有关它的基础知识教学难点：矢量图形与位图图像的区别教学过程：1、新课引入Flash是Macromedia公司推出的一种非常优秀的矢量动画制作软件，它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。

由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。

本课开始，我们来学习制作简单的Flash。

2、讲授新课（1）教师提问：我们都听过Flash这个名称，那么究竟什么是Flash呢，同学们怎么认识？（2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。

（3）教师讲解：什么是Flash。

Flash是一种优秀的矢量动画制作软件，利用该该软件制作的动画，文件大小比位图动画（如GIF动画片）要小很多，而且采用了网络流式媒体播放技术，可以在网络上快速地播放。

另外，Flash还具备了强大的交互功能，可以制作出复杂的动画效果，如多媒体教学软件、游戏等。

（4）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域。

网页设计、多媒体教学、游戏、影视动画。

要求学生知道网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。

（5）Flash制作的动画，主要有矢量图形组成，但也可以导入位图图像。

正确理解这两种不同格式图像之间的差异，能够更有效地设计、创建动画。

（6）教师讲解：矢量图形和位图图像的区别。

1矢量图形是用直线或曲线来描绘图像的，它还包括颜色和位置的属性。

当编辑矢量图形时，实际上是修改描述图形形状的直线和曲线的属性。

对矢量图形的各种修改都不会影响矢量图形的画质。

矢量图形和分辨率无关，即图形在不同分辨率的显示器上显示，画质都不会有任何损失。

人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》教案

人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》教案Flash和Flash动画教学目的：认识Flash,了解它的应用领域以及使用界面；掌握Flash的基础知识教学重点：了解Flash8.0的使用界面并掌握有关它的基础知识教学难点：矢量图形与位图图像的区别教学过程：1、新课引入Flash是Macromedia公司推出的一种非常优秀的矢量动画制作软件，它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。

由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。

本课开始，我们来学习制作简单的Flash。

2、讲授新课（1）教师提问：我们都听过Flash这个名称，那么究竟什么是Flash呢，同学们怎么认识？（2）学生活动：讨论并回答教师的问题，各抒己见。

（3）教师讲解：什么是Flash。

另外，Flash还具备了强大的交互功能，可以制作出复杂的动画效果，如多媒体教学软件、游戏等。

（4）教师讲解：举例说明Flash作品的四大应用领域。

网页设计、多媒体教学、游戏、影视动画。

要求学生知道网页制作三剑客的概念（Flash矢量动画制作软件、Dreamweaver网页制作软件、Firework网页图像处理软件的并称）。

（5）Flash制作的动画，主要有矢量图形组成，但也可以导入位图图像。

正确理解这两种不同格式图像之间的差异，能够更有效地设计、创建动画。

（6）教师讲解：矢量图形和位图图像的区别。

1矢量图形是用直线或曲线来描绘图像的，它还包括颜色和位置的属性。

当编辑矢量图形时，实际上是修改描述图形形状的直线和曲线的属性。

对矢量图形的各种修改都不会影响矢量图形的画质。

矢量图形和分辨率无关，即图形在不同分辨率的显示器上显示，画质都不会有任何损失。

信息技术初二上人教新资料1.1flash和flash动画教案

信息技术初二上人教新资料1.1flash和flash动画教案教学目标：1、播放动画作品，了解电脑动画2、打开动画源文件3、初步认识Flash界面教学重点；通过对中学生电脑作品的了解，培养学生学习电脑的兴趣教学过程：1、看着各种各样的动画影片、电视广告、电影片头以及万维网上令人眼花缭乱的动画网页、课堂上惟妙惟肖的动画模拟实验，也许你已经察觉到我们确实进入电脑动画时代。

2、动画的发展过程〔1〕动画动画最早始于漫画，后来又产生了简单的动画〔2〕电影发明后，人们开始把漫画形象记录在胶片上，开创了传统动画电影时代〔3〕而电视的普及使我们真正进入了动画时代3、播放电脑动画作品2006年全国获奖的动画作品，观赏这些作品，我们可以初步了解电脑动画技术的表现力，知道青少年制作动画时所关心的主题，学习如何制作电脑动画。

赶快行动吧!4、〔1〕直接在网页上播放动画Flash动画可以嵌入到网页中播放。

让我们一起来欣赏网上丰富多彩的广告动画、音乐动画吧。

〔2〕下载并保存动画文档如果网页上提供了动画文件的下载，可以右击相关的超链接，从出现的快捷菜单中执行“目标另存为”菜单项将其保存到个人学习文档文件夹中。

〔3〕播放下载的动画Flash动画文件可以用其专门的播放器播放，也可以在浏览器里播放。

播放时调整浏览器窗口的大小观察窗口缩放后Flash动画画面的变化。

双击其图标即可启动系统默认的播放工具并开始播放。

4、Flash动画源文件赏析第一步：打开动画源文件打开Flash安装文件夹下的“\zh_cn\FirstRun\HelpPanel\HowDol\BasicFlashed_flies”文件夹，找到“animation_finished.fla”文件并双击，Flash自动启动并打开该文件，如图3-3所示。

第二步：认识Flash窗口工具箱――位于窗口的左侧，包括假设干工具按钮，提供选择、文字、绘画和修改等功能。

时间轴――位于菜单栏的下方，由两部分组成。

人教版信息技术八上《Flash和Flash动画》word教案1

第一节 Flash和Flash动画教学目标知识与技能：学生能够学会FLASH最基础的一些操作。

过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

情感态度与价值观：让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用，激发对FLASH强烈的求知欲。

教学的重点和难点：重点：FLASH的认识。

难点：FLASH中的快捷方式。

教学方法：讲授法演示法实践操作法教学安排：1课时教学过程：导入同学们一定很喜欢在网上看Flash动画，老师也下载了一些，我们一起来欣赏几个精彩的动画。

（播放几个Flash动画）这些动画是怎么做出来的呢？如果我们自己也会做该有多好啊！好，今天开始老师就和大家一起学习Flash动画的制作。

讲授新课一、启动Flash8，对其界面及基本操作进行简单介绍。

1、Flash的特点Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。

用Flash制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量。

Flash动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。

正是有了这些优点，使得Flash在网络上非常流行。

2、启动Flash 8单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia FlashMX 2004”即可。

3、Flash 8编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）面板（可以用来控制各种设置）场景（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑） 4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、属性面板、混色器窗口，要求学生重新显示。

二、文档属性设置及元件、库、场景、时间轴的概念。

打开并播放一个Flash动画源文件，分析Flash动画的创建思想方法，用生动的语言和通俗形象的比喻讲解相关的概念。