计算机专业外语教案
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机专业英语的基本词汇和术语；（2）掌握计算机专业英语文章的阅读和理解能力；（3）学会计算机专业英语文献的检索和引用方法。
2. 能力目标：（1）能够阅读并理解计算机专业的英文文章；（3）提高计算机专业英语的听说能力。
3. 情感目标：（1）培养对计算机专业英语的兴趣和学习的积极性；（2）增强团队合作精神，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 计算机专业英语的基本词汇和术语；2. 计算机专业英语文章的阅读和理解；3. 计算机专业英语文献的检索和引用；4. 计算机专业英语的写作技巧；5. 计算机专业英语的听说训练。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机专业英语的基本词汇和术语，传授阅读和写作技巧；2. 案例分析法：分析计算机专业英语文章，提高阅读理解能力；3. 实践操作法：进行文献检索和引用练习，培养写作能力；4. 小组讨论法：分组讨论，提高团队合作精神和自主学习能力；5. 听说训练法：开展听说活动，提高听说能力。
四、教学安排1. 课时：每个章节安排2课时，共10课时；2. 教学方式：课堂讲授和实践操作相结合；3. 教学环节：讲解、案例分析、练习、小组讨论、听说训练。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、练习完成情况、小组讨论表现（30%）；2. 期中考试：计算机专业英语词汇和术语、阅读理解、写作（40%）；3. 期末考试：计算机专业英语听说能力测试（30%）。
六、教学资源1. 教材：《计算机专业英语》（英文版）；2. 辅助材料：计算机专业英语词汇卡片、阅读材料、听力材料、PPT课件；3. 网络资源：相关计算机专业英语网站、数据库、学术期刊等；4. 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等。
七、教学步骤1. 引入新课：通过介绍计算机专业英语的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解知识点：讲解本节课的主要词汇和术语，引导学生理解并掌握；3. 案例分析：分析计算机专业英语文章，提高学生的阅读理解能力；4. 实践操作：进行文献检索和引用练习，培养学生的写作能力；5. 小组讨论：分组讨论，提高学生的团队合作精神和自主学习能力；6. 听说训练：开展听说活动，提高学生的听说能力；7. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；8. 布置作业：布置相关练习，巩固所学知识。
计算机专业英语课程教案Chapter1
计算机专业英语课程教案Chapter1教学过程1. Greetings, brief introduction about this course and some important requirements about taking this course.2. Characteristics of Computer EnglishIn this step, ss are first required to read the text from p. 1-p.3 by themselves. Then the whole class can have a discussion on the topic, so as to get a better understanding on Computer English.2.1用词的特点：❖专业术语多，而且派生和新出现的专业用语还在不断增加。
❖缩略词汇多2.2语法的特点：长句多；被动语态多；广泛使用祈使语句；常用It…句型；专业术语多；用虚拟语气表达假设或建议．2.3专业文献的特征：❖客观（objectivity）❖精练（conciseness）❖准确（accuracy）3. Word-formation Analyze on CE Vocabularies:3.1专业英语词汇的构成特点❖技术词汇（technical words）例如：bandwidth（带宽），flip-flop（触发器），superconductivity（超导性），hexadecimal（十六进制），amplifier（放大器）等。
❖次技术词汇（sub-technical words）例如：register在计算机系统中表示寄存器，在电学中表示计数器、记录器，在乐器中表示音区，而在日常生活中则表示登记簿、名册、挂号信等。
❖特用词（big words）例如：日常英语中常用下列句子：Then the light is turned on. 在专业英语中，却表示为：The circuit is then completed. 这是由于complete词义单一准确，可以避免歧义。
《计算机专业英语》电子教案-第1章
这是《计算机专业英语》电子教案的第1章，通过本教案，我们将深入了解计 算机专业英语的基础知识，并探索计算机的发展历史、硬件、软件和网络。
电子教案简介
1 全面涵盖
本教案覆盖了计算机专业 英语的主要内容，包括词 汇、语法和专业术语。
2 互动学习
教案中包含了丰富的互动 学习内容，帮助学生更好 地理解和应用所学知识。
3 实用例子
教案中包含了大量实际应 用的例子，帮助学生将所 学知识与实际场景结合。
第1章导入
1 为什么学习计算机专业英语
了解计算机专业英语的重要性和应用领域，为日后的学习和工作奠定基础。
2 学习目标
明确本章学习的目标，将知识点划分为易、中、难三个层次，帮助学生更好地掌握知识。
3 学习方法和技巧
介绍学习计算机专业英语的有效方法和技巧，帮助学生高和各层次的网络结构。
互联网
探讨互联网的发展和应用，以及互联网安全的重要性。
局域网和广域网
了解局域网和广域网的特点和区别，及其在企业和个人生活中的应用。
计算机专业英语概述
定义和基本概念
介绍计算机专业英语的定义和基本概念，以及其在计算机领域的应用。
词汇和术语
探讨计算机专业英语中常用的词汇和术语，帮助学生建立起专业词汇库。
计算机发展史
1
第一台计算机
介绍第一台计算机诞生的背景和基本参
计算机革命
2
数。
探讨计算机革命对社会和科技发展的影
响和意义。
3
现代计算机
介绍现代计算机的各种类型和特点，以 及对我们生活的影响。
计算机硬件
主机和外设
介绍计算机主机和各种外设的功 能和特点。
计算机专业英语课程设计
计算机专业英语课程设计一、课程概述计算机专业英语课程是计算机专业必修的一门英语课程。
此课程旨在帮助学生掌握计算机专业英语基础知识，拓展计算机领域的英语词汇量。
通过本课程的学习，学生将能够读写英文计算机文献，理解计算机术语和相关知识，以及进行国际交流。
二、课程目标本课程的目标主要包括以下几个方面：1.掌握计算机专业英语的基本术语和语言表达能力；2.培养计算机专业英语的听、说、读、写能力；3.学习计算机专业领域的英文文献和技术写作规范，提高文献翻译和创作能力；4.提升学生的跨文化交际能力和国际化视野。
三、教学内容计算机专业英语课程主要包括以下3个部分：3.1. 词汇本部分将重点介绍计算机专业英语中常见的词汇和术语，涉及计算机软硬件、网络等方面。
学生需要通过词汇训练掌握这些术语，并能够拓展英语词汇量。
3.2. 文献阅读和写作本部分将引导学生学习阅读并理解英文计算机专业文献，如学术论文、技术报告、手册等。
通过学习文献，学生将了解计算机领域的最新研究和应用发展动态，并能够运用所学知识写出规范的英文技术文献。
3.3. 口语练习本部分将引导学生练习计算机专业英语口语，包括日常交流和技术演讲，通过模拟实际情境对口语进行培养和训练，提高学生的口语表达能力。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括教师授课、学生讨论、课堂演示、课外作业等。
通过丰富多样的教学方法，提升学生的学习兴趣和主动学习意识。
五、学习评估学生的学习将通过课堂表现、课后作业、文献翻译和技术写作等方式进行评估。
此外，还将进行期中考试、期末考试和口语演讲等形式的考核，以评价学生的学习情况。
六、教材本课程的主要教材为《计算机专业英语》系列教材和相关计算机科技期刊，教师还将根据需要适当借鉴其他相关学习资料。
计算机专业英语课程教案整体设计
计算机专业英语课程教案整体设计一、课程简介课程名称：计算机专业英语课程性质：专业基础课学分：2学分学时：32学时二、教学目标1. 让学生掌握计算机专业英语的基本词汇、语法和句型，能够阅读和理解计算机专业的英文文献。
3. 提高学生听说计算机专业英语的能力，使他们在学术交流和国际合作中能够顺利进行。
三、教学内容1. 计算机专业英语基本词汇和短语。
2. 计算机专业英语语法和句型。
3. 计算机专业英语文献阅读和理解。
5. 计算机专业英语听说交流。
四、教学方法1. 讲授：讲解计算机专业英语的基本词汇、语法和句型，引导学生正确理解和运用。
2. 阅读：指导学生阅读计算机专业的英文文献，提高阅读理解能力。
4. 听说：组织学生进行计算机专业英语的听说交流，提高听说能力。
5. 实践：引导学生参与计算机专业的实际项目，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等，占总评的40%。
2. 阅读理解测试：测试学生对计算机专业英语文献的阅读理解能力，占总评的30%。
3. 英文文档和报告：评估学生的写作能力，占总评的20%。
4. 听说交流测试：测试学生的听说能力，占总评的10%。
六、教学资源1. 教材：选用国内外优秀的计算机专业英语教材，如《计算机专业英语》、《计算机科学英语》等。
2. 辅助材料：提供相关的英文文献、文章、报告、视频等，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用校园网和互联网，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
4. 教学工具：采用多媒体教学，如PPT、投影仪等，提高教学效果。
七、教学进度安排1. 章节一：计算机专业英语基本词汇和短语（2学时）2. 章节二：计算机专业英语语法和句型（2学时）3. 章节三：计算机专业英语文献阅读和理解（4学时）5. 章节五：计算机专业英语听说交流（4学时）6. 章节六：实践项目（4学时）7. 章节七：阅读理解测试（2学时）8. 章节八：英文文档和报告评估（2学时）9. 章节九：听说交流测试（2学时）八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发学习积极性。
计算机专业英语课程教案整体设计
计算机专业英语课程教案整体设计第一章：课程简介1.1 课程背景介绍计算机专业英语课程的开设背景，强调其在计算机专业学习中的重要性。
1.2 课程目标阐述本课程的学习目标，包括提高学生的英语阅读、写作、听力和口语能力，以及培养他们理解和应用计算机专业术语的能力。
1.3 课程内容概述课程的主要内容，包括计算机基础知识、编程语言、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等专业领域的英语表达和理解。
第二章：学生分析2.1 学生背景分析学生的学术背景，包括他们已经掌握的计算机专业知识以及英语水平。
2.2 学生需求了解学生的具体需求，包括他们对计算机专业英语的学习目标、兴趣和期望。
2.3 学习风格考虑学生的不同学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等，以便设计多样化的教学活动。
第三章：教学策略3.1 教学方法选择适合计算机专业英语课程的教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。
3.2 教学资源利用多媒体教学资源，如PPT课件、视频教程、在线学习平台等，提供丰富的学习材料。
3.3 教学评价设计合理的评价机制，包括平时成绩、课堂参与度、作业完成情况、期中和期末考试等，以全面评估学生的学习成果。
第四章：教学内容4.1 计算机基础知识教授计算机硬件、软件、操作系统等基本概念的英语表达。
4.2 编程语言介绍常见编程语言的基本语法和关键字，如Python、Java、C++等。
4.3 数据结构与算法讲解计算机科学中常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）的英语表达和描述。
第五章：教学活动5.1 课堂讲解进行课堂讲解，结合实例和实际应用场景，让学生理解和掌握计算机专业英语词汇和表达方式。
5.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨和解决问题，提高他们的合作能力和英语口语表达能力。
5.3 案例分析提供实际案例，让学生运用所学的计算机专业英语知识进行分析和解决，培养他们的实际应用能力。
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案第一章：计算机科学简介1.1 教学目标了解计算机科学的基本概念和发展历程。
掌握计算机科学领域的常用词汇和表达方式。
1.2 教学内容计算机科学的定义和发展历程。
计算机科学的主要分支和领域。
计算机科学中的常用词汇和表达方式。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机科学的基本概念和发展历程。
采用互动讨论法，让学生了解计算机科学的主要分支和领域。
采用词汇练习法，让学生掌握计算机科学中的常用词汇和表达方式。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
掌握计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
计算机的工作原理，包括指令执行、数据传输等。
计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
采用互动讨论法，让学生了解计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机硬件的工作原理。
第三章：计算机软件3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念和分类。
掌握计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.2 教学内容计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
计算机软件的分类，包括操作系统、编程语言、数据库管理系统等。
计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机软件的基本概念和分类。
采用互动讨论法，让学生了解计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机软件的应用。
第四章：计算机网络4.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和分类。
掌握计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.2 教学内容计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
计算机网络的分类，包括有线网络和无线网络。
计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络的基本概念和分类。
《计算机专业英语》电子教案第1章
3 扩展专业知识
通过掌握计算机专业英语的词汇和概念，拓 宽专业知识领域。
4 增强职业竞争力
提升计算机专业英语水平，为求职和职业发 展增加竞争优势。
课程内容和结构
1
Unit 1: Introduction
讲解计算机专业英语基本概念和常用词
Unit 2: Programming
2
汇。
探讨计算机程序设计的英语表达和技术
பைடு நூலகம்
专业词典
使用专业词典，查找和记录计算机专业英语的词汇 和翻译。
第1章重点概念和词汇
Algorithm
算法（指解题或操作步骤）
Interface
接口（指不同程序或系统之间的连接点）
Debug
调试（指发现和修复程序错误）
Binary
二进制（指以2为基数表示的数值或数据存储方 式）
练习和案例分析
练习
通过实践练习，巩固和应用所学的计算机专业英语 知识。
《计算机专业英语》电子 教案第1章
本章介绍计算机专业英语课程的背景和目标，分析课程的内容和结构，以及 介绍课程所使用的教材和学习资源。
课程背景和目标
1 理解计算机领域
了解计算机科学的重要性和应用，明确学习 计算机专业英语的目标。
2 提升专业沟通能力
通过学习计算机专业英语，提高与同行、客 户和投资者的沟通能力。
术语。
3
Unit 3: Networking
介绍计算机网络相关的英语词汇和通信
Unit 4: Database Management
4
技术。
学习数据库管理的专业英语术语和概念。
课程教材和学习资源
教材
通过使用权威教材，加深对计算机专业英语的理解 和掌握。
计算机专业英语全套教案
计算机专业英语全套教案第一课：计算机基础词汇教学目标：1. 学生能够掌握计算机专业的基本英语词汇。
2. 学生能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学内容：1. 计算机硬件词汇：CPU, RAM, HDD, SSD, Motherboard, Graphics Card, etc.2. 计算机软件词汇：Operating System, Application Software, Utility Software, etc.3. 计算机网络词汇：Internet, Network, Router, Switch, IP Address, etc.教学步骤：1. 导入：通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生猜测其英文名称。
2. 新课内容讲解：详细讲解每个词汇的含义、用法，并给出示例句子。
3. 练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练习。
作业：1. 抄写本节课所学词汇，并用每个词汇造一个句子。
2. 搜集计算机专业英语词汇，扩充自己的词汇库。
第二课：计算机编程英语教学目标：1. 学生能够理解计算机编程的基本英语术语。
2. 学生能够阅读简单的计算机编程英文资料。
教学内容：1. 编程基础词汇：Variable, Function, Loop, Condition, Array, etc.2. 编程语言名称：C++, Java, Python, JavaScript, etc.3. 编程语句：If, Else, While, For, Switch, etc.教学步骤：1. 导入：简要介绍计算机编程的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解编程英语词汇和语句，结合实际编程案例进行分析。
3. 练习：分组讨论，用英语描述一个简单的编程问题及解决方案。
作业：1. 抄写本节课所学编程英语词汇，并用每个词汇造一个句子。
第三课：计算机网络英语教学目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本概念和英语表达。
2. 学生能够描述计算机网络的结构和功能。
《计算机专业英语》电子教案-第3章
本章介绍计算机专业的英语课程，包括教学目标、教学内容、教学过程、课 后练习、知识点总结、拓展阅读以及课堂评价。
教学目标
1 掌握专业词汇
学习并理解计算机专业中常用的英语词汇和术语。
2 提高听说能力
通过听力和口语训练，提高学生在计算机领域的英语交流能力。
3 拓展专业知识
网络配置实验
学生需要实际操作网络设备进行 网络配置的实验。
数据库设计
要求学生自行设计一个实际应用 的数据库结构。
知识点总结
计算机ห้องสมุดไป่ตู้络
掌握网络基本概念、协议以 及网络设备的使用方法。
数据库管理
理解数据库设计原理、SQL 查询语句和数据库管理系统 的使用。
软件开发
了解软件开发的生命周期、 常用工具和编程语言的应用。
知识讲解
2
机专业英语的学习兴趣。
以案例演示和实际操作为基础，讲解各
个主题的核心概念和关键知识点。
3
练习与对话
组织学生进行练习，加强对所学内容的
作业布置
4
理解，并开展英语对话活动。
布置与教学内容相关的作业，鼓励学生 深入学习和思考。
课后练习
编程练习
要求学生使用所学编程语言完成 一定难度的编程练习题。
通过阅读相关专业资料，增加学生对计算机专业的了解。
教学内容
主题1：计算机网络
介绍计算机网络的基本概念、 协议及常用网络设备。
主题2：数据库管理
学习数据库设计、SQL查询以及 常见数据库管理系统。
主题3：软件开发
了解软件开发生命周期、常用 开发工具及相关编程语言。
教学过程
1
课前导入
计算机教案语言大学英语
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握计算机英语的基本词汇和常用句型。
2. 学生能够运用计算机英语进行简单的计算机操作和交流。
3. 学生能够了解计算机的发展历程和应用领域。
教学重点：1. 计算机英语基本词汇和常用句型。
2. 计算机操作和交流的英语表达。
教学难点：1. 计算机英语词汇的记忆和应用。
2. 计算机操作的英语表达。
教学准备：1. 教学课件：计算机英语词汇、常用句型、计算机操作和交流的英语表达。
2. 教学视频：计算机发展历程和应用领域。
3. 学生练习册。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍计算机英语的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是计算机？计算机有哪些组成部分？二、新课导入1. 计算机英语基本词汇：- Hardware：硬件- Software：软件- Keyboard：键盘- Mouse：鼠标- Monitor：显示器- CPU：中央处理器- Memory：内存- Hard drive：硬盘- CD-ROM：光驱- USB：USB接口2. 计算机英语常用句型：- How do you use the computer?- Can you show me how to operate the computer?- What is this part called in English?- What are the components of a computer?- How do computers work?三、课堂练习1. 学生分组进行计算机英语词汇接龙游戏。
2. 学生运用所学词汇和句型进行简单的计算机操作和交流。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些计算机英语词汇和句型？2. 学生回答问题，复习所学内容。
二、拓展1. 计算机发展历程和应用领域：- 计算机的发展历程- 计算机在各个领域的应用2. 教师播放计算机发展历程和应用领域的教学视频。
计算机英语专业教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机专业基础词汇和短语，了解其在计算机领域的应用。
2. 能力目标：培养学生运用计算机英语进行交流的能力，提高学生的英语应用水平。
3. 情感目标：激发学生对计算机英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学重点：1. 计算机专业基础词汇的掌握。
2. 计算机英语短语的运用。
教学难点：1. 计算机专业词汇的记忆与运用。
2. 在实际语境中运用计算机英语进行交流。
教学准备：1. 教学课件：包括计算机专业基础词汇、短语及例句。
2. 互动环节：设置相关游戏和练习题，提高学生的学习兴趣。
3. 作业：课后复习计算机专业词汇和短语。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些计算机产品，如手机、电脑等，引导学生关注计算机领域。
2. 提问：你们对计算机有哪些了解？你们想了解哪些计算机方面的知识？二、新课导入1. 介绍计算机专业基础词汇，如：computer、software、hardware、Internet等。
2. 通过课件展示每个词汇的英文拼写、音标及中文意思。
三、词汇学习1. 将学生分成小组，每组负责学习一个词汇。
2. 小组内成员互相讲解词汇的拼写、音标和意思。
3. 各小组派代表向全班展示学习成果。
四、短语学习1. 介绍计算机专业基础短语，如：use for、install on、open up等。
2. 通过课件展示每个短语的用法及例句。
五、互动环节1. 进行“猜词游戏”，学生根据短语的描述猜出正确的计算机专业词汇。
2. 进行“翻译比赛”，学生将计算机专业词汇翻译成中文。
六、小结1. 总结本节课所学的计算机专业基础词汇和短语。
2. 强调词汇和短语在实际语境中的运用。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学的计算机专业基础词汇和短语。
2. 学生进行自我检测，巩固所学知识。
二、应用1. 学生运用所学词汇和短语进行对话练习。
2. 教师提供情景，让学生运用计算机英语进行交流。
《计算机专业英语》电子教案第6章
本章将介绍面向对象编程的基本概念和应用，包括面向过程与面向对象编程 的比较、类与对象、封装与继承、多态与接口以及设计模式的应用。
面向对象编程
1
面向过程与面向对象编程的比较
比较面向过程和面向对象编程的优缺点，了
面向对象的基本概念
2
解为什么面向对象编程在现代软件开发中更 为广泛使用。
了解封装的概念，学习如何使用封装技术保护类的数据和实现细节，提高代码的 可维护性和安全性。
2
继承的概念与实现方式
深入研究继承的概念，学习如何通过继承创建类之间的层次结构，实现代码的重 用和扩展。
多态与接口
多态的定义与特点
探讨多态的概念和特点，了解如何利用多态实现代码的 灵活性和可扩展性。
接口的定义与使用
学习如何定义接口以及如何通过接口实现不同类之间的 统一访问接口，提高代码的灵活性和可复用性。
设计模式
1 常见设计模式介绍
2 设计模式在面向对象编程中的应用
介绍一些常见的设计模式，例如工厂模式、单例 模式、观察者模式等，了解它们的特点和适用场 景。
探索设计模式在面向对象编程中的实际应用，了 解如何根据不同需求选择合适的设计模式并应用 到代码中。
探索面向对象的基本概念，包括类、对象、
方法、属性等，了解它们在编程中的作用和
相互关系。
类与对象
类的定义与声明
学习如何定义和声明类，了解类的成员变量和成员 函数的特性以及如何使用它们。
对象的定义与创建
探究如何定义和创建对象，了解对象与类之间的关 系以及如何使用对象进行实际的编程。
封装与继承
1
封装的概念向对象编程的核心概念 和技术。
下一章预告
计算机英语教学教案模板
#### 教学对象：初学者或有一定英语基础的学生#### 教学目标：1. 让学生掌握计算机专业英语的基本词汇和短语。
2. 培养学生阅读和理解计算机专业文献的能力。
3. 提高学生在计算机领域使用英语进行交流的能力。
#### 教学内容：1. 计算机英语基础词汇2. 计算机专业短语及句型3. 计算机专业文献阅读#### 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法#### 教学步骤：##### 一、导入（Warm-up）1. 利用5分钟时间回顾上节课内容。
2. 提问：同学们，你们知道计算机英语的重要性吗？3. 引导学生讨论：为什么学习计算机英语很重要？##### 二、新授课（New lesson）1. 讲解计算机英语基础词汇，如：hardware（硬件）、software（软件）、network（网络）等。
2. 举例说明计算机专业短语及句型，如：install software（安装软件）、backup data（备份数据）等。
3. 通过PPT展示相关图片和实例，加深学生对词汇和短语的印象。
##### 三、案例分析法（Case study analysis）1. 分发一篇计算机专业文献，要求学生阅读并找出其中的专业词汇和短语。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡回指导。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
##### 四、小组讨论（Group discussion）1. 提出与计算机专业相关的问题，如：什么是云计算？如何防范计算机病毒？2. 学生分组讨论，教师引导讨论方向，确保每个学生都能参与其中。
3. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
##### 五、角色扮演（Role-play）1. 学生分组，每组选择一个计算机领域的场景，如：安装软件、修复故障等。
2. 学生根据场景编写对话，并进行角色扮演。
3. 教师点评并给予建议。
##### 六、课堂小结（Summary）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
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affordance n.可提供的（设备或物体）appliance n.器具，仪表，设备artifact n.产品，人工制品augment vt.放大，增强bidding n.吩咐，命令confidential adj.保密的，n.机密embody vt.具体表现endeavor vi.努力，尽力，企图framework n.框架，主机，结构intimate adj.亲密的，隐私的；vt.明白表示，宣布nuance n.细微差别，意义，意见pervasive adj.遍布的，弥漫的，渗透的pervade vt.弥漫于,渗透于,遍及于,流行pervasion n.扩散渗透；pervasive network 渗透式网络pictograph n.象形文字，统计图postulate vt.假定，要求seamless adj.天衣无缝，圆满的substrate n.衬底，基底，基件take…from… 离开，移去，使退出transaction n.事务，交易ubiquitous adj.无所不在的，普遍存在的chip n.筹码，货币，这里指芯片network protocols 网络协议interaction substrate (底层、基础、基件) 互动基件computational methods 计算方法computers available 可用计算机work in 插进，引进，配合computer science 计算机科学hardware components (成分) 硬件原件Pervasive Computing 普适计算network protocols 网络协议PDA(Personal Digital Assistant) 个人数字助理call in 召集，召来aim at 针对，瞄准in particular 尤其rather than 胜于，而不是information conveyer 信息转换器rely on 依赖，依靠regardless of 不管，不顾mobile phone 移动电话1.Pervasive computing is exploring quite different ground from PersonalDigital Assistants , or the idea that computers should be autonomous agents that take on our goals.译文：普适计算探索与个人数字助理完全不同的原理或理念，这个理念就是计算机应该是能够完成我们目的的自动代理.2.Rather than attempting to reproduce these objects inside the virtual computerworld, leading to another “desktop model”, instead the new kind of computer will also be put out in this world of concrete information conveyers.译文：这一新型计算将以具体信息转换器的形式被带到这个世界，而不是试图在虚拟计算机内部再造这些物体，从而导致另一类“台式机模式”get out of sth :逐步放弃；graphical User interface (GUI):图形用户界面；interface：接口，界面，连接电路，连系装置；multimedia：多媒体；realtime data：实时数据；result from:由…产生；deficiency：缺陷，不足，缺点；take the lead为首, 带头；become better at(be good at):大大优于；go about：着手做, 从事, 走动, 传开；infrastructure：基本结构，框架；prodigious: 巨大的，大得惊人的；aggregate:汇集，聚集；handling ：处理，操作；migrate:移植，迁移；deploy:配置；consist of:由…组成；optimal:最优的，理想的；invisibility:不可见性；radical：根本的；radically:根本上；optimum 最优的，最佳的；feature 特征，以…为特征；in a way 在某种程度上；informed 见多识广的,有见识的；obscure 模糊，含糊的；presumably 冒昧地，不客气地；monitor 监控，监视器（班长）；cache memory 高速缓存；multitasking 多任务；jargon 行话，术语；scary 可怕的，耸人听闻的；AbbreviationPCI bus：(Peripheral Controller Interface) 外围控制器接口总线；DRAM: dynamic random-access memory动态随机存储器;MB: megabyte兆字节;百万字节;soft package: 软件包；high-level language: 高级语言；assemble language:汇编语言;individual instructions: 单个指令；video accelerator: 视频加速器（显卡）；1.As users we do not have to know the answer to this question any more than we have to understand the working of a car engine in order to drive the car .翻译：作为用户，我们不必知道这个问题的答案，正如我们驾驶一辆车不必知道发动机如何工作一样。
2.Perhaps if we understood the system, we might have written the program to be faster and more efficient.翻译：也许如果我们能理解这个系统，我们就能更快和有效地书写程序。
3.Is this the right combination of features that you need in your computer to have the computer perform the work that you wish to get done?competent 有能力的，有知识的，有权威的；configuration 配置，安置；obsolescence 过时，陈旧，无用；top-notch 第一流的，最佳的；nested-loops 嵌套循环；index 指数，指针；peripheral 外围的；time-shared systems：分时系统application program：应用程序coordinate：协调facilitate：使方便，促使resource allocator：资源分配器identical：同一的，同样的utility（utilize）：效用，有用（利用）conflict：冲突，矛盾component：组成efficiency：有效性incorporate：具体体现，合并convenience：方便性contradictory：矛盾因素MCP: Master Control Program: 主控程序architecture: 技术，工艺in ...manner: 以...方式act as：担当，作用be similar to：与…相似focus on:集中在rather than：胜于，而不是as+adj+as possible:尽可能…concentrate on：集中在进程管理（Processing management）；记忆空间管理（Memory management）；文件系统（File system）；网络通讯；安全机制（Security）；2. As we move through the various stages, we see how the components of operating systems evolved as natural solutions to problems in early computer systems.译文：通过我们对不同阶段的研究，看到了在早期计算机系统中，操作系统的各个组成部分是如何发展成为解决问题的自然方法的。
3. Understanding the reasons behind the development of operating systems gives an appreciation for what an operating system does and how it does it.译文：了解操作系统背后的发展原因能更好地了解操作系统做些什么以及如何做。
eliminate:除去, 剔除, 忽略, 淘汰;implement: n. 工具, 器具;v.实施, 执行, 向... 提供工具;be up to:由某人决定, 是某人的责任, 胜任, 适于;layer:层;convergence:会合，聚合,整合;combination:结合, 结合到一起的事物或人, 密码;insight:洞察力, 见识, 深刻的理解;companion:同伴, 志趣相投的人, 成对物品之一, 参考书；incorporate:合并，组成公司；aforementioned:上述的，前述的;competing applications: 竞争性应用;craft:编制，精心编制;cutting and pasting:剪切和粘贴;endure:忍受，耐受;Hardware Abstraction Layer:硬件抽象层;ingredient [inɡriːdiənt]:成分;kernel mode:核心态，核心模式；mainframe:大型机;paging file: 分页文件;post:邮寄，张贴; rip:撕开，裂开，扯下;snappy-looking:生机勃勃的，充满生气的;symmetric multiprocessing：对称多处理;tip:窍门，诀窍; tune:发布，公布；1.With this release of Windows XP, you will find not only a new, snappy-looking desktop, but also support for many new devices and a convergence of the Windows 9x and Windows NT/2000 basic code。