外研新七下MODULE 11 Unit 1 they touch noses

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外研版英语七年级下册Module 11 unit 1 They touch noses!教

点
教
学方
Interactive approach
教具
法
教学环节及内容
PPT 个性化备课
精彩导入激活思维 Step 1. Lead in
自主学习发现疑难 Step 2. learn the new words 1.Follow the teacher to read the words and test the words by listening to the tape. 2. Play a game. Do as the teacher says. 教 3. Match the pictures with the words and expression from the box. 学 Step 3 Listening practice 1.Listen and answer the following questions. 流 2.How many countries are mentioned in the passage? What are they? 程 3.Listen and match the pictures with the countries（国籍）. 合作探究魅力精讲 Step 4. Dialogue in Activity 3. 1. Ask the students to listen to the text while they follow it in their books . 2. Read through the dialogue . 3. Listen and fill in the blanks. Daming: What _______ they _______? Betty: They are saying hello. They are _________. Daming: Are they _________? Or _________? Betty: Maybe they are _________. Daming: And these people are ________________. I

2024七年级英语下册Module11Unit1TheytouchnosesN件新版外研版

D. Russian； Russia
一
二
三
四
五
？ .
六
( B )23.［2023·天津南开区月考］— when we meet a Maori friend？ —Well， touch noses， I think.
A. How
B. What
C. Why
D. When
should we do
一
二
三
18. —This book cost me 800 yuan. — What ？ That’s too expensive.
一
二
三
四
五
六
German, nose, touch, what, visit,hug, nod, bow, together, head 19. Would you like to enjoy the party together with me
Japanese
一
二
三
Japanese
四
五
六
Country 5. France Germany 8. America
Nationality French 7. German American
Language 6. French German 9. English
一
二
三
四
五
六
Country Canada India
Module 11 Body language Unit 1 They touch noses！
一、观察表格，根据相应类别完成表格。
Country China Russia The UK 4. Japan
Nationality Chinese 2. Russian British

外研版英语七年级下册Module11Unit1Theytouchnoses课件

C．with a smile
D．in a smile
要点2：(P66)That's because people do different things in different countries.
那是因为不同国家的人们做法不同。【重点探究】 That's because ... 意为“那是因为……”，后接表示原因的句子。 That's because you were not careful enough. 那是因为你不够仔细。
动词(v.)： 1．bow / ________ / 鞠躬；弯腰 2．________ /ʃeɪk/ 摇晃 3．nod / ________ / 点(头) 4．hug / ________ / 拥抱；紧抱 5. ________ /tʌtʃ/ 触摸；接触形容词(adj.): ________ /'brɪtɪʃ/ 英国的；英国人的代词(pron.): each / ________ / 各个；每个副词(adv.): ________ /tə'geðə/ 一起；共同
课前预习
学习目标 1．能够正确使用本单元单词和短语； 2．该单元介绍各国人们初次见面和表达问候时常用的肢体语言。主要讨论了俄罗斯人、中国人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的肢体语言。对话内容简单，本单元的听力活动要求学生根据所听内容给图片上的人物配上相应的国籍，让学生熟悉该单元话题。通过该单元学习，使学生了解不同的文化，增强他们的国际意识，学会尊重文化差异。
加入其他修饰语。a sweet smile “一个甜甜的微笑”。 A．different B．difficult
________ /'dʒɜːmən/ n．德国人； When we get home, I tell my parents that my younger brother can answer my questions right. __________________ we are all tired.

外研版七年级英语下册Modele11 Unit1 They touch noses 课件

Unit 1 They touch noses!
Let’s share some body languages ? 肢体语言
Stop! Come here. It’s ok. Great! Bye!
smile 微笑
shake hands 握手
bow 鞠躬
kiss 亲吻
Nation（国家） China
In Russia
in America Shake hands, kiss or hug
in India 印度
Put hands together and nod heads
Maori people 毛利人
New Zealand 新西兰
1.Who will come to Lingling’s school? Some Russian teachers.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2. What will Maori people do when they meet
They touch noses.
Language points
1. … in Russia, people usually kiss three times, left, right, left. ……在俄罗斯，人们通常亲吻三次，左、右、左。 kiss v. 吻，亲吻 The mother kissed the sleeping baby on his head. kiss n. 吻 He threw me a kiss and went away.

外研版七年级下册Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!

A: We’re going to have some foreign teachers from Japan and Russia at school tomorrow, and I’m welcoming the visitors. How do I do that? B: You know, in Russia, people kiss three times, left, right, left. A: What! No, I didn’t know that. That’s interesting.
B: I … A: What will you do when you meet… in the future? B: I …
nod kiss bow
wave
hug smile shake hands
Smiling is the best body language and it is the bridge to the world.
B: That’s because people do different things in different countries.
Two students act and two make the conversation.
A: We’re going to have some teachers from ... and... at school tomorrow, and I’m welcoming the visitors. How do I do that? B: …
What do people in Japan usually do when they meet? B: They usually bow when they meet. A: Wow, there are so many ways of saying hello around the

外研版英语七年级下册Module11Unit1《Theytouchnoses》说课稿

外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 11 Unit 1《They touch noses》主要讲述了一个关于英国人和法国人之间问候习惯不同的故事。

通过这个故事，让学生了解和掌握日常英语交际用语，提高学生的英语口语表达能力。

本节课主要学习了一些重点词汇和短语，如touch, noses, handshake, wave, nod, smile等，同时学习了祈使句和一般现在时的运用。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常的英语交际用语也有一定的了解。

但部分学生对于一些细节性的用法和语调还不是很清楚，需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。

此外，学生的口语表达能力参差不齐，需要在课堂上给予不同程度的学生更多的机会进行练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，理解文章的主旨大意。

2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和短语进行简单的日常英语交际，提高口语表达能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握文章中的重点词汇和短语，以及一般现在时的运用。

2.难点：对于部分学生来说，正确运用一般现在时和掌握一些日常英语交际用语可能会比较困难。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设定各种真实的交际场景，让学生在实践中学习和运用英语。

2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性和信息量。

3.采用分组合作学习，鼓励学生互相交流和合作，提高学生的口语表达能力。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段英国人和法国人之间问候的视频，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.展示：老师通过PPT展示本节课的重点词汇和短语，引导学生进行朗读和记忆。

3.讲解：老师详细讲解文章的主旨大意，解释一些难点词汇和短语，引导学生理解文章内容。

初中英语外研版七年级下册《Module11 Unit 1 They touch noses》课件

7.那是由于不同国家的人们做不同的事情。
Tha__t_’__s___ __b_e_c_a__uspeeople do different thingisn_____d_i_ffe__r_e_n_t___ _______.
8. 她一个月回四次家。
countries
She__g_o__e_s____ home f_o__u_r___ _ti_m__e_s___ a month.
shake hand with sb My father _______ ________ _________ _______a __________.
4)我很高兴由于周杰伦刚才和我握手了。 I am so happy because Jay Chou _______ ________ ________ ______ just now.
is
shaking hands
with
German
hands with me
shook
2. three times 三次一次___o_n__c_e___
两次__t_w__ic_e___
四次_f_o_u__r_t_i_m__es
五次_fi_v_e__t_i_m__es
3.1)We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.
Unit One Body language
身体语言三次握手点头彼此，相互 That’s because 在不同的国家 put…together head teacher I didn’t know that
body language three times shake hands(with) nod one’s head each other 那是由于 in different countries

外研版七年级英语下册《Module 11》Unit 1 They touch noses!

题组专训
4. Tom didn't come to school yesterday ____A____ he was ill.
A. because B. before C. until
D. so
题组专训
5. Many foreigners came to our school last week, including
课后巩固
6 kissed 7 touch 8 together 9 smile 10 hugged
答案呈现
11 has 12 visitors 13 Germans 14 is smiling 15 nodded
习题链接
课后巩固
答案呈现
16 That's because
21 Russian teacher 26 C
on her face.
先练后背
4. The two old friends _h__u_g_g_e_d_(拥抱) each other when they met.
5. Lots of __v_is_it_o_r_s_(游客)come to Tai'an every year.
先练后背
二、根据汉语意思完成句子, 并背记英语句子 6. 毛利人见面时碰鼻子。
(一起). 2. The actor went to the middle of the stage and __b_o_w_e_d__
(鞠躬) to the audience(观众). 3. After she heard the good news, there was a ___s_m__il_e_(微笑)
Maori people ___to_u_c_h__ __n__o_se_s__ when they meet.

七年级英语下册 Module 11 Body language Unit 1 They touch noses教案 (新版)外研版

重点上一环节图片的重点词汇，初步掌握重点词汇的发音，能认读
通过亲身肢体动作展示加强师生互动，进一步巩固所学词汇。
通过听录音回答问题并完成练习进一步巩固所学知识并锻炼学生的听力，并且通过小组内合作，小组间竞争的设计引起学生的关注度。
扩展延伸课堂所学知识，培养合作意识，学会用简单的词汇和句子表达一个主题和思想巩固知识点
Step 6 Home work
1)Remember the words and useful expressions that we have learnt today.
2) Preview the new words and passage of unit 2.
调动学生学习兴趣。学生复习相关重点词汇并引出body language这个话题
语音
语
言
技
能
目
标
听
能够听懂描述或介绍外国人初次见面交际用语
说
能够简单描述或介绍外国人初次见面交际用语
读
能够读懂对话的意思
写
能够把听到的句子形式写出来。
学习策略
自学策略
合作学习策略
自学互帮，小组合作
文化意识
通过学习，了解让学生了解外国交际用语与动作，提高英语学习兴趣。
情感态度
1.提高学生学习英语的兴趣，让学生了解外国交际用语与动作。
教学过程与方法
设计意图
Step1 Lead –in
Review the key words about human body.复习有关人体的词汇。
学生被分成六个小组进行抢答。
Step 2. vocabulary
learn the new words。学习新词汇，播放词汇音频让学生关闭书本在纸上画“正”字测试自己刚才听到的词。

外研版初中英语七年级下册第11单元Unit 1 They touch noses(共11张PPT)

wdoaywsheonf
tghreeyemteinegt?
Countries Ways of greeting
In China People shake hands and _s_m_il_e_. When
In America People shake hands and
they
sometimes _k_is_s_.
__le_f_t_, r_i_gh_t_,_l_ef_t_ when they meet visitors.
3: What do people do in the US when they meet?
In the US, some people _s_h_a_k_e_h_a_n_d_s, and some_k_i_s_s_or___h_ug__each other.
German( ) India ( )
Maori People
1: Who will Linging meet tomorrow?
Japanese or Russian
2: What will she do to welcome the visitors?
In _R_u_s_s_ia, people usually k_i_ss__th_r_e_e_t_i_m_e_s
They are _ki_s_si_n_g_a_n_d__sm__ili_n_g_.
They are _F_re_n_c_h__________.
They are s_h_a_k_in_g__h_an_d_s__. They are R__us_s_ia_n_______.
They are _b_ow_i_n_g_______. They are _J_a_p_an_e_s_e_____.

外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 课程教

Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses!教学设计【教学内容分析】本课是外研版七年级下第十一模块第一单元第一课时，本单元以身势语为话题向学生介绍一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候时的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国际意识，尊重他国文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，内容充实，且功能性强。

【学情分析】学生对本单元的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。

【教学目标】语言知识目标会读并记住本课单词和短语: bow, kiss, shake hands, smile, British, German, Japanese, Russian, India,, nod, hug, Maori, touch, nose语言技能目标1. 能听懂并会读简单的不同国家的身势语。

2. 能听懂简单的介绍不同国家身势语的对话。

情感目标通过身势语了解世界不同国家的风俗习惯【教学重点和难点】了解并能正确的说出不同国家的不同身势语。

【教学方法和手段】利用交互式电子白板，让学生参与课堂教学环节，为教学重难点的突破奠定基础。

【教学过程】Step1. Lead-in1) Explain the title “Body language”（书写功能）【设计意图】引课，老师示范让学生明白“body language”的意思。

2) Tell students the teaching aims.设计意图】告诉学生本课所学的主要内容。

3) Look at the pictures and say body languages.（显露器，文字拖拽）【设计意图】通过看图，让学生学会一些简单的身势语，为对话学习做铺垫。

4)Play a gameOne student say body language, the other acts body language .【设计意图】通过游戏，巩固刚才所学到身势语。

外研版七年级英语下册《Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!》课件

Russia 俄罗斯 Russian 俄罗斯的
俄罗斯人
India 印度 Indian 印度的
印度人
Japan they are _______. Japanese They come from _____,
Japan 日本 Japanese 日本的；
日本人
Germany 德国 German 德国的；
德国人
France French
法国
法国的；法国人
Britain 不列颠；英国 British 英国的
Russia 俄罗斯 Russian 俄罗斯的
俄罗斯人
India 印度 Indian 印度的
印度人
They come from _____, they are _______.
Listen and match the pictures with the nationality(国籍).
shake hands and In China People often _____________ smile ______.
Listen and fill in the blanks.
Listen carefully, and catch the key words.
Country People do when they meet visitors In the US People shake hands, and some kiss or hug each other. _____
New Zealand 新西兰
/ i:/
Maori people
/aʊ/
毛利人
(新西兰土著居民)
touch noses
/ʌ/ /əʊ/

外研版七下Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses

America France Australia Canada Russia Germany India
People and languages Chinese Japanese British American French Australian Canadian Russian German Indian
—What do you do and say when you meet your teacher in the morning? —I smile and say good morning.
语法讲解----祈使句
1.—Don’t be late again, Mike?
—_______________.
C. Don’t
D. Doesn’t 【解析】选C
4.—Sorry for being late again. —_______here on time next time, or you’ll be punished.
A. Be B. Being C. To be D. Been
【解析】选A。
5.Hurry up, or you will miss the train.(改为同义句)
5 Work in groups. Talk about what you
do and say when you meet.
•your teacher •your head teacher •your parents after school •your best friend •your best friend’s parents •your favourite film star •a visitor to your school •an American •a Russian

外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案设计

外研社《新标准》七年级下册Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses一、教学内容分析本模块以身势语为话题，向学生介绍了一些国家人们常用的身势语，着重介绍了在不同国家初次见面和表达问候的身势语，目的是通过这些使学生了解不同文化，增强国家意识，尊重国家文化，同时也使学生明白包括身势语在内的语言在国际交流中的重要性，这也是英语课程标准中所阐述的教学目标之一。

本模块的语法内容是祈使句。

掌握祈使句的定义及特点。

会运用祈使句表达自己的情感、命令和要求。

二、学情分析初一年级下学期的学生已经掌握了一定的词汇和句型，学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。

三、教学目标语言知识目标1.能在具体语境下掌握和运用hug ,nod ,kiss, shake hands, bow ，hug 等词，能体会和理解what do people do when they …?How do I do that ?语言技能目标：1.听：能听懂对身势语的描述，获取不同国家打招呼和不同体态语的信息，搭建语义框架。

2.说：能就身势语这一话题进行简单的交流，根据语义框架介绍不同国家见面时所用的体态语。

学习策略目标：能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现的差别。

情感态度目标通过阅读关于身势语的文章，提高英语学习兴趣。

文化意识:通过比较不同国家身势语的异同，了解世界不同地方的风俗习惯。

情感态度目标通过阅读关于身势语的文章，提高对英语的学习兴趣四、教学重点和难点重点：了解不同国家的不同肢体语言难点：简单谈论不同国家的肢体语言五、教学资源与工具设计PPT 课件，点读笔六、教学过程与设计意图Step 1 Warming-up图片导入体态语话题。

T :The weather is fine , We are so happy today ，let’s clap to showwe are happy. Clapping hands is the body language ,we often use the body language to speak ,to express and to communicate with others .Today we are going to learn Body Language .Look at the picture ,what are they doing?S: …T :people use different body languages in different countries ,look at the pictures ,what are they doing ? Do you know where they are from ?设计意图：通过说天气好鼓掌表达高兴这一真实的语言情境导入身势语这一话题，帮助学生对这一话题的理解，同时借助点读笔明确本课学习内容，同时出示身势语的图片，学生猜测其含义，对本课词汇有了进一步的理解和认识。

Module11Unit1Theytouchnoses!课后练习英语七年级下册

二、1.together 2.British 3.bowed 4.smiled 5.Russia
三、1.Japanese 2.kissed 3.visitors 4.What 5.touch
四、1.shake hands 2.That’s because 3.hugged each other 4.in different countries 5.body language
四、1.had a good time 2.driving me home 3. plans to do 4.met us 4.two years ago
Mr Brown was excited to see me and we.
4.不同国家的人吃不同的食物。
Peopleeat different kinds of food.
5.有时肢体语言难以让人理解。
Sometimesis difficult to understand.
参考答案：
一、1.times 2.Only 3.or 4.nod 5.what
3.学生能够运用所学知识进行简单的听力练习和口语交流，提高自己的语言运用能力。
课后练习
一、根据句意或中文提示或用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1.In Russia, people usually kiss three(time), left, right,left.
2.But we never kiss,(仅仅）parents and children do that.
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级下册
课题
Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!