快乐英语第一册lesson7
《快乐英语》第一册教案
学段目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。
同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点：会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。
课时安排：6课时快乐英语备课教案快乐英语备课教案Unit 2 How are you ?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用how are you ? 打招呼；会说see you ，同时作出相应的动作。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
教学重点、难点鼓励学生独立思考，大胆表述，耐心倾听，并积极主动与伙伴完成每课任务。
快乐英语备课教案Unit 3 What is your name?教学目标：⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。
⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。
⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。
4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
lesson7-what’sforlunch-教案
L e s s o n7-W h a t’s f o r l u n c h-教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Lesson7:What’s for lunch?教案Lesson7:What’sforlunch?教案Lesson7:What’sforlunch教学目标：一、认知目标1认知及口头运用词汇：sandwichmilkdessertcookiesicecreamcake2掌握四会单词juice3理解并能口头运用句子What’sforlunch/dessertIlike___forlunch/能理解本课英文歌曲“It’stimeforlunch”。
二、能力目标1能把所学应用到日常生活交际中去，在适当的情境中能够灵活运用2通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维。
3通过小组合作的形式培养学生团结协作的精神，提高学生的学习兴趣，使学生树立起学习的自信心三、情感目标1了解中西方餐饮的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学习好外语打下坚实的基础2培养学生健康意识的好习惯教学重难点：理解认知本课词汇及句子，并能熟练运用与情境教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，课件等。
教学过程：一、、:Hello,boysandgirls!HowareyoutodayLet’ssingasong,OK( )2、复习前几课学过的句子，并附带动作。
T：getup….S::Inthemorning,Ieat…S:Inthemorning,Ieatbreakfast.”3、利用食物图片迅速复习单词二、Newconcepts1、Lunch-time(1).教师出示早餐时分的图片，介绍：Inthemorning,,What’sfoebreakfast.(设计意图：利用图片创设时间情景，形象直观，通过创设一种真实的语言环境，让学生能在真实的情境中自然而然地领会breakfastlunchsupper,使学生养成用英语进行思维的好习惯，为进一步学习英语练就扎实的基本功。
快乐英语第一达标手册
Lesson 1-2I.Listen and Choose the answer.( ) 1. A. Hello, Ling Ling. B. Hi, Li Ming. ( ) 2. A. I'm BobB. I'm Linda.( ) 3. A. Goodbye, Miss Lin. B. Bye, Miss Li. ( ) 4. A. Let's play!B. Let's sing!II.Listen ,Tick or Cross.1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Number.( ) ( ) ( ) ( ) ( )IV.Read and Number ,Make it into a dialogue.1. ( ) Hello!2. ( ) OK!( ) I'M Linda. ( ) Hi! I'm Bob.( ) I'm Li Ming. ( ) Let's play.( ) Hello ! ( ) Hello! I'm Mao Mao.( ) Hello, Miss Lin. ( ) Bye.( ) Hello! ( ) Goodbye!V.Match.pencil-box Linda bag Bob bookVI.Write the letters from A a to D d .Lesson 3-4I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4.II.Listen and Draw.( ) 4. Hello, I'm Li Ming. ( ) 5. Hello, Mr Lin. ( ) 6. Let's.IV. Match.D E B A Gc bd ge a V. Connect.Hi, Xiao Hong. Glad to meet you,too. Let's play ping-pong. Hello, Miss Lin. Glad to meet you. Hi, Billy. Hello, Mr Johnson. OK! Let's.V. Connect and change the capital letter into small ones and vice versa. knife ruler ERASER PEN pencil book 尺子 铅笔 书本 橡皮擦 小刀 钢笔Lesson 5-6I.Listen and Write the letters.1. 2. 3. 4. 5. II. Listen,Choose the letter and write it on the line.1. M __ ss2. des __3. __lower4. er__ser5. bo__6. r__ler7. k__ife8. __ en III. Choose the best answer.1. ( ) 跟男的吴老师打招呼，要说什么？A ． Bye, Mr Wu. B. Hi, Mr Wu. C. Hello, Miss Wu. 2. ( ) 请小玲一起去玩应该怎么说？A ． Let's sing ! B. OK,Let's. C. Let's play. 3. ( ) 教师节到了，要对老师说什么？A ．Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Children's Day! 4. ( ) 别人请你一起打乒乓球，你可以怎么回答？A ． Thank you ! B. Fine ! C. Bye. 5. ( ) “请坐下”怎么说？A ． Sit down , please. B. Stand up , please. C. Sit here , please. IV. Number it.( ) Thank you. ( ) Bye, Miss Flower !( ) Hello ! Oh, flowers, for me ?( ) Hello, Miss Flower.( ) Happy Teachers' Day ! ( ) Goodbye!UNIT 1 ( Lesson 1-6 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Circle. (听录音,圈出正确的答案) 8%1. A B2. A. B.Linda Li Ming Billy Bob3. A B.4. A. B.Miss Lin Mr. Johnson Mr. Chen Miss. WangII.Listen, Tick or Cross (听录音打√或打Х) 8%1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )III. Listen and Write "YES" or " NO ". (听录音判断,写 YES 或 NO) 8%1. 2. 3. 4.____________ ___________ ___________ ___________IV. Listen and Draw. (听录音画画) 8%Х) 8%( ) 1. Hi, I'm Mr Lin.( ) 2. Bye, Miss Flower !( ) 3. Let's play a game.( ) 4. OK ! Let's.VI. Listen and Number. (听录音标号) 10%( ) Hello , Billy.( ) Let's play ping-pong.( ) Hi, Linda.( ) Hello, Mr Wu.( ) Let's play !Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 15%( ) 1. A: Hi, I'm Linda. B: ____________A. Hi, Peter.B. Hi, I'm Peter.( ) 2. A: Happy Teachers' Day ! B: _____________A: Fine. B: Thank you.( ) 3. A: Glad to meet you. B: _____________A: Glad to meet you , too. B: OK. Let's.( ) 4. A: Goodbye, Mr Chen. B: _____________A: Hello. B: Bye.( ) 5. A: Let's play a game , OK? B: _____________A: OK. B: Thank you.II.Match. (中英文配对连线) 10%teacher 椅子flower 书桌desk 老师chair 花朵pencil 铅笔III.Choose the best translation. (选择出正确的译文) 10%1. ( ) 你好, 爸爸. A. Hello, Mommy. B. Hello, Daddy. C. Hello, dear.2. ( ) 让我们唱歌. A. Let's Play. B. Let's Go.C. Let's Sing.3. ( ) 教师节快乐! A. Happy New Year! B. Happy Teachers' Day! C. Happy Birthday!4. ( ) 请坐下. A. Sit down , please. B. Stand up , please!C. Hands down, please.5. ( ) 我的书本 A. my box B. your book C. my book.IV. Connect the name.(将名字的中英文连线) 5%李明琳达比利鲍博彼得Part 3 Oral English 口试部分 10%I.Point and Say . 3%1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.9. 10. 11.II.Read the words below. 3%1. eraser2. book3. box4. pen5. bag6. desk7. pencil 8. ruler 9. knife 10. chair 11. pencil-boxIII. Talk with your teacher. 4%Lesson 7-8I.Listen ,Tick or Cross.( ) 1. Hello , Grandma.( ) 2. Good afternoon, Billy.( ) 3. How are you ? Daddy.( ) 4. See you later.II.III.1.23. 爷爷，你好吗？ A. How are you ? Grandpa. B. How are you ? Grandma.IV. Connet.Good morning . Very well, thanks.How are you ? See you.Glad to meet you. Morning.See you later. Glad to meet you , too. IV.According the letters ,write the word and connect .1. o s n e _________ 耳朵2. a r e _________ 脸3. h i a r _________ 鼻子4. c f a e _________ 头发Lesson 9-10I.II.How are you ? Good afternoon. Here you are. Very well,thanks. Good afternoon. Good evening.IV.V.Lesson 11-12I.II. Look and Match.kneefoottoeslegII.Circle it.1. 该睡觉了! A. Look,My new bed. B. Time for bed. C. A bed,please.2.让我们捉迷藏吧! A.Let's play! B. Let's play a game. C. Let's play hide and seek. III. Choose the best answer.( ) 1. Good morning! -----______________A. Morning !B. Good evening!( ) 2. How are you ?-----_______________A. I'm Annie.B. Very well ,thanks.( ) 3. Let's play hide and seek.----________________A. Great !B. See you.UNIT 2 ( Lesson 7-12 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Number. (听录音标号) 5%Miss Flower Grandma Mr Johnson Grandpa Dong Dong( ) ( ) ( ) ( ) ( )II.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 10%1. ( ) A. arm B. I'm2. ( ) A. hand B. head3. ( ) A. body B. baby4. ( ) A. book B. look5. ( ) A. ear B. hairIII. Listen and Circle the answer. (听录音圈出答案) 15%1. A. Good morning ! B. Good afternoon!2. A. See you . B. See you later.3. A. Here you are. B. How are you ?4. A. Good boy! B. Goodbye!5. A. Let's read it ! B. Let's sing it!IV. Listen and Draw. (听录音画画) 5%1. ( ) Good evening , Grandpa.2. ( ) Look ! My new bag!3. ( ) Good night , dear.4. ( ) Let's play hide and seek.5. ( ) Very well , thanks.VI. Listen and Choose. (听录音选择正确的图,画圈) 5%1. 2.3. 4.Part 2 Writing 笔试部分 40%I.Choose the best answer. (选择正确的答案) 12%1. ( ) A: Good morning ! B: _______________A. Morning !B. Good afternoon2. ( ) A: How are you ? B: _______________A. Thank you.B. Very well , thanks.3. ( ) A: Here you are . B: _______________A. I'm fine.B. Thank you.4. ( ) A: A pencil , please. B: ______________A. OK. Here you are.B. I'm OK. Thank you.5. ( ) A: See you later. B: ______________A. Glad to meet you.B. See you.II. Read the sentences and Number it into a dialogue. (标号成对话) 10%( ) Good evening , Mr Li.( ) See you.( ) How are you ?( ) Oh, good ! Let's read it.( ) Good evening.( ) See you later.( ) I'm fine. Thank you. Look! My new book.III.Choose the best answer.(根据情景选择正确的答案)10%( ) 1. 下午上学时,你碰到了女的张老师,你应该怎样跟他打招呼呢?A. Good evening, Mr Zhang !B. Good afternoon, Miss Zhang !C. Good afternoon, Mr Zhang !( ) 2. 当你去商店买文具盒时,你会跟售货员说什么?A: Look! My new pencil-box.B: A pencil-box , please.C: Here you are.( ) 3. 你晚上到爷爷家里,一见面向爷爷问好,会说什么?A: Good bye, Grandpa.B: Good evening, Grandma.C: Good evening, Grandpa.( ) 4. 放学了,你怎样跟你的同学道别呢? A: Goodbye !B: Goodbye, Miss Lin. C: Hello, children.IV. Look and choose the answer.(看图选择正确的单词到相应的部位) 8%Part 3 Oral English 口试部分 10%I. Point and Say your body.(说出所学过的跟身体部位有关的单词共17个) 5%II. Talk with your teacher. (跟你的老师对话) 5%Lesson13-14I.Choose the answer.① __________ ② ___________③ __________ ④ ___________ ⑤ __________II. Match.THREE FIVE ONE FOUR TWO III. Draw.four three two five IV. Choose the best answer. ( ) 1. 你是刘刚吗?A. Are you Zhang Hong ?B. Are you Liu Gang ?( ) 2. 我的名字是安妮.A. My name is Annie.B. My name is Lisa.Lesson 15-16I.Listen and Tick .1. Billy ( ) Bob ( ) Li Ming ( )2. Class 6 ( ) Class 8 ( ) Class 9 ( )3. zero ( ) ten ( ) seven ( ) II. Listen and Tick or Cross.B: Yes, I am.A: _________________?B: No , I'm not. ______________.A: ____________________.B: OK. Let's.Lesson 17-18 I.II.IV.Number it.( ) Excuse me .Are you Linda ? ( ) I'm 9.( ) Where are you from ? ( ) Yes, I am.( ) I'm from America. ( ) How old are you ?V.Write the letter." 11 " ------ __ l __ v __ n " 12 " ------ t w __ l __ e " 9 " ------ N ___ N ___ " 0 " ------ Z __ R __UNIT 3 ( Lesson 13-18 )Part 1 Listening 听力部分 50%I.Listen and Choose the answer.(听录音选择答案) 15%( ) 1. A. Yes, I am. B. No, I'm not.( ) 2. A. I'm three. B. I'm eight.( ) 3. A. My name is Yuan Yuan. B. My name is Zhang Hong.( ) 4. A. I'm in Class 4. B. I'm in Class 9.( ) 5. A. I'm from England. B. I'm from America. II. Listen and Write the numbers. (听录音写数字) 10%1.5.( )IV. Listen and Circle. (听录音圈出答案) 10%1. A. three pencils B. two pens2. A. ten booksB. eleven desks3. A. five necksB. four legs4. A. six headsB. seven hands。
《快乐英语》校本教材
英语校本教材浮来山镇中心小学★卷首语★亲爱的小朋友们，你们好!我是你们的新朋友——“开心姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“开心姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (4)Lesson 2 HAPPY问候语 (5)Lesson 3 开心学习用具 (6)Lesson 4 天天营养三餐 (7)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (8)Lesson 6 幸福拍手歌 (9)Lesson 7 学穿冬衣 (10)Lesson 8 Colour Song (11)Lesson 9 牢记“身边人” (12)Lesson 10 A Number Song (13)Lesson 11 填成语学数字（复习） (14)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (15)Lesson 13 营养早餐歌 (16)Lesson 14 我的学校我的家 (17)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (18)Lesson 16 学习的好朋友 (19)Lesson 17 你会“喝”吗？ (20)Lesson 18 巧记动词 (21)Lesson 19 水果派对 (22)Lesson 20 CLOWN的表演 (23)Lesson 21 服装秀 (24)Lesson 22 餐具大聚会 (25)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (26)Lesson 24 单词目录 (27)编后语 (28)Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
新概念英语第一册第7课
Character relationships
Characters: The story features a diverse cast of characters with different backgrounds and experiences.
Summary: The characters' relationships and interactions contribute to the overall narrative and provide insights into the theme.
Details: The characters support and encourage each other in their language learning journey, demonstrating the power of community and collaboration in learning. Their individual experiences and perspectives add depth to the theme, making it more relatable and meaningful to learners.
Determining tense and voice
Tense indicates when the action took place (past, present or future), and voice indicates whether the subject is performing the action (active voice) or receiving it (passive voice).
Understanding sentence complexity
快乐英语第一册教材分析
快乐英语第一册教材分析快乐英语教材的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。
他们是一对表兄妹。
Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。
共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。
一、一年级教学目标1、喜欢上英语课，愿意参加英语活动。
2、能根据教师的语言做动作。
3、能根据录音内容模仿说唱。
4、能进行最简单的日常会话，打招呼。
5、能按教师简单指令做游戏。
二、一年级（上）内容Preview◼Unit 1 My Family◼Unit 2 Fruit◼Unit 3 Colours◼Unit 4 School Things◼Unit 5 Animals◼Unit 6 Numbers◼Word list （词汇29个）三、单元结构每单元由4课组成。
第一课（共2页）1、在情景中语言的呈现2、相关主题的词汇知识扩展第二课（共1页）A chant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。
歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。
◼教学建议：◼整体呈现解歌谣◼调动学生参与，说一说大意◼让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等◼播放录音让学生跟着说第三课（共1页）A song，与主题内容联系的歌曲。
歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。
◼教学建议：◼整体呈现解歌曲◼调动学生参与，说一说大意◼让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等◼编排动作◼播放录音让学生跟着哼唱第四课（共2页）1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。
2、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
剑桥儿童英语基础版第一级 lesson 7
剑桥儿童英语基础版第一级 lesson 7剑桥儿童英语基础版第一级的第七课是关于"Where is it?"（它在哪里？）的。
本课主要教授关于位置和方向的词汇和句型。
以下是课程的详细内容：1. 教学目标：- 学习并掌握关于位置和方向的词汇，如：on, in, under, behind, in front of等。
- 学习并掌握句型：Where is it? It's on/in/under/behind/in front of...2. 教学步骤：- 引入词汇：老师会使用实物或图片引入位置和方向的词汇，如：on, in, under, behind, in front of等，并帮助学生理解其含义。
- 学习句型：老师会示范句型"Where is it?"并解释其含义。
然后，老师会使用实物或图片进行示范，回答这个问题，并鼓励学生模仿回答。
- 练习句型：学生会通过老师给出的指令，找到教室里不同物品的位置，并用句型"Where is it?"进行回答。
- 游戏活动：老师会组织一个游戏活动，要求学生根据老师的指令，找到教室里的不同物品，并用句型"Where is it?"进行回答。
这个活动可以增加学生的参与度和兴趣。
- 巩固练习：老师会给学生一些图片，要求他们用句型"Where is it?"进行描述图片中物品的位置。
3. 扩展活动：- 学生可以在课后练习使用句型"Where is it?"来描述自己家里或学校里不同物品的位置。
- 学生可以与同学进行配对练习，互相提问和回答关于位置和方向的问题。
以上就是剑桥儿童英语基础版第一级第七课的详细内容。
希望对你有所帮助！。
快乐英语第一册LESSON 7教案
LESSON 7Teaching aims : ⅠKnowledge aims1.C an understand to say How are you? Fine, thank you. I'm OK.As a courtesy.2.Understand, speak, recognize and read the word eye, nose,mouth.3.Understand the "Close / Open your eyes / mouth." And makethe right actions.4.Can sing this song : how are you ? II Ability aims : Can be used in the appropriate languageenvironment How are you?Fine, thank you. I'mOK.III Emotion aim : Students politely with others..( 培养学生礼貌地与人交流)Important : s tudents can use “How are you? Fine, thank you. I’m OK.”.Difficult :The Pronunciation of “Fine ”Teaching tools : tape, cards,Teaching steps :Step1. Greetings.Step2. Warm and revision.1.Sing “Happy Teachers’Day!”2.Free talk.3.Review the dialogue about “Teachers’ Day.”4.Review the words by “Show me your….”“Where’s….”“Open your….” “Closeyour….”Step3. New items.1.词汇(1)Count from 1 to7. Teach 7 seven and write the topic “Lesson 7”.(2) a. Draw an eye and ask the Ss “What am I drawing?”Teach “eye” “Touch your eyes.”“Open your eyes.”“Close your eyes.”b. Same with “nose”and “mouth”.c. Quick response.d. Listen and draw.2. 对话（1）Presentate the dialogue, using two puppets.(2) Teach “How are you? Fine, thank you.”(3) Drill and practise.(4) Ask and answer one by one.(5) T: Oh, I miss my grandma. I’ll call her. (模仿电话铃声)T: Hello, Grandma. How are you?S1(Surpose to be Grandma.): Fine, thank you. How are you?T: I’m OK.Teach “I’m OK.” Practise the sentence line by line.(6)Listen to the tape recorder and imitate the pronunciation.(7)Practise the dialogue.(8)戴头饰表演。
快乐英语第一册排好版
快乐英语第一册第1课必会英语单词：teacher 教师boy 男孩girl 女孩I 我you 你日常用语：Good morning 早上好Good afternoon 下午好Goog evening 晚上好Good night 晚安英语儿歌幼儿园里真有趣，boy和girl做游戏，I是我，you是你，teacher教我们说英语。
第2课必会英语单词：mother 妈妈father 爸爸son 儿子daughter 女儿grandfather 爷爷grangmother 奶奶英语儿歌father,father 是爸爸，爸爸干活力气大。
mother，mother 是妈妈，妈妈总爱把我夸。
son,son 是儿子，我是一个好孩子。
daughter，daughter 是女儿，乖乖最听家长话。
日常用语：Hello mummy,I love you.你好，爸爸，我爱你。
Hello daddy,I love you.你好，妈妈，我爱你。
We are a happy family.我们是一个快乐的大家庭。
第3课必会英语单词：brother 兄弟sister 姐妹uncle 数数aunt 婶婶grandfather 爷爷grandmother 奶奶亲戚单词英语儿歌：兄弟叫做brother，姐妹叫做sister。
uncle uncle本领大，舅舅伯伯没叫差。
aunt aunt也不差。
姨婶姑姑都用它。
grandfather是爷爷，爷爷慈祥笑呵呵。
grandmother是奶奶，奶奶对我爱多多。
日常英语对话：A: Hi, How are you?嗨，你好吗？B: I'm fine, thank you. And you?我很好谢谢，你呢？A: I'm fine too.我也很好第4课必会英语单词：eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴tooth 牙齿tongue 舌头face 脸ear 耳朵hair 头发英语儿歌巧记五官英语单词：头发hair黑又长，ear和eye各一双。
快乐英语1教案
第一册快乐英语教案一、教学目标：听、做1.能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。
能就所学的内容进行简单的日常会话（打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等。
）3.能唱儿童歌曲或说歌谣8-14首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演。
认、读：*2.能在图片的帮助下读懂连环画故事。
二、学情分析：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。
教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。
一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。
教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
1．以学生为主体课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。
遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。
点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。
2．以主题为线索遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性。
新概念英语第一册Lesson7
回家学习记录
日期 跟读课文 朗读课文 背诵课文 朗读故事 其它
• • • • • • •
Drag: 拖，拉 别拽我！ Cosmetic 化妆品 我从美国买了很多化妆品。 我有很多化妆品。 Whitening product 美白产品 欧莱雅有一款很不错的美白产品。
Let’s learn more
• AnnaSui Avene Avon Biotherm BodyShop Chanel Clinique Esteelauder • Elizabeth Arden Lancome Maybelline • Max Factor Olay Sisley
Exercise
• 连词成句
• • • • • • • • • • • • •
are , a , nurse , you , me , excuse (, ?) read , you , can , new , the , words ( ? ) in , my , yellow , the , is , grandfather , man , the , sweater ( .) woman , is , that , mother , your ( ?) father , father’s , Mike’s , who’s ( ? driver , father , is , a , bus , her ( .) in , the , doctor’s , and , dress , are , the , trousers , tree (.) like , some , I’d , pineapples , please , yellow (, .) can , see , in , what , you , picture , the ( ? ) what , these , are , on , plate , the ( ? the , girl , at , in , look , red , the , dress ( . ) you , green , those , do , apples , like ( ? )
快乐英语 一年级上全册教案
【课题名称】LESSON 1【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。
听懂会说单词bag,book.能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m …情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。
【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。
【教学难点】I’m的准确发音。
【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。
【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。
【教学过程】导入与操练对话部分：1.I’m …师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher.I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？请学生试说“I’m …”【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m …语音强调与操练：1）教师示范标准发音【aim】2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【æm】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。
3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。
）【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。
2.hello在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？”学生回答，教师纠正或确定答案。
（你好）师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。
(可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。
快乐英语第一册Lesson 7
A T eaching Plan吉庆小学边美霖Lesson 7【教案背景】从教学实际出发，以学生的实际情况为为中心，培养学生的听，说，读能力。
让学生在快乐中学习。
【教材分析】本单元重点学习有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、文具用品、短语和句型等。
本课是小学《快乐英语》第六册第二单元Lesson 7(第一课时)。
这些用语贴近生活。
因此，在教学中布置超市场景，让学生在自然的情境中掌握语言。
【教学目标】知识目标：1.能听、说、读、写单词supermarket，buy，fruit。
2.能听、说、读、写掌握句型What do you want to buy？I want to buy...能力目标：1.能熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话。
2.能用英语到超市购物。
【教学重点与难点】教学重点：Learn to say的课文及Try to use的单词和句子。
教学难点：句型What do you want to buy？ I want to buy...的掌握。
【教学方式】情景式教学法、趣味活动教学法、任务教学法【教学用具】录音机磁带单词卡片一些水果购物单、笔课件【教学过程】一、热身1.师生一起欣赏并演唱歌曲Can I help you?2.T：Hi, boys and girls. How are you going? It’s a beautifulday, isn’t it? Are you happy today?S：Hello,Ms Fan. Me too...3.S：Hello...二、新课呈现1.快速抢答游戏，复习食品、水果名称。
2.由教师出示课件，布置超市场景，摆好各种水果。
3.T：Great! You did a good job. Today,let’s go on learn三、新课教学a．Try to use1.T（展示苹果和香蕉）：I like apples and bananas. I need some fruit. 展示多种水果，如orange, pear, grape, apple 等。
《快乐英语》1 词汇·句型
《快乐英语》第一册词汇·句型姓名：班级：教师：加入卓越成就卓越字母口诀表(要求：背诵)A a - / æ / - apple 苹果 Bb - / b / - baby 婴儿Cc - / k / - candy 糖果Dd - / d / - dinosaur 恐龙Ee - / e / - egg 鸡蛋Ff - / f / - fish 鱼Gg - / g / - goat 山羊Hh - / h / - horse 马Ii - / a i / - ice cream 冰淇淋Jj - / dʒ / -jelly 果冻Kk - / k / - kangaroo 袋鼠Ll - / l / - lion 狮子Mm - / m / - monkey 猴子Nn - / n / - newspaper 报纸Oo - / ɔ / - orange 桔子Pp - / p / - pig 猪Qq - / kw / - queen 女王Rr - / r / - roof 屋顶Ss - / s / - snake 蛇Tt - / t / - tiger 老虎Uu - / ʌ/ - umbrella 雨伞Vv - / v / - violin 小提琴Ww - / w / - worm 小虫子Xx - / ks / - X-ray X光射线Yy - / j / - yoyo 溜溜球Zz - / z / - zipper 拉链1. bag 书包2. book 书3. Daddy 爸爸4. Mommy 妈妈5. Miss 小姐6.Mr. 先生1.Hello！你好!2.I’m ……我是….。
3.Close your book. 合上书.4.Open your bag. 打开书包。
★★★★★Lesson 21. box 盒子2. pencil 铅笔3. pencil-box 铅笔盒4. sing 唱歌1. Hi ！你好!2. Let’s play! 让我们来玩吧。
快乐英语第一册lesson
Language-learning apps, such as Memrise or Babbel, are designed for mobile devices and offer bite-sized lessons and quick reviews. Apps are convenient for on-the-go learning and allow students to practice their language skills anytime, anywhere.
Maintain learning motivation and interest
保持积极心态
保持积极的心态，相信自己能够学好英语。遇到困难时，要勇敢面对，寻找解决问题的方法，而不是逃避。
培养学习兴趣
通过寻找自己感兴趣的英语学习资源，如英文歌曲、电影、新闻等，激发学习的兴趣和动力。同时，将英语学习 与日常生活相结合，增加实际应用的机会，提高学习的成就感。
Video tutorials
Video tutorials are讲解详细，易于理解，适合不同水平的学生。 They allow students to learn at their own pace and provide visual support for language concepts.
Online courses and video tutorials
Online courses
Online courses provide a convenient way for students to access learning materials. They often include interactive elements, such as quizzes and discussion forums, to enhance learning.
新概念英语第一册Lesson7 (1)
5.What's your job? -______. A.She is worker. B.I am a worker. C. Her job is a worker. D. She is a worker.
My friend John is _______1_____ engineer and his wife Susan is ______2________ teacher. They have two daughters, Anna and Christine. They are not children. Anna is ____3______ air hostess and Christine is _____4_____ hairdresser.
Anna has _____5______ Italian car, but Christine has _____6_____ English bicycle. They don’t live with their parents. They have their own apartments.
ROBERT: Are you a teacher?
SOPHIE: No, I'm not. ROBERT: What's your job?
SOPHIE: I'm a keyboard operator.
SOPHIE: What's your job? ROBERT: I'm an engineer.
( )6. ---Nice to meet you. ---_____________ A. Good morning B. Hi C. How do you do? D Thank you very much.