润生无声
[随“爱”潜入“心”,润“情”细无声]师德潜入教,润生细无声
[随“爱”潜入“心”,润“情”细无声]师德潜入教,润生细无声教育是有力量的。
良好的教育,一定可以给无助的心灵带来希望,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的人们带来自信。
作为一名人民教师,我们应该尽自己的最大力量,为每一个孩子指引正确的方向,帮助他们愉快、健康地成长。
几年来的教育工作实践,使笔者深有体会:浇树要浇根,育人须育心;多给孩子几个“心”,顽石也会变成金。
一、用温暖的爱滋润学生的心田“爱是发动机,能点燃学生学习的动力;爱是钥匙,使学生获得成功的窍门;爱是桥梁,是架起师生间的友谊之桥;爱是阳光,能温暖学生幼小的心田。
”教师要真正倾注师爱,就要做到心中有学生特别是后进生,使他们时时刻刻都感受到你对他无微不至的关怀,从中获得学习成功的欢乐。
爱学生,这是教师教育学生的起点和基础。
首先,体现为教师对学生的理解之心。
教师对学生的理解,用伟大教育家陶行知的话来说,就是“我们要懂得儿童”。
理解是师爱的灵魂,学生是正在成长的人,存在这样那样的缺点错误也在所难免,毕竟“金无赤足”。
在行为方面可能像“八仙过海”一样“各显神通”。
但他们可不是没有原因的,我们当教师的要尽量使自己具备“学生的心灵”――用“学生的大脑”去思考,用‘学生的眼光’去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好,深入学生的内心世界,理解他们的心理,解决各种问题。
其次,体现为师生之间的平等之心。
当今的学生有很强的自主意识和独立倾向,过去那种“家长式”和“警察加保姆式”的管理方法很难为学生所接受。
作为教师,我们在教育学生时应当放下端着的架子,“蹲下身来”时刻保持良好的心境,以饱满的激情激活学生的情感,满腔热情地投入真心、爱心、善心。
与学生共生活,共甘苦,做他们的知心朋友,与学生建立平等关系。
正所谓“亲其师而信其道”,学生往往会因为喜欢一个老师而去喜欢他所教的课程,对老师的批评、教育也乐于接受,从而自觉纠正自己的各种行为。
润物于无声处之学困生的转化
润物于无声处之学困生的转化润物于无声处,是一种优秀的处事哲学,也是一种优秀的人生观。
意思是指在做事的时候不张扬,不喧哗,不卖弄,而是默默地用细心和耐心去做好,即使没有人注意也不在乎,这样的行为可以使周围的人得到满足,感到温暖。
润物之道就如同悄悄地滋润了一片无声的土地,虽没有大声大气的表现,但却深深地影响了人们的心灵。
然而,在现实中,不是所有的人都能够体会到这种无声的润物之道,特别是困扰于学习上的困生们往往会变得焦虑、恐慌,被这些个人影响后,学习氛围也会变得紧张甚至有压迫感。
面对这样的情况,如何找到适合自己的路径,慢慢化解焦虑、转化自我,成为“润物于无声处”的人,我想有三个要点。
第一,在学习时不要只关注于学习的成绩和表面上的知识,应该学习注重内在的学习。
内在学习是指,学生在学习的过程中,除了学会知识外,还应该通过学习,培养自己的理解能力和归纳能力。
只有如此,这里面的道理就是潜移默化地影响着自己。
比如看电视剧,除了看剧情,有时候你会明显感到,在这个剧中,有人情味,有宽容,有友爱等等,这些影响就是内在学习,是一种无声的润物之道。
第二,不要过分关注于目标的完美,在学习中,有时候我们会被千篇一律的模板化学习冲昏头脑,而忽略了自身的特点和个性,从而无法达到预期的效果。
用“量力而行”这个词汇来形容,学生要根据自己的实际,根据自己的经验和现实情况,采取适当的学习方法,不断摸索,不断进步。
这样的学习氛围、学习方法才更加有益于个人成长。
第三,与人为善。
与人为善是一种很重要的修养和态度,这种与人为善,不是表面上的礼节和恭敬,而是一种融入到自己的人性中,从内心显露出来的善良。
这样的善良使用在学习上,学生们可以共同进步,互相交流,相互启发,从而达到一个更好的学习效果与一个开放、友好的学习氛围。
总之,润物于无声处之学困生的转化,要求我们要更加注重内在的学习,不要过分关注于目标的完美,与人为善,这三种要点构成了学困生如何将自己逐步转化为一个善待自己,善待他人的人,慢慢地,通过积累多种情感和能力,逐步扩大和增大自己的能力范围,从不断的自我超越中,开拓出一条新的路。
春风化雨 润物无声
春风化雨润物无声
春天是一个非常特殊的季节,它带给我们希望与生机。
在春天里,天空湛蓝,阳光温暖,万物复苏。
但是除此之外,春天还有一种特殊的气息,那就是春风化雨。
春风化雨,是指春天中的一种自然现象。
雨水能够润湿土地和植物,使它们得到滋润
和生长。
而春风,则能够使植物和生物得到更多的新鲜空气和营养,促进它们的生长与繁衍。
春风化雨的作用非常重要,它能够让大地焕发生机与生机,使人们的心情变得舒畅与
愉快。
在春天里,我们可以看到植物重新抽出新芽,绿色的嫩枝把大地装扮得更加美丽。
而且,春风化雨还可以促进农作物的生长与发育,为我们的生活带来无尽的物质与精神财富。
除了对环境和农作物的积极作用之外,春风化雨还能够给我们的生活带来更多的欢乐
和感动。
比如,当清晨的春风吹来,我们会感到清爽舒心;当春雨滋润着大地,我们会感
到那种沉郁与寂静;当我们在晨曦中看到蒙蒙细雨,我们会感到那种慰藉与怀念。
在人的
一生中,春风化雨不仅是一种气象现象,更是一种灵魂的温暖与润泽。
从中,我们可以看出春风化雨带给我们的不仅仅是美好的景色与心灵触动,更是人类
与自然和谐相处的象征。
在这个时代,我们需要更多的这种和谐与共存,这样,我们才能
让这个世界更加美好和有序。
因此,我希望每个人都能够更加珍惜自然,尊重环境。
不仅要在生活中注意保护生态,还要在精神层面上尊重大自然。
让我们一起去感受春风化雨带给我们的美好,并为保护自
然而不断努力。
“润物无声”
“润物无声”“润物无声”是一句古语,出自《庄子·养生主》。
它的含义是指不张扬、不张狂,默默地做好自己的本职工作,对周围的事物进行滋润,产生积极的影响,但并不引人注目,也无需谁的夸奖和认可。
这句话是中国文化中的一个哲学概念,体现了一种含蓄、淡泊、低调、不张扬的生活态度和处世之道。
“润物无声”的含义非常丰富,它不仅在哲学思想中有着深刻的含义,同时也可以引申到各个领域的生活和工作中。
在社会中,“润物无声”意味着人们在工作和生活中默默做好自己的本职工作,为社会做出贡献,但并不渴求外界的赞美和回报。
在个人修养方面,“润物无声”表示人们要有一颗平和、宽容的心,做事情不要过于张扬,要谦虚谨慎,不要因为自己的成就而自吹自擂,而是要默默地做好自己应该做的事情。
在企业管理上,“润物无声”强调了领导者和员工不要过分追求表面的成绩和外部的目标,而应该注重基础工作和内在功效,用踏实的工作,持续不断的努力,去为企业的发展做出实质性的贡献。
在家庭生活中,“润物无声”则表示要以平和的心态对待家人,用自己的行动和细心的关怀去影响身边的人,让家庭和谐幸福,而无需大肆张扬和夸耀。
润物无声是一种处事的哲学,也是一种生活的态度。
润物无声并不是要求人们放弃自己的见解和出色的能力,而是在表现自己的时候要有所节制,同时注重内心的修养和品德的高尚。
只有在某种程度上懂得润物无声,我们才能以平和的心态,和他人和睦相处,才能在工作和生活中不断取得更大的成功。
在人际关系当中,人们也需要懂得“润物无声”。
在与不同人的交往当中,有些时候的冷漠可以起到更好的疏离作用,有些时候的善待可以收获更多的信赖,有些时候的默然可以获得更多的理解,有些时候的适时开口可以避免哽咽。
当遇到一些好事和好的人时,我们需要像一种润物无声的美德一样,这样自然会注入精神的营养,并且带来心灵和情感的温暖。
人们要用润物无声的方式去对待身边的人和事,中国哲学所弘扬的“润物无声”,清静的美学以及温润的人情味,实在是一种人性化的品格。
润心无声的意思
润心无声的意思
"润心无声"是一个比喻性的词语,通常用来形容内心的平静和宁静。
它的意思是,心灵得到了滋润和抚慰,但并没有发出声音或表达出来。
润心无声可以指以下几个方面的含义:
1. 内心宁静:表示心灵得到了滋润和安抚,没有烦恼、纷扰和杂念,保持着平静和宁静的状态。
2. 内心深处的感受:有时候人们经历了一些事情,内心得到了滋润和慰藉,但却无法通过言语表达出来。
润心无声表示这种内心深处的感受,它是一种无声的喜悦、感激或者满足。
3. 内心的成长和修炼:在修行、成长的过程中,人们会不断地润心,培养内心的智慧和善良,但这种修炼往往是默默无闻的,不需要外界的宣扬和赞美。
4. 静心冥想:润心无声也可以指代冥想和静心的境界。
在冥想中,人们通过专注和觉察,让内心得到滋润和净化,实现内心的平衡和宁静。
润心无声是一个形容内心平静和滋润的词语,它包含了内心宁静、深处的感受、成长与修炼以及静心冥想等多个层面的含义。
它提醒人们在喧嚣的世界中,保持内心的平静和宁静,培养内在的善良和
智慧。
春风细雨润无声
春风细雨润无声春风细雨,轻轻地拂过大地,如同一位温柔的母亲,为万物生长带来滋润与滋养。
这样的雨,细密柔和,治愈着大地的伤痛,给人类带来一份清新和宁静。
春风细雨能够润无声,它所带来的不只是雨水与泥土的“相遇”,更重要的是人们对自然的感悟与明悟。
千百年来,人类一直都在大自然中生活着,并且受到其影响,随着科学的发展,人类的认识不断加深,但是大自然的美与力量却依旧那么深沉与神秘。
春风细雨润无声,像是化身成了我们自己的心灵,它以无声的语言,在我们的内心深处唤醒我们对自然的敬畏和赞美。
春风细雨,将一切都浸润着,洗净了尘世的浮躁。
在这样的雨中,居家的人们常常会享受一份属于自己的宁静,读书、看电影、品茶、静享时光……这样的生活,仿佛与世隔绝,但是却也是世界上最有意义的生活之一。
春风细雨润无声,给了我们一个缓慢的节奏。
当我们身处于如此轻柔的雨中,自然而然地就会慢下来。
我们会开始关注微小的事物,如窗口上拉起的竹帘、草丛中的一只小蜗牛、雨后飘荡的一阵轻烟……当我们啜饮一口清茶,看着飘落的花瓣,听着雨点砸在窗户上发出的声响,我们开始体验一种无声的美感。
春风细雨润无声,常将我们带回到童年时光。
小时候,每次遇到雨天,我们总会觉得天空是那么的广袤,雨水是那么的甜美,像是一种神秘的味道,深深地印刻在我们的记忆中。
每一次的雨,都带给我们无数美好的回忆。
那时,我们总是能忘却所有的烦恼与不快,只留下自己最纯真的笑容。
总之,春风细雨,润无声,是生活中一种充满着自然美感的存在。
它不但使大地得到了滋润,更能够悄悄地润湿我们的心灵,给我们带来宁静与美好。
或独身一个人静静地享受雨天,或与挚友们来一场甜美浪漫的雨中游,每一次的雨都会让我们重新发现生活的真谛,让我们更加热爱这个世界。
“润物无声”
“润物无声”“润物无声”是一个古老的成语,它的本意是指水润了植物、土地,使其长得茂盛,但没有发出任何声音。
随着时间的推移,这个成语的含义逐渐扩大,除了形容水的特性外,它还可以用来形容那些能默默地做出贡献,没有言语的行动。
润物无声的意思是指那些默默无闻但却起到了重要作用的人和事物。
这些人或事物可能不声不响地付出了很多努力,但是往往没有得到太多的赞赏和认可。
正如水润物植,在植物的生长过程中给予生命所需的滋养,它的作用虽然看似微小,但却是至关重要的。
“润物无声”这个成语告诉我们,不要忽视那些默默为我们付出的人和事物,因为他们往往是我们身边最真实、最可靠的存在。
在我们日常生活中,有许多例子都可以用“润物无声”来形容。
我们身边的父母,他们为了我们的成长付出了很多,但却很少表达出来。
他们默默地为我们提供衣食住行的基本需求,尽力让我们避免困难和不必要的痛苦。
即使是我们自己,在生活中也可能扮演这样的角色。
我们可能会默默地帮助别人,不求任何回报,只是因为我们觉得那是正确的做法。
我们没有说出来,也没有期待别人的赞赏,但这并不妨碍我们温暖了他人的心。
社会上还有许多行业和职业也可以被称为“润物无声”的典型代表。
医护人员就是其中之一。
无数的医生、护士和药剂师,一直在默默地为患者提供治疗和关怀。
他们在病房里日夜奋战,挽救生命,却很少有机会得到外界的赞美。
但他们的付出却是无法估量的,因为他们给患者的帮助是无可替代的。
即使是在这些默默无闻的背后,也存在着一种力量,这种力量悄悄地影响着我们的生活。
这种力量正是那种能够让我们真正感受到彼此关怀和支持的力量。
正是因为有了这种力量的存在,我们的生活才能变得更加美好和充实。
“润物无声”是一个非常有意义的成语,它提醒我们要珍惜那些默默为我们付出的人和事物。
无论是家人的付出,还是社会中那些默默奉献的人,他们都是我们生活中不可或缺的一部分。
我们应该学会去感知这些默默的努力,学会善待身边的人,让我们的生活变得更加和谐和美满。
润物无声的意思和造句
润物无声的意思和造句全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:润物无声,这是一个古老的成语,意思是指在保持事物原有状态或使其变得更好的过程中,不发出任何声音。
这个成语源自《庄子·逍遥游》,形象地描绘了自然界中润物滋养的场景。
在生活中,这个成语也常常被用来形容那些默默奉献、不张扬功绩,却能为他人带来实实在在帮助的人或事物。
润物无声蕴含着一种功成不露的精神和价值观念,也提醒人们在做事、处事时应该保持低调、谨慎,将重心放在实际行动和成果上,而非过分强调外在的表现和声势。
这个成语也常常被用来形容那些默默为社会、为他人付出的人,他们不求回报,不追名逐利,却默默无闻地为社会带来一份无声的温暖。
在日常生活中,我们可以用“润物无声”来形容很多人和事。
一位老师在班级里默默耕耘,不计得失地教学、辅导学生,最终帮助了许多学生取得优异的成绩;一位医生默不作声地治疗病人,为他们带来新生;一位志愿者默默地奉献,为社会各个角落注入温暖。
所有这些人和事都展现了“润物无声”的力量,他们不张扬,不渲染,却用自己的实际行动和奉献默默地改变着世界,让世界更加美好。
一个不发一言便能感受到与否认他人并非无聊,正如那些没完没了、“吵叫”的自私的呼吸者们。
考虑惠及所有事物,离开声响,以某种方式努力为好的一面效果是极其重要的。
毕竟那些让动人的探胜、无声的表达反倒是最有意义的。
在工作和学习中,我们也可以借鉴“润物无声”的精神。
不要总是追求表面的光鲜和外在的华丽,而忽视了内在的实质和功效。
一份踏实的工作和学习态度,扎扎实实地为自己的目标和理想奋斗,比任何虚假的张扬和浮夸更有价值。
正如著名作家鲁迅所说:“忙于采石者,不知拂了满身的花粉粉点青衣。
”只有在忙碌的工作中保持沉静和坚韧,才能真正润物无声,为自己和他人带来实际的帮助和改变。
润物无声是一种内在的修养和外在的表现,在生活中我们要学会从困难和挫折中汲取力量,用坚韧和毅力去面对生活的挑战,做一个默默奉献、不张扬功绩的人,让我们的生活更加美好。
“润物无声”
“润物无声”
润物无声,指的是那种无声的陶冶与润泽,是那种默默无闻,但却让人深刻感受到的力量。
这种力量来自于生命,来自于自然,来自于人与人之间的交流和爱。
在生命中,这种润泽的力量表现得尤为深刻。
每个人的一生都会有很多深刻的经历,也会遭遇许多艰难的考验。
在这些时刻,它们需要的不仅是支持,更需要的是那种沉默却强大的润泽。
对于一个正在经历痛苦、追求理想、奋斗前行的人来说,这种力量是极为关键的。
在自然中,润物无声是显而易见的。
每当一场雨过后,大地就会焕发出崭新的生机。
在自然界中,滴水之声、鸟鸣之声,在人们眼中似乎绝无仅有,但它们却以不可言喻的方式,深深地渗透到人们的内心深处,使人们感受到生命的力量。
而在人与人之间的交流和爱中,润物无声的力量则表现得更为细腻。
无论是家庭中的亲情,还是友谊或爱情,第一次的相遇,最后的告别,每个人都会从中收获到一份特殊的感受。
在这种感受中,人们感受到的是那份不言而喻的关怀,是那种潜移默化的润泽。
润泽的力量,往往是默默无闻,却又无所不在。
它在每个人身上流淌,潜移默化地影响着每个人的一生。
它的存在,让人们越来越有活力,更加向往明天。
我们需要学习从生命中、自然中、人与人交流和爱中悉心领悟、体会和感受润泽的力量。
让我们坚信,只要坚持不懈,不断的汲取生命、自然和人与人交流和爱,终究能够懂得生命的真谛,用润泽的力量和调和的智慧完成人生的艰难航程。
润泽无声的意思
润泽无声的意思润泽无声,是一种细腻而深刻的境界。
它不是指声音的缺失,而是指一种无声的润泽,一种无声的滋润。
这种润泽,可以是一种温暖的关怀,可以是一种深刻的理解,可以是一种无言的支持。
润泽无声,是一种无声的力量,它可以温暖人心,滋润人灵。
润泽无声的温暖润泽无声的温暖,是一种无声的关怀。
它不需要言语,不需要表达,只需要一份真挚的心意。
当我们遇到困难时,有人默默地为我们加油打气,有人默默地为我们送上一杯热茶,有人默默地为我们分担烦恼。
这种无声的关怀,让我们感受到了人间的温暖,让我们感受到了生命的美好。
润泽无声的理解润泽无声的理解,是一种无声的共鸣。
它不需要言语,不需要解释,只需要一份深刻的理解。
当我们遇到挫折时,有人默默地为我们倾听,有人默默地为我们理解,有人默默地为我们支持。
这种无声的共鸣,让我们感受到了人性的温暖,让我们感受到了生命的意义。
润泽无声的支持润泽无声的支持,是一种无声的力量。
它不需要言语,不需要承诺,只需要一份坚定的决心。
当我们遇到挑战时,有人默默地为我们鼓励,有人默默地为我们支持,有人默默地为我们加油。
这种无声的力量,让我们感受到了人性的坚韧,让我们感受到了生命的勇气。
润泽无声的意义润泽无声的意义,是一种无声的美德。
它不需要言语,不需要奉献,只需要一份真挚的心意。
润泽无声,是一种无私的付出,是一种无畏的坚持,是一种无悔的追求。
润泽无声,是一种无声的美德,它让我们感受到了人性的高尚,让我们感受到了生命的意义。
润泽无声的启示润泽无声的启示,是一种无声的智慧。
它不需要言语,不需要教诲,只需要一份深刻的领悟。
润泽无声,是一种无私的奉献,是一种无畏的坚持,是一种无悔的追求。
润泽无声,是一种无声的智慧,它让我们感受到了人性的卓越,让我们感受到了生命的启示。
润泽无声的意义,是一种无声的美德,它让我们感受到了人性的高尚,让我们感受到了生命的意义。
润泽无声的力量,是一种无声的支持,它让我们感受到了人性的坚韧,让我们感受到了生命的勇气。
润物无声育人无痕
润物无声育人无痕「润物无声,育人无痕」这是一句流传甚广的古语,通常指的是一种文化修养及人生哲学,旨在强调真正的修养和教育应该是低调的,无论是对人还是对事,都应该给予有益的帮助,并不留下任何痕迹。
润物无声是指把自己的善良,智慧和精神力量能够寓于生活中,不留痕迹的给予他人,让他人以自然的方式对生活中的困难,烦闷和挫折有所改观。
换句话说,润物无声,是一种与人为善,为他人创造幸福的低调而有力的方式。
当今社会,人们普遍受到高度竞争和快节奏的生活方式的影响,很多人的目标是致富、成功、卓越,并为此而不断努力。
然而,我们似乎忘记了,把自己的善良和热爱也注入到生活和劳动中,可以为自己和他人带来无形而又实在的幸福。
一个人可以凭借着润物无声的精神帮助家庭和朋友,使他们在寻求解决问题的困难时感到温暖和关怀。
一个人也可以通过润物无声的方式在工作上从事公益活动,仅仅通过自己的微小之力,对制造更好的未来做出贡献。
无论是在家庭生活中,还是在工作、志愿服务等领域,润物无声都可以起到巨大的作用,给人们带来信心、盼望和幸福,而又不留下一丝一毫的宣传痕迹。
育人无痕,是关于教育领域的精神和哲学,强调教育的底线和目的是育人,而且这一育人的过程必须是浪费无情的,毫不留情地向学生灌输的。
相反地,它是将知识、技能与理念渗透到学生生活的方方面面,引导学生通过体验、创新以及尝试,不断发现、探索和发展自己的潜力,成长为具有创意、责任感和良好道德品质的人。
育人无痕的理念是,只有学校和家庭需要成为给予学生正确指导、培养学生的好奇心、激发学生的内在动力、引导学生成为独立思考、永不放弃探索等纪律性的学习和生活方式,并要让学生在其中感到快乐和归属感。
育人无痕的目标是培养了一群自我责任和自我管理的学生,他们具备创造力、思考能力和活力,有自信和魄力,拥有积极的内在品质,如热爱、善良、好奇心和勇气等等,不畏艰难困苦,勇面挑战未来。
我们需要强调的是,通过自己的行为,润物无声,育人无痕,可能并不是一个一蹴而就的过程,需要长时间的耕耘和努力。
润心润无声作文
润心润无声作文嗯...这作文题目吧,乍一看还真有点懵,“润心润无声”,啥叫润心呢?就像那春雨润大地一样,无声无息地滋润心田呗。
我琢磨着啊,这写起来可有点费脑子。
咱先说说我自己吧。
我在写作这行摸爬滚打了20多年啦,我可不是那种一开始就顺风顺水的人。
刚入行的时候,那叫一个纠结。
看着别人写的文章,就想,“哇,人家咋写得这么好呢?”我自己写的时候,那真是错别字连篇,语句也不通顺。
就好比我写一个描写风景的段落,我记得我写的是“那山啊,绿的,那水啊,流的”。
现在想想,这叫啥描写啊,简直是小学生水平。
不过呢,我也慢慢进步了嘛。
说到润心的作文啊,我就想起我以前的一个朋友,叫小李。
有一次他跟我说他想写篇文章来表达对他妈妈的爱。
他说他想写得感人一点,可是他又不知道从哪儿下手。
我就跟他说啊,“你得先把自己的心打开,就像打开一扇窗户一样,让那些情感都透出来。
”他就似懂非懂地点点头。
在写作这个领域啊,有不少有趣的事儿呢。
我听说啊,有个大作家,写文章的时候必须得穿着他那件破了洞的毛衣,说那件毛衣有灵感。
哈哈,这是不是有点夸张啦?不过这也说明啊,每个人都有自己独特的写作小癖好。
我呢,我写东西的时候就喜欢嘴里嚼着口香糖,“吧唧吧唧”的,感觉这样能让我放松下来。
我觉得吧,要写出润心润无声的作文,就得从生活里找素材。
生活里那些不起眼的小细节,往往能打动人心。
就像我上次去菜市场,看到一个老奶奶在卖自己种的菜。
那些菜啊,虽然没有超市里的那么光鲜亮丽,但是透着一股质朴的气息。
那时候我就想,这要是写进文章里,肯定能让读者感受到那种真实的生活味道。
我再给你们讲个事儿啊。
有一次我参加一个写作研讨会,有个年轻的写手提出一个观点,说现在的写作都得迎合市场,什么流行就写什么。
我当时就有点不太赞同。
我觉得写作还是得跟着自己的心走,要是只想着赚钱,那写出来的东西肯定没灵魂。
这就好比你给一个没有感情的机器人穿上漂亮衣服,看着好看,但是没有温度。
你们读者可能会想,“你说的这些我们都知道啊,但是具体怎么做呢?”嗯...我觉得啊,你可以先从自己的感受出发。
润心润无声作文
润心润无声作文嗯...这作文题目吧,乍一看,还真有点让人摸不着头脑呢。
“润心润无声”,啥叫润心呢?我就这么琢磨着,突然就想起我刚开始写文章的时候,那可真是一头雾水啊,就像在大雾天里走路,根本不知道方向。
我记得我刚涉足写作这行的时候,那时候流行一种写作风格,就是堆砌华丽的辞藻,就好像只要把那些好看的词儿都堆在一起,文章就会闪闪发光似的。
哇,我当时也是这么干的,写出来的东西吧,现在看来就像是一个穿着花里胡哨衣服的小丑,看着热闹,其实没啥内涵。
唉,那时候还觉得自己挺厉害呢,现在想想,真是好笑。
不过呢,随着在这个领域摸爬滚打了20多年,我对写作的理解那可是发生了翻天覆地的变化。
这就像是从一个只知道吃糖的小孩儿,变成了一个懂得品味茶香的大人。
我开始明白,真正能打动人心的文章,可不是靠那些花架子,而是要像春雨一样,润心润无声。
我给你们说啊,这润心的文章啊,就像是你在一个宁静的夜晚,听到的那首轻柔的小夜曲。
我有个朋友叫老李,他就特别会写这种文章。
有一次,我读他写的一篇关于他故乡的文章,那感觉就像是我自己也回到了那个小村子,能闻到泥土的气息,能听到鸟儿的鸣叫,还能看到那一片片金黄的麦田。
他没有用那些特别高大上的词儿,就是用很平实的语言,把自己对故乡的思念和热爱,一点点地渗透到文字里,就这么悄无声息地钻进了我的心里。
哇,当时我就想,这才是真正的写作高手啊!在咱们这个写作的圈子里啊,也有不少趣闻呢。
我听说有个作家啊,特别迷信,每次写文章之前都要先拜拜自己的幸运笔。
哈哈,这听起来是不是很滑稽?不过呢,从另一个角度看,这也说明大家对写出好文章是多么的渴望啊。
我有时候写文章也会犯迷糊呢。
就比如说,我想表达一种很细腻的情感,我会想啊想啊,到底该怎么写呢?我记得好像是这样,我会先在脑海里把那种情感像放电影一样过一遍,然后再去寻找合适的词语。
不过也可能记错喽。
有时候我找的词语就不太对劲儿,就像给一个优雅的女士穿上了一双大靴子,怎么看都别扭。
润生无声——怎样给学生写作业批语
教改聚焦2013-10给学生作业写批语是教师教学工作中的一个重要组成部分,也是一线教师落实素质教育不可或缺的工作职责。
事实证明,恰当而有针对性的批语能促进学生发扬优点,改正错误,是调动学生主动性、积极性、全面发展的行之有效的方法。
一、巧妙指导在批改作业时,要指导学生准确掌握已学过的知识或适时运用。
教师布置作业,都有训练的重点,因而教师的批语应该立足于训练重点,给学生以针对性的指导。
如,要求学生写一篇叙事的记叙文,记叙文的“六要素”是必不可少的,对这样作文的批语,要围绕学生是否将这“六要素”交代明白来下批语。
假如有的学生将事情的经过写得不够详细,根本不能再现深刻的主题。
批语就可以这样写:“认真品读自己的习作,你定会发现‘若把事情的经过叙述得详细一些就更好了’的智慧。
”对于写人的记叙文,如果仅靠学生自己叙述而缺少生动、细致的描写,并不能体现人物鲜明的个性、精神的话。
批语可以这样写:“课本是典范,努力投入课堂的你定能从《蜡烛》《老王》等写人的名篇中回忆并撷取刻画人物的经典方法。
”这样的批语能有效地促进学生独立思考、修改,在思考和修改中领会作文的写作规律、方法。
二、灵活启发写批语的目的是让学生从中获益,促使学生在以后的作业中扬长避短,增加学习动力,提高兴趣。
因此,教师一定要善于利用在作业本上写批语的小小阵地来实现这样厚重的教学目标。
做课堂或课外作业时,有的学生记忆不清晰,书写又不细心,马马虎虎,结果连最简单的字都能写得“百花齐放”,笑话连连。
如,有的学生将“广”字头写成“病”字头,将“查”写成“杳”,能将“插”字和“稻”的右半部分混写。
训练书面表达时,词句艰涩,思路不畅。
此时批语尽量使用启发式的问句。
可写成“掌握知识时,用心了吗?如果用心了,你肯定不会再有类似的错误。
”或“你再认真地读读自己的书写内容,能发现问题或不足吗?”老师这样做,不仅能尊重和保护学生的自尊,也能拓宽学生掌握知识的思路,启发他们运用正确的学习方法。
润生无声点亮心灯
润生无声点亮心灯润生无声点亮心灯,是一种让人内心感到温暖和舒适的感觉。
这种感觉让人觉得自己活的很有意义,每天都可以向前迈进一步。
润生无声点亮心灯的意思是,通过某些行为来让人感到快乐和安慰,而这些行为并不需要用语言或声音来表达。
下面,我们来详细了解一下润生无声点亮心灯的含义。
首先,润生无声的意义是通过某些行为来让人感到温暖和爱,而这些行为通常是不被人们注意到的。
比如,你可能曾经在路上经过一个陌生人,他或她微笑着向你点头,这样的一瞬间也许只持续了几秒钟,但你会发现这个人总会让你感到温暖和愉悦。
这是“润生无声”带来的成功体验,这个人通过自己的微笑和举止,让你感到了温暖和友善。
其次,润生无声是一种无条件的爱和关心。
这意味着,当你做出这样的行为时,你并不期望任何回报,你只是为了让别人感到快乐和舒适而这样做。
比如,在车站的候车室里,你看到一个孩子因为太冷而紧紧抱住自己,你可能会不假思索的脱下自己的外套给孩子穿上。
这个行为没有任何条件,你只是看到别人不舒服了,所以想要帮助他们。
最后,润生无声点亮心灯,是一种让人感到的一种内心变化和安慰。
当你看到别人在你的帮助下感到快乐和舒适时,你会感到一种满足感和快乐,这种感觉往往在内心深处体现着。
在某些时候,润生无声所带来的心灯点亮更多的是自己的内心世界。
通过帮助别人,你会发现自己也变得更加热心和爱心,这些感觉会让你变得更加坚强和自信。
以上就是关于润生无声点亮心灯的含义。
润生无声可以通过各种形式表达出来,比如微笑、帮助别人、关心他人、表达感情等等。
这些行为都表达了一个简单的信息:当我们做好自己时,我们也可以做好别人。
无论你做了什么,只要你感觉到自己为别人带来了一丝温暖和欣慰,你就已经成功的点亮了他们的心灯。
盘晶晶:师德潜入教,润生细无声
盘晶晶:师德潜入教,润生细无声——听宋才发教授《法学方法论》课程有感师德潜入教,润生细无声——听宋才发教授《法学方法论》课程有感盘晶晶(广西民族大学法学院2018级刑法学硕士研究生)有人说,师德像天上的启明星,为黑夜中迷失方向的学生指明了前行的道路;也有人说,师德像是那个巨大而温暖的太阳,让处于迷茫的学生感受到希望的光芒。
这些比喻恰到好处地赞誉了教师职业的伟大,对这种比喻和评价,我是举双手赞同的。
同时,我深感师德更像是绵绵的细雨,柔细且绵密,蔓延过全身,浸润着学生的心田,让学生的成长与发展,在潜移默化中进行。
在我看来,宋才发教授就是这样一位满怀师德,温暖教育着每一位学生的良师,师德在他身上得到了完美的彰显。
在给我们授课之前我就知晓了宋老师。
记得在宋老师给我们授课之前,我爸爸就向我透露过,这学期讲授《法学方法论》课程的老师,是一位很有名望的知名教授。
果不其然,我从百度“宋才发”词条了解到,宋老师是中央民族大学和华中师范大学二级教授、教育部人文社会科学重点研究基地中国少数民族研究中心特聘教授、博士生导师、国家重点学科带头人,被评定为湖北省“有突出贡献的中青年专家”、“国务院政府特殊津贴专家”、国家民族事务委员会首届“有突出贡献专家”。
把词条再往下拉,就是成片的科研成果、研究项目、出版著作的标题,这是一位何等知识渊博的名教授啊!我很荣幸能成为宋老师的一名学生,在他那充满激情的讲授中,我发自内心地深深敬佩这位满怀师德、敬业爱岗的老教授。
师德的焦点是热爱学生。
宋老师对我们学生的热爱,从他充满激情的授课就可以看出来。
整个课程宋老师都在用一口流利、顺畅的“湖北普通话”给我们讲述。
即使不用麦克风,他仍然句句铿锵有力,掷地有声,整个授课始终充满激情。
他虽然已经65周岁了,但始终坚持站在讲台上进行长达3个多小时、毫无课间休息的课程讲授,因他认真负责、激动高扬的教学热情,使得整个课堂变得格外安静。
在宋老师的课堂上,很多学生都用充满期待的眼神,聆听着他富有激情却蕴含哲理的讲授。
润物无声,教学有痕
润物无声,教学有痕润物无声,教学有痕。
这句话表达了教学的深远影响力,以及教育对人生的重要性。
在教育的道路上,老师们默默奉献、无私奉献,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一、润物无声“润物无声”这个成语形容的是一种默默奉献的精神和行为。
教师们以自己的智慧和爱心,温润学生的心田,提供他们所需的营养与滋润。
他们用自己的知识和经验,引导学生思考、探索,让他们在学习中不断成长。
教师的教学并不仅仅是在课堂上传授知识,更重要的是潜移默化地影响学生。
他们以身作则,做学生的榜样,培养学生的道德观念,塑造他们的品格。
教师的善意和宽容也是润物无声的表现。
他们对学生有耐心、有信心,愿意为每一个学生付出时间和精力。
他们理解学生的困惑与焦虑,给予他们支持和鼓励,在学术上和生活中给予他们指导。
二、教学有痕“教学有痕”指的是教师的教育方式和方法在学生的心灵上留下了深刻的痕迹。
教师通过对学生的教导和引导,让他们受益终身。
教师的教育方法应该具有启发性和激发性。
他们应该激发学生的学习兴趣和动力,激发他们的求知欲和创造力。
通过丰富多彩的教学形式和活动,激发学生的学习热情,让他们愿意主动参与到学习中去。
教师的教育方式也应该注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
他们需要教会学生如何思考,如何分析和解决问题。
这样的教育方式能够使学生在学习中获得更多的收获,并帮助他们在未来的生活中成功应对各种挑战。
教师的教育还应该关注学生的全面发展。
他们应该注重培养学生的综合素质,包括知识、能力、品德、情感等各个方面。
这样的教育方式可以帮助学生更好地适应社会的发展需求,并为他们的未来奠定坚实的基础。
润物无声,教学有痕,是对教师辛勤工作和付出的赞美。
教师们用自己的爱心和智慧,努力让每一个学生都能够得到良好的教育。
他们用自己的行动鼓励学生,帮助他们实现自己的梦想。
教育事业是一项神圣而伟大的事业,它将我们的未来托付给了一代代优秀的教师。
让我们向教师们致以崇高的敬意,感谢他们的默默奉献,感谢他们为我们带来的幸福和成长。
春风化雨润无声
春风化雨润无声春风化雨是指春天的风和雨给大地带来的滋润和生机。
春天本就是阴雨连绵的季节,然而,这些阴雨并不是一种烦闷的事物,反而给人们带来了无尽的欣喜和快乐,给了大地一份旺盛的生机。
春风化雨润无声,这个诗意的语句让人联想到了春天的柔和和平静,也让人体会到了生命的多姿多彩。
春天的风是温和的,吹拂在脸上舒适而轻盈,柔软中带有轻轻的微笑;春天的雨是缓慢的,有时下得轻柔细腻,丝丝缕缕,让人心情舒畅。
在这个季节里,风和雨相互配合,让草木花卉生机勃勃,让人在大自然中感受到生命和活力。
春风化雨润无声,给大地带来的不仅仅是生机,更是对人们的寄托和期许。
春风的温柔和雨水的滋润是需要人们为之倡导和呵护的,就像是生活中的关爱和细心,需要人们不断地去关注和呵护。
春风化雨的滋润像是人生中的某个转折点,让我们在不知不觉中感受到人生的多彩和温暖。
春风化雨润无声,给人们带来了更多的思考和启迪。
它让我们体会到自然的力量和人类的纯真,也让我们意识到了生命的可贵和珍稀。
生命的道路上,或许有许多的阴暗和迷茫,但是春风化雨给了我们生命的一个向上的动力,启迪着人们要积极向前,不断努力,勇敢面对生命中的挑战。
春风化雨润无声,让我们记住生命中的每一个温馨和感动,让我们在草木花卉间感受自然的呼吸和生命的奥妙。
它鼓励我们去加强关注与呵护,去强化生命的昌盛和繁荣,让人们在这个世界上留下自己最美好的一面。
春风化雨润无声,让我们在这个世界上有了自己独特的故事和温暖的润泽。
总之,春风化雨润无声,是自然的一个礼物和人类的一个贡献,它带来了无尽的生机和活力,激发了人们的自信和勇气,推动了人类不断前进的步伐。
人们应当去学会用心感受这个世界,去充分利用自己的天赋和才华,让自己的生命在春风化雨中,如同草木花卉一般,茁壮成长。
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润生无声
关键词:作业;批语;激励
给学生作业写批语是教师教学工作中的一个重要组成部分,也是一线教师落实素质教育不可或缺的工作职责。
事实证明,恰当而有针对性的批语能促进学生发扬优点,改正错误,是调动学生主动性、积极性、全面发展的行之有效的方法。
一、巧妙指导
在批改作业时,要指导学生准确掌握已学过的知识或适时运用。
教师布置作业,都有训练的重点,因而教师的批语应该立足于训练重点,给学生以针对性的指导。
如,要求学生写一篇叙事的记叙文,记叙文的“六要素”是必不可少的,对这样作文的批语,要围绕学生是否将这“六要素”交代明白来下批语。
假如有的学生将事情的经过写得不够详细,根本不能再现深刻的主题。
批语就可以这样写:“认真品读自己的习作,你定会发现‘若把事情的经过叙述得详细一些就更好了’的智慧。
”对于写人的记叙文,如果仅靠学生自己叙述而缺少生动、细致的描写,并不能体现人物鲜明的个性、精神的话。
批语可以这样写:“课本是典范,努力投入课堂的你定能从《蜡烛》《老王》等写人的名篇中回忆并撷取刻画人物的经典方法。
”这样的批语能有效地促进学生独立思考、修改,在思考和修改中领会作文的写作规律、方法。
二、灵活启发
写批语的目的是让学生从中获益,促使学生在以后的作业中扬长
避短,增加学习动力,提高兴趣。
因此,教师一定要善于利用在作业本上写批语的小小阵地来实现这样厚重的教学目标。
做课堂或课外作业时,有的学生记忆不清晰,书写又不细心,马马虎虎,结果连最简单的字都能写得“百花齐放”,笑话连连。
如,有的学生将“广”字头写成“病”字头,将“查”写成“杳”,能将“插”字和“稻”的右半部分混写。
训练书面表达时,词句艰涩,思路不畅。
此时批语尽量使用启发式的问句。
可写成“掌握知识时,用心了吗?如果用心了,你肯定不会再有类似的错误。
”或“你再认真地读读自己的书写内容,能发现问题或不足吗?”老师这样做,不仅能尊重和保护学生的自尊,也能拓宽学生掌握知识的思路,启发他们运用正确的学习方法。
三、热情激励
心理学告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求力量。
因此,教师作业批语应以鼓励、表扬为主,充分发掘每一位学生作业中的闪光点,使每一位学生都能在激励中不断进步。
对于作业一贯认真的学生,批上“真棒!”或“一直优异的你,温暖着老师!”等话语,充分肯定其努力过程及取得的成绩。
然而,通常情况下当我们面对学习处于中下等的学生时,尤其是在学习中出现的种种错误时,我们老师大部分有一种“恨铁不成钢”的思想,常采用严厉训斥的方法,希望以此来激发学生的上进心和积极性。
殊不知,如此“逆耳忠言”却未必会产生良好的效果,学生中意志薄弱者甚至会产生厌学情绪。
相反,一段激励的评语却能
使学生因得到表扬而信心倍增,从而产生克服困难的勇气和力量。
对于信心明显不足的学生,可在他们的作业本上批上“暂时落后不可怕,只要有信心!”等激励话语。
对于那些作业上一直潦草马虎甚至连他(她)本人过段时间都不认识的学生,教师更要有“秒杀”的能耐,及时抓住他(她)尤其是第一次较好完成作业的“闪光点”机会,在他(她)的作业本上批上“老师感受到了你给予的惊喜,这说明你是可以做到优秀的!”这样学生会感觉到自己的努力老师都看到了,进而体会到成功的喜悦,同时也会意识到自己曾经的不足,从而产生要不断超越自我的信念。
四、严格警示
作业的质量,在很大程度上反映一个学生的学习状态。
从这个角度而言,狠抓作业质量无可厚非!它应该是培养学生进步、成长、发展的重要渠道之一。
因此,当面对有些成绩确实不错,思维能力也较强,但就是不重视认真作业而敷衍了事的学生,老师也要在批语中义正词严地敲响警钟。
这样的学生可以直接写上“靠小聪明,难有作为!”或“态度不正,难以行远!”等“刻薄”的话语。
对于屡次不改的学生,批语可以是“学问,只有靠你认真地对待才可拥有,任何虚伪和骄傲的情绪都要不得。
”这类胃口较重的批语,它必然会警示学生:学习是一项必须以认真严肃的态度去对待的持久工程,容不得半点草率!
作业批语的唯一目的就是能让不同层次的学生都能在作业过程
中享受进步、成功的喜悦。
学生就像河中的沙粒,我们要摘下有色
眼镜,睁大眼睛,长期坚持去发现学生的“闪光点”,你会发现,裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。
我崇尚教师批语给予学生的力量。
学生需要准确、生动、鲜明和书写规范的无声批语。
让批语的力量滋润学生不断进步吧!
参考文献:
魏书生.语文教学探索.河南大学出版社,1990-08.
(作者单位江苏省南京市29中初中部)
编辑薄跃华。