初识画图教学设计

初识画图教学设计
王庆典
一、教学目标及教学思路：
1、教材分析：
画图模块是四年级第一学期的主要内容，这个模块的教学是在学生掌握了Windows98视窗操作系统基本操作的基础上，学习应用“画图”窗口各项工具。

教学重点是：指导学生掌握“画图”窗口各项工具的使用方法，并熟练应用“画图”窗口的各项工具，编辑具有个性特色与生活学习相关的图片。

“初识画图”这一节课是本章教学的入门课程。

2、学生分析：
在信息技术方面：学生通过前面两章内容的学习，掌握了Windows 98的一些基础知识，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windows 98的技能。

在英语学习方面：一年多的英语学习，学生已经能够听懂教师简单的课堂用语了，掌握了一定数量的单词。

因此，具有双语教学的基础。

3、教学目标：
通过本章的教学，使学生应用信息技术的能力得到提高。

学生通过自学和协作学习，培养创新、探索和分工合作的意识。

结合这个总教学目标制定本课的教学目标：
知识目标：
⑴掌握进入“画图”窗口的基本步骤；
⑵了解“画图”窗口的基本组成；
⑶通过对工具的选取和前景/背景颜色的设置，进一步复习和巩固所学过的与“工具”和“颜色”有关的英语单词和词汇。

⑷. 通过图形操作扩展了解表示图形的部分单词，
能力目标：
⑴.掌握“工具箱”中各种工具的选取，以及设置不同的前景色和背景色。

⑵. 培养学生自主学习和协作学习的能力；
⑶.培养学生与教师进行简单教学对话的能力。

情感目标：
⑴.增强学生在双语教学环境下学习信息技术的兴趣。

⑵.利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识。

4、教学重点和难点：
教学重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”与“颜料盒”的应用。

教学难点“工具箱”与“工具形状框”的结合使用；
指导学生熟练应用每一项工具，制作出精美的个人作品。

二、教学设计：
1、教学设计：
四年级学生处于十一、二岁之间，活泼、好动、具有极强的求知欲和模仿力。

因此我抓住学生的年龄特点，用Flash动画和Do you want to
……? What’s this? It’a ……? What colour is it ? 等创设活泼的学习氛围引导学生参与教学活动。

以任务驱动为主线展开教学活动，本节课我设计的学习任务是：1、打开“画图的窗口”；2、选取相应的工具，在绘图区中画出三种不同的几何图形；3、设置你自己喜爱的前景色与背景色。

为了配合学生的学习活动，在教学形式上一人一台计算机两个学生一组，在其中一台计算机上演示教学课件；在另一台计算机上进行实践操作。

学法指导：主要指导学生
⑴在教学课件的引导下、规范操作大胆实践、独立完成任务。

⑵.在完成学习任务的过程中，有目的地进行探索、创新，使自己的作品的多样化、个性化。

三、教学过程：
1、采用“启发式”导入新课。

用Flash动画向学生展示几幅“名画”，中文字幕伴随着教师的英语解说，引出本章的学习内容。

2、指导学生自主学习。

将本课基本内容及操作步骤制作成幻灯片，采用“阅读自学与小组讨论”的方法让学生从简单模仿开始，通过完成每一项任务，大胆进行实践。

在分工协作过程中，共同寻求问题的解决。

在教学中，针对具有综合性的“典型任务”，通过网络的屏幕监视，了解不同学生对知识的掌握程度。

教师根据学生的学习情况，引导学生进行相应的操作，培养学生自主学习和独立分析问题的能力。

3、展示作品、交流评议进行学习反馈
教师采用网络系统对每一个学生的作品进行展示，对于优秀作品进行全班点评，教师充分肯定其成果的艺术性和创新性，增强学生学习的兴趣和自信心。

4、作业：
用“工具箱”中的图形设计成完整的画，比一比，谁想的出奇，谁想的美丽。

5、为了拓展学生的想象空间，教师演示一些作品。