长安大学汽车学院学生综合测评实施细则
学生综合素质测评实施办法
重庆交通大学学生综合素质测评实施办法试行第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针培养学生的创新精神和实践能力鼓励学生勤奋学习积极进取全面提高自身素质和能力特制定本办法。
第二条学生综合素质测评主要用于综合测评学生德智体美等方面发展情况。
第三条本办法适用于我校全日制普通本科学生。
第二章测评方法第四条综合素质测评分由学生学年成绩平均分和素质操行分组成综合素质测评分 =学年成绩平均分×80%+素质操行分×20% 学年成绩平均分 =学年平均学分绩点×10+50素质操行分 =操行分 +科技创新分 +文体分,满分为分100 分。
累计分超过 100 分以 100 分计,累计分为负数 ,0 分计 .第五条操行分(一)操行基本分每位学生操行基本分为40 分.(二)操行加分1、有助人为乐、见义勇为、拾金不昧等行为并被校级以上新闻媒体采访报道的加 4 分,被校级以上通报表扬加 3 分,被校级通报表扬的加 2 分,被企事业单位个人书面感谢表扬加 1 分,该项加分每学年累计不超 4 分。
2、参加志愿者服务、献爱心活动、精神文明服务、义务劳动、公益活动等并得到国家级认可加 4 分,得到省部级认可加 3 分,得到校级认可加 2 分,该项加分每学年累计不超 4 分。
3、获得先进个人表彰奖励的按以下几种情况加分:(1)校级先进个人(标兵)称号,加 3(6)分(2)省部级先进个人(标兵)称号,加 6(9)分(3)国家级先进个人(标兵)称号,加 10(15)分4、集体获得省部级及以上表彰奖励,其成员加分参照个人加分标准减半。
5担任社会工作加分:担任辅导员助理、校级学生会主席加 3 分;校级学生会部长、院级学生会主席、班级班长、团支书加 2 分;院级学生会部长、班级副班长、学习委员加 1.5 分,其他学生社团干部加 1 分。
身兼多职的学生干部不累加分,学生干部任期至少一学年,任职不足一学年者不加分。
6、参加社会实践活动加分:( 1)积极参加学校组织的社会实践活动并提交社会实践报告加2分。
汽车可靠性试验及综合评定方法研究
汽车可靠性试验及综合评定方法研究李宪民【摘要】In order to cope the implementation of auto warranty act ,to effectively improve automobile quality ,the automobile reliabilty assessment methods were used ,and taking the car of SX4255NR38 .4T as the research object .The automoblie reliability in 50 000km was tested according to the national stand-ards ,and the occurrence of failures and the corresponding relative mileage were recorded .Then a compre-chensive evaluation of the reliability was made to find out the causes of machinery parts′failure and the weak link of automobile design .The test method can provide the basis for the improvement of the scheme ,thus to improve automobile reliability level .T he results show that except the outsourcing auto parts is a bit poor reliability and need to be strengthen tested ,automobile performance is superior .%结合汽车可靠性评定办法,以SX4255NR38.4T 汽车为研究对象,按国家相关标准对其进行50000km可靠性试验,并记录其发生的故障和对应的相对里程,然后进行可靠性综合评定,以此找出零部件失效原因及汽车设计薄弱环节,为汽车方案的改进提供依据,从而使汽车可靠性水平得以提高.试验结果表明,该车除部分外购件可靠性稍差,需加强进厂检验外,整车性能优越.【期刊名称】《西安工程大学学报》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】6页(P502-507)【关键词】汽车可靠性;综合评定;故障里程;故障模式【作者】李宪民【作者单位】长安大学汽车学院,陕西西安710064【正文语种】中文【中图分类】U461.70 引言可靠性是近二三十年发展起来的一门新兴学科,从二十世纪六十年代起,一些数学家及工程技术人员便开始用概率论和数理统计方法对产品的可靠性进行了大量研究.八十年代中国汽车工业公司董事会也提出了“提高汽车产品质量,主攻汽车可靠性的工作方针”,随后又颁布了汽车可靠性考核评定办法,这不但用在新产品质量评定,也用在大修质量检验上,但是该项工作的推进进展缓慢,也没有引起足够重视.近些年来,随着汽车的普及,汽车技术的发展,结构的复杂以及人们需求水平的提高,人们对汽车的可靠性也提出了越来越高的要求[1].特别是2013年10月1日,汽车三包法的实施,人们更关注汽车产品的质量,今后汽车产品竞争的焦点就是可靠性,也只有那些高可靠性的汽车,才能在今后的竞争中幸存下来[2].为此,以SX4255NR38.4T汽车为研究对象,对其进行50 000km可靠性试验,记录其发生的故障和对应的相对里程,通过故障分析,进行可靠性综合评定,以此找出零部件失效原因及汽车设计薄弱环节,为汽车方案的改进提供依据,从而使汽车可靠性水平得以提高.1 可靠性评价指标汽车可靠性的评定指标主要有[3]:平均故障间隔里程、平均首次故障里程.平均维修时间和平均有效度等,其故障里程及维修时间均按指数分布规律进行,试验为定时截尾[4].1.1 平均故障间隔里程平均故障间隔里程是指可维修产品在两次相邻故障间的平均工作时间.计算时假设汽车发生故障,经过修复后,系统完全恢复原来状况,相当于不可维修系统中又一个新的样品开始工作,这样就可以按不可维修系统的计算方法求其评价指标[5],根据需要不同,可以按各类故障分别计算出其故障间隔里程对于整个系统进行综合评价,计算中采用当量故障数的计算方法,即将各类故障都折算为一般故障,其计算公式为其中 n为子样数;tj为第j辆车的行驶里程(km);rj为第j辆车的当量故障数.区间估计值下限值(MTBF)L按计算.其中 n为子样数;tj为第j辆车的行驶里程(km);rj为第j辆车当量故障数;r为总当量故障数;为置信度系数,此处取10%.1.2 平均首次故障里程平均首次故障里程,是指出现故障前的平均故障里程(时间),也就是由开始工作到发生故障的连续正常工作的平均工作里程或时间.累积当量故障数将全部工作时间划分为m个长度为ΔTi(i=1,2,…,m) 的区间, 每个长度为故障rm所对应的行驶里程为tm,则当量故障首次故障里程为[6]t=tm/r.ti为第i次当量首次故障里程;rj为第j次的当量故障数当定时截尾试验时,平均首次故障里程点估计值:MTTFF=T/R.其区间估计置信下限按下式计算:(MTTFF)L=2T/x2(2R+2α)其中为总试验里程(km);ti为第i辆车当量首次故障里程(km);n为试验车辆量;R为发生首次故障的车辆数;tc为定时截尾试验里程(km);α为置信度系数可由故障表查知.1.3 平均维修时间维修时间包括故障维修时间和预防维修时间[7],前者又包括人为故障维修时间,各种平均维修时间计算方法相同.可按下式计算:其中 MTTR为平均维修时间(h);n为试验车辆数;kj为第j辆车的故障数(本试验只计维修故障数);τi为第i个故障维修时间(h).1.4 平均有效度有效度是可维修系统广义可靠性的综合评价指标;表示有效度的指标很多,这里采用时间有效度,其定义为A=可工作时间/可工作时间+不能工作时间=T/T+T′.其中为总行驶里程(km);tj为第j辆车行驶里程(km);n为试验车辆数;为因维修停驶的里程(km);Vaj为第j辆车平均技术速度(km/h); τi为第j辆车维修时间(h). τj=τ1+τ2+τ3,τ1为故障维修时间;τ2为预防维修时间;τ3为人为故障维修时间.2 可靠性试验2.1 磨合行驶(1) 磨合行驶里程3 000km;(2) 汽车载荷和车速限制,按GB/T12534—1990汽车道路试验方法通则和使用说明书规定执行,详见表1.(3) 磨合行驶期间技术要求.磨合行驶期间技术要求按GB/T12678—1990汽车道路试验方法通则的规定执行:①行驶至1 500km、3 000km时,更换发动机润滑油,并清洗或更换机油滤清器.②行驶至1 500km和3 000km时,更换变速器、驱动桥主减速器的润滑油.表1 汽车可靠性行驶要求序号行驶里程/km载荷量/%行驶车速/km·h-1 10~500040~50 2500~1 0003050~60 31 000~2 0005060~70 42 000~30008070~80③行驶至1 000km时,调整怠速.2.2 可靠性行驶(1) 试验车辆每日行驶250~300km,其中包括强化道路(坏路)70~85km,按定期检查卡所规定的项目进行检查,不正常者记为故障,故障里程为当时里程表读数减去初始里程再乘以里程表校正系数.(2) 试验期间严格按使用说明书规定的操作方法进行驾驶,不能脱挡滑行,在保证安全的情况下,尽量以较高车速行驶.(3) 试验期间,严格按使用说明书规定的里程及项目进行定期保养维修.每行驶5 000km进行一次保养,除此之外未进行任何自行维修保养.(4) 行驶中发现的故障,除作详细记录外,原则上即进行排除.且要求所更换配件为原配套厂产品.(5) 试验道路按前述比例分配,每进行1 000km循环一次,每个循环坏路行驶里程均超过280km.(6) 故障判断,试验车辆发生故障与否,凭责任驾驶员和试验员的感官判断,在感官判别不定的情况下,可使用一般器具作进一步判别,或由试验负责人召集小型故障诊断会来确诊.(7) 试验记录,每天行驶都严格填写“行车记录卡”,每发现一个故障,填写一张“故障维修记录卡”(原始记录资料略).3 试验结果与讨论3.1 汽车故障分类汽车故障定义、分类标准按《汽车可靠性考核评定暂定办法》进行分类,分类结果见表2,为便于掌握故障分类标准,进行可靠性试验前,先订出典型故障实例500例.(本文略).表2 故障分类表故障级别故障类别划分原则危害度系数Ⅰ致命故障危及汽车行驶安全,导致人身伤亡引起主要总成报废,造成重大经济损失,或对周围环境造成严重污染.100 Ⅱ严重故障可能导致主要零部件、总成严重损坏或影响行车安全,且不能用易损备件和随车工具在短时间(30min)内排除.10 Ⅲ一般故障使汽车停驶或性能下降,但一般不能导致主要零部件、总成严重损坏,并可用更换易损件和随车工具在较短时间(30min)内排除.1.0 Ⅳ轻微故障一般会导致汽车停驶或性能下降,不需要更换零件,用随车工具在5min内排除.0.13.2 故障统计结果3.2.1 试验结果通过可靠性试验,其故障统计结果见表3.3.2.2 各总成对整车可靠性的影响通过可靠性试验,各总成对可靠性影响的主次如图1所示.3.2.3 汽车各总成故障模式 SX4255NR38.4T汽车各总成故障模式见表4.3.2.4 故障分析 (1) 发动机当量故障数为32.5占整车故障的17.5%;(2) 地盘的当量故障数为166.5,占整车故障的89%,其中,承载系数影响较大,当量故障频率为46.3%,主要故障模式为支架折断;(3) 车身当量故障数为167.9,占整车故障的90.2%,主要模式为开裂、开焊,如图2所示;(4) 电器仪表的当量故障数为186,5,占整车故障的100%,其中,小件设备影响较大. 表3 总成故障统计表(SX4255NR38.4T)车型总成故障记录ⅠⅡⅢⅣ当量故障统计频次频率/%累计频次累计频率/%发动机机体212.111.32111.3供油系696.93.727.915润滑系冷却系进气系313.11.73116.7排气系151.50.832.517.5合计2111532.517.5 地盘传动系552.737.530.2承截系8638646.3123.876.4 制动系18189.6141.886转向系545.42.9147.288.9行驶系181319.310.3166.589.2合计103220166.589.2 车身驾驶室钣金件121.20.6167.790车厢40.40.21167.990.2合计161.6167.990.2 电气仪表162418.49.9186.5100 整车性能合计0126065100表4 SX4255NR38.4T汽车故障模式统计故障模式发动机ⅡⅢ地盘ⅣⅡⅢ车身ⅣⅡⅢ电气仪表ⅣⅡⅢ当量故障Ⅳ频次频率/%累计频次累计频率断裂232312.32312.3 开裂1121.12512.3 脱落1511.20.626.214 损坏6434168.436.796.251.6 渗油717.13.8103.355.4 松动33514257.33.9110.659.3 磨损152318.29.8128.869.1 异响11111.15.9139.975 间隙不当113145.9153.982.5 烧蚀2246.21.7160.185.8 整车性能111.10.5161.286.4 其他46172281721.711.6182.998.1 堵塞313.11.6186100图1 总成故障主次图图2 SX4255NR38.4T型汽车故障模式主次图4 可靠性综合评定表5 汽车平均首次故障里程的计算结果故障类别点估计值置信度为90%时的置信下限严重故障11 598.510 900 一般故障8 7988 269 轻微故障7 3746 930 当量故障3 5653 3504.1 单项指标4.1.1 平均首次故障里程MTTFF 根据表3统计试验结果计算得出汽车平均首次故障里程见表5.4.1.2 平均故障间隔里程根据表3统计试验结果经计算得出平均故障的间隔里程见表6.4.1.3 平均故障维修时间及有效度根据表3统计试验结果经计算得出汽车平均故障维修时间为118.15h,汽车平均有效度A为92%.4.2 综合评定分值Q根据《汽车可靠性考核评定暂定办法》的规定,可靠性综合评定分值Q可按式(1)计算[8]:表6 平均故障间隔里程的计算结果 km故障类别点估计值置信度90%时的置信下限致命故障——严重故障8 333.37 832 一般故障1 6671 566.4 轻微故障1 5621 468.5 当量故障885.5832其中 Q为可靠性评定值;ri为第i类故障累计次数;toi为第i类故障首次故障里程(km);t为试验终止里程(km);εi为各类故障危害度系数,采用本上式计算时,各类故障危害度系数取值如下:ε1=1 000(致命故障);ε2=50(严重故障);ε3=5(一般故障);ε4=2(轻微故障);A为有效度;k为试验类型修正系数,50 000km可靠性试验时,取k=5.0.代入可靠性单项评价指标值,可得汽车的综合评定分值为根据汽车可靠性考核评定暂定办法的规定,SX6770GEN汽车的可靠性属于优秀.5 结论(1) SX4255NR38.4T汽车的可靠性指标:其有效度为92%,可靠性质量评分为90分,属于优秀;(2) SX4255NR38.4T汽车的支架为整车的薄弱环节,两辆试验车的12次严重故障中悬挂系统的故障为9次,占75%,按当量故障数计算站56.6%,由此可见,改进支架的质量是提高可靠性的关键;(3) SX4255NR38.4T汽车的外购件如支架及电气仪表等的损坏次数占整车故障数的25%.因此应加强外购件的进厂检验.【相关文献】[1] 谭志海,袁京,刘博.生态足迹分析方法在西安市客运交通中的应用[J].西安工程大学学报,2011,25(1):42-46.[2] 崔云翔. 汽车柴油发动机可靠性试验的重要性和必要性[J].企业科技与发展,2011(18):41-43.[3] 田立新,刘家满.柴油机可靠性试验研究概述[J].汽车工业研究,2013(2):50-53.[4] 赵坤.中型载重汽车可靠性与维修性指标评定[J].交通科技与经济,2002,2(1):21-25.[5] 张志华.可靠性理论及工程应用[M].北京:科学出版社,2012:58-69.[6] 王霄锋.汽车可靠性工程基础[M].北京:清华大学出版社,2007:67-69.[7] 张金柱.汽车维修工程[M].北京:机械工业出版社,2010:36-39.[8] 王耀斌,宋年秀.汽车维修工程[M].北京:北京理工大学出版社,2007:59-61.[9] 中华人民共和国工业和信息化部.JB/T 11224—2011《三轮汽车可靠性考核评定方法》[S].北京:机械工业出版社,2012:6-9.。
汽车与机械工程学院学生综合测评评分办法
汽车与机械工程学院学生综合测评评分办法(试行)[2015-05-11]一、总则为了认真做好我院学生一年一度的德智体综合测评奖学金评定工作,真正把握公平、公正、公开原则,促进学生德智体等方面全面发展,鼓励先进、激励后进,促使学生在校期间刻苦学习、奋发向上、立志成才,根据学校有关文件精神,结合我院实际情况,特制定办法。
二、总体要求1、学生的综合测评内容包括德育、智育和体育三个方面。
综合测评总分为100分,即:德育25分,智育70分,体育5分。
计算公式为:测评总分=德育积分+智育积分+体育积分,学生毕业时,综合测评总分为每学年综合测评分的算术平均值;2、以专业、班级为评选单位,结合班级目标管理实施情况来具体确定各专业、班级的奖学金评选名额;3、专业、班级之间奖学金名额分配调整的参考依据主要是智育成绩,其次是德育成绩;4、德育成绩班评(综合测评小组评定打分)工作必需在计算智育成绩之前完成;5、在评定综合测评总成绩之前,各班级要在班主任或导师的指导下,由班级民主选举产生成立班级综合测评小组,任命一名组长和一名副组长,并将名单报学工办备案。
小组人数以7-9人为宜,小组中要有班级各个方面代表(男女生代表、学生干部与非学生干部学生代表、不同寝室成员代表、党团员代表、群众代表、少数民族代表等)。
综合测评小组要对本班级德智体综合测评工作负责,保证本项工作公平、公正、公开。
6、所修课程(包括公共选修课和专业选修课)有一科不及格者,奖学金评定应降低一档;7、有以下情况之一者,不得申请当年学生奖学金:(1)受到法律处罚者;(2)违法社会公德而造成不良影响者;(3)学生在试读期间和休学期间;(4)受警告及其以上处分者;(5)参评当年受三次及其以上通报批评处分(包括学风督查通报和内务卫生通报)者;(6)参评当年有两门及其以上课程(不包括公共选修课)初次考试未通过者;(7)在测评过程中有任何弄虚作假行为者。
三、德育(品行修养)评分细则学生德育积分为25分。
汽车专业学生评价及考核办法.doc
汽车专业学生评价及考核办法学生评价及考核管理办法汽车运用与维修重点建设专业项目组汽车专业学生评价及考核办法为贯彻职业学校以服务为宗旨、就业为导向、技能为本位的办学指导思想,建立学生评价内容和指标体系的基本框架,实现对学生的知识和技能进行客观、公正、全面、有效的评价,以此来促进教育教学管理的科学化、规范化,提高整个学校的教育教学质量提高,特制订本办法。
一、学生评价目的和功能学生评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况,更重要的是及时向教师、学生、家长和企业提供反馈信息,有效地改进教师的教学和学生的学习,激发学生学习热情,提高学生的综合职业素养,促进学生的个性发展。
学生评价应体现检查、诊断、反馈、激励、导向和发展的功能,尤其要注重发挥诊断、激励和发展的功能。
二、学生评价原则 (一)评价主体多元化的原则。
坚持教师评价、家长评价、自我评价、企业评价相结合,多渠道收集信息,以达到促进学生发展的目的。
(二)评价内容全面性的原则。
在对学生的基础知识、基本技能、基本能力进行评价的同时,要注重对学生情感态度与价值观的发展进行评价。
(三)评价方法多样性的原则。
针对不同的教学内容和学生特点,采取不同的评价方法,逐步建立学生的综合职业素养评价体系。
(四)评价过程发展性的原则。
关注学生在文化课和专业课的学习过程中增长的知识,具备的能力,获得的进步,促进每个学生在已有水平上的发展与提高。
三、学生评价方式要根据不同情况和不同需要采用不同的评价方式,发挥评价的多种功能,提高评价的效率。
(一)学生评价采用形成性评价和终结性评价相结合,尤其注重形成性评价。
通过形成性评价客观反映学生在平时取得的进步,帮助其逐步树立学习信心,获得成就感。
(二)采用定量评价和定性评价相结合的方式,尤其重视定性评价的作用。
本着促进学生综合职业能力提高的目的,根据不同的要求,有选择地采用定量评价和定性评价。
如可以通过书面考试的方式,对学生认知水平进行评价;也可采用陈述性的语言、激励性的评语等形式对学生的学习态度、表现、取得的成绩等情况进行定性评价。
1.长安大学学生综合素质教育学分、读书笔记学分考核管理办法
长安大学学生综合素质教育学分、读书笔记学分考核管理办法长大学字[2002]134号根据长大教字[2001]325号通知精神,我校从2000级本科生开始,学生在校学习期间除完成培养计划规定的学分外,还需获得12个综合素质学分方可毕业。
根据规定,学生读书笔记3学分由学生工作部(学生处,以下简称学工部)进行考核和管理。
为进一步规范和做好此项工作,特制定本办法。
一、适用范围:本办法适用于我校本科学生(从2000级本科生开始)。
二、学分考核:学生读书笔记3学分应在入学后前三年完成,每学期不少于0.5学分。
学生每学期开学后应从《长安大学文化素质教育推荐书目》(参见长大教字[2001]325号)中选择书目进行阅读。
学生应认真阅读所选书目并写好读书笔记,每年5月上旬、12月上旬将读书笔记以班为单位送指导老师批阅。
三、指导老师由学工部聘任,凡愿从事此工作的教师(主要为辅导员)以学院为单位每年9月15号前向学工部提出申请,学工部根据申请情况统一聘任,于9月底将指导教师聘任情况及指导班级安排下发各学院。
指导教师批阅工作量由学工部考核计算,批阅每份读书笔记按 0.2学时计算。
对不负责任的指导老师学工部有权进行更换。
四、指导教师要求:指导教师应为我校正式教师或干部。
所聘请的指导老师应认真批阅学生读书笔记并评定成绩,成绩记录采用等级制,凡学生读书笔记成绩不合格者,不能获得相应的学分。
指导老师应将学生读书笔记成绩单(同其他课程成绩单)于每年6月上旬、1月上旬一式二份报学院及学工部。
指导教师的工作量考核由学工部审核后报学校主管部门核准备案,并记入教师教学工作量。
五、学生读书笔记成绩评定标准优:能认真通读所选书目,每篇读书笔记有较深刻的认识和体会。
书写工整,态度认真,每篇在2500字以上。
良:能认真通读所选书目,每篇读书笔记有所体会。
书写工整,态度认真,每篇在1500—2500字之间。
及格:能较认真的通读所选书目。
书写工整,态度认真,每篇读书笔记在1000—1500字之间。
汽车工程系学生综合素质测评细则(简版)
汽车工程系学生综合素质测评细则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,促进学生德、智、体全面发展,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,根据学校关于学生奖励实施办法,结合我系实际,特制订本细则。
第二条本细则适用于我系全日制专科学生。
第三条综合测评成绩包括智育、德育和体育三个方面,平均成绩和德育积分两个部分,其中平均成绩包括智育和体育两个方面。
综合测评计算公式为:综合测评=平均成绩×70%+德育积分×30%第四条综合测评成绩是评定国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校奖学金以及其他评优、评先,申请国家助学贷款,团员推优入党的重要依据。
第五条综合测评成绩按班级每学期进行一次。
第二章组织机构第六条系部成立学生综合测评工作领导小组,以系党总支副书记、辅导员、班主任以及团总支学生会主要成员组成。
第七条各班级成立学生综合测评工作小组,由班级主要干部和普通学生组成,班长任综合测评工作小组组长。
第三章智育、体育积分细则第八条智育和体育积分以学校公布的平均成绩为准。
第四章德育积分细则第九条德育积分以70分为基准,加分不得超过100分。
第十条社会工作加分。
担任校、系、班等各级各类学生干部满一学期,基本履行职责者,按下列规定加分,不履行职责或渎职者不加分。
(一)校团委委员、校学生会主席团成员、系团总支副书记、系学生会主席团成员,加15分。
(二)校团委部长、校学生会部长、系团总支部长、系学生会部长、各团体负责人、各班班长、团支书,加8-10分。
(三)校团委干事、校学生会干事、各团体干事、系学生会干事、系团总支干事,各班班委加4-6分。
(四)各班级宿舍长,加1-3分。
(五)身兼数职者,不累计加分,只加最高分。
第十一条科技发明、科技竞赛及学术活动加分,同类竞赛只取最高分,不得重复加分。
(一)参加全国或国际科技发明竞赛及学科竟赛,获得一、二、三等奖及参与者加30、20、15、10分。
机械学院学生综合测评积分评定实施细则
机械学院学生综合测评积分评定实施细则一、学院学生综合测评的组织与实施1、学院学生工作办公室负责全院学生综合测评的具体实施;2、学院成立学生综合测评领导小组,负责制定和修改学院综合测评实施细则、监督测评程序并审核测评结果;组 长:刘献礼 邓彩霞 副组长:杨芳成 员:王义文 张元 姜 彬 孙伟业 汤文侠 龙 爽 张大为 徐 琳 曲一歌 李龙文 王长宇 教师代表5人3、各班成立班级测评小组,根据班级学生的现实表现和日常活动记录,对班级中的每名同学进行综合测评。
组 长:班级辅导员副组长:班主任、学生学业助理班主任成 员:班长、团支书、生活班长、寝室长和3名学生代表4、辅导员负责学生综合测评成绩的初审,并在全班范围内公布,若学生对本人或他人的综合测评成绩有异议,应由辅导员负责召集班级测评小组进行复议,无异议后提交学生综合测评领导小组核准、公示并报学生工作部备案。
5、学生综合测评工作每学期进行一次,每学期开学后五周内完成上一学期的测评工作。
学生综合测评成绩作为学生在校期间评选奖学金、评选先进个人、组织发展、推荐免试研究生、推荐就业等方面的重要参考依据。
二、学生综合测评计算公式学生综合测评积分满分为100分,包括学习成绩、基本素质和拓展素质三部分。
其中学习成绩占80%,基本素质占15%,拓展素质占5%。
计算公式如下:综合测评积分=学习成绩×80%+基本素质+拓展素质 三、学习成绩 1、学习成绩计算公式 学习成绩(每学分平均成绩)=学期内所修学分数该门课程的学分数门课程的成绩第(学期内所修学分数的)1∑=⨯ni i 2、学习成绩按考试成绩计算,包含必修课和选修课。
五级分制课程的成绩按以下标准换算:优秀:95分 良好:85分 中等:75分 及格:65分 不及格:50分 3、参评学期内,成绩不合格的课程按补考前成绩计算。
四、基本素质基本素质主要评估学生的政治方向、道德修养、价值观念、学习态度、能力素质等方面的情况。
学生素质综合测评及评优评奖实施细则
学生素质综合测评及评优评奖实施细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针,鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新,引导学生在知识、能力、素质、诸多方面协调发展,培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才,根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,结合我院实际情况,特制定本办法。
第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测评和评价。
设定的测评指标既是评价学生的基本根据,又是学生发展的导向目标。
采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果相结合、记实测评与民主评议相结合的方法,尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第三条测评办法的指导思想根据大学生素质教育的要求,以提高大学生的综合素质和在社会上的竞争能力为目标,鼓励学生勤奋学习,促进综合素质全面发展,调动学生奋发向上的积极性,促进大学生在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、创新和实践能力等方面取得发展。
学院在强调提高大学生综合素质的基础上,凸显个性,鼓励人才的成长;对通过努力取得成绩的学生给予奖励;培养社会需要的、具有专门知识的、身心健康的技术应用型人才。
第四条综合评测遵循的原则一、方向性原则:引导学生坚持正确的政治方向,德智体美等全面发展;突出素质教育和学生创新能力、实践能力的培养。
二、科学性原则;科学、系统、规范的反映学生真实情况,尽可能避免主观因素的影响。
三、可比性原则;适用于不同专业的学生进行量化测评,便于学生之间进行比较。
四、公开性原则:坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则,测评过程和结果公开。
第二章学生综合素质评价指标体系及测评方法第五条根据素质教育的要求,按照漯河职业技术学院人才培养的目标,综合素质评价指标体系根据共性与个性关系,将学生素质分成两个层面,即基础性素质和发展性素质,两方面由各自相关的诸因素支撑。
基础性素质;是指学生在学院规定的教学、教育和第二课堂环节中形成的思想道德、科学文化、身体心理等方面的一般素质。
长安大学地测学院学生综合测评实施办法学工部(试行2010年4月)
长安大学地测学院研究生综合测评实施办法第一章总则第一条为促进学生德、智、体、美全面发展,依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)精神,结合我院具体情况,特制定本办法。
第二条本办法适用于具有我院学籍的全日制研究生(以下简称学生)。
第三条学生的综合测评成绩采用百分制,由德育成绩、智育成绩、文体美成绩三部分组成,其计算方法为:德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%,各部分成绩的计算方法见分则。
第四条综合测评成绩是全面考核学生、评优以及毕业时向用人单位推荐的重要依据。
第五条学生综合测评工作应当坚持公平、公正、公开的原则。
第六条证书、发表文章等荣誉的有效时间为上一年度8月31日至本年度9月1日。
第二章德育测评分则第六条德育成绩=75+德育加减分,德育成绩不超过100分。
第七条德育基本分为75分,凡符合下列各项条件者,均可获基本分:(一)关心国家大事,拥护党的路线、方针、政策,自觉维护安定团结的政治局面,思想上积极要求进步。
(二)遵守国家法律及学校的各项规章制度,无违法违纪行为。
(三)专业思想牢固,学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,进取心强。
(四)有集体观念和集体荣誉感,积极参加政治学习、社会实践等集体活动,关心集体和他人,认真完成各项任务。
(五)注重自我修养、遵守社会公德,尊敬师长,团结同学,讲究卫生。
第八条德育加分细则(一)奖励表彰1、获优秀党员荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加15分、10分、8分、4分;2、获优秀团员、团干、青年志愿者、社会实践先进个人等荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加10分、8分、4分、2分;获全国三好学生(优秀学生干部)及其标兵荣誉称号者,分别加10分、15分;获校级共青团标兵荣誉称号者,加8分;3、获中国青年五四奖章标兵荣誉称号者,加20分;获省级青年突击手及其标兵荣誉称号者,分别加15分、20分;4、校青马优秀学员、校学生会及社团联合会先进个人,加3分;获得校级其他单项荣誉者,加2分,如社团先进个人;5、院学生会先进个人、科协先进个人、党校优秀学员,加3分;院级其他单项荣誉者加2分;6、获得国家级、省级、校级先进班集体或红旗团支部的班级,班内每人分别加6分、4分、1分。
长安大学汽车学院学生综合测评实施细则
汽车学院学生综合测评实施细则第一章总则第一条为促进学生德、智、体、美全面发展,依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)精神,结合我校具体情况,特制定本办法。
第二条本办法适用于具有我校学籍的全日制本科生、研究生(以下简称学生)。
第三条学生的综合测评成绩采用百分制,由德育成绩、智育成绩、文体美成绩三部分组成,其计算方法为:德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%,各部分成绩的计算方法见分则。
第四条综合测评成绩是全面考核学生、评优以及毕业时向用人单位推荐的重要依据。
第五条学生综合测评工作应当坚持公平、公正、公开的原则。
第二章德育测评分则第六条德育成绩=75+德育加减分,德育成绩不超过100分。
第七条德育基本分为75分,凡符合下列各项条件者,均可获基本分:(一)关心国家大事,拥护党的路线、方针、政策,自觉维护安定团结的政治局面,思想上积极要求进步。
(二)遵守国家法律及学校的各项规章制度,无违法违纪行为。
(三)专业思想牢固,学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,进取心强。
(四)有集体观念和集体荣誉感,积极参加政治学习、社会实践等集体活动,关心集体和他人,认真完成各项任务。
(五)注重自我修养、遵守社会公德,尊敬师长,团结同学,讲究卫生。
第八条德育加分细则(一)奖励表彰1、获优秀党员荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加15分、10分、8分、4分;2、获优秀团员、团干、青年志愿者、社会实践先进个人等荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加10分、8分、4分、2分;获全国三好学生(优秀学生干部)及其标兵荣誉称号者,分别加10分、15分;获校级共青团标兵荣誉称号者,加8分;3、获中国青年五四奖章标兵荣誉称号者,加20分;获省级青年突击手及其标兵荣誉称号者,分别加15分、20分;4、获军训先进个人荣誉称号者,加4分;5、校青马优秀学员、校学生会及社团联合会先进个人,加3分;获得校级其他单项荣誉者,加2分,如社团先进个人;6、院学生会先进个人、科协先进个人、党校优秀学员,加3分;院级其他单项荣誉者加2分;7、获得国家级、省级、校级、院级先进班集体或红旗团支部的班级,班内每人分别加6分、4分、1分、0.5分。
长安大学加分细则
长安大学学生综合测评实施办法第一章总则第一条为促进学生德、智、体、美全面发展,依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)精神,结合我校具体情况,特制定本办法。
第二条本办法适用于具有我校学籍的全日制本科生、研究生(以下简称学生)。
第三条学生的综合测评成绩采用百分制,由德育成绩、智育成绩、文体美成绩三部分组成,其计算方法为:德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%,各部分成绩的计算方法见分则。
第四条综合测评成绩是全面考核学生、评优以及毕业时向用人单位推荐的重要依据。
第五条学生综合测评工作应当坚持公平、公正、公开的原则。
第二章德育测评分则第六条德育成绩=75+德育加减分,德育成绩不超过100分。
第七条德育基本分为75分,凡符合下列各项条件者,均可获基本分:(一)关心国家大事,拥护党的路线、方针、政策,自觉维护安定团结的政治局面,思想上积极要求进步。
(二)遵守国家法律及学校的各项规章制度,无违法违纪行为。
(三)专业思想牢固,学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,进取心强。
(四)有集体观念和集体荣誉感,积极参加政治学习、社会实践等集体活动,关心集体和他人,认真完成各项任务。
(五)注重自我修养、遵守社会公德,尊敬师长,团结同学,讲究卫生。
第八条德育加分细则(一)奖励表彰1、获优秀党员荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加15分、10分、8分、2分;2、获优秀团员、团干、青年志愿者、社会实践先进个人等荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加10分、8分、4分、1分;获全国三好学生(优秀学生干部)及其标兵荣誉称号者,分别加10分、15分;获校级共青团标兵荣誉称号者,加8分;3、获中国青年五四奖章标兵荣誉称号者,加20分;获省级青年突击手及其标兵荣誉称号者,分别加15分、20分;4、获军训先进个人荣誉称号者,加4分;本文来自:中国范文网【/】详细出处参考:/post/104.html(二)学生服务与管理担任下列各类职务满一学年的学生,根据其工作成绩给予加分:1、校级学生组织(学生会、研究生会、社团联合会,下同)主席,加6—12分;校级学生组织副主席、校团委各部副部长、院学生会主席、分团委副书记,加4—8分;校级学生组织各部部长、院学生会副主席、班长、学生党支部书记、团支部书记、学生社团主要负责人,加3—6分;校级学生组织各部副部长、院学生会各部部长等,加2.5—5分;校、院级学生组织干事及各班班团委员,加2—4分;2、学生兼职辅导员加5—10分;宿舍舍长加0.5—1分,所在宿舍被评为校、院文明宿舍者,舍长加3分、2分,成员加2、1分。
长安大学建工学院综合测评加分细则补充说明(2014年修订)
建工学院综合测评加分细则补充说明(2014年修订)一、加分基本原则1、加分规则要统一,要有连贯性,与往年保持一致。
2、所有加分项都要有证书或相关文件为据。
3、二年级转专业的学生在原来所在院系参评。
4、转专业学生所补修的一年级课程成绩一律不计入二年级智育成绩。
5、二年级少数民族学生初级英语成绩不计入加权平均分。
6、办理缓考学生在参评时未参加考试的,一律按补考(60分)算。
7、除五大组织外,其他社团负责人加分只限于十佳社团(提前准备负责人证书原件)。
加分仅限于被评为“十佳”的。
8、文体加分仅承认校团委、团省委的文件、证书(必须要有印章)。
二、基本加分细则(一)智育1、二年级通过英语四级不加分,成绩换算成百分比制(425分算及格,但换算成绩为59.859,425一下为不及格),与其他学科成绩一起计算智育加权分。
2、一、二年级通过英语六级可加分,425分以上加4分,560分以上加5分(参考《大学学生综合测评实施办法》第二章第十四条(二))。
3、参加全国大学生英语竞赛,必须有获奖证书,可按照级别加智育分。
(二)德育1、志愿服务类加分,仅参加者,每参加一次志愿服务活动,加0.5分,3分封顶。
如有优秀志愿者证书者,可按优秀等级加分。
2、校、院级青马班加1分。
3、校级优秀宿舍舍长、舍员加分必须有校团委证书或证明。
4、党课优秀者加2分。
(三)文体1、国家级、省级比赛加分要有国家级、省级证书,需上交原件9、文化节,本院学生参加外学院活动,不加任何分。
但参加由校团委主办,其他学院承办的活动,可加分。
三、学院五大组织评分细则(具体项目和加分细则由各大组织提供)。
汽车学院综合测评补充规定
其它
参加社会工作
1.担任兼职辅导员,每人计5分;
2.其它参加社会工作计分标准以研究生手册相应部分的说明为准。
1.担任多项职务时,只取最高任职加分项,不能累计;
2.在研会担任职务的,名单以研会的文件为准。
学科学术竞赛
1.学科竞赛,根据参加人员所承担的任务分为主力和非主力队员,根据竞赛的级别和名次,主力队员计分方法参见研究生手册相应部分的说明,非主力队员酌情递减;
3.专利等同核心论文,计分时只取发明人的前5人(一般老师为第一发明人)
①发明人中只有1名学生,且为第2发明人时,该生计8分。其他情况计2分;
②发明人中有>=2名学生时,当第2发明人为学生时,该生计4分,其他学生每人计2分;
③其他情况,每人计2分。
4.标准制定
①参与国家标准制定,每人计8分;
②参与行业标准制定,每人计4分。
武汉理工大学汽车工程学院研究生
综合测评补充规定
素质
评分标准
备注
德育
学习
成绩
一年级平均学分绩×0.50
二年级平均学分绩×0.30
二年级在“评优评先”时不受单科最低成绩限制
发表
论文
1.在公开核心刊物及外文期刊发表论文的加分规范详见研究生手册相应部分的说明;
2.非核心类刊物发表学术论文一篇计4分,2篇以上每增加1篇以3分累计;
2.其它参加社会工作计分标准以研究生手册相应部分的说明为准。
获奖名单以学校,学院,研会的文件或相应的证书为准
查到(http://www.sipo. /sipo2008/)。
文艺活动
文艺
活动
计分标准以研究生手册相应部分的说明为准
综合测评系统
审核奖惩信息
若有问题,就点击审核不通过,然后进行修改
最后需要公示
点击这个之后,全年级每个 同学的三项分都加在了一起 ,然后进行排名。
班委需要做的: 1.组织同学们进行自评 2.统计全班同学获奖种类,并录入 系统。 3.选出测评小组成员,对全班同学 按比例进行严格分档,并对全班同学按分 档打分。
大学生素质综合测评系统
汽车工程学院
测评工作网址
点击:学生素质测评。然后登录。
点击
测 评 成 绩
1.学习成绩 2.自评、互评、小组评、师评
3.奖惩加减分
注意:1.时间为2010-2011 2.导入时要注意学期,大一第三学 期(短学期)课程不用导 入 3.只导入公共的必修课 4.热能与动力工程导入时必须是
公示成绩
小组评
4210**班
评分小组成员学号,必须 是1510****格式
点击保存
师评
点击保存
奖惩加减分
1510****
范围2010.10-2011.06
பைடு நூலகம்
组织单位、活动项目、获奖名称
班干部加分,运动会集体项目、 最佳组织奖等
发表学术论文、出版学术著作、学科竞赛奖励、科研项目、科 研成果与科技发明、某项事迹突出,获荣誉称号
备注:这些都是有严格的日程安排的,请各 班长按日程完成任务。谢谢。
谢谢观看
机械与汽车工程学院综合素质测评方案(定稿)
湖北文理学院 机械与汽车工程学院学习部监制为了激发学生勤奋学习,鼓励学生全面发展,培养高素质新型人才,结合我院实际,特制定本综合素质测评方法。
参评资格:(一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;(二)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;(三)诚实守信,道德品质优良;(四)按时报到注册;(五)勤奋学习,积极上进,评选学年度精读书籍不少于5部(其中学校推荐书目不少于3部);(六)评选学年度参与义工服务活动时间在20小时以上;(七)健康状况良好,达到《学生体质健康标准》合格及以上等级;(八)各门功课及格以上;(九)无故缺席院系各项重大活动者取消资格。
一、综合素质测评计算办法1、综合素质包括基础性素质和发展性素质,各为100分。
2、综合素质测评总分=基础性素质测评分×80%+发展性素质测评分×20%。
- 2 -湖北文理学院机械与汽车工程学院学习部监制- 3 -3、基础性素质中智育素质成绩=∑[学年内每门必修课成绩×学分] ÷总学分。
二、综合素质测评细则1、基础性素质分(100分)①智育素质(90分):智育素质成绩=90% ×{∑[学年内每门必修课成绩×学分] }÷总学分。
②遵纪守法、遵守校规校纪素质(3分):不迟到、早退,不旷课。
未被校院通报批评,按时注册,诚信良好,积极做好寝室卫生文明建设。
记3分。
○3义工(3分):义工达到四次者记3分,多于四次不加分,少于四次的根据学生手册要求,直接取消评选奖学金资格。
(义工由院团委公示,如:迎新、运动会等)。
○4打卡(4分):达到20次者记4分,多于20次不加分,少于20次的扣0.2分/次。
2、发展素质分(100分)○1操作技能(35分):专科生英语四级证书,计算机二级证书,本科生计算机三级证书、国家计算机二级证书,英语六级证书,普通话证书(二级甲等及以上),每张证书加5分,累计总分不超过35分(证书以13年9月至14年6月为准)。
长安大学优秀学生会考评细则
长安大学优秀学生会考评细则.考评项目一级指标二级指标分值得分综合评分100分队伍建设20分能够定期对学生干部进行理论培养,提高干部思想道德素质,保证学生干部培养质量。
5 积极对学生干部进行培训学习活动。
5学生干部要有较高的思想政治觉悟和文化知识素养(学生干部的获奖情况、入党情况和学习成绩情况)10内部建设24分内部机构建设和管理:部门健全,分工明确,职责明晰,能够高效,保质保量的完成工作。
6 能够定期召开主席团会议,部长级会议和全体成员例会,且有会议考勤和详细的会议记录。
6 是否有规范的制度建设(工作制度,例会制度,值班制度,投诉制度,财务管理制度,干部考评与选拔制度等),且各种制度都能够得到有力的实施。
6 是否有完善的文件档案管理。
6开展活动35分活动要组织有序,目的明确,切实做好活动策划、活动安排、活动宣传等工作,确保活动的顺利进行和良好影响,且活动影响广泛,同学们能参与积极。
6在每次活动结束后,能够及时总结活动成果,有完备的资料存档(包括策划,总结,活动过程的影音资料等),吸取经验教训。
6各学院活动能够立足于各院学科特色、并紧贴同学们的学习生活实际。
6 能够开展学习经验,科技文化,科普知识,文艺娱乐,运动健身方面的各种讲座及交流活动,举办符合当前主流意识的一系列具有文体性,学术性和公益性等内容充实的活动,促进学生德智体全面发展。
5积极参与、协调、组织或承办校级活动,能够为开展全校性活动和引领学生思潮做出探索。
12服务同学21分与班级沟通到位,做好与班委工作的衔接。
学生会工作贴近广大同学,群众基础良好。
7 学生会是否重视日常工作,值班工作是否落实到位,有否及时反馈同学意见和建议并及时解决同学困难。
7加强与各兄弟学院间的交流和沟通,相互学习,相互支持,更好的服务同学。
7日常工作联系得分30分及时上交学院学生会的干部通讯录 5 及时上交学院学生会的工作计划和工作总结 5 积极配合校学生会进行各项活动的组织15 积极参加校会举行的各种会议。
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汽车学院学生综合测评实施细则
第一章总则
第一条为促进学生德、智、体、美全面发展,依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)精神,结合我校具体情况,特制定本办法。
第二条本办法适用于具有我校学籍的全日制本科生、研究生(以下简称学生)。
第三条学生的综合测评成绩采用百分制,由德育成绩、智育成绩、文体美成绩三部分组成,其计算方法为:德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%,各部分成绩的计算方法见分则。
第四条综合测评成绩是全面考核学生、评优以及毕业时向用人单位推荐的重要依据。
第五条学生综合测评工作应当坚持公平、公正、公开的原则。
第二章德育测评分则
第六条德育成绩=75+德育加减分,德育成绩不超过100分。
第七条德育基本分为75分,凡符合下列各项条件者,均可获基本分:
(一)关心国家大事,拥护党的路线、方针、政策,自觉维护安定团结的政治局面,思想上积极要求进步。
(二)遵守国家法律及学校的各项规章制度,无违法违纪行为。
(三)专业思想牢固,学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,进取心强。
(四)有集体观念和集体荣誉感,积极参加政治学习、社会实践等集体活动,关心集体和他人,认真完成各项任务。
(五)注重自我修养、遵守社会公德,尊敬师长,团结同学,讲究卫生。
第八条德育加分细则
(一)奖励表彰
1、获优秀党员荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加15分、10分、8分、4分;
2、获优秀团员、团干、青年志愿者、社会实践先进个人等荣誉称号者,国家级、省级、校级、院级分别加10分、8分、4分、2分;获全国三好学生(优秀学生干部)及其标兵荣誉称号者,分别加10分、15分;获校级共青团标兵荣誉称号者,加8分;
3、获中国青年五四奖章标兵荣誉称号者,加20分;获省级青年突击手及其标兵荣誉称号者,分别加15分、20分;
4、获军训先进个人荣誉称号者,加4分;
5、校青马优秀学员、校学生会及社团联合会先进个人,加3分;获得校级其他单项荣誉者,加2分,如社团先进个人;
6、院学生会先进个人、科协先进个人、党校优秀学员,加3分;院级其他单项荣誉者加2分;
7、获得国家级、省级、校级、院级先进班集体或红旗团支部的班级,班内每人分别加6分、4分、1分、0.5分。
(二)学生服务与管理
担任下列各类职务满一学年的学生,根据其工作成绩给予加分:
1、校级学生组织(学生会、研究生会、社团联合会,下同)主席,加8分;校级学生组织副主席、校团委各部副部长、院学生会主席、院科协,院彩虹驿站,院青年志愿者服务总队主席、分团委副书记,院学生会副秘书长,加6分;校级学生组织各部部长、院学生会副主席、院科协副主席,院彩虹驿站副主席加5分;校级学生组织各部副部长、院学生会各部部长、院科协各部部长、院彩虹驿站各部部长、十佳社团部长以上负责人、班长、学生党支部书记、团支书等,加4分;院学生会、科协副部长,院彩虹驿站副部长,加3分;校、院级学生组织干事、十佳社团部长、其他社团部长以上负责人、党支部委员及各班班团委员,加2分;
2、学生兼职辅导员加6分;宿舍舍长加0.5分,所在宿舍被评为校、院文明宿舍者,舍长加3分、2分,成员加2分、1分。
注:如一名学生担任多项职务,按“就高不就低”原则处理。
校级学生组织成员的考核由校团委、院以及班级共同考核,院级学生组织成员的考核由院、班级共同考核。
学生担任各类职务不满一年者,由其相应的管理部门视其工作成绩决定加分值,但各类加分应减半。
(三)其他
1、献血、捐献造血干细胞加3分,积极参加学校、学院组织的其他公益类等活动加1—3分;
2、校报、广播台主要负责人,加5分;校报记者、广播台播音员、通讯小组组长,加1.5分;
3、见义勇为、拾金不昧等受到表扬者,经年级辅导员核准后视情况加1-5分。
第九条德育减分细则
(一)无故不参加政治学习、组织生活会(含党、团组织会议)、公益劳动等集体活动者,每次减3分;
(二)旷课者,每次减3分,迟到、早退者,每次减1.5分;无故不参加晚点名者每次减2分;
(三)受留校察看处分者减40分,受记过处分者减30分,受严重警告处分者减20分,受警告处分者减10分,受通报批评者减5分;
(四)宿舍卫生受到全校公开批评一次,舍长减5分,成员减3分;院系组织的卫生检查中,宿舍累计三次被评为差者,舍长减2分,成员减1分;
(五)其他有损于学院或学校声誉的行为,由学院酌情减分。
第三章智育测评分则
第十条智育成绩=学习成绩+智育加减分,智育成绩不超过100分。
第十一条学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、限选课程的成绩,包括学位课与非学位课。
成绩评定均采用百分制记分,若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的,则分别换算为95、85、75、65分和50分。
第十二条本科生的学习成绩计算方法是:学习成绩=【Σ(课程成绩×学分数)/Σ课程学分】×100%
第十三条研究生的学习成绩计算方法是:
一年级:学习成绩=【Σ(公共课程成绩×学分数)/Σ公共课程学分】×100%
二年级:学习成绩=【Σ(专业课程成绩×学分数)/Σ专业课程学分】×80%
三年级:学习成绩按75分计。
第十四条智育加分细则
(一)发表论文、科研成果获奖等计分标准
﹡注:一类刊物:被SSCI、SCI、EI、ISTP四大检索系统收录的论文;二类刊物:国内核心期刊(指北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览》核心期刊表、CSCD来源期刊、CSSCI收录期刊);三类刊物:公开发表的一般期刊。
各级增刊按降低一个等级处理。
学生参与编书,第一主编等同于1.5篇二类刊物,第一副主编等同于1篇三类刊物,出版一本专著等同2.5篇二类刊物。
注:英语4-6级在同一年通过的不累加,遵循“就高不就低”原则。
注:计算机3-4级在同一年通过的不累加,遵循“就高不就低”原则。
(四)学术性项目团体获奖计分标准
注:个人在团体奖中的先后名次由指导老师确定。
(五)学术性项目个人获奖计分标准
注:其他奖励酌情加分,但不超过三等奖加分值。
国家英语竞赛校内选拔赛应按校级加分。
第四章文体美测评分则
第十五条文体美成绩=50+文体加减分,文体美成绩不超过100分。
第十六条文体美方面表现基本分为50分。
获此项基本分的条件是:凡能按要求参加统一组织的文艺、体育等方面的集体活动,人际关系和谐。
第十七条文体美加分细则
(二)在国家级、省级、校级体育比赛中,个人项目破纪录者分别加30分、20分、10分,获前3名者分别加8分、7分、6分,获第4至第8名者分别加5分、4分、3分,参与但未获奖者分别加4分、3分、2分。
体育特招生加分减半。
集体项目获得前三名者加3分,获得第4至第6名加2分,第7、8名加1分,参加者加0.5分。
可以累计加分。
集体项目负责人与队员同等加分。
(三)积极参加校、院举办的文体美活动者加1分,获奖者再加1分。
(四)在校报、校网站积极投稿并被采纳的通讯报道,每篇加1分,最多按5篇计。
校报和广播台记者、通讯小组组长投稿并被采纳,加分减半。
(五)积极参加国家级、省级、校级的青年志愿者分别加5分、3分、2分。
第十八条文体美减分细则
(一)特招生、特长生必须代表学院或学校参加相关活动及比赛,否则将据其影响程度减10--15分。
(二)凡不能按要求参加学校统一的文体活动者,每次减1分。
(三)无故不参加早操者每次减1分。
第五章附则
第十九条各种表彰奖励以荣誉证书或文件为依据,前一学年综合测评表彰不在加分之列。
第二十条同一作品或参赛项目在不同级别的竞(比)赛中获奖,获奖时间在同一学年内,不累计加分,按“就高不就低”原则处理;获奖时间在不同学年内,第二次加分值按两次获奖得分的差额处理。
参加外校竞(比)赛并获奖,参照校内相应等级比赛获奖加分标准执行。
第二十一条各获奖项目在同一项目中的出现多次的不累计加分,按“就高不就低”原则处理;获奖项目在不同项目中的可以累计加分。
第二十二条综合测评一般以专业或班为单位对上学年的情况进行测评。
各学院由分管学生工作的院领导负责本单位学生的综合测评工作。
第二十三条综合测评的程序是:学生本人进行总结并自评计算得分,由测评小组评议、核查,经院(系)审核并公示后,报学生工作部(处)备案。
第二十四条本办法由汽车学院学生学生工作办公室负责解释。
第二十五条本办法自下发之日起施行。
此前学院发布的其他有关规定与本办法不一致的,以本办法为准。
汽车学院学生工作办公室二零一零年四月。