《BX1-6-1-2》有丝分裂第二课时

合集下载

有丝分裂-第二课时

植物细胞不同点相同点
1、前期：细胞两极发出前期：纺锤丝构成纺锤体末期： 2、末期：细胞板形成细
动物细胞
1、前期：两组中心粒前期：发出星射线构成纺锤体末期： 2、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞
胞壁分成两个子细胞壁
1、间期都有染色体的复制；间期都有染色体的复制； 2、核膜、核仁的变化相同；核膜、核仁的变化相同； 3、染色体的行为变化完全相同。染色体的行为变化完全相同。
高度螺旋化染色质间期、间期、末期）解螺旋（
染色体前期、中期、（前期、中期、后期）
d. 染色体行为变化间期前期中期复制→散乱分布于纺锤体中央散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板中复制散乱分布于纺锤体中央着丝点排列在赤道板中末期央后期 →着丝点分裂移向两极着丝点分裂→移向两极着丝点分裂
植物细胞有丝分裂过程分裂间期：１、分裂间期：ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合成ＤＮＡ的复制和有关蛋白质的合成２、分裂期
a. 纺锤体的变化形成（解体消失（形成（前期）→解体消失（末期）解体消失 b. 核膜、核仁的变化核膜、解体消失（重建（解体消失（前期）→重建（末期）重建 c. 染色体形态变化
１条染色体（含两个染色单体）含两个染色单体）
二、动物细胞有丝分裂过程：２、分裂期动物细胞有丝分裂过程：
中期
后期
（３）后期着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体， ①着丝粒分裂，染色单体分开成为两条子染色体，染色体数目暂时加倍 ②在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。在纺锤丝的牵引下，染色体移向细胞两极。染色体平均分配，染色体平均分配，形成两组均等的染色体
二、动物细胞有丝分裂过程：２、分裂期动物细胞有丝分裂过程：

人教版生物必修一6.1《细胞的增殖(第二课时)有丝分裂》同步课件

A中心体
B 叶绿体
C 染色体 D 高尔基体
阶段
分裂间期：
前期中期分裂期：后期末期
DNA、染色质与染色体
DNA
染色质
蛋白质
染色体
染色质螺旋化、变粗、变短
[丝状]
解螺旋
染色体
[杆状]
染色质与染色体染色质(体)是细胞核内最重要的成分。在细胞有丝分裂过程中，染色质和染色体是细胞中同种物质在不同时期的两种表现形态。 (1)成分相同：DNA和蛋白质。 (2)特性相同：均易被碱性染料染色。
• 材料用具： • 实验步骤： • 实验结果： • 实验结论：
实验探究：细胞大小与物质运输的关系
切成不同大小的含酚酞琼脂方块
放入盛有NaOH溶液中浸泡
含酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红
切开琼脂方块
你发现什么了吗？
模拟实验：细胞大小与物质运输的关系
结果：
琼脂块表面积的边长 /cm2
/cm
体积相对表 NaOH扩 NaOH扩散 /cm3 面积（表散的深度的体积/琼脂
7.在洋葱根尖细胞的有丝分裂过程中，
DNA含量相同，而染色体数目不同
的细胞时期是
（B ）
A、前期和间期 B、中期和后期 C、前期和中期 D、后期和末期
11.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有
( D)
A.内质网 C .叶绿体
B. 核糖体 D .中心体
结束
8. 下列不属于细胞有丝分裂的例子是( D )
制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有 DNA ，因
而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

《有丝分裂》PPT课件

减数分裂II的间期很短，无DNA复制，没有G1、S、G2 期之分。
三、减数分裂的意义
通过减数分数可获得单倍体，受精后又恢复原染色体数，保证了每一物种的遗传物质的稳定。
有效获得了双方的遗传物质，保持后代的遗传性，又可以增加更多的变异机会，确保生物的多样性。
第二节配子的发生一、精子的发生
1、增殖期：精原细胞（A、B型），A型不断增殖，一部分保留下来作为干细胞，一部分分化为 B型。（46条染色体）
《有丝分裂》PPT课件
三、细胞核
1、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起
重要的作用，是遗传物质主要存在部位。
2、真核细胞失去细胞核后，一般很快死亡，但红细胞：120 天；筛管细胞：数年
3、人体大多数细胞只有一个细胞核，成熟红细胞：无；肝细胞：2个；骨骼肌细胞：数个
4、细胞核形态多样(卵圆形、球形)，间期细胞核由核膜、核仁、染色质和核基质细组成。
2、根据着丝粒的位置可分为：中央着丝粒(½-⅝)、亚中着丝粒(⅝-⅞)、近端着丝粒(⅞-末端)染色体。
一、细胞周期 1、细胞增殖周期：细胞从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂结束为止所经历的过程。包括分裂间期和细胞分裂期。
从增殖角度细胞分为： 1、持续分裂的细胞：周期细胞（造血干细胞） 2、暂不分裂细胞：G0期细胞（肝、肾细胞） 3、终末细胞：神经、肌肉细胞
二、细胞周期各时相的特点
间期细胞明显增大，体积增加一倍，细胞器得到复制
1、G1期（DNA合成前期）：生物合成快速、高效地进行，为S期作物质准备。
2、S期（DNA合成期）：DNA含量增加一倍。 3、G2期（DNA合成后期）：为M期作结构和
细胞分裂期（M期）
前期

细胞增殖(第二课时)——植物细胞的有丝分裂

重点：1.细胞周期的概念
2.植物细胞的有丝分裂过程
期模式图和显微结构图
间期：
①间期细胞的结构特点是什么？体积有何变化？
②细胞在间期要完成的主要
生理活动是什么？结果如何？
前期：阅读教材P112最后一
段，回答以下问题：
①有丝分裂中的丝”指什么？
②进入前期，与间期相比细胞在结构上发生了哪些方面的变化？
③前期示意图和显微照片完全符合这些特点吗？请推测原因。

中期：
①中期细胞染色体的排布
位置、形态、数目有何特点？
②赤道板是中期细胞中真实存在的结构吗？
③中期细胞中纺锤丝的作用是什么？
后期：
①细胞进入后期，染色体是
如何分开并移向细胞两极的？
阅读教材P112最后一段，思
考、讨论问题并展示：
阅读教材P l13第一段，思
考、讨论问题并展示：
阅读教材P113第二段，思
考、讨论问题并展示：
的特点，并提高学生
的阅读能力、合作探
究能力、语言表达能
力
提出着丝点是自
动分裂开的还是被纺
锤丝拉开的？”，为
学习染色体数目变异
的学习。

细胞有丝分裂第二课时课件

心两体极边（移细向
基本两胞极质（基低质植）基本相同也发有出）纺边锤发相同
出丝星形射成线纺形
成锤纺体锤体
基本相同
在借赤助道于板细位胞置膜形的成流细动胞性板，（细高胞尔中基央体凹参陷与缢）裂，后把拓细展胞形一成分新为细二胞。壁
相关概念及识图
1.染色质 2.染色体 3.姐妹染色单体 4.非姐妹染色单体
高二理科班新授课课件系列6-1-2
欢迎光临精彩生物课堂
泾川一段中林绿奎影工作室
细胞有丝分裂一览表
细胞周期
植胞分裂口诀
动物植物分裂异同
分裂间期
前期
中期后期
末期
1染.D色NA 复质制两出现 2（.蛋体白）两消失
质复合制成
点在板易观察
丝点断体加倍分组移
两消失两出现
复制由后细的胞中
染a DNA d 色b 蛋白质
质c 着丝点
高度
B e螺
旋化
e和f
f （相互
对称）
12
34
姐妹染色单体：1和2或3和4
非姐妹染色单体：1和3或4； 2和3或4
细胞周期中的坐标曲线图
1.DNA数目变化
2.染色体数目变化 3.染色单体数目变化（以果蝇为例：2N = 8）
16
8
间
0
期前中后末
16
8
间
0
期前中后末
综合曲线图
16
8
间期前中后末
0
16
8
间
期
0
前
中
后
末
特殊曲线
DNA/染色体2Fra bibliotek1 间期

(最新整理)有丝分裂优秀课件

影响有丝分裂过程的因素
温度
在一定范围内（约8~25℃）温度越低，细胞周期越长，有丝分裂过程也越慢。
辐射
如X射和γ射线能抑制细胞进入有丝分裂
化学药物
抑制有丝分裂的作用，如秋水仙素、对二氯苯等。促进有丝分裂的化学物质有植物凝集素、赤霉素等。
过程和病理状况等因素
有关名词间的关系
（1）着丝点数与染色体数的关系：着丝点数=染色体数
1、不同细胞的细胞周期的时间有所不同 2、分裂间期都明显长于分裂期（占90%-95%）
每个细胞都有细胞周期吗？
不是 • 连续分裂的细胞才有细胞周期。 • 高度分化的细胞没有细胞周期。
是否所有的细胞都有细胞周期？
连续分裂的细胞才有细胞的周期。
一个细胞从它诞生开始，有两种发展方向，一是随着生长，分化而成为具有特定形态，结构和功能的细胞直至衰老，死亡，如骨胳肌细胞，口腔细胞，神经细胞等，这些细胞没有细胞周期。二是保持连续分裂的能力。通过分裂产生新的子细胞，开始它的新的生命周期，周而复始。受精卵，植物分生组织的细胞，动物的一些细胞等就属于这种有连续分裂能力的细胞。这样的细胞才有细胞周期。一般来说，高度分化的细胞无细胞周期，尚未分化的细胞才有细胞周期。
细胞膜从中部向内陷，细胞质缢裂成两部分，一个细胞分裂成两个子细胞
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个细胞中去
细胞有丝分裂各期的特点
时期
主要特点
染色体染色单体
分裂间 DNA复制和有关蛋期白质合成
2N
0 → 4N
两失两现：核膜核
前期仁消失，染色体、 2N
细胞增殖
有丝分裂无丝分裂减数分裂

有丝分裂(第二课时)

示的相关叙述正确的是(
A)
A.存在细胞周期的主要是区1的细胞
B.DNA转录现象主要发生在区2细胞中
C.区2、3细胞的遗传物质发生了改变 D.区3的细胞高度分化，不具细胞全能性
植物细胞
有细胞壁前期 12
无中心体
有丝分裂 6 两
核仁、核膜消失，染色体散乱地排列在
细胞内，纺锤丝形成纺锤体
6
有丝分裂后期，判断依据是___________________ (2)乙图细胞处于____________ 着丝点一分为二，姐妹染色单体分开成为两条子染色体 _____________________________________。动物细胞的有丝分裂， (3)丙图表示的是______ 判断依据是______________ 无细胞壁，由中心体发出星射线形成纺锤体后 _____________________________。该细胞处于分裂________ 期。
6. 下裂有关细胞周期的四个示意图的分析中 , 说法不正确的是 C( )
选项 A B
生理过程 DNA复制发生在着丝点分裂发生在
甲图 a、 c b、 d
乙图 B→A A→B
丙图 ② ③
丁图 S M
C
D
有丝分裂中期包含在
核膜重现发生在
b、 d
b、 d
A→B
A→B
①
③
M
M
7.下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时
用镊子将处理过的根尖放在载
玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，
在盖玻片上再加一片载玻片，
然后用拇指轻轻地按压载玻片先低倍镜：找分生区细胞(正方
形、排列紧密 )

细胞通过分裂增殖(第二课时)-高一生物上学期精品课件

洗去多余的药液，防止解离过度而影响染色
染色体或染色质不能完全着色使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体
细胞未分散开将组织压烂
想一想：观察有丝分裂实验材料的选择有什么要求?
（1）对象：植物分裂旺盛的部位（根尖、茎尖的分生区）；细胞周期短，分裂期占细胞周期比例高的材料——这样保证制作的装片可观察到较多的细胞处于分裂期。（2）本实验中，一般选择生长旺盛、带有分生区的洋葱根尖，且在上午10时至下午2时细胞分裂旺盛的时期进行实验。（3）剪取根尖2-3mm——保证所取部位主要在分生区，剪取太长，分生区细胞所占比例太小而不容易在视野中找到。
可以用哪些材料观察细胞有丝分裂的过程？
动物受精卵
植物茎尖
植物根尖
【补充材料】根尖的结构
吸收水和无机盐伸长生长的位置
连续分裂的细胞保护分生区细胞
制片时应该注意一下几个问题：
1.如何选取根尖分生区细胞？ 2.如何将细胞分散开来以便在显微镜下观察？ 3.如何在显微镜下区分有丝分裂各个时期的细胞？
漂洗
目的：1防止解离过度 2防止盐酸与碱性染液发生作用，影响染色
清水洗去盐酸，持续1min
染色
目的：使染色质（体）着色
一滴0.01g/ml龙胆紫溶液染色1~2min，
实验步骤
取材
吸水纸吸去多余染液，取根尖2—3mm（根尖分生区所在部位）
制片
目的：使细胞分散开来
将分生区根尖置于载玻片，滴加3~4滴清水。盖上盖玻片，用拇指垂直快速下压，将根尖压散成雾状。可用橡皮或笔端轻轻敲击盖玻片几下。
溶解细胞间的果胶，使组织中的细胞彼此分离
洗去组织中的解离液，防止解离过度，同时防止酸碱中和影响染色
使染色体着色

【K12学习】有丝分裂(第二课时)教学设计

有丝分裂(第二课时)教学设计细胞增殖教学设计菏泽二中李林【学习目标】1、了解观察有丝分裂实验原理、装片制作流程。

2、比较动植物细胞有丝分裂的异同。

3、比较有丝分裂各时期染色体、DNA分子和染色单体数量的变化规律【学习重点】1、比较动植物细胞有丝分裂的异同。

2、比较有丝分裂各时期染色体、DNA分子和染色单体数量的变化规律【学习难点】有丝分裂各时期染色体、DNA分子和染色单体数量的变化规律【上课过程】复习导入：通过染色体形态数量变化口诀复习植物细胞有丝分裂。

巩固练习1）核中DNA含量加倍的时期是；染色体数目加倍的时期是。

2）、染色体平均分配到两极的时期是。

3）、遗传物质呈染色质状态的时期是。

4）、分辨出染色单体的时期是。

5）、细胞板形成细胞壁的时期是；起作用。

6）、观察染色体形态和数目的最佳时期为。

7）、两个姐妹染色单体分开的时期是。

探究活动之一：观察植物细胞有丝分裂实验1、观察植物细胞有丝分裂，为什么常选用根尖、茎尖？2、制片时，如何处理操作使分生区细胞不重叠？3、生区各个细胞的有丝分裂独立进行，处于什么时期的细胞数量多？4、观察结果，如何判断细胞周期不同时期的时间长短？5、请填写装片制作流程过程 1、 2、 3、 4、方法时间目的探究活动之二：动物细胞有丝分裂1、人和动物细胞有丝分裂的基本过程与植物细胞的基本相同吗？2、人和动物细胞有丝分裂的基本过程与植物细胞的有何不同？不同点植物细胞动物细胞 1）间期：无中心1）间期：体的复制 2）前期： 2）前期：细胞两极发出纺锤丝构3）末期：成纺锤体 3)末期: 细胞板形成细胞壁分成两个子细胞相同点探究活动之三：有丝分裂各时期染色体、DNA分子和染色单体数量的变化规律1、填写有丝分裂过程中染色体、DNA分子、染色单体数目变化表格。

假设体细胞染色体为条染色体数目 DNA分子数目间期前期中期后期末期染色单体数目2、在坐标图上画出有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目变化曲线。

高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》108北师大教案设计

第6章第1节《有丝分裂》课时2教学设计一、教材分析《体细胞的分裂》是北师大版必修1第6章第1节的内容，讲述细胞的一种生命现象，是生物体的重要特征之一，也是生物体生长、发育和繁殖的基础，学好本节内容才能让学生逐步认识生物体的其他生命现象。

《普通高中生物课程标准》对本节的要求是“简述细胞生长和增殖的周明性”、“描述细胞的无丝分裂”、“观察细胞的有丝分裂并概述其过程和“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。

有丝分裂是本节重、难点知识，也是学生学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。

由此可见，有丝分裂是学习减数分裂、细胞分化和遗传定律的重要基础。

二、学情分析本次课是《有丝分裂》第2课时，学生已经学习了有丝分裂的细胞周期以及各个时期的变化情况，具备了一定的知识基础。

在此基础上需要进一步巩固相关知识，并具体分析在有丝分裂过程中，细胞中核DNA分子数、染色体数、染色单体数目的变化情况。

三、教学目标1、说出与有丝分裂有关的细胞器；2、分析有丝分裂过程中核DNA、染色体、染色单体的数目变化，并绘制曲线；3、描述细胞的无丝分裂。

四、教学重难点重点：1、与有丝分裂有关的细胞器2、细胞无丝分裂的特点。

难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为、数目变化，以及DNA数量的变化。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入展示8张打乱顺序的有丝分裂图片，让学生进行排序，并说明理由。

学生将图片进行排序，并说明排序理由回顾有丝分裂的各个时期与有丝分裂相提问：与有丝分裂有关的细胞器有哪些，分别参与哪些时期？核糖体：间期（合成蛋白质）思考并展开讨论有丝分裂与细胞器的知识有交叉，是本节关细胞器中心体：前期（形成纺锤体）高尔基体：末期（形成细胞壁）线粒体：整个时期（提供能量）的一个重点。

染色体行为变化请同学们以一条染色体为例，绘出有丝分裂的各时期的染色体变化示意图分析一条染色体在有丝分裂过程中染色体、核DNA、染色单体数目变化染色体：11121核DNA数：1→22221染色单体数：0→2222小组讨论，在草稿纸上分析染色体的变化情况。

16.有丝分裂第2课时

使用时间：年月日班级：姓名：教师评价：第一节细胞增殖(第二课时)学习目标：1．通过对细胞周期内染色体变化图像的观察，初步掌握识图、分析、判断的能力。

2. 通过对细胞分裂图像的观察、学习以及绘图练习等活动，养成严谨求实的态度。

3．概述细胞的无丝分裂。

重点：1．比较动植物细胞有丝分裂的异同点2. 绘制有丝分裂过程中细胞染色体数和DNA数的变化曲线3. 概述细胞的无丝分裂难点：1.绘制有丝分裂过程中细胞染色体数和DNA数的变化曲线2. 总结染色体行为变化规律教学过程设计：一、教师主导——提出问题1. 与动物细胞有丝分裂过程相比，植物细胞又是怎样的呢？二、学生探求——发现问题1.阅读下图（植物细胞有丝分裂示意图），尝试总结植物细胞有丝分裂各个时期的特点。

2. 若某细胞中有4条染色体，将该细胞有丝分裂过程各时期的染色体数、染色单体数、3. 无丝分裂（1）过程：先延长，随后缢裂为二；接着，从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。

（2）特点：分裂过程中没有出现_________和__________变化。

（3）实例：。

三、主体互动——研究问题1．比较动植物细胞有丝分裂的异同点2.绘制有丝分裂过程中细胞染色体数和DNA数的变化曲线(要求:说出曲线中染色体和DNA数目发生变化的原因.)使用时间：年月日班级：姓名：教师评价：3．细胞有丝分裂过程中，十分活跃的细胞器有哪些，它们各自的作用分别是什么？四、课堂整理——解决问题五、课堂练习——巩固提高 1．在植物细胞的有丝分裂过程中，下列特点出现的先后顺序是（） ①着丝点排列在赤道板上 ②DNA 分子数目加倍 ③染色体数目加倍 ④形成纺锤体 ⑤形成细胞板 A ．①②③④⑤ B ．③④①⑤② C ．④①⑤③② D ．②④①③⑤2．处于有丝分裂后期的人体细胞中有（）A ．46个染色体，92个DNA 分子B ．46个染色体，46个DNA 分子C ．92个染色体，46个DNA 分子D ．92个染色体，92个DNA 分子3．洋葱体细胞有16条染色体，经四次有丝分裂后形成的每个子细胞中各有染色体（） A ．16条 B ．8条 C ．64条 D ．32条4．植物细胞特有的现象是分裂过程中出现（） A ．染色体 B ．纺锤体 C ．细胞板 D ．赤道板5．动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是（）A ．核膜、核仁消失B ．形成纺锤体C ．中心粒周围发出星射线D ．着丝点分裂，染色单体分离6．下列对无丝分裂的叙述中，不正确的是（）A ．没有纺锤丝的出现B ．没有染色体出现C ．没有DNA 的复制D ．先是核的延长、缢裂，后是细胞质缢裂7．下列属于无丝分裂的是（）A ．洋葱根尖分生区细胞分裂B ．人的卵细胞的产生C ．青蛙红细胞的分裂D ．马蛔虫受精卵的分裂8．下图是植物细胞有丝分裂的各阶段图解，但顺序不对。

高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》114北师大教案设计

1课题：人教版必修1第六章第一节第2课时有丝分裂的过程及无丝分裂西安市长安区第二中学赵玮一、教学目标1、知识与技能（1）简述细胞周期的概念（2）概述有丝分裂的过程及特点（3）说出细胞分裂的意义2、过程与方法学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3、情感、态度与价值观通过对细胞周期及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观，使学生对生命的运动性，对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

二、重点难点重点细胞周期的概念细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点真核细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的变化规律难点真核细胞有丝分裂过程中各个时期染色体行为和树木的变化，以及DNA数量的变化2三、教学设计1、课题导入及复习回顾在之前的课程中我们通过探究细胞大小与物质运输之间的关系这一实验了解到因为细胞表面积和体积之间的限制关系，所以细胞不能无限长大。

在一过程中，随着细胞体积的增大，相对表面积逐渐减小，进而导致细胞的物质运输速率降低。

除此之外，当细胞体积增大时，细胞核的“负担”会过重。

这也是细胞不能无限长大的另一原因。

因此，我们发现，生物体是通过细胞分裂这一方式完成生长、发育及遗传等生命活动。

在上一学期我们对真核细胞的学习中我们了解到，真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂及减数分裂。

其中减数分裂是产生生殖细胞的过程中的一种分裂方式。

这节课我们主要了解的是有丝分裂的过程及无丝分裂的例子2、新课讲授（师）在开始今天的新课之前我们先来一起回忆这么一个问题，我们每一个人，都是从哪个细胞发育而来的？（回答：受精卵）（师）：那么我们来想想，在受精卵的发育过程中，它的分裂是一次就结束还是不断在产生新细胞？（回答：产生新细胞）（师）：在这个过程中，我们也会发现，细胞的分裂和我们数学中讲的周期现象是相同的，相同的时间间隔产生相同的现象。

由此，我们3把进行连续分裂的细胞，一次分裂结束到下一次分裂结束叫做一个细胞周期。