小学语文六年级上册(人教版)习作五《留在心里的印象》课件

2、外貌描写＋特点开头：
《小小音乐家》 我的小伙伴——吴诗婷，有 一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、 洁白的牙齿，可爱极了。告诉你， 她还是同学们公认的‚小小音乐家‛ 呢！
3、声音描写＋人物特点开头
《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了 一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读 声，不用猜，就知道是她——我的 好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
帮你构思
我的写作对象是谁？ 他有怎样的特点？ 围绕这一个特点，可以用怎样的 事例来表现人物特点？ 这几件事情可以怎样安排顺序？
帮你构思
⑴初次见面时的印象是怎样的？ 可以说一说他的外貌特征、性格 等。 ⑵相处过程中发生了怎样的事情， 双方是怎样处理的。 （注意把事情讲清楚、具体。） ⑶通过这件事情，你对他的印象 发生了怎样的改变？
同学们，在生活中，我们会经 常遇到新面孔，结识新朋友， 并在后来的相处中不断加深了 解。这一节课，我们就从记忆 的长河里搜索一下这些人留在 我们心里的印象。
结合实际谈谈
• • • • • 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 后来你们在相处的பைடு நூலகம்程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？
具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来 叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以 是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同 一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意 选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注 意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在 叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理 活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。三 要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头 有尾，能给人留下一个完整的印象。
1、总结照应式结尾
《真没想到》 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今 天的王皓洁荣获了学校‚文明小主人‛ 的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是 对他由衷的赞叹吗？
2、感悟式结尾。
《一件礼物》 老师笑了，笑得那么开心。我 纵于领悟到学生对老师最好的礼物 就是不断努力，不断进步啊！
3、抒情式结尾。
《老师赞》 啊！老师就是无私的蜡烛， 燃烧了自己，照亮了我们；啊！老 师就是平凡的桥梁，送走了一批又 一批的学生，毫无怨言。
人物特点：这是文章的结尾。指的是 在文章的结尾简单地概括出所写的人 物的某一特点，加以赞美。例如 “××× 真是一个……（助人为乐、 热爱劳动、团结同学、遵守纪律等） 的人。这样的结尾，要起到总结全文， 揭示中心的作用。
1、外貌描写开头： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她 肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的 柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说 会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一 张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁 吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴— —XXX。
4、描写人物特点开头
《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文 学习委员，叫她对工作认真负责，从 不马虎，老师布置的任务都一丝不苟 地去完成。最特别的是，她非常爱护 集体的财物。
5、抒情描写开头
《谢谢你，老师！》 光阴似箭，日月如梭，6年的小学 生活悄然过去了。马上就要离开哺育 我6年的母校，离开和蔼可亲的老师， 这怎能叫我舍得呢？
帮你构思
作文提纲
①最喜欢的人：________ ②这个人的特点（品格）：__________ ③最能说明这个人特点的一件事： 起因：___________ 经过（详写）：____________ 结果：______________
文章结构参考
1．倒序式 直接回忆→具体事例→呼应开头
这是写人作文的一个基本的章 法。这个章法要求我们用回忆的方法， 直接点明要写的人物和人物的特点， 然后再叙述具体的事例，来表现人物 的特点。结尾还要写一个呼应开头的 段落，以使文章的结构严谨而完整。
• 雪地捕鸟 • 海边拾贝 • 看瓜刺猹 • 看跳鱼儿
闰土的形象
• 健康可爱 • 热情友好 • 见识丰富 • 机智勇敢 • 聪明能干 • ……
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情， 使闰土的形象跃然纸上。学习《少年闰土》 的写作方法：抓住人物的的语言 、行动、 神态来表现人物，不仅可以把人物写活， 而且能够把事情写清楚、写具体，写得打 动人心。你也可以用一两件事来介绍自己 的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写 出小伙伴的特点。
他有一对蒲扇般的大 耳朵，一个圆滚滚的大肚 子，手持九齿钉耙，贪吃 爱睡是他的本性。
他肩挂乾坤圈，手持 红缨枪，腰缠混天绫，脚 踏风火轮，斩妖除魔 ，威 风八面。
这节课，我们的习作内容是？
一、写自己童年生活中的小伙伴
1、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内； 2、要从众多小伙伴中选一位； 3、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印
象的。
4、要写他做过的一些事，“一些事”可以是一件事，也可以是 几件事。 5、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。 6、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。
7、要把事情说清楚，语句写通顺。
回顾课文
《少年闰土》，课文通 过哪几件事揭示了闰土的 形象？
闰土给‚我‛讲了好多‚希奇的 事‛。课文写了：
文章结构参考
2、三段式 外貌开头→具体事例→人物特点 这一种章法是三段式章法。指的是用描 写人物外貌特点的方法开头，然后再具体叙述 事例，来表现人物的特点。 外貌开头：指的是用描写人物外貌特点 的方法来写作文的开头。开头描写人物的外貌， 能给读者一个逼真的形象，给人一种亲切感， 真实感。描写人物的外貌特点，要注意抓住人 物最突出的特点，不要面面俱到，把人物最突 出的地方描写出来就可以了。
直接回忆：这里是文章的开头。指 的是直接回忆要写的人物，点明人物的 名称、身份、特点等等。开头要简捷利 索，开门见山。
呼应开头：这里是文章的结尾，指的 是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。 当然还可以结合着呼应开头，直接点明人 物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出 人物的特点来。这里的特点，是指思想品 质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章 的结构严谨而完整。