大学生就业质量评价体系的实证研究——以华南农业大学为例
16246037_高校毕业生就业质量评价体系研究
/领导科学论坛一、高校毕业生就业质量评价指标体系研究述评随着高等教育的发展，大学招生规模的扩大，教育大众化的实现，取消了原本的就业分配制度，关于高校毕业生的就业质量评价指标体系的研究成为了高校、政府和社会高度重视的问题。
作为长期从事大学生就业工作的管理者，笔者一直关注大学毕业生就业质量评价指标体系的研究成果，从文献看国内专家主要从两个角度切入，去研究大学毕业生就业质量评价指标。
一种研究切入点是从就业质量内涵的角度去深化和扩展。
专家们普遍认为就业率（或失业率）不能完全量度大学毕业生的就业质量。
学者们基于自身对高校毕业生就业质量内涵的解读，提出了不同的就业质量评价指标体系。
杨河清等（2007）认为，以大学毕业生为研究对象，评价体系分三个层次，最高层次就是就业质量，中间层为工作条件、劳动关系、社会保障3个一级指标，基础层是13个具有说明性质的二级指标。
高兴艺（2012）参照马斯洛的基本需求层次理论，将就业质量按层次分为基本质量、安全质量、归属感、受尊重、自我实现五个层次，大学生作为未来社会的青年劳动力、就业主力军，是研究就业质量的一个重要方面。
柯羽（2007）在评价高校毕业生就业质量时，考虑到了毕业生的就业率、供需比、薪酬待遇、就业结构、社会认可度等多方面的指标，并对上述指标的内涵进行进一步的剖析分层。
上述各类研究成果无疑具有较强的数理逻辑基础，但是容易忽略毕业生的动态成长轨迹，因此，必须深入探索，以职业生涯发展轨迹为导向切实构建能够充分体现高校毕业生就业质量概念意涵的评价指标体系。
另一种研究的切入点则是以某一层次或者某一特定区域作为研究对象，进而得出高校毕业生就业质量评价指标并对指标进行实证。
2011年《中国劳动力市场劳动报告》首次提出了我国的就业质量系数等。
李莉等（2017）以云南省高校为例，从政府部门宏观、用人单位中观和毕业生微观三个层面，运用德尔菲法和层次分析法，构建得出4个一级指标、13个二级指标和31个三级指标及其权重比的云南省大学毕业生就业质量评价指标体系。
对我校大学生就业问题的实证分析
对我校大学生就业问题的实证分析字体：大中小 | 作者：一路走来| 晴朗2007-11-30 22:18:50 对我校大学生就业问题的实证分析易舟，朱涵之，彭霞，钟燕芬，晏庆开，姜恢武（东华理工大学文法与艺术学院，江西抚州344000）摘要：本文通过问卷调查的方式，对我校大学生的就业意向、就业意识以及对我校就业指导工作情况的意见和建议，进而针对性地从学生个人、学校、家庭三方面提出应对严峻就业形势的建议，为改善我校就业指导工作提供客观依据。
关键词：就业意向；就业意识；就业指导大学生就业问题是一项事关国家稳定、社会和谐、高校发展及大学生切身利益的一项重要工作，因此有必要研究大学生的就业意向和就业意识，并培育大学生正确的择业观念，更好地做好大学生的就业指导工作。
为此，我们小组对我校大学生就业问题进行调查与分析。
一、调查的基本情况（一）调查目的本次调查是为了解我校大学生的就业意向、就业意识以及对我校就业指导工作情况的意见和建议，进而针对性地从学生个人、学校、家庭三方面提出应对严峻就业形势的建议，为改善我校就业指导工作提供客观依据。
（二）调查方式本次调查采用问卷调查法。
（三）调查对象与范围本次调查是以校本部11个二级学院（系）本科生为调查对象，采用分层、随机以及PPS抽样方法抽取200个样本。
考虑到不同学院人数相差较大，而同学院各年级人数大致相同，所以我们按学院人数进行样本分配，每年级各占1/4样本比例。
详细调查样本情况见附录一。
（四）调查内容本次调查内容包括五大部分：第一部分主要调查个人及家庭基本资料情况；第二部分主要调查个人在校基本情况；第三部分主要调查就业意向情况；第四部分主要调查就业意识情况；第五部分主要调查对我校就业指导工作情况的意见和建议。
调查问卷详细资料见附录二。
（五）问卷发放与回收情况本次调查发放200份问卷。
在规定时间内回收问卷196份，回收率98％，经过审查有效问卷为195份，有效率99.5％。
大学毕业生就业问题的实证研究
大学毕业生就业问题的实证研究p王秀华蔡文娟胡志春陈亚敏摘要当前,大学毕业生的就业形势日益严峻。
为了解毕业生就业和思想状况,使毕业生就业指导和服务等方面的工作更加有的放矢,本文通过调查统计分析,探讨金融危机背景下的大学生就业和思想状况,并提出相应的对策建议。
关键词金融危机就业思想状况就业观念作者王秀华,泉州师范学院陈守仁工商信息学院副教授(泉州362000)蔡文娟,泉州师范学院陈守仁工商信息学院助教(泉州362000)胡志春,中共泉州市委宣传部宣传科科长(泉州362000)陈亚敏,泉州师范学院陈守仁工商信息学院助教(泉州362000)为了解毕业生就业和思想状况,使毕业生就业指导和服务等方面的工作更加有的放矢,我们于2009年6月对毕业生就业观念、就业素质、就业指导以及就业过程中的思想问题等方面进行了在线问卷调查,范围涉及福建省7所学校,问卷在线提交982份,有效问卷980份,有效率9918%。
被调查的男女比例分别为47104%、52196%,2009年应届毕业生占69198%,经管类毕业生占62104%。
通过对调查项目进行统计分析,试图探讨金融危机背景下的大学生就业和思想状况,并提出相应的对策建议。
调查显示,福建省大学生已经初步具有较强的独立思考能力,对未来发展具有一定的选择能力,有就业的思想准备和较为明确的就业目标,75%的大学生在非毕业班的时候就开始关注就业信息。
由此,我们可以看到大学生在就业问题上的认知并非盲点,大部分学生已经逐渐转变就业观念,调整就业预期,放宽就业思路。
不管是否面临毕业,都早早地将就业问题纳入日常考虑的范围,积极主动地思考、设计自己的未来。
2008年爆发的全球性金融危机,使正在求职的大学生压力倍增。
72104%的毕业生认为/就业困难大,但通过努力仍可以找到工作0,仅有6102%的毕业生认为就业容易,胸有成竹。
这说明多数大学毕业生能够较为理智、清醒地认识当前的就业形势,既不盲目乐观,也不过于悲观,能积极调整就业心态,转变就业观念。
基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系的构建
基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系的构建【摘要】本文针对高校毕业生就业状况进行了深入分析，并提出了基于质量评估的监测反馈体系构建方案。
在介绍了问题的背景，提出了当前存在的就业问题，以及研究的重要意义。
在分析了高校毕业生就业现状及质量评估在其中的作用，并详细阐述了建立就业状况统计体系和监测反馈机制的步骤，还讨论了质量评估指标体系的建立方法。
结论部分总结了文章的观点，强调了高校毕业生就业状况的改善，监测反馈体系的有效性，以及质量评估对于就业问题的重要性。
该研究对于提升高校毕业生就业质量具有一定的借鉴意义和实践价值。
【关键词】高校毕业生、就业状况、质量评估、统计体系、监测反馈、指标体系、改善、有效性、重要性1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展，高校毕业生就业问题一直备受关注。
在当前竞争激烈的就业市场中，高校毕业生面临着诸多挑战和困难，如就业机会不足、岗位需求不匹配、薪资待遇不合理等。
为了更好地了解和解决高校毕业生就业问题，建立一个基于质量评估的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系显得尤为重要。
在这样的背景下，本文旨在探讨如何构建一个完善的高校毕业生就业状况统计及监测反馈体系，以提高高校毕业生的就业质量和竞争力。
通过对高校毕业生就业现状的分析和质量评估在高校毕业生就业中的作用，结合建立高校毕业生就业状况统计体系、构建监测反馈机制以及建立质量评估指标体系等方面的内容，本文旨在为改善高校毕业生就业状况提供新的思路和方法，同时突出质量评估在高校毕业生就业问题中的重要性和必要性。
通过本文的研究，可以帮助高校更好地了解毕业生的就业情况，及时调整教育教学方向，提高毕业生就业满意度和就业质量。
1.2 问题提出高校毕业生就业一直是社会关注的焦点，随着高等教育规模的不断扩大，大量毕业生涌入就业市场，使得竞争变得激烈。
目前存在着一些问题，如部分高校毕业生就业难、就业质量不高、就业信息不对称等。
这些问题不仅影响着毕业生个人的发展，也影响着整个社会的稳定与发展。
高校毕业生就业质量研究与评价
高校毕业生就业质量研究与评价
随着中国高等教育的快速发展，高校毕业生就业问题也越来越受到关注。
高校毕业生的就业质量不仅关乎个人的生计和发展，也关系到国家和社会的发展。
因此，对于高校毕业生就业质量的研究和评价已经成为当前高等教育发展的一个重要议题。
首先，高校毕业生就业质量包括就业率、就业岗位质量、就业稳定性和就业满意度等多个指标。
其中，就业率是衡量高校毕业生就业情况最基本的指标。
为了提高高校毕业生的就业率，需要加强对学生的职业规划和指导，培养他们的职业素养和实践能力。
同时，也需要加强与企业和社会的对接，了解市场需求，提高毕业生的就业适应度。
最后，就业满意度是衡量高校毕业生就业质量的最终指标。
就业满意度不仅包括工作环境和福利待遇，也包括职业发展和个人成长。
为了提高毕业生的就业满意度，需要加强对毕业生的跟踪服务和就业反馈，了解他们的需求和意见，及时调整和改进就业指导和服务工作。
综上所述，高校毕业生就业质量研究和评价应该从多个方面进行，不仅要关注毕业生的就业率，还要重视就业岗位质量、就业稳定性和就业满意度等指标，建立多元化的评价机制，不断提高高校毕业生的就业质量和市场竞争力。
高校毕业生就业质量研究与评价
高校毕业生就业质量研究与评价【摘要】本文主要围绕高校毕业生就业质量展开研究与评价。
在分别介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在分别探讨了高校毕业生就业率、薪酬水平、职业对接能力、职业满意度和社会认可度等方面的研究。
接着在结论部分对就业质量现状进行了分析，提出了提升高校毕业生就业质量的措施，并展望了未来的研究方向。
通过本文的研究和评价，有助于深入了解高校毕业生的就业状况，为提高高校毕业生的就业质量提供有益的参考和建议。
【关键词】高校毕业生、就业质量、研究、评价、就业率、薪酬水平、职业对接能力、职业满意度、社会认可度、就业质量现状、措施、研究展望1. 引言1.1 研究背景高校毕业生就业质量一直是社会关注的焦点问题。
随着社会经济的不断发展和高等教育的普及，高校毕业生在就业市场上面临着越来越多的竞争和挑战。
随着我国经济结构的不断调整和升级，传统产业面临转型升级的压力，高校毕业生面临的就业问题也在不断变化和深化。
当前，我国高校毕业生就业形势依然严峻，就业率和质量成为关注重点。
在这种背景下，研究和评价高校毕业生的就业质量，对于促进高校毕业生就业能力提升、推动人才培养质量提高具有重要意义。
通过对高校毕业生的就业率、薪酬水平、职业对接能力、职业满意度和社会认可度等方面的深入研究，可以为高校毕业生的职业发展提供有益借鉴，为高校教育改革和发展提供科学依据。
本研究旨在深入探讨高校毕业生就业质量问题，为高校毕业生就业提供理论支持和政策建议。
1.2 研究目的研究目的是为了全面了解高校毕业生的就业质量状况，明确毕业生就业的实际表现和现状，探究其就业率、薪酬水平、职业对接能力、职业满意度以及社会认可度等方面的情况。
通过对毕业生就业质量的研究，可以为高校提供参考，帮助高校更好地培养适应社会需求的优秀人才。
通过评价毕业生的就业质量，也可以为政府、社会以及企业提供决策参考，促进毕业生的就业发展，提升整体社会经济发展水平。
本研究旨在客观分析高校毕业生就业质量的现状，深入挖掘其影响因素，为进一步提升高校毕业生的就业质量提供理论支撑和实践指导。
大学生就业意愿与就业结果的实证研究
2011-06高教前沿大学生就业意愿与就业结果的实证研究文/孙海林玲摘要：以南充地区高校为例，通过问卷调查，搜集了大量数据，建立logist回归模型，运用SPSS软件工具，对大学生就业意愿与就业结果的关系进行了调查，建议大学生应该积极调整就业意愿，合理制订就业期望，实现更好的就业。
关键词：就业意愿；就业结果；Logist回归一、概念的界定就业意愿是为顺利实现就业所做的观念准备，是大学生在职业选择上的终端表现，它是大学生基于就业形势和自身情况的基本判断而对工作职位的一些设想,它直接影响就业行为和就业结果。
本研究中就业意愿是指：大学毕业生在何地就业、在何部门就业及期望薪金等方面的内容。
二、调查对象大学生面临就业实际问题并具有亲身体验是从大四开始的，本文选择的调查对象是西华师范大学各个专业2011届大学毕业生，调查时间为2011年春季，这时学生已经找到工作，选择更为理性。
共发放问卷1000份，实际回收973份，回收率为97.3%，经甄选获得有效问卷950份,使用率为95%三、实证分析变量的界定：自变量———大学生就业意愿因变量———大学生就业将就业意愿分为5个指标，第1个指标为是否愿意在中小型城市就业，是为1，否为0。
第2个指标为是否愿意去乡镇就业,是为1，否为0,它反映了就业意愿在城乡结构上的差异。
显然,愿意去乡镇就业拓宽了就业选择的范围。
第3个指标是就业行业预期。
不同行业的工资、福利待遇以及工作环境是不同的。
根据《中国统计年鉴（2010）》，将城镇单位就业人员平均工资在32244元以上的为高工资行业，以下为低工资行业。
一类是高工资行业,包括金融保险业，科学研究和综合技术服务业，电力，燃气及水的生产和供应业，交通运输，仓储和邮政业，房地产业，卫生，社会保障和社会福利业，文化，体育和娱乐业，采矿业，公共管理和社会组织，信息传输，计算机服务和软件业，租赁和商务服务业，教育行业。
另外一类是低工资行业,包括农林牧渔业，批发零售业，住宿和餐饮业，建筑业，制造业，水利，环境和公共设施管理业、居民服务和其他服务业。
高校毕业生就业质量研究与评价
高校毕业生就业质量研究与评价随着高校教育的普及和学生规模的迅速增长，高校毕业生就业质量成为了社会关注的焦点。
政府、社会和高校都在加大对毕业生就业质量的研究和评价力度，以提高毕业生就业水平和就业能力，促进经济发展和社会稳定。
本文将探讨关于高校毕业生就业质量的研究与评价，对该问题进行深入剖析，为相关机构和个人提供参考。
一、高校毕业生就业质量的概念与内涵高校毕业生就业质量是指毕业生在就业过程中所表现出的综合素质和能力，包括专业知识与技能、综合素养、职业发展能力和就业状态等方面。
就业质量既包括就业率和就业岗位匹配度，也包括就业待遇与就业满意度。
高校毕业生就业质量的提高，不仅是高校教育质量的体现，也是国家经济发展和社会进步的重要保障。
1. 统计分析法：通过对大量的毕业生数据进行统计分析，包括毕业生的就业率、就业岗位分布、薪酬水平等方面的数据进行比较和分析，得出毕业生就业质量的整体情况和趋势。
2. 调查问卷法：通过向毕业生和用人单位发放调查问卷，获取毕业生就业情况、用人单位对毕业生的评价、毕业生对就业满意度等方面的信息，从而全面了解毕业生的就业质量和用人单位的需求。
3. 实地调研法：对不同地区、不同行业的毕业生进行实地调研，深入了解毕业生的职业发展情况、用人单位的用人需求和对毕业生的评价等，为高校提供更为具体和实用的就业指导。
1. 就业率：毕业生的就业率是衡量毕业生就业质量的重要指标之一，高就业率代表高校毕业生的就业能力较强，就业质量较高。
2. 就业岗位匹配度：毕业生就业后所从事的工作与所学专业是否匹配，是评价毕业生就业质量的重要指标之一。
岗位与专业的匹配度高，可以提升毕业生的职业发展前景和工作能力。
3. 薪酬水平：毕业生的就业薪酬水平是评价就业质量的重要指标之一，薪酬水平高低不仅代表毕业生的就业能力和市场竞争力，也是衡量用人单位对毕业生的重视程度的重要标志。
4. 就业满意度：毕业生对就业情况的满意度是评价就业质量的重要指标之一，说明毕业生就业后是否能够在工作中得到满足和发展。
广东省大学生就业质量的实证分析
广东省大学生就业质量的实证分析广东金融学院刘晓静、卢洁萍、何丽芬目录摘要 (1)1．问题的提出 (3)1.1 研究现状 (3)1.2研究大学生就业质量的意义 (3)1.3问题综述 (3)2．广东省大学生数据收集与整理 (4)2.1就业质量构成成分因素的选取 (4)2.2 数据收集与整理 (4)2.2.1调查方法 (5)2.2.2问卷调查 (5)2.2.3广东省的总体就业率 (5)2.2.4分析软件与数据预处理 (6)3．广东省大学生就业质量的实证分析 (6)3.1描述统计 (7)3.2就业质量差异分析 (7)3.2.1就业质量性别差异比较 (7)3.2.2就业质量性别差异进一步比较 (8)4．假设的验证讨论 (12)4.1大学生就业质量 (12)4.2大学生就业质量性别差异分析 (12)5．结论与建议 (12)5.1研究总结 (12)5.2研究局限 (13)附表 (14)参考文献 (17)摘要本文主要是通过问卷收集数据，对2010年和2011年毕业的广州大学生的就业质量进行分析，结合就业质量各指标与性别的差异，得出结论：（1）我们所拟定的2009年至2010年广州大学生就业质量的相关指标为：就业率75%至88%，高校毕业生最终就业的人数为毕业总人数的90%，专业对口性的均值为2.17，工资的均值为1510.87，福利程度系数均值为47.48，工作时间均值为47.39；（2）大学生的工资收入和福利存在性别差异，大学生的工作时间和专业对口性在男女之间是不存在差异的。
大学生就业质量的性别差异现象产生的原因主要是社会的性别观念。
要改变这种局面，政府、高校、女大学生自身和用人单位都需要共同努力并有所作为，尽可能将这种差异保持在一定的范围之内。
关键词：就业质量性别差异专业对口工作时间工资收入福利AbstractThis paper is mainly through questionnaires to collect data, analyze the quality of employment of student graduated from the University of Guangzhou in 2010 and 2011, combined with the differences Between quality of employment indicators and gender ,concluded that: (1 ) we proposed 2009-2010 Guangzhou University-related quality of employment indicators: the employment rate 75-88%, the employment of college graduates in the final number of 90% of the total number of graduate and professional counterparts of the mean of 2.17, wages mean 1510.87, Welfare degree coefficient of 47.48, the working time of 47.39;(2) University of wages and benefits there are gender differences, college students and professional counterparts of working time between men and women does not exist in the differences. Gender differences in the quality of employment of university graduates mainly due to the phenomenon of gender social.To change this situation, governments, universities, female students and their employers need to work together and make a difference, as far as possible to maintain this difference in a certain range.Key words：Quality of employment Gender differences Fitting in speciality Working time Wage Welfare1．问题的提出1.1研究现状2009年世界性的经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在经济危机的影响下，中国的劳动力市场压力异常巨大。
大学生就业能力影响因素的实证分析
大学生就业能力影响因素的实证分析中文摘要本文在文献研究和实证分析的基础上，建立了以性别、专业类型、学生干部经历、实习经验、学习成绩和性别与学习成绩的交互作用项等6个因素为预测变量，以就业能力得分为因变量的多元线性回归模型。
在对该模型进行实证检验后发现，学生干部经历和实习经验两个因素对大学生就业能力有显著影响。
学习成绩在班级前10%的大学生的就业能力在10%的显著性水平上高于其他大学生。
关键词：大学生就业，就业能力，回归分析EMPIRICAL ANALYSIS OF FACTORS AFFECTING THR EMPLOYABILITY OF COLLEGE STUDENTSAbstractOn the basis of literature research and empirical analysis, we established a multivariate linear regression model. The model contains gender, professional type, student cadres experience, practice, grades and the interaction of gender and grades as prediction variables. The dependent variable of the model means employability score. Empirical test of factors affecting the employability of college students found that student cadres experience and practice have a significant influence on employability of college students. At the mention of grades, the employability of college student who is the top 10% in the class is higher than other college students on 10% significance level.Key words: employability, the employment of college students, regression model目录中文摘要 (I)英文摘要 (II)一、大学生就业能力的概念及影响因素 (1)（一）大学生就业能力的概念 (1)（二）大学生就业能力的影响因素 (2)二、研究对象及其就业能力现状分析 (3)（一）研究对象及工具 (3)（二）就业能力现状分析 (4)三、大学生就业能力影响因素的实证分析 (5)（一）回归分析模型 (5)（二）回归分析结果 (6)1. 性别因素的影响 (7)2. 专业类型的影响 (7)3. 学生干部经历的影响 (7)4. 实习经验的影响 (7)5. 学习成绩的影响 (8)6. 性别和年龄的交互作用 (8)四、研究结论 (9)参考文献 ..................................................................... 错误！未定义书签。
大学生就业质量评价体系实证研究
大学生就业质量评价体系实证研究作者：张文莉郑书莉来源：《大学教育》2021年第09期[摘要]现阶段大学生的工作问题不仅包括数量问题，还包括质量问题，部分高校在学生就业工作指导上比较着重于如何提高就业率，而对就业质量不够重视。
基于此，文章通过研究和组织现有文件，筛选出与就业质量最为相关的18个指标，采用层次分析法和德尔菲法计算出各个指标的权重，并编制出调查问卷，对浙江省大学生进行实地调研，完成主成分分析，构建大学生就业质量评价指标体系，最后针对现存问题提出改进建议。
[关键词]就业质量;层次分析;评价体系[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0194-05一、问题的提出知识经济时代，国内人资市场逐渐向精英化过渡，就业质量已成为社会关注的焦点问题。
党的十九大报告提出“提高就业质量”的新目标，要求就业注意“质”和“量”齐头并进，实现更高质量和更充分就业[1]。
由此可见，党高度重视就业质量问题。
吕福源表示，高校培养的人才类型必须由市场需求来决定，因此高校将毕业生就业质量作为确定人才培养目标和体系的重要依据十分有必要[2]。
近年来，国内学者开始对就业质量进行研究。
李斌认为，大学毕业生就业质量评价体系主要由三部分组成：就业前大学毕业生的主客观指标、毕业生质量指标和就业满意度指数[3]。
而朱钧陶2015年通过对就业质量概念进行剖析后，提出大学生就业质量的内涵具有三个特性：第一，多元化。
对就业质量进行评估的主体除大学生本身外，还应包括用人单位和高校。
第二，主客观相结合。
除客观数据评估外，还应考虑主观满意度评估。
第三，包括宏观和微观两个层面。
除了微观层面的高校、毕业生和用人单位的影响因素外，还有宏观层面的劳动力供需比率产生的影响[4]。
多数学者在考察大学生就业质量上，更强调薪酬水平等普遍性因素，而对社会劳动需求、高校及企业属性等方面强调较少，故单一视角下的指标体系仍存在不少问题。
新时期大学生就业质量评价体系构建
新时期大学生就业质量评价体系构建1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展和人才培养体系的不断完善，大学生就业问题日益受到社会关注。
作为当前高校教育的重要目标之一，大学生就业率和就业质量一直是衡量高等教育质量的重要指标。
随着就业市场的变化和社会需求的提升，传统的大学生就业评价体系已经难以适应时代的要求，存在诸多问题亟待解决。
现行大学生就业评价体系过于侧重于学历和学术成绩，忽视了学生的综合素质和就业能力。
这导致一些学生虽然成绩优秀，但在实际工作中却表现不佳，缺乏实践经验和综合能力。
现行评价体系缺乏针对性和科学性，无法准确反映学生的就业能力和潜力。
对于不同专业和行业的学生，应当根据其特点和需求设计相应的评价指标和评价方法，以更全面、客观地评价其就业质量。
构建新时期大学生就业质量评价体系势在必行。
这不仅可以更好地促进高等学校和社会的良性互动，更能为大学生提供更广阔的就业机会和更科学的职业发展路径。
【本段共228字】1.2 研究目的研究目的是为了探讨新时期大学生就业质量评价体系的构建，并为优化大学生就业质量提供理论支持和实践指导。
通过深入研究现行大学生就业评价体系存在的问题，构建新时期大学生就业质量评价体系的理论框架，并建立科学合理的指标体系，探讨实施路径以及推广与应用，从而为提升大学生就业质量提供策略和措施。
研究目的还在于探究新时期大学生就业质量评价体系的价值和作用，从中总结并借鉴经验，为提高大学生就业质量提供启示。
未来研究展望旨在持续完善和拓展新时期大学生就业质量评价体系，不断优化评价标准和方法，推动大学生就业质量提升的进程，为更多大学生提供高质量的就业机会。
1.3 研究意义大学生就业质量评价体系的建设对于促进大学生就业质量提升，促进高等教育质量提升，促进社会经济可持续发展具有重要的意义。
建立科学合理的大学生就业质量评价体系，能够更好地指导高校进行教学改革和教学质量提升，从而培养更加符合市场需求的优秀人才。
大学毕业生农村基层就业质量及影响因素研究——基于BP神经网络模型
［收稿时间］2023-02-04［基金项目］全国教育科学规划课题“新型职业农民培养机制创新研究”（BIA180215）。
［作者简介］王丽萍（1965—），女，湖南人，硕士，研究员，研究方向为人力资源管理。
May ，2023University Education大学生是农村现代化建设的重要人力资本，投身农村基层是大学毕业生未来就业的重要方向。
从农村基层就业的相关研究[1-4]来看，大学毕业生就业质量从两个方面进行评价：一是就业者的预期，主要包括工作报酬、工作氛围以及工作环境等方面的预期；二是就业岗位与就业者的适配程度，即就业者的能力水平是否可以满足岗位的需要[5]。
研究表明：工资、工作条件、工作保障、生活与工作的兼顾能力、培训发展机会[6]、工作满意度[7]、福利待遇、晋升空间[5]、薪酬水平、专业与工作的匹配度、工作稳定性、工作发展前景等[8]是影响大学毕业生就业质量的重要指标。
目前，大学毕业生就业质量缺乏较为完善的评价体系，因此，构建大学毕业生农村基层就业质量的评价指标体系，评估大学毕业生到农村基层就业的质量状况，分析大学毕业生到农村基层就业的影响因素，对引导大学生扎根基层就业具有重要的意义。
一、大学生农村基层就业质量评价（一）评价指标体系构建评估大学毕业生基层就业质量，既要考虑客观的就业情况，还要兼顾大学毕业生的个人感受，即研究的指标不仅应包括薪酬水平、福利保障、工作条件等指标，还应包括工作满意度、自我实现、晋升空间、专业对口程度以及工作环境等能够反映个人感受的指标[9]。
笔者通过查阅参考文献梳理了大学毕业生的就业质量指标，并选取了高频出现的指标作为大学毕业生在农村基层就业质量的评价指标。
结合大学毕业生的实际情况，最终选取薪酬福利、就业满意度、能岗匹配度、及人际关系等四个维度，16个评价指标共同构成了评价指标体系，然后设计问卷进行预调研。
预调研问卷50份，回收率100%，调查对象为高校就业指导老师、人力资源咨询企业负责人。
新时期大学生就业质量评价体系构建
新时期大学生就业质量评价体系构建随着高等教育的普及和毕业生人数的增加，大学生就业形势愈发严峻。
为了提高大学生就业质量，实现毕业生的就业稳定和个人价值的最大化，需要构建一个科学全面的大学生就业质量评价体系。
一、就业质量评价指标体系的构建就业质量评价指标体系是评价大学生就业质量的重要依据。
要建立一个全面科学的指标体系，包括以下几个方面：1. 就业率就业率是评价大学生就业情况的首要指标，它反映了毕业生就业的整体水平。
不仅要考虑总体就业率，还要考虑不同专业、不同性别、不同地区的就业率差异。
2. 就业稳定性就业稳定性是评价大学生就业质量的重要指标，它反映了毕业生就业的持久性和稳定性。
可以通过毕业后就业年限、就业岗位稳定性、工资水平等指标来评价就业稳定性。
3. 就业岗位匹配度就业岗位匹配度是评价大学生就业质量的重要指标，它反映了毕业生所从事的工作是否与自身专业、兴趣和能力相匹配。
可以通过岗位职责、工作内容、薪资待遇等指标来评价就业岗位匹配度。
5. 就业满意度就业满意度是评价大学生就业质量的重要指标，它反映了毕业生对自己就业情况的满意程度。
可以通过调查问卷、个人口述等方式来评价就业满意度。
1. 确定评价指标权重在各个指标之间，要确定不同指标的权重，即不同指标对于大学生就业质量的贡献程度。
可以通过专家评议、权重分析等方法来确定指标权重，确保评价体系的科学性和公正性。
2. 收集数据评价体系需要有可靠的数据支撑，因此需要建立起完善的数据采集和统计系统，收集并整理各个指标的数据。
可以通过调查问卷、就业数据统计、个人档案管理等方式来收集数据。
3. 评价结果分析与反馈评价体系的最终目的是为了改善大学生就业质量，因此需要对评价结果进行分析和反馈。
可以通过定期发布评价报告、开展就业质量分析研讨会等方式，向毕业生和高校提供就业质量的评价结果和分析，为他们提供改进的方向和参考。
三、建立多元化的就业服务体系大学生就业质量评价体系不仅仅是对大学生就业情况的一种评价，还应该作为促进大学生就业的一种工具。
农科专业大学生就业问题分析及对策——校企协同背景下华南农大动科学院近10 年毕业生就业状况为例
农科专业大学生就业问题分析及对策——校企协同背景下华南农大动科学院近10 年毕业生就业状况为例作者：彭金富等来源：《广东蚕业》 2019年第1期摘要农科专业存在招生、专业思想、就业对口率等方面不足，究其原因，与农科类学生招生计划数量、就业环境、就业起薪和社会认识等因素息息相关。
以华南农业大学动物科学学院近10年本科毕业生就业状况为例分析，可看出农科专业深入开展校企合作，既能发挥农科专业应用性、实践性优势，又能提升学生实践动手能力和行业认识，破解理论学习与专业实践有机结合的难题，为高校提升农科专业认同、做好就业指导工作和服务国家乡村振兴战略提供强有力的人才智力支持。
关键词农科专业；就业；启示中图分类号:G647.38文献标识码:C文章编号:2095-1205(2019)01-122-03随着经济全球化的深入发展，就业单位对高校人才的科学要求与高校培养出来的毕业生之间匹配程度弱，矛盾突显。
教育部、财政部和广东省实施的一系列“质量工程”，将创新实践育人的机制与载体列为重要建设任务之一，实质就是要解决好社会需求与人才培养之间的矛盾，促进人才培养工作与社会需求的紧密联系，增强高校与社会的适应性。
因此，党的十八大以来，“大众创业、万众创新”背景下，加强高校与企业，合作协同，实践育人的机制研究，是全面落实党的教育方针，提高教育质量的必然要求。
作为农科类专业的高校，更应该充分认识高校实践育人工作的重要性、主动适应、积极应对。
从华南农业大学动物科学学院积极开展校企合作和共建“温氏班”等一系列校企协同、实践育人举措来看，该院校企合作协同育人成果丰硕，取得了显著成绩，从近十年本科毕业生就业状况分析，对我们开展农科专业大学生人才培养必将有所启示。
1华南农业大学动物科学学院近10年毕业生就业状况1.1毕业生就业总体状况华南农业大学动物科学学院本科生共设有二个专业：动物科学和蚕学。
这二个专业均属于传统特色农科专业，近年来，在招生、专业思想工作、就业起薪等等方面存在一些问题，但也同时存在毕业生就业在行业内供不应求和就业对口率不高等现象。
农业院校大学生就业现状与对策
农业院校大学生就业现状与对策作者：刘桂娥，喻莎来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2013年第7期刘桂娥，喻莎（华南农业大学，广东广州510642）摘要：在制度环境、社会观念、经济发展等因素的综合影响下，农业院校大学生就业现状呈现出农业行业吸引力不足、就业专业对口率偏低、就业观念错位等多方面的特殊性。
本文结合华南农业大学就业情况，以实例分析农业院校毕业生就业现状并提出新形势下农业院校大学生就业对策。
关键词：农业院校；就业现状；对策中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0059—03随着我国经济体制改革、社会转型的不断深入和人事制度的不断变革，大学生就业面临前所未有的挑战，大学生的择业就业问题成为社会各界广泛关注的热点。
与其他院校相比，农业院校的大学生就业面临更大压力。
2012年中央一号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，强调了农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量。
这不仅仅对农业学院毕业生质量提出了更高要求，而且对农业院校提出了更高要求——培养学生能在严峻的求职形势下拥有脱颖而出的能力。
加之在陈旧的社会偏见对农业院校及其学生的冲击、农业院校本身教学体制的不完善、学生综合素质不高和就业观念错位等诸多因素的制约下，农业院校大学生的就业现状令人担忧，调整就业指导工作尤为迫切，分析促进农业院校大学生就业的对策十分必要。
本文以华南农业大学大学生就业情况为个案，与数据统计学分析相结合，期以较为翔实可信的数据支持对农业院校就业现状及解决就业问题的对策进行系统、细致、全面的研究。
一、农业院校大学生就业现状分析2003年2012年，全国普通高校毕业生总数由图1所示，从212万猛增至680万，这是高等教育由精英模式向大众化模式转变的结果。
在这种情况下，毕业生供需矛盾变得突出，而农业院校毕业生所遇到的挑战与压力则更大。
大学生就业质量评价体系初探
大学生就业质量评价体系初探【摘要】在社会就业供求总量矛盾和结构化矛盾并存的背景下，大学生的就业问题显得日益突出。
高校毕业生“就业率”成为社会各界关注的焦点。
然而，“就业”是一个过程，而不是一个时点上的概念，“就业率”只能简单地反映高校就业工作某一阶段“量”的成果，无法对就业的“质”进行评价，简单以“就业率”来衡量大学生就业情况是不客观、不全面的。
为此，本文将以“就业率”为基础构建大学生就业质量评价体系，并从学生、高校和企业三个视角提出相关的政策建议。
【关键词】就业质量评价高校毕业生一、问题的提出随着社会主义市场经济的发展，人们对高等教育的需求不断增加，教育产业化的不断推进，大学毕业生人数日益攀升。
在社会就业供需总量矛盾和结构化矛盾并存的背景下，大学毕业生的就业问题显得更加突出。
2013年全国普通高校毕业生达699万人，相比2003年的212万人，短短7年间，全国高校毕业生人数增加了两倍多，但大学毕业生的初次就业率和就业岗位的供需比率均呈逐年下降趋势，就业工作压力进一步增大。
自1999年起，国家教育部开始统计和公布直属院校毕业生的就业率，并将“一次就业率”作为评价部属高校工作成果的重要指标，这在一定程度上促使高校和社会更加关注和重视毕业生就业问题，推动了毕业生就业“量”的增加。
然而，“就业”是一个过程，而不是一个时点上的概念。
“就业率”只能简单地反映高校就业工作某一阶段“量”的成果，无法对就业的“质”进行评价，简单以“就业率”来衡量大学生就业情况是不客观、不全面的。
同时，高校毕业生的就业质量不仅是反映高校人才培养质量的重要标志，也直接关系到高校的社会声誉和生源质量，同时关系到高校的持续、健康、协调、快速发展；对企业而言，毕业生就业满意度直接影响着学生上岗后的工作热情、积极性和个人潜力的发挥，直接关系到企业的生产效率和员工稳定性。
因此，需要对高校毕业生就业质量体系做重新的规划。
二、国内外关于就业质量评价体系的研究评述欧洲基金会认为对就业质量的评价应包含职业和就业安全、健康和福利、工作和非工作生活的和谐、技术发展等四个方面。
大学生就业质量评价体系研究论文
大学生就业质量评价体系研究论文大学生就业质量评价体系研究论文摘要:在大学生就业难的形势下，积极构建大学生就业质量评价体系能够客观评价大学生就业，提高大学生的就业质量。
本文在分析大学生就业质量指标的基础上着重分析了当前大学生就业质量评价体系存在的问题及大学生就业质量评价体系的构建原则，并积极探索了大学生就业质量评价体系构建的策略。
关键词:大学生;就业质量;评价体系就业是社会经济发展的基础，也是大学生实现个人价值的主要途径。
高校大学生的就业问题是当前社会关注的重点问题，直接关系着社会的发展。
因此，高校大学生就业引起社会各界的普遍关注。
高校大学生就业质量评价是能够客观评价大学生的就业状况，了解大学生就业的薪资待遇、职业发展前景、大学生对职业的满意程度等各个方面的情况，进而帮助高校改进就业指导工作，提高大学生的就业质量。
但是，由于社会经济处于不断变化之中，大学生就业质量评价体系在发展的过程中会存在一些不合理的地方。
在这种情况下构建大学生就业质量评价体系极为必要。
研究大学生就业质量评价体系的构建不仅能够有效提高高校大学生的就业质量，而且对大学生就业难问题的解决具有深刻的现实意义。
一、大学生就业质量指标(一)就业率。
就业率是大学生就业质量评价的重要指标之一。
因此，学校和社会在对当前我国大学生就业质量做出相关评价时，必须借助就业率作为其重要参考依据之一。
在统计数据时，要本着实事求是的原则，在真实的基础上对学生的就业率做出最科学的统计。
另外，对于选择继续深造的学生而言，学校在统计就业率时应格外标出，从而在不影响整体就业的基础上，也不会极大降低社会对院校就业率的评价水平。
(二)就业单位。
学生的就业单位也是在对学生进行就业质量评价时重要的参考因素之一。
因为学生就业质量和公司的规模具有十分重要的联系，公司质量的高低会在很大程度上反映学校的教育质量。
同时，就业单位的好坏直接关系着我国高校的学生未来发展。
但是，由于部分学生的工作是通过家庭因素而获得，因此，在统计的过程中，应对通过学生自身实力获得的工作进行相关的信息收集，而通过外界因素获得的工作则不能够统计在内。
高校本科毕业生的就业问题探索——以华南农业大学为例
高校本科毕业生的就业问题探索——以华南农业大学为例陈飞洋;吴宏姣;林大森【摘要】随着经济的发展，大学生就业问题是全社会普遍关注的热点问题，生活质量的提高以及科技技术的进步，使得越来越多的大学生想要留在大城市里工作而不愿到二三四线城市去工作，因为那里薪资相对偏低。
华南农业大学所含专业之多，其就业内容逐渐呈现多样化。
本文经过对就业的现状进行分析之后，认为当代大学生需要调整自身心态，不断激发自身创造力，提高自身的竞争力。
【期刊名称】《中国商论》【年(卷),期】2017(000)022【总页数】2页(P188-189)【关键词】毕业生;就业【作者】陈飞洋;吴宏姣;林大森【作者单位】[1]华南农业大学;;[1]华南农业大学;;[1]华南农业大学【正文语种】中文【中图分类】F241我国常见的定义：所谓就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领[1]。
而关于就业，美国教育与就业委员会认为就业能力是获得和保持工作能力[2]。
现如今，知识、信息的爆炸，使得专业性强和综合性要求的岗位增多，毕业生的选择也逐渐增多，于此同时，对毕业生的要求也变得多起来，从而导致了他们更换工作的频繁性。
谈起农业大学，大家第一反应就是农民伯伯，想到的就是种田，于是有了“谈农色变”因为这种想到农类专业就会去种地的观念深入人心，导致了读农业大学的人数相对与其他大学较少，而我国农业大学，包含的专业不仅仅是农类的专业，例如，华南农业大学，它还覆盖了各个专业，例如：土木、工商、工程等。
所以，毕业生毕业后可从事的行业也包含了各种，例如：管理类、建筑类、设计类，工程类、行政类，科研类等。
当然，毕业生也可以选择继续读书深造。
举一个蚕学的例子，2010年～2012年主要集中在科研，生产以及读书；2013年～2014年主要其他，管理和读书，已经逐渐表现出从事非蚕学专业性工作比例的增加。
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评价上 ，国外对就业质量 的评价指标多数偏 向于人 本关怀 ，指标大部分是测量工作单位对职工 的福利、 安全与待遇情况。我国研究者在考察大学生就业质 量 时 ，更 强 调 薪 酬 水 平 、专 业 对 口、工 作 稳 定 性 、 发展 前景 、劳 动关 系与 社 会 保 障 、就业 能力 、工 作 条件与环境 以及就业 率 ，对学校属性、社会劳动需 求等强调较少。当前对就业质量评价指标设计 的研 究存在一些不足 ：第一 ，各项指标 中 ，薪酬水平 出 现 的频次最多 ，各学者不约而同地将其列为首要 因 素 ，且 赋予 了相对 较 大 的权 重 。然 而 ，薪 酬 水 平 的 高低与就业质量的高低并不一定成正 比，可推断为 ： 薪酬水平高，就业质量不一定 高；薪酬水平低 ，就 业 质量 一定 低 。此外 ， 目前 的研 究 均 以毕 业 生 签 约
建大学生就业质量评价体 系，并以华南农业大学 １ ６个学院 ２ ０ １ １ 届本科 毕业生的就业质量评价 为例进行应用 ， 为全面地反 映大学生就业的整体状况，推动大学生就业质量评价的进程提供 可资参考的借鉴。 关键词 ：大学生；就业质量 ；评价体 系
随着教育行政主管部 门及高校越来越重视毕业 生就业 问题 ，单纯的就业率指标已无法全面地反映 就 业 的整体 状 况 。一 套 科 学 可行 的大 学 生 就 业 质 量 评价体系对 于全面地反映就业 的整体状况 ，以及为 高校和各级政府准确把握 当前大学生就业质量具有 指导性的作用 。
要 考虑 社会 劳 动 需 求 的影 响 因素 。第 五 ，在 指 标 的 选择 上 ，就业 质 量 的 内容 涉及 非 常广 泛 ，设 计 指标 时 不 可 能也 不 必要 把 涉 及 到 的所 有 要 素全 部 纳 入 到
观 指标 ，如 就 业 率 、毕 业 பைடு நூலகம் 年 后 的非 失 业 率 、毕 业
学定位各异 ，不能用一个 固定 的指标来要求所有 高 校。因此 ，不同类型的高校毕业生的就业质量评 价 应有所 区别 。第 四，社会劳动需 求情况 涉及不 多。 每年 的就业质量将受到 当年的社会 市场供求 、宏 观 经济整体表现等因素影 响，因此 ，就业 质量评 价需
生就 业质 量 的 内涵具有 三个 特性 ：第 一 ，多元 化性 。
评价大学生就业质量 的主体应该是多元 的，除了大 学生本身 ，还应包括用人 单位 和作为提供高等教育
收稿 日期 ：２ ０ １ ４—１ ２— ２ ３
水平和发展 潜力 。第二 ，以大学生就业 的单位 、岗
作者简介 ：朱钧 陶 ，华南农业大学讲师 ，管理学硕士 ，全球职业规划 师，高级职 业指 导师。（ 广州／ ５ １ ０ ６ ４ ２ ） 本文 系２ ０ １ ２年广 东省 高等 学校 思想政治教 育课题 重点赞助项 目 （ ２ ０ １ ２ Ｚ Ｚ ０ ０ ６ ）研 究成果 。
一
服务的高校。第二 ，主客观相结合 。除了客观数据
评价 ，还 应考 虑 主 观 满 意 度 的评 价 。第 三 ，涵 盖 宏 微观 层次 。就业 质 量评 价应 涵盖 宏微 观层 次 的范 畴 ，
除了微观层面高校、毕业生和用人单位 的评价 ，还 应 考虑 宏 观 层 面 的社 会 劳 动需 求 变 化 对就 业 质 量 的
影响。 ２ ． 就业 质量 的 评 价 指 标及 评 述 。在 就 业 质 量 的
、
研究现状及探析
１ ． 就 业质 量 的概 念 及 内涵。在 就 业 质 量 的基 本 概 念 上 ，我 国不 同 的学 者 从 不 同的 出 发点 和侧 重 点 有 不 同 的 概 括 。 目前 普 遍 认 可 的 就 业 质 量 概 念 是 ：
高 教 探 索
２ ０ １ ５年 第 ５期
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｅｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
大 学 生就 业质 量 评 价 体 系的 实证 研 究 木
以华 南农 业大 学 为例
朱钧 陶
摘
要：本文在借鉴已有研究成果的基础上 ，力图剖析大学生就业质量的评价指标及其权重关 系，初步构
时 的薪 酬作 为衡 量 指 标 。 然 而 ，按 就 业 规 律 ，大 学 生 就 业 后 至少 １年 才 能较 准 确 地 显示 出他 们 的成 长
就业质量反映就业过程 中劳动者与生产资料相结合 及 其 收入 的优 劣状 况 。 ｌ ｌ 国福 丽在 此基础 上 提 出就业 质量是主观与客观范畴相结合的产物 。 ＿ ２ 秦建国则提 出从微观角度进行分析是远远不够 的，就业质量在 很大程 度上 受到 政府 、社会 和经济 发 展状况 的制 约。 ３ 张瑶祥从 “ 多元主体” 的角度提出，大学生就 业 质 量 是 指 高 等 教育 利 益相 关 者 对 高等 教 育 价值 实 现程度的反映的总和，它取决于教育需求主体对 高 等教 育服务质量的预期 同实际所感知的高等教育教 学水 平 的对 比。 Ｌ ４ 通 过对 就业 质量 概念 的剖 析 ，大 学
为衡 量 大学 生 就 业 质量 的标 准 。第 三 ，学 校 属性 鲜 有 提及 。不 同层 次 、不 同类 型 高校 的办 学 条 件 、办
合的原则和评价主体的多元化原则 ，一级指标划分 为高校就业工作综合考评 、毕业生就业满意度、用
人单位满意度、社会劳动需求情况 四个部分 。二级 指 标根 据 主客 观 指标 相 结 合 的原 则 ，一 方 面 涉 及 客
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１ ０９ ・
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教师与学生 ・
大学生 就业 质 量评 价体 系 的实证 研究
位性 质作 为衡 量 就业 质 量 的指 标 不 妥 。单 位 和 岗位
没有重要不重要之分 ， 只有适合与不适合之别 ，不 应将 “ 著名企业就业率” 、“ 省部级及 以上政府行政 单位 、科 研单 位 就业率 ” 、“ 重要 岗位 就业 率 ” 等作