学农要求暨注意事项-学生

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学农准备

列队进餐（不推挤）； A 、列队进餐（不推挤）；礼貌用餐（不讲话）； B、礼貌用餐（不讲话）；不浪费粮食（饭吃多少，打多少）； C、不浪费粮食（饭吃多少，打多少）；餐后擦净桌面、清洁餐具；（轮值）；（轮值 D、餐后擦净桌面、清洁餐具；（轮值）餐后垃圾分类放好；（分食物与非食物）；（分食物与非食物 E、餐后垃圾分类放好；（分食物与非食物）洗餐具不浪费水； F、洗餐具不浪费水；轮值饭堂要清洁地面及冷热水台卫生， G、轮值饭堂要清洁地面及冷热水台卫生，一定要记住关灯关风扇。关灯、一定要记住关灯、关风扇。
环保节能观念: 4、环保节能观念: 节水、节电、节食物等垃圾分类
基地评出：基地评出： 1、学农“先进宿舍”（1间）；、学农“先进宿舍” 间 2、学农“先进个人”（12人）、学农“先进个人” 人 3、学农“先进班级” 、学农“先进班级” 4、每人上交一份《学农心得》，、每人上交一份《学农心得》人出一份《每8人出一份《学农手抄报》。人出一份学农手抄报》
二、学农中要具备的几个观念
时间观念： 1、时间观念：准时 2、纪律观念：纪律观念： (1)事事做到一切快、静、齐。 (1)事事做到一切快事事做到一切 (2)一切活动先集队，再行动，听从指挥。一切活动先集队 (2)一切活动先集队，再行动，听从指挥。安全观念： 3、安全观念： (1)注意人身安全，禁止上山下水及外出； (2)运动及宿舍生活中（如冲凉等）也得注意安全。 (3)每次外出劳动要带足水，注意避免中暑,感冒等『有问题及时报告老师』有问题及时报告老师』有问题及时报告老师 (4)饮食安全
PS：带*的要求带笔记本和笔：的要求带笔记本和笔
一、生活上的准备
学习用具：笔、笔记本、文具、必要的复习资料、各科作学习用具：笔记本、文具、必要的复习资料、业生活用具：水桶、沐浴露、洗发水、洗衣粉等]、晾衣架、生活用具：水桶、沐浴露、洗发水、洗衣粉等、晾衣架、洗碗布、雨伞或雨衣]、饭盒 [洗碗布、洗洁精、雨具雨伞或雨衣、太阳帽、洗碗布洗洁精]、雨具[雨伞或雨衣太阳帽、手电筒、水壶[或水杯常用药品[感冒药保济丸、或水杯]、感冒药、手电筒、水壶或水杯、常用药品感冒药、保济丸、风油精、止血贴、防晒霜、热痱水（）、蚊怕水等蚊怕水等]等油精、止血贴、防晒霜、热痱水（粉）、蚊怕水等等基地提供枕巾等床上用品），不提倡带手机、），不提倡带手机（基地提供枕巾等床上用品），不提倡带手机、相机等其它贵重物品、基地不提供保存服务，其它贵重物品、基地不提供保存服务，若带了要注意物品保管。品保管。 (具体携带物品见《通知》) 具体携带物品见《具体携带物品见通知》身体如存在一些问题的,要及时跟班主任沟通注:身体如存在一些问题的要及时跟班主任沟通身体如存在一些问题的行李上要贴好姓名班级标签

学农活动方案（多篇）

3.五、六月份向兄弟学校开放。
4.与文体活动相结合，促进学农基地的第一期“开拓进程”。
第二阶段：发展阶段
1.继续扩大学农基地的面积，完成校园内已开辟的任务。
2.拓宽“学农”基地的德育内涵：学农懂得种植知识，学农提升学员的综合实践能力。
3.培养能源利用和节约能源意识。
4.及时收集有关印证材料，积累活动经验。
六、“学农”实践基地体验活动规划
第一阶段：开拓阶段
1.成立综合实践活动组织机构，规范落实各项管理制度；结合学校现阶段办学思路和规划，讨论本校综合实践活动实施方案。
确定校园草坪，绿化树木？棵，花坛？平方米，蔬菜？平方米作为首期“学农”基地。
2.加强对劳动技术教育、科学学科、地方课程学科等与综合实践活动相关学科教师队伍的建设。
2、团结协作，分块到位，职责明确。我校的综合实践活动的总体目标是：“探索学校与地方资源相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责，政教处：以学校德育工作为主线，在综合实践活动内容安排上要引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”、“学会交往”。具体负责的项目计划，学校德育工作计划；社区服务与社会实践计划；寒、暑假社会综合实践活动计划等。教导处：以学校教学工作为主线，在综合实践活动内容安排上要重点引导学生“学会认知”，完成研究性学习的目标。具体负责的项目计划：学生研究性学习方案；劳动与技术教育方案；信息技术教育方案；学校科技活动、竞赛活动的方案；教师培训，优秀案例的收集工作等。总务处、工会：为综合实践活动的开展提供后勤保障。校长室：统筹组织活动，做阶段性活动总结引领，并与学校办学特色相结合思考发展方向。
2．在学农过程中，班主任老师要亲临现场，了解和把握本班的学农情况，及时解决本班学农中遇到的各种问题，防止各种意外伤害事故的发生。

学生农场活动实施方案模板

学生农场活动实施方案模板一、活动背景。

随着城市化进程的加快，越来越多的孩子与农业、自然渐行渐远。

为了让学生更好地了解农业知识、体验农村生活，我校决定开展学生农场活动。

二、活动目的。

1. 增进学生对农业的了解，培养他们的农业兴趣。

2. 提高学生的动手能力和实践能力，培养他们的团队合作意识。

3. 培养学生的环保意识和责任感，促进他们的全面发展。

三、活动时间和地点。

时间，每年春季或秋季进行，具体时间根据学校安排而定。

地点，学校附近的农场或田园风光区。

四、活动内容。

1. 参观农场，学生们将参观农场，了解农作物的生长过程，认识各种农作物及其特点。

2. 体验农活，学生们将亲自体验农活，如播种、浇水、除草等，感受农民的辛勤劳动。

3. 农产品加工，学生们将学习农产品的加工过程，如制作豆腐、腌制泡菜等，了解农产品加工的方法和技巧。

4. 农耕游戏，学生们将参与农耕游戏，如耕地、播种、收割等，通过游戏感受农民的辛劳和快乐。

5. 农家饭菜，学生们将品尝农家饭菜，了解农村饮食文化，感受农家生活的乐趣。

五、活动安排。

1. 活动前期准备，学校老师与农场协商确定活动时间、内容和安全事项，征得家长同意，并做好学生保险。

2. 活动实施，学校组织师生前往农场，老师引导学生参观、体验、学习，保证活动顺利进行。

3. 活动总结，活动结束后，学校组织学生进行活动总结，分享体会和收获，鼓励学生积极参与农场活动。

六、活动评估。

1. 学生评价，学生填写活动反馈表，对活动内容、组织安排、收获体会等进行评价。

2. 教师评价，老师对活动进行评价，总结活动优缺点，为今后活动改进提出建议。

七、活动效果。

通过学生农场活动，学生将对农业有更深刻的了解，增强了他们的动手能力和实践能力，培养了他们的团队合作意识，提高了他们的环保意识和责任感，促进了他们的全面发展。

八、活动注意事项。

1. 安全第一，活动过程中要确保学生的人身安全，做好防护工作。

2. 环境保护，在活动过程中要保护好农场环境，不破坏植物和设施。

开展学农社会实践活动(3篇)

第1篇在我国，农业是国民经济的基础，农民是国家的脊梁。

为了让学生深入了解农业知识，增强社会责任感，培养实践能力，我们学校决定开展一次学农社会实践活动。

本次活动旨在让学生亲身体验农村生活，感受农民的辛勤劳动，培养他们的劳动观念和团队协作精神。

一、活动背景随着科技的进步和社会的发展，越来越多的学生生活在城市中，对农业的了解相对较少。

为了让学生了解农业知识，体验农村生活，我们学校决定组织一次学农社会实践活动。

通过这次活动，我们希望学生们能够：1. 增强对农业的认识，了解农业在国民经济中的地位；2. 培养学生的劳动观念，体验农民的辛勤劳动；3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；4. 培养学生的环保意识，珍惜粮食资源。

二、活动准备1. 前期宣传：通过学校广播、班会、海报等形式，向全校师生宣传学农活动的意义和目的，激发学生的参与热情。

2. 场地选择：选择一个交通便利、设施完善的农村基地作为实践活动的主要场所。

3. 物资准备：准备必要的生活用品、农具、防护用品等。

4. 师资力量：邀请有经验的农民或农业技术人员作为指导老师，负责指导学生进行农业实践活动。

5. 安全保障：制定详细的安全预案，确保学生在活动过程中的安全。

三、活动过程1. 出发仪式：在学校的操场举行简短的出发仪式，校长发表讲话，鼓励学生积极参与。

2. 抵达基地：乘坐大巴车抵达农村基地，安排住宿，分配生活用品。

3. 参观学习：在指导老师的带领下，参观基地的农田、果园、养殖场等，了解农业生产的基本流程。

4. 实践活动：- 农田体验：学生分组参与农田劳作，如播种、施肥、浇水、收割等，亲身体验农民的辛勤劳动。

- 果树修剪：学习果树修剪技术，动手修剪果树，提高学生的动手能力。

- 养殖观察：参观养殖场，了解家禽、家畜的养殖方法，学习养殖技术。

5. 生活体验：体验农村生活，如做饭、洗衣、打扫卫生等，培养学生的生活自理能力。

6. 总结分享：在活动结束后，组织学生进行总结分享，让学生谈谈自己的收获和感悟。

学农工作计划书

学农工作计划书1. 简介本文档旨在规划和记录学农工作的计划。

学农工作是指通过学习和参与农业活动，增进对农业知识和技术的了解，以及推动农村发展的工作。

通过学农工作，我们可以更好地了解农业生产的原理和过程，并为农村发展提供支持。

本计划将包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间的规划。

2. 学习目标在学习农工作的过程中，我们将设定以下学习目标：1.了解农业生产的基本原理和流程；2.掌握常见农作物的种植和养护技术；3.学习农业科技的最新发展和应用；4.提高对农村发展的认识和理解；5.推动农业科技向农村转化，为农村发展提供支持。

3. 学习内容学习农工作的内容将涵盖以下方面：1.农业生产基础知识：了解农业生产的基本原理、土壤肥力管理、农作物生长发育规律等；2.农作物种植技术：学习常见农作物的种植技术，包括土壤处理、种子选育、田间管理等；3.农产品加工与储存：了解农产品的加工方法和储存技术，包括收获、包装、贮藏等；4.农业科技应用：掌握农业科技的最新发展和应用，如智能农业、精准农业等；5.农村发展理论：学习农村发展的基本原理和策略，包括农业产业结构调整、农民生活水平提高等。

4. 学习方法为达到学习目标，我们将采取以下学习方法：1.自学：通过阅读相关书籍、网络资源、教学视频等，自主学习农业知识和技术；2.实地考察：参观农业示范基地、农民合作社等，亲身体验和学习农业生产过程；3.实践操作：参与农业工作实践，如田间管理、农产品加工等，提升实操能力；4.交流学习：与从事农业相关工作的专业人士和农民进行交流，分享经验和技术；5.参加培训和学习班：参加农业学习班、农技培训等，系统学习农业知识和技能。

5. 学习时间我们将根据个人实际情况和学习进度合理安排学习时间。

建议每周至少安排2-3小时的学习时间，以保证学习的效果和进度。

此外，还可以利用节假日和工作休息时间进行集中学习和实践操作。

6. 总结学农工作计划书旨在规划和记录学习农工作的计划。

研学方案：走进光明农场,探秘生态农业科技

研学方案：走进光明农场,探秘生态农业科技XXX2021年春季研学活动方案：走进光明农场，探秘生态农业科技针对小学生，本次研学活动的主题是以奶牛科普基地为中心，开展奶牛、牛奶工业生产等农业科技科普活动。

通过多种蔬菜瓜果农产品科普为切入点，培养学生对自然科学的认知能力，锻炼学生的动手操作和团队协作能力。

同学们将亲自动手，亲身实践，学会更多的现代农业科普知识，并将这些知识充分应用到实践操作中去。

此外，学生还可以通过实地采摘果实，体验丰收与成功的喜悦。

本次活动的研学目标是让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。

同时，激发学生研究动物、植物的好奇心，培养学农兴趣，开拓视野，提升动手实践能力、创新能力、劳动能力。

下面是本次活动的课程安排表：工作要求：1、具有安全第一的思想。

2、顾全大局，服从安排。

3、注重学生能力培养。

时间安排：8:30-9:00（集体交接或入班交接）接学生9:00-10:00 登车1、强调登车纪律，乘车安全，卫生注意事项。

2、熟悉班干部并安排班级干部协助教师组织活动。

3、熟悉学生拟出学生名单表。

4、介绍景点情况，活动内容，活动注意事项等。

5、开展文娱活动，活跃气氛。

10:00-12:00 奶牛科普走廊、工业化挤奶展示、手工挤奶表演、趣味运动会（班级之间交替体验）12:00-13:00 午餐+午休13:00-15:00 发现向日葵、观看丰收大舞台综合表演、奇趣农医馆、蔬园巨星馆、瓜果蔬菜采摘、蚕桑文化、二十四节气长廊（班级之间交替体验）15:00-16:00 车上活动组织1、回顾总结一天的活动。

2、表扬鼓励学生。

3、车上文娱活动组织。

4、安排学生适当休息。

5、强调下车后的纪律。

16:00-16:30 校内交接1、下车集队清点人数，检查车上是否有遗漏物品。

2、将队伍带入校园，向校方班主任汇报活动情况。

通过本次活动，学生们可以深入了解生态农业科技，增强对自然科学的认知能力，锻炼动手操作和团队协作能力，同时也能够体验农业生产的过程，培养学农兴趣，开拓视野，提升动手实践能力、创新能力、劳动能力。

学农活动总结

六（4）班农村实践活动总结2011、11、11一、活动计划㈠、活动目的通过实践活动，使小学生初步认识农村、了解农业、学习农民，掌握与农业有关的初步知识，并在基地集体生活中培养团队精神及生活能力，进一步提高学生的综合素质。

㈡、活动时间：2011年11月3—4日㈢、活动内容及作息时间◆11月3日（星期四）7：30 学生到校点名7：40 准时发车9∶30—10∶00到达基地，举行开营式①10∶00—10∶40整理内务，并举行内务评比10∶40—11∶40学习制作陶艺②12∶00—12∶40中餐12∶40—14∶00午休14∶00—16∶30前学习茶叶的采摘；16∶30—17∶30排练营火晚会节目17∶30—18∶30晚餐，晚间洗漱，18∶30—20∶00营火晚会，燃放焰火⑤21∶00—熄灯就寝◆11月4日（星期五）6∶00—6∶30起床、洗漱，整理内务6∶30—7∶00军训，队列训练，并进行内务评比⑥7∶00—7∶40早餐8∶00—12∶30徒步前往国家森林公园老山，沿途欣赏秋天的美景、认识秋季的农作物进行登山，挖山芋，野炊活动⑦12：30—13∶00返回基地，休息13∶00—收拾行李，整理内务，举行闭营式。

登车，返南京㈣、学生所带物品：床单（2 m×1 m）、被套（2 m×1.5 m）、饭盒、脸盆、毛巾、牙刷、牙膏、肥皂、漱嘴杯，女生备梳子、简易雨具、拖鞋、笔、笔记本等。

请不要带手机、MP3、游戏机等贵重物品。

相机等个人物品自行保管。

㈤、注意事项：1、注意安全：防水、防车、防火、防单独行动、防电、防猫狗抓咬。

2、遵守纪律：遵守《宿舍管理规范》、《食堂就餐须知》以及其它有关要求。

3、穿长袖衣裤，穿胶底球鞋。

4、爱惜财物：爱护农户家财物、爱护基地设施。

5、不怕苦、不怕脏、不怕累。

二、活动评比要求：1、评比方法：评比出最佳宿舍全班分成五个宿舍：选出室长、副室长，分派队员男生：304、305；女生：307、308、3092、评比内容：四比：一比：按时到；二比：守纪律；三比：听指挥；四比：活动好：3、评比分两次：第一次评比：各项活动①内务评比、就餐、睡觉等；②制作陶艺；③采茶叶；④营火晚会；⑤队列训练；⑥登山；⑦挖山芋；⑧野炊第二次评比：优秀作文集①每人写一篇活动的有关作文；②打印小组成员一人一份：A4纸 4号宋体题目长江路小学六（4）姓名设计封面、设计主题绘画注明：主编最好有目录③装订成册三、活动总结：十一月三日，秋风送爽，果实飘香。

学农活动方案

学农活动方案1. 活动背景近年来城市化进程不断加快，人们与农业生产的距离越来越远。

为了增强社会公众对农业的了解，培养青少年关注农村发展的意识，提倡绿色生活方式，本计划组织一场名为“学农活动”的社区互动活动。

2. 活动目标•培养社会公众对农业的兴趣和了解，提升他们的农业素养。

•增强社会公众环保意识，推广可持续发展的理念。

•帮助青少年了解农村发展现状，传承中华农耕文化。

•促进城乡交流，加深城市居民对农村的了解和感受。

3. 活动内容• 3.1 农村游览：组织参观农田、果园、农家乐等农业生产场所，让参与者近距离观察农作物生长的过程、果树的孕育和农产品的加工。

导游将解析各类农作物的种植技术，介绍当地农民的生活习俗和农村文化。

• 3.2 农产品展示：开设农产品展销区，吸引当地农民参与，展示他们的农产品，让城市居民购买当地的新鲜农产品，增加了农民的经济收入。

• 3.3 农业科普讲座：邀请农业专家，组织农业科普讲座，介绍现代农业技术、生态农业、农田水利等知识，让参与者了解农业的现状和发展趋势。

• 3.4 农艺体验活动：设置农艺体验区，让参与者亲自动手体验农业生产过程，如种植蔬菜、采摘水果、捕鱼等，增加参与者对农业劳动的认识和尊重。

• 3.5 游园赏花活动：利用现有的农业资源，为参与者打造一个迷人的花海景区，提供赏花观光、休闲娱乐的机会。

同时，邀请花卉专家进行花卉知识讲解，让参与者在赏花的同时了解花卉种植和养护技巧。

4. 活动流程• 4.1 前期准备：确定活动地点、时间，协调各方资源，策划活动内容。

• 4.2 宣传推广：通过社交媒体、宣传单页、邻里群等途径，宣传活动的宗旨、时间和地点，吸引社区居民的关注和参与。

• 4.3 活动现场：设立签到处，核对参与者信息，并提供活动手册。

安排专职工作人员负责现场引导和解答参与者的问题。

• 4.4 分组参观：按照参与者的不同需求和兴趣，分组进行参观活动，确保每个人都能充分体验活动内容。

学农学生动员

学农学生动员学农动员同学们，老师们：秋天是收获的季节。

在祖国的土地上，在家乡广阔的田野里，在小桥小河旁，到处都是丰收。

此时此刻，我们学生的心正飞向祖国的蓝天大地。

我们渴望去广阔的农村地区呼吸新鲜空气，与我们的父母和村民分享辛勤劳动后收获的喜悦。

根据教育局的统一部署，安排我校高二全体学生于11月4日至11日奔赴长兴岛前卫农场实践基地进行为期七天的学农社会实践活动。

今天，我们在这里召开学习型农民动员大会。

我将主要谈三个问题：第一，向大家介绍学习农民的重要性；第二，谈谈学习型农民的纪律和预防措施；第三，学习农业的时间安排和作息时间。

首先，让我们谈谈第一个问题：首先，学习农业的重要性高二思想政治教材中讲到农业时，下了一个结论“农业是国民经济的基础”，美国农业部部徽上写着，“农业是制造业和商业的基础”。

基础体现在哪里？两方面：一方面农业是人类衣食之源，生存之本。

另一方面农业是国民经济其他部门赖以独立和进一步发展的基础。

无农不稳，农业的重要性，决定了青年学生，作为祖国未来的建设者，参加学农社会实践活动是很有必要的。

我还想谈三个理由：1.学习农业是必修课吗？一些学生可能认为从农业中学习毫无意义。

平时学习很难。

放松一下很好。

这是一次秋游。

靠近前卫基地的是长江。

在微风的吹拂下，几个学生高声交谈，这使他们感到更加舒适和浪漫。

我们说不，这不是田家炳的风格，不是田家炳的精神。

田家炳的老师和学生有着争创一流工作和学习的精神状态。

学习农业与语言、数学和外语是同一门必修课。

只有通过学习农业考试的人才能从高中毕业进入大学。

如果他们没有通过学习农业的考试，他们就不能高中毕业，也不能进入大学。

实行一票否决制。

我们在这里应该理解它的重要性，以及如何评估它。

我们告诉您，考核内容包括劳动出勤、锻炼、劳动纪律、劳动态度、劳动安全、任务完成质量、掌握劳动技能、撰写学生农民调查报告、学生农民总结等。

因此，学校高度重视高二的农业学习，成立了以唐校长为组长、科研总监张建坚为组长、班长王俊立为副组长的领导小组，与班主任和学生一起完成农业学习任务。

学农准备 PPT课件

要求： 1.床上用品：统一标准叠放 2.地面（包括室内走廊、楼梯）：无垃圾、污渍，清洁干净 3.门、窗：擦洗干净、无灰尘，不张贴字条 4.阳台：地面无杂物、泥沙，台面无灰尘，干净 5.卫生间：无臭味、无污渍、干净 6.物件摆放：整齐统一 7.爱护公物：不丢失、无损坏、不乱涂乱画室内所有物件 8.做好垃圾分类
晚上：内务知识、法制录像
周二
上午：劳动
下午：嫁接*
周三
上午：劳动
下午：花卉栽培*
晚上：看电影
周四
上午：消防教育、法制教育*
下午：劳动
晚上：英语晚会
周五
上午：野炊
PS：带*的要求带笔记本和笔
一、生活上的准备
学习用具：笔、笔记本、文具、必要的复习资料、各科作业
生活用具：水桶、沐浴露、洗发水、洗衣粉等]、晾衣架、饭盒 [洗碗布、洗洁精]、雨具[雨伞或雨衣]、太阳帽、手电筒、水壶[或水杯]、常用药品[感冒药、保济丸、风油精、止血贴、防晒霜、热痱水（粉）、蚊怕水等]等（基地提供枕巾等床上用品），不提倡带手机、相机等其它贵重物品、基地不提供保存服务，若带了要注意物品保管。
不允许带任何器材，基地提供。球场逢一、三、五不可用。体育委员带学生证，代表班去借球类等，并妥善保管，负责归还。
温馨提示：
• 张钦耿记得带学生证，在第一天下午5：00到德雅楼113借取本班的体育用品。
•自由活动时间为4：50－5：40
•早晨6：30起床，6：30—7：00整理内务，7：00—7：20早操：绕湖跑两圈。
4、环保节能观念: 节水、节电、节食物等垃圾分类
基地评出：
1、学农“先进宿舍”（1间）； 2、学农“先进个人”（12人） 3、学农“先进班级” 4、每人上交一份《学农心得》，

农业生产劳动教学要求

农业生产劳动教学要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：农业生产劳动是农村学生的必修课程之一，其教学要求旨在培养学生的实际操作能力和农业生产技能，提高学生的劳动意识和动手能力。

以下是关于农业生产劳动教学要求的文章。

一、培养学生的劳动意识和动手能力农业生产劳动教学要求首先是要培养学生的劳动意识。

在进行农业生产劳动教学时，教师要引导学生认识到劳动的重要性和价值，让学生了解到农业生产对社会经济发展的重要性，激发学生的劳动热情和动手能力。

通过实际操作，让学生体验到劳动的艰辛和成果，培养学生的勤劳节俭的品质。

二、提高学生的实践操作能力农业生产劳动教学要求还要求提高学生的实践操作能力。

学生在参与农业生产劳动时，要学会通过实际操作掌握农业生产技能和技巧，如种植、施肥、灌溉、收割等，培养学生的实际操作技能，提高学生在农业生产中的综合素质。

教师要指导学生合理安排农作物的种植布局，科学施肥灌溉，合理收割，提高产量，实现走向现代化、科学化的农业生产。

三、强化农业安全生产教育农业生产劳动教学要求还要强化农业安全生产教育。

农业生产是一个高风险的行业，学生在进行农业生产劳动时要注意安全防范，避免发生意外事故。

教师要引导学生认识危险因素，学习安全操作技能，掌握应急救援知识，做好农业安全生产工作，确保农业生产劳动的安全进行。

四、注重学生的团队合作能力农业生产劳动教学要求也要注重学生的团队合作能力。

农业生产是一个集体劳动的过程，学生在进行农业生产劳动时要注重协作与团队合作，共同完成工作任务。

教师要引导学生学会与同学协作配合，分工合作，培养学生的团队合作意识和能力，提高整个团队的工作效率，实现农业生产的良性循环。

五、促进学生的自主学习和创新能力农业生产劳动教学要求也要促进学生的自主学习和创新能力。

学生在进行农业生产劳动时要根据实际情况主动学习和探索，发现问题、解决问题，提高解决问题的能力，培养学生的自主学习能力和创新意识。

教师要引导学生不断学习新知识，通过创新改进农业生产技术，推动农业生产的进步，实现可持续发展。

五年级学农社会实践活动(3篇)

第1篇导语：学农社会实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在让学生走出课堂，亲身体验农村生活，培养他们的劳动观念、团队协作能力和环保意识。

本文将详细描述五年级学农社会实践活动的过程和收获。

一、活动背景随着我国城市化进程的加快，越来越多的孩子生活在城市，对农村生活知之甚少。

为了让学生了解农村，体验农民的辛勤劳动，培养他们的社会责任感，我校组织五年级全体学生开展学农社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解农村生活，体验农民的辛勤劳动；2. 培养学生的劳动观念、团队协作能力和环保意识；3. 提高学生的生活自理能力和独立思考能力；4. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。

三、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：某农业大学实验基地四、活动内容1. 农业知识讲座：邀请农业大学教授为学生们讲解农业发展历程、农业技术等知识，让学生们对农业有更深入的了解。

2. 农田体验：学生们分组进行农田耕作，亲身感受农民的辛勤劳动，体验播种、施肥、除草等环节。

3. 农村生活体验：学生们入住农村家庭，体验农村生活，了解农村的风俗习惯，品尝农家美食。

4. 环保实践活动：学生们参与农村环境保护，如清理垃圾、植树造林等，提高环保意识。

5. 团队协作游戏：通过开展团队协作游戏，培养学生们的团队精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

6. 活动总结：在活动结束时，学生们进行总结，分享自己在活动中的收获和感悟。

五、活动过程1. 早晨，学生们在学校集合，乘坐大巴前往农业大学实验基地。

2. 抵达基地后，学生们首先参加农业知识讲座，了解农业发展历程和农业技术。

3. 随后，学生们分组进行农田体验，亲身感受农民的辛勤劳动。

4. 午餐时间，学生们品尝农家美食，体验农村生活。

5. 下午，学生们参与环保实践活动，清理垃圾、植树造林。

6. 晚上举行团队协作游戏，学生们在游戏中学会沟通、协作。

7. 活动最后一天，学生们进行活动总结，分享自己的收获和感悟。

学生农业活动实施方案

学生农业活动实施方案一、活动背景。

随着城市化进程的加快，学生们对农业知识和农村生活的了解逐渐减少，导致他们对农业的认识和兴趣不足。

因此，为了增强学生对农业的了解，培养他们的农业兴趣，提高农业科技知识水平，我们计划开展学生农业活动。

二、活动目的。

1. 增强学生对农业的了解和认识，培养他们的农业兴趣。

2. 提高学生的农业科技知识水平，促进农业科技与教育的融合。

3. 增强学生的实践能力，培养他们的动手能力和创新意识。

三、活动内容。

1. 农业科普讲座，邀请农业专家来学校进行农业科普讲座，介绍农业科技知识和农业发展现状，让学生了解现代农业的发展和前景。

2. 农业实践活动，组织学生到农村或农业园区开展农业实践活动，让他们亲身体验种植、养殖等农业生产活动，增强实践能力。

3. 农业科技创新比赛，开展农业科技创新比赛，鼓励学生结合农业实际，提出创新性的农业科技项目，培养他们的创新意识和动手能力。

四、活动安排。

1. 时间安排，本活动将在每学年的春季或秋季开展，持续1-2周时间。

2. 地点安排，农业科普讲座可在学校举行，农业实践活动可选择当地的农村或农业园区，农业科技创新比赛可在学校或农业科技园举行。

3. 资源准备，学校需要提前邀请农业专家进行讲座，组织学生参与农业实践活动所需的场地和设备，准备农业科技创新比赛所需的奖品和评审团队。

五、活动评估。

1. 学生参与度，通过学生参与农业科普讲座、农业实践活动和农业科技创新比赛的人数和积极性来评估活动的效果。

2. 学生反馈，收集学生对活动的反馈意见和建议，了解他们对农业活动的认知和态度变化。

3. 效果评估，通过学生的表现和成果来评估活动对于学生农业知识和兴趣的影响。

六、活动总结。

活动结束后，学校将对活动效果进行总结，总结活动的成功经验和不足之处，为今后的学生农业活动提供参考和改进的方向。

七、活动意义。

通过学生农业活动的实施，可以增强学生对农业的了解和认识，培养他们的农业兴趣，提高农业科技知识水平，促进农业科技与教育的融合，增强学生的实践能力，培养他们的动手能力和创新意识，从而为未来农业科技人才的培养和农业的可持续发展奠定基础。

培养学农爱农意识,强化专业技能训练——开设《农事实践基础》课的做法与体会

培养学农爱农意识,强化专业技能训练——开设《农事实
践基础》课的做法与体会
作为一门实践性课程，《农事实践基础》旨在提高学生对农业生产的认知和操作能力。

我们学院将该课程纳入农学专业的必修课程中，并且为了使学生更好地掌握实践技能，特别设计了一系列课程实践环节，让学生在课堂内外亲身体验种植、养殖、施肥、除草等农作技能。

首先，该课程的教学目标主要围绕培养学生的农业操作技能和农事实践能力展开。

教学过程中，每个学生都要亲自动手进行各种农事活动，如施肥、翻地、栽苗、收割等，使他们能够直接接触和感受种植过程中的各个环节。

同时，教师在每个环节都会有详细的讲解，让学生能够进一步了解相关的农业知识。

其次，课程设计还充分考虑到了学生的实践情况，采取了不同形式的实践模式。

课程在学期初安排了一次实地考察，将室内学习与户外实践结合起来，让学生更好地感受到农学知识的实际操作性和科学性。

此外，我们还组织了一次集体农事实践活动，让学生分组进行农业操作演练，以此来检验学生的实际操作技能。

“学农知农”班级活动方案

“学农知农”班级活动方案一、实践活动构想的诞生现今，人们的生活提高了，再不为吃喝发愁了，但是现在的孩子在日常生活中却存在着两种怪现象：一是喜欢吃零食，不喜欢吃饭、吃菜，导致营养跟不上缺锌、缺钙、缺维生素。

另一种是喜欢吃大鱼大肉，不喜欢吃蔬菜，肥胖儿童越来越多。

令家长们很担忧，特开展“种蔬菜活动”。

是否能真正促进孩子们的成长，家长们对活动的关注度的提高，让老师们开始思考，怎样将家庭教育和学校教育很好地结合起来，在综合实践活动中发挥全力育人的巨大功效。

因此，学校决定开展学农基地，让学生设计如何种蔬菜。

二、实践活动目标的确立综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验。

综合实践活动重视发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

作为六年级的班主任，我对这个年龄段孩子的特点深有体会。

因此，结合“种蔬菜”的目标，根据六年级孩子们的特点，我设立了如下教学目标：1、情感目标：学生在研究蔬菜的实施活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。

学生在观察蔬菜，了解蔬菜奧秘的过程中，合理膳食，享受美好的生活。

2、能力目标：(1)初步学会查找、收集、整理资料：(2)在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力；(3)在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能：(4)培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。

3、认知目标：(1)了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面：(2)懂得合理膳食蔬菜，有益健康的饮食理念；(3)掌握种植蔬菜的一般方法。

三、综合实践活动的延伸综合实践课程要求教师对学生的指导要有利于学生主体性的发挥，要把学生作为学习探究和解决问题的主体。

此次综合实践活动，让家长和老师在活动中发挥了有效的合力，双方的作用也很明显，但孩子们在活动中始终都没有离开老师的帮助，而表现出一定的依赖性，而主动性不够，因此，我开始思考，在今后的活动中，如何让孩子从方案制定这一步开始，一直到活动全过程都能成为活动的真正主体，而不再是被动的执行者。

2010高一学农工作安排

2010年广州市第109中学高一学农社会实践活动计划一、课程开设的目的及意义贯彻和落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，实施以德育工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动相结合，坚持培养社会主义事业接班人和建设者。

学生通过学农社会实践活动，亲身感受农村发生的巨大变化，体会改革开放以来党的方针政策的正确性。

通过学农社会实践活动，使学生增强动手能力，扩大知识面，有利于提高学生的综合素质。

学农社会实践活动是学生高中阶段学习生活中不可缺少的重要环节，是学校德育工作的有机组成部分，是学校课堂教育的延伸。

二、课程设计的基本思路通过学农社会实践活动让学生开阔视野，体验农村生活，培养学生热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，教育学生树立艰苦朴素的良好作风；通过农村社会考察，感受我国农村改革开放以来所发生的巨大变化；通过集体生活和军事化管理，进一步加强班集体建设和培养学生自理、自律、自强的自我管理的能力。

①学习理论知识（中央农村工作会议精神等），了解国情，了解大农业，增强学生的责任感、使命感，学习传统与现代农业基本技术；②参加农业劳动，培养艰苦奋斗精神、合作精神；锻炼意志品质，努力培养和提高学生的生活自理、人际交往、生产劳动等各项综合能力；③参观考察、听报告，走进自然接触社会，扩充课堂教育教学内容，充分体现学生的主体作用。

三、课程目标1、通过学农，让学生了解农业生产的基本情况；体会国民经济中农业是基础的思想；增进与劳动人民思想感情的交流，培养劳动观念；增进同学间的互相了解和友谊，加强集体主义精神。

2、培养学生“三种能力”——自管、自律、自强的能力；“三种意识”——集体意识、竞争意识、责任意识；“三种精神”——热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动成果的精神，从而促进良好班风、校风的进一步形成。