人教七年级地理下册第十章《极地地区》学案

七年级地理下册第十章《极地地区》学案
【学习目标】
1.读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。

2.运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。

3.结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。

4.通过搜集视频及图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。

【自主学习】
参照学习目标，自学教材，完成下列各题，把握本节基础知识。

一、独特的自然环境
1. 和合称极地地区。

南极地区主要位于以南，包括及其周围的海域；北极地区主要位于以北，包括大部分及其周边的、、三大洲部分地区。

2.南极大陆素有“”之称，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度达多米。

3.南极地区的自然环境可以用、、来概括。

4.南极地区的代表动物是，北极地区最有代表性的动物是。

二、科学考察宝地
1.极地地区是自然资源的“大仓库”，地下埋藏着丰富的，地上
储存着大量的，海域及其沿岸栖息着无数的。

2.北极地区的主要矿产资源有、、等。

3.目前我国先后在南极地区建立的科学考察站有、、、等
四个。

三、极地地区的环境保护
针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，12个国家签订了《》；国际上也非常重视北极地区的环境保护问题1991年制定了《》
【互动探究】
任务1 读极地地区地形图结合资料，说出极地地区的位置、范围、自然资源等。

活动一：探究极地地区方向的判定
阅读材料，完成下列活动。

材料一：“极地地区俯视图”
南极地区北极地区
材料二：“极地地区俯视图”的判读方法
我们可以从以下几个方面掌握“极地地区”俯视图的判读方法：
（1）从北极上空看，地球逆时针方向自转；南极上空看，地球顺时针方向自转。

(2)特殊的经纬线。

俯视图的中心是南极（或北极）点，其他纬线都是以南极点（或北极点）为中心的同心圆。

图中的经线是以极点起点向外辐射的直线。

离开南极点（或北极点）沿任何一条经线前进，都是向北（或向南）前进。

除南极点和北极点以外，南极地区和北极地区任何地方都有东西南北四个方向。

南极点是地球上的最南点，无论在哪个方位看，都是上北—上方指向北方；北极点是地球上的最北点，无论在哪个方位看，都是下南—下方指向南方。

(3)东西经范围。

从0°经线出发，沿着地球自转方向至180度经线是东经度的范围；从0°经线出发，逆着地球自转方向至180度经线是西经度的范围。

(4)东西方向的判断。

根据地球自转的方向来确定，顺着地球自转方向为东方，逆着地球自转方向为西方。

1.自我突破
（1）说说在“极地地区俯视图”中如何确定地球自转的方向？
（2）在“极地地区俯视图”中经线和纬线各有什么特点？如何确定南北极点的方向？
（3）在“极地地区俯视图”中如何确定东经、西经范围？如何判别东西方向？
2.小组探究
从“北极地区俯视图”可以看出，北极地区周围按地球自转方向自西向东依次是的大洲有哪些？
任务2 运用图片、景观图及资料，知道极地地区独特的生物资源，归纳极地地区的环境特点。

活动二：探究南极和北极的含义
阅读材料，完成下列活动。

材料：“北极”和“南极”的含义
有关地球知识的教材中，对极点的定义是“地球不停地绕人们假想的地轴自传，地轴和地球表面的两个交点，叫极点”，指向北极星附近的一点叫北极，与之相反的一点叫南极。

”由此可见，北极和南极只是地球上一个点，即90°N 和90°S。

而在南极地区和北极地区，南极和北极演变为一个地区。

因此，“南极和北极”一词有两个方面的含义：一是狭义上的南极和北极，即南极点和北极点，也叫南极极点和北极极点。

二是广义上的南极和北极，泛指南极地区和北极地区。

1.自我突破
（1）你是怎样理解“极点”、“南极点和北极点”的？
（2）请同学们说说你对“南极和北极”含义的理解？
2.小组探究
地图上相差1个纬度，而实地距离相差约为111千米。

南极圈（北极圈）到南(北)极点的距离约为多少？
任务3 结合资料，了解人类对极地地区从自然探险到科学考察的历程，认识极地科学考察和人类和平利用南极的意义。

活动三：探究极地科考站
阅读材料，完成下列活动。

材料一：我国南极科考站分布图
材料二：我国南极科考站建站时间一览
材料三：昆仑科考站
我国南极第三个科考站----昆仑站，于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区（80°25'S ，77°06'E）胜利建成。

如果说，我国1985年2月建立的首个南极科考站—长城站（ 62°13'S，58°58'W），实现了我国极地考察事业“从无到有”的突破，1989年2月建立的第二个南极考察站—中山站（69°22'S，东经76°23'E），实现了我国极地考察事业“从小到大”的发展，昆仑站的成功建立，将实现了我国极地考察事业“由大到强”的历史性跨越。

考察站建成后，我国将有计划地在南极内陆开展冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间物理等领域的科学研究，实施冰川冰芯科学钻探计划、冰下山脉钻探、天文和地磁观测、卫生遥感数据接受、人体医学研究和
医疗保障研究等科学考察和研究。

1.自我突破
（1）我国先后建立的四个南极科考站，位于北极圈之内的有哪几个？
（2）请同学们说说昆仑科考站的建立，对我国极地考察事业有什么特殊意义？
2.小组探究
为什么我国南极科学考察站的建站时间都选择在2月？
任务4 通过搜集视频及图文资料，了解极地地区环境保护的意义，知道保护极地，人人有责。

活动四：探究极地地区的环境保护
阅读材料，完成下列活动。

材料一：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。

1959年12月1日由阿根廷、澳大利亚、比利时、智利等15个国家签订了《南极条约》。

承认南极洲永远继续专用于和平目的和不成为国际纠纷的场所或对象，是符合全人类的利益的；该条约中规定，南极洲是指南纬60°以南的所有地区，包括冰架，总面积约5,200万平方千米。

条约的主要内容是：南极洲仅用于和平目的，促进在南极洲地区进行科学考察的自由，促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质的活动及核爆炸和处理放射物，冻结目前领土所有权的主张，促进国际在科学方面的合作。

我国于1983年正式加入。

国际上也非常重视北极地区的环境保护问题1991年制定了《北极环境保护战略》。

材料二：极地动物的遭遇图片
甲乙丙
1.小组探究
（1）“材料二”图片反映的是极地地区哪些动物的不幸遭遇？
（2）两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，南极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。

我们应该怎样对待两极地区的资源呢？
2.小组探究
《南极条约》的基本内容是什么？我国什么时间正式加入《南极条约》？。