江苏省学业水平测试复习提纲必修三

2010年江苏省普通高中学业水平测试生物复习提纲必修33.1植物的激素调节考点1 植物生长素的发现和作用1.生长素（IAA）的发现过程(B)①19世纪末达尔文实验现象：不生长，不弯曲弯向光源生长结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关现象：生长，不弯曲生长，向光弯曲结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。

原因：在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。

②1910年詹森实验现象：向光弯曲生长结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。

③1914年拜尔实验现象：对侧弯曲结论：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。

④1928年温特实验现象：对侧弯曲结论：造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质⑤1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）；1942年，科学家从高等植物中分离出生长素。

进一步研究发现除IAA外，还有苯乙酸（PAA），吲哚丁酸（IBA）具有生长素效应。

总结：实验中的几个重点：①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端②生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区③感受光刺激的部位是：尖端④生长弯曲的部位是：下端伸长区备注：植物激素的概念——由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。

2.生长素的产生、运输和分布（A）①产生：生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等分裂旺盛的组织。

②运输：在胚芽鞘、芽、幼根中生长素只有依靠主动运输的方式由形态学的上端向形态学的下端运输，即生长素的运输是一种极性运输。

而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

③分布：生长素在植物体各个器官中都有分布，相对集中在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

3.生长素的生理作用（B）生长素的主要生理作用：①促进植物生长；②促进扦插枝条生根；③促进果实发育。

生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。

一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

同一株植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不同，一般地根对生长素浓度的敏感程度最大；不同生理状态的同种器官的组织细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩的细胞对生长素的敏感性比老细胞大；侧芽对生长素的敏感性比顶芽大。

生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势顶端优势的原理：顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽部位生长素浓度过高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制，植株表现出顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。

补充：①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎4.生长素在农业生产实践中的应用①促进果实发育（例如无子番茄的获得）②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）③防止落花落果备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。

（例如α-萘乙酸，2、4-D）考点2 （A）其他植物激素3.2 动物的生命活动调节考点1 人体神经调节的结构基础和调节过程1．反射与反射弧（B）①概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。

②结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器）③类型：条件反射与非条件反射2．神经元的结构与功能（A）结构：神经元包括细胞体（也称胞体）和突起,突起又可分为树突和轴突错误!未找到引用源。

功能：具有感受刺激和传导冲动的功能.考点2 神经冲动的产生和传导1．兴奋在神经纤维上的传导过程及特点（B）传导过程①静息状态时：电位（外正内负）②受到刺激时：电位（外负内正）③恢复到静息状态时：电位（外正内负）传导特点：①传导形式是电信号；②双向传导→↓刺激点←+ + + + + + + - - - + + + + + + +←+ + + + →←+ + + + →+ + + + + + + - - - + + + + + + +→←当神经元受到适宜刺激后，神经细胞膜对Na+的通透性增大，Na+内流，导致神经细胞膜两侧电位呈现外负内正的特点，该刺激部位产生兴奋，并且在兴奋部位和未兴奋部位形成局部电流。

静息时，由于神经细胞内K+大量外流，导致静息电位呈现外正内负的特点。

2．突触的结构特点（A）一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。

突触前膜是轴突末端膨大形成的突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。

3．兴奋在神经元之间的单向传递（B）信号转换：电信号→化学信号→电信号传递方向：单向传递（轴突→树突，轴突→胞体）单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜考点3 人脑的高级功能1．人脑的组成及各部分功能（B）2．人的语言中枢位置和功能（A）W区：书写性语言中枢，此区发生障碍，不能写字S区：运动性语言中枢，此区发生障碍，不能说话H区：听觉性语言中枢，此区发生障碍，不能听懂话V区：视觉性语言中枢，此区发生障碍，不能看懂文字考点4 （A）动物激素的调节1．动物激素的调节2．甲状腺激素分泌的分级调节3．反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

4．拮抗作用和协同作用拮抗作用：不同激素对同一生理过程具有相反的作用。

例如：胰高血糖素和胰岛素协同作用：不同激素对同一生理过程具有相同的作用。

例如：胰高血糖素和肾上腺素（都能升高血糖）、生长激素和甲状腺激素（都能促进生长）、甲状腺激素和肾上腺素（都能促进机体产热）。

考点5 （B）动物激素在生产中的应用①催情激素提高鱼类受孕率②人工合成昆虫激素防治害虫，如在田间施放适量人工合成的性引诱剂（性外激素类似物），用来干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之间的正常交配。

③阉割猪等动物提高产量④人工合成昆虫内激素提高产量，如利用人工合成的保幼激素处理家蚕，可延长其幼虫期，提高蚕丝的质量和产量。

3.3人体的内环境与稳态考点1 稳态的生理意义1．单细胞与环境的物质交换（A）单细胞生物与外界环境直接进行物质交换。

2．内环境（B）①概念：多细胞生物体内，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

细胞外液主要有血浆、组织液和淋巴。

②细胞外液之间的关系③细胞外液的理化性质渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。

溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸收力越大，溶液渗透压越高；反过来，溶质微粒越少，即溶液浓度越低，溶液渗透压越低。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

在组成细胞外液的各种无机盐李子中，含量占有明显优势的是Na+和Cl-。

在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。

正常人的血浆近中性，pH为7.35~7.45。

血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HP042-等离子有关。

人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

3．稳态的调节机制（B）稳态是正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定。

目前，普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。

4．内环境稳态与健康的关系（B）细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、pH等因素的影响，只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常发挥催化作用。

由此可见，内环境稳态势机体进行正常生命活动的必要条件。

考点2 （B）神经调节与体液调节在维持稳态中的作用1.神经调节与体液调节的比较2神经调节和体液调节的关系一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。

另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年是甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。

考点3 （A）体温调节、水盐调节、血糖调节1.血糖的调节①血糖的来源以及去路②调节过程血糖含量升高↓↑胰岛B细胞胰高血糖素↓(-)(+) ↑胰岛素胰岛A细胞↓↑2.体温的调节寒冷炎热↓↓皮肤冷觉感受器皮肤温觉感受器↓↓下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢↓↓通过神经体液发送信息通过神经体液发送信息↓↓汗腺分泌减少，毛细血管收缩汗腺分泌增加，毛细血管舒张肝脏肌肉产热增多肝脏肌肉产热减少↓↓体温回升体温下降↓↓正常体温正常体温3.水和无机盐平衡的调节饮水不足，体内失水过多，食物过咸↓细胞外液渗透压升高(-) ↓(+) (-)下丘脑渗透压感受器 ↓ ↓ 大脑皮层 垂体细胞外渗透压降低 ↓ ↓ 细胞外渗透压降低产生渴觉 抗利尿激素 ↓ ↓(+)主动饮水 肾小管，集合管 补充水分 重吸水 ↓ 尿量减少备注：与水和无机盐平衡调节的有关激素为抗利尿激素，该激素的作用是促进肾小管与集合管对水分的重吸收，以减少尿量，保持体内水分。

考点4 人体免疫系统在维持稳态中的作用1.免疫系统的组成及其主要功能 （A ）2.体液免疫与细胞免疫 （B ） ①体液免疫免疫防卫功能第一道防线：皮肤和黏膜第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶等）和吞噬细胞特异性免疫：（第三道防线）细胞免疫：T 细胞体液免疫：B 细胞非特异性免疫备注：1、抗体的本质是球蛋白2、抗原，病毒或自身病发、衰老细胞（癌细胞）②细胞免疫（结核杆菌、麻风杆菌、病毒）考点5 （A）艾滋病的流行及预防1、艾滋病的全称、病原体及存在部位全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）存在部位：与人体的T淋巴细胞结合2、艾滋病的发病机理、症状发病机理：HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使得人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使得人体无法抵抗其他病菌、病毒的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。

症状：初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续性发热、夜间盗汗、食欲不振，精神疲乏，此后，相继出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消疲，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭；中枢神经麻痹，最终死亡3、艾滋病的流行及预防流行：艾滋病主要通过性滥交、毒品注射。

输血。

输入血液制品或使用未消毒的病人用过的注射器而传染的。

预防：①洁身自爱；②不与他人共用牙刷和剃须刀；③不用未消毒的器械纹眉，穿耳；④医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须要严格消毒；⑤需要输入血液和血液制品，必须通过艾滋病病毒抗体的检测。