冀教版六年级英语上册第十二课
冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way
Be safe on the Way
冀教版小学六年级英语上册
Lesson 12 Be Safe on the Way.
Pre-reading
How to be safe on the way?
How to be safe on the way?
（1） （2） （3）
Al
Oba
Sam
Neva
While-reaen: The first day of
school.
too close cross
seat belts
Don’t stand too close(太近) to the street.
too close cross
seat belts
crosswalk
They are crossing the street at the crosswalk.
too close cross
seat belts
Please wear your seat belts.
Second Reading
• 精读(intensive reading)： 仔细阅读，对文章有透彻深刻的理解。 根据问题，运用上下文、逻辑关系、背景 知识进行判断、模仿和回答
Do you know how to be safe on the street? Tick √ or Cross ╳
Task1. Find the answer.
Task1 : What are they talking about？
A. They are talking about traffic safety. B. They are talking about their school.
冀教版六年级上册英语Lesson12-Be-Safe-on-the-Way
有时我拉着朋友的
右看。
手。
It is always good to be careful.这将使她保持安全。
小心点总是好的。
Everyone knows that.
每个人都知道这一点。
Be careful,Neva. Dreet.
小心，尼瓦。 不要站得离街道太近。
2.Now,they see the yellow school bus coming. 句型：主语+see sb./sth. doing sth. 看见某人/某物正在做某事。
Hi, my name is Sam. 你好，我的名字叫萨姆。
My name is Al.
Hello, I’m Oba. 你好，我是奥巴。
Unit 2 School in Canada Lesson12
Be Safe on the Way
excited 兴奋的，激动的
while 当...的时候 keep 保持 close 接近,近的 before 在...之前 cross 穿越，横过 seat belts 安全带
短语：
wait for 等待... be careful 小心 take one's hand 拉着某人的手
Now, they see the yellow school bus coming. The driver is a woman. She is Ms. Marshall. She is very nice.
现在他们看见黄色的 校车开过来了。 司机是位女士。 她是马歇尔女士。 她人很好。
Please wear your seat belts.
I am always very careful. I always watch for cars and bikes…
冀教版小学英语六年级上册Lesson 12 Be safe on the way
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 12 Be Safe on the Way教学设计一、教学分析1.学生分析教学对象是六年级第一学期的学生，经过前面的学习和积累，他们已经有了基本的英语语言积累，但也开始出现两级分化的趋势，有些学生甚至对阅读产生恐惧心理。
因此教师需鼓励并引导学生发展阅读策略，培养略读、寻读等阅读策略；增强小组合作意识，通过共同完成任务，降低阅读难度，增强学生自信心；在教学中设计不同层级的问题和活动增强他们的课堂活动参与意识，鼓励每一位学生发言，让每一个孩子都能体验英语学习的成功和快乐。
2. 教材分析本单元的题目是“School in Canada”，讲授了李明到加拿大以后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本节故事课“Be Safe on the Way”是单元内容的拓展和延伸。
讲述Sam，Al ，Oba和Neva几个学生在开学的第一天等校车时探讨如何保证上学路上的安全，在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的频度副词，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、思考在上学的路上如何保证自身的安全的过程中体会到语言学习的乐趣，增强安全意识，提升英语学习的自信心。
二、教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）学生能根据图片和文字理解故事大意。
（2）学生能朗读故事，做到语音正确，语气达意。
（3）学生能借助实物教具等，将故事表演出来。
（4）学生能尝试通过本节课的学习思考如何做一名好学生，并利用本单元所学习的频度副词练习写作。
2.学习策略目标：（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
（3）在教学中引入评价机制，发展学生的自我调控策略。
3.情感态度目标：故在讨论理解事的过程中增强孩子们对道路交通安全的自我保护意识。
三、教学重难点分析教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
冀教版六年级上册英语-Unit2Lesson12BeSafeontheWay
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识，描述如何安全出行。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用地图和指南针。
(2) 学生能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够提高安全意识，学会保护自己。
二、教学内容本课的主题是“Be Safe on the Way”，主要内容包括如何安全出行。
学生需要学习如何使用地图和指南针，如何描述自己的位置和目的地，以及如何在不同情境下保护自己。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述如何安全出行。
难点：学生能够正确使用地图和指南针，能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、指南针学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 导入(1) 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容。
(2) 学生分享自己回家的路线，教师引导学生思考如何安全出行。
2. 新课呈现(1) 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
(2) 教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
3. 课堂活动(1) 教师组织学生进行小组活动，学生通过角色扮演，运用所学知识描述如何安全出行。
(2) 教师选取部分学生进行展示，并对学生的表现给予评价。
4. 巩固练习(1) 教师通过PPT展示练习题，学生独立完成。
(2) 教师对学生的答案进行讲解和反馈。
5. 课堂小结6. 作业布置(1) 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
(2) 学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way生词：1. 交通规则 traffic rules2. 警察 officer3. 医院 hospital4. 银行 bank5. 电影院 cinema句子：1. How can I get to the library?2. Go straight, then turn right at the traffic lights.3. I'm sorry, I can't help you. You'd better ask an officer.七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way教学设计
冀教版六年级上册英语《Lesson 12 Be Safe on the Way 》教学设计【教材理解】本节课《Lesson 12 Be Safe on the Way》是冀教版三年级起始小学英语六年级第二单元故事课。
本单元的主题是“School In Canada”，讲述了李明来到加拿大后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本课是单元内容的拓展与延伸，讲述如何保证上学路上的安全。
以“Talk about traffic safety.”为话题展开教学，讨论关于交通的安全常识。
在学习本课过程中，学生不仅可以巩固本单元所学的频率副词、掌握阅读技巧，而且思考如何注意交通安全。
【学情简介】教学对象是六年级第一学期的学生，他们已经有了基本的英语语言积累，可以简单的组织语言发表自己的观点，探讨如何注意交通安全，但也有些学生最不擅长的就是阅读，因此教师要鼓励并引导学生发展阅读策略，增强小组合作意识，鼓励努力积极的每一位学生，让他们体验英语学习的成功与快乐。
【设计理念】本课课程设计遵循课改宗旨，在核心素养的背景下，设计体现人文性与工具性相结合，在注重培养学生语言应用能力的同时，提供给学生可以带得走的知识体验。
教学在四位同学的讨论对话中深入展开，通过略读、寻读等阅读技巧的渗透，读前、读中、读后各环节的学习，多媒体设备、实物教具的创设，引导学生理解、思维、联想及运用。
【教学目标】学生能根据图片和文字理解故事大意。
学生能理解并用英语表达道路交通安全。
引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
在讨论理解故事的过程中增强孩子们对道路交通安全的自我保护意识。
【教学重难点】学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能阐述如何注意交通安全。
【教学方法】情境教学法、阅读法、任务型教学法、小组合作探究法【教学准备】多媒体课件、人物头饰、警帽【课时安排】1课时【教学过程】Step 1 Warming-up (2mins)1. GreetingHow’s the weather，today？2.Free talkT: How do you go to school?S1: I take a bus.T: Do you always take a bus to school？T: I always go to school by electric What can you see on the way to School?S2: There are so many cars and buses. How to be safe on the way?(设计意图: 激活学生交通安全的话题,并创建一个放松的氛围引发学生思维。
冀教版六年级英语上册第12课件
What do you see in this picture? What do you think they are talking about?
Who do you see ? What are they doing?
Where are the seat belts? What do they wear on their body?
Talk about this pictures
Who do you see in this picture?
What are the talking about?
Talk about this pictures
Who are talking in this picture? What are the talking about?
Share your thought with us Do you know how to be safe on the street?
WLoeoakr oaut rthseeatrtabffeicltsligwhhtesn we KeDespocinatmr'otyenrffeurtialehydnewdbb'hsoueohsnak.nswdwes hacenrodnskIsewetaphleksa. fe.
Lesson 12.Be Safe on the Way .
How do you go to school?
by bike
by bus
by car
A;How do you go to ____.
on foot
by plane
B;I go to _____ ________.
Do you know how to be safe on the street?
六年级上册英语教案-Lesson12BeSafeontheWay-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 12 Be Safe on the Way冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识，描述自己的日常生活和上下学的路线。
3. 能够了解和掌握一些基本的交通规则和安全的表达方式。
4. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们的交通安全意识。
教学内容：1. 生词：street, cross, careful, traffic light, safe, rules, schoolbag, bus stop等。
2. 句子：1a2c的句子，描述日常生活和上下学的路线。
3. 交通规则和安全表达方式的学习。
教学重点与难点：1. 重点：生词和句子的学习和运用，能够描述自己的日常生活和上下学的路线。
2. 难点：交通规则和安全表达方式的掌握，能够正确地使用交通信号和描述安全行为。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，挂图等。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的一天和上下学的路线。
2. 学生进行小组活动，互相询问和描述自己的日常生活和上下学的路线。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词。
2. 学生跟读，模仿正确的发音。
3. 教师通过卡片和挂图，让学生进行生词的认读和拼写。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生学习1a2c的句子，让学生跟读和模仿。
2. 学生进行小组活动，用所学的句子描述自己的日常生活和上下学的路线。
Step 4: 交通规则和安全表达方式的学习（10分钟）1. 教师通过图片和例子，讲解一些基本的交通规则和安全表达方式。
Step 5: 综合练习（10分钟）1. 学生进行课本练习，巩固所学的生词和句子。
2. 教师通过PPT，进行一些交通规则和安全表达方式的练习。
2. 学生回家后，用所学的知识，描述自己的日常生活和上下学的路线，并尽量运用一些交通规则和安全的表达方式。
六年级上册英语-Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way冀教版
六年级上册英语-Unit2 Lesson12 Be Safe on the WayIntroductionLesson 12 in Unit 2 of the sixth-grade English textbook focuses on the topic of road safety. The objective of the lesson is to help students understand how to stay safe while walking or riding a bike on the road. The lesson emphasizes the importance of following traffic signals, using zebra crossings and wearing helmets.VocabularyBefore diving into the lesson, let’s take a look at some of the important vocabulary words that students will come across while studying Lesson 12.•Safety•Helmet•Road•Crossing•Walk•Bike•Stop•Look•CrossLearning ObjectivesBy the end of this lesson, students will be able to:•Explain the importance of safety on the road•Describe the different road safety rules•Follow the traffic signals while walking or riding a bike on the road•Use zebra crossings•Wear helmets while riding a bikeLesson PlanThe lesson should be conducted over a period of two 45-minute sessions. The following is a step-by-step lesson plan for both the sessions:Session 1:Step 1: Introduction (5 minutes)Start the lesson with a brief introduction about the importance of being safe on the road.Step 2: Vocabulary Exercise (10 minutes)Ask the students to read the vocabulary words and their meanings out loud. Divide the students into small groups and ask them to use the vocabulary words in a sentence.Step 3: Reading Comprehension (15 minutes)Give the students the reading passage and ask them to read it silently. Then, ask the students to answer the following questions:•What is the lesson about?•What are the different road safety rules mentioned in the lesson?Step 4: Group Discussion (20 minutes)Divide the students into groups of four and ask them to discuss the following questions:•What safety measures do you take when you walk or ride a bike on the road?•Have you seen anyone breaking road safety rules? What did they do wrong?Step 5: Conclusion (5 minutes)End the session with a summary of the key points discussed in the class.Session 2:Step 1: Recap of Session 1 (5 minutes)Recap the important points covered in the previous session.Step 2: Traffic Signal Exercise (10 minutes)Show the students pictures of different traffic signals and explain what each signal means. Ask the students to identify the signals and what they should do when they see them.Step 3: Zebra Crossing Exercise (10 minutes)Explain what a zebra crossing is and how it should be used. Ask the students to demonstrate how to use a zebra crossing safely.Step 4: Wearing Helmets Exercise (10 minutes)Talk about the importance of wearing helmets while riding a bike. Ask the students to bring their helmets to class and demonstrate how to wear them correctly.Step 5: Role Play Exercise (10 minutes)Divide the students into pairs and ask them to act out a situation where one student is crossing the road and the other student is riding a bike. The students should demonstrate how to follow road safety rules while crossing the road or riding a bike.Step 6: Conclusion (5 minutes)End the session with a summary of the key points discussed in the class.ConclusionLesson 12 in Unit 2 of the sixth-grade English textbook is an important lesson that focuses on road safety. By the end of the lesson, students will have a better understanding of how to stay safe while walking or riding a bike on the road. The lesson emphasizes the importance of following traffic signals, using zebra crossings and wearing helmets. Teachers can use the lesson plan provided above to conduct the lesson effectively.。
冀教版六年级上Unit2《Lesson 12 How Many Are There》word教案2篇
冀教版六年级英语上册教案Lesson 12 How Many Are There（一）教学目标：知识目标：1.掌握可数名词复数的3种情况。
2.掌握句子单复数的用法，This is a/an +名词的单数形式These are +名词的复数形式能力目标：1.可以根据教师的提问做出相应的回答。
2.可以复述录音机所说的句子。
3.能根据图片信息说出简单的句子。
情感态度与价值观：激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
（二）重难点：1.以”s” “sh” “ch” “x”为结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es2.不规则变化，如：下列词man, woman, child 等等。
（三）教具准备：录音机、教学磁带、课件（四）学情分析：学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少负担，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。
（五）教学设计：一、歌曲导入，激发兴趣T: Today there are many teachers study with us. Are you happyS: Yes, we are happy.T : How to express your happiness ,×××S1: Sing a song.T: Good idea! Let’s sing a song of “This is the way”. OkS: Ok.(设计意图：通过师生一起歌曲演唱，给学生创造了轻松愉快的课堂气氛，有助于师生情感的交流，使学生很自然的驶入了英语课堂。
)二、新授T: Are you ready for English classS: Yes, we are ready.T: Well, Today we will learn Lesson 12 How Many Are There Now read together.S: Lesson 12 How Many Are ThereT: I have many pictures in the TV. Do you want to seeS: Yes.1. Pencils and stamps.T : (课件图片) What is thisS1: This is a pencil .（板书pencil）T: How many are there How manyS2: One pencil.T: Yes, this is one pencil. (课件句子)T : (课件图片) What are theseS3: These are pencils .（板书pencils）T: Good. We can use‘many’in this sentence .Who canS4: These are many pencils.T: How many are thereS5: Eleven pencils.以同种方式教授This is a stamp . These are many stamps .（板书stamp，stamps）(设计意图：呈现图片可以给他们以刺激，问答的形式可以使其保持注意力，并锻炼其语言的准确性。
冀教版六年级上册英语12课说课稿
Lesson 12 Be Safe On the Way我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材《Be Safe On the Way》是冀教版六年级下册第2单元的最后一课，该单元以School in Canada为主题展开，旨在让学生通过本单元的学习，了解加拿大的学校生活。
本课是第二单元的最后一课，是一节故事课，主要描述了开学的第一天，两个男孩Sam，Al和两个女孩Oba，Neva在车站遇见了，他们互相问候，并互相提醒上下学时需要注意交通安全。
结合本单元教学要求和本课特点，依据新课程标准对本学年段学生的要求，我将本课教学目标确定为：知识与技能：（1）Enable the students to read and understand the simple story.（2）The students are able to take on roles and perform the story using their own words.过程与方法：To help students know how to be safe on the way.情感态度价值观：（1）Let students know we should help each other.（2）Let students know we should cherish our life.根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：1.To master the patterslook to the left and to the rightwatch for cars and bikeswear seat beltsstand too close to the streetplay far from the streettake my frend’s hand2.The students can act out the story with their own words. 根据学生的实际，我将本课的教学难点确定为：How to be safe on the way？二、说教法《新课标》指出：教师在教学过程中，应努力转变角色，适应新课程改革的要求，即成为教学活动的设计者，学生潜能的发现者，学习活动的促进者，学习组织的管理者，学生学习的合作者，学生成长的引路者。
六年级上英语教案-Unit2Lesson12BeSafeontheWay-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 2 Lesson 12 Be Safe on theWay 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述日常生活中的一些安全规则。
2. 能力目标（1）能够正确使用指示代词和一般现在时进行交流。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用动词短语描述动作。
3. 情感目标培养学生的安全意识，教育学生在日常生活中遵守交通规则，确保自身安全。
二、教学内容本课主要讲述日常生活中的一些安全规则，如过马路要看红绿灯、不在马路上玩耍等。
学生需要掌握的一般现在时的句型和动词短语有：1. 一般现在时句型：I/He/She/It/We/They like(love, enjoy, prefer, want)…2. 动词短语：go over, cross the street, wait for, play with, be careful。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一般现在时句型的运用，动词短语的掌握。
2. 教学难点：一般现在时的运用，动词短语的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片。
2. 学具：课本，练习册，单词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问学生日常生活中喜欢的事物，引导学生回答，复习一般现在时句型。
2. 新课呈现：教师通过展示图片和情景，引导学生学习本课的生词和句子，讲解一般现在时和动词短语的用法。
3. 操练环节：教师组织学生进行分组练习，让学生通过角色扮演、游戏等活动，巩固所学知识。
4. 巩固环节：教师通过PPT展示一些日常生活中的安全规则，让学生用所学知识进行描述。
5. 作业布置：教师布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way1. 一般现在时句型：I/He/She/It/We/They like(love, enjoy, prefer, want)…2. 动词短语：go over, cross the street, wait for, play with, becareful七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
冀教版(三年级起点) 六年级英语上册Unit 2 Lesson12 课件
复数形式
seats
短语
take a seat 坐下
近音词
sit 坐下
重点词汇2
everyone (代词)每个人
例句 同义词 联想
Everyone is here. 每一个人都在。 everybody
everywhere 到处 everything 每件事 everyday 每天的
注意 当everyone作主语时,动词要用第三人称单数形式。 巧记 every (每个的) + one (一个)=everyone (每个人)
2020/9/12
重难点探究
（4）say着重指说话的内容。say后面一定要加说话的内容,不能单独 使用。say后面可以加名词、代词或that从句。
例句 I will say that after work. 下班后我将说说那个。
2020/9/12
重难点探究
重点词汇4
seat (名词)座位
例句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
This is your seat.这是你的座位。
课文原文
story time
2020/9/12
—小心,尼瓦。不要站得离街道太近。 —谢谢。 尼瓦不喜欢谈话。她从不说太多。
课文原文
story time
2020/9/12
—你们好,孩子们。开学第一天你们激动吗? —是的! 现在,他们看见黄色的校车过来了。司机是一位妇女。她是马歇 尔女士。她人很好。。
Look, the boy is The story is so
exc(iteexdcited/exciting). exci(teixncgited/exciting).
解析 excited意思是“兴奋的”,一般指人; exciting意思是 “令人兴奋的”,一般指物。
六年级英语上册Lesson12优质课件冀教版
Do you know how to be safe on the street?
➢ Watch for cars and bikes. ➢ Play far away from the street. ➢ Look to the left and right before crossing the street. ➢ Take friend’s hands. ➢ Don’t stand too close to the street.
Where are you from?
I’m always excited on the first day of
school.
I’m from thy are waiting for the school bus. They are very happy.
I am always very careful. I always watch for cars and bikes…
Thanks.
Neva doesn’t like to talk. She never says much.
Hello, boys and
girls. Are you
excited for the first
Yes!
day of school?
Now, they see the yellow school bus coming. The driver is a woman, She is Ms. Marshall. She is very nice.
And you always play far from the street.
They want to be safe while waiting for the bus.
冀教版六年级英语上册第12ppt课件
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
Finish the exercise book. Retell the story to your friends.
listen
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
Sam
Oba
Al
Neva
Read the story and write “T”or “F”
• 1.While you wait for the bus,always watch for cars and bikes. T
• 2.Always play far from the street. T • 3.Look to the left and to the right before
you cross the street. T • 4.Stand very close to the street. F • 5.Don’t wear your seat belt on the bus. F
常 见 心 律 失 常心电 图诊断 的误区 诺如病 毒感染 的防控 知识介 绍责任 那些事 浅谈用 人单位 承担的 社会保 险法律 责任和 案例分 析现代 农业示 范工程 设施红 地球葡 萄栽培 培训材 料
冀教六年级上册英语Lesson12
Sam
Al
Oba
Neva
Today is the first day of school.
Where are you from?
I’m from this city.
Me, too.
I’m always excited on the first day of school.
They are waiting for the school bus. They are very happy.
I am always very careful. I always watch for cars and bikes...
And you always play far from the street.
They want to be safe while waiting for the bus.
冀教版小学英语六年级上册第二单元
Lesson12
Be Safe on the Way
唐山市路北区外国语实验小学
杨璐铭 雷卿 王嘉悦 徐畅 袁圣琛
How may people in the lesson? Who are they?
Be safe on the way what’s the meaning?
More information
Name
Look to the left and right Play far away Watch for before he/she from the cars and bikes. crosses the street. street. Say much Take friend’s hands.
Be careful, Neva. Don't stand too close to the street.
冀教版六年级英语上册第二单元《lesson 12 Be Safe on the Way》
知识点 6 remember / rɪ membə(r)/ v. 记得 例句： Remember to write to me. 记得给我写信。 形近词： member（n.）成员 加法记忆法： re + member（成员）= remember 反义词： forget（v.）忘记 固定搭配： remember to do sth. 记得做某事
冀 教 版 英 语 六年 级 上 册
Unit 2 School in Canada
Today is the first day of school. Two boys and two girls meet at the bus stop. Sam: Hi, my name is Sam. Oba: Hello, I’m Oba.
例句： Please wash your hands before you have breakfast.在你吃早饭之前请洗手。
反义词： after（prep./conj.）在……之后
短语： the day before yesterday 前天
知识点 3 hand / hænd/ n. 手【三会】 例句： I have two hands. 我有两只手。 形近词： head（n.）头 短语： the day before yesterday 前天 魔法记忆：hand，hand 是小手，小手 hand 拍一拍。
They want to be safe while waiting for the bus. Al: I am always very careful. I always watch for cars and bikes...
六年级上册英语-Unit2Lesson12BeSafeontheWay冀教版
六年级上册英语Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述日常生活中的安全注意事项。
2. 能力目标：（1）能够运用一般现在时描述人的外貌和特征。
（2）能够运用一般现在时描述日常生活中的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生的安全意识，教育学生在日常生活中注意安全。
二、教学内容1. 主题：Unit2 Lesson12 Be Safe on the Way2. 内容：学习日常生活中的一些安全注意事项，如过马路要看红绿灯、不在马路上玩耍等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：运用一般现在时描述人的外貌和特征，以及日常生活中的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）和学生简单交流，了解他们对于日常安全的认识。
（2）引导学生回顾一般现在时的基本用法。
2. 导入（10分钟）（1）展示图片，引导学生观察并描述图片中的人物和场景。
（2）引入本课主题，展示课题“Be Safe on the Way”。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）展示课文内容，让学生听录音并跟读。
（2）讲解课文中的生词和重点句子，让学生进行模仿和练习。
（3）通过情景模拟，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）进行小组活动，让学生讨论并分享日常生活中注意的安全事项。
（2）让学生运用一般现在时描述自己或朋友的外貌和特征。
（2）布置作业：让学生写一篇关于日常生活中安全注意事项的短文。
六、板书设计1. 板书课题：Be Safe on the Way2. 板书生词：red light, cross the road, look out等。
3. 板书重点句子：（1）I am tall and thin.（2）He is careful and polite.七、作业设计1. 任务一：听录音，跟读课文，并模仿语音语调。
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