熔炉希望小学五年级班家访工作计划

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五年级教师家访工作计划

一、计划背景为了更好地了解学生的家庭环境，增进家校之间的沟通与理解，促进学生的全面发展，本学期我们将开展五年级教师家访工作。

通过家访，教师可以深入了解学生的家庭背景、生活习惯、学习状态等，从而有针对性地进行教育教学工作。

二、家访目的1. 了解学生家庭背景，掌握学生个性特点。

2. 加强家校沟通，形成教育合力。

3. 促进学生健康成长，提高教育教学质量。

4. 增强教师责任感和使命感，提升教师综合素质。

三、家访对象五年级全体学生家庭，重点关注以下学生：1. 学习成绩优异或落后的学生；2. 家庭经济困难的学生；3. 行为习惯较差的学生；4. 父母工作繁忙，难以关注学生学习的家庭；5. 父母对孩子的教育观念存在偏差的家庭。

四、家访时间安排1. 第一阶段：第1-2周，对重点关注的学生家庭进行家访。

2. 第二阶段：第3-4周，对其他学生家庭进行家访。

3. 第三阶段：第5-6周，对个别需要重点关注的学生进行回访。

五、家访内容1. 了解学生家庭背景，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育观念等。

2. 了解学生在家的学习生活情况，包括学习态度、学习方法、学习环境等。

3. 询问家长对学校、教师的意见和建议。

4. 与家长共同探讨学生的教育问题，制定针对性的教育方案。

5. 告知家长学校的教育教学工作安排，让家长了解学校的教育理念。

六、家访要求1. 教师要提前做好家访准备工作，了解学生家庭背景和相关情况。

2. 教师要尊重家长，保持良好的沟通态度，注重倾听。

3. 教师要注重家访过程中的记录，整理家访情况，为后续教育教学工作提供参考。

4. 教师要保密学生家庭隐私，不得泄露学生个人信息。

5. 教师要注重家访效果，对家长提出的问题和建议要及时反馈给学校领导。

七、家访总结1. 家访结束后，教师要将家访情况汇总，形成书面报告，提交给学校领导。

2. 学校领导对家访情况进行审核，对教师提出表扬或改进意见。

3. 教师根据家访情况，调整教育教学策略，提高教育教学质量。

小学五年级老师家访计划

小学五年级老师家访计划小学五年级老师家访计划一、计划目的通过家访，建立家庭与学校之间的良好关系，了解学生家庭情况及家庭教育方式，以便更好地为学生的学习和成长提供支持与指导。

二、家访对象针对本班所有学生进行家访。

三、家访时间和地点家访时间为每个月的第一个周末，家访地点为学生家庭。

四、家访内容1.询问学生的学习情况：包括学习成绩、学习习惯、课堂表现等方面。

2.了解学生的生活情况：包括饮食习惯、睡眠情况、兴趣爱好等方面。

3.了解家庭教育方式：包括父母的家教理念、家庭作息安排、家庭文化等方面。

4.与家长沟通学生问题：包括学习、生活上的问题等方面，与家长共同探讨问题解决方案。

五、家访过程1.提前与家长预约家访时间和地点。

2.家访前准备：确保家访表、笔记本、礼品等工具准备充分。

3.准时到达学生家庭，保持礼貌、热情、友好的态度。

4.介绍自己和家访目的，并征得家长的同意。

5.在家长的陪同下与学生交流，询问学生情况，记录笔记。

6.与家长沟通交流学生问题，共同探讨问题解决方案。

7.家访结束后，表示感谢，离开家庭。

六、家访要求1.保护学生隐私，不泄露学生个人信息。

2.尊重家长的意见和教育方式，不强加自己的观点。

3.保持良好的行为举止，注意交流技巧。

4.注意自身安全，选择合适时间进行家访。

七、家访效果1.增进师生间、家校间的交流，促进家校合作。

2.了解学生家庭情况，更好地了解学生全面发展。

3.发现学生存在的问题，及时补救，促进学生健康成长。

4.提升教师关爱学生、服务学生的工作态度，提高教师的工作质量。

小学五年级家访计划

小学五年级家访计划一、家访的必要性家访——教师教育的延伸家庭教育的补充。

学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。

但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

我们的具体要求是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。

在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。

在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

要教育好教师学会与家长的沟通。

成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。

因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

二、本班学生家庭教育情况分析本班学生大部分居住在村里上，学习基础较为薄弱。

学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。

有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。

和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。

还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。

五年级家访工作计划

五年级家访工作计划为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

现将我进行家访的计划如下：一、家访的形式为了更好的做好家访工作，切实的了解学生的心理及其学习和生活现状，我把家访的形式扩大化，在传统的到家到户的形式上，更多的注重对学生本身的心理安抚，本学期中每周我班将推选一名同学到我家做客，利用平等温和的氛围和学生进行沟通，拉近师生的关系。

争取每一名同学都不掉队。

二、明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三、通过切实开展工作1、通过家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

家访不应该只流于形式，科学适时的家访将极大的促进学生的学习积极性，更有助于班级管理工作的开展。

孩子的教育是家庭、学校和社会三方面共同的目标，缺一不可，在家访工作的开展中我要吸取更多更好的经验，为学生的全面健康发展做好服务。

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划一、工作目标通过小学班级家访的方式，加深教师与家长之间的联系，了解学生家庭和学习情况，共同关注学生身心健康成长。

二、工作内容1.确定家访时间和家长接待时间，以班主任为主要责任人，与班主任协商确定每次家访的基本路线和内容。

2.在家访当天，由班主任带领参与家访的教师按照计划依次参观家长所在的家庭，打探家长的工作、生活和家庭环境，了解学生个人情况，并与家长交流学生家庭教育中存在的问题。

3.家长反馈问题后，班主任要详细记录，及时反馈给教师后续跟进，并在班级家长群中说明正确的家庭教育方式。

教师们要根据不同学生家庭情况采取不同的方法，积极帮助解决问题。

4.后续跟进内容包括：联系学生家长，了解孩子在家中的学习和生活情况，记录并及时与学生交流，及时了解家庭存在的问题，并随时与家长保持联系，发现问题及时采取处理措施。

三、工作计划1.家访时间安排每个学期至少进行一次班级家访，具体时间根据教师与家长的日程安排进行协商。

在安排家访时间时，应避免影响学生学习和家庭生活。

2.家访路线规划班主任要提前做好家访计划，并确保参与家访的教师充分了解家访路线，家访的主要方式是家庭拜访或面谈。

家访路线一般选择在学生家庭附近，以便教师快速到达。

3.家访记录与报告班主任必须在家访过程中充分记录问题和家访情况，并在家访结束后形成组织报告，及时反馈给教师及学生家长，并及时安排教师后续跟进工作。

四、效果评估1.家访后学生学习成绩的提高通过家庭了解学生的学习规律和生活方式，收集家长的祖孙教育，改善家庭教育环境，根据孩子的学习情况在学习时间、家作业、学校成绩等方面作出相应的改进措施，帮助孩子提高学习成绩。

2.家访后增进师生之间的互动和理解家访让家长了解教师的工作和教学规范，加深了家长对学校的信任感，通过交流，使教师更深入地了解学生和家庭，掌握学生的性格、爱好、家庭背景和需求，有助于教师更加科学地评估学生，发现学生潜力和优点，在教学中体现个性化和差异化。

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划一、工作目标：通过家访活动，加强学校与家庭的联系，提高家庭参与度，促进学生学业进步和身心健康发展。

二、工作内容：1. 家访前准备工作：（1）编制家访方案：确定家访的时间、地点、对象等，并制定详细的工作计划。

（2）准备家访材料：收集学生的学习成绩、行为评价等相关资料，为家访提供有力的依据。

（3）制作家访通知：将家访的目的、时间、地点等信息以书面形式通知家长，并鼓励家长积极参与。

（1）安排家访时间：与家长商议确定家访的具体时间，尽量选择方便家长的时间段。

（2）开展家访活动：教师带领班级家长逐户进行家访，详细了解学生的学习情况、家庭环境等，并与家长进行交流和沟通。

（3）记录家访情况：在家访中认真记录学生和家庭的情况，包括学生的学习习惯、家庭的教育方式等，以备后续分析和总结。

（1）整理家访材料：将家访中收集到的材料进行整理归档，便于后续查阅和分析。

（2）总结家访情况：根据家访记录，对班级整体情况和个别学生的问题进行总结，为后续的教学工作提供参考。

（3）跟踪学生情况：根据家访中了解到的学生问题，及时与家长进行沟通，以帮助学生解决困难，促进学业进步。

三、工作计划：1. 第一周：制定家访方案和准备家访材料。

2. 第二周：发放家访通知，并与家长商议确定具体家访时间。

3. 第三周至第四周：分批次进行家访活动，每次家访不少于5户。

4. 第五周：整理家访材料，做好记录和归档工作。

5. 第六周：召开班级会议，总结家访情况，制定后续工作计划。

四、注意事项：1. 在家访过程中要保护学生和家庭的隐私，注意信息的保密性。

2. 家访时要真诚地与家长交流，倾听家长对学生教育的意见和建议。

3. 家访后要及时与学校教导主任、班主任等管理人员沟通汇报工作情况。

4. 做好家访记录和归档工作，为后续的工作提供有力的数据支持。

五、工作效果评估：2. 通过与家长的沟通交流，了解学生和家庭的实际情况，为个性化教育提供更有针对性的措施。

小学五年级班主任家访工作计划(3篇)

小学五年级班主任家访工作计划（3篇）小学五年级班主任家访工作计划（通用3篇）小学五年级班主任家访工作计划篇1一、提前预约。

由班主任制定家访工作安排表，落实安排好每月家访活动的具体时间与人员。

(基本每月10人，月安排表9月25日前上传学校ftp—13-14(上)德育相关材料“五年级家访”文件夹)二、充分备课。

做好相关资料与信息的学习与了解;查看信息表(信息采集表)，了解学生特点(家访预约单)及学生在校情况反馈;到班级认识受访学生，了解认识学生;到相关任课教师处了解学生近阶段在校表现。

三、实地家访1.了解学生家庭情况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。

2.反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。

3.简要介绍学校好习惯培养的做法。

(附后：给家长一封信)4.介绍学校办学特色，介绍家长参与学校工作的方法，家长积极参加家长会、家长开放日活动、家长评教师等活动。

引领家长理解、支持教育工作，对热点问题认真解释、解答。

5.赠送教育服务卡，方便联系。

6.带好照相机，适当做好摄影资料。

四、及时反馈1.填写家访记录表，全面记录相关内容，特别突出家庭环境和学生兴趣爱好发展及家长对学校意见与建议的情况;家访后相关信息汇总并及时反馈给班主任。

2.家访后及时填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道(300字左右)，贴好照片并及时上传校园网德育处-家长频道。

小学五年级班主任家访工作计划篇2为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见》文件精神，经研究，特制订本学年家访活动工作计划，具体如下：一、活动主题携手育人共创学生美好未来二、活动时间20__年9月起至20__年6月20日完成三、活动对象全校学生，其中五年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。

小学家访工作计划(5篇)

小学家访工作计划为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

小学五年级班主任家访工作计划优秀5篇

小学五年级班主任家访工作计划优秀5篇小学五年级班主任家访工作计划篇1我也是要对于学生去做一个家访，了解学生们的一个情况，对于这次的家访，我也是要做好计划，才能更好的去把家访给你做好。

首先我也是要列出我要家访的学生名单，了解他们的住址，明确哪些学生住的地方是比较近的，这样我也是可以统一安排几天的时间去到这一部分学生的家庭里去拜访，这样就避免了由于一个个按照名单来，导致了交通的时间比较长，也是挺难安排时间的，同时也是需要和家长去沟通，他们的一个时间是什么时候方便一点，每个学生的.家访安排也是需要确定好时间，这样也是不会耽搁了，或者导致到了学生的家里，而家长不在的情况发生，并且一些学生的情况，有些可以简短的了解，一些需要详细的多和家长沟通，所以也是需要把时间给确定好。

特别是一些问题学生，更是需要和家长们有更多的沟通，而不是仅仅走个过场，那样的话其实和没有家访也是没有区别的，对于一些表现好的学生，并不需要太多的时间去花费在家访上面，毕竟在学校的表现，家长们也是看到了，而且也是没有那么多的一个问题，而对于成绩糟糕，或者表现不好的学生，则是需要针对性的提前做好他们的问题表现，到时候到了学生家里也是可以很好的去和家长们去进行沟通。

同时对于这次的家访，我也是需要把时间都是确定好，分配好时间，不能影响了自己在其余事情上面的安排，可以说家访不但是需要和家长来对时间，同时也是需要和自己的一些工作来对时间，可以说还是需要有很详细的计划才行，把时间安排都列表出来，这样也是更加的清晰了。

而这次家访的一个目的也是主要了解学生们在假期的一些情况，虽然之前也是通过了视频的方式，或者和家长电话的沟通，但是一些面对面的交流也是非常的必要，毕竟有些时候在视频里面或者电话里面也是不好去沟通的，无法更加准确的去传达信息，我也是知道这次的家访重要性非常的大，所以也是需要提前的把计划列出来，做出表格，每个学生家访的目的细化下去，这样才能更好的去执行。

五年级上学期家访工作计划

一、背景为了更好地了解学生的家庭背景、学习环境以及家庭教育状况，加强与家长的沟通与联系，形成家校教育合力，促进学生全面发展，我们制定了本学期家访工作计划。

二、家访目标1. 了解学生家庭背景、学习环境以及家庭教育状况；2. 加强与家长的沟通与联系，形成家校教育合力；3. 帮助家长解决家庭教育中遇到的问题，提高家庭教育质量；4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、家访对象1. 家庭困难学生；2. 学习成绩较差的学生；3. 行为习惯不良的学生；4. 特长学生；5. 班级干部、优秀学生。

四、家访内容1. 了解学生的家庭背景、学习环境以及家庭教育状况；2. 与家长沟通学生在校表现，共同探讨教育方法；3. 帮助家长解决家庭教育中遇到的问题，提供针对性的建议；4. 了解家长对学校工作的意见和建议；5. 介绍学校的教育教学情况，增进家长对学校的了解。

五、家访时间安排1. 第一阶段：第1-2周，对家庭困难学生进行家访；2. 第二阶段：第3-4周，对学习成绩较差的学生进行家访；3. 第三阶段：第5-6周，对行为习惯不良的学生进行家访；4. 第四阶段：第7-8周，对特长学生、班级干部、优秀学生进行家访。

六、家访方式1. 电话沟通：提前与家长预约时间，了解家长意见；2. 面对面家访：到学生家中进行实地家访，与家长面对面交流；3. 网络家访：通过微信、QQ等网络平台与学生家长保持联系，及时了解学生情况。

七、家访注意事项1. 尊重家长，礼貌待人，耐心倾听家长的意见和建议；2. 保密学生隐私，不泄露家庭信息；3. 家访过程中，注意安全，遵守交通规则；4. 记录家访情况，及时反馈给班主任和学校。

八、家访总结1. 家访结束后，及时整理家访记录，总结家访情况；2. 对家长提出的问题和建议进行梳理，制定整改措施；3. 向学校汇报家访工作情况，提出改进建议；4. 对家访过程中出现的问题进行分析，不断优化家访工作。

通过本学期家访工作，我们期望能够加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展，为学校教育教学工作提供有力支持。

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划一、工作目标1. 了解家庭背景：通过家访了解学生的家庭背景、家庭环境和家庭教育情况，为学校开展个性化教育提供依据。

2. 沟通家校关系：通过家访建立良好的家校关系，促进学生在家庭和学校之间的沟通和合作。

3. 关注学生情况：通过家访了解学生的学习情况、学习习惯和学习困难，提供相应的帮助和支持。

二、工作内容1. 制定家访计划：根据学校的要求和特点，制定具体的家访计划，明确家访的目标、时间和方式。

2. 与家长预约：通过电话、微信等方式与家长进行联系，了解家长的意见和安排好具体的家访时间。

3. 家访实施：按照家访计划，与学生的家长进行面对面的交流，了解学生的情况，并做好记录。

4. 家访总结：在家访结束后，对于所了解的情况进行总结和分析，以便后续工作的开展。

三、工作步骤1. 制定家访计划：a. 审视学校的特点和要求，明确家访的目标和重点。

b. 确定家访的时间和方式，确定家访的范围和对象。

c. 制定家访的内容和问卷，准备好相关的调查工具。

2. 与家长预约：a. 通过电话、短信或微信与家长进行联系，了解家长的意见和安排好具体的家访时间。

b. 向家长详细说明家访的目的、内容和方式，让家长充分了解和配合。

3. 家访实施：a. 按照预约的时间和地点，与学生的家长进行面对面的交流，了解学生的情况。

b. 对于学生的学习情况、学习习惯和学习困难进行询问和记录。

c. 了解学生的家庭背景、家庭环境和家庭教育情况，了解家庭的期望和要求。

4. 家访总结：a. 在家访结束后，对于所了解的情况进行总结和分析，发现问题和亮点。

b. 根据家访的结果，制定相应的教育方案和措施，提出相应的建议和意见。

c. 向学校领导和相关部门汇报家访的情况和成果，提供相应的参考资料。

四、工作时机和频率1. 工作时机：一般选择在学期开始的时候，以便了解学生的新学期的情况和需求；同时也可根据需要选择其他时机进行家访工作。

2. 工作频率：一般每学期进行一次家访工作，根据学校情况和学生特点可以适当增加或减少次数。

小学班级家访工作计划(3篇)

小学班级家访工作计划（3篇）小学班级家访工作计划（通用3篇）小学班级家访工作计划篇1一、重视家访对学生的心理效应1、激发情感效应。

情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的联系。

家访首先体现教师对学生的关心，认真负责的态度。

多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。

家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化并促使他爱家长、爱老师。

只有爱家长爱老师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化知识的热爱。

学生有了爱，才会有强烈的责任心和义务感。

可以这么说，比起请家长校访和书信、电话联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。

2、激励意志效应。

意志是人们按照既定目的，克服各种困难，以调节内外活动的心理过程。

良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断和富有自制力。

我们要培养学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有耐心、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。

家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策，帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。

3、能激活智能效应。

情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到激励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最佳学习境界。

二、更新家访对家长的指导内容通过家访，教师可以及时了解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法，力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致。

家访可以围绕利于学生的全面发展和主动发展这两点来展开。

1、促使孩子全面发展通过家访，帮助家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素质教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。

家访工作计划五年级上学期

一、指导思想为了加强家校沟通，形成教育合力，促进学生的全面发展，根据我校实际情况，特制定本学期五年级家访工作计划。

二、家访目的1. 了解学生在家庭中的生活、学习状况，全面了解学生情况。

2. 加强家校联系，增进家长对学校的了解，增强家校合作意识。

3. 帮助家长解决教育孩子过程中遇到的问题，提高家庭教育水平。

4. 促进学生心理健康，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

三、家访对象1. 学期初：重点关注新转入学生、家庭经济困难学生、学习成绩较差学生、心理问题学生。

2. 学期中：重点关注学习进步不明显学生、家庭教育缺失学生、行为习惯问题学生。

3. 学期末：重点关注毕业班学生、家长对学校有意见的学生。

四、家访内容1. 了解学生在家庭中的生活、学习状况，了解学生的兴趣爱好、特长。

2. 了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。

3. 了解家长的教育理念、教育方法，探讨家庭教育策略。

4. 反馈学生在校表现，征求家长对学校工作的意见和建议。

五、家访时间安排1. 学期初：集中开展家访活动，每周安排一天时间进行家访。

2. 学期中：根据实际情况，适时开展家访活动。

3. 学期末：集中开展家访活动，重点关注毕业班学生。

六、家访要求1. 家访前：教师要做好充分准备，了解学生家庭背景、家长情况，制定家访计划。

2. 家访中：教师要尊重家长，保持良好的沟通，注重倾听家长意见和建议。

3. 家访后：教师要整理家访记录，分析问题，制定改进措施，并及时向家长反馈。

4. 家访过程中，要遵守国家法律法规，维护学生和家长的合法权益。

七、家访效果评价1. 家访覆盖面：根据家访对象，确保家访率达到100%。

2. 家访质量：家长满意度达到90%以上。

3. 家访成效：学生在家庭教育、心理健康、学习成绩等方面得到明显改善。

通过本学期五年级家访工作，我们相信家校合作将更加紧密，学生的全面发展将得到有力保障。

五年级教师家访工作计划

五年级教师家访工作计划一、前言作为五年级的班主任老师，我深知学生家庭对于学生的成长和教育有着非常重要的影响。

家访是学校和家庭之间联系的桥梁，也是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。

因此，我将结合班级实际情况，制定一份五年级教师家访工作计划，以期更好地了解学生的家庭教育情况，为学生的发展提供更好的支持和服务。

二、家访目的1. 了解学生的家庭环境、家庭教育方式和家庭成员对学生学习的关注程度；2. 初步了解学生的性格特点、兴趣爱好及学习态度，为个性化教育提供依据；3. 了解学生的身体健康状况、家庭生活情况等，为学校提供更全面的服务和关怀；4. 促进家庭和学校之间的密切联系，加强对家长的宣传教育工作，提高家长对学校的满意度。

三、家访时间安排为了提高效率，家访的时间安排需要经过精心的规划。

1. 定期家访：每个学期至少安排一次定期家访，全面了解学生家庭情况；2. 特殊家庭家访：对于有学习、行为等问题的学生，及时开展特殊家访，积极与家长沟通交流；3. 节假日家访：在节假日或寒暑假期间，安排时间对学生家长进行家访，了解学生在家庭中的学习情况与生活状态。

四、家访对象确定在进行家访之前，需要对家访对象进行明确的确定。

1. 所有学生的家庭都是家访的对象，无论学生家庭环境如何，都应该得到老师的关心和帮助；2. 特别关注有学习、行为等问题的学生的家庭，了解学生家庭中是否存在特殊情况，及时给予帮助和支持；3. 对于学生学习成绩优秀的家庭，也要积极进行家访，加强家长对学生的教育支持和指导。

五、家访内容分析进行家访时，需要了解的内容较多。

在家访中，主要确定以下几个方面的内容：1. 学生的家庭情况：家庭成员、家庭经济状况、居住环境等；2. 学生的身体健康状况：是否有慢性疾病、是否有过敏性疾病等；3. 学生的学习情况和学习习惯：在家的学习时间、作业完成情况、学生的学习动力等；4. 学生的性格特点和兴趣爱好：孩子在家庭的表现和爱好等；5. 家长对学生学习和成长的期望：家长对孩子在学校的学习和成长有何期望等。

2024年小学五年级老师家访计划

2024年小学五年级老师家访计划一、前言家访是教育教学中非常重要的环节之一，通过与家长的交流沟通，可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，有利于制定更为科学的教育教学方案，促进学生个体的全面发展。

为了更好地与家长沟通，我特定在2024年小学五年级，制定了家访计划，希望能够真正了解每位学生的家庭情况，与家长共同关心、培养学生的综合素质。

二、家访目的1.了解学生的家庭背景、家庭教育方式等，有利于更科学地制定学生的教育计划。

2.与家长进行沟通交流，建立家校合作的良好关系，共同为学生的发展而努力。

3.能够更全面地了解学生的个性、特长及价值观，能够更好地帮助和引导他们。

4.向家长传达学校的教育理念、教学目标、教学方法等，使他们能够更好地配合学校的工作。

三、家访形式1.以个别家访为主，便于与每位家长深入交流。

2.可以通过电话或微信联系家长，提前预约家访时间，并说明家访目的和内容。

3.在家访过程中，尊重家长的意见和隐私，着重了解学生的家庭环境、个性特点及学习情况。

4.在家访结束后，制定家访总结，并与家长一起确定下一步的教育目标和计划。

四、家访内容1.了解学生的家庭背景，包括家庭成员构成、家庭经济状况、家庭成员在外工作或读书等情况。

2.了解学生的家庭教育方式，包括父母在教育中的角色定位、培养孩子的方式和方法等。

3.了解学生的学习情况，包括学习兴趣、学习习惯、学习压力等方面。

4.了解学生的个性特点，包括性格、兴趣爱好、擅长科目等方面。

5.向家长传达学校的相关信息，包括教育理念、教学目标、教学方法等方面。

6.与家长交流家庭教育心得，互相分享教育经验，并共同寻找学生的成长方向。

五、家访时间和频率1.家访时间安排在学期休息期或周末，可以选择家长比较方便的时间段。

2.每个家庭的家访时间保持1-2小时，充分了解学生的家庭情况和教育需求。

3.家访频率根据学生的具体情况而定，原则上每学期进行一次家访，以保证与家长的交流沟通。

六、家访总结1.每次家访结束后，及时总结家访内容，并与家长一起确定下一步的教育目标和计划。

小学班级家访工作计划8篇

小学班级家访工作计划8篇第1篇示例：小学班级家访工作计划一、背景介绍小学阶段是孩子成长的重要阶段，班级家访是学校与家长沟通的重要方式，通过家访可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况以及学生的特点和问题，可以帮助学校更好地关注和支持学生的成长。

制定一份合理、周全的小学班级家访工作计划显得尤为重要。

二、目标和意义1.明确目标：通过家访，了解学生在家庭环境中的表现情况，帮助学校更全面认识学生，有针对性地进行教育和帮助。

2.促进家校合作：家访是学校与家庭沟通的桥梁，可以增进师生之间和家校之间的理解和信任，促进良好的家校合作。

3.解决问题：通过家访，及时了解学生在家庭中遇到的问题，帮助学校及时解决，为学生提供更好的成长环境。

三、具体工作安排1.确定家访对象：在学校班级家访工作中，首先需要确定每个老师的家访对象，一般每个老师负责进行班级学生家访，负责人需要在开学初制定好对应的名单，并及时通知给老师，请老师对应的学生进行家访。

2.家访时间：在确定了家访对象之后，需要安排合适的时间进行家访，一般选择学生放学后，向指定家庭进行家访，选择周末也是一个不错的时间选择。

3.制定问卷或家访表：家访除了老师直接观察外，还可以通过制定问卷或家访表的方式来帮助老师进行系统性的观察和记录，可以更好地展现学生在家庭中的表现与诉求。

4.家访记录：老师在进行家访的过程中需要认真记录学生家庭的情况，包括家庭成员、家庭教育方式、家庭环境、学生学习、生活和情感状态等方面，需要尽量客观，准确地记录下来。

5.家访总结：完成家访后，老师需要进行总结，对家庭情况进行梳理分析，并将其及时总结并上报给学校，提出问题和建议，为学校更好的关注和支持学生提供参考。

四、工作重点1.重点关注困难学生：对于家庭环境较为贫困，家庭教育条件不足的困难学生，要重点关注，提供更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康快乐地成长。

2.关注家庭教育方式：家访时需要了解学生家庭的教育方式和家庭氛围，对于一些教育方式偏差或家庭环境不和谐的学生要及时给予帮助和指导。

小学班级家访工作计划范文5篇

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总结家访信息反应状况。提出整改措施，刚好调整学校办学思路，改良教学方法。并制定下一步活动支配。
五、家访活动的要求： 1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任教师进展详细协商，确定好各自的家访对象并谨慎落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、各小组长家访学生比例不得少于 50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3 家访时要向家长传播教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。 6、老师在家访活动中要特殊留意平安，严禁搭乘三无车辆，提倡步行家访。 7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有必须的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要看法随和，举
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小学班级家访工作打算(五) 在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深化到孩子的家庭生活。做为一名任课教师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任教师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的老师，应当让每一个孩子的家长成为我教育事业的同伴，共同努力，才会使教育迈向胜利。孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往身心交瘁，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能说与教师主动沟通了，因此家访成了我们老师工作的重要局部。由于我们班家庭教育与家庭关系的困难，在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。家长也能够把他们的观点及要求刚好的反应给我。通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建立，班级管理等方面提出了珍贵建议，使我重新相识我们的家长，吸取珍贵的经历。通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，

小学五年级老师家访计划

小学五年级老师家访计划家访,曾经是一种维系教师、家长、学生的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁,在学校教育中起着不可替代的重要作用。

下面是有小学五年级老师家访计划，欢迎参阅。

小学五年级老师家访计划范文1 一、活动目的:通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间:20XX 年10 月13--12 月底三、活动内容班主任和所有科任教师要实施全员家访。

家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。

了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

四、活动安排第一阶段:准备阶段。

1、建立学生情况档案2、设立校长热线电话和班主任热线电话3、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

第二阶段:实施阶段学校集中时间，实行全员家访。

家访过程中，要严格做到四要四不得:要全面通报学生在校情况; 要全面了解学生家庭和在家表现情况; 要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。

不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。

学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段:总结交流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划

小学班级家访工作计划_小学班级工作计划引言：家访是一项重要的工作，对于小学班级的管理和教育起着重要的作用。

通过家访，可以了解学生的家庭背景、学习情况和行为习惯等，有助于及时发现问题并解决问题，促进学生全面发展。

下面是小学班级家访的工作计划。

一、确定家访目标和内容：1.了解学生的家庭背景和已有家庭教育方式，以便与学校教育相互配合。

2.了解学生的学习情况和家庭学习环境，为学习提供有效的帮助。

3.了解学生的行为习惯和交往能力，有针对性地提供指导和辅导。

二、制定家访时间表：家访应尽量在学期开始前完成，以了解学生的家庭背景和学习环境。

然后根据学生的学业和表现情况，安排2-3次家访，每次家访时间间隔为2-3个月。

三、组织家访人员：1.由班主任负责组织和安排家访，确定家访人员，包括班主任、任课教师和学校辅导员等。

2.家访人员要经过培训，掌握家访方法和技巧，确保家访工作的顺利进行。

四、家访方式和流程：1.电话预约：提前与学生家长进行电话沟通，并与其约定家访时间，确保访问的顺利进行。

2.面谈：与学生家长进行面对面的交流，了解学生的情况，并听取家长对于学校和班级教育的意见和建议。

3.观察：观察学生的生活环境和学习情况，了解家庭对学生的关心和支持程度。

4.记录：在家访中，要做好详细的笔记，记录家庭背景、学生的学习情况和家长的意见等，为后续工作提供参考。

五、家访后的工作：1.总结和分析：对家访的情况进行总结和分析，了解学生家庭的整体情况和问题，并与学校其他教师进行沟通和交流，共同制定解决方案。

2.制定个别辅导计划：对于有特殊问题的学生，要制定个别辅导计划，提供针对性的帮助和指导。

3.与家长保持沟通：及时向家长反馈学生的表现和进展情况，并与家长保持定期的沟通，共同关注学生的学习和成长。

六、评估和改进：1.定期评估家访工作的效果，分析家访的成果和问题，总结经验，改进工作方式和方法。

2.与学校其他班级进行交流和研讨，分享家访的经验和心得，共同提高家访的质量和效果。