临床科室成立心理疏导员的实施方法和体会

疏 导 ， 可 利 用 晨 、 间 护 理 时 、 术 操 作 时 进 行 疏 导 。 有 自杀 也 晚 技 对 倾 向 、 郁 心 境 和悲 观 厌 世 的患 者 做到 重 点 监护 、 班交 接 、 属 抑 班 家 ２ 陪 护并 报 告护 理 部 。 ４ｈ ２ 定期 进行 护 士 心理 知识 讲 座 ， 高 科 室护 士 心 理 护理 的技 巧 ． ３ 提 和 能力 。 患 者 实 施 心 理 护 理 是 每位 护 士 的责 任 ， 然 护 理 部 对 对 虽 全 院护 士 进 行 了心 理 护理 知 识 培训 ， 在 工 作 中很 多护 士 仍 感 到 但 力不 从 心 ， 时 不 知 如 何 去 做 ， 的理 论 知 识 无 法 应 用 到 实 际 工 有 学
估 患 者 的一 般 资 料 ， 括 患者 的年 龄 、 包 性别 、 职业 、 化程 度 、 姻 文 婚 和 家庭 收 入 等 ； 评估 患 者 的病 情 、 疗 方 案 、 情状 况 、 无 疼 痛 、 治 知 有
恶心 、 吐 等不 适症 状 。 呕
推 荐 相 结 合 ， 理 部 审 定 后 进 行 系 统 培 训 。 本 条 件 ： 作 ２ 以 护 基 工 年
上 、 专 以 上学 历 、 心 理 学有 兴 趣 的 临床 一 线 注册 护 士 ； 有 较 大 对 具
强 的 爱心 、 好 的沟 通 技巧 和 语言 交 流 能力 。 较 １ 心理 疏 导员 的培训 由高级 技 术 职称 的心 理 系教 授 、 ． ２ 医学 专
家 以及取 得 国家 心理 咨询 师 职业 证 书 的老师授 课 ， 训 内容 包 括 ： 培
中图 分 类号 ： ４ ３ ３ Ｒ ７． ７ 文 献标 识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ：０６ ６ ｌ （０２ ０— １４ ０ １０— ４ ｌ２ １ ）７ ０８ — ２
随 着 医学 模 式 的 转变 ， 理 工 作 的职 责 和 内 涵发 生 了很 大 的 护
转 变 ， 者 对 护 理 工 作 的要 求 越 来 越 高 。 理 护 理 已成 为 护 理 工 患 心
理 疏 导 工作 贯 穿 于患 者 的 整个 住 院 过 程 ， 一般 分 个 体 疏 导 和 小组
心理学 、 理评估 、 患关系与沟通技 巧 、 心 护 肿瘤 患 者 的心 理 护 理 等 。 训 方 法 ： 论 、 见 心 理 障 碍 、 理 咨 询 和 心 理 治 疗 的主 要 培 概 常 心
理论与技巧 、 临床理论教学 ， 观看《 心理医生》 教学 录像带 ， 多媒体 课件播放 ， 边授课边做简单 的小实验 ， 定期 组织 心理疏导员参加 国家级继续医学教育项 目 《 综合医院心理障碍的识别 与处理》 学
习班 ， 参观 上 海 市 心 理 咨 询 中心 和 武 警 医 院 心 理 咨 询 中 心 ， 加 参
现 、 解 决 ， 患 于未 然 。 住 院 患者 行 特 殊治 疗 如 化 疗 、 疗 、 早 防 对 放 手 术 或 行 特殊 检 查 时也 要 及 时 了解 患 者 的心 理 状 况 。 理 疏 导 员评 心
１１ 心 理 疏 导 员 的选 拔 ．
各 临 床 科室 通 过 护 士 个 人 报 名 与 科 室
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１４ ８一
Ｔ ＯＤＡＹ ＮＵＲＳ Ｊ ｌ ２ ２ Ｎｏ７ Ｅ，ｕｙ，０１ ， ．
临床 科室成立心理疏导员的实施方法和体会
兰红艳
摘要
惠菊芬
李晓珍
总结 了临床科 室成 立 心理 疏 导 员的 实施 方法 和体 会 ， 包括心 理 疏 导 员的 选拔 与 培 训 、 理疏 导 员的 工作 内容 以及 取 得 的 成 效 。 心 认
显 的提 高 ， 者 满 意 率 由 ９ ． 患 １ ％上 升 至 ９ ． 现 将 实 施 方 法 和 体 ２ ９８ ％。
会报 告 如下 。 １ 心理 疏 导 员的 选拔 与 培训
察 患者 、 估 患 者 的心 理 状态 。 有 内 向、 评 对 孤僻 、 自卑 、 郁 心 理 特 忧 征 ， 近 期 有 情 绪 和 行 为 异 常 及重 大 负性 生 活事 件 的患 者 ， 为 且 作 自杀行 为 的 重点 防范 对 象 ， 别对 近 期有 过 自我 伤 害或 自杀 未 遂 特 的 患者 ， 起 高度 警惕 。 院后３ｄ 引 入 内采 用Ｚ ｎ焦 虑 自评 量表 （Ａ ） ｕｇ Ｓ Ｓ 和 抑 郁 自评 量 表 （Ｄ ）ｌ 估 患 者 的心 理 状 态 ， 到 问题 的 早 发 ｓｓ ｌ ｌ 评 做
畅所欲言 ， 士才能获得患者完整 、 实 、 尽的心理信理解 、 重 、 尊 同情 ， 患 者 从 沟 通 中体 验 到 让
被 护 士 关 心 、 重 的感 觉 ， 做 人 院 宣 教 与 患 者 交 流 的 过程 中 观 尊 在
作 的 一 个 重 要 组 成 部 分 。 院护 理 部 从 ２ ０年 起 ， 全 院 医 务 人 本 ０５ 在 员 中积极 普 及 心 理健 康 知 识 ， 每个 临 床科 选 拔 一 名 护 士作 为该 从 科 的 心理 疏 导 员 ， 理 部组 织 定 期培 训 、 核 。 护 考 自从 科 室成 立 了心 理 疏 导 员 ，年 来 本 院取 得 了很 好 的效 果 ， 助 患者 树 立 了与疾 病 ６ 帮 作 斗 争 的信 心 ， 高 了 患 者 的 生 活 质 量 ， 室 的 护 理 质 量 有 了 明 提 科
为临床 科 室成 立心 理 疏 导 员可 以提 高护理 质 量 ， 证 患 者 的安 全 ， 患 者 建立 了 良好 的 家庭 社 会 支持 系统 ， 护 士 实现 了 自我 价 值 。 保 帮助 使 关键词： 临床 科 室 ； 症 患 者 ； 理 疏 导 员 ； 癌 心 心理 干 预 ； 护理
２ 制 订 心理 干预 计 划 ， 时 实 施 心 理 疏导 。 理 疏 导 员 通 过 焦 ． ２ 及 心 虑 自评 量表 （Ａ ） Ｓ Ｓ 和抑 郁 自评量 表 （Ｄ ）筛选 出有 焦 虑 、 郁 的 ＳＳ ， 抑 患 者 ， 据 患 者 的 个 体 差 异 、 病 的不 同时 期 、 同 治疗 、 同 的 根 疾 不 不 心 理 状 态 ， 制 订 适 合个 体 的 疏导 计 划 ， 按 照计 划 进 行 疏 导 。 来 并 心