2012届高考复习生物课件(江苏)必修3_第31讲_生态系统的信息传递和生态系统的稳定性

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人教版高中生物必修三生态系统的信息传递课件PPT(39张)

人教版高中生物必修三生态系统的信息传递课件PPT(39张)

(1)生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量
流的特点是 生态系统中的物质是循环流动的,能量是单向流
动,逐级递减的,而信息流往往是双向的

(2)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分 都有特殊的信息联系,才使生态系统产生了自我调节 机制,从 而使其结构和功能维持相对稳定。
(3)生态系统营养信息的传递系统是 食物链和食物网 。 (4)生态系统的信息传递有利于沟通 生物群落与非生物环境 之间以及 生物 与 生物 之间的关系,因而信息传递是生 态系统的基本功能之一。
第5章
生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的信息传递
课堂探究破重难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一 生态系统中信息的种类
[新知导学] 1.物理信息 (1)概念:通过 物理过程 传递的信息。 (2)举例: 光、声、温度 、湿度、磁力等。

2.化学信息 (1) 概 念 :生 物在 生命活动过程 中 产 生 的 可以 传递 信息 的 化学物质 。 (2)举例:植物的 生物碱 、有机酸等代谢产物,动物的 性外激素 等。
解析:若人类只能利用最高营养级,则中间营养级越多,消 耗的能量越多,人类可利用的能量越少。而在生态农业中往往实 现了能量的多级利用,使能量持续、高效地流向对人类最有益的 部分。
3.下列关于生态系统功能的叙述中,不正确的是( C ) A.能量流动是生态系统的动力 B.物质循环是生态系统的基础 C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环 D.信息传递的作用与能量流动和物质循环一样,把生态系 统各组分联系成一个整体,并且有调节系统稳定性的作用
提示:(1)信息传递往往是双向的。 (2)生物接收到的信息可以来自无机环境,可以来自同种生 物,也可以来自不同种生物。

人教版必修三生态系统的信息传递(45张)-PPT优秀课件

人教版必修三生态系统的信息传递(45张)-PPT优秀课件
• 2对有害动物进行控制
播放集群信号录音引来鸟类
昆虫性信息素 防治病虫害
控制动物危害技术
• 1 化学防治方法:喷洒化学药剂
缺点:引起害虫抗药性增强和环境污染
• 2机械防治方法:人工捕捉
缺点:费时费力,对体型很小的动物无法实施
• 3生物防治
①引入天敌 方
法 ②引入寄生虫
①成本低 优点 ②无污染
③利用信息传递作用
属于化学信息的是(5, 8
)
属于行为信息的是(12
)
1.哺乳动物的体温 4.萤火虫发光 7.昆虫发出的声音 10.蓟的刺

2.鸟类鸣叫
3.红外线
5.植物分泌的化学物质 6.电磁波
8.昆虫的性信息素
9.植物开花
11.紫外线
12.蜜蜂跳
2 0 1 9 -2020学 年人教 版必修 三 5 . 4 生 态 系统的 信息传 递 课 件 (共45 张PPT)
• C、信息广泛存在于生态系统中,且时常 发挥着奇妙的作用
• D、生态系统中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈”
2 0 1 9 -2020学 年人教 版必修 三 5 . 4 生 态 系统的 信息传 递 课 件 (共45 张PPT)
2 0 1 9 -2020学 年人教 版必修 三 5 . 4 生 态 系统的 信息传 递 课 件 (共45 张PPT)
2 0 1 9 -2020学 年人教 版必修 三 5 . 4 生 态 系统的 信息传 递 课 件 (共45 张PPT)

5、下列关于信息的叙述中,正确的是( )
• A、信息是指标记在通讯系统或计算机上 面的信号,在生态系统中没有信息
• B、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据 与信号,在生态系统中也偶尔存在

《生态系统的信息传递》 教学PPT课件【人教版高中生物必修3】

《生态系统的信息传递》 教学PPT课件【人教版高中生物必修3】

(6)电磁波; (7)昆虫发出的声音; (8)昆虫的外信息素; (9)紫外线; (10)蜜蜂跳舞;
阶段测试
属于物理信息的有
(1)哺乳动物的体温; (2)鸟类鸣叫; (3)孔雀开屏; (4)萤火虫发光; (5)植物分泌的化学物质;
(6)电磁波; (7)昆虫发出的声音; (8)昆虫的外信息素; (9)紫外线; (10)蜜蜂跳舞;
特殊化学物质
生物生命活动过程中分泌出来的一些物质,如植物的生物碱、 有机酸等代谢产物,以及动物的性外激素等。
[案例3 ]
新课讲授
行为信息
在繁殖季节,公鸡 “抖抖 大红冠子花外衣”来引诱 母鸡交配 。
动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情感等,而采用特 有的动作行为表达的信息。
课堂小结
小结
生态系统的信息种类
A、蝙蝠的“回声定位”
B、萤火虫发荧光
C、蚊虫飞பைடு நூலகம்时发出的声音
D、雄鸟的“求偶炫耀”
设问寻疑
4、下列对生态系统中信息传递作用(应用)的描述不正确的 是 (C) A.施放性引诱剂,诱捕害虫 B.调节生物的种间关系 C.影响生物种群的繁衍 D.喷洒保幼激素,让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期
设问寻疑
5、下列不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施 的是 ( D ) A.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉 率和结实率 B.利用昆虫的趋光性,诱捕害虫 C.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量 D.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果能力 提升
新课讲授
一、生态系统中信息的种类
新课讲授
? 下例信息各属于哪种信息类型?
[案例1 ]
物理信息
新课讲授

高考人教版生物一轮复习课件 第9单元 生物与环境 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性

高考人教版生物一轮复习课件 第9单元 生物与环境 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性

易错辨析 1.基于对碳循环的理解,判断下列表述是否正确。 (1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间 往复循环。( × ) (2)物质循环和能量流动是两个独立的过程。( × ) (3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质 和能量都是循环往复的。( × ) 2.基于生物富集的理解,判断下列表述是否正确。 (1)DDT进入人体或动物体,容易积累在人体的脂肪和器官细胞中。( √ ) (2)水俣病主要是由甲基汞中毒造成,甲基汞是一种脂溶性无机汞化合物, 毒性不高。( × )
考向2生物富集 3.(2021浙江月考)英吉利海峡中存在“绿藻→虾→宽吻海豚”的一条食物链。 据最新报道,科学家在英吉利海峡附近的海豚体内发现“混合污染物”,包括 高浓度的汞、多氯联苯和二噁英等。下列叙述错误的是( ) A.“绿藻→虾→宽吻海豚”为捕食食物链 B.海豚体内高浓度的汞等有毒物质是通过食物链移动和浓缩的 C.测量单位面积中绿藻、虾和宽吻海豚的生物量可制成生物量金字塔 D.英吉利海峡中生产者的个体大小、繁殖速度和纤维素含量决定其生物 量金字塔的形状
二、生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类
特别提醒信息传递的三要素
2.信息传递在生态系统中的作用 生命活动
繁衍
种间
3.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高 农畜产品 的产量。 (2)对 有害动物 进行控制。
易错辨析
基于生态系统的信息传递的理解,判断下列表述是否正确。 (1)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息。( × ) (2)“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。( √ ) (3)生物碱、有机酸和性外激素等都属于化学信息。( √ ) (4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的 稳定。( √ ) (5)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。( × ) (6)通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高农产品或畜 产品的产量。( √ )

高二生物必修三5.4《生态系统的信息传递》PPT课件

高二生物必修三5.4《生态系统的信息传递》PPT课件
第五章 生态系统及其稳定性
生态系统的信息传递

生态系统中的关系:
生物群落内部的关系: 种内关系:种内互助、种内斗争 种间关系:捕食、竞争、寄生、互利共

生物与无机环境的关系: 生物适应环境、影响环境;环境影响生物 的生长、 发育、繁殖等生命活动

选择我吧! 听!我的歌 声多甜美

海豚的回声定位
三、生态系统中信息的种类(物理信息)
萤火虫则以 闪光来告诉 同伴自己的 位置、现在 是否有交配 的要求等。
三、生态系统中信息的种类(物理信息)
蝙蝠的回声定位与雷达(超声波)
夏天,黄昏以后,常常可以看见蝙蝠在空中 低飞,捕捉蚊蝇等昆虫,在黑暗中蝙蝠能看见昆 虫吗?如果不能,那是为什么?
三、生态系统中信息的种类(物理信息)

有些鸟迁徙行为中对方向的判断(太阳)
三、生态系统中信息的种类(物理信息)

鸽子喙部发现感应磁场器官识途靠地磁导航
三、生态系统中信息的种类(物理信息)

蛇的热感受器(红外线感受器)
三、生态系统中信息的种类(物理信息)
温度、湿度
植物的颜色、形状、花对于动
物来说是__________。
当蚜虫被捕食时,被捕食的蚜虫立即释放 报警信息素,通知同类其他个体逃避。
化学信息
昆虫学家发现,一只雄飞蛾能够接收到 几公里外雌飞蛾发出的某种信号,从而赶去 相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足 1/3盎司的由雌飞蛾发出的该种信号(一种 无色无味的特殊化学物质)。
化学信息
化学信息
戴胜是一种美 丽的鸟,但其 臭无比,因为 它们的尾部能 分泌一种极臭 的物质,这样 可以将它们的 巢穴弄得臭气 熏天,一般蛇 鼠和其它肉食 性鸟类及盗蛋 的鸟都不愿光 顾。

高中生物人教课标版必修3生态系统的信息传递 课件PPT 2

高中生物人教课标版必修3生态系统的信息传递 课件PPT 2
信息的化学物质(P106,1行)
植物:生物碱、有机酸等代谢产物
根部分泌物 可以明显地抑制 其他植物生长。
花香引蝶
一、生态系统中信息的种类
动物:性外激素(信息素)等
昆虫 (信息素)
一、生态系统中信息的种类
2、化学信息
臭鼬遇敌 放臭气
警犬缉毒
一、生态系统中信息的种类
3、行为信息 动物的特殊行为。
能在同种或异种生物间传递
8字型

摆尾舞

鸳鸯:鸳指雄鸟 鸯指雌鸟
争夺配偶
求偶 炫耀
一、生态系统中信息的种类
3、行为信息
行为信息是动物为了
表识别、威吓、挑战等情
况,采用特有的动作行为 表达信息。
刺豚
眼镜蛇
颈部的肋骨可以向外 膨起用以威吓对手
学案P1
2、信息传递是生态系统的重要功能之一。下
C 列现象中,与物理信息传递相关的是( )
)
1.哺乳动物的体温 2.鸟类鸣叫 3.红外线
4.萤火虫发光 5.植物分泌的化学物质 6.电磁波 7.昆虫发出的声音 8.昆虫的性信息素 9.植物开花 10.蓟的刺 11.紫外线 12.蜜蜂跳舞
A.花香引蝶 B.豪猪遇敌竖起体刺
C.候鸟南飞 D.警犬嗅寻毒品
3、金龟子遇敌害后装死,从植株上滚落地下
C ,属于哪种信息(

A.物理信息
B.化学信息
Cபைடு நூலகம்行为信息
D.其他信息
巩固练习P108
属于物理信息的是(1, 2, 3,4,6,7,9,10,11)
属于化学信息的是( 5, 8
)
属于行为信息的是( 12
5.4
生态系统的信息传递

高中生物必修三教学课件:5.4生态系统的信息传递 (共27张PPT)

高中生物必修三教学课件:5.4生态系统的信息传递 (共27张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
⑴上⑶ 短 量⑵ 分 活 植述的若期物影别动与现变在内乙响是的昆象化上该虫甲信无中是述植机昆息环,植物甲境虫种之昆X物上虫分活类间天上甲敌别动是和进施昆数在的量行用虫化增生信加学传物人天,信植息递乙息工敌物昆和有与。虫物合和。甲天理两昆成乙影敌信虫大数息的的昆响量天来减敌物虫乙少源质天昆,X敌虫。,数。 蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信 息种类的 物理信息 。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
凤眼莲根部的分泌物 可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。
第四节生态系统的信息传递
日常生活中的信息传递:
路标指路 老师与学生交流
警犬寻找犯罪嫌疑人 篮球场上同伴的手势
什么是信息?
• 一般将可以传播的消息、情报、指令、数据 与信号等称作信息(information)
请同学们学习课文105-108页,完成下面作业:
1、生态系统中传递的信息有哪几类? 2、信息传递在生态系统中的作用有哪些? 3、信息传递在农业生产中的应用有哪些?
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【规律方法】生物之间既相互联系又相互制约,生态 系统的稳定性与物种数目的多少呈正比关系,即物种 数目越多生态系统就越稳定,这是因为物种数目越多, 生态系统中的能量流动路径和物质循环的渠道就越多, 每个物种所起的作用就越小,部分物种的消失或绝灭 对整个生态系统稳定性的冲击就越小,即生态系统的 抗干扰能力越强。反之亦然。
项目
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
联系
①一般情况下,两者的关系是相反的,即抵抗 力稳定性大,则恢复力稳定性就小,反之亦是。 ②二者属于同时存在于同一系统中的两种截然 不同的作用力,它们相互作用,共同维持生态 系统的稳定。 ③二者与营养结构的关系一般如图所示:
【例3】下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙 述
抵抗力稳定性
指生态系统抵抗外 界干扰并使自身的 结构和功能保持原 状的能力
恢复力稳定性
生态系统在受到外 界干扰因素的破坏 后恢复到原状的能 力 遭到破坏后,又恢 复 负相关(即生态系统 的成分越简单,恢 复力稳定性越强)
生态系统的 没有改变 稳定状态 与营养结构 正相关(即生态系统 复杂程度的 的成分越复杂,抵 抗力稳定性越强) 关系
D.人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物 质、能量投入,以维持其稳定性
【思路点拨】 “遭到破坏,恢复原状”应属于恢复力稳 定性,抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使 其自身的结构和功能保持原状的能力。
4.影响生态系统的稳定性的因素 (1)生态系统的稳定性常常与生态系统的营养结构(食物 链与食物网)联系起来考虑,因此,把握食物链,尤其 是食物网中各生物之间的变化关系尤为重要,其特点 如下:①食物链越短,营养结构越稳定。②生产者越 多,营养结构越稳定。③生物种类越多,营养结构越 稳定。④生物关系越复杂,营养结构越稳定。
【思路点拨】 生态系统的基本功能有能量流动、物质 循环和信息传递,三者密不可分,共同维持生态系统 的平衡,也能使生物体更适应环境;合理利用信息传 递可提高农产品的产量和控制害虫;短日照作物黄麻 南种北移可延长其生长期并提高麻皮产量,是物理信 息的影响。
【答案】 C
【举一反三】有关生态系统中信息传递起的作用说法 中不正确的是( D ) A.生命活动正常进行,离不开信息的作用 B.生物种群的繁衍,离不开信息的传递 C.调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 D.只有以上三种作用 【特别提醒】信息在生态系统中的作用有很多,不止 题中所说的这三种。
一、生态系统中的信息传递
二、生态系统的稳定性
生 态 系 统 具 有 稳 定 性
生态系统具有稳定性:
1.信息传递的形式 注意:如果动物之间通过发出声音来传递饥饿、 报警、恐惧等信息,则应将它归属为行为信息。 【例1】萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在 发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信 号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽 的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就
A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性 的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系 统稳定性
C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用, 体现了其间接价值 D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态 系统恢复力稳定性就越强
【解析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功 能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性,生态系统的 自我调节能力是生态系统稳定性的基础;生态系统内 部结构与功能的协调,能提高生态系统稳定性;生物 多样性的间接价值是对生态系统起到重要的调节功能; 生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我 调节能力就越强,抵抗力稳定性就越强。所以D不正确。
1.(2009·广东)下列不属于生态系统信息传递的是( A ) A.心猿意马 B.飞蛾扑火 C.花香引蝶 D.老马识途
【解析】生态系统的信息包括物理信息、化学信息和 行为信息。飞蛾扑火是利用物理信息;花香引蝶和老 马识途利用的是化学信息。
2.(2009· 福建)下列有关生态系统稳定性的叙述,不正 确的是( D )
3.(2008·江苏)下列生产实践措施不是利用生态系统 中信息传递的是( D ) A.人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾 B.控制日照时间以控制开花时间
C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫
D.中耕松土有利于产量的提高 【解析】生态系统的信息传递一般包括5个环节,其 模型一般表示为:
性外激素的重要作用是引诱异性个体前来交尾, 生产中常用性外激素制剂干扰害虫正常交尾,降低害 虫种群密度。植物开花需要一定时间的光照,可据此 将植物划分为长日照植物、短日照植物等。黑光灯可 以发出较大剂量的紫外线,杀死一些对紫外线敏感的 害虫。
可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。 以上三个实例分别体现了哪一种信息的作用( ) A.物理信息;化学信息;行为信息 B.物理信息;行为信息;化学信息
C.行为信息;物理信息;化学信息
D.化学信息;行为信息;物理信息
【思路点拨】 物理信息是指生态系统中的光、声、温 度、湿度、磁力等,萤火虫发出的闪光属于物理信息; 雄鸟扇动翅膀为雌鸟示警的行为属于行为信息;某种 植物根系分泌的化学物质作用于真菌孢子,使其发芽, 属于化学信息。 【答案】 B
(2)生态系统的稳定性与生物种类有关,与生物个体数 量无关。
【例4】一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生 物,它们之间可以形成下列四种结构,其中最稳定 的是( )
【思路点拨】本题联系前面的知识——生产者在生态 系统中的地位和作用,体现了生产者在维持生态系统 的稳定性方面的重要性。生态系统成分按营养功能来 区分,一般包括非生物的物质和能量、生产者、消费 者和分解者。其中生产者属于自养生物,是生态系统 的主要成分,它可为消费者提供食物和栖息场所。一 旦生产者受到破坏,整个生态系统就会受到严重影响。 从题目中提供的几种结构看出,选项D中的甲、乙均 为生产者,缺少其中之一,生态系统仍能存在,其他 结构则不能。 【答案】 D
A.干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强 B.干旱区域的生态系统自我调节能力弱,恢复力稳定 性强
C.经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变
D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键 性生态因素
【思路点拨】干旱地区生物种类少,食物链相应也少, 生态系统中群落结构比较简单,故自我调节能力较弱, 抵抗力稳定性较差,而恢复力稳定性较强,所以A错 误,B正确。生物体的基因突变是不定向的,耐旱突 变并不是干旱环境诱导产生的,而是基因突变发生后, 经干旱环境长期选择,使其中的耐旱突变基因保留下 来,并逐代积累加强,因此C错误。影响干旱地区种 群数量增长的关键因素是水,D错误。 【答案】 B
【举一反三】自然林区内的马尾松一般不容易发生虫 害,但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛 虫危害,其主要原因是(C ) A.松毛虫繁殖能力强
B.马尾松抗虫害能力差
C.人工林营养结构简单 D.当地气候适合松毛虫生长
【思路点拨】本题从造林实践中遇到的问题引入, 考查生态系统稳定性的决定因素。这类问题的发生 对人类造林活动也是一种启示。一般说来,自然林 区经过了若干年的发展,种群数量多,营养结构复 杂,自动调节能力强。当发生虫害时,以松毛虫为 食的动物的数量也增加,限制了松毛虫的数量,保 护了植物,故很少发生虫害。而人工马尾松林营养 结构简单,成分单一,自动调节能力小,故易发生 虫害。
【规律方法】做此类题目的思维主线是:营养结构→ 自我调节能力的大小→生态系统稳定性的强弱。具体 表现为:营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗 力稳定性越强,恢复力稳定性越弱。
【举一反三】关于生态系统稳定性的叙述,不正确的 是( B ) A.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 B.“遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性 C.人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗 力稳定性
【举一反三】以下现象属于生态系统行为信息所起作 用的是( D )
A.蝙蝠的“回声定位” B.萤火虫发出荧光 C.蚊虫飞行时发出的声音 D.雄鸟的“求偶炫耀”
2.信息传递的作用
信息传递在生态系统中的具体作用体现在以下几方 面: (1)有利于生命活动的正常进行;
(2)有利于生物种群的繁衍; (3)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
【例2】以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是 ( ) A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和 利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避 免地要被大自然所淘汰 B.信息传递应用在农业生产中,不仅可提高农产品和 畜产品的产量,也可对有害动物进行控制 C.短日照作物黄麻,南种北移可延长其生长期并提高 麻皮产量,这是对行为信息的合理利用 D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间 的关系是密不可分的
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