新版PEP小学三年级英语上册-Unit-2-B-Let's-talk

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新版PEP人教版小学四年级上册Unit2_B_Let's_talk

整理课件
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
schoolbag
maths book
English book 整理课C件hinese book
storybook
A Let’s do.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
整理课件
A Let’s talk
Hi, Cheng Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It’s black and white. Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and…
整理课件
整理课件
听录音，判断：
What colour is Zhang Peng’s schoolbag ?
A
B
√C
整理课件
B Let’s talk:
Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it ?
It’s blue and white. OK. What’s in it ?

新版pep小学英语三年级 unit2 B let's talk

Nice to meet you, too.
Goodmorning. Nice to meet you.
Hi, Xiong 2. This is Guang Touqiang.
Goodmorning, Guang Touqiang.
Nice to meet you, too.
自编对话
Homework：
Nice to meet you. 见到你很高兴。
Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
Learn the words
mom 美式英语(口语) mum 英式英语(口语) mother 正式用语
dad
口语
father 正式用语
Hi, Mum. This is Xiao Xue.
Goodafternoon, Xiao Xue
Nice to meet you, too.
Goodafternoon. Nice to meet you.
Hi, Tang Sanzang. This is Sun Wukong.
Goodmorning, Sun Wukong.
Goodmorning. Nice to meet you.
This is ___ ___.
afternoon
Good afternoon .
Good afternoon,
.
Hi, Mum. This isห้องสมุดไป่ตู้Xi Yangyang.
Goodafternoon, Xi Yangyang Goodafternoon. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Unit 2 Colours

人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)

PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。

Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。

Bye, Miss White. 再见，White小姐。

Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。

Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。

Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。

Show me your pen. 给我展示你的钢笔。

B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。

Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。

Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。

Close your book.合上你的书。

Carry your bag.背起你的书包。

Go to school.去上学。

Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。

Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。

2024新版PEP英语三上unit 1B Let's talk教学设计

PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part B Let's talk教学设计教学目标在本节课学习结束时，学生能够：1、在语境中，体会和感知“We can share.”“Thank you.”“Thanks.”“Oh, no!”“It’s OK.”的表意功能；2、借助语气、语调、手势和表情等推断Sarah和Chen Jie的情绪和意图；3、通过Look and match板块的图文匹配互动，体会图片与文字的关系；4、在教师创设的语境中，围绕与朋友互助互享受的主题，表达对同伴的帮助及对他人的帮助作恰当的回应，体验分享的乐趣、与朋友相处的乐趣；5、借助教师的语言提示，简单评价Sarah和Chen Jie的行为，树立赠人玫瑰，手有余香，主动分享，微笑道谢的社交观。

教学重难点重点学生能运用简单的礼貌用语表达分享、对他人的帮助做出恰当回应。

难点学生在体验分享的乐趣的过程中，树立正确的社交观。

教学过程教学环节学习活动效果评价Step 1 Warm up& Greeting Activity 1 Let’s chant一首热身歌曲，询问学生歌曲是关于什么?T:What is the song about? It's about friends.Activity 2 Ask and answer询问学生是否有好朋友，他或者她是谁？T：Do you have a good friend? Who is he or she?教师观察学生学唱歌曲情况，若跟唱学生较少，可及时表扬鼓励，引导更多同学参与。

教师观察学生回答问题的情况，根据学生的参与情况，给予鼓励。

设计意图：本阶段活动旨在通过歌曲活跃课堂氛围，并通过询问是否有好朋友，让学生主动分享，提升学生的分享欲和表达能力，为下一步正式进入本课时的学习做铺垫。

Step 2 Presentation &Practice Activity 1 Look and tick引导学生回忆如何交到好朋友。

新版pep小学英语三年级上册unit3 B talk

head body
hand
leg
.
Zip: Good morning, Zoom. Zoom: Good morning, Zip. Zip: _______________? How are you Zoom: ______________, thanks. very well Let's make a puppet. ______________________ Zip:_____________ Great! / Good idea!
First, make the head.
Then, make the body.
Arms and legs.
Chen Jie and John want to make a puppet, too. Let’s go and see!
I’m very happy.
Good morning Chen Jie. John: _____________, Chen Jie: _______________, Good morning John. John: _______________? How are you Chen Jie: _________, Very well thanks. John: Let's make a puppet! Great ! Chen Jie: _______
Hello! I’m Kaka .
head leg . This is my body pencil bag It’s a pencil-box
.
First, make the foot. Then, make the leg. Next, make the body.
An arm and a hand. Last, make the head.

PEP小学英语四年级上册《Unit-2-B-Let’s-talk》教学设计

--PEP小学英语四年级上册《Unit 2 B Let’s talk》教学设计双望镇李黑石小学李静一、教学内容分析：本课学习的核心句型是：What colour is it？It‘s 对话复现了A部分的核心句型：Whats in it? An English book 教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

通过本课的学习，让学生明白丢失物品后应及时登记并详细说明物品特征；捡到别人遗失的物品也应及时上交。

二、学情分析：学生在三年级的学习过程中，已经初步学习、掌握了学习用品、颜色、方位介词及其相关内容，例如学习用品类pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, book, bag, crayon, Chinese book, English book, maths book, storybook; 颜色类red, blue, yellow, green, white, black, brown, orange;方位介词类in, on, under, near. 玩具类kite, car, ball, boat，balloon.在三下四单元学习过：Is it in your toy box?在本单元A 部分已掌握主句型Whats in it？的用法。

三、教学目标（一）语言技能目标：1. 能够理解对话大意2. 能够运用正确的语音、语调朗读对话3. 能够在情景中恰当运用句型：What colour is it? Its ...询问并回答物品的颜色。

4. 能够在情景中理解、运用句型：Here it is! 及交际用语：1 / 9Excuse me. Thank you so much!5. 能够在语境中理解新词：lost, toy, notebook 的意思并能正确发音。

（二）语言知识目标：1. 能够听、说、认读句型：What colour is it? Its ，并能在情景中运用。

pep三年级英语上册 Unit1 B lets talk-优质课件.ppt

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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
Make a chant
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is ______.
What’s, what’s your name?
My name is _______.
Do you know?
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020

三年级上册英语优质教案-Unit2 Colours B Let’s talk 人教(PEP)

教材图片：Unit2 Part B Let’s talk教学设计教材：人教PEP小学英语三年级上册P17单元主题：Colours课型：听说课一、教材解析本课时是三年级上册Unit2的第四课时，包含B Let’s talk及Let’s play。

通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这一情景呈现了核心句型：Good afternoon和Nice to meet you. 这些问候语应放在情境中让学生理解。

二、目标预设1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够运用Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。

三、重难点预设教学重点：理解并朗读对话；运用本课时句型Good afternoon和Nice to meet you.问候他人。

教学难点：在不同情境中运用打招呼用语；afternoon读音较难，教师要特别做正音练习。

四、教学过程（一）热身/导入(Warm-up/ Lead-in)1. 师生日常问候。

2. 在课件上播放课外歌曲Good morning,学生跟唱，进行课堂热身，同时复习A 部分学习的问候语Good morning。

（三）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现早上太阳刚出来的图片，请学生说，这种情况下，想问好，应用Good morning; 然后呈现下午太阳快落山的图片，引出Good afternoon。

教师播放录音，教授Good afternoon。

afternoon较难，教师可以利用拆分法将单词拆分为after和noon，多练习几遍。

2. 教师自编chant，帮助学生练习afternoon的发音。

（可以用生日快乐歌的旋律）【设计意图】使用学生非常熟悉的生日快乐歌的旋律，来唱自编歌谣，易学易掌握，也可以让学生在轻松愉快的氛围中练习巩固afternoon的发音。

3. 请学生自己假设现在是几点钟，然后选择“Good morning, … /Good afternoon, ...”跟书中人物问好。

人教pep版2020-2021学年三年级英语上册Unit 2 Colours Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say课件

快译快答
1. Good morning.
早上好。
2. This is Mr Jones.
这是琼斯先生。
3. This is Miss Green. 这是格林小姐。
Homework
1. 听录音，模仿并跟读本课对话。注意语音语调。 2. 试着用This is ... 的句式向父母介绍你的同学。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
Unit 2 Colours!
Part A 第一课时 Let's talk—Draw and say
人教PEP版三年级上册
Let’s sing 点击画面，播放视频
Let's learn

新版pep小学英语三年级上册unit3 B talk

Unit3 Look at me!
Part B Let's talk
Good morning! Misne, thank you.
How are you?
Good morning . I’m fine.Thank you. How are you? Wow, a puppet! Let’s make a puppet ! Good morning . How are you? Very well,thanks . I have gift for you . Great !
Read and number
3
5
2
6 1 4
Homework
1.Listen and read P27 5 times. (P27听读5遍) 2.Listen and repeat P31 2 times. Try to retell the story to your partner.
(P31听读2遍，并试着复述这个故事。)
First, make the head.
Then, make the body.
Arms and legs.
Chen Jie and John want to make a puppet, too. Let’s go and see!
I’m very happy.
Good morning Chen Jie. John: _____________, Chen Jie: _______________, Good morning John. John: _______________? How are you Chen Jie: _________, Very well thanks. John: Let's make a puppet! Great ! Chen Jie: _______

2024新版PEP英语三上unit 2 A Let's talk教学设计

PEP人教版三年级上册Unit 2 Different families Part A Let’s talk教学设计Activity 1 Greeting问候打招呼，复习旧知。

T: Hello！What’s your name?Activity 2 Introduce friends提问介绍自己的好朋友和会朋友们一起做什么事，并提示图片。

教师引导学生在语言支架下回答问题。

T: Hello children, nice to see you again. Can you introduce your friends to me? Who is your best friend? What do you do together?Activity 3 Look and say呈现主页的新年图，再配几个日常家庭的图片。

引导学生回答，并引入本单元主话题。

T：Who are they? What is their relationship?(关系）Activity 4 Predict and tick提前预测感知本单元主题内容，在相关图片问下打勾，并核对答案，关于friends是错的，不打勾。

T：What will we learn about family? Ss: We will...在热身环节，通过简单的问候活动，复习第一单元的内容，引导学生运用新句型Activity 1 Enjoy a song唱一首和家庭相关的歌曲。

并回答问题，这首歌里有谁？T: Let’s enjoy a song. Who is in the song?给出选项单词和配图，学生打勾。

学生判断完，引出Family，并拆分音节教单词fa-mi-ly。

Step 2PresentationT：We are a family.We live together.Activity 2 Think and say提问学生还认识哪些家庭成员，并会和家人们一起做什么，激活学生的生活实际经验和背景知识，为正式进入课堂学习做准备。

人教版（PEP）小学英语三年级上册unit2英语教案

⼈教版（PEP）⼩学英语三年级上册unit2英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。

要求模仿正确，语调⾃然。

教学重点：学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。

教学难点：介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难，⼝型和发⾳不易到位，教师要适当提⽰，切不可盲⽬纠正发⾳，从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。

教学过程：1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第⼀单元的歌曲Hello，师⽣共唱。

（2）⽤所学打招呼⽤语，师⽣互相问候。

（3）学⽣⽤英语名字，⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。

同时教师出⽰表⽰上午的图⽚，或在⿊板上画⼀个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.⼀句。

（2）学⽣操练Good morning.（3）教师向学⽣打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。

（5）学⽣操练句式This is ….（6）听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时，教师联合⼏位学⽣表演⼀下，帮助学⽣理解。

（7）学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。

（8）学⽣分⼩组，扮演对话中的⼈物或其他⼈物，进⾏实际交流。

教师简单介绍Miss, Mr的⽤法，并⿎励学⽣说Miss , Mr。

（9）学⽣展⽰练习情况。

3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏1：“击⿎传花”（2）游戏2：“听声⾳，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳，仿读会话，并在实际情景中运⽤所学内容。

新版pep小学英语三年级 unit2 A let's talk

快乐家族
This is Miss/ Mr…
武林外传
7:00
morning
早上
Good morning .
Good morning,______.
Good morning
Good morning , Teddy bear ; Good morning , Mimi; Good morning , Mom ; Good morning , Mimi; Good morning , Dad; Good morning , Mimi; Good morning , bird ; Good morning , Mimi; Good morning , flower ; Good morning , Mimi; Good morning , tree ; Good morning , Mimi; Good morning , sun ; Good morning , Mimi; Good morning , cloud ; Good morning , Mimi; Good morning , wind ; Good morning , Mimi; Good morning , everyone; Good morning , Mimi.
Unit 2 Colours
Part A Let's talk
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green
brown
blue
pink
yellow
orange
white
red
black
purple
red
yellow
green
blue
purple
orange

新版PEP四年级上册Unit2 B_Let's_talk

A
B
C √
B Let’s talk:
Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it ?
It’s blue and white. OK. What’s in it ?
An English book, two toys and a notebook.
What colour is it? It’s brown.
key
What colour is it? It’s yellow.
candy
What colour is it? It’s red and white.
What’s in it? A key.
What colour is it? It’s yellow.
What colour is it? It’s brown.
I lost my schoolbag.
lost
（丢失）
Excuse me.
（对不起,打扰一下。）
I lost my schoolbag.
听录音，判断： What colour is Zhang Peng’s schoolbag ?
Here it is !
Thank you so much!
Let’s play: Pair work.同桌两人模仿对话
I have a new book. What colour is it
It’s blue.
It’s a maths book.
重点句子读一读： I lost my schoolbag. 我不见了我的书包。 What colour is it? 什么颜色的？ It’s blue and white.是蓝白色的。