三上音乐教案解读
三年级上册音乐教案解析
很高兴向大家介绍三年级上册的音乐教案解析。
本篇文章将详细介绍该教材的组成、教学目标、教学内容以及教学方法。
让我们一起来了解。
一、教材组成三年级上册的音乐教案组成主要包括以下三个方面。
1.音乐教学大纲：该部分是整个教学计划的核心，主要包括了音乐教学的目标、教学内容、教学时长和教学方法。
教学大纲是教师备课和授课的重要依据。
2.教材：根据教学大纲，教材是要覆盖教学内容的。
三年级上册音乐教材是包括了多媒体课件、教材和乐谱等。
3.教具：教具是辅助教材的工具，包括电子钢琴、小鼓、木鱼、铜铃、节奏器等。
这些教具能够帮助孩子理解音乐的节奏、旋律、和弦等。
二、教学目标三年级上册音乐教学的目标主要包括以下三个方面。
1.培养孩子的音乐感知能力：孩子们要通过本教学内容学习到一些音乐基础的知识，包括旋律、节奏、音高、音符等。
通过这些知识的学习，对音乐的感知能力得到增强，为后续的音乐学习奠定基础。
2.培养孩子的音乐表现能力：孩子们在学习过程中，要学会用声音、手指等多种方式来表达音乐感觉，让自己的音乐表现更有生命力。
3.培养孩子的音乐欣赏能力：在教学过程中，孩子们既要学会表演，也要学会欣赏。
音乐教学不单单是要让孩子们唱一首歌曲或打击乐器，还要让他们认识到音乐的美，对音乐产生情感共鸣。
三、教学内容三年级上册音乐教学的内容是多方位的，主要包括以下几个模块。
1.音符与节奏：让孩子们认识到音符的概念与分类，以及不同节奏型的区别，为后续的音乐学习打下基础。
2.我们的歌谣：让孩子们学习歌谣，并通过唱、口型、手势等多种表现方式来加深对歌谣的理解与感受。
3.乐器演奏：由老师指导，让孩子们学会打击乐器、刮击乐器、拉弦乐器、吹管乐器等，并能够组合演奏。
4.音乐知识与欣赏：引导孩子们学习音乐史、不同类型的音乐、不同地区的音乐等，并能够通过欣赏，对音乐产生共鸣，增强音乐欣赏能力。
四、教学方法三年级上册音乐教学的方法主要包括以下几个方面。
1.组织游戏：让孩子们在游戏中学习，通过游戏来活跃孩子们的思维及表现能力。
三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教案教案概述•适用年级：三年级上册•教学科目：音乐•教学内容：音乐的节奏感受和乐理学习•教学目标：培养学生的音乐听觉和节奏感受能力，了解乐理基础知识•教学方法：听觉训练，乐理学习，互动合作•教学时长：每次课45分钟，共计10次课第一课：音乐节奏教学目标•通过听音乐，培养学生的音乐节奏感受能力•让学生能够区分不同的音乐节奏，并能模仿表演教学准备•音乐播放设备•音乐节奏示范录音•手鼓或其他节奏乐器教学过程1.创设情境：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2.问答互动：让学生尝试区分听到的音乐是快节奏还是慢节奏，让他们表达出自己的观察结果。
3.集体欣赏：给学生放一段带有明显节奏感的音乐，让他们跟随节奏摆动身体。
4.分组表演：将学生分成小组，每个小组用手鼓或其他节奏乐器模仿音乐的节奏，进行表演。
第二课：乐理基础教学目标•了解乐理的基本知识，如音符、拍子、音阶等•能够识别常见的乐器声音教学准备•乐理教材•常见乐器图片教学过程1.问答互动：通过问答的形式了解学生对乐器的基本认识程度，并展示一些乐器的图片。
2.介绍乐理基础知识：向学生简要介绍基本的乐理知识，如音符的种类和表示方法，拍子的概念等。
3.听乐器识别：播放一段乐器的声音录音，让学生识别出是哪种乐器发出的声音，并进行讨论。
4.练习与小结：通过举例展示乐理知识的应用，让学生进行乐理基础练习，并总结今天学到的乐理知识。
第三课：音乐创作教学目标•培养学生的创造力和音乐表达能力•让学生尝试用日常生活中的声音创作简单的音乐作品教学准备•音乐创作示范录音•学生自带的日常生活声音素材（如敲门声、水滴声等）教学过程1.创设情境：通过播放一个由日常生活声音制作的音乐作品，引发学生的兴趣。
2.问答互动：与学生互动，询问他们是否听出了其中的日常生活声音。
3.音乐创作指导：向学生介绍音乐创作的基本步骤，并给予一些建议和指导。
4.学生实践：让学生利用自带的日常生活声音素材，在教室里进行小组创作，并进行展示。
三年级上音乐教案+反思-原谅我-人音版简谱2023
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别简谱符号。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识读练习。这个练习将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，小组讨论环节也让我看到了孩子们的团队协作能力。他们在讨论中积极发言，互相学习，共同进步。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我将在下一节课中尝试调整分组方式，鼓励每个学生都能积极参与到讨论中来。
在实践活动方面，我发现孩子们非常喜欢简谱识读练习，但操作过程中也存在一些问题。比如，有些学生在练习时容易混淆音符的时值，导致识谱错误。针对这个问题，我将在下一节课中加强针对性练习，让学生在反复练习中掌握正确的识谱方法。
三年级上音乐教案+反思-原谅我-人音版简谱2023
一教学内容
本节课选自人音版三年级上册音乐教材，以《原谅我》为教学内容，主要包括以下几部分：简谱学习、节奏感知、旋律演唱和情感体验。首先，带领学生认识简谱的基本符号，掌握简单的节奏和音高表示方法。然后，通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏。接着，引导学生学唱《原谅我》这首歌曲，注意音准、音色的把握，以及情感的表达。最后，让学生分享学习心得，反思自己在音乐学习中的收获和不足，从而提高音乐素养和审美能力。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
音乐宫-人音版三年级音乐上册教案
音乐宫-人音版三年级音乐上册教案一、课程目标1.认识与演奏音阶、节奏的基本知识2.通过真实乐器演奏、唱歌等方式感受音乐3.发现与创新自己的音乐潜能4.爱上音乐，解放情感，欣赏美二、课程内容与安排第一课：音乐与我1.导入：教师播放《小星星》的音乐，让学生说出这首歌的名字、旋律、节奏。
2.学习与巩固：认识八度音阶，并在乐器或唱歌的过程中体验和演奏。
3.展示与创新：学生自行创作一个简短的旋律，老师和同学进行欣赏和点评。
第二课：音乐元素-节奏与韵律1.导入：教师演奏《欢乐颂》的旋律，让学生用手拍出其中的节奏。
2.学习与巩固：认识拍子、拍子与节奏强弱的关系，并在音乐游戏中加深记忆。
3.展示与创新：学生自行编排一个简单的舞蹈，并使用鼓、手拍等方式配合舞蹈进行演奏。
第三课：音乐元素-意象与表现1.导入：教师播放《小河淌水》的音乐，让学生在心中想象出画面。
2.学习与巩固：识别乐曲中具体的意象与表现，学习运用气息、发声等方式表达出自己的情感。
3.展示与创新：学生自行编排一个简单的口头表演，用情感与发声的方式表达自己的内心。
第四课：音乐之声1.导入：教师演奏《小毛驴》的乐曲并问学生有何感想。
2.学习与巩固：识别不同乐器发出的声音，并学习在演奏中控制音量、速度等要素。
3.展示与创新：学生自行选择乐器或其他材料进行演奏，与同学分享自己的音乐创意。
第五课：音乐与生活1.导入：教师与学生通过讨论的方式探讨音乐在生活中的具体表现。
2.学习与巩固：学习不同国家和民族的音乐文化，并在演奏中体验文化差异。
3.展示与创新：学生自行制作一个简短的视频，以音乐为主题，展现音乐与生活的联系。
三、教学重点与难点教学重点1.让学生体验和感受音乐，激发其学习音乐的兴趣；2.利用课内游戏、演奏等活动，巩固掌握音乐基础知识；3.鼓励学生创作，提高其音乐素养和表现能力。
教学难点1.让学生领会音乐中所蕴含的情感信息，将自己的情感与音乐相结合；2.在音乐创作环节中，引导学生发挥创造力，充分展现自己的音乐特点和个性。
鲁教版(五四制)音乐三上《唱歌 在祖国怀抱里》教案
鲁教版（五四制）音乐三上《唱歌在祖国怀抱里》教案一. 教材分析《唱歌在祖国怀抱里》这首歌颂扬了祖国的美丽河山、灿烂文化和人民团结，表达了孩子们在祖国怀抱里快乐成长的喜悦心情。
歌曲为2/4拍，节奏欢快，旋律优美，富有感染力。
通过学唱这首歌，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级学生已具有一定的音乐基础，能识简单音符，能基本的演唱歌曲。
但部分学生可能对歌词的理解尚有困难，因此在教学中要注重引导学生感受歌曲的情感，理解歌词的意义。
三. 教学目标1.情感·态度·价值观：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律，能流畅地演唱。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《唱歌在祖国怀抱里》。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法采用欣赏、演唱、讨论、游戏等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频，相关图片等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱歌在祖国怀抱里》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生谈论自己对祖国的认识和感受，激发学生的爱国情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生观察歌曲的节奏和旋律特点。
讲解歌曲背景，引导学生理解歌词的意义。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
分组练习，让学生互相交流、合作，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予评价和鼓励。
让学生自主练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：还有哪些歌曲是赞美祖国的？让学生分享自己的学习心得，提高学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《唱歌在祖国怀抱里》所表达的爱国情感。
小学三年级上册音乐教案的学习效果与反思分析
让我们回顾小学三年级上册的音乐教案。
这个学期，音乐课的目标是让学生了解基础乐理知识、歌曲鉴赏和口唱，以及唢呐和琴的演奏技巧。
这个教案设计的非常完整，具备以下特点：通过朗读押韵的歌曲介绍普通话的基础知识，为学生掌握基础声音铺平了道路。
音乐老师给每位学生分发了一本小书，里面包含了一些简单的歌曲、精美的图案和相关的解释，便于学生理解歌曲的韵脚以及歌曲的构成。
音乐老师设计了一些有趣的游戏和互动环节，让学生能够用他们自己的方法理解和体验乐器演奏的方法和技巧，从而提高他们的技能水平。
对于这个教案，我们可以分析一下它的学习效果和优缺点。
这个教案的学习效果非常好。
通过上课与课堂练习的组合，学生在短时间内掌握了基本的音乐知识、歌曲鉴赏、口唱、以及唢呐和琴的演奏技巧。
这个教案设计的有趣、易懂，充满了互动和游戏，并且每个学生都得到了充分的关注。
这样的教育方式使学生们不仅能够学好音乐，同时也能让他们在快乐的环境下学习和体验。
为了学习音乐的效果更好，这个教案仍然需要改进。
例如，对于一些细节方面，比如特定的乐器演奏技巧和音阶等统一要求，还需要更加详细地讲解和演示，以确保每个学生都能够掌握这些基础知识。
小学三年级上册的音乐教案是一个可以让孩子们获得绝佳学习体验的教育方案。
它充分体现了“以学生为中心”的教育理念，帮助学生掌握各种基础知识和乐器技巧。
在未来的教育中，我们可以通过细节方面的改进，和更加丰富的学习内容来提高学生的学习效果，让他们更加热爱音乐，并形成自己的音乐人生。
三年级上音乐教案+反思-摇啊摇-人音版简谙2023
举例：《摇啊摇》歌曲中的“啦”音和切分节奏是重点内容，需要学生反复练习，确保演唱时能准确表达。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，歌曲中的切分节奏、附点节奏等较为复杂，掌握起来有一定难度。
-音准把握：学生可能在高音区的音准控制上存在困难，需要通过柯达伊手势等方法进行针对性训练。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作，大家共同评鉴和学习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将引导学生思考节奏在日常生活中的应用，以及如何将这些节奏融入到音乐创作中。
-合作表演：在分组表演时，如何协调团队动作、保持节奏一致，对学生来说是一个挑战。
-创作实践：引导学生运用所学音乐元素进行创作，激发他们的创新意识，同时要求学生在创作中保持音乐性。
举例：在节奏训练中，教师可以设计简单的节奏游戏，如用身体动作表现节奏，帮助学生克服对复杂节奏的恐惧。在音准训练中，教师可以利用钢琴或录音辅助，让学生跟随柯达伊手势进行音准练习，逐步提高他们的音准控制能力。
另外，在实践活动组织方面，我意识到课堂时间分配上还有待优化。有些环节进行得较为仓促，学生可能没有充分的时间去消化和理解。在以后的教学中，我会更加注意时间的把握，确保每个环节都能顺利进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《摇啊摇》是一首充满韵律感和欢乐情绪的歌曲。它通过简单的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到音乐中的摇摆。了解这首歌的基本结构对于我们学习音乐节奏和表现力非常重要。
人音版(五线谱)音乐三上《演唱 摇啊摇》教案
人音版（五线谱）音乐三上《演唱摇啊摇》教案一. 教材分析《演唱摇啊摇》是人音版音乐三上的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲的内容描述了摇摆的场景，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识，能够识读简单的五线谱。
同时，学生也具备了一定的歌唱能力，能够准确地演唱歌曲。
然而，部分学生可能对摇摆的节奏掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的训练。
三. 教学目标1.学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.学生能够理解歌曲的主题，感受歌曲的氛围。
3.学生能够掌握摇摆的节奏，准确地表现出歌曲的节奏感。
4.学生能够通过演唱歌曲，培养音乐审美能力和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.教学难点：学生能够准确地掌握摇摆的节奏，表现出歌曲的节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和节奏，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高演唱能力。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：五线谱教案、PPT、音响设备、乐谱架、钢琴等。
2.学生准备：课本、练习本、文具、五线谱学习资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与《演唱摇啊摇》风格相似的歌曲，引导学生进入学习状态。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《演唱摇啊摇》的五线谱，让学生初步识读。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
在此过程中，教师可采用互动法，与学生共同探讨歌曲的主题和节奏。
人音版音乐三年级上册第3课《原谅我》教案
人音版音乐三年级上册第3课《原谅我》教案一. 教材分析《原谅我》是人音版音乐三年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和简单易懂的歌词，表达了向朋友道歉和请求原谅的情感。
歌曲共两个乐段，第一乐段歌词描述了犯错后向朋友道歉的心声，第二乐段歌词则表达了朋友的宽容和理解。
整首歌曲充满了友善和温暖的氛围，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱和唱歌。
他们对于友谊和互相理解的概念也逐渐清晰，能够理解歌曲中所表达的情感。
在学习这首歌的过程中，学生可以通过歌曲进一步体会到友谊的可贵和宽容的重要性。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《原谅我》这首歌曲，理解歌曲的歌词含义。
2.培养学生对友谊和宽容价值观的认识，学会珍惜和朋友间的感情。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲中所表达的友谊和宽容的价值观。
五. 教学方法采用互动教学法、情感教学法和情境教学法。
通过教师与学生的互动，引导学生参与歌曲的演唱和讨论，激发学生的学习兴趣。
利用情感教学法，让学生感受歌曲中所表达的友善和温暖，培养学生的情感素养。
创设情境，让学生在具体的情境中体验友谊和宽容的重要性。
六. 教学准备1.准备《原谅我》的歌曲乐谱和歌词。
2.准备教学课件，包括歌曲图片、歌词动画等。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
4.准备课堂活动所需的教学道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲图片，引导学生关注歌曲《原谅我》。
教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《原谅我》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲中的友善和温暖氛围，以及歌词中表达的友谊和宽容的价值观。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和节奏。
小学三年级上册音乐教案分享
小学三年级上册音乐教案分享在小学三年级上册的音乐教学中，教师需要根据不同的教学目标和任务，有针对性地编写教案，以保证教学的有效性和效果。
本篇文章将就小学三年级上册音乐教学中的教案分享进行详细介绍和分析。
一、教学目标和任务小学三年级上册的音乐教学，主要是培养学生对音乐感知能力的提升，促进学生音乐表现力的发展，以及增加学生音乐素养的提高。
针对这些目标和任务，教师需要制定具体的教学目标，并根据这些目标制定相应的教学内容和教学计划。
二、教案内容的编写在编写教案时，教师需要根据实际情况，结合教学目标和任务，将音乐教学内容划分为不同的部分，并分别安排相应的教学活动。
1、热身活动在音乐教学中，热身活动是非常重要的一环。
通过适当的热身活动，可以帮助学生放松身心，提高注意力，让学生更好地进入学习状态。
针对小学三年级的学生，可以设置简单的身体活动，如拍手，跳绳等。
2、音乐知识的讲解在教学时，教师需要根据有关的教材和教学要求，对学生进行音乐知识的讲解，包括音乐基本概念、音乐注意事项和音乐表达方式等。
通过讲解，学生可以了解音乐知识的基础，并且为日后的学习打下坚实的基础。
3、乐器演奏和歌曲演唱在小学三年级的音乐教学中，乐器演奏和歌曲演唱是非常重要的教学内容之一。
教师可以选择一些简单的乐器和歌曲，让学生进行演奏和演唱，并给予相应的指导和帮助。
通过乐器演奏和歌曲演唱的训练，学生可以加强对音乐的感知和理解，促进音乐表现能力的提高。
4、听力训练在教学内容中，听力训练不可或缺。
通过听力训练，可以帮助学生对音乐进行更深入的了解和理解，提高听音辨音的能力。
在训练过程中，教师可以选择不同的乐曲，让学生进行认真的聆听，并进行分析和讨论。
5、音乐创作在音乐教学过程中，也可以引导学生进行音乐创作。
通过音乐创作，可以让学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生音乐的创造能力和表现能力。
三、教学方法在教学方法上，教师需要根据不同的教学活动，采取不同的教学方法和手段。
小学三年级上册音乐课教案：教孩子认识音乐元素
小学三年级上册音乐课教案：教孩子认识音乐元素一、教学目标1.让学生了解音乐元素，包括旋律、节奏、和声、音色等。
2.让学生通过音乐演唱、示范、鼓点模拟等形式，加深对音乐元素的理解，提高音乐听辨能力和模仿能力。
3.让学生能够唱出简单的儿歌、歌曲，并进行合奏。
二、教学内容和时长第一课：认识音乐元素（60分钟）1.导入：学生带来自己喜欢的乐器或歌曲，并谈谈自己喜欢的音乐风格和曲风。
2.学习内容：①音乐元素概述②音高和音程③节奏④音色和和声3.学习重点：①学生了解音乐元素的定义，掌握音乐基本概念。
②学生通过实际演唱和鼓点模拟等形式，对音高和音程等进行实践性的体验和认识。
③学生通过鼓点模拟、拍节奏等方式，掌握简单的节奏元素。
④学生通过声音的感受改变，掌握音色和和声的基本概念，培养对音乐的感知能力和审美能力。
4.教学过程：①导入（10分钟）通过学生带来的音乐乐器和歌曲，引导学生进入音乐学习的主题，并了解大家喜欢的音乐元素和音乐风格。
②了解音乐元素（20分钟）通过教师的演示和示范，介绍音乐元素的概念及其基本要素。
③音高和音程（15分钟）通过小乐曲的演唱和鼓点模拟，让学生亲身体验和认识音高和音程。
④节奏（10分钟）通过拍手、喊口号等形式，让学生掌握简单的节奏元素和节奏感。
⑤音色和和声（15分钟）通过教师演示和学生合奏等形式，让学生感知和理解音色和和声的基本概念。
5.总结（5分钟）通过简单的问答、小组讨论等形式，检查学生对音乐元素的理解和掌握情况。
第二课：鼓点模拟及演唱（60分钟）1.导入：教师引领学生回忆上一节课学习的内容，并介绍今天的教学目标。
2.学习内容：①鼓点模拟练习②儿歌和歌曲演唱3.学习重点：①学生通过鼓点模拟的形式，加深对节奏元素的理解和掌握；②学生通过实际演唱和团体合唱等形式，加强对音高、音程、音色等音乐元素的理解和融会贯通。
4.教学过程：①导入（10分钟）通过回顾上一节课的学习内容，让学生温故知新，再次认识音乐元素的重要性。
三年级上音乐教案：画图解读歌曲《大树桩你有几岁》
这个音乐教案是为三年级学生设计的，它的主题是“画图解读歌曲《大树桩你有几岁》”。
这个主题是非常适合三年级学生的，因为他们还处在刚刚接触音乐和艺术表达的阶段，同时他们也正处在绘画技能的学习阶段。
这个音乐教案将绘画和音乐结合起来，并且通过小学生们熟知的实物“大树桩”为主题，激发他们的创造力和对音乐的兴趣。
老师可以为学生播放一遍《大树桩你有几岁》这首歌曲，让他们先听听看。
听完之后，老师可以问学生对这首歌曲有什么印象，引导他们感受整首歌曲的情感色彩。
老师可以为学生介绍画图解读的方法。
学生可以把歌曲中出现的颜色、画面、氛围等通过画画的形式表现出来，进一步理解整首歌的主题和情感内涵。
老师可以为学生提供绘画板和颜料，让他们自由发挥，通过绘画表达自己对该歌曲的理解。
老师可以引导学生细心观察歌曲中出现的各种事物，对歌曲做更深入的分析。
例如，老师可以问学生：“歌曲中的大树桩有哪些特征？”学生可以通过绘画告诉老师和同学，大树桩的形态、颜色、大小等特点，从而进一步理解该歌曲的意境。
老师还可以让学生尝试自己创作一些“大树桩”相关的图画，激发他们的创造力和表现欲望。
通过学生的创作，老师可以了解学生对歌曲的理解程度，并且可以将不同学生的作品展示出来，让每一个学生感受到他们的作品得到了认可和尊重。
老师可以邀请学生互相分享自己的作品以及对歌曲和绘画过程的感受。
这种分享可以让学生更好地理解歌曲和绘画，并且可以锻炼他们的表达和交流能力。
总体来说，这个音乐教案将绘画与音乐结合起来，可以提高学生的艺术修养和创造力，并且可以有效地激发学生对音乐和绘画的兴趣。
通过这个教案的实施，学生可以更好地理解和欣赏歌曲，并且可以通过自己的绘画表达出自己的情感和理解。
三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案
三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案.txt三年级上音乐第一课音乐鉴赏教案目标本节课的目标是让学生通过鉴赏音乐，培养其音乐欣赏能力和情感表达能力。
教学内容1. 简单介绍音乐鉴赏的概念和重要性。
2. 选择一首适合学生年级的音乐作品进行鉴赏。
3. 引导学生通过听、观察、感受等方式，理解音乐作品中的节奏、旋律、和声等元素。
4. 练使用音乐术语描述音乐作品，并表达个人对音乐作品的感受。
5. 分享学生的鉴赏心得和感受。
教学步骤1. 导入：通过饶舌编排或音乐片段引起学生的兴趣，引出音乐鉴赏的话题。
2. 导入课题：向学生介绍音乐鉴赏的概念和重要性，激发他们对音乐的好奇心。
3. 音乐作品欣赏：选择一首适合学生年级的音乐作品，播放音乐作品并让学生专心倾听。
4. 音乐作品分析：引导学生通过问题引导，对音乐作品的节奏、旋律、和声进行观察和分析。
5. 音乐术语研究：向学生介绍一些常见的音乐术语，并引导他们用这些术语来描述音乐作品。
6. 感受表达：让学生围绕音乐作品的节奏、情绪等方面，自由表达个人的感受。
7. 学生分享：鼓励学生在小组或全班范围内分享自己的鉴赏心得和感受。
课堂互动- 提问学生对于音乐的感受和喜好，鼓励积极参与讨论。
- 引导学生用自己的语言描述音乐作品中的节奏、旋律和情绪。
评价方法- 利用观察和记录学生的参与度和发言质量进行评价。
- 鼓励学生分享自己的鉴赏心得和感受。
备注- 教师可根据具体情况选择适合的音乐作品进行鉴赏。
- 本节课鼓励学生积极思考、表达个人看法，不强求正确与否。
人音版(五线谱)音乐三上《聆听 我和你》教案
人音版（五线谱）音乐三上《聆听我和你》教案一. 教材分析《聆听我和你》是人音版音乐教材三上的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和简单的歌词展现了人与自然、人与动物和谐共生的主题。
歌曲的和声简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，增强对和谐共生的环保意识。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识，能够识谱和简单演唱。
但他们对于歌曲的情感表达和合作演唱可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的情感表达能力，提高他们的合作演唱水平。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《聆听我和你》。
2.能够理解歌曲的主题，体会人与自然、人与动物和谐共生的理念。
3.提高学生的情感表达能力，培养合作演唱的习惯。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲的情感表达和合作演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.讨论法：引导学生讨论歌曲的主题和情感表达。
3.合作法：分组演唱，培养学生的合作演唱能力。
六. 教学准备1.五线谱教材《聆听我和你》。
2.录音机或音响设备。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《聆听我和你》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论歌曲的主题，引发学生对和谐共生的关注。
2.呈现（5分钟）教师出示五线谱教材，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师分段教唱歌曲，学生跟随教师一起演唱。
教师重点指导歌曲的音准和节奏，帮助学生克服难点。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
重点关注学生的情感表达和合作演唱。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈论歌曲的主题，让学生谈谈自己对和谐共生的理解。
教师总结，强调人与自然、人与动物和谐共生的重要性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《聆听我和你》，并尝试与家人合作演唱，体会和谐共生的理念。
人音版(五线谱)音乐三上《聆听 浏阳河》教案
人音版（五线谱）音乐三上《聆听浏阳河》教案一. 教材分析《聆听浏阳河》是人音版音乐教材三上的一首歌曲。
歌曲以浏阳河流域的民间音乐为素材，采用了富有地方特色的地域风格，旋律优美，节奏舒展，展现了美丽的自然风光和淳朴的民间风情。
歌曲的旋律线条流畅，节奏变化丰富，能够锻炼学生的音准和节奏感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经接触过一些简单的音符和节奏，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读能力较弱，对地域风格的音乐理解也相对陌生。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的指导。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和方法演唱歌曲《聆听浏阳河》。
2.学会阅读五线谱，并能正确演唱歌曲。
3.了解歌曲的地域风格和背景，培养学生对民族音乐的热爱。
4.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和音准把握。
2.地域风格的把握和表现。
3.歌曲中的节奏变化和音乐情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解五线谱知识和地域风格特点。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌曲图片、地域风格介绍等。
2.音响设备：播放歌曲《聆听浏阳河》。
3.乐谱：分发给学生，方便阅读和练习。
4.计时器：用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《聆听浏阳河》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和地域风格，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，讲解五线谱的阅读方法，让学生熟悉五线谱的音高位置。
然后分发乐谱，引导学生阅读乐谱，找出歌曲中的关键词。
3.操练（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意音准和节奏。
教师个别指导，纠正学生的错误。
分组练习，培养学生的团队协作能力。
三年级上音乐教案+反思-四季童趣-人音版简谱2023
最后，我觉得在课程总结环节，可以Байду номын сангаас多地关注同学们的学习反馈。在今后的教学中，我会及时了解他们在学习过程中的疑问和困难，针对性地进行解答和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在集体合作中保持音准和节奏的一致性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱演示。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四季童趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢哪个季节？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四季的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《四季童趣》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘四季变化的歌曲，通过旋律和歌词展现出不同季节的特色。学习这首歌曲能提升我们的音乐审美和情感表达。
5.引导学生反思音乐与生活的联系，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学习《四季童趣》，让学生感受音乐中四季变化的美好，培养他们对音乐的审美情趣。
2.增强音乐表现力：指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，提高他们的歌唱表现力和乐器演奏技巧。
小学音乐教案详案三年级上
主题：认识乐器时间：6节课教学目标：1.能够认识并正确说出简单乐器的名称。
2.了解乐器的外形特点和发出声音的原理。
3.能够听辨出不同乐器的声音。
4.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1.乐器图片、实物或画册。
2.CD或其他音乐设备。
教学内容：第一节课：认识乐器1.引入活动：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，尽量准确地听出音乐中有哪些乐器声音。
2.认识主要乐器：声乐、钢琴、小提琴、长笛、鼓、铃铛。
a.展示乐器的图片或实物，让学生观察并说出名称。
b.了解乐器的外形特点和发出声音的原理。
c.学生模仿演奏乐器的姿势，通过动作感受乐器的不同。
d.教师示范演奏一段简单的旋律，让学生分辨乐器声音。
e.学生小组合作，制作标语或海报，展示乐器的特点和对应的声音。
第二节课：声乐1.放一段悦耳的歌曲，让学生感受声乐的美妙之处。
2.讲解声乐的特点和发声原理，引导学生通过正确的发声方法来唱歌。
3.学生小组合作，选择一首简单的歌曲，配合音乐唱歌，并互相欣赏和评价。
第三节课：钢琴和小提琴1.展示钢琴和小提琴的图片或实物，让学生观察并说出名称。
2.了解钢琴和小提琴的外形特点和发声原理。
3.用CD播放钢琴和小提琴的演奏，让学生分辨乐器的声音。
4.学生小组合作，分别编排钢琴和小提琴的表演节目，互相欣赏和评价。
第四节课：长笛和鼓1.展示长笛和鼓的图片或实物，让学生观察并说出名称。
2.了解长笛和鼓的外形特点和发声原理。
3.用CD播放长笛和鼓的演奏，让学生分辨乐器的声音。
4.学生小组合作，分别演奏长笛和鼓的节奏，互相欣赏和评价。
第五节课：铃铛1.展示铃铛的图片或实物，让学生观察并说出名称。
2.了解铃铛的外形特点和发声原理。
3.讲解铃铛的使用方法和演奏技巧。
4.学生小组合作，演奏铃铛的旋律，互相欣赏和评价。
第六节课：综合复习1.通过图片或实物复习各种乐器的名称。
2.教师播放一段音乐，让学生尽量准确地分类识别出其中乐器的声音。
3.学生小组进行音乐游戏，模拟演奏各种乐器的动作，其他小组猜测所模拟的乐器。
小学三上音乐教案及反思
小学三上音乐教案及反思小学三年级上学期的音乐教案是一份非常重要的学习指南，它包含了学生所需要学习的知识点、目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面，对于帮助学生掌握音乐知识、提高音乐素养、增强音乐兴趣具有重要意义。
本文将结合自己的教学实践经验，对小学三上音乐教案进行反思和总结。
一、教学目标小学三上音乐教案的教学目标主要围绕着让学生通过音乐的学习，提高对音乐的理解和欣赏能力，培养创造力和审美能力，以及能够熟练掌握基本的音乐技能。
这些目标在教学实践中都是非常重要的，可以为学生将来更深入的音乐学习打下坚实的基础。
二、教学内容小学三上音乐教案的教学内容主要包括音乐基本单元练习、基础唱歌、听音乐鉴赏、乐谱读写、音乐创造等多个方面。
这些内容通过轻松愉快的方式呈现给学生，不仅能够提升学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生系统化地掌握音乐知识。
三、教学方法小学三上音乐教案采用了多元化的教学方法，如小组合作、多媒体展示、情境教学等，充分调动了学生的学习积极性，提高了对音乐学习的兴趣与参与度。
在教学实践中，老师应该将学生分为小组开展合作学习，打破传统的课堂桎梏，让学生通过合作互助的方式来学习和实践。
四、教学反思在实际教学过程中，我发现小学三上音乐教案还存在一定的不足之处。
比如，教案中的乐理知识讲解比较抽象，学生难以理解，特别是对于一些音乐知识薄弱的学生来说，更为明显。
此外，教案中缺少多样化的教学资源，如视频、音频等，这对于提高教学效果等方面都存在一定的困难。
总之，小学三上音乐教案作为音乐教学的重要依据，对着学生日后的音乐学习起到了重要的推动作用。
但同时也需要教师根据自己的实际教学情况进行一定的优化和修改，使其更加符合实际需求，更加贴近学生实际的学习需要。
我的音乐表现-人音版三年级音乐上册教案
我的音乐表现-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解和掌握基本的乐理知识；2.通过音乐活动，发掘并培养学生的音乐表现能力；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.通过合作学习，提高学生的团队协作和交流能力。
二、教学内容本课主要内容涵盖音乐基本元素、音高、音调、音速、乐器分类、音乐表现等方面的内容，通过课堂教学和音乐活动来增强学生的音乐理解和表现能力。
三、教学步骤1. 引入通过展示一组音符图案，引导学生理解音符的基本含义和作用，并询问学生对音符的理解和认识，逐步介绍音乐表现的基本元素。
2. 团队合作让学生分成小组进行合作学习，在教师的引导下合作完成乐器分类和音高音调练习，提高学生的合作和交流能力。
3. 音乐表现在教师的指导下，学生们感性理解音乐表现的内涵和要素，体验音乐带来的情感和意义，进一步提高音乐表现能力，同时培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 合唱通过合唱活动，让学生体验声乐表现的魅力，提高学生的音乐表达能力和音乐感知能力。
四、教学方法1.课堂教学法：通过教师讲解和示范来帮助学生理解音乐理论及表现技巧；2.合作学习法：通过小组合作和团队合作来促进学生的合作学习和交流能力；3.体验教学法：通过音乐表现和合唱活动来帮助学生感性理解音乐表现的内涵和要素；4.演示法：通过音乐表演和鉴赏活动来提高学生的音乐表达能力和音乐感知能力。
五、教学评价通过课堂演练和音乐活动，观察并评价学生的音乐表现能力、听力、参与度、合作能力等，逐步提高学生的音乐素养和综合能力。
六、教学反思本课教学以集团协作为主要方法，采用“引导——听——分组合作——表演”的方式，使学生们在合作中学会爱分享，爱思考，爱探究问题的本质，培养了学生们团队意识和探究精神，相信他们一定会在以后的学习生活中获得更多的乐趣和成长。
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第9课学唱中外儿歌第一课时教学内容：学唱歌曲《踢毽子》教学目标：一、通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
二、复习巩固mi、sol、la三音的手号和音准教学重难点：一、学生唱游活动的参与，要在“玩”字上做文章。
二、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。
二、复习歌曲《金孔雀轻轻跳》三、新课教学1、赏毽子：请学生带个毽子进教室，（最好自己动手做一个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。
）在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门、色彩斑斓的各式毽子，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。
2、踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。
3、唱歌曲：用听唱法学习歌曲，注意让学生能听出一、二小节是由mi、sol、la三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
在听歌曲录音时，可让学生先跟着歌曲拍出节拍听熟歌曲，如第一拍拍手，第二拍拍腿等。
然后跟着歌曲节奏边拍手边朗读歌词，再过渡到师生对接唱或分小组对接唱的方法学习歌曲。
4、玩游戏：唱游的方法由学生自己讨论设计，教师作适当提示。
可用以下几种方法：（1）同学跟着音乐边唱歌曲《踢毽子》边踢毽子。
（2）全班分成两大组，一组围成圈用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。
（3）曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。
时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。
最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
四、小结。
第二课时教学内容：《翠鸟咕咕叫》教学目标：一、通过演唱歌曲，感受同学们间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。
二、让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f 、p不同力度并感知弱拍。
教学重难点：让学生在歌曲中能用自己的声音唱出f 、p不同力度并感知弱拍。
教学过程：（一）组织教学（二）唱游《当我们同在一起》1、看中感受。
师播放课件《当我们同在一起》，让学生直观地感受朋友间的乐趣。
2、听音乐读歌词。
（1）师有节奏地带读歌词。
（2）让学生有节奏地朗读歌词。
3、用听唱法背唱歌曲。
（1）师范唱歌曲，让学生加深对歌曲的印象。
（2）再次请学生打着3拍子的强弱规律为师的范唱伴奏。
（3）能用自信而活泼的歌声演唱歌曲《当我们同在一起》。
4、在歌唱中律动。
（1）让学生跟随歌词内容做律动。
（2）启发学生可用互做拥抱动作，握手动作和拍肩动作，通过用动作来帮助同学记忆歌词、表达情感。
（3）在歌唱中互做游戏，当唱到你对着我笑哈哈，我对着你笑嘻嘻时互做嘻笑动作。
5、创编游戏。
（1）师指导学生创编解开千千结的游戏。
（2）把学生分成8人小组手拉手围成一个圈。
（3）听背景音乐《当我们同在一起》做自由律动。
（4）当音乐停时，学生的动作也停，再请学生按刚才牵手的顺序牵好手。
、能尝试着改编歌词来演唱。
（5）请学生想办法解开千千结走回以前的位置。
（三）小结。
第10课感知音乐中的旋律教学内容：《我们大家跳起来》教学目标：一、体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
二、学唱歌曲，体验歌曲优高贵的旋律和轻盈明快的节奏，用身体语言表现歌曲，感受音乐。
教学重点：学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
教学难点：感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。
教学过程：一、师生问好：二、复习旧课，听音乐，唱《瑶山乐》三、新课教学：1、欣赏巴哈的《G大调小步舞曲》。
2、听听，请班上学钢琴的同学弹奏乐曲。
3、哼唱乐曲的主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受三拍子音乐起伏流畅的旋律特点，唱时边打着拍子唱。
4、结合音乐做3/4拍子的律动，学习三拍子舞步。
全班分成两横排面对面站立，对面的两个同学手拉手，踏三拍子的节奏，一排前进另一排就后退，然后交换位置跳。
四、学唱歌曲《我们大家跳起来》1、歌曲简介，先听一遍范唱，会发现歌曲和刚才听的小步舞曲旋律是一样的。
这首歌曲就是用小步舞曲填词而成。
2、学唱歌曲，学生已经熟悉了旋律，采用自学歌曲的方法演唱。
让学生互相聆听，互相评价。
3、重点学习唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好5 1 1 | 1 1 1 | 的音准。
4、学习知识。
学习级进和跳进。
5、创编表演，让学生自由组合，用各种各样的形式表现歌曲，请同学们自行分析歌曲的情绪应该如何处理。
6、载歌载舞，在歌声中下课。
第11课音乐中的小动物第一课时教学内容：一、欣赏童声合唱《我的小鸡》二、欣赏童声合唱《八只小鹅》教学目标：通过童声合唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》的欣赏，感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的动物形象。
教学重难点：通过参与活动，让学生感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。
二、欣赏童声合唱《我的小鸡》1、说说小鸡：欣赏前让学生谈一谈生活中自己看到那些毛茸茸的小鸡时的心情，学一学小鸡的叫声和姿态，也学一学公鸡、母鸡的叫声和姿态，还让学生谈谈自己对鸡的知识的了解。
2、导入新课（1）场景导入：让学生在纸上或黑板上画自己喜欢的各种小鸡、公鸡、母鸡，将教室布置成一个欢快的养鸡场。
（2）歌曲导入：复习第一册学会的歌曲《在农场里》，将学生带进音乐的意境中去。
3、聆听歌曲：第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。
4、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。
5、创编表演：第三遍聆听歌曲时让一部分同学当小冬，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。
三、欣赏童声合唱《八只小鹅》1、唱中感受：启发学生听出歌曲开头小鹅叫声力度的变化，想象八只小鹅从远处的草地上边叫边摇摇摆摆走来的意境，再让学生学着唱一唱前四小节，表现出力度的变化，还可边唱边模仿小鹅走路的步态。
2、演中表现：听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很大”时，让学生表演一下“架子很大”的神气样子来。
3、创中想象：启发学生听出歌曲结尾处节奏、速度、力度的变化以及逐级下行的旋律，想象出小鹅们“玩了一天，疲倦了，回家了……”的意境，结合歌曲旋律做律动，表现出“疲倦的小鹅”的形象。
4、听中唱游：跟着歌曲音乐自由表演，可以启发学生表现小鹅们在池塘边游戏、游泳、打水仗、捉鱼等情景，但必须要求学生按照音乐的节奏和速度表演动作。
可分小组进行比赛，看哪个小组创编的动作最贴近歌曲的意境，最富有乐感。
四、小结。
第二课时教学内容：一、欣赏乐曲《公鸡和母鸡》二、欣赏管弦乐曲《吹口哨的人与狗》教学目标：通过欣赏乐曲，感受、听辩音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的动物形象。
教学重难点：通过参与活动，让学生感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。
二、欣赏乐曲《公鸡和母鸡》1、欣赏乐曲《公鸡和母鸡》，学生想象它所描述的音乐形象是什么，再用律动表现出自己所想象出来的音乐想象，只要有其合理性，教师均充分肯定。
2、欣赏与模仿：随着音乐，自己律动。
三、欣赏管弦乐曲《吹口哨的人与狗》1、初听乐曲：先不告诉学生乐曲的名字，让他们自由地想象乐曲中发生的故事，并通过自己的语言完事地表述出来，再说说自己是根据乐曲中的哪些音乐要素想象出来的。
2、复听乐曲：可引导学生注意听辨乐曲结尾出现了什么声音？出现了几次？作曲家为什么要这样安排？请学生重新构思或整理自己初听时所想象的故事，再说一说。
3、起乐曲名：请学生为乐曲起个名字。
4、相关知识：教师适当地给学生介绍一些有关口哨音乐的知识。
5、再听音乐：要求学生听到口哨声和小狗的叫声时可用声音或动作模仿一下。
6、自由表演：请一部分同学扮演小主人，一部分同学扮演小狗，随着音乐的欢快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨、走一走，演一演。
7、拓展欣赏：给学生介绍一些世界口哨名曲，如《波基上校进行曲》（又名《桂河大桥进行曲》）等，拓展欣赏的内容。
四、小结。
第三课时教学目标：一、歌曲《数蛤蟆》二、学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。
教学重点：能用轻松愉快的声音演唱童谣歌曲《数蛤蟆》通过参与活动，让学生感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
教学难点：连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教学过程：一、猜谜导入歌曲（出示谜语）1、师：今天老师给大家出一个谜语，请小朋友们猜一猜，谜底是什么？师：“水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱。
穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。
”猜一种动物。
生：青蛙。
2、师：真聪明！青蛙还有一个好朋友，你知道是谁吗？生：蛤蟆二、新授内容1、师：小朋友们了解的还真多，关于蛤蟆还有一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
听完后告诉老师你的心情怎么样？（播放动画《数蛤蟆》）生：快乐2．读歌词：（出示歌谱）师：小朋友们，你们知道吗？小蛤蟆爱吃害虫，它每年要吃掉近万只害虫，它是保护庄稼的小能手，也是我们人类的好朋友，咱们一起来夸夸它们吧！（跟教师有节奏地朗读歌词，读一遍。
）师：读得真好，你们自己能够完整的有节奏的朗读歌词吗？不过要加入拍手来伴奏。
请看第一条节奏。
（根据不同的节奏学生自己读2遍。
另外一组学生拍手伴奏，出示节奏谱）师：读得真好，伴奏的小朋友也非常的整齐，歌词中有什么不懂的地方吗？（“蛤蟆不吃水，太平年，…………师：蛤蟆不吃水吃什么？它们正在告诉人们，害虫已经被它们吃完了，今年又是丰收年！解释衬词乒乓更加有趣）师：多么能干的蛤蟆啊！让我们一起用美妙的歌声来赞美它吧！3学唱：（出示歌谱）1）老师领唱，学生跟唱一遍。
纠正音准，节奏2）学生跟琴模唱歌曲一遍。
老师弹一乐句，你们跟唱一句。
3）师生接口唱各一遍；4) 齐唱一遍；放慢速度5）想一想，用怎样的声音演唱才能够表达数蛤蟆的快乐心情呢? （加快一点速度，用自然、有弹性的跳跃的声音，听老师对比范唱）6）就用自然，跳跃的声音来唱一唱。
完整唱7）3组比一比哪一组唱的最好？8）看来三组是不分上下，哪一组能背唱呢？三、创编活动：数蛤蟆1、师：真厉害，小朋友们在这么短的时间里就已经背唱出来了。
小蛤蟆们可高兴了，它们还有问题要考考小朋友们，大家愿意接受挑战吗？（出示数蛤蟆）2、师问：一只蛤蟆| 几张嘴|几只眼睛| 几条腿|乒乓乒乓|跳下水|……生答：一只蛤蟆| 一张嘴|两只眼睛| 四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……2、看来问题已经难不倒你们了，那你们能不能把三只蛤蟆也唱一唱呀？3、这么难的问题都被你们通过了，小蛤蟆们甘拜下风，它们为大家献上了自己最喜欢玩的游戏。