人类和动物的生殖与发育
动物的生殖与人类生殖的教学方法总结
动物的生殖与人类生殖的教学方法总结生殖是所有生物独特的生命过程，它在动物和人类中起着至关重要的作用。
为了更好地教授生殖知识，教学方法的选择至关重要。
本文将总结动物的生殖与人类生殖的教学方法。
一、生殖系统结构与功能介绍1. 动物的生殖系统结构与功能：动物的生殖系统由生殖器官、性腺和激素等组成，功能是进行有性生殖和产生后代。
通过模型图或动物解剖实物，教师可以生动地介绍各个器官的结构、位置和功能。
2. 人类的生殖系统结构与功能：人类的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。
男性的生殖系统主要由睾丸、附睾、精索、尿道和阴茎组成，功能是产生精子；女性的生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道构成，具有孕育生命的功能。
通过图像、视频和实物模型，教师可以将结构和功能生动地展示给学生。
二、生殖细胞的形成与生殖方式1. 动物生殖细胞的形成与生殖方式：动物的生殖细胞形成过程称为生殖细胞减数分裂，有两种主要的生殖方式，即无性生殖和有性生殖。
无性生殖包括二分法、分枝繁殖和孢子繁殖等方式，有性生殖通过生殖细胞的结合进行，包括受精和胚胎的发育过程。
教师可以通过带有动画效果的教学软件或视频，将这些生殖方式生动地呈现给学生。
2. 人类生殖细胞的形成与生殖方式：人类的生殖细胞形成过程称为减数分裂，男性产生精子的过程称为精子发生，女性产生卵子的过程称为卵子发生。
人类的生殖方式是有性生殖，即精子和卵子的结合。
在教学中，教师可以使用电子显微镜的图像或者模型，向学生展示生殖细胞的形成过程和有性生殖的方式。
三、生殖与遗传的关系1. 动物的生殖与遗传：动物的生殖与遗传密切相关，通过有性生殖方式，生物体的基因可以进行重新组合，从而产生具有遗传差异的后代。
教师可以通过展示基因的传递过程、染色体的结构和遗传变异的实例等，使学生更深入地理解生殖与遗传之间的关系。
2. 人类的生殖与遗传：人类的基因是由父母亲共同遗传给后代的，父母亲的基因在生殖细胞中进行重新组合，从而使后代具有不同的遗传特征。
人的生殖与发育
人的生殖与发育引言人的生殖与发育是生物学中一个重要的课题，它涉及到人类繁衍后代的过程以及个体从胚胎发育到成年的过程。
在人类的繁衍过程中，男性和女性各自扮演着不同的角色。
本文将介绍人类的生殖系统、生殖细胞的形成、孕育过程以及个体从胚胎到成年的发育过程。
人类的生殖系统人类的生殖系统由男性和女性两个部分组成。
男性生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等器官，而女性生殖系统则包括卵巢、输卵管、子宫等器官。
男性的生殖系统主要负责生产和输送精子，而女性的生殖系统则负责卵子的产生和孕育。
生殖细胞的形成生殖细胞指的是精子和卵子，它们是性细胞，也称为配子。
生殖细胞的形成是通过生殖细胞发生过程进行的。
在人类中，男性的生殖细胞形成过程称为精子发生，女性的生殖细胞形成过程称为卵子发生。
精子发生过程精子发生发生在男性的睾丸中。
在精子发生过程中，原始生殖细胞经过一系列分裂和分化，最终形成功能成熟的精子。
这个过程包括减数分裂、精原细胞分化以及精子形成。
卵子发生过程卵子发生发生在女性的卵巢中。
女性在胚胎发育的早期，卵子的原始细胞开始增殖，并且进一步分化成为初级卵母细胞。
在卵子发生过程中，初级卵母细胞经过减数分裂、卵母细胞分化和成熟过程，最终形成成熟的卵子。
孕育过程孕育是指女性受精卵着床并发育成胚胎，最终发育成为婴儿的过程。
孕育过程包括受精、着床、胚胎发育和胎儿发育。
1.受精：当精子和卵子在输卵管中相遇并结合时，受精就发生了。
这个过程称为受精作用。
2.着床：受精卵通过输卵管进入子宫，并在子宫内壁着床。
着床是受精卵发育为胚胎的第一步。
3.胚胎发育：经过着床后，受精卵开始分裂成细胞，并发育成为胚胎。
胚胎发育的各个阶段包括囊胚期、胚胎期和胚胎植入期。
4.胎儿发育：胚胎发育到一定阶段后，就进一步发育成为胎儿。
胎儿发育的过程包括器官形成、身体比例发展、器官功能的进一步成熟等。
个体从胚胎到成年的发育过程个体从胚胎到成年的发育过程可以分为胚胎发育、婴儿期、儿童期、青少年期和成年期等阶段。
济南版八年级上册第二章动物的生殖和发育与第三章人类的生殖和发育复习提纲
第二章动物的生殖和发育变态发育动物发育过程中，成体和幼体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同的发育方式。
变态发育的主要种类有昆虫和两栖类动物。
受精方式①体内受精：精子和卵细胞在体内结合，形成受精卵。
如鸟类。
②体外受精：精子和卵细胞在体外（一般在水环境）结合。
主要有鱼类和两栖类。
第一节昆虫的生殖和发育1、生殖特点：有性生殖、体内受精、雌雄异体；发育特点：变态发育，幼体有蜕皮现象。
A 完全变态发育：①经历阶段：受精卵→幼虫→蛹→成虫②幼虫和成虫形态结构和生活习性上差别明显。
③常见昆虫：家蚕，蜂、蝶、蛾、蚊、蝇类等。
B 不完全变态发育：①经历阶段：受精卵→幼虫→成虫②幼虫和成虫形态结构和生活习性相似，只是大小不同、生殖器官未成熟、只有翅芽。
③常见昆虫：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。
C蜕皮现象：外骨骼不能随昆虫的生长而生长。
家蚕有4次蜕皮，蝗虫有5次2、昆虫通过分泌挥发性物质或鸣叫等不同方式来吸引异性练习：1“金蝉脱壳”是指昆虫的现象。
脱去的“壳”实际上是昆虫的。
2. 与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是。
灭蝗的最佳时期是。
3. 要想得到更多的蚕丝，应延长家蚕的时期，原因是。
（答案：1.蜕皮外骨骼 2.蛹期三龄之前 3.幼虫期家蚕在幼虫期吐丝）第二节两栖动物的生殖和发育1. 生殖特点：有性生殖、体外受精、雌雄异体，发育特点：变态发育、水中发育。
2. 两栖类的生殖和幼体发育过程离不开水。
幼体要经过变态发育才能上陆生活。
3. 蛙的生殖行为：雄蛙鸣叫（口角有一对鸣囊）：吸引雌蛙，求偶行为。
雌雄抱对：提高精子和卵细胞在体外结合的几率。
【注意】受精卵上面颜色深，有利于受精卵的发育。
4. 青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙①四肢与尾的变化：长出后肢→长出前肢→尾变短、消失②呼吸器官的变化：外鳃→内鳃→肺③运动方式的变化：蝌蚪——游泳；青蛙——跳跃、游泳。
5. 两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
命题设计
2．(2014烟台)新生命的孕育要经过复杂的过程，结合下 图，叙述不正确的是 A．卵细胞是在①中产生的 B．精子在②中与卵细胞结合成受精卵 C．怀孕是指受精卵植入③的过程 D．胎儿通过胎盘和脐带与 母体交换物质 ( )
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
C．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长
的年龄大 D．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长 的年龄小 解析 由图可以看出，女生身高迅速增长的 年龄在10～12岁左右，而男生年龄在12～13 岁左右。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
隐藏选项
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
个阶段)。
6．青春期的生理变化：青春期是一个人从童年到成年的过 渡阶段，以________ 性发育 、________ 性成熟 为主要阶段。
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育
知识回顾
身高增高，体重加重 7．青春期的身体变化 出现第二性征：除生殖器官外的差异
③在输卵管处形成受精卵
⑤胎儿发育成熟、分娩 A．①③②⑤④⑥ C．③⑥①②④⑤
④初具人形，形成胎儿
⑥受精卵分裂、形成胚泡 B．③①②⑤④⑥ D．②①③⑥④⑤
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题一
人类的生殖和发育 视角三 人体发育各阶段的生理特点
命题设计
5．(2014临沂)处于青春期的男孩和女孩，身体发育发生了
第9课 代代相传的生命——人类和动物的生殖与发育
知识点索引
专题8 人类及动物的,生殖与发育
解析：蝉的生殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生
殖， A不符合题意。蝉的发育为不完全变态，经过受精
卵、若虫、成虫三个阶段， B不符合题意。鸟类的生殖 方式是卵生， C不符合题意。鸟类的生殖发育是体内受 精，胚胎是在体外完成发育的，D符合题意。 答案：D
6 ． (2013· 孝感 ) 青蛙是一种常见的两栖动物，下列相关 表述正确的是( )
专题8
人类及动物的生殖与发育
考点一
动物的生殖与发育
分裂生殖如变形虫 1．低等动物的无性生殖 出芽生殖如水螅
2．脊椎动物的有性生殖
3.动物的生命周期由出生、生长发育、生殖、死亡 等生长时期所构成。
考点二 (1)生殖细胞
人类的生殖与发育
1．人类的生殖
精子(男性)
卵细胞(女性)
A．雄蛙生殖季节高声鸣叫 ——这是一种繁殖行为，也
是一种学习行为
B ．在生殖季节，雌雄个体有抱对行为 —— 它们的受精
方式为体内受精
C．青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现
D．蝌蚪有鳃，成体蛙有肺——它们的发育为变态发育 答案：D
7．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是(
)
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
答案：(1)受精 (2)有性
例
2 (2012· 丽水) 2011年底，有9只中华秋沙鸭在我省松
阳县松阴溪畔过冬。中华秋沙鸭在全球存活不过千只， 被称为鸟类中的“活化石”，是与大熊猫齐名的国宝。 中华秋沙鸭的生殖方式是( A．体内受精、卵生 B．体内受精、胎生 C．体外受精、卵生 D．体外受精、胎生 )
D．精囊腺
解析：男性的主要生殖器官是睾丸，能够产生精子和分
泌雄性激素。
答案：A
初中八年级(初二)科学课件 动物和人类的生殖和发育
看上去很象小宝宝的 样子了吧！告诉你我 已经能够辨认妈妈说 话的声音啦！
这时的我已接近成 熟,即使到了妈妈体 外也可以生存啦。
我的双腿不停的又蹬又蹦, 害得妈妈晚上睡不好觉，你 看我的头部已慢慢向妈妈子 宫下方移动,我们快要见面 啦！
一个好消息要告诉你， 我从本月末起就已经是 一个足月儿了，我随时 准备和你们见面。
第八章：动物和人类的 生殖和发育
本章教材结构
本章教材分析：
本章是在学习植物生殖知识的基础上来学 习动物及人体的生殖和发育，从而使学生 对自然界生物的生殖有了比较全面而完整 的了解。本章包括两个内容：动物的有性 生殖和人的生殖与发育，通过这些知识的 学习，使学生能解释和解决生活中的实际 问题，理解青春期的生理变化、心理变化 及要注意的卫生，正确对待恋爱、婚姻、 生儿育女等正常的生理现象。
第一节： 动物的有性生殖 “教学建议 ”
“动物的生殖系统” 对于动物的生 殖系统的组成，学生往往比较陌生， 为此教学中采用讲授法进行，可利 用挂图或多媒体演示等方法介绍水 螅、涡虫、蛔虫和兔的生殖系统结 构特点，然后总结出动物生殖系统 的组成和演化。
涡 虫
家兔的生殖系统
“动物的生殖类型” 对于动物的生 殖类型学生并不陌生，但也可能是知 之不全，教学中可先采用学生讨论交 流的方式了解动物界的生殖类型，然 后教师具体讲述三种生殖类型的划分 标准，采用直观和讲授相结合的方法 让学生了解三种生殖类型的特点及代 表的动物。
“青春期的生长发育” 采用边讨论边总 结的方法展开教学，具体参照“教参”和“ 教案参考”
受 精
胚泡
胚胎在母体内的成长
子宮 胎儿 胎盘 脐带 羊膜 羊水
母
亲
的
血
胎盘
生物的生殖与发育
生物的生殖与发育生殖与发育是生物学中的重要课题，它涉及到生物的繁殖和后代的成长过程。
生物的生殖与发育方式多种多样，每个物种都有其独特的生殖与发育模式。
下面将介绍一些常见的生殖与发育方式。
首先是有性生殖。
有性生殖是通过两个不同的生殖细胞在受精过程中相互结合来产生后代。
这两个生殖细胞分别来自两个个体，其中一个是雌性的，另一个是雄性的。
在受精过程中，两个生殖细胞融合，形成一个新的细胞，称为受精卵。
之后，受精卵开始分裂，并最终发育成为一个新的个体。
有性生殖的好处是能够增加遗传的多样性，有助于种群的适应和进化。
其次是无性生殖。
无性生殖是指只有一个个体参与繁殖，而不需要两个不同的生殖细胞相互结合。
无性生殖方式多种多样，包括分裂、萌芽、孤雌生殖等。
分裂是指一个个体通过分裂成两个或更多的一半大小的个体来繁殖。
萌芽是指从一个个体上长出一个或多个植物体，这些植物体可以分离并独立成长。
孤雌生殖是指一个雌性个体通过一种特殊的方法（如孤雌生殖）产下的卵经过发育直接成为新个体，无需受精卵的形成。
无性生殖的好处是能够迅速繁殖后代，节省能量和资源。
还有一种特殊的生殖方式是两性异体生物的雌雄异体。
这种生物的个体之间存在明显的性别差异，一部分个体为雄性，另一部分个体为雌性。
它们的繁殖过程通常涉及到交配和受精。
在交配过程中，雄性个体将精子输送到雌性的体内，精子与卵子相结合形成受精卵，最终发育成为新个体。
雌雄异体的生殖方式能够增加个体间的遗传多样性，并有助于种群的繁衍和进化。
另外，有些生物还存在一种称为孵化的特殊发育过程。
这种发育方式常见于卵生动物，它们在产卵后，不会立即孵化出幼体，而是将卵保护起来，并提供适宜的温度和湿度，等待孵化。
孵化是一个复杂的过程，涉及到胚胎内各种组织和器官的形成和发育。
孵化过程中，卵壳会破裂，幼体钻出来，并开始迅速成长。
孵化保证了幼体在合适的环境中生存和成长。
生物的生殖与发育是生命的重要过程，涉及到物种的延续和进化。
人类和动物的生殖与发育
5 ． (2014 昆明 ) 美丽的蝴蝶是由 “毛毛虫”变成的， “毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是 ( D ) A．幼虫、卵 B．蛹、若虫 C．若虫、成虫 D．幼虫、成虫 6．动物克隆技术具有多种用途，但是不能 A．有选择地繁殖某一性别的家畜 B．繁殖家畜中的优秀个体 C．改变物种的遗传物质组成 D．用于繁殖保护珍稀濒危物种 7．下列哪种生殖方式与克隆相似 ( D ) A．试管婴儿 B．鱼类生殖 C．鸟类生殖 D．嫁接 (
A．①—精子 B．②—卵巢 C．③—受精卵 D．④—分娩
4 ． (2014 赤峰 ) 认真读两幅图片，分析下列说法正确 的是 ( D )
A．男生的身高迅速增长与睾丸重量增加是同步的 B．女生身高的迅速增长与卵巢重量的增加是同步的 C．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长的 年龄大 D．女孩身高迅速增长的年龄要比男孩身高迅速增长的 年龄小
二、人类的生殖
1、人体生殖系统的结构（女性） 女性生殖系统主要 由卵巢、输卵管、 子宫、阴道等器官 组成。 其中卵巢是主要的 生殖器官，能产生 卵细胞。 子宫是胚胎发育的 场所。
2、受精：
卵巢产生的卵细胞沿输卵管向下输送，若在此过 程中遇到沿输卵管向上游动的精子，就会相互结合， 完成受精作用。受精的实质是一个精子的头部进入卵 细胞膜内，两者的细胞核融合形成受精卵。 一般情况下，一个卵细 胞只能接受一个精子。受精 卵在输卵管中形成后，边进 行细胞分裂，边沿输卵管向 下移动，一周后进入子宫， 植入子宫内膜，这样妇女就 怀孕了。
1. 请根据右图回答问题：
子宫 。 (1)胎儿在母体内发育的场所是[③]________ 卵细胞中的卵黄 提供营养； (2) 胚胎发育初期由 ________________ 胚胎 胎盘 和[②]________ 脐带 ，从母 植入后，通过[①]________ 体内获得各种养料和氧气， 并将代谢废物排入母体血 液中。
动物、人类生殖和发育及遗传变异
• 09-10学年度第一学期期末 • 一、选择题
• 1-5、ABBDD 6-10、DCACA • 11-15、CACBD 16-20、BCADC
• 二、非选择题
• • • • • • • • 1、（1）传粉 受精 雌蕊 胚珠 （2）细胞膜 呼吸作用 茎 （3）胚根 子叶 枝芽 二氧化碳和水 2、（1）不完全变态 外骨骼 蛹期 自然选择 （2）节肢 脊柱 运动系统 3、（1）Y和XX 1 ：1 （2）双眼皮 aa Aa （3）0 4、（1）黄白色 （2）光和叶绿体 淀粉 （3）光 （4）碳氧 （5）答案不唯一，合理即可
• 19、 （1）卵黄
• （3）4 卵白
提供营养
（2）胚盘
（4）1 卵壳
• 人的生殖和发育
• 例题 1-6、ADBDBD • 一、选择题
• 1-4 CCCC 5 、C A • 11-13 ADB 6-10 DADDA
• 二、非选择题
• 14、（1）受精 体外 体内 胎 • （2）子宫 胎盘 获取营养物质和氧气 • （3）不是 因为孩子的遗传物质不是由代孕母亲提供的 • （4）有两性生殖细胞的结合 • 15、（1）1 阴道 2 子宫 3 输卵管 4 卵巢 • （2）4 卵巢 （3）3 输卵管 受精卵 • （4）胚胎 子宫 子宫内膜 着床 （5）母体 • （6）分娩
减少一半 • 在形成生殖细胞时，染色体的数目_________； 这样人类的精子中只有_____条染色体；卵细胞 23 23 中只有_____条染色体。 • 男性可以产生含___和含___的两种精子。而女性 X Y X 只能产生含____的卵细胞。两种精子与卵细胞的 结合几率是相等的，所以男女比例为_____。 1 ：1 花的颜色、翅的形状、茎的高度、鸡冠的形状， 以上这些我们称之为生物的_____。 性状 同种性状的不同表现，如眼皮的单双、高茎和矮 茎，称为________。 相对性状
人与动物的生殖和发育
浙江新中考
科学
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第8讲 人与动物的生殖和发育
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浙江三年中考 基础知识梳理 要点各个击破 能力评估训练
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1．(2014·舟山 )胎儿生活在母亲的子宫里 ，通过胎盘和 脐带 从母体获得氧 和养料，同时 排出各种废物 。因此，胎 盘和 脐带是胎儿的 生命线，在胎 儿发育过程中 承担了多个 系统的全部或部分功能，但不包括( )
质、 废物等的运输 是循环系统的 功能；运动系 统与胎盘和
脐带的功能无关。 答案： B
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2． (2014·宁波 )小科对有关“人 的生殖”知识作了下
图归纳，下列对图 中①、②、③、④的判断，与事实不 一
致的是( )
A．① ——精子 C．③ ——受精卵
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要点一 人类的生殖 (2015·泰州 )下列有 关人体受精作用和胚胎发 育的
叙述，不正确的是( ) A．受精作用在 输卵管中完成 B．胚 胎是受精卵发育而成的 C．胚胎在母体内一般发育 280 天左右 D．胎儿的营养 物质由卵细胞的卵黄提供
细胞 ——精子和卵细 胞，它具有连接亲子两代的桥梁作用。
(2)人 的受精卵是在输卵管中形成的 ，最终在子宫中发
育成胎儿。
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【解析】(1)人体的两性生殖细胞是指精子和卵细胞。 (2)人的受精卵在输卵管中形成后，边分裂、边移动， 最后附着在母体子宫内继续发育，形成胎儿。
动物的生殖与发育
动物的生殖与发育动物的生殖与发育是自然界中非常重要的一个过程。
通过繁殖和发育，动物能够延续物种并保持其多样性。
以下将从生殖方式、生殖器官、生殖周期和发育过程等方面介绍动物的生殖与发育。
1. 生殖方式动物的生殖方式分为两大类：性生殖和无性生殖。
性生殖是指两个个体通过交配来结合其基因，生成后代的过程。
在性生殖中，每个个体负责提供一半的基因，保证了后代的遗传多样性。
无性生殖是指单个个体通过自我繁殖或分裂来形成新个体，没有伴侣参与的过程。
无性生殖虽然不产生基因的变异，但能够迅速繁殖，适应环境的变化。
2. 生殖器官动物的生殖器官根据其功能和位置可分为两类：内生殖器官和外生殖器官。
内生殖器官通常位于身体内部，起到生成和储存生殖细胞的作用，如雌雄动物的生殖腺。
外生殖器官则位于身体表面，用于交配和传递生殖细胞，如动物的生殖道和雄性动物的阴茎。
3. 生殖周期动物的生殖周期视物种和个体而异。
一般而言，动物的生殖周期包括两个主要阶段：发育成熟阶段和生殖时间阶段。
发育成熟阶段是指动物从出生或孵化开始到能够繁殖的时间。
在此阶段，动物经历体格和生理上的成长和发育。
生殖时间阶段是指动物能够进行交配和繁殖的时间段，此时生殖器官已经发育完成，具备繁殖能力。
4. 发育过程动物的发育过程分为胚胎发育和幼体发育两个阶段。
胚胎发育是从受精卵形成到胚胎形成的过程。
在此过程中，受精卵会分裂成多个细胞，形成胚胎器官和组织。
幼体发育是指胚胎发育完成后，动物进一步成长和发育的过程。
幼体发育阶段动物通常需要获得营养和适应环境，直到具备独立生活的能力。
综上所述，动物的生殖与发育是一系列精密而复杂的过程。
通过不同的生殖方式、功能不同的生殖器官，动物能够保持物种的多样性并适应不同的环境。
生殖周期和发育过程则为动物提供了延续生命和进化的基础。
了解和研究动物的生殖与发育，有助于我们更好地保护和管理动物资源，同时也为生命科学的研究提供了重要的基础。
人类和动物的生殖与发育
7．步入青春期的信号是( A ) A．身高开始突增 B．脑容量迅速增加 C．出现第一性征 D．肌肉的力量突增 【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高 突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功 能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 其次，性发育和性成熟也是青春期的重要特征。
③1999年，扬州大学与中国科学院动物所合作获得我国第一批体细胞克 隆羊，共出生山羊12只，存活8只。 ④2009年，获得世界首批诱导多功能干细胞(iPS细胞)克隆活体小鼠，首 次证明iPS细胞的全能性。它的诞生，意味着在用克隆技术和干细胞修复 生命的道路上，人类又向前迈进了一大步。 ⑤克隆技术的最大进展是：克隆效率已经从过去的不到1%提高到了平 均5%的水平，也就是增长了5～6倍，更好的情况能达到10%的成功率。
例2.下列有关青春期身心健康的说法或做法，不正确的是( D ) A．为保证正常生长发育，应经常参加体育锻炼 B．脸上长出青春痘，是正常现象，不要去挤压它 C．树立正确的人生观，时刻警惕毒品的诱惑 D．为保证青春靓丽，应尽可能拔掉身上的体毛 【解析】人进入青春期时，身体上可能发生较大的变化，如长出腋毛和阴 毛等体毛，男性长胡须，女性乳房发育等第二性征出现，这些都属于正常的 生理现象，应该正确对待。不要议论甚至取笑他人在青春期出现的变化，更 不要出现束胸、拔胡须和体毛、用手挤压青春痘等行为。另外，青春期是人 一生中发育最快的时期，要注意饮食，多参加体育锻炼和集体活动。青春期 还是一个人世界观、人生观形成的关键时期，应自觉抑制不良行为，树立正 确的人生观，把时间和精力集中在学习上，使我们在青春期中能健康快乐地 成长。
8．当你受到挫折时，采取的不恰当措施是( D ) A．和朋友交流，征求意见 B．向家长诉说，寻求帮助 C．向老师倾诉，得到帮助 D．一个人在家，不和人来往 【解析】受到挫折心情不好时，可以把自己心中的烦恼向亲人或知心 的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有 利于身心健康，并可以寻求老师家长的帮助。但是，要注意宣泄的对象 、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人。一个人在家，不和人来 往，不利于不良情绪的宣泄，不利于心理健康。
初中生物教案设计：人类的生殖和发育与其他动物有何不同
当我们探究生命的奥秘时，人类的生殖和发育便是不可避免的话题。
而与其他动物相比，人类的生殖和发育又有着哪些不同呢？在初中生物教学中，我们可以通过科学教育的方式，让学生更好地了解这一话题。
一、人类生殖系统与其他动物有何不同人类的性别遗传是由父母两者提供的X和Y染色体确定的。
在开发早期，男性和女性的原始生殖器官并没有明显的区别。
随着对激素和生殖器官的发展作用的了解，人们逐渐了解生殖器官是如何发育并区分男和女的。
在人类中，女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道和外阴等组成部分。
而男性生殖系统包括精子和精液的生产，包括睾丸、输精管、前列腺、尿道和海绵体等组成部分。
在动物中，生殖系统的构成和功能也各有不同。
例如，雄性哺乳动物主要有睾丸、附睾、输精管和阴茎等组成部分，而雌性哺乳动物则有卵巢、输卵管和子宫等组成部分。
二、人类的生殖和发育与其他动物相比的不同之处1.繁殖方式不同与其他动物相比，人类的繁殖方式更为复杂。
许多哺乳动物能通过内繁殖维持种群的数量，不必像人类那样的复杂。
而人类则有更多的选择，包括传统的自然繁殖方式和现代的辅助繁殖技术。
2.发育速度较慢相比其他动物，人类的发育速度相对较慢。
从受精卵到出生，人类胚胎需要约40周的时间，而大象则需要22个月，青蛙则只需要21天。
人类的发育速度慢主要与大脑的发育相关。
我们的大脑是人类进化的一个部分，我们需要更长的时间来发展大脑和神经系统。
3.智力高度发展相较其他动物，人类具有高度智力发展的特点。
这种智力发展使得人类在生活中有非常强的生存能力。
通过使用工具，人类能够有效地适应各种环境，这也使得人类的领域和范围不断扩大。
4.自我意识人类是唯一具有自我意识和思考能力的动物。
我们能够通过语言和书写等传达思想，表达自己的情感和情绪。
这种高级能力也使得我们能够探索和改变自然界，不断前进和发展。
总结：在初中生物教育中，我们需要让学生了解人类和其他动物的区别和不同之处。
在掌握了这些基础知识之后，他们将更好地理解和掌握生命科学的本质，也将更好地了解人类的独特性和自然界的多样性。
《人类和动物的生殖与发育》评课稿
《人类和动物的生殖与发育》评课稿《人类和动物的生殖与发育》评课稿先向瞿老师学习了一节复习课，听了这节课，我对“教无定法”这句话也有了更深的理解，受益匪浅。
整个课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。
同时，能真正发挥导学案“导”的作用，从情景材料的引入到立体知识的疏理，层层引领，步步深入，让学生知道如何自主学习，再配合恰当的课件，使课本、导学案、多媒体有机结合。
并且充分体现了生物知识“原型、模型、变型”有机结合和应用。
从知识过渡到拓展迁移，灵活多样，顺畅自然。
本节课的亮点主要有以下几个：一、瞿老师考虑到学生不可能都站在同一起跑线上，每个学生都具有自己的独特性，因此在设计这节复习课的导学案中，学生都带有很强的目的性。
每个知识点都有题做。
尤其是老师设计的小组讨论题，具有典型性，一些特别的学生同样获得成就感的平台。
如：活动二中的例2和例3这些问题贴近自己，源于生活同学们感兴趣。
另外，老师注意“活”用导学案，引导学生掌握读、思、问、议、记等学习方法，养成会听、勤思、敢说、善问、勤记的良好习惯。
二、在整堂课的教学中，瞿教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：活动一的例1到例4这一连串的4个例题就把受精过程和胚胎发育的知识点，从原型、到模型、到变型进行了拓展提高，学生融会贯通，举一反三。
三、瞿老师本节课一个明显的特点是，以学生为主体，教师进行引领的模式。
知识性的结论都是通过学生对问题的思考得出的。
这样的结果要比教师直接告诉学生，记忆更为深刻。
比如：男女生殖系统的组成和功能，沈老师不直接归纳出来结构特点，而是学生在看书的基础上结合多媒体图片自己总结，找出相同和不同点，自己归纳出来，学生不仅理解了而且懂得了之间的联系和区别。
尤其是复习母体、胎儿、胎盘之间的物质运输的关系时，很生动、形象的突破了本节课的难点，学生们神情高涨。
人类和其它哺乳动物的生殖生理和行为
人类和其它哺乳动物的生殖生理和行为生殖生理和行为一直是一个令人感到兴趣的话题，在许多不同的种类中都有所发现。
尽管人类和其他哺乳动物的身体结构和体系都有所不同，但是在生殖生理和行为方面有着许多相似之处。
这篇文章将探讨这些相似之处，同时深入了解一些关于人类和其他哺乳动物的生殖生理和行为方面的信息。
在人类和其他哺乳动物中，生殖细胞分别以卵和精子的形式出现。
人类的生殖细胞通常在两性生殖器中形成，并在成熟后以一种称为性交的方式结合。
而大多数其他哺乳动物的繁殖方式并非如此，不过它们的身体结构与之非常相似。
例如，在猫科动物中，发情女性猫会向公猫释放出一种发情素，以引起公猫的注意。
公猫随后会在女性猫的颈部咬一口，然后进行交配。
除了生殖细胞的产生和交配的方式之外，其他哺乳动物和人类还有许多相似之处。
例如，许多哺乳动物都有一种称为子宫的器官，用于储存和发展受精卵。
在人类和其他哺乳动物中，子宫都有着相似的结构，都有三个层次：内膜层、肌层和外膜层。
这些层次的作用是为发展受精卵提供一个保护的环境，并为胚胎提供所需的营养。
生殖细胞的形成和生长是生殖生理的关键方面。
在女性身体中，卵子在卵巢中形成，经过一系列的分裂和成熟过程后，释放到输卵管中，等待与精子结合。
在男性身体中，精子在睾丸中形成，然后从睾丸到达附睾中，等待射精时释放。
无论是男性还是女性，生殖细胞的产生都是一种复杂和精细的生理过程。
除了生殖细胞的产生之外，性激素对于其他哺乳动物和人类的生殖生理和行为方面也起着关键的作用。
性激素包括雌激素和睾丸激素等，它们都在生殖细胞的产生和生长中发挥重要作用。
在人类和其他哺乳动物中，性激素可以影响性愿望和行为，并且在男性和女性中都会对体内的生殖器官和生殖细胞产生影响。
总体来说，人类和其他哺乳动物的生殖生理和行为方面有着相似之处，这些相似可以在生殖细胞的形成，性激素的影响，以及身体结构方面得到展现。
这些相似之处不仅能够帮助我们更好地理解和比较不同物种之间的生殖细胞和生理过程，而且能够对人类的健康和生育的各个方面进行研究和分析。
人类繁殖的正确方法
人类繁殖的正确方法
人类是通过有性繁殖进行孕育下一代的。
人类通过性交后精液积存在阴道内，精液内有大量的精子，精子的存活时间约为72小时，活动的精子通过子宫到输卵管壶腹部与卵子相遇、受精，受精卵再经输卵管输送到子宫腔内，并在宫腔内“遨游”2~3天，寻找合适的落脚点，然后着床，在子宫腔内生长发育直至足月分娩。
扩展资料：
动物繁殖方法：
1、卵生
指动物受精卵在母体外独立进行发育的生殖方式。
卵生动物的胚胎在发育过程中，全靠卵自身所含的卵黄为营养，这类动物的卵一般较大，含卵黄较多。
卵生在动
物界很普遍，昆虫、鸟、绝大多数爬行动物和鱼都是卵生的，低等的哺乳动物如鸭嘴兽也是卵生的。
2、胎生
指动物受精卵在母体子宫内进行发育的生殖方式。
胎生动物的胚胎通过胎盘由母体获得营养，直至出生时为止。
绝大多数哺乳动物都是胎生的。
3、卵胎生
动物的受精卵虽在母体内发育，但其营养仍依靠卵自身所含的卵黄供给，与母体没有或只有很少的营养联系，这种生殖方式叫做卵胎生。
鲨鱼和某些毒蛇（如腹蛇）都是卵胎生的。
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课后跟踪训练9 人类和动物的生殖与发育
1．睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为(B) A．它们能产生生殖细胞
B．它们能产生生殖细胞和分泌性激素
C．它们能分泌性激素
D．它们能分别分泌雄性激素和雌性激素
2．自然状态下，输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因是(D) A．不能产生卵细胞
B．不能产生雌性激素
C．受精卵无法着床
D．精子与卵细胞不能结合成受精卵
3．人类生殖过程大致为：精子进入体内，与卵细胞结合成受精卵，再发育成胚胎，直至分娩。
此过程依次经过图中的结构是(A)
第3题图
A．①②④③B．③④②④③
C．①③④②③D．③④②①
4．下列说法正确的是(A) A．受精卵形成后，在子宫内膜上形成胚胎，妇女就怀孕了
B．卵细胞和精子是人体的性细胞，两者大小和形态结构相似
C．受精卵形成胚胎后在子宫内发育，所以人体的受精过程发生在子宫内D．一般情况下，一个卵细胞只能接受一个精子，所以受精时接近卵细胞的只有一个精子
5．关于青春期男孩和女孩的变化，不符合要求的是(B) A．男孩出现遗精、女孩出现月经是性器官迅速发育的结果
B．体型的变化只受性激素的调节
C．身高突增是青春期的一个显著特点
D．有强烈的独立意识，仍渴望得到家长的关怀
6．人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养(A) A．通过脐带和胎盘从母体获得
B．通过自己的呼吸系统和消化系统获得
C．通过卵黄获得
D．通过泌尿系统获得
7．以下不属于第二性征的是(A) A．性器官发育成熟
B．男孩长出胡须
C．女孩乳腺发达
D．男孩喉结突出
8．下列有关人类生殖和发育叙述，不正确的是(B) A．青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象
B．形成受精卵的部位是在子宫
C．男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征，并能产生精子
D．用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育
9．青蛙和鸡生殖发育的相同之处是(D) A．体外受精B．水中发育
C．变态发育D．都是卵生
10．胎生动物比卵生动物更有利于胚胎发育，原因是(D) A．胚胎发育时的温度比较恒定
B．胚胎发育所需的养料和氧气有保障
C．胚胎发育时受外界环境变化的影响较小
D．以上各项都是
11．如图表示某种昆虫生殖发育的过程，下列有关叙述正确的是(B)
第11题图
A．这种昆虫发育过程属不完全变态发育
B．这种昆虫的生殖方式属于有性生殖
C．飞舞的蝴蝶处于发育中的幼虫阶段
D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
12．下列有关生物的生殖和发育的说法，不正确的是(A) A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
B．爬行类动物进行体内受精，卵生
C．家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期
D．青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活13．如图所示是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。
据图回答下列问题。
第13题图
(1)[1]的主要功能是__产生卵细胞和分泌雌性激素__。
(2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确的。
其实试管婴儿
是指用人工的方法使__受精__并进行早期胚胎发育(正常情况下，这一过程是在女性的[2]__输卵管__中完成的)，胚胎和胎儿的发育仍是在图中
[3]__子宫__中进行。
(3)胎儿通过__胎盘和脐带__与母体进行物质交换，获得营养物质和氧，排出
代谢废物。
14．下列关于人类的起源和人体发育的相关示意图，据图回答：
第14题图
(1)写出下列名称：A__森林古猿__；B__受精卵__。
(2)女性体内的__卵巢__能产生卵细胞。
(3)正常情况下形成B的场所是__输卵管__。
(4)人生中最重要的黄金时期是__青春期__。
在这个阶段最突出特征是__出现
第二性征__，男孩出现遗精，女孩来月经。
15．如图所示是家蚕发育的全过程，据图回答以下问题：
第15题图
(1)我国古代就已掌握了养蚕缫丝技术，用热水浸泡蚕茧进行抽丝。
蚕茧处于
家蚕发育的__蛹__阶段。
(2)蝗虫与家蚕相比，发育过程缺少__蛹__阶段。
(3)蝴蝶一生也经历大致四个阶段，你一定知道对农作物危害最大的阶段是__
幼虫__。
16．如图所示为中国培育出的首例绿色荧光的转基因克隆猪的过程示意图，请分析回答：
第16题图
(1)在这项研究中，被研究的性状是__是否有绿色荧光__，控制这个性状的基
因是__水母绿色荧光蛋白基因__；转入该基因的猪能发出绿色荧光说明__基因控制性状__。
(2)如果甲猪毛色为黑，乙猪毛色为白，丙猪毛色为黑，则荧光猪的毛色应为
__白色__。
(3)研究人员说，荧光猪的后代也能发光，这种现象在遗传学上称为__遗传__。
17．比较是研究生物进化最重要的方法之一。
除对不同年代化石进行纵向比较之外，还可以对现存生物种类进行横向比较。
下列是对两栖类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较，从中可以发现它们的进化趋势。
(1)两栖类的繁殖行为相对简单；鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为，如，
__筑巢、育雏等__(请列举其中的两种)，这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳类则具有更加复杂的繁殖行为，如，母狮会凭经验把幼师转移到安全的地方，以躲避狗的袭击，从行为获得途径上看，这属于__学习__行为。
(2)两栖类的青蛙雌雄抱对后将受精卵和精子产到水中，进行体外受精，而鸟
类和哺乳类都是体外受精。
两栖类的受精卵必须在水中发育；鸟类和哺乳类
的生殖和发育都不受__水__限制，它们的分布范围因而更加广泛。
(3)两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高。
与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是__胎盘__。
(4)通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是__两栖类、鸟类、哺乳类__。