问题集2级第10课

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西师大版2019年二年级数学上册:第10课时_问题解决(1)-教案

西师大版2019年二年级数学上册:第10课时_问题解决(1)-教案

第六单元表内除法第10课时问题解决(1)教材第87~89页例1、例21.经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程,获得初步的2.加深对乘法的意义和“倍”的概念的理解,能解决“求一个数的几倍是多少”重、难点:学会根据乘法的意义、利用乘法口诀和倍数关系解决一些简单的实师:二(2)班的小朋友要去郊外的小红星农场参观,在去之前,他们了解到农场的养鸡场有5个鸡笼,每个鸡笼里有61.生:实际上就是求5个6生:5×6=30师:计算5乘6师:你能说一说刚才在解决问题中是怎样思考的吗?2.学生自学讨论教材第87页例1。

3.教学例2师:现在二(2)班的小朋友要出发去参观了,一辆小客车可以坐8人,大客车坐的人数是小客车的5生:8×5=40生:因为求大客车可以坐多少人,就是求小客车可坐人数的5倍是多少,也就是求5个8是多少。

所以8×5应用乘法口诀五八四十计算。

1.画一画。

(课堂活动第1师:同学们很会解决问题,现在就请你们算一算、画一画。

请你们翻开教材第88页,完成课堂活动第1生:10师:为什么是10生:因为第二排画的个数是第一排的2倍,把第一排的5个圆圈看成一份,第生:5×2=10生:因为第二排画的个数是第一排的2倍,也就是5个圆圈的2倍,5的2倍就是2个5,所以5×2应用口诀二五一十计算,即5×2=10。

2.摆一摆。

(课堂活动第2师:接下我们摆一摆,要求:第一行摆▲,第二行摆●,要求●的个数是▲的3学生师:在小组内说一说,你的第一行摆了几个▲,第二行摆了几个●?教师可以根据实际情况抽一组学生上台展示,并比较几种不同摆法之间的共同点。

1.完成练习二十第1师:我们二(2)班同学到了农场后要分成5个学习小组,每组都是8人。

那么,我们二(2生:40人。

因为每组8人,5个组就有5个8人,所以8×5应用口诀五八四十计算。

2.师:李老师和第一组的小朋友们到果园摘桃子,每个人都摘了4个桃子。

人教版小学二年级下册数学精品教学课件 第10课时 解决问题

人教版小学二年级下册数学精品教学课件 第10课时 解决问题

拓展·训练营
四、我会想。 在○里填上整百数,使每条边上的三个数的和都是1000。
答案不唯一
第10课时 解决问题
基础·开心园
一、写出下面每组中两个数的和与差。
和:6000 差:2000
和:260 差:80
和:4500 差:2500
基础·开心园
二、买玩具。
三、我会解。 1.
能力·闯关岛
(1)买一台电视机和一辆自行车共用多少元? 1400+400=1800(元) (2)一台冰箱比一台电视机贵多少元? 2300-1400=900(元) (3)用500元钱买一辆玩具轿车和一辆自行车,够吗? 80+400=480(元) 480<500 够

能力·闯关岛
2.某校一到四年级去小剧场看话剧。
一年级有120人,二年级有290人, 三年级有470人,四年级有302人。 (1)一到四年级所有同学能同一场次看话剧吗? 不能。一到四年级1000多人。 (2)如果不能同一场次看话剧,那么要让四个年级所有的同学分两场 看完,应该怎样安排? 一、三年级在同一场,二、四年级在同一场。
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第10課91、…ながら(も)…1接続:V―る・ている・A・Na語幹(+であり)・名詞(であり)・副詞+ながら2意味:前の事柄から予想される事柄とは違って実際はこうだ、と言いたい時に使う。

逆接を表し、「~のに、~けれど、~が」の意。

「ながらも」の形で使われることもある。

「ながらに」はやや古めかしい言い方だ。

前には状態性の言葉が来る。

こういう場合は、一つの話題についてなら、前の文と後の文で主語が違ってもいい。

勝手ながら、いやいやながら、陰ながら、及ばすながら3注意:中国語の「一边…一边」に当る「ながら」の使い方には、前には動作を表す動詞に限られる。

4例文:私はテレビを見ながら、ご飯を食べています。

(動作の同時進行)10年ぶりに昔ながらの校舎や校庭を見て懐かしかった。

(~のままの状態で)彼は金持ちでありながら、とても地味な生活をしている。

(逆接)父は耳が尐し不自由ながら、体は非常に元気です。

(逆接)彼は金持ちでありながら、とても地味な生活をしている。

(逆接)お手紙をいただいていながら、お返事も差し上げずに失礼いたしました。

(逆接)一郎という子は、子どもながら将棋では大人も勝てないほど強い。

(逆接)この車は小型ながら、馬力がある。

(逆接)子どもながらに、なかなかしっかりとしたあいさつであった。

(逆接)残念ながら、結婚式には出席できません。

狭いながらもようやく自分の持ち家を手に入れることができた。

学生でありながら、高級車で通学している。

ゆっくりながらも、作業は尐しずつ進んでいる。

92、…など・なんか・なんて【~のようなものは】1接続:N+など・なんか・なんて2意味:①「など」はいろいろある中から主なものを、例として挙げる時に使う。

誕生日のプレゼントに花など、どうですか。

②「なんか」も、いろいろある中から主なものを、例として挙げる時に使う。

「など」の砕けた言い方で、話し言葉に使う。

私なんか、できないよ。

お酒はワインなんか好きで、よく飲んでいます。

食料品なんかは近くの店で買うことができます。

山本さんや鈴木さんなんかは、この案に反対のようです。

部品なんかはそろっているんですが、技術者がいないので、直せないんです。

わたしは政治的野心なんか持っていない。

言葉遣いなんかも汚い。

君なんかにできるものか。

幽霊なんかいるものか。

③よく「N・V(V-るではなく、句の中間)・助詞+なんか~ない」の形で、軽蔑や謙遜、意外などの気持ちを表わすが、「なんて」より薄い。

(後の文は、否定でない形もある)×本を読むなんか、~○本を読むなんて、~○本を読むことなんか、~こんな簡単な仕事なんか一日でできる。

お金がないから、旅行なんかめったにできない。

あんな男となんか、口もききたくない。

そんなばかげたことなんか、考えたこともありません。

こんな汚い部屋になんか、一日だって泊りたくない。

こんな天気のよい日は、家の中で本を読んでなんかいないで、外を散歩しましょう。

あんな映画、ちっともおもしろくなんかないよ。

変なにおいのする納豆など、もう二度と食べたくない。

④「なんて」は「など・などと」の砕けた言い方で、話し言葉に使う。

「N・V-終止形+なんて」の形で、強い軽蔑や謙遜、意外などの気持ちを表わす。

こんなに高い値段だなんて、信じられない。

あなたなんて、大嫌い。

そんなばかげた話しなんて、誰も信じません。

旅行に行けるなんてとてもうれしい。

今遊んでなんていられない。

あの人の言うことなんて、うそに決まっています。

みんなには時間を守れなんて言ったけど、そう言った本人が遅刻してしまった。

私が彼を騙したなんて言っているらしいけど、彼の方こそうそをついているんです。

謝れば許してもらえるなんて甘い考えは捨てなさい。

⑤「N・Na・A・V+なんて」の形で、後の文に「うらやましい・ひどい」などの評価を表す表現が来て、その評価の対象を表す。

一家そろって海外旅行なんて、うらやましいですね。

あなたにそんなことを言うなんて、実にひどい男だ。

こんなところであなたに会うなんて、びっくりしましたよ。

こんな安い給料で真面目に働くなんて、ばからしい。

93、…にあたって・にあたり・にあたっての+N1接続:V-る・N+にあたって・にあたり2意味:「~するときに」の意で、特別な時に対する積極的な姿勢を言いたい時に使う。

一般的には好ましいこと、いいことを表す。

式辞や礼状などの形式張ったものとして用いることが多い。

さらに形式張ったものとして「にあたり(まして)」を用いることもある。

名詞を修飾する場合は「~にあたってのN」となる。

3例文:新学期にあたって、皆さんに言っておきたいことがあります。

この計画を実行に移すにあたり、ぜひ周囲の人の協力を求めなければならない。

新居を購入するにあたって、わたしども夫婦はいろいろな調査をしました。

研究発表をするにあたって、しっかり準備をすることが必要だ。

開会にあたって、一言ごあいさつを申し上げます。

お嬢さんをお嫁に出すにあたってのお気持ちはいかがでしたか。

新しい生活を始めるにあたっての資金は、親の援助で何とか調達できた。

国慶節にあたって心からの祝意を表します。

補足:~に際して・際し・際しての 【~をする時に】1接続:動詞の辞書形・する動詞の名詞+に際して・際し・際しての2意味:「~にあたって」と大体同じ。

「する動詞の名詞」の場合は、「にあたって・にあたり」に言い換えてもいい。

しかし、普通の名詞の場合は一般的には「にあたって・にあたり」を使う。

そして、いいことも悪いことも表す。

3例文:開会に際して(○にあたって)一言ご挨拶を申し上げます。

本社開業の10周年にあたり(×に際して)皆様のご来臨を迎えたことは大きな喜びであります。

94、…において・においては・においても・における =【~で・~に】1接続:名詞+において・においては・においても・における2意味:物事が行われる場所、場面、状況を表す。

方面、分野にも使われる。

3例文:式典は~会館において行われる予定。

学会における彼の地位は必ずしも高くないが、彼の研究は高く評価されている。

最近、人々の価値観においても、ある小さな変化が見られる。

憲法研究における山本氏の業績は、広く知られているところである。

マスコミはある意味において、人を傷つける凶きょう器きともなる。

学会における彼の地位は必ずしも高くないが、彼の研究は高く評価されている。

この植物は、ある一定の環境においてしか花を咲かせない。

このレポートでは江戸時代における庶民と武士の暮らし方の比較をしてみた。

卒業式は大講堂において(「で」より改まった感じ)行われた。

その時代において、女性が学問を志こころざすのは珍しいことであった。

調査の過程において、様々なことが明らかになった。

日本の物理学会において、彼の右に出るものはいない。

当時の状況において、戦争反対を訴えるのは限りなく勇気のいることだった。

造形の美しさにおいてはこの作品が優れている。

資金援助をするという点においては賛成だが、自衛隊を派遣するという点においては強く反対する。

補足:「おける」は「おく」の已然形+助動詞「り」の連体形。

「日本における」=「…の場合での、…に関する。

」95、…に応じて・応じ・応じた(N) 【~に基いて・~に従って】1接続:N+に応じて・応じ・応じた2意味:前の事柄が変われば、それに対応して後の事柄も変わることを表す。

3例文::人は年齢に応じて社会性を身につけていくものだ。

ハイキングの日の服装は、その日の天候に応じた調節可能なものがいい。

アルバイト料は労働時間に応じて計算される。

当店ではお客様のご予算に応じて料理をご用意いたします。

物価の変動に応じて給料を上げる。

売れ行きに応じて生産量を加か減げんする。

状況に応じて戦法(せんぽう)をとる。

功績に応じた報酬(ほうしゅう)を与える。

補足:Nに沿って・沿い・沿う・沿った 【~に合うように・~に従って】意味:「~に従って」と大体同じ。

何かを基準にして動作が行われると言いたい時に使う。

例文:本校では創立者の教育方針に沿って年間の学習計画を立てています。

96、(1)Nにかかわらず・にかかわりなく・にはかかわりなく【~に関係なく】1接続:N+にかかわらず・にかかわりなく・にはかかわりなく2意味:天候・性別・年齢など、異なりを含んで成り立つ名詞を受けて、「その違いに関係なく・その違いを問題にせずに」という意味を表す。

3例文:金額の多尐にかかわらず、寄付は大歓迎です。

このデパートは曜日にはかかわりなく、いつも込んでいる。

試合は晴雨にかかわらず、決行する。

性別にかかわらず、優れた人材を確保したい。

このクラブは年齢や社会的地位にかかわらず、どなたでも参加できます。

このグループのいいところは、社会的な地位にかかわりなく、誰でも言いたいことが言えることだ。

お酒を飲む飲まないにかかわりなく、参加者には一人3千円払っていただきます。

当社は学校の成績のいい悪いにかかわりなく、やる気のある人材を求めています。

類似:Nを問わず・は問わず 【~に関係なく】1意味:96と大体同じ意味で使われる。

どちらも「昼夜」「降る降らない」など対立の関係にある言葉に続くことが多い。

2例文: この辺りは若者に人気がある町で、昼夜を問わずいつも賑わっている。

(2)Nにもかかわらず 【~のに、それでも】1接続:N(である)・普通形型(Naは「である」がない場合もある)+にもかかわらず2意味:「Nの事実から予想されることとは違った結果になる」と言いたい時使う。

後の文は話す人の驚き、意外、不満、非難などの気持ちを表す文が多い。

3例文:「本日は雨にもかかわらず大勢の方々がお集まりくださって本当にありがとうございました。

」あれだけ多くの人がいたにもかかわらず、犯人の顔を見た人は一人もいなかった。

耳が不自由というハンディキャップ(障碍)があるにもかかわらず、彼は優秀な成績で大学を卒業した。

悪条件にもかかわらず、無事登とう頂ちょうに成功した。

お母さんが止めたにもかかわらず、息子は出かけて行った。

あれだけ努力したにもかかわらず、全て失敗に終わってしまった。

規則で禁止されているにもかかわらず、彼はバイク(电动自行车)で通学している。

97、(1)Nに限り1接続:N+に限り2意味:「~だけは」と言いたい時に使う。

3例文:朝9時までにご来店の方に限り、コーヒーのサービスがあります。

この件をご持参のお客様に限り、200円割引いたします。

電話を取り次ぎは8時まで。

ただし、急を要する場合に限り、11時まで受け付ける。

(2)Nに限って1接続:N+に限って2意味:「Nだけ特別に~する」と言いたい時に使う。

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