小学数学二年级下册第4课时表内除法(二) 解决问题的练习课(教案)教学设计

教

案

样

本/

年度：

仅供参考，内容可修改

课题：解决问题的练习课课型：练习课课时：第4课时

使用说明及学法指导：

1、结合问题自学课本第43、44页以及练习九中的第1题、第5—9题、思考题。用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：

1、进一步巩固并运用所学知识解决问题。

2、通过练习，掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力以及解决问

题的能力。

3、在练习中，培养学生细心的学习习惯。

学习重点：掌握乘法口诀求商的方法和提高计算能力

学习难点：运用所学知识解决问题。

教具：多媒体课件或情景挂图。

教法:组织指导练习。

学法：独立练习。教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标

（一）、独立尝试（预习）

自学课本43、44页练习九中的第1题、第5—9题、思考题。（二）、复习并检查（温固）。

口算。

16÷8＝ 63÷9＝ 28÷7＝ 48÷8＝

63÷7＝ 54÷9＝ 81÷9＝ 40÷8＝

27÷9＝ 14÷7＝ 42÷7＝ 27÷9＝

（三）新课导入：

1、引入课题。

今天，老师带你们到“数学王国”去玩，你们想去吗？“数学王

国”的国王听说咱们要去，非常高兴，给大家带来许多小礼物，她说“只要谁积极动脑思考，回答问题声音响亮，就把礼物送给谁。”你们想要吗？（随之出示漂亮的小卡片，卡片的背面是口算题）不过，“数学王国”的路上有很多困难,要闯过三关才能顺利到达,你们有信心闯过去吗?

2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)

二、基础练习。（第一关）

1、把口诀补充完整。

（）九二十七八（）七十二

（）七二十八三（）十八

2、用一句乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。

五九四十五

六七四十二

3、练习九第1题。（出示卡片）

开火车

三、巩固练习(第二关)。

1、练习九第5题。

走迷宫。（注意：算出的商是下一个算式的除数。

比赛：看谁先走出迷宫。

2、练习九第7题。

学生独立计算，交流如何计算。

3、练习九第8题。

学生独立完成，全班交流并说说思路。

4、练习九第9题。

学生读题。

问：这个题有几个问题？

现在每个多少元？用什么方法计算?

学生独立完成，集体订正。

现在每个比原来便宜多少元？怎样计算？

学生独立完成，集体订正。

小结：做题时要注意审题，按题目的要求去解答。

5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

54÷6○3×3 45÷5○27÷3 36÷6○14÷2

56÷7○42÷6 24÷3○18÷6 32÷4○36÷4

6、二年级的7个同学共做了42面小旗，平均每个同学做几面小旗？

7、王老师买来32个苹果，每个同学分到4个，这些苹果可以分给几个同学？

四、拓展应用、延伸（第三关）

1、练习九第6题。

①用实物投影出示主题图。

②学生自己找信息。

③解决问题并说说解决办法。

④请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。（鼓励学生有自己的想法）

2、练习九思考题。

理解“每个数只能用一次”是什么意思。

思考：这个题先填哪个算式较好？为什么？

27÷3=9或27÷9=3

因为得数是27的只有一句口诀。

学生独立完成剩下的算式。

3、一道除法计算题，除数是9，小明把被除数的个位和十位数字看颠倒了，结果除得的商是3。这道题正确的商是多少？

4、将下列算式填在合适的( )里。

49÷7 36÷4 48÷8 4×4 24÷3

（）＞（）＞（）＞（）＞（）五、课堂总结。

这节课你有什么收获？

六、预习课本第45页“整理和复习”。

七、板书设计：

练习九

学生独立练习集体订正教学反思：